【最新部编版】六年级上册道德与法治第一单元第2课宪法是根本法教案(教学设计)+期中测试卷
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一章节主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
通过学习，学生能够理解宪法对于国家和社会的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对于宪法有一定的了解。
但宪法作为国家的根本法，其抽象性和理论性较强，学生难以深入理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的生活实际，用生动形象的事例来帮助学生理解宪法的概念和作用。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，知道宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高宪法意识。
3.情感目标：培养学生热爱宪法，尊重宪法，自觉遵守宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：宪法的基本概念、地位和作用，宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
2.教学难点：宪法的具体内容和实施方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际情境中感受宪法的作用和地位。
2.案例教学法：分析具体的宪法案例，让学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.讨论教学法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高宪法意识。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治六年级上册》2.课件：宪法的基本概念、地位和作用的相关内容。
3.案例：宪法案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的基本概念，引导学生思考宪法在我国法律体系中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现宪法案例，让学生分析案例中宪法的作用，引导学生深入理解宪法的具体内容和实施方法。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对宪法的认识和理解，提高宪法意识。
4.巩固（5分钟）出示一些与宪法相关的名言警句，让学生选择合适的宪法知识进行解答，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）让学生联系生活实际，思考宪法在生活中的具体应用，提高学生运用宪法知识分析问题、解决问题的能力。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
《宪法是根本法》课程的核心素养目标包括：一是法治意识，通过学习，使学生认识到宪法在国家法律体系中的首要地位，理解宪法对于维护国家稳定和社会和谐的重要性，树立法治观念；二是公民责任，培养学生自觉遵守宪法，维护宪法权威，积极参与社会法治建设的责任感；三是分析思考，提高学生运用宪法知识分析社会现象，解决问题的能力，激发他们对法治问题的思考与探究。通过本节课的学习，旨在提升学生的法治素养，增强其作为社会主义法治国家公民的核心素养。
六年级道德与法治上册教案第一单元第2课《宪法是根本法》部编版
一、教学内容
《宪法是根本法》为六年级道德与法治上册第一单元第2课，教学内容主要包括以下部分：一是宪法的基本概念，介绍宪法的定义、地位和作用；二是我国的宪法历程，回顾我国宪法的发展过程；三是宪法与公民生活的关系，探讨宪法如何保障公民的基本权利和利益；四是尊重和维护宪法，强调每个公民都应尊重、遵守和维护宪法。通过本节课的学习，使学生了解宪法的重要性，培养他们遵纪守法的良好习惯，增强法制观念。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和宪法知识问答游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“宪法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
2.教学难点
（1）宪法地位的理解：学生对宪法在国家法律体系中首要地位的理解，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
突破方法：通过案例分析、讨论等权利的关联：学生理解宪法如何保障公民的基本权利和利益，认识到宪法与自身生活的紧密联系。
部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计
部编版六年级上册《道德与法治》2《宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级上册《道德与法治》的第二课《宪法是根本法》。
教材从宪法的定义、宪法的作用、宪法的地位三个方面对宪法进行了阐述，让学生了解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位和权威性。
教材内容丰富，案例生动，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，需要通过生动案例和实际操作，让学生更好地理解宪法的地位和作用。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的定义，明确宪法是国家根本法的地位。
2.让学生了解宪法的作用，认识到宪法对国家生活的重要性。
3.培养学生的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法的自觉性。
四. 教学重难点1.宪法的定义和地位。
