人教版二年级数学第六单元先学后教教案
二年级上册数学教案-第六单元整理和复习(1) 人教版
二年级上册数学教案-第六单元整理和复习（1）人教版教学内容本节课是针对二年级上册数学第六单元的整理和复习。
通过前五个单元的学习，学生已经掌握了基本的数学概念和运算方法。
本节课将帮助学生巩固所学知识，提高数学解题能力。
教学目标1. 巩固和深化学生对第六单元数学知识的理解和掌握。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学难点1. 理解和掌握数学概念和运算方法。
2. 解决实际问题的能力。
3. 逻辑思维能力和团队合作能力的培养。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包括题目、图片、图表等。
2. 学生准备笔记本、铅笔、橡皮等学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示第六单元的重点内容，引导学生回顾所学知识。
2. 讲解：教师针对每个知识点进行详细讲解，并通过例题示范解题方法。
3. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 讨论：学生分组讨论练习中的问题，分享解题心得。
5. 总结：教师总结本节课的重点内容，强调解题方法和技巧。
1. 二年级上册数学教案-第六单元整理和复习（1）人教版2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程逐步展示教学内容、例题、解题方法等。
作业设计1. 书面作业：布置一些与第六单元相关的练习题，要求学生在课后独立完成。
2. 实践作业：鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，例如购物找零、时间管理等。
课后反思1. 教师应总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为后续教学提供参考。
2. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养学生的主动学习能力和团队合作能力。
通过本节课的教学，希望学生能够巩固和深化对第六单元数学知识的理解和掌握，提高数学解题能力，培养逻辑思维能力和团队合作能力。
新人教版二年级下册数学第六单元教案最新范文
新人教版二年级下册数学第六单元教案最新范文课前，教师应通读教材，了解水平部分学生的运动技能。
在此基础上，阅读教案中涉及的课程标准和教材，并进行深入分析，那么应该怎么写好教案呢？今天小编在这里给大家分享有关于新人教版二年级下册数学第六单元教案，希望可以帮助到大家。
新人教版二年级下册数学第六单元教案最新范文1教学目标1、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父”“人”等5个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。
2、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
3、结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步知道人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。
教学重、难点1、激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。
2、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
教学准备学生：观察生活环境中的树木，把喜欢的树画下来，准备张贴。
结合自己的观察，向爸爸妈妈了解人们为保护树木做了哪些事。
教师：查找有关树木的资料，以及人类保护树木的各种方法。
课时安排 3课时第一课时总62电55一、教学目标：1、认识“爷”、“棵”等十个生字，认识“父”“人”等5个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。
2、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
二、教学重点：激发学生主动识字的兴趣，引导学生发现识字规律。
三、教学难点：正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。
四、教学过程：(一)、创设情境导入1、学生朗诵表演《轻轻地》。
问：小朋友还记得小兔、小狗是怎样爱护小草的吗?一起朗诵。
2、出示课题。
谈话：大家这么爱护小草，又是怎样对待树木的，齐读课题。
3、启发学生质疑：看了课题，你想知道什么?(二)、读课文1、学生自读课文。
借助汉语拼音读课文，把生字画出来多读几遍，记住生字的读音。
2、出示生字卡片，指名认读，开火车读，重点指导“穿、暖、冷、伞、热”。
3、再读课文，把课文读通顺。
4、检查朗读。
(1)认识自然段。
(2)指名分段朗读课文，相机指导。
(完整版)人教版二年级数学下册第六单元教案
