二年级下语文课本剧3笋芽儿_人教版新课标-精选学习文档
人教课标版小学语文二年级下册教案第3课《笋芽儿》
人教课标版小学语文二年级下册教案第3课《笋芽儿》第一篇：人教课标版小学语文二年级下册教案第3课《笋芽儿》人教课标版小学语文二年级下册教案第3课《笋芽儿》教学目的1、学会本课12个生字，理解“沉睡、撒娇、央求、滋润、阻拦、阻碍、爱抚”等词语。
积累句子2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
能背诵课文最后一个自然段。
3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操，初步培养学生自强自立的精神。
4、初步认识省略号的用法，能讲出课文中几处省略号所表示的意思。
教学重点有感情地朗读课文中笋芽儿出土之前与竹妈妈的对话，出土以后与小草弟弟的对话，以及她自己的自白。
教学难点体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
教学方法以读为主，读背结合教学用具笋芽图片，媒体资源：视频《笋芽儿》，动画《笋芽儿——生字学习》教学时间二课时第一课时一、观察实物、插图，激发兴趣。
师：（出示笋芽图片）这是什么？（板书课题）说说“笋芽儿”是什么样的？（生观察后说）（投影插图）笋芽儿是怎样长成竹子的，想知道吗？二、初读课文，认记生字。
1、自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
2、（播放视频《笋芽儿》）视频范读课文，学习不认识的生字。
3、小组合作学习：由组长带领大家学习自己不认识的生字。
（读准字音，认记字形）4、检查小组学习情况：（小组汇报：开火车读生字，说说认记了哪些字）重点提醒：读准平舌音的字“笋、钻、滋”和翘舌音的字“揉、润”；区分鼻音字“扭”和边音字“唠”。
字形方面，交流交流“漆、辫”的识记。
5、把生字带进课文里读一读，尽量把课文读通读顺。
三、朗读感悟。
1、教师范读。
思考：笋芽儿的生长过程是怎样的？（让学生在老师的声调、表情、动作的感染下，进入到课文的意境中去。
）2、感情朗读，角色表演。
（1）第一、二自然段要读出柔和、轻声呼唤的语气，感觉“润物细无声”；“谁当春雨姑娘呼唤笋芽儿？低声的。
”/点拨：笋芽儿现在在哪儿啊？谁来当笋芽儿，表演一下笋芽儿的动作，撒娇地说话。
人教版小学语文二年级下册3.笋芽儿
妈妈见了，忙给笋 芽儿穿上一件又一件衣 服，还不停地唠叨：
“千万别着凉。”
这句话的末尾除了用句号，
还可以用什么标点符号？
笋芽儿终于钻出了地面。她 睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小 燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。她高兴地说:“多美好的春 光啊！我要快快长大！”
不大的。
作业：
1、抄写词语 黑洞洞 撒娇 央求 唠叨 暖烘烘 爱抚 自豪
2、有感情地朗读课文。 3、你想对未出土的笋芽儿说些什么？你会对出 土的笋芽说些什么？把它写下来。
），
（
），
（
）……
蒲公英背上降落伞四海为家 （纷纷出发）（四处旅游）
小朋友们在草地上 尽情地放风筝。
雏菊为大地妈妈铺上 五颜六色的地毯。
野花开放了，像是从 天边飞来的彩霞。
笋芽儿终于钻出了地面。她
睁开眼睛一看，啊，多么明亮、 多么美丽的世界呀！桃花笑红了 脸，柳树摇着绿色的长辫子，小 燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿 看看这儿，看看那儿，怎么也看 不够。她高兴地说:“多美好的春 光啊！我要快快长大！”
柳枝摇着绿色的长辫子说：“
。”
小燕子叽叽喳喳地叫着，好像在说：“
竹妈妈欣慰地笑了，说：
。”
竹子伙伴挺了挺腰杆，说：“
。”
小草从地底探出小脑袋，说：“
。”
摘抄本
摘抄课文中描写美好 春光的句子。
积累名言: 只有不畏艰险的人勇于攀登的人才能