2.宪法的作用和重要性。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动案例，让学生了解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.实践教学法：让学生参与模拟宪法宣誓等活动，增强学生的法治观念。
六. 教学准备1.准备相关宪法案例材料。
2.制作课件，展示宪法宣誓场景。
3.准备宪法知识问答道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法宣誓场景，让学生感受宪法的庄严和神圣。
提问：同学们知道宪法是什么吗？宪法在我国法律体系中有什么特殊地位？2.呈现（15分钟）呈现教材中的案例，让学生了解宪法的定义和作用。
案例内容可以是宪法保障公民权利、维护国家稳定等方面。
引导学生分组讨论，分析案例中宪法的作用和地位。
3.操练（10分钟）开展宪法知识问答活动，让学生在回答问题的过程中，加深对宪法知识的理解。
可设置一些选择题、填空题、简答题等，题目难度要适中。
4.巩固（10分钟）让学生结合所学内容，谈谈自己对宪法的认识。
鼓励学生发表自己的观点，引导学生正确理解宪法的作用和地位。
最新统编人教版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法精品教学设计
2宪法是根本法教学设计教学目标1、培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
2、能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。
3、感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。
教学重点理解宪法日设立的必要性和重要性。
教学难点在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。
教学过程一、了解宪法的最高法律效力法律和我们的生活息息相关，警察叔叔会抓捕罪犯，保护我们的安全，这是《刑法》在保护着我们，这是食品卫生安全法在保护着我们，遇到校园霸凌的时候，老师家长和政府部门会及时救助，这是《未成年人保护法》在保护着我们，城市建设中，拆迁户的房子被拆除后，国家会补偿相应的资金和住宅，这是《物权法》在保护着我们没有法律，就没有这个安全美丽的世界，今天我也找来了一些法律的条文，让我们一起来读一读出示ppt仔细观察以上三则法律条文的第一条，你发现了什么？都有依据宪法，制定本法。
大胆猜测一下，食品卫生安全法的第一条也会有其他法律的呢一定是如果说我们将这些法律看成一株大树的话，那么他的树干和树根而这些法律的开头都有着这样的一句话如果我们把其他法律比作一棵树的话，那么他的根和主干一定是宪法，而随着树干慢慢向上延伸，就有了其他各式各样的法律，正如，习总书记所说的那样，相比较于其他法律，宪法的法律二、在读宪法中了解宪法中广泛的权利和义务宪法如此重要，在今天之前你是否读过宪法呢让我们简单的做一个小调查那就让我们来读一读宪法，时间有限，我们就快速阅读宪法的21-27页，读完之后说说看你有哪些发现？你发现有两个词语在21-27反复出现，权利和义务公民有哪些基本权利呢？（学生自主回答）公民又有哪些基本的义务呢？（学生自主回答，ppt依次出示）三、了解宪法中在享有权利的同时，必须履行义务ppt出示疫情期间公民获得免费医疗的故事。
您能从宪法中为他免费获得医疗救助找到相应的依据吗？ppt出示南京老太的故事。
她认为自己享有自由的权利，想去哪里就去哪里，的确宪法赋予了公民人身自由不受侵犯的权利（ppt出示对应的宪法条例）根据宪法，是不是她就可以免于处罚呢？请从宪法中找到相应的依据。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课时，主要让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
通过学习，让学生了解宪法的基本内容和原则，培养学生的宪法意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的宪法知识，但对宪法的认识还不够深入。
在学习过程中，学生可能对宪法的概念、地位和作用等方面产生疑问，需要教师进行详细的讲解和引导。
此外，学生已经掌握了基本的法学方法，可以通过案例分析、讨论等方式，深入理解宪法的内容和原则。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是最高的行为准则。
2.使学生掌握宪法的基本内容和原则，提高学生的法治素养。
3.培养学生的宪法意识，养成遵守宪法、维护宪法的良好习惯。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.宪法的基本内容和原则3.宪法意识的培养五. 教学方法1.讲授法：讲解宪法的地位、作用、基本内容和原则。
2.案例分析法：通过案例，让学生深入理解宪法的内容和原则。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的宪法意识。
4.实践活动：设计相关的宪法实践活动，提高学生的法治素养。
六. 教学准备1.教材：部编人教版小学六年级上册道德与法治教材。
2.案例材料：宪法相关的案例。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的法律知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“你们知道法律的作用吗？法律和我们的生活有什么关系？”接着，教师引出宪法的概念，让学生初步了解宪法的地位和作用。
呈现（15分钟）教师利用多媒体展示宪法的相关材料，让学生直观地了解宪法的基本内容和原则。
同时，教师结合教材内容，详细讲解宪法的地位和作用，让学生认识到宪法是国家的根本大法。
操练（10分钟）教师设计案例分析环节，让学生分组讨论，深入理解宪法的内容和原则。
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计2一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位和作用，认识到宪法是国家的根本大法，是全体公民应当遵循的法律。
