文件和文件夹的
教学设计 文件与文件夹的保护(抛锚式)
文件与文件夹的保护抛锚式教学设计学习者特征分析知识基础1.初一新生来自十中周围多个小学，一般都从小学三年或四年级起学过信息技术课，因为小学教学条件的差异，学生水平参差不齐。
2.学生已经基本掌握了计算机的基本操作，具有一定的计算机使用能力。
认知能力1.学生喜欢实践类的教学活动，例如自己操作计算机进行实践。
2.思维活跃，能够在较少的教师指导帮助下了解计算机的构造以及一些基本操作。
3.自主学习能力较强，对抽象事物的了解及认知能力较强。
学习动机分析1.对计算机有强烈的兴趣及好奇心，想要了解计算机的构造及深入使用计算机。
2.竞争力较强，不甘落后，总想着在一个班级或整个年级做到最好，好胜心推动学习。
3.期待表扬与称赞，得到表扬与称赞后会更加努力在这一方面探究学习以再得到鼓励表扬。
学习风格分析初中一年级的学生具有一定的独立思考能力，受外界的影响有一定程度但不会很多，有一定的自控能力，不容易产生焦虑感。
他们喜欢实践性的学习活动，动手操作能力较强。
喜欢触觉，视觉等类型的学习。
学习时不需要外界的关注与刺激，但在学习到一定程度得到或将要得到结果时需要外界的鼓励与关注。
此类学习者活跃程度中等，需要外界刺激与约束，偏好抽象序列的信息获取方式来获取信息。
大部分属于场依存型学习者，倾向于依赖身外的客观事物。
抛锚式教学法1.创设情景播放动画：小明昨天使用的一个文件夹在我的电脑里怎么都找不到了小明急忙叫来爸爸，爸爸只动了一下鼠标，文件夹就又出现了小明想，这是为什么呢？原来，是爸爸给文件夹添加了隐藏属性。
小明想，我如果也学会了隐藏文件夹那该多好呀。
动画目的：向学生提供完整、真实的问题情境，丰富学生感知，启迪学生思考探究，引导学生联想和想象，从而激发学生的学习兴趣，使学生产生学习的需要。
为新课中的协作学习启动意义建构。
2.确定问题要求掌握：文件夹的隐藏，加密文件的隐藏，加密。
隐藏文件夹，文件的恢复。
加密文件的恢复。
学习方式：1、课前查阅资料；2、课堂实际操作体验；3、小组或班级同学互相讨论；4、老师部分讲解。
文件与文件夹的区别
保存图片内容，如JPEG、PNG、BMP等格 式。可被各种图片查看器打开，如画图、 Photoshop等。
音频文件
视频文件
保存音频内容，如MP3、WAV、FLAC等格 式。可被各种音频播放器打开，如 Windows Media Player、网易云音乐等。
保存视频内容，如MP4、AVI、MOV等格 式。可被各种视频播放器打开，如暴风影 音、QQ影音等。
文件的编辑
使用应用程序提供的 功能对文件内容进行 编辑、修改或新增。
文件的保存
将文件内容保存在磁 盘上，可以选择保存 位置和文件名。
文件的删除
通过右键菜单或键盘 快捷键删除文件，彻 底删除前需确认。
文件夹的操作与管理
文件夹的命名
双击文件夹图标进入编辑状态， 输入新名称后保存。
文件夹的复制
选中文件夹后复制到目标位置， 或使用剪切和粘贴功能。
文件与文件夹的区别
目录
• 定义与概念 • 功能与用途 • 操作与管理 • 实例与应用 • 总结与比较
01
定义与概念
文件
文件是存储在计算机中的数据单位，用于保存信息，如文本、图片、音频、 视频等。
文件是具有文件名和扩展名的数据集合，可以通过操作系统进行创建、打 开、编辑、保存和删除等操作。
文件可以是可执行程序、文档、图片、音频、视频等，每种类型的文件都 有特定的应用程序与之关联。
05
总结与比较
文件与文件夹的总结
文件是包含数据（如文本、图片、音 频、视频等）的单个实体，可以理解 为具体的数据单元。
文件夹则是一种组织和管理文件的方 式，它包含多个文件和其他文件夹， 用于分类和存储文件。
文件与文件夹的比较
存储方式
7文件与文件夹的NTFS权限10
文件复制或移动时权限的改变