获得成功。 有追求的人才能得到朋友的帮助。 躲在妈妈的保护伞下的人是永远也长
春雨姑娘爱抚着她，滋 润着她，太阳公公照射着 她，温暖着她。笋芽儿脱 下一件件衣服，长成了一 株健壮的竹子。她站在山 冈上，自豪地喊着：“我 长大啦！”
新人教课标版小学二年级语文下册 3 笋芽儿 课件
扭动
撒娇
弹奏
伸了伸
爱抚
揉了揉
沙沙沙
呼唤
轰隆隆
滋润
叽叽喳喳
ห้องสมุดไป่ตู้唠叨
沙沙沙，沙沙沙。 春雨姑娘在绿色的草 丛中弹奏着乐曲，低 声呼唤着沉睡的笋芽 儿：“笋芽儿，醒醒 啊，春天来啦！”
笋芽儿，醒醒 啊，春天来 啦！”
是谁在叫 我呀？
笋芽儿被 叫醒了。她揉 了揉眼睛，伸 了伸懒腰，看 看四周仍一片 漆黑，撒娇地 说：“是谁在 叫我呀？”
大声朗读课文， 读通顺，读流利. 遇到生字多读几 遍，把它读正确。
sǔn huà n róu qī hōng niǔ zuān
笋
唤
揉 漆 轰 扭
钻
láo biàn fǔ
zī rùn gāng háo
唠
辫
抚 滋 润 冈
豪
笋芽儿 呼唤
漆黑 钻出 滋润
轰隆隆 唠叨 山冈
揉眼睛 扭动
辫子 自豪 爱抚
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的 大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤 着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
“妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一 件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
我长大啦！
强 壮
笋芽儿
娇嫩
她站在山冈 上，自豪地喊 自豪 着“我长大 啦！”
春雨姑娘在 绿色的草丛中弹 奏着乐曲，低声 呼唤着沉睡的笋 芽儿：“笋芽儿， 醒醒啊，春天来 啦！”
她高兴地说：“多 美的春光啊！我要快快长 大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公 照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣 服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上 自豪地喊着“我长大啦！”
冈世界 轰 笋芽 喊 呼唤
二年级下册语文第3课笋芽儿课文二年级下册语文书课文
二年级下册语文第3课笋芽儿课文二年级下册语文
书课文
《笋芽儿》
一天早晨，小草呀，小草！你看，笋芽儿从地里钻出来了！它长得多高呀！笋芽儿真美！小朋友们高兴地跑过来。
笋芽儿，你从哪儿来呀？我们等着你已经好久了呢！小朋友们说。
笋芽儿笑了笑，说：“我是种子在地里睡了一个冬天，现在春天来了，我就忍不住钻
出来了。
”
笋芽儿长得真快，大家都喜欢它。
可是，笋芽儿害羞，低下了头。
小朋友们说：“笋芽儿，别害羞了，抬起你的头来！我们都喜欢你，期待着你长得更
高呢！”
笋芽儿终于抬起了头，它探出了嫩嫩的芽，像一个小手伸出来，向大家打招呼。
小朋友们快乐地说：“笋芽儿，你真是个勇敢的孩子！我们要好好照顾你，帮助你茁
壮成长！”
笋芽儿听了，高兴得笑了起来。
从此，每天早晨，它都开心地迎接太阳的光芒，茁壮
地成长着。
在小朋友们的关爱下，在阳光的照耀下，笋芽儿越长越高，绽放出一朵朵美丽的叶子。
笋芽儿告诉小朋友们：“谢谢你们的爱护和关心，让我变得如此美丽。
我会努力成长，用自己的力量回报大家。
”
小朋友们都很高兴，他们和笋芽儿一起玩耍，一起成长。
笋芽儿长得越来越高，茂盛地生长着。
它变成了小朋友们心中的小梦想。
小朋友们眼中的笋芽儿既有力量，又有希望。
他们相信，只要努力奋斗，就会有美好
的未来等着他们。
笋芽儿儿，谢谢你给我们带来了希望和梦想！我们会珍惜你，让你为我们的生活增添
更多的美丽！。
二年级下语文课本剧3笋芽儿_人教版新课标-精选学习文档