教材通过生动的案例和实例，引导学生理解宪法的重要性，培养学生的宪法意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的法律意识，他们可以通过实例和案例理解宪法的概念和作用。
但是，宪法的内容较为抽象，需要通过具体的案例和实例来帮助学生更好地理解和接受。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位和作用。
2.培养学生尊重宪法，自觉遵守宪法的意识。
3.引导学生通过实例和案例，理解宪法的内容。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法的具体内容。
五. 教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生理解宪法的作用和地位。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生发表自己对宪法的理解和看法。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例。
2.制作PPT，展示宪法的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体的案例，引导学生思考宪法的作用和地位。
例如，可以讲述一个因为违反宪法而受到法律制裁的案例，让学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，展示宪法的基本内容和原则。
让学生了解宪法的制定过程，宪法的基本条款，以及宪法在国家法律体系中的地位。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们根据宪法的内容，讨论并回答一些与宪法相关的问题。
例如，宪法对公民有哪些权利和义务？宪法如何保障公民的权利？4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
可以通过问答的形式，检查学生对宪法的理解程度。
5.拓展（10分钟）让学生思考宪法在实际生活中的应用，例如，如何在日常生活中遵守宪法？如何维护自己的宪法权利？让学生举例说明。
6.小结（5分钟）总结本节课的重点内容，强调宪法的地位和作用，以及宪法对公民的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍宪法的作用和地位，以及宪法对公民的意义。
部编版《道德与法治》六年级上册 第2课《宪法是根本法 》教学设计
部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》六年级上册第2课《宪法是根本法》教材，主要让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生认识宪法的重要性和日常生活中遵守宪法的必要性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一种抽象的法律概念，对于学生来说仍较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际生活，用生动的案例和图片帮助学生理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
3.提高学生运用宪法知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例、图片等引导学生身临其境，感受宪法的重要性。
2.讨论教学法：分组讨论，让学生在互动中理解宪法知识，培养合作精神。
3.实践教学法：学生进行宪法实践活动，提高宪法意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例、图片、视频等教学资源。
2.准备宪法知识问答道具，如卡片、小奖品等。
3.布置宪法知识学习任务，提前让学生预习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示宪法相关的场景，引导学生关注宪法。
例如，展示我国宪法的封面，让学生说出对宪法的了解。
2.呈现（10分钟）简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
通过案例、图片等形式，让学生感受宪法在生活中的应用。
例如，讲解宪法与普通法律的关系，让学生认识到宪法具有最高的法律效力。
3.操练（10分钟）学生进行宪法知识问答，巩固所学内容。
让学生分组讨论，回答宪法相关问题。
对回答正确的小组给予表扬和奖励。
4.巩固（10分钟）让学生谈谈自己对宪法的认识，以及如何在日常生活中遵守宪法。
引导学生分享自己的感悟，培养尊重宪法、遵守宪法的良好习惯。
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第三课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第三课时教学设计一. 教材分析本课是部编版六年级道德与法治上册的第二课《宪法是根本法》的第三课时。
这部分内容主要让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
教材通过生动的案例和实例，引导学生认识宪法的重要性和权威性，培养学生的宪法意识，教育学生尊重和维护宪法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律知识，对宪法有初步的认识。
但宪法作为一个抽象的法律概念，对于学生来说仍然较为模糊。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实例，帮助学生理解和掌握宪法的地位、作用以及与普通法律的关系。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用以及宪法与普通法律的关系。
2.培养学生的宪法意识，教育学生尊重和维护宪法。