1、 文件从某文件夹复制到另一个文件时： 由于文件的复制等于是产生另一 个新的文件，因此新文件的权限继承目的地对C:\duan具有＂完全控制＂的权限，当sntg被复制到c:\duan文 件后，对此新文件具有＂完全控制＂的权限。 2、 文件从某文件夹移动到另一个文件夹时，分为两种情况： 、 如果移动到同一分区的另一个文件夹内，则仍然保持原来的权限。因为对 windows 2000来说，这个文件只是指针改变而已，并不是真正的移动。 如果移动到另一个磁盘分区的某个文件夹内，则该文件继承目的地的权限。 例如：从C:\duan文件夹移动到d:\common文件夹，因为它是在d:\common产 生了一个新的文件(并将原来文件删除)，该文件会继承d:\common的权限。 将文件移动或复制到上目的地的用户，将成为该文件的所有者。 文件夹的移动和复制的原理与文件是相同的。 如果从NTFS分区移动或复制文件夹到FAT或FAT32磁盘分区内，则它原有 的权限设置都将被删除。 必须具备＂修改＂和＂写入＂的权限才可以移动文件或复制。
NTFS权限的类型 权限的类型
可以通过指派用户对文件或文件夹的权限，决定 用户对该文件或文件夹具有哪些访问能力。 1.读取：读取数据，查看属性，所有者和权限。 2.写入：覆盖文件，改变文件的属性，查看所有 者和权限。 3.读取及运行：除了拥有读取的权限外，还能运 行应用程序。 4.修改：除了拥有写入和读取及运行的权利外， 还可以更改，删除文件内的数据，改变文件名。 5.完全控制：拥有以上所有权限外，还可以修改 权限。
NTFS权限的设置 权限的设置
将某个磁盘格式化为NTFS后，系统默认的 权限设置为Everyone 的权限都是完全控制， 为了该磁盘内的文件夹与文件的安全性， 应该改变这个默认什，也就是重新给用户 指派适当的权限。
文件夹和文件的权限列表和分析
⽂件夹和⽂件的权限列表和分析ls -l xxx.xxx （xxx.xxx是⽂件名）查看指定的⽂件ls -l 查看当前⽬录下的⽂件详细信息时，将会看到⽂件和⽬录的权限和归属设置。
第⼀⾏表⽰对象的类型，d表⽰⽬录，l表⽰链接，没有的话则代表⽂件。
第2~4个字符代表⽂件所有者对⽂件的权限，r是读，w是写，x是执⾏。
如果是对⽂件夹操作的话，执⾏意味着查看⽂件夹下的内容，如“rw-“就代表⽂件所有者可以对⽂件进⾏读取和写⼊。
第5~7个字符代表⽂件所属组对⽂件的权限，含义是⼀样的，如”r-x“就代表⽂件所属组内的所有⽤户对⽂件具有读取和执⾏的权限。
第8~10个字代表其他⽤户对⽂件的权限，含义也是⼀样的，如”r--“就代表⾮所有者，⾮⽤户组的⽤户只拥有对⽂件的读取权限。
⽂件的权限主要针对三类对象进⾏定义。
owner：属主，u。
group：属组，g。
other：其他，o。
使⽤ll命令可以查看当前⽂件夹下所有⽂件的具体信息输出结果的第⼀个字段就是描述⽂件和⽬录权限的编码。
这个字段的第⼀个字符代表了对象的类型：- 代表⽂件d 代表⽬录l 代表链接c 代表字符型设备b 代表块设备n 代表⽹络设备之后有3组三字符的编码。
每⼀组定义了3种访问权限：r 代表对象是可读的w 代表对象是可写的x 代表对象是可执⾏的这3组权限分别对应对象的3个安全级别：对象的所属主对象的所属组系统其他⽤户⽂件权限：r（read）：可读取此⽂件的实际内容，如读取⽂本⽂件的⽂字内容；w（write）：可以编辑、新增或是修改⽂件的内容（不包含删除⽂件）；x（eXecute）：该⽂件具有可以被系统执⾏的权限；⽂件夹权限：r：表⽰具有读取⽬录结构列表的权限，当你具有⼀个⽬录的r权限时，表⽰你可以查询到该⽬录下的⽂件名数据w：表⽰具有改变⽬录结构的权限，包括新建⽂件与⽬录、删除⽂件与⽬录、重命名⽂件及⽬录、移动⽂件及⽬录位置x：代表⽤户能否进⼊该⽬录成为⼯作⽬录修改⽂件权限：linux⽂件权限有9个，分别是拥有者（owner）、所属群组（group）、其他⼈（other），三种⾝份个有⾃⼰的读（read）、写（write）、执⾏（execute）权限。
认识文件和文件夹
重命名文件和文件夹
在文件浏览器中，选择要重命名的文 件或文件夹，然后输入新的名称并按 下回车键。
在命令行界面中，使用“mv”命令可 以重命名文件或文件夹。
03
文件和文件夹的属性与权限
文件和文件夹的属性
文件类型
文件大小
如文本文件、图片文件、音频文件、视频 文件等，可以通过文件的扩展名来识别。
表示文件所占用的存储空间大小，通常以字 节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、 吉字节（GB）等单位表示。