二年级下语文课本剧-3笋芽儿人教版新课标春风（作飞舞状）：春天来了，春天来了，在地上的小草，洞里的动物，采蜜的蝴蝶，捉虫的鸟儿，快来了。
春天来了，春天来了，看地上的雾儿融化掉。
看地上的河流流动起来，亲爱的伙伴快点来。
（发现笋芽儿没有出来）唉！这儿有棵笋芽儿，笋芽儿，笋芽儿，快快醒来。
笋芽儿，笋芽儿……（声音渐渐远去）雷公公：春姑娘，你这是干什么去啊春姑娘：去把大地唤醒，去把地上的生物唤醒，雷公公，你也应该来帮帮我了，你的大锣、大鼓，也应该用用了。
雷公公：对对，再不用就要生锈了，待我驾起我的马车出去了。
春姑娘依旧作飞舞状，边喊边跑来到一座小房子旁。
春来了，春来了，地下的笋芽儿，快快醒醒啊！温暖的阳光已照射大地，地上的河流正在流动。
你快点来吧，春天来了。
一座小房子里：笋芽儿，谁在叫我啊？我正大睡觉，梦见了和小伙伴们一起玩家家呢？有好吃有好玩的呢？我还要再睡一睡，再睡一睡。
（伸伸懒腰，作继续睡状）春姑娘：不能睡懒觉啦，孩子！快出来看看啊！（春天的诗歌）地上有多美啊？还有很多伙伴呢？快出来吧！笋芽儿：拉拉妈妈的衣角：妈妈，妈妈，春风姐姐跟我说（春天的诗歌）我要出去，我要出去，晒一晒阳光，感受春的气息。
竹妈妈：不，孩子，春天的温暖，略带冬天的凉意，雪花虽化，像你这样娇嫩的身子，怎么能抵挡住寒风，寒风会把你吹坏的！一段诗……笋芽儿：（缩着身子低着头，抱住妈妈的身子）说：“那，那，我还是呆在这儿吧。
”（继续伸伸懒腰，作睡状）雷公公：睡了一冬，该出来了，我的雷车啊！你出发吧！出发吧！用你粗重的声音，把万物唤醒，我的大鼓啊！准备好吧！我将用你敲醒这沉睡在大地上的生物。
（轰隆隆）“唔……你看看，多重的雷声啊，大地上的？被我唤醒，桃花，蔷薇、菊花都出来了。
轰隆隆的大鼓啊！我继续敲啊！”（春地上，怎么笋芽儿还没出来）“笋芽儿，，轰隆隆，笋芽儿，轰隆隆，我的笋芽儿啊！快快醒来吧！”小草：是啊！笋芽儿，你快出来吧！我们可以在这美好的时光下玩，快乐的游戏。
新课标人教版小学二年级语文下册：3、笋芽儿PPT、优质教学课件
会写的字
冈世界轰 笋芽喊呼唤
喊 喊声
shì jiè
sǔn yá
hū huàn
假如你现在就是这
株健壮的竹子，你最想 说什么？
3．反馈交流。 1文章主要写了什么事？ 2文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 3为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ 三、抓住重点句 ，感悟人物品质
五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。
板书：
别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
11．唯一的听众 一、教材分析 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有 信心学会 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演 奏的事，赞扬 了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我” 对德高望重的老 教授的敬佩、感激之情。
人物心理活动。） ②是谁给了我动力，让我的心理产生这么大的变化？ 划出描写老教授的语言 的词句，读一读。 “是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会 儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在 场，请继续 吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早 晨？” a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“ 我”的心理障碍。
唠辫抚滋润冈 豪
读词语
