模块四：文字处理
小学信息技术课程与教学第5章 小学信息技术课程教学内容分析及教学参考
二、教学设计案例
【教学设计案例1】 《初识表格》 【教学设计案例2】 《文字标题艺术化》
第六节 “网络的简单应用”模块教学内容分析
一、网络的简单应用教学内容与分析
（1） 学会用浏览器收集材料。 （2） 学会使用电子邮件。
二、教学设计案例
【教学设计案例】 《我的E-mail》
பைடு நூலகம்
第七节 “用计算机制作多媒体作品”模块 教学内容分析
一、用计算机制作多媒体作品教学内容与分析
（1） 多媒体作品的简单介绍。 （2） 多媒体作品的编辑。 （3） 多媒体作品的展示。
二、教学设计案例
【教学设计案例1】 《精彩照片剪辑》 【教学设计案例2】 《我的风采》
思考与练习
1、小学信息技术课程教学内容具体安排中包含哪几个 模块？
2、这些模块的要点分别是哪些？ 3、选择一个具体模块，根据要求做一个教学设计，并
第三节 “操作系统简单介绍”模块教学内容分析
一、操作系统简单介绍教学内容与分析
（1） 汉字输入。 （2） 掌握操作系统的简单使用。 （3） 学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。
二、教学设计案例
【教学设计案例1】 《装扮桌面》 【教学设计案例2】 《汉字输入法》
第四节 “用计算机画画”模块教学内容分析
向学生展示。
谢谢大家
一、用计算机画画教学内容与分析
（1） 绘图工具的使用。 （2） 图形的制作。 （3） 图形的着色。 （4） 图形的修改、复制、
组合等处理。
二、教学设计案例
【教学设计案例1】 《小树苗快快长》 【教学设计案例2】 《花香满园》
第五节 “用计算机作文”模块教学内容分析
一、用计算机作文教学内容与分析 （1） 文字处理的基本操作。 （2） 文章的编辑、排版和保存。
山东省信息技术课考试(等级证书考试)考试大纲及样题
考试时间为60分钟。
三、试卷结构及不同题型所占比例
整个试卷包括六种题型：
1、单项选择题（20题，20分）
本题型包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
2、判断题（5题，5分）
本题型包括一个题干和“A正确”、“B错误”或“A错误”、“B正确”两个备选答案。
一、单项选择题（共20小题，每题1分）
1、查询信息在信息处理中所属的阶段是（ ）。
A.输入 B.加工
Ｃ.输出 Ｄ.输入和输出
２、信息技术中不涉及的技术是（ ）。
3、键盘、打字指法与汉字输入
认识和熟悉计算机键盘，掌握键盘打字的指法。
能较熟练地用一种汉字输入法输入汉字。
掌握文字输入中的大小写切换、中英文切换、中英文标点符号的切换和全半角切换。
4、文件和文件夹的操作
文件和文件夹的基本概念：什么是文件，什么是文件夹，各自的作用，文件夹的树型结构；文件和文件夹的命名规则；*常用的文件类型（文件扩展名的含义）。
3、汉字录入（15分钟，90字左右，15分）
试题给出一段原文，考生可选择任何汉字输入法将原文中的内容输入到计算机中。
4、Windows操作（5小题，25分）
试题给出一个包括若干个文件或文件夹的原始目录，并列出5个文件或文件夹操作小题，考生可使用Windows系统中任何的操作方法，完成文件或文件夹操作。
5、文字处理（5小题，25分）
试题给出一个原始Word或WPS文档，同时提出5项操作要求，考生启动Word或WPS完成要求的操作。
6、浏览器/电子邮件操作（2小题，10分）
浏览器操作题目要求考生使用浏览器访问某个网站，完成一定的保存或下载任务。
《Word文字处理》课程标准
1、光标的移动和对象 的选取
2、设定争取的输入方 法
3、Word 的基本操作
教学要求 1、 认识 word 2003 的屏幕，
其中包括各个窗口的组 成 2、 掌握各种不同的页面视 图方式 3、 了解 word 的各个组成部 分，知道 word 的基本用 途，使学生对 word 的学 习产生兴趣 4、 掌握三种建立 word 文档 的方法，并熟练地使用 自己常用的创建文档的 方法 5、 掌握输入文档内容、文 档的保存和关闭 1、如何选定文本、移动文 本、复制文本和删除文 本 2、熟练地掌握在文档中的 移动、复制和插入功能 3、熟练地掌握如何查找文 档、插入点在文档中的 移动 4、了解如何在文档中插入 文件等 5、掌握查找和替换文本的 强大功能和基本操作方 法