在命令行界面中，使用“mv”命令可以移动或重命名文件或文件夹，使用 “cp”命令可以复制文件或文件夹，使用“rm”命令可以删除文件或文件夹。
搜索和查找文件和文件夹
01
在文件浏览器中，可以使用搜索 框或“查找”命令来搜索和查找 文件或文件夹。
02
在命令行界面中，使用“find” 命令可以根据名称、类型、大小 等条件搜索和查找文件或文件夹 。
解压文件和文件夹
打开压缩文件
使用解压软件或直接双击 压缩文件，打开压缩文件。
选择解压目标
在解压时，可以选择解压 到当前文件夹或指定的文 件夹。
解压方式
可以选择解压全部文件或 只解压部分文件，还可以 选择是否保留源文件。
压缩与解压的常见格式
ZIP
ZIP是一种常见种常见的压缩格式，具有较高的压缩比和加密功能。
7z
7z是一种高效的压缩格式，支持多种压缩算法，具有较高的压缩比。
05
文件和文件夹的备份与恢复
备份文件和文件夹
定期备份
01
为了防止数据丢失，应定期备份重要文件和文件夹，建议至少
每周备份一次。
多种备份方式
02
可以选择手动备份或使用自动备份软件，同时也可以选择本地
文件和文件夹(教案)
教案：文件和文件夹教学目标：1. 了解文件和文件夹的概念。
2. 学会创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作技巧。
教学重点：1. 文件和文件夹的概念。
2. 创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹的操作。
教学难点：1. 文件和文件夹的创建和删除操作。
2. 文件和文件夹的复制和移动操作。
教学准备：1. 电脑或多媒体设备。
2. 教学PPT或教学教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电脑的基本组成部分，引导学生关注文件和文件夹的概念。
2. 通过举例说明文件和文件夹在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
二、讲解文件和文件夹的概念（5分钟）1. 讲解文件的概念：文件是存储在电脑中的一段数据，可以是文字、图片、音频、视频等各种形式。
2. 讲解文件夹的概念：文件夹是用来组织和存储文件的容器，可以包含多个文件。
三、创建文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何在电脑上创建新文件夹。
2. 讲解如何创建新文件夹，并命名。
3. 演示如何在文件夹中创建新文件。
四、重命名文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何重命名已有的文件和文件夹。
2. 讲解重命名文件和文件夹的步骤和注意事项。
五、复制和移动文件和文件夹（10分钟）1. 演示如何复制文件和文件夹。
2. 讲解复制文件和文件夹的步骤和注意事项。
3. 演示如何移动文件和文件夹。
4. 讲解移动文件和文件夹的步骤和注意事项。
教学总结：本节课主要介绍了文件和文件夹的概念，以及创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹的操作。
通过实际操作和讲解，让学生掌握文件和文件夹的基本操作技巧，为今后的电脑使用打下基础。
教案：文件和文件夹（续）六、查找文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何在电脑中查找文件和文件夹。
2. 讲解查找文件和文件夹的方法和技巧。
3. 演示如何使用搜索功能快速找到特定文件或文件夹。
七、删除文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何删除不再需要的文件和文件夹。
文件与文件夹的概念
文件与文件夹的概念1. 介绍文件与文件夹是计算机操作系统中非常重要的概念，它们用来组织和存储计算机中的数据。
文件是存储在计算机中的一组有序数据的集合，可以是文本文件、图像文件、音频文件、视频文件等不同类型的数据。