呼唤 漆黑 爱抚 自豪 世界 山冈 唠叨 扭动 终于 弹奏 滋润 沙沙沙 轰隆隆 叽叽喳喳 喊 长辫子 钻 揉了揉眼睛 神了伸懒腰
笋芽儿在成长过程中都得到了哪 些帮助呢？
春雨姑娘 爱抚 着她，滋润 着 她。太阳公公 照射 着她，温暖着 她。笋芽儿脱下 一件件衣服 ，长 成了一株健壮的 竹子 。她站在山 冈上，自豪地喊着：“我长大啦 ！ ”
人教版小学二年级语文下册《笋芽儿》原文、知识点及练习题
【原文】沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在綠色的草叢中彈奏著樂曲，低聲呼喚著沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，醒醒啊，春天來啦!”筍芽兒被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懶腰，看看四周仍一片漆黑，撒嬌地說：“是誰在叫我呀?”轟隆隆!轟隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。
他用粗重的嗓音呼喚著筍芽兒。
筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鑽。
媽媽見了，忙給筍芽兒穿上一件又一件衣服，還不停地嘮叨：“千萬別著涼。
”筍芽兒終於鑽出了地面。
她睜開眼睛一看，啊，多麼明亮、多麼美麗的世界呀!桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色是長辮子，小燕子唧唧喳喳地叫著……筍芽兒看著這兒，開展看著那兒，怎麼也看不夠，她高興地說：“多美的春光啊!我要快快長大!”春雨姑娘愛撫著她熱愛著她。
太陽公公照著她，溫暖著她。
筍芽兒脫下了一件件衣服，長城了一株健壯的竹子。
她站在山岡上自豪地喊著“我長大啦!”【知識點】好字：岡gāng 世shì界jiè轟hōng 筍sǔn 芽yá喊hǎn 呼hū喚huàn岡（山岡、井岡山、岡巒）世（世界、去世、世紀）界（世界、國界、邊界）轟（轟動、轟炸、轟擊）筍（筍芽、竹筍、春筍）芽（豆芽、發芽、葉芽）喊（喊叫、呼喊、哭喊）呼（呼聲、呼叫、呼吸）喚（呼喚、叫喚、喚醒）好詞好句：好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛撫、滋潤、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳佳句：①啊,多麼明亮、多麼美麗的世界呀!②春雨姑娘愛撫著她,滋潤著她.太陽公公照射著她,溫暖著她.【練習題】練習題：一、看拼音寫漢字。
1、húhuàn shìjia sǔnyáhǎnjiào shāngǎng二、近義詞。
歲---- 又---- 疏---- 尋---- 喊----揉---- 呼---- 仍然---- 自豪---- 健壯-----三、反義詞。
枯---- 生---- 疏---- 落---- 深---- 無----呼---- 自豪---- 健壯---- 漆黑---- 溫暖---- 愛撫----四、組詞。
二年级语文下册第3课笋芽儿
二年级语文下册第3课笋芽儿二年级下册语文课文《笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文。
店铺为二年级师生整理了语文课文《笋芽儿》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第3课《笋芽儿》课文原文沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦!”笋芽儿被叫醒了。
她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀?”轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。
他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。
”笋芽儿终于钻出了地面。