3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。
四. 教学重难点1.宪法的地位和作用。
2.宪法与普通法律的关系。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生理解和掌握宪法的地位、作用以及与普通法律的关系。
2.讨论教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和法律素养。
3.实践教学法：学生进行宪法知识问答、模拟法庭等活动，让学生在实践中学习和体验宪法的重要性和权威性。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的讲解和讨论。
2.准备宪法知识问答题目，用于课堂练习。
3.准备模拟法庭道具和资料，用于实践教学环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用上课前的5分钟，教师可以通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，让学生回答宪法的地位和作用。
然后，教师简要介绍本节课的内容，即宪法与普通法律的关系。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体呈现一些生动的案例和实例，让学生了解宪法与普通法律的关系。
案例可以包括宪法对公民权利的保障、宪法对国家机构的设置和职权的规定等。
教师引导学生观察和分析这些案例，让学生认识到宪法在国家法律体系中的重要地位。
部编版小学道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教案
六年级上册道德与法治教学设计2.宪法是根本法教学目标：1、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。
2、能力目标：认识宪法的作用和地位3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。
课时安排：1课时教学方法：问题教学法教学简案：二、宪法是国家的根本大法（板书）1、治国安邦的总章程（板书）首先，学生阅读教材并思考：为什么说宪法是国家的根本大法？其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？学生感知：请学生阅读教材上的小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？大家讨论后的出结论：（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务等。
普通法律治规定国家生活中得某一方面的问题。
（2）宪法的构成学生再讨论：P80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权力的？从小齐的例子我们应该：（3）我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
从这个意义上说：依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据。
2、宪法具有最高的法律地位（板书）引导学生从教材图示中得出宪法所处的法律地位做一做：宪法与普通法律得“母子”关系（行政诉讼法、行政法、行政处罚法）（1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效率。
①宪法使其他法律得立法基础和立法依据②宪法具有最高的法律效力③宪法是一切组织和各人的活动准则。
（2）法律效率，指法律的强制力和约束力3、从宪法的制定、修改上看：宪法的制定和修改比普通法律严格总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通更为严格。
所以说，宪法是国家的根本大法。
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计
部编版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》第二课时教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》是部编版六年级道德与法治上册第2课的内容，本节课的主要内容是让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法是国家的根本法，是全体公民必须遵守的法律。
教材通过生动的案例和图片，引导学生学习宪法知识，提高法治意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治观念，他们对法律有一定的认识。
但是，对于宪法的地位和作用，以及宪法在国家法律体系中的重要性，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和图片，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握宪法知识。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
3.提高学生的道德素养和法治观念。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重宪法、遵守宪法的法治意识。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识。
2.图片教学法：通过图片，让学生直观地感受宪法的重要性和地位。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作精神和表达能力。
4.实践教学法：让学生通过模拟宪法宣誓等形式，体验宪法的权威和尊严。
六. 教学准备1.准备相关的案例和图片，用于教学展示。
2.准备宪法宣誓的道具和背景音乐，用于实践教学环节。
3.准备分组讨论的问题，用于引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道什么是宪法吗？”引起学生的思考，然后简要介绍宪法的基本概念、地位和作用。