文件夹则是用来组织和管理文件的容器，它可以包含文件和其他文件夹，并形成一个层次结构。
2. 文件的概念与属性文件是计算机中存储数据的基本单元，它由一系列字节组成。
每个文件都有一个唯一的文件名和扩展名来标识其内容和类型。
文件名是指文件的主要名称，扩展名则表示文件的类型。
例如，一个名为“example.txt”的文件，其中“example”是文件的名字，而“.txt”则代表了文本文件的扩展名。
除了文件名和扩展名之外，文件还具有其他一些属性，如文件大小、创建时间、修改时间、访问权限等。
文件大小表示文件所占用的存储空间，常用的单位有字节、千字节、兆字节等。
创建时间表示文件在计算机中被创建的时间，修改时间则表示文件最后一次被修改的时间。
而访问权限则决定了哪些用户可以对文件进行读取、写入和执行等操作。
3. 文件夹的概念与层次结构文件夹是用来组织和管理文件的容器，也称为目录或文件夹。
它可以包含文件和其他文件夹，并形成一个层次结构。
文件夹可以用来对计算机中的文件进行分类和整理，使其更易于管理和查找。
文件夹与文件之间的关系可以用树状结构来表示。
根目录是整个文件系统的最高级文件夹，它下面可以有多个子文件夹，每个子文件夹又可以包含更多的文件夹和文件。
这样一层层的嵌套关系形成了文件系统中文件夹的层次结构。
通过这种结构，我们可以清晰地了解文件之间的关系，更加方便地进行文件的管理和查找。
4. 文件与文件夹的操作在计算机中，我们可以对文件和文件夹进行各种操作，包括创建、复制、移动、重命名和删除等。
这些操作可以通过图形界面或命令行来完成。
4.1 创建文件创建文件可以通过选择文件所在的文件夹，点击“新建文件”或右键菜单中的“新建”选项，然后输入文件名和选择文件类型。
VBA操作文件与文件夹的技巧与方法
VBA操作文件与文件夹的技巧与方法在计算机编程领域，VBA（Visual Basic for Applications）是一种广泛使用的编程语言，它可用于增强Microsoft Office套件中的各种应用程序，例如Excel、Word和PowerPoint。
在VBA中，文件和文件夹的操作是常见的任务，掌握一些技巧和方法可以提高数据处理和文件管理的效率。
本文将介绍一些VBA操作文件与文件夹的技巧与方法。
首先，让我们来了解如何在VBA中打开、保存和关闭文件。
通过使用Workbooks对象，我们可以轻松地打开和保存Excel工作簿。
下面是一些常用的文件操作函数：1. 打开文件：```vbaWorkbooks.Open("C:\路径\文件名.xlsx")```使用上述代码行，我们可以打开指定路径下的Excel文件。
可以根据需要进行相应的更改，以适应不同的路径和文件名。
2. 保存文件：```vbaActiveWorkbook.SaveAs "C:\路径\文件名.xlsx"```这行代码可以将当前工作簿保存到指定路径。
同样，可以根据需要进行更改。
3. 关闭文件：```vbaActiveWorkbook.Close```使用这个简单的代码行可以关闭当前打开的工作簿。
接下来，让我们探讨如何使用VBA创建、移动和删除文件夹。
通过使用FileSystemObject对象，我们可以执行以下操作：1. 创建文件夹：```vbaDim fs As ObjectSet fs = CreateObject("Scripting.FileSystemObject")fs.CreateFolder ("C:\路径\文件夹名")```这个代码段创建了一个名为“文件夹名”的新文件夹。
同样，你可以根据需要更改路径和文件夹名。
2. 移动文件夹：```vbaName "C:\原路径\旧文件夹名" As "C:\新路径\新文件夹名"```这个代码片段可以将指定路径下的文件夹从原位置移动到新位置。
如何在Windows上设置文件和文件夹的隐藏属性
如何在Windows上设置文件和文件夹的隐藏属性在Windows上，设置文件和文件夹的隐藏属性可以帮助我们更好地管理和保护个人资料和重要文件。
隐藏文件和文件夹可以有效地防止他人意外或故意查看、修改或删除这些文件，从而提高了文件的安全性和隐私性。