她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊!我要快快长大!”春雨姑娘爱抚着她热爱着她。
太阳公公照着她，温暖着她。
笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。
她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦!”二年级语文下册第3课《笋芽儿》教学建议一、识字写字本课要求会认的字较多，读音难点也较多。
教学中，要注意指导学生读准平舌音的字“笋、钻、滋”和翘舌音的字“揉、润”;区分鼻音字“扭”和边音字“唠”。
在字形方面，估计学生对“漆、辫”二字的掌握难度较大，可引导学生用自己喜欢的方式识记。
老师可根据实际需要，参考使用下列识字教学方法。
1、出示课题，观察课文插图，认识“笋”字。
2、利用形声字的规律识记“唤、唠、揉、抚、扭、滋、润”等字，结合词句大致理解字义。
3、调动生活积累识字，如：漆黑、轰隆隆、自豪。
4、动作演示识记，如：揉一揉、扭动、向上钻。
5、借助图画、实物识字：山冈、笋、辫子。
6、在语言环境中识字。
如：春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。
7、写字指导：从本课开始，安排连词书写。
9个要写的字中，有三个词语：世界、笋芽、呼唤。
小学语文人教版新课标二年级下3.笋芽儿课件1
再 见！
《笋芽儿》
春雨姑姑呼唤，笋芽（ ）；听了 春雨姑姑的话，她想到（ ）；听了竹 妈妈的话，她（ ）；雷公公呼唤，她 （ ）；他终于钻出了地面，听了小草 弟弟的话，她（ ）；长成强壮的竹子 。
山冈 自豪 瑟缩 唠叨 阻拦 感冒 山冈 照射 抛下 轰隆隆 暖烘烘
沙沙沙，沙沙沙。小小 音乐家春雨姑姑在绿色的叶丛中 弹奏着乐曲，并且低声呼唤沉睡 的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊， 春天来啦！”
轰隆隆！轰隆隆！雷 公公 把藏了好久的大鼓重重地 敲起来。他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿。
笋芽儿终于钻出地面来了。 终于
桃花笑红了脸，柳枝摇 动着绿色的长辫儿，小燕子 唧唧喳喳地叫着……
“我也要趁着这美 好的时光，快快长大！”
“我长大啦！”
作业： 1、练习有感情地朗读课文。
二年级下册语文笋芽儿人教新课标共张讲课文档
读词语
呼唤 漆黑 爱抚 自豪 世界 山冈 唠叨 扭动 终于 弹奏
滋润 沙沙沙 轰隆隆 叽叽喳喳
喊 长辫子 钻
揉了揉眼睛 神了伸懒腰
第十六页，共24页。
笋芽儿在成长过程中都得到了哪 些帮助呢？
春雨姑娘 爱着抚她， 滋着润她。太
阳公公
着她照，射 着她温。暖笋芽儿
脱下
，一长件成件了衣一服株健壮的
。她站在山冈上，竹自子豪地喊着：“
醒啊，春天来啦！”
第五页，共24页。
雨声
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好 久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重 的嗓音呼唤着笋芽儿。
想象：他用粗重的嗓音 呼唤着笋芽儿：“（ ） 。”
第六页，共24页。
第七页，共24页。
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸 了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇
地说：“是谁在叫我呀？”
第十一页，共24页。
第十二页，共24页。
桃花笑红了脸
第十三页，共24页。
柳树摇着绿色的长辫子
第十四页，共24页。
小燕子叽叽喳喳地叫着
会读的字 sǔn huàn róu qī hōng niǔ zuàn
笋唤揉漆轰扭钻
lào biàn fǔ zī rùn gāng háo
唠辫抚滋润冈 豪
第十五页，共24页。