【课程目标】 1、知识教学目标 能够了解 word 2003 的基本操作与使用技巧，并能灵活运用于实际工作中。要求学生会创建、 保存及管理 word 文档、掌握文字编辑、格式设置、表格制作、文档美化、打印文档及复杂 版面的编排。 2、技能培养目标 能够熟练使用 word 文档编排，达到国家等级证书计算机一级的能力。 3、职业素质目标 培养学生的灵活运用能力；具有严谨的学风、创新意识和创新精神、科学的求学态度；良好 的行为习惯，具有团队合作精神。 4、能力目标 1) 掌握 word 2003 的组成及各组件的功能及使用。 2) 熟练掌握 Word 2003 的基本操作。 3) 熟练掌握编辑文档格式的方法。 4) 掌握“打印”对话框的使用。 5) 掌握创建、应用样式模板。 6) 熟悉在不同视图方式下打开文档观察具体操作任务。 7) 熟练掌握表格创建的方法，掌握编辑表格的各种方法。 8) 熟练实现图文混排的操作。 9) 掌握公式插入、邮件合并等操作。 5、素质目标 1) 增强学生表达沟通能力； 2) 培养学生团结协作能力； 3) 增强学生自我展示能力； 4) 增强学生自我学习能力； 5) 增强学生成就感。 6、建议课时在 72 课时
wps基础知识点总结
wps基础知识点总结一、WPS软件概述WPS是一款由金山软件发布的办公软件，包括文字处理、表格编辑、演示文稿等模块。
WPS的界面简洁美观，操作简单，功能丰富，深受广大用户的喜爱。
WPS可以在Windows、macOS、iOS、Android等多个平台上使用，为用户提供了更加便捷的办公体验。
WPS的文字处理模块可以满足日常工作中的文字编辑需求，支持多种文档格式的导入和导出，包括doc、docx、pdf等格式。
表格编辑模块可以进行复杂的数据处理和分析，支持各类函数和图表的创建。
演示文稿模块可以制作高质量的演示文稿，支持多种动画和效果的添加，为用户展示出更加生动和专业的演示效果。
二、WPS的基本操作1. 文字处理WPS的文字处理模块提供了丰富的文字编辑功能，包括字体、字号、段落格式、插入图片、插入超链接等。
用户可以通过快捷键或者工具栏上的按钮来进行文字格式的调整和编辑。
在WPS中，用户可以通过“文件”菜单来进行文档的新建、打开、保存、另存为等操作，同时也可以通过“编辑”菜单来进行剪切、复制、粘贴等基本编辑操作。
2. 表格编辑WPS的表格编辑模块提供了强大的数据处理和分析功能，用户可以通过表格编辑模块来创建、编辑、格式化表格，并进行数据的计算和分析。
在WPS中，用户可以通过快捷键或者工具栏上的按钮来调整单元格的格式、插入、删除行列，以及进行各类函数和图表的创建。
3. 演示文稿WPS的演示文稿模块提供了丰富的演示效果和动画效果，用户可以通过演示文稿模块来制作、编辑、演示自己的演示文稿。
在WPS中，用户可以通过快捷键或者工具栏上的按钮来添加、删除幻灯片，调整幻灯片的格式和样式，添加文字、图片、动画，以及进行幻灯片的演示和播放。
三、WPS的常用功能除了基本操作外，WPS还提供了很多实用的功能，帮助用户提高工作效率和质量。
1. 拼写检查WPS的文字处理模块提供了拼写检查功能，可以及时发现并纠正拼写错误，提高文档的质量。
山东省初中信息技术等级考试操作说明
山东省初中信息技术等级考试操作说明第一、网络题(10分)（一）电子邮件一共2种题型：1、题目为“编辑并发送一封主题为“……”的邮件……”，这种题目实际上是要求你新建一封邮件。
具体步骤为：打开OUTLOOK EXPRESS，执行“文件”菜单中的“新建——邮件”命令，在“新邮件”窗口中，按照题目给定的收件人地址、主题、内容依次输入指定位置，检验无误后，执行“文件”菜单中的“发送邮”件命令即可。
2、题目为“利用OUTLOOK EXPRESS接收一封发给你的邮件，然后转发/回复给……”。
具体步骤为：打开OUTLOOK EXPRESS，打开收件箱，然后执行“工具”菜单中的“发送和接受”命令，选择级联菜单中的“接受全部邮件”命令，稍等片刻，在收件箱中会多出1封未阅读过的邮件，用鼠标右键单击新接收到的一封邮件，执行快捷菜单中的“转发/回复“命令。
在转发邮件窗口中，按照题目给定的收件人信箱、主题（输入“转发/回复：空格+主题”、内容依次输入，替换掉原先所在位置的内容，检验无误后，执行文件菜单中的“发送邮件”命令即可。
（二）IE浏览器（网页的扩展名为：.htm）一共4种题型：1、下载文件：打开IE浏览器，在地址栏内输入题目给出的网址，然后按键盘上的回车键，打开网页后，按照题目提示单击给出的超级链接，打开下载主页，然后再左键单击下载主页中给出的超级链接文字，然后在出现的文件下载窗口中单击“确定“按钮，在出现的文件保存对话框中，先选择文件下载后保存的位置考生文件夹（如：C:\ITEXAM），然后在文件名后的文本控件内输入保存文件的名称，最后单击“保存”命令按钮即可。