本文将介绍如何在Windows上设置文件和文件夹的隐藏属性，并提供详细的步骤说明。
一、隐藏文件的设置步骤1. 打开“资源管理器”在Windows的任务栏上，可以找到一个文件夹图标，鼠标点击该图标即可打开“资源管理器”。
2. 选择要隐藏的文件打开“资源管理器”后，浏览到您所要隐藏的文件所在的目录，并选中这些文件。
3. 右键单击选中的文件右键单击选中的文件，弹出一个菜单，选择“属性”。
4. 打开“属性”窗口在弹出的菜单中选择“属性”，就会打开“属性”窗口。
5. 将文件属性设置为隐藏点击“应用”按钮。
6. 隐藏文件确认在点击“应用”按钮后，会弹出一个对话框，询问是否应用更改到该文件夹和子文件夹。
如果您希望所有相关的文件和文件夹都隐藏，选择“是”。
二、隐藏文件夹的设置步骤1. 打开“资源管理器”同样，在Windows的任务栏上，找到文件夹图标并点击，打开“资源管理器”。
2. 选择要隐藏的文件夹在“资源管理器”中，找到要隐藏的文件夹所在的目录，并单击选中该文件夹。
3. 右键单击选中的文件夹右键单击选中的文件夹，在弹出的菜单中选择“属性”。
4. 打开“属性”窗口在弹出的菜单中点击“属性”，打开“属性”窗口。
5. 将文件夹属性设置为隐藏“应用”按钮。
6. 隐藏文件夹确认同样地，点击“应用”按钮后会弹出一个对话框，询问是否将更改应用到该文件夹和子文件夹。
如果您希望所有相关的文件和文件夹都隐藏，选择“是”。
三、查看隐藏文件和文件夹如果您需要查看隐藏的文件和文件夹，可以按照以下步骤进行设置。
1. 打开“资源管理器”同样地，点击任务栏上的文件夹图标，打开“资源管理器”。
2. 打开“文件”菜单在“资源管理器”的菜单栏中，找到“文件”菜单并点击。
文件和文件夹的管理
⑴打开回收站，选择要还原的文件或文件夹。
⑵单击【文件】菜单中的【还原】命令，或右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击【还原】命令，则将回收站中的文件或文件夹恢复到原来的位置。
五、创建文件和文件夹的快捷方式
为文件或文件夹在桌面上创建快捷方式的操作步骤如下：
⑴在资源管理器或驱动器窗口，选定要创建快捷方式的文件或文件夹。
2．移动文件或文件夹
移动文件或文件夹的方法很多，使用菜单方式移动文件或文件夹的操作步骤如下：
⑴打开资源管理器，选定要移动的文件或文件夹。
⑵单击【编辑】菜单中的【剪切】命令，然后打开要移动文件或文件夹的目标位置。
⑶单击【编辑】菜单中的【粘贴】命令，完成移动操作。
3．发送文件或文件夹
使用发送命令能够将文件或文件夹快速地复制到【我的文档】、【桌面快捷方式】、【邮件接收者】、【软盘】或生成一个【zip压缩文件夹】。使用菜单方式发送文件或文件夹的操作步骤如下：
文件和文件夹的管理
课时安排
课题
文件和文件夹的管理
课型
新授课
课时
1课时
教学目标
1.掌握新建文件和文件夹的方法
2.掌握复制、移动文件和文件夹的方法
3.掌握删除与恢复文件和文件夹的方法
4.掌握创建快捷方式的方法
教学分析
教学重点
1.文件与文件夹的操作
2.创建文件和文件夹的快捷方式
教学难点
1.文件与文件夹的操作
2.创建文件和文件夹的快捷方式
教学方法
教学过程
授课思路与方式方法
导入：
新课：
一、新建文件和文件夹
操作步骤如下：
⑴打开要新建文件的文件夹窗口，在窗口的空白处右击，从弹出的快捷菜单中选择要建立的文件类型。也能够单击【文件】菜单中的【新建】命令，选择要建立文件的类型。
文件或文件夹的复制、移动和删除
3、选定多个非连续文件或文件夹的方 法是：在按下ctrl键的同时，单击每一个 要选定的文件或文件夹。在按下ctrl键的 情况下，再次单击某个被选定的对象，可 以取消对它的选定。
魔术帽子
原来位置上有陈舒婷文件 新位置上也有陈舒婷文件
文件的复制（拷贝），指在保留原 文件不变的情况下，在磁盘上再产生 一个或多个与原文件完全相同的文件。
（未整理的文件夹）
（已整理的文件夹）
遵循的原则：
在对文件及文件夹操作时，要完成各种编辑 功能应遵循 “先选定后操作” 的原则。
1、选定单个文件或文件夹，单击一 个文件或文件夹的图标，使其变为反色 显示，该文件或文件夹就成为选定对象。