二年级下册语文课件笋芽儿人教新课标共张PPT
第一页，共24页。
笋芽儿
当春天到来的时候，是竹子 生长的最好时机。
你们知道竹子妈妈的孩子是 谁吗？知道他是怎么长成竹子 的吗？
第二页，共24页。
第三页，共24页。
sǔn yá
第四页，共24页。
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在 绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼 唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒
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二年级下语文课本剧-3笋芽儿人教版新课标春风（作飞舞状）：
春天来了，春天来了，在地上的小草，洞里的动物，采蜜的蝴蝶，捉虫的鸟儿，快来了。
春天来了，春天来了，看地上的雾儿融化掉。
看地上的河流流动起来，亲爱的伙伴快点来。
（发现笋芽儿没有出来）唉！这儿有棵笋芽儿，笋芽儿，笋芽儿，快快醒来。
笋芽儿，笋芽儿……（声音渐渐远去）
雷公公：春姑娘，你这是干什么去啊
春姑娘：去把大地唤醒，去把地上的生物唤醒，
雷公公，你也应该来帮帮我了，你的大锣、大鼓，也应该用用了。
雷公公：对对，再不用就要生锈了，待我驾起我的马车出去了。
春姑娘依旧作飞舞状，边喊边跑来到一座小房子旁。
春来了，春来了，地下的笋芽儿，快快醒醒啊！温暖的阳光已照射大地，地上的河流正在流动。
你快点来吧，春天来了。
一座小房子里：
笋芽儿，谁在叫我啊？我正大睡觉，梦见了和小伙伴们一起玩家家呢？有好吃有好玩的呢？我还要再睡一睡，再睡一睡。
第1页
（伸伸懒腰，作继续睡状）
春姑娘：不能睡懒觉啦，孩子！快出来看看啊！（春天的诗歌）地上有多美啊？还有很多伙伴呢？快出来吧！
笋芽儿：拉拉妈妈的衣角：妈妈，妈妈，春风姐姐跟我说（春天的诗歌）我要出去，我要出去，晒一晒阳光，感受春的气息。
竹妈妈：不，孩子，春天的温暖，略带冬天的凉意，雪花虽化，像你这样娇嫩的身子，怎么能抵挡住寒风，寒风会把你吹坏的！
一段诗……
笋芽儿：（缩着身子低着头，抱住妈妈的身子）说：“那，那，我还是呆在这儿吧。
”
（继续伸伸懒腰，作睡状）
雷公公：睡了一冬，该出来了，我的雷车啊！你出发吧！出发吧！用你粗重的声音，把万物唤醒，我的大鼓啊！准备好吧！我将用你敲醒这沉睡在大地上的生物。
（轰隆隆）
“唔……你看看，多重的雷声啊，大地上的？被我唤醒，桃花，蔷薇、菊花都出来了。
轰隆隆的大鼓啊！我继续敲啊！”
（春地上，怎么笋芽儿还没出来）
“笋芽儿，，轰隆隆，笋芽儿，轰隆隆，我的笋芽儿啊！快快醒来吧！”
第2页
小草：是啊！笋芽儿，你快出来吧！我们可以在这美好的时光下玩，快乐的游戏。
（诗）
笋芽儿：啊！你是吗？小草弟弟，也比我先出去了，在寒冷的天，我也要出去，是勇敢的人，不做懦夫！是笋芽儿，不怕寒风。
（作向上状）
竹妈妈：孩子，你干什么啊！别别，外面寒风，冷着呢？快回来回来！笋芽儿：妈妈，您让我出去吧！小草的勇敢让我有了伴，当年您不也是勇敢地在大地上勇敢地起来，才有了我吗？我要以妈妈为榜样能力起来，我不怕寒冷，我要出去……
竹妈妈：唉，孩子！外面冷，唱穿“穿衣湾”
一件衣服保暖的，两件衣服挡寒风，
三件衣服不怕冷啊，四件衣服长身身。
笋芽儿：妈妈，我要出去了，我要走了，听到沙沙的春雨，呼呼的春风啦，听到小草弟弟的笑了。
我要走了。
竹妈妈：再穿衣一件，再穿衣一件，外面可冷了，可冷了，唉！（笋芽儿，挣起妈妈，去了）（竹妈妈做呼喊状）千万别着凉。
笋芽儿终于到地面上：（音乐一首活泼的音乐）（齐诵）
小草正在努力向上，向上；
第3页
笋芽儿：小草弟弟，你在干什么？
小草：趁着这美好的时光，快快长大。
笋芽儿：我也要趁着这美好的时光快快长大，我不怕冷，快长大！春雨姐姐我来了，雷公公啊，你再把大鼓敲响吧！我来了。
雷公公现次敲驾着雷车（轰轰隆隆）
雷公公走后，春雨姐姐再次飞舞回来。
再次唱着歌！
笋芽儿：慢慢地伸长，叫着我长大了。
第4页。