第六单元：有余数的除法教材分析本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。
教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。
教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。
学情分析本单元教学有余数的除法，是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的。
内容包括有余数除法的认识和有余数除法的竖式计算以及用有余数的除法解决问题。
学生在前一阶段刚学会表内除法，已经接触过许多正好全部分完的事例，但二年级学生的思维还是以具体形象思维为主，想完成由形象思维向抽象逻辑思维的转变，就要借助动手操作，让学生亲自去实验，去体验知识的形成过程。
在教学时，应该根据知识的系统性以及二年级学生的思维特点，使学生通过积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象、概括等数学活动获取知识，发展学生的抽象思维。
教学目标：知识技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。
掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。
数学思考：通过例题教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育，使学生感悟到人民的卓越智慧，提高审美意识。
问题解决：认识有余数的除法，加强概念，掌握算法，用有余数除法解决实际问题。
情感态度：让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习，激发学生的学习热情和兴趣，感受数学学习的价值。
教学重点：有余数除法的意义和计算方法。
教学难点：理解余数与除数的关系。
课时安排：9课时1．有余数除法的意义和计算………………4课时2．解决问题…………………………………3课时3．整理和复习………………………………1课时4．小小设计师………………………………1课时第一课时：有余数的除法教学内容：教科书第60页例1。
教学目标：1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。
人教版二年级数学第六单元教案
人教版二年级数学第六单元教案一、复习引入课题：1、上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是哪几个词?学生说一说。
2、在生活中我们又是怎样来辨认这些方向的呢?学生做一做。
3、在地图上我们又是怎样确定位置的呢?教师课件展示四个方向，学生看一看。
4、今天我们继续学习“辨认方向”。
二、探究新知：1、教师引语：同学们真棒!为了奖励你们，老师准备带大家到笑笑的学校去参观。
教师课件展示学校及周围建筑物图。
2、请同学们仔细观察画面，从画面中你获得了哪些信息?请同学们先独立思考一下，然后与同桌交流一下，最后老师要请同学们向全班汇报。
3、学生汇报观察到的信息。
教师将汇报到的建筑物贴片贴在黑板上。
4、怎样描述更清楚一些呢?教师将另外的四个方向统一为：东南、东北、西南、西北。
5、请同学们用描述方向的八个词来说一说笑笑学校四周的建筑物。
教师课件展示题，让学生说一说。
三、制作方向板：1、教师展示方向板，学生观看。
2、教师指导方向板的制作方法：拿出一张正方形纸，先上下对折，再左右对折，最后把纸摊开后再对角对折。
在出现的八条折痕上标出八个方向。
3、同学交流谁的方向板做得好，谁的需要改进。
四、利用方向板：1、在教室里辨认八个方向。
2、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北方向分别是哪位同学。
五、实践综合应用：1、教师课件展示中国地图，学生观察。
2、请学生在地图上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家乡。
3、完成书上第23页的第1题。
4、学生看书第23页第2题，说一说图中建筑物的方向。
5、教师课件展示图片，学生做游戏：说一说小乌龟的周围的数字各在小乌龟的什么方向。
6、把学生带到操场上，让学生说一说校园内各方向分别有些什么。
六、全课小结：1、除了今天在课堂上学习的关于方向的例子，你们在生活中还了解到哪些和方向有关的知识或者例子吗?2、说说你在今天的课堂上感受最深的是什么?你认为自己哪些地方表现最棒?还有哪些方面需要再努力。
小学数学二年级下册 第六单元教案
小学数学二年级下册第六单元教案
一、教学目标
1.知识目标：能够掌握二位数加一位数的运算方法。
2.能力目标：能够熟练解决日常生活中的数学问题。
3.情感目标：培养学生的自信心和合作精神。
二、教学重点和难点
1.教学重点：掌握二位数加一位数的运算方法。
2.教学难点：正确使用进位法进行加法运算。
三、教学准备
1.课件：准备PPT演示教学内容。
2.教材：准备教科书和练习册。