2、保存图片：打开IE浏览器，在地址栏内输入题目给出的网址，然后按键盘上的回车键，打开网页后，按照题目提示单击给出的超级链接，打开页面找到需要下载的图片，右键单击需下载的图片，在出现的快捷菜单中执行“图片另存为……”命令，在出现的图片另存为对话框中，先选择文件下载后保存的位置考生文件夹（如：C:\ITEXAM），然后在文件名后的文本控件内输入规定的图片文件的名称，最后单击“保存”命令按钮即可。
《范例教学法》优秀教案
一、案例概述（一）背景材料1、使用教材版本：《初中信息技术》（第一册、***教育出版社）2、模块/章节：第四单元文字处理软件第六节Word 2021中的表格3、建议学时数：2 课时（每节课约45分钟）非上机时间15 分钟，上机操作时间30 分钟4、适于年级/学段：初一年级5、上课地点：多媒体机房（二）案例简介1、本节课是***教育出版社中小学《信息技术》教材及软件编委会编写的初中第四单元第六节《Word 2021中的表格》的内容。
教材对问题的设计一般都解便于学生将掌握的知识及时转换为解决生活实际问题的能力。
如：当学生掌握了表格制作的基本操作以后，迅速解决课程表、自我简介表的制作问题，既是对知识的巩固，又能解决生活中实际问题。
2、随着办公自动化的普及，表格在日常生活中应用广泛，可以用于制作的个人简历表、招聘表、求职表、考核表、工资表等等。
所以这一部分的内容对学习者以后的工作和生活有着重要的作用。
二、教学对象分析1、在学习本课以前，初一年级的学生已系统地学习了window的基础操作，word录入、编辑、排版等基本知识，对常用工具栏、格式工具栏使用也比较熟悉，这便为我们今天的深入学习做了知识和技能上的铺垫。
2、初一的学生已经开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。
教师在教学过程中应从学生的兴趣入手，结合学生的生活经验，创设有效的教学情景，由简到繁，由易到难，循序渐进的设计任务。
三、教学设计思路“范例”的构建要体现“以学生为中心，教师为辅”的教学策略。
因此，提倡在“范例”教学中，形成“范例制作→学生介绍完成范例的方法→教师引导→形成学生作品”的教学过程。
本节课介绍表格制作的基本方法，按“插入表格—输入数据—编辑表格—修饰表格—表格自套用格式”的思想展开。
创设情景，以“课程表”这样一般的规则性表格的制作方法为实例进行讲解，然后引出以“自我简介”这样复杂的不规则性表格，使学生掌握表格制作的方法和步骤。
《计算机应用基础》模块化教学实施细则
新宁县职业技术学校《计算机应用基础》实训内容及目标实习总目标1、掌握计算机操作的基本知识和基本技能2、掌握windows的基本操作方法3、掌握中文word的基本知识，具有基本的文字处理能力和表格处理能力4、掌握excel的基本知识，初步具有使用excel进行数据管理与分析的能力5、掌握powerpoint的基本知识，能制作出好的演示文稿6、掌握利用网络查询资料的一般常识实习时间二学期（72学时）实训主模块（实训单元）模块一：计算机基础知识一、实习时间二学时二、实习目标1、能够指出计算机中常用的输入与输出设备2、正确区分输入与输出设备3、正确认识计算机的外部设备三、实习内容及要点：1、计算机的启动与关机操作2、认识键盘，并了解主要键位的作用3、计算机基本的输出与输入设备四、考核目标：1、正确指出计算机的常用输入与输出设备2、熟练掌握开机和关机顺序模块二：汉字录入一、实习时间八学时二、实习目标：1、能够指出键盘上四个区的位置，并写出主要键位的作用2、会打开老师指定的打字训练软件3、能够正确使用键盘的键符输入数据和字符4、会在教师指定的打字训练软件上进行汉字输入方法的练习三、实习内容：1、键盘练习2、西文与汉字录入四、考核目标：1、英文输入达到每分钟60字母以上。
1、中文输入达到每分钟20个字左右。