2、在资源管理器右窗格的文件夹内容 列表中，可以同时选定多个连续的文件和 文件夹，方法是：单击待选内容的第一项， 再按下“shift”键后单击待选内容的最后 一项，然后松开“shift”键。
练习一：
请把C盘中的“七年级”文件夹复制到 E盘中。 具体操作方法可参照课本23页。
原位置上的李哲辉文件像
蝴蝶一样移到了新位置上
文件的移动，指把文件从一个文件 夹移动到另一个文件夹。移动操作完 成后，原文件夹里就没有这个文件了。
练习二：
请将“素材文件夹”中一些图片文 件 移动到“七年级”文件夹中。
文件的复制
操作步骤：①选定---- ②复制--- ③确定插入点--- ④粘贴 还有其他的方法吗？
文件的移动
操作步骤： ①选定---- ②剪切--- ③确定插入点--- ④粘贴 还有其他的方法吗？
三、比较复制和移动的Байду номын сангаас同：
复制：原位置上的文件存在 ，新位 置上有与原来文件 相同 的文件 。 移动：原位置上的文件 消失 ， 移动 到了新的位置上。 第① 、 ③ 、 ④步相同 从操作步骤上来说： 第②步不同，复制操作使用（ 复制 ） 命令，移动操作使用（ 剪切 ） 命令。
实验二：文件和文件夹的管理
实验二：文件和文件夹的管理
一、实验目的
1．学习掌握“我的电脑”和资源管理器的基本操作；
2．熟练掌握的文件和文件夹基本操作；
3．掌握文件和文件夹压缩解压缩操作。
二、实验任务
结合光盘上提供的实验素材，完成以下操作：
1. 新建文件、文件夹
2．复制与移动文件、文件夹
3．删除文件、文件夹
4．重命名文件、文件夹
5．查找文件、文件夹
6．文件、文件夹的压缩及解压缩
三、实验过程
①打开“我的电脑”或“资源管理器”，在D盘新建一个文件夹，文件夹名为“实验素材”；
②登陆FTP服务器，将“实验素材\第2章\第5节\”下的所有文件和文件夹复制到D盘上新建的“实验素材”文件夹中；
③将“大学”下的“音乐学院”文件夹中的文件“学会做人.doc”的属性设置为“只读”；
④在“大学\数学学院”文件夹下新建“数学本科”和“数学专科”两个文件夹；
⑤在“大学\数学学院\数学本科”下新建“数学本科1班.doc”文件；
⑥将文件夹“信息学院”改为“信息工程学院”，文件“学会做人.doc”改为“宣传稿.doc”；
⑦将“教务处通知.doc”和“2月份工作计划.doc”两个文件复制到“音乐学院”下；
⑧将文件“音乐学院工作计划.doc”移动到文件夹“音乐学院”下，并将图片文件“校园.bmp”移动到“大学”文件夹下；
⑨删除“大学\信息工程学院\教务处通知.doc”到回收站，不经回收站直接删除文件“2月份工作计划.doc”；
⑩将回收站中的“教务处.doc”还原到原来的位置，并清空回收站；在“实验素材”文件夹下查找文件“数学本科1班.doc”；
四、实验小结
……。
简述文件和文件夹的定义
简述文件和文件夹的定义文件和文件夹是计算机中常见的两种数据存储方式。
文件是计算机中存储数据的最小单位，而文件夹则是用来组织和管理文件的一种逻辑结构。
在本文中，我们将详细介绍文件和文件夹的定义、特点、使用方法等相关内容。
一、文件的定义文件是指计算机中存储数据的最小单位，通常包括文本、图像、音频、视频等各种类型。
每个文件都有一个唯一的名称和扩展名，用于区分不同类型的文件。
二、文件夹的定义文件夹是用来组织和管理多个相关联的文件或其他文件夹的逻辑结构。
它可以包含任意数量的子目录，并且可以将不同类型或主题的文件组合在一起。
三、区别与联系1. 区别- 文件是最小单位，而文件夹则是对多个相关联的单个或多个子目录进行组织和管理。
- 文件具有唯一标识符（名称和扩展名），而文件夹则没有。
- 文件可以直接打开并编辑，而打开一个文件夹只能查看其中包含的内容。
2. 联系- 文件与其所属的目录之间存在关系，一个目录可以包含多个不同类型或主题的相关联的单个或多个子目录。
- 文件夹也可以作为一个单独的文件存储在计算机中，这时它本身就是一个文件。
四、文件和文件夹的特点1. 文件的特点- 文件是计算机中最基本的数据存储单位，通常包括文本、图像、音频、视频等各种类型。
- 每个文件都有唯一的名称和扩展名，用于区分不同类型的文件。