3.小道具：准备十位和个位数的卡片。
4.讲义：准备教案和教学大纲。
四、教学过程
1. 导入新知识
教师介绍二位数加一位数的运算概念，并通过生活中的例子引导学生理解。
2. 概念讲解
教师展示十位和个位数卡片，介绍进位的概念，然后讲解进位法进行二位数加一位数的加法运算方法。
3. 课堂练习
让学生进行课堂练习，通过口算或课本上的习题加深理解与掌握。
4. 巩固训练
让学生在小组内相互搭档进行练习，强化加法运算方法的掌握。
5. 拓展练习
布置拓展练习，让学生在家继续巩固和练习加法运算方法。
五、教学总结
1.回顾本节课的教学内容，强调进位法在二位数加一位数中的应用。
2.鼓励学生勤加练习，提高计算能力。
六、作业布置
1.完成练习册上相关练习。
2.复习本节课所学知识，准备下节课的学习。
以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够认真学习，掌握好加法运算方法。
人教部编版二年级数学上册6.5用数学 教案(先学后教)
用数学教学目标1.根据具体的情境，解决含有乘法和加法的两步计算的实际问题。
2.从不同的角度分析问题和解决问题。
教学过程：一、板书课题。
同学们，今天我们来学习“用数学”（板书课题）过渡语：我们本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕;二、出示学习目标。
（30秒）1.根据具体的情境，解决含有乘法和加法的两步计算的实际问题。
2.从不同的角度分析问题和解决问题。
师：能顺利达标的请举手。
生：（举手）过渡语：为了完成本节课的学习目标请看自学指导。
三、自学指导：认真看课本第84页的例5。
思考：1、从题目中你知道了什么？2、怎样解答题目里提到的问题呢？有几种解决方法？（4分钟后检测，比谁能正确回答思考题并做对检测题）四、看一看:学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
五、做一做：（一）提问（“做一做”前的准备）同学们，看完并看懂的请举手？接下来我们就来比一比谁能准确回答思考题。
1、从题目中你知道了什么？2、怎样解答题目里提到的问题呢？有几种解决方法？（二）书面检测刚才大家回答的不错，下面比谁能用今天的知识做对检测题，请练检测题六、议一议：（一）同桌交换试卷（二）出示标准答案（三）学生对照答案，打出对错（四）了解学情：全对的同学请举手，口头表扬（五）未全对的同学把自己的试卷交给老师。
（六）投影出示错题，让做错的同学说：错在哪里？为什么错？如找不出错误，再让做对的学生帮助补充、更正，必要时让冒尖生代替老师点拨。
（不出示、不讨论做对的题）七、练一练今天的知识学会了吗？用我们今天学习的知识完成下列当堂练习题，看谁做得又对又快。
八、个性化设计解决问题时要从不同的角度考虑问题的解决方法，观察的角度不同，解题思路也不同，多提问学生，多做提问，多让学生练习题。
人教小学数学二年级下单元教案之第六单元《有余数的除法》教案
人教小学数学二年级下单元教案之第六单元《有余数的除法》教案一、教学目标1.知识与能力：学生能够掌握除法的概念和基本方法，理解有余数的除法，并能够应用到实际生活中解决问题。
2.过程与方法：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：引导学生乐于合作，培养学生的动手能力和独立思考能力。
二、教学重点与难点重点1.理解有余数的除法。
2.能够正确应用有余数的除法解决实际问题。
难点1.理解余数的概念，进行相关计算。
2.理解余数的意义，分析有余数的除法。
三、教学准备1.教材：《人教版小学数学》二年级下册。
2.教具：黑板、彩色粉笔、教学图片、小学数学教学实物。
3.课件：有关余数的PPT，相关视频教学资源。
四、教学步骤第一步：导入新知教师用具体故事情节或问题引入余数的概念，引发学生对有余数的除法的思考。
第二步：概念讲解1.通过示意图、实物等教具向学生讲解余数和商的概念。
2.指导学生掌握商和余数的计算方法。
第三步：例题演练1.教师带领学生一起完成课本上关于有余数的除法的例题。
2.学生互相交流讨论，巩固所学知识。
第四步：分组活动1.将学生分成小组，出示一些有关余数的实际问题，让学生在小组内进行讨论解决。
2.指导学生进行展示分享，加深对有余数的除法的理解。
第五步：课堂练习1.在黑板上出示一些综合性的有余数的除法练习题，让学生尝试解决。
2.组织学生进行互动讨论，帮助学生排除解题中的困难。
五、课堂小结1.教师对本节课的重点内容进行总结，强调商和余数的计算方法。
2.提醒学生继续课后复习，巩固所学知识。
六、作业布置1.作业内容：完成课后练习册上关于有余数的除法的相关题目。
2.作业要求：认真完成，积极思考问题，不懂的地方及时向老师请教。
七、板书设计第六单元《有余数的除法》商：____ 余数：____例题：28 ÷ 3 = 9 (1)八、教学反思本节课重点突出，通过引入新知、概念讲解、例题演练、分组活动等多种方式，让学生在合作中学会探索、发现，培养了学生的合作精神和动手能力。
新人教版二年级上册数学第六单元教案
利用已有的知识经验，自主探索、合作交流“一个数的几倍”的方法。
三、情感态度与价值观