模块三：Windows XP操作系统一、实习时间六学时二、实习目标：1、能够正常启动与退出windows xp系统2、能够使用鼠标对windows xp的任务栏和桌面图标、开始菜单操作3、能够用多种方法启动应用程序4、能够熟练的打开和关闭文件夹，并区分常见文件类型5、熟知创建文件夹，并在文件夹中删除、还原、复制、粘贴文件和文件夹6、能够通过显示属性对话框对桌面背景、外观、显示方式、屏幕保护程序进行简单的设置三、实习内容：1、windows xp的启动与退出2、鼠标的基本操作3、窗口的基本操作4、文件与文件夹管理基本操作，文件夹的创建、复制、移动、删除和查找四、考核目标：1、能正常启动与退出windows xp系统、2、能用鼠标、键盘操作桌面图标、开始菜单3、能进行文件及文件夹的创建，重命名，复制、移动、删除操作模块四：Word 2003文字处理软件一、实习时间十六学时二、实习目标：1、具有启动和退出word 2003字处理软件的操作技能2、对word 排版的操作流程有一整体认识3、能够在打开的文档中输入内容4、能够对文档的文本设置字符格式和段落格式5、具有建立表格的能力6、能够对表格进行格式化操作，并在表格中进行基本计算三、实习内容：1、文字的录入和编辑2、字符的格式化3、行间距与段间距的设置、首行缩进与首字下沉4、插入剪贴画和图片5、表格制作：绘制一个简单表格6、表格制作：单元格的合并7、表格制作：表格的边框格式设置8、纸张大小、页边距的设置四、考核目标：1、对文字和段落进行简单格式化操作2、制作简单的学生成绩统计表3、会插入图形并排版模块五：Excel 2003电子表格软件一、实习时间十六学时二、实习目标：1、掌握单元格的选取操作，数据的录入，数据的编辑2、要求学生掌握数据的自动填充功能，公式与函数3、掌握利用excel创建统计表三、实习内容：1、工作表数据输入、编辑。
聊城市2012年初中信息技术学科学业考试知识点说明
聊城市2012年初中信息技术学科学业考试知识点说明一、指导思想1、促进教师在教学中认真贯彻和落实课程目标：培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成适应社会生活所必需的处理信息的基本意识和能力。
2、引导学校开全课程、开足课时。
3、有利于高中阶段的持续学习和学生的个性发展。
4、发挥考试的导向作用，推动我市信息技术教育的健康发展。
二、考查目标1、基本的信息活动能力与信息应用能力。
2、主动获取、加工、交流、发布信息的能力。
3、善于观察社会生活，捕获必要信息的能力。
4、对技术的迁移运用能力与创新精神。
三、考试形式、时间、题型和分值1、考试形式：初中信息技术学业水平考试采用闭卷、上机考试形式。
2、考试时限：50分钟。
3、分值：满分100分。
4、题型：(1)单选题26题，每题1分，共26分。
(2)判断题12题，每题1分，共12分。
(3) 打字（90字左右，单独计时10分钟） 1题 10分（必选）。
(4) 操作题5题，共52分。
（除第⑤模块外每题4步操作；②③两模块系统随机抽题二选一。
）①Windows系统（ 12分）；②Word 文字编辑（12分）；③Excel 电子表格（12分）；④PowerPoint 演示文稿（12）；⑤IE应用（4分）；○6Flash动画制作（12分）。
三、考试内容模块一：信息技术基础知识1．信息、信息处理和信息技术了解信息的概念及表现形式，信息的传递，信息处理的一般过程。
理解信息技术的内涵及发展趋势。
2．信息技术应用初步了解现代信息技术的标志，通信技术、计算机技术和网络技术在现代信息技术中的重要作用。
了解感测技术、控制技术、通信技术、微电子技术的概念及应用。
3．信息社会理解信息、信息社会的特征，信息技术在信息社会中的重要地位。
掌握知识产权的内涵、类别及信息生态问题的表现形式。
4．信息安全与信息道德了解计算机病毒、木马、黑客等信息不安全因素以及如何保证信息安全；了解信息安全和知识产权的相关法律法规。
小学信息技术课程与教学小学信息技术课程教学内容分析及教学参考
第四节
“用计算机画 画”模块教学
内容分析
第五节
“用计算机作 文”模块教学
内容分析
第六节
“网络的简单 应用”模块教 学内容分析
第七节
“用计算机制 作多媒体作品” 模块教学内容
分析
第一节 小学信息技术课程教学内容整体分析
小学信息技术课程教学内容具体安排如下：
模块一 信息技术初步 （1） 了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话 等。 （2） 了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 （3） 认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。 （4） 认识信息技术相关的文化、道德和责任。
二、教学设计案例
【教学设计案例1】 《初识表格》 【教学设计案例2】 《文字标题艺术化》
第六节 “网络的简单应用”模块教学内容分析
一、网络的简单应用教学内容与分析
（1） 学会用浏览器收集材料。 （2） 学会使用电子邮件。