- 文件可以直接打开并编辑，也可以复制、移动或删除。
2. 文件夹的特点- 文件夹是用来组织和管理多个相关联的文件或其他文件夹的逻辑结构。
- 每个文件夹都有一个唯一的名称，用于区分不同类型或主题的内容。
- 文件夹可以包含任意数量的子目录，并且可以将不同类型或主题的文件组合在一起。
五、如何使用文件和文件夹1. 创建新文件或文件夹要创建新的文件或者新建一个目录，我们可以通过右键点击桌面上空白处来选择“新建”，然后选择“文本文档”、“压缩(zipped)文件夹”等选项，即可创建新的相应类型的数据存储单元。
2. 打开、编辑和保存文件要打开一个已经存在的文本文档，我们可以双击该文档即可。
文件和文件夹
5：快捷键：winkey+e
• 任务二：
认识资源管理器的 基本结构
资源管理器界面
左窗格显示文 件夹树
被选中的 文件夹
标题栏 菜单栏 标准按钮 地址栏
右窗格：被 选中的文件 夹中的内容
状态栏
文件夹是用来放文件和下一级文 件夹的。在资源管理器的左窗格 中：
表示文件夹，所有文件夹的图标都是一样的，
都用
• 任务一：
找到资源管理器的启 动方法
资源管理器的启动方法
1：右击任务栏上“开始”按钮—>选择“资源管 理器”
2：右击桌面上“我的电脑”、“我的文档”、 “网上邻居”、“回收站”等系统图标，从快 捷菜单中选择“资源管理器”命令；
3：在“我的电脑”窗口中，单击工具栏上的 “文件夹”按钮。
4：在“开始”菜单—>程序—>附件中选择“资 源管理器”。
如果没有小方格，则表明该文件夹是最后 一层，无子文件夹。
• 任务三：
利用资源管理器整理文 件——把“资料”文件夹Байду номын сангаас 的文件进行分类存储，分别 复制到“歌曲”、“图片” 和“文章”三个文件夹中。
小结：
• 通过本节课的学习，你有什么收获？
自评和互评：
• 本节课的学习，你认为自己接受的 怎么样，任务都完成了吗？你的同 桌呢？
文件和文件夹
文件和文件夹的关系；
对应关系： 磁盘
文件夹 管理
文件
房间
整理
书柜、衣柜 衣服、书、文具
整理前的磁盘
整理后的磁盘
概念：资源管理器是一项系统服务，负责管理数
据库、持续消息队列或文件系统中的持久性或持续 性数据。我们可以用它查看本台电脑的所有资源， 特别是它提供的树形的文件系统结构，使我们能更 清楚、更直观地认识电脑的文件和文件夹，这是 “我的电脑”所没有的。在实际的使用功能上“资 源管理器”和“我的电脑”没有什么不一样的，两 者都是用来管理系统资源的，也可以说都是用来管 理文件的。
如何管理电脑中的文件与文件夹
如何管理电脑中的文件与文件夹如今，电脑已成为人们生活中不可或缺的工具之一。
在每个人的电脑中，都储存着大量的文件和文件夹。
然而，当这些文件和文件夹数量众多时，我们就需要一种良好的管理方式来保持其组织性，以便轻松找到和处理所需的信息。
本文将向您介绍一些有效的方法来管理电脑中的文件和文件夹。
一、建立清晰的文件夹结构首先，建立一个清晰的文件夹结构是管理电脑文件的首要任务。
文件夹结构可以根据实际需求来设计，以确保不同类型的文件能够被正确地分类和储存。
一般来说，我们可以按照以下方式组织文件夹结构：1. 主文件夹：创建一个主文件夹，用于存放所有其他文件夹。
这样可以使整个文件系统更加有序和整洁。
2. 分类文件夹：在主文件夹下创建各种分类文件夹，例如“工作文件夹”、“娱乐文件夹”、“学习文件夹”等。
将文件按照主题或用途进行分类，使其更易于管理和查找。
3. 子文件夹：在分类文件夹中创建子文件夹，用于更加详细地分类文件。
例如，在“工作文件夹”中可以创建“项目A”、“项目B”等子文件夹，以区分不同的工作内容。
二、文件命名规范除了建立清晰的文件夹结构外，合理的文件命名也是管理电脑文件的重要一步。
一个好的文件命名规范可以帮助您快速识别和查找文件。
下面是一些常见的文件命名规范：1. 使用有意义的文件名：尽量使用能准确描述文件内容的名称，避免使用含糊不清的名称或过长的名称。
2. 使用日期标识文件：如果文件和文件夹与时间相关，可以在文件名中添加日期，以便更好地区分和排序。
例如，将文件命名为“20191201报告.docx”。