体验自主探索、合作交流，感受成功的愉悦，树立学好数学的自信心，发展对数学的积极情感。
教学重点
运用所学知识解决问题
教学难点
掌握求一个数的几倍是多少的方法。
教学准备
掌握求一个数的几倍是多少的方法。
教学方法
练习法分析法
教学准备
口算卡片
教学方法
观察法练习法
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
目标导学
1.师生对口令。
三七（）
（）十二
五七（）
2.抢答。
4×5 5×6
4×3 7×4
4×3 7×4
学生心算，举手抢答
自主学习
1.根据小狗连跳的情况，你能列出算式吗？编出口诀吗？想一想，把你编的口诀写到练习本上。
2.8的乘法口诀有什么特点
以用一种比较简便的方法来计算，是什么？
每4个同学为一组根据上面这张表格，写出7组乘法算式，并编出相应的口诀，说出口诀所表示的意义，将结果写在课堂练习本上。
说说在刚才编口诀的过程中，有没有特别需要注意的地方。
在学生说的基础上，教师小结：在口诀中，其不满十时加“得”字，超过十的不用加“得”。将72页乘法算式及口诀补完整。
注意要从小狗的每一步，引导出×个8，从而得出口诀。
此处插入多种读口诀的方法：分组读、对答。
合作探究
（一）小组互探
（二）师生互探
1.一只螃蟹八条腿，两只螃蟹（）条腿，三只螃蟹（）条腿，四只螃蟹（）条腿，五只螃蟹（）条腿，六只螃蟹（）条腿，七只螃蟹（）条腿，八只螃蟹（）条腿。
2.第7题。
二年级数学人教版第六单元整理和复习教案范文
二年级数学人教版第六单元整理和复习教案范文二年级数学人教版第六单元整理和复习教案范文1 教学目的1、学生可以正确理解乘法的含义。
2、认识乘号、乘数、积，会读写乘法算式。
3、学生初步学会根据数学问题列出乘法算式，培养学生有条理考虑的习惯，进步学生解决问题的才能。
教学重点知道乘法的含义，理解“求几个一样加数的和”用乘法计算比拟简单，可以读写乘法算式。
教学难点可以把加法算式改写成乘法算式，知道乘法算式所表示的意思。
核心概念符号意识模型思想数学思想符号化思想模型思想教学准备PPT教学流程环节教学设计设计意图环节一：情境导入星期天到了，小明和他的小伙伴们正在一起玩耍呢，让我们来看看吧。
〔出示主题图〕这是什么地方呀？你最爱玩什么工程？〔游乐场。
小火车、小飞机等〕那么我们来仔细观察一下这幅图，你能从中发现什么样的数学信息，能根据图中信息提一些数学问题吗？小组讨论交流一下。
生：1、玩小飞机的有多少人？2、做小火车的有多少人？3、过山车上有多少人？其他学生解答，老师板书计算3+3+3+3+3=15〔人〕6+6+6+6=24〔人〕2+2+2+2+2+2+2=14〔人〕师：那同学们仔细观察黑板上的这些加法算式，它们有什么共同点？生：每一个加法算式中的加数都是一样的。
师：像上面这样，求几个一样加数的和，除了用加法计算外，还可以用一种简便方法，也就是我们今天要研究的问题——乘法创设情景，借助学生们喜欢的游乐设施，激发学生的学生兴趣。
“几个几相加”是学习乘法的根底，老师引导学生通过动手操作数一数，在算式中比一比，学生对“几个几相加”有了初步的认识，为学习乘法做铺垫。
环节二：探究新知师：大家观察这几个加法算式有什么特点？一样加数是几？几个几连加？〔这几个算式里的加数都是一样的，每个算式都表示几个一样的数相加的和〕师：像这样，求几个一样加数的和，除了用加法计算外，还有一种比拟简单的方法叫做乘法。
介绍：乘法和我们以前学过的加法、减法一样，也有一个运算符号叫做乘号，乘号的写法是“×”乘法算式中，相乘的两个数叫做乘数，两个数相乘的结果叫做积。
人教版二年级数学上册第六单元教案
人教版二年级数学上册第六单元教案
一、教学目标
1.掌握1以内的数的认识。
2.能够熟练掌握1以内的数的大小关系。
3.能够运用比较大小的方式解决简单的问题。
二、教学重点和难点
重点
1.1以内的数的认识与大小比较。
2.运用比较大小的方法解决问题。
难点
1.能够将实际情境转化为数学问题并解决。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示一组不同数量的物品图片，让学生观察并说出每组中物件的数量，引入1以内的数的认识。
2. 学习与讨论（15分钟）
•学生学习认识1以内的数，并进行大小比较。
•学生通过比较物品数量的大小关系，学习1以内的数的大小关系。
•学生与同伴合作，讨论并解决简单问题，培养思维能力。
3. 操练（20分钟）
•学生进行书面练习，练习1以内的数的大小比较。
•学生结合日常生活实例，设计问题并解决，提高应用能力。
4. 拓展（10分钟）
•学生尝试利用1以内的数进行加减运算，拓展数的应用范围。
•学生通过角色扮演等方式，培养动手能力。
四、课堂小结
本节课学习了1以内的数的认识和大小比较，学生在课堂上积极参与，表现出较好的学习状态。
五、布置作业
1.完成课堂练习题。
2.设计一个与1以内的数相关的问题并尝试解决。
以上为本课程的教学内容，希望同学们能够通过课后的复习和作业，加深对1以内的数的认识与理解，提高自己的数学能力。
人教版二年级数学上册第六单元教案
第六单元教案课题：9的乘法口诀练习课教学内容：练习二十6-11题教学目标：1、通过计算强化口诀的记忆，达到比较熟练的掌握表内乘法口诀。