二、教学设计案例
【教学设计案例】 《我的E-mail》
第七节 “用计算机制作多媒体作品”模块 教学内容分析
*模块五 网络的简单应用 （1） 学会用浏览器收集材料。 （2） 学会使用电子邮件。
*模块六 用计算机制作多媒体作品 （1） 多媒体作品的简单介绍。 （2） 多媒体作品的编辑。 （3） 多媒体作品的展示。
教学内容分为：基本模块和拓展模块（带*号）
第二节 “信息技术初步”模块教学内容 分析
一、信息技术初步教学内容与分析
模块二 操作系统简单介绍 （1） 汉字输入。 （2） 掌握操作系统的简单使用。 （3） 学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。
模块三 用计算机画画 （1） 绘图工具的使用。 （2） 图形的制作。 （3） 图形的着色。 （4） 图形的修改、复制、组合等处理。
NIT作业要求(文字处理)
NIT考试文字处理模块作业要求文字处理模块要求完成四份作业（均为word文档）：一、封面设计（命名为“封面设计.doc”）；二、录入和编辑文档(命名为“作业一.doc”)；三、创建和编辑表格(命名为“作业二.doc”)。
四、录入和编辑公式(命名为“作业三.doc”)文字处理模块作业设计要求作业总要求：一. 禁止雷同，如有发现，成绩记为零；二. 在遵循作业要求前提下,体现个人风格；三. 不允许添加动画及动画效果等不可打印的文档效果；四．编辑作业时，一律采用“页面视图”（视图→页面项为按下状态），其他视图形式不得分。
以下为分项要求：一、封面设计(范例请参考“封面设计(范例).doc”文件)具体要求如下:1．必须有边框(不限内边框或．外边框)及一幅中置图片(主题不限)；2．必须有背景图或．背景色；3．“考生签名”处请填写本人姓名，“指导教师”处请填写本模块考生所接受培训的教师姓名，其他内容不可更改．．．．．．．．，但样式随意，提倡个性化，比如：设字体、字号、颜色、位置、艺术字形式等(艺术字插入方法:插入→图片→艺术字)；4．不允许添加其他内容；5．图片及艺术字等不要求组合；6．内容及必需项设置完成后，请设置版式，使页面协调美观(建议使用“预览”功能，方法如下：点击：文件→打印预览（或点击工具栏图标）)。
具体要求如下:1.进行编辑前的原始文档必须为自己手工打入，不允许从网页中直接复制粘贴；2. 作业整体格式要求：（1）前四行，即作业题目请勿改变；（2）第一部分为“完成作业的环境”，写明完成作业所用计算机的硬件、软件配置（详见范例，不建议更改）；（3）第二部分为“概要说明”，先写明以下项目：文章题目、出处、作者、大约字数；然后写出对原始文本进行的操作步骤，要求8-12步；（4）第三部分为“完成后的作业如下”，即经考生编辑后的文章主体。
〈〈〈注意：请勿在本部分添加在操作步骤中未说明的格式〉〉〉3. 具体编辑的格式要求：（1）全文字数应在1800个字以上；（查看字数方法：工具→字数统计<<<以“字符数（计空格）”项为准>>>）；（2）输出文本的错误率小于0.5%；（3）正确设置了4种以上字体和字号；（4）正确分段，有段落缩进及其他2种以上段落格式；（5）正确设置了项目符号和编号；（6）正确使用了其他格式设置,如分栏（对文章的一段分栏即可）,文字加底纹等（7）至少插入5幅图片，各图片的环绕格式不要一样；（图片的插入方法：依次用鼠标点击以下菜单及按钮：插入→图片→来自文件→（选择图片的位置）→插入）<<<注意：请勿直接从网页上复制图片粘贴到文档中！>>>（8）必须设置页眉页脚(视图→页眉和页脚)，内容不限，格式不限；（9）必须使用页面边框。
计算机基础课程标准
《计算机应用基础》课程标准一、适用对象中等职业教育层次的学生。
二、课程性质计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。
本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。
三、参考学时72学时。
四、学分学分。
五、课程目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
知识目标培养学生应用计算机解决工作中的与实际生活中实际问题的能力，培养根据职业需求运用计算的能力，通过使用计算机技术获取信息，处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究、团结协作的学习方法和工作态度，为其终身学校和发展奠定基础。