3. 避免特殊字符：尽量避免在文件名中使用特殊字符和空格，以免引起兼容性问题或在某些情况下引起错误。
三、及时整理和删除不再需要的文件为了保持电脑中文件的整洁性，我们应该定期清理和整理不再需要的文件。
随着时间的推移，可能会积累很多过时或冗余的文件。
以下是一些建议：1. 定期清理：不管是每个月还是每个季度，定期审查文件夹并删除不再需要的文件。
《文件与文件夹的移动、复制》教案
《文件与文件夹的移动、复制》教案
一、教学目标
1、知识与技能
掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作;
2、过程与方法
学生在任务驱动的教学方法下结合独立的探究操作，能够提高自主学习的能力；能运用相关知识完成目标；
3、态度、情感和价值观
通过小组学习的方式，学生相互讨论、互相帮助，增进相互之间的感情，体验合作精神。
二、教学内容
本节课的主要内容：运用文件的相关知识（包括文件的查找，资源管理器的组成和结构），掌握文件或文件夹的基本操作，文件或文件夹的移动和复制。
三、学习者分析
本节课的学习者是高一年级的学生，经过以前的学习,已掌握了文件的相关概念和一些操作，比如文件的查找等，熟悉了资源管理器的组成和结构，且学习者认知水平处于形式运演阶段，思维能力已经发展到成熟阶段，思维方式上具有组合推理的特征，但基于于每个人的发展水平不同，因此学生水平有差异。
四、教学重点和难点
重点：文件或文件夹移动和复制。
难点：区分同盘与异盘移动与复制的差别。
五、教学准备
教学环境：一个多媒体网络教室及相关控制软件；
学习资源：教师在每台学生机上都布置好教学过程中相应的文件和文件夹；
教师设计好同学相互评价的表格。
六、教学过程。
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1、单个文件和文件夹的选定
（用鼠标击要选定的对象）
2、多个连续文件和文件的选定 3、多个不连续文件和文件的选定
（单击第一个文件/文件夹，按住<Ｃtrl>键，再单击需选定的 文件/文件夹。）
（鼠标拖曳选择 或者单击第一个文件/文件夹，按住<Shift> 键，再单击最后一个文件/文件夹 ）
4、全选
1）在文件或文件夹的名字中，最多可使用 255 个字符,也可以使用汉字，一个汉字相当 于两个字符。 2）组成文件名或文件夹的字符可以有空格， 但不能使用下列字符：+、*、/、?、“、<、 >、|。 3）在同一层文件夹中不能有相同名文件 4）英文字母大小写一样。 5）个人建议，起名字做到见名知意。
视频文件 可执行文件
.ppt
演示文稿文件
文件及文件的组织结构
Windows操作系统采用的是树形结构 管理
文件及文件夹的基本操作
1、新建文件、文件夹 2、选定文件、文件夹 3、重命名文件、文件夹 4、复制文件、文件夹 5、删除文件、文件夹 6、移动文件、文件夹 （菜单法和鼠标右键法）
文件和文件夹的选定
文件和文件夹的 组织结构及基本操作
计算机文件属于文件的一种，与普通文件 载体不同，计算机文件是以计算机硬盘为 载体存储在计算机上的信息集合。文件可 以是文本文档、图片、程序等等。 为了分门别类的有序存放文件，操作系统 把文件组织在若干目录中，也称文件夹。 （为了方便分类和管理文件）
文件就文件夹的命名规则
（ <Ｃtrl>键+A或者鼠标拖曳选择）
1、创建下图所示文件夹 2、在语文文件夹下面创建 我的校园.doc 文档 3、在视频文件夹下面创建 我的第一篇日记.txt 文档 4、复制我的 第一篇日记.txt到语文下面 5、重命名语文下面 我的第一篇日记.txt为课外 生活.txt 6、删除视频文件夹下面的创建 我的第一篇日 记.txt
高一级
Байду номын сангаас
上册 英语
学习
高二级
高三级
下册
语文
数学
班级和姓名
视频
娱乐
音乐
游戏
文件名的基本结构
文件名包括基本部分和扩展部分，中间用 一个小圆点“.”隔开。基本部分是文件名的 必需部分，扩展部分是指的文件的类型。
主文件名.扩展名
姓
名
常见扩展文件名表
扩展名 .doc .txt 类型 Word文件 记事本文件（纯文本文件）
.mp3 .jpg
.mp4 .exe
音频文件 图片文件