2、让学生经历交流的过程，培养协作能力。
3、训练学生用乘法解决问题的能力，让学生在解决问题的过程中熟记口诀。
教学重点：1、进一步巩固表内乘法口诀，达到比较熟练的掌握。
教学难点：1、解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。
2、加深理解几个几是多少？体验它的含义。
教学过程：一、情境启发，明确目标小朋友前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识。
二、合作探究，达成目标1、完成83页第6题。
（1）、完成课本第83页第6题，交流改正。
（2）、说一说你发现了什么？2、引导学生完成第7题。
引导学生进一步掌握竖式的结构。
3、引导学生完成第8题。
(课件出示)（1）、观察第8题的图意，引导学生说出图的意思，重点是理解出共有几个5米（2）、学生列出算式后小组交流，全班交流并改正。
三、变式练习，检测目标1、（出示）第10题图：（1）、观察图，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？（2）、学生先在小组内提问，然后全班交流。
（3）、强调几个几的数量关系。
（4）、根据学生提出的问题，逐个解决。
2、第11题：（1）、让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。
（2）、并根据算式计算说说自己是怎样想的，巩固对几个几的理解。
3、第12题：（1）、看12题，小组讨论交流理解题意，找出规律。
（2）、怎样计算，说出道理。
（3）、学生先独立完成然后全班交流。
4、第13题：1）看图理解题意2）说一说发现了什么数学信息？3）求的是几个几？4）独立列式后交流5）集体订正四、总结评价，升华目标谈话：这节课，你有哪些收获？五、课后反思：课题：乘加、乘减教学内容：教材84页例5教学目标：知识与技能训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加，实现运算多样化。
过程与方法通过合作学习、自主探究，进一步理解乘加的意义，能正确进行有关实际问题的计算。
人教版二年级数学上册第六单元教案
人教版二年级数学上册第六单元教案一. 教材分析人教版二年级数学上册第六单元主要内容是表内乘法。
本单元通过生动的生活情境，引导学生认识表内乘法，掌握乘法口诀，并能运用乘法解决实际问题。
教材内容丰富，既有知识的学习，又有技能的训练，还有思维的拓展，对于培养学生的数学素养具有重要意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数数、识数能力，对于加减法运算也有了一定的了解。
但表内乘法对于他们来说还是一个新的概念，需要通过具体的情境和操作来理解和掌握。
学生对于乘法的认识可能存在误区，比如认为乘法就是重复加法，或者认为乘法就是扩大数的大小。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解乘法的本质，建立乘法与加法之间的联系。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解表内乘法的意义，掌握乘法口诀，能够运用乘法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现乘法的规律，培养学生的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解表内乘法的意义，掌握乘法口诀，能够运用乘法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够理解乘法的本质，建立乘法与加法之间的联系，以及发现乘法的规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的生活情境，引导学生认识表内乘法，理解乘法的意义。
2.操作教学法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现乘法的规律，培养学生的逻辑思维能力。
3.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固乘法知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，生动形象地展示教学内容。
2.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如小卡片、图片等，帮助学生直观地理解乘法。
3.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生动的生活情境，如水果店老板摆放水果，引导学生认识表内乘法，引导学生思考：摆放这些水果需要几个相同的步骤？每一步需要几个水果？从而引出乘法的概念。
人教版数学二年级上册(2013年新编)第六单元教案
人教版数学二年级上册（2013年新编）第六单元教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第六单元主要内容包括：两位数加一位数的进位加法、两位数减一位数的退位减法、加减混合运算。