技能目标通过对课程的学习，认识计算机操作系统使用、Internet应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体软件应用、演示文稿软件应用等常用计算机基本知识。
六、设计思路1. 对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
甘肃省义务教育中小学教材
a
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教材总体框架
从PowerPoint2003的启动，文字的输入和美化直到 插入图片、艺术字、声音和影片以及自定义动画和播放 幻灯片。系统讲授了PowerPoint2003的应用。
a
14
教材总体框架
给出活动主题和活动要求，引导学生结合实际情况，组 织一次“争当环保小卫士”的主题活动。以小组为单位完成 任务，并以演示文稿的形式将本小组的发现和成果展示出来。 锻炼了学生主动发现问题、搜集信息、分析问题、解决问题 的能力，培养了学生的协作意识和合作精神，同时也将刚刚 学到的知识——PowerPoint2003应用到了实践当中。
学习导航 信 息 与 计 算 机
计算机的作用 计算机的组成 认识Windows98 Windows98窗口
计算机的作用 身边的计算机 计算机的发展历史
了解计算机的组成 知道如何开机 各种各样的计算机
启动Windows98 学会使用鼠标 了解Windows98桌面
了解窗口的组成 学会调整窗口的大小 认识滚动条
a
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探究思考
认识反思与交流…………
——信息技术教育就是计算机教育。 ——信息是看不见摸不着的，但又是随处都有的。
认识键盘
了解键盘的组成 知道特殊功能键的作用 会使用写字板
中文输入法
学会使用全拼输入法输入汉字
特殊标点符号
学会输入顿号、省略号等标点
文件与文件夹的操作
会进行新建文件、文件夹操作 对文件、文件夹进行命名 会复制文件和文件夹
a
7
教材总体框架
了解信息与计算机的基本知识和基本操作
每个模块开始都设有“学海导航”，利用框图简捷、明 了的反映出该模块所要讲授的知识点。同时在教材内容的把 握上也充分考虑了小学生的特点，对一些专业性较强的概念， 进行了感性的阐述以便于学生理解，例如：对什么是信息？ 这个在信息学领域一直存在争议的概念界定，如何表达的让 小学生能够理解。
小学信息技术新课标试题及答案
小学信息技术新课标试题及答案一、填空。
（14分）1、新课程整体设置（九年一贯制）的义务教育课程。
2、新课程小学阶段以（综合课程）为主。
3、新课程从小学设置（综合实践活动）并作为必修课程。
其内容包括：（信息技术教育）、（研究性学习）、（社区服务与社会实践）以及（劳动与技术教育）。
4、为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行（国家）、（地方）和（学校）三级课程管理。
5、中小学教师继续教育应以（基础教育课程改革）为核心内容。
6、课程标准应体现国家对不同阶段的学生在（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。
7、了解信息技术的（应用环境）及信息的一些（表现形式）。
8、建立对计算机的（感性认识），了解信息技术在（日常生活）中的应用，培养学生学习、使用计算机的（兴趣和意识）。
9、在使用信息技术时学会与（他人合作），学会使用与（年龄特征相符）的多媒体资源进行学习。
10、能够在他人的帮助下（使用通讯远距离获取信息）、与他人沟通，开展（开展直接和独立）的学习，发展个人的（兴趣和爱好）。
11、知道（负责任）地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用（习惯和责任）意识。
12、中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主。
教学内容分为（基础型）和（拓展性），各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。
13、义务教育阶段信息技术教育内容分为（基础性内容）和（拓展性内容）。
14、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于（68）学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的（70%）。
15、课程教学内容：小学阶段分为模块一（信息技术简介）、模块二（操作系统简单介绍）、模块三（用计算机画画）、模块四（用计算机作文）、模块五（网络的简单应用）、模块六（用计算机制作多媒体作品）、模块七（LOGO绘图）。
16、信息技术课中设计的任务主要以（典型作品设计）和（项目型作业）或实践活动为主。
WPSOffice使用指南
WPSOffice使用指南WPSOffice是一款功能强大且易于使用的办公软件套件，它包含文字处理、演示文稿和电子表格等多个工具，旨在满足用户的办公需求。
本文将为您提供WPSOffice的使用指南，帮助您充分了解和熟悉这款软件。
一、安装和启动WPSOffice的安装非常简单，只需下载安装包，双击执行，按照提示进行安装即可。
安装完成后，您可以在桌面或开始菜单中找到WPSOffice的图标。
双击图标即可启动软件。
二、文字处理在WPSOffice的文字处理模块中，您可以创建、编辑和格式化各种类型的文档。
1. 创建新文档启动WPSOffice后，点击“新建文档”按钮即可创建新文档。
您可以选择空白文档或从模板中选择合适的文档格式。
2. 编辑和格式化文档WPSOffice提供了丰富的编辑和格式化功能，包括字体设置、段落格式、表格插入等。
您可以通过工具栏上的按钮或菜单栏中的选项来完成相应的操作。
3. 文档保存和导出在编辑完成后，您可以点击顶部工具栏上的保存按钮将文档保存为WPS格式，或选择“另存为”选项导出为其他格式，如Word文档、PDF 文件等。
三、演示文稿WPSOffice的演示文稿模块可以用于创建精美的幻灯片演示，助您生动展示观点和内容。
1. 创建新演示文稿点击WPSOffice主界面中的“新建文档”，选择“演示文稿”选项，即可创建新的演示文稿。
2. 幻灯片设计和编辑WPSOffice提供了多种演示文稿模板和设计风格，您可以选择合适的模板，并通过工具栏上的按钮来插入文本、图片、图表等内容，设计和编辑您的幻灯片。
3. 演示放映完成演示文稿的编辑后，点击顶部工具栏上的“幻灯片放映”按钮，即可进行演示。
您可以选择自动播放或手动控制幻灯片的切换。
四、电子表格WPSOffice的电子表格模块提供了强大的数据处理和分析功能，适用于各类数据的统计和管理。
1. 创建新电子表格在WPSOffice的主界面中，点击“新建文档”，选择“电子表格”选项，即可新建一个电子表格。
模块四 用电脑写作文(三册1)
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
引入
新课
巩固练习
总结
检查上节课布置的任务。
请说一说自己在课下总览本学期的学习内容后你了解到你将要学习什么内容？
根据学生的回答小结。
学会用电脑写作文是我们这个学期的总目标，请同学们欣赏用电脑写的作文。
引言：“同学们，你们欣赏到的作品就是用写字板这样的字处理软件完成的，本节课就让我们来开始认识它。”
进入了写字板窗口以后，可以让学生自己尝试在写字板中输入一些中英文字词和标点符号，并留意输入时遇到的问题，鼓励学生善于发现和大胆尝试。教师适时点拨：1.需要输入中英文之前，必须确认在文档编辑区有闪动着的插入光标。如果没有插入光标，需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位置；2.在我们输入中英文的过程中，输入的方法和去年在记事本中输入文字的方法完全一样，第一行输入完毕后要按一下回车键换行到第二行，继续输入。
板书课题：认识写字板
1、启动“写字板”
2、请同学们说一说上学期我们学习写日记使用的软件是什么？
“记事本”应用程序的启动方法是什么？请同学们动手操作一下。
请一名学生说说自己是如何启动“记事本”的。
观察“附件”中的应用程序除了有“记事本”外还有其他什么？有没有“写字板”。
请仿照打开“记事本”的方法打开“写字板”。
认真听，仔细看
动手操作，注意观察“附件”ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的内容。
尝试打开“写字板”
桌面的快捷方式。
边阅读,边操作，完成相应的任务。
边阅读边操作，完成相应的任务。
退出“写字板”
看同学演示，对比自己的方法，提供不同的退出方法。
阅读+操作
观察，学习。
汇报学习成果。
山东省初中信息技术考试理论和操作要点小结
初中信息技术等级考试知识点回顾考生系统目前提供了7个考试项目，即：技能操作（包括文字处理（即Word操作）和Windows 操作）、网络操作（包括IE浏览器操作、电子邮件操作）、打字测试和选择判断（选择题、判断题）。