这些内容是学生进一步学习数学的基础，也是培养学生逻辑思维能力、解决问题的能力的重要环节。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，但对进位加法和退位减法还不够熟练。
此外，学生的数学思维能力、合作能力、表达能力等方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法。
2.培养学生独立解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生合作学习、积极表达的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的运算方法。
2.教学难点：理解进位加法和退位减法的运算规律，能够灵活运用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习法，培养学生的合作能力和团队精神。
3.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
4.采用激励评价法，激发学生的学习自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的教学课件，辅助教学。
2.教学卡片：准备两位数加一位数和两位数减一位数的运算卡片。
3.练习题：准备相应的练习题，巩固所学知识。
4.奖励物品：准备小奖品，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生动有趣的情境，如小动物比赛跳远，引出本节课的内容：两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法。
2.呈现（10分钟）展示两位数加一位数和两位数减一位数的运算卡片，让学生观察并说出运算规律。
教师引导学生发现进位加法和退位减法的特点，讲解运算方法。
3.操练（10分钟）学生分成小组，进行合作学习。
每组完成相应的练习题，教师巡回指导，纠正错误。
对于完成任务的小组，给予奖励。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生，到黑板上进行两位数加一位数和两位数减一位数的运算，其他学生观察并判断正确与否。
人教版二年级数学下册先学后教教案
人教版二年级数学下册先学后教教案课程介绍本教案是针对人教版二年级数学下册的教学内容进行的先学后教教案。
本教案是为教师提供了一个可以辅助他们制定课程计划、提高教学效率的工具。
学生们将在每个单元的前面看完与此单元相关的知识并完成一些小测验，以加深自己对此单元的理解。
然后，教师按照本教案的指导，让学生们在集体学习时用自己的话来重述课程内容和答案。
教学目标1.理解二年级下册各个单元的学习内容。
2.关注学生对知识掌握情况，及时进行教学调整，帮助学生提高成绩和学习能力。
3.采用不同的教学方法，增强学生学习兴趣，激发学习热情，提高学生的掌握能力。
4.组织学生参加课外活动，增强学生综合素质。
教学内容第一单元：加和减知识点1.算术符号2.数字在数轴上的位置3.加法和减法4.运算符的优先级5.运算规律小测验1.正确书写加号和减号。
2.确定数字在数轴上的位置并进行加减运算。
3.计算含有不同运算符的算式，理解不同运算符之间的优先级及运算规律。
教学建议教师应该在教学过程中采用直观形象的教学方式。
对于数字在数轴上的位置的解释，可以利用游戏、视频等丰富多彩的教学资源。
而对于加法和减法的教学，则可以采用游戏、实物等更具体的教学方式，以吸引学生的注意力，并使他们更好地理解运算符的优先级和规律。
第二单元：加减混合知识点1.两位数字的加减混合运算2.运算顺序的确定小测验1.利用数轴来解决含有两位数字的加减混合问题。
2.根据所给出的算式，确定运算顺序并计算出最终的结果。
教学建议教师应该在教学过程中注重学生的计算技能，并教授学生如何找到正确的计算顺序。
可以利用实际生活中的例子，如超市打折、商场促销等来帮助学生理解运算顺序。
同时，教师还应该教授学生如何将单独的数字组合成两位数字，为将来的数学学习打下坚实的基础。
第三单元：豆腐块的组合知识点1.计数的基本方法2.统计分析3.复杂形状的统计分析4.比例小测验1.识别并描述豆腐块的不同形状，包括长方形、正方形和三角形。
2013年新人教版小学二年级数学上册第六单元教案
2013年新人教版小学二年级数学上册第六单元教案第一篇：2013年新人教版小学二年级数学上册第六单元教案第六单元表内乘法（二）单元教材分析：本单元内容是在2～6的乘法口诀的基础上学习的。
乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练掌握。
本单元的教学内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法口诀解决简单的实际问题。
单元教学要求：知识与技能：1、理解口诀的意义，初步熟记口诀、能用口诀简单计算。
2、会用乘法解决简单的实际问题。
过程与方法：经历编制乘法口诀的过程，熟记口诀，主动探究口诀的规律。
情感态度与价值观：培养学生用类推方法学习新知识的能力，善于发现某事物的规律。
单元教学重、难点：1、理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。
2、随着口诀句数增多和数目的增大，记忆口诀是比较困难的问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。
单元课时安排：大约11课时7的乘法口诀………………………………………………………3课时左右 8的乘法口诀……………………………………………………3课时左右 9的乘法口诀………………………………………………………4课时左右整理和复习…………………………………………………………1课时左右看一看摆一摆…………………… 第1课时七的乘法口决教学内容：课本第72页例1和练习十七第2、4题。
教学目标：知识与技能：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。
过程与方法：在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。
情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。
教学重难点：重难点：编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。
突破方法：通过学生动手操作、合作交流来突破。
教学准备：每小组准备7套七巧板教学过程：一、创设情景，引入新课。
小学二年级数学下册先学后教当堂训练第六单元教案
第六单元教案（四环七步）7的乘法口诀教学内容：教科书第72页的内容学习目标：1、利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。
2、掌握并熟记7的乘法口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。
3、能运用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学过程：一、导入示标（一）、复习导入：1、乘法口诀开火车：三六（）二五（）五六（）二四（）（）二得四（）五二十六（）三十六三（）十二2、看谁算得又对又快：1×6＝ 3×5＝ 5×2＝ 4×2＝ 5×5=6×3＝ 4×6＝6×5＝ 4×3＝ 3×3=5×（）＝20（）×4＝16小结：我们已经学习了1——6的乘法口诀，今天这节课我们来学习7的乘法口诀。
（板书课题）学生齐读课题。
请看本节课学习目标：（二）学习目标：1、掌握并熟记7的乘法口诀，能用口诀正确计算相应的乘法算式。
2、会用7的乘法口诀解决实际问题。
二、自学探究（三）自学指导：自主探索7的乘法口诀：1、仔细观察七巧板拼图，你知道了什么？独立完成72页上面的表格。
2、拼一个图案要用几块拼板？是几个7？怎样列乘法算式？请你编一句乘法口诀。
3、拼二个图案要用几块拼板？是几个7？怎样列乘法算式？对应的口诀是什么？4、像这样，你能根据这7个图案编出其他的7的乘法口诀吗？请你完成下面的表格（四）自主学习学生按自学指导独立完成计算，教师巡视。
三、展示点拨（五）展示交流指名学生汇报，教师板书完成上面的表格。
（六）点拨精讲1、说一说哪个算式可以表示4个图案所用的拼板的块数？相对应的乘法口诀是哪一句？2、拼6个图案需要几块拼板？所用乘法口诀是哪一句？根据这句乘法口诀你能联想到哪个加法算式？3、“五七三十五”这句口诀表示什么意思？4、“七七四十九”这句口诀为什么只能计算一道乘法算式？5、记忆口诀（1）大家拍手齐读口诀。
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第六单元表内乘法(二)
第一课时
第二课时
第三课时
教学过程:
课前调整:
一、创设情境，板书课题
1、6的5倍是多少？7的2倍是多少？列式计算，说一说你是
怎样想的？
2、周末的大扫除同学们都在认真的打扫卫生，出示例4的主题图。
问：从这幅图中你知道了什么？你能提出什么数学问题？
二、出示学习目标
1、进一步理解“一个数的几倍”的含义。
2、用这个知识解决简单的实际问题。
三、自学指导
1、出示例4的主题图。
问：从这幅图中你知道了什么？你能提出
什么数学问题？
2、5分钟后，比比谁先提出更多的问题。
四、先学
过渡语：下面自学开始，比比谁自学最认真，看谁能做对下面的“做
一做”。
1、看一看
学生认真地看书自学，师巡视，督促每个学生都认真自学。
2、做一做
做77页的“做一做”。
五、后教
1、交流汇报。
2、教师根据学生做的情况，加以更正。
3、小结：说一说，今天这节课你有什么收获？你觉得最成功的是
什么？（求一个数的几倍是多少就是求几个几是多少，用乘法算。
）
六、当堂训练
1、做练习十七的第6、7、8题。
2、你在生活中哪遇到关于倍的问题，举出例子。
一人说，一人解
决。
第四课时
第五课时
第六课时
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