Word操作题主要考察学生对文档中字符格式设置、段落格式设置、页面设置，以及文字替换、文字块的复制与移动等基本操作Windows操作题主要考察文件（目录）的建立、文件（目录）的改名、文件（目录）的删除，文件（目录）的移动和复制等基本的Windows文件和目录(即文件夹)操作浏览器试题考察学生使用IE浏览器进行网站信息浏览、保存及下载等基本操作能力电子邮件考察学生使用Outlook Express 5.0的基本技能（编辑、接收、转发电子邮件）打字测试题要求在15分钟内录入90个左右的汉字（打汉字时候要调整输入法为全角、中文标点）选择题和判断题用于检测考生对大纲要求的基本知识点的掌握情况。
会考答题技巧：选择判断使用排除法，打字题在最后做，重点突破操作题！！！重点放在操作题上，因为windows25分，word25分，IE浏览器5分，Outlook5分，打字15分，总共75分，而选择20分，判断5分，所以不要将主要精力放在选择判断上，选择判断的时间要控制在15分钟之内做完！！！！模块一：信息技术入门和软硬件系统〔概念类〕1、信息与信息技术在当今社会里，信息与物质、能源被称为人类活动的三要素。
信息的概念：对人们的社会活动有用的各种信号的统称，强调内容性。
信息的载体：传递信息的工具，信息传播中携带信息的媒介，信息必须借助媒介才能传播，信息本身不是实体，而是消息、情报、指令、数据和信号中所包含的内容，比如声音、文字、图像、视频等，强调工具性。
信息技术：人们获取、存储、传递、处理以及利用信息的技术，常用的信息技术有：微电子技术、通信技术、★计算机技术(核心技术)、传感技术等。
2、硬件系统硬件概念：计算机系统中各种电子线路、机械装置等器件组成的看得见、摸得著的物理实体部分。
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细目
目标要求
B
C
基本操作
文字处理软件及其主要功能
√
中、英文字符及常用符号的输入
√
文档的打开、新建、保存、关闭
√
文本的选取、移动、复制、删除、查找和替换
√
常用格式设置（字体、段落、项目符号和编号等）
√
版面编排
页面设置（纸张大小、纸张方向、页边距）
√
页面边框、背景设置
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分栏、首字下沉
√
图片、艺术字、文本框、自选图形的插入及设置
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叠放次序的设置
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对象的组合
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公式的插入与编辑
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打印及打印预览
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表格处理
表格的插入
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单元格的编辑（插入、选择、合并、拆分与删除）
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行、列的选择、插入与删除
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行高、列宽的调整
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文字方向、对齐方式设置
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边框、底纹设置
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综合应用
作品制作流程
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根据需要，合理使用技术完成作品
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作品交流与评价
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模块四：文字处理