2.呈现（15分钟）教师展示相关的案例和图片，让学生了解宪法在国家法律体系中的重要性。
案例和图片可以涉及宪法宣誓、宪法规定的内容等。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行宪法宣誓的实践活动。
学生可以分组进行，每组选一名代表进行宣誓。
教师在旁边进行指导和点评。
4.巩固（10分钟）教师提问学生：“宪法对我们的生活和行为有哪些影响？”引导学生思考和讨论。
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》(教学设计)-部编版道德与法治六年级上册
2宪法是根本法《宪法具有最高法律效力》一、前置知识铺垫在道德与法治六年级上册中，我们已经学习了有关法律、司法、公正、公民权利、社会责任等基础知识。
这些知识是理解宪法具有最高法律效力的基础。
二、知识目标1.了解宪法的概念和历史背景；2.理解宪法的法律效力及其意义；3.分析宪法作为根本法的特征。
三、学习内容3.1 宪法的起源和演变宪法是一个国家的根本法律文件，是规定国家权力机构及其运作方式的最高指导文件。
它规定了国家的根本制度、政治权利、国家机关的组织和职权、公民权利和义务等重要问题。
宪法的前身是大宪章和权利法案，并在瑞士、美国、法国等发达国家的政治制度中不断演进，逐渐演化成为现代宪法。
3.2 宪法的法律效力宪法具有最高的法律效力，是宪法制定者制订并颁布的最高法律文件。
宪法对所有国家机关和公民都有法律约束力。
宪法直接决定权力机关及其工作人员的职权、行为和资格，是所有单独的法律中权力机关具有特别的一种地位和作用。
任何法律、行政行为和司法裁判都必须遵循宪法。
3.3 宪法作为根本法的特征宪法作为根本法，具有如下特征：•宪法是最高的法律，重新规定权力机构的组织和职权，以及权力机构与公民之间的关系；•宪法的制定通常是国家的最高权力机构及其代表所制定；•宪法的修改比较困难，并需要参照国家的严格程序；•宪法的规定要求和限制行政立法和司法的一切内部行为。
四、学习方法1.分组讨论并收集有关宪法的知识和历史背景；2.通过阅读相关文献理解宪法的法律效力；3.分组讨论宪法作为根本法的特征并概括出几个关键点。
五、课堂练习1.请回答：什么是宪法？它具有哪些特征？2.请讲述宪法的历史演变过程。
3.请列举宪法具有的法律效力及其所具有的意义。
六、作业布置组织学生们上网查找当前有效的宪法，对它们进行比较和分析，并结合自身情况，思考如何发展我国宪法。
七、延伸阅读1.《中国宪政史》2.《宪法学简明教程》3.《宪法学》本教学设计旨在通过对宪法的学习，深入理解宪法的概念、法律效力及其作为根本法的特征。
部编人教版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计
部编人教版道德与法治六年级上册2《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课旨在让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法，增强学生的宪法意识。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生学习宪法知识，培养学生的法治观念。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的宪法知识，但对宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系还需进一步引导。
学生对宪法有一定的好奇心，通过课堂学习，可以提高他们的法治意识，培养他们遵纪守法的习惯。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的地位、作用，认识宪法是国家的根本法。
2.增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。
3.引导学生自觉遵纪守法，做一个合格的公民。
四. 教学重难点1.宪法的地位、作用及宪法与普通法律的关系。
2.培养学生宪法意识，提高法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解宪法的知识，提高宪法意识。
2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享对宪法的认识，培养法治观念。
3.实践活动法：设计有趣的宪法知识问答，让学生在实践中巩固宪法知识。
六. 教学准备1.准备宪法相关案例，用于课堂分析。
2.准备宪法知识问答题目，用于课堂实践。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宪法的图片，引导学生关注宪法，激发学生学习宪法的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍宪法的地位、作用，让学生了解宪法是国家的根本法。
通过案例分析，让学生认识宪法与普通法律的关系。
3.操练（15分钟）分组讨论：引导学生分享对宪法的认识，讨论宪法在日常生活中的作用。
每组选代表进行发言，总结讨论成果。
4.巩固（10分钟）宪法知识问答：设计有趣的问答题目，让学生在实践中巩固宪法知识。
问答过程中，教师引导学生思考，纠正错误答案。
5.拓展（10分钟）讨论宪法在我们生活中的应用，如何做一个遵纪守法的公民。
引导学生从自身做起，提高法治观念。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调宪法的地位和作用，提醒学生要自觉遵守宪法，做一个合格的公民。
人教部编版六年级上册道德与法治-《宪法是根本法》教学设计
人教部编版六年级上册道德与法治-《宪法是根本法》教学设计一. 教材分析《宪法是根本法》这一课是人教部编版六年级上册道德与法治的教学内容。
教材从我国宪法的历史地位、宪法的基本内容和公民如何正确对待宪法三个方面进行阐述，让学生了解宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力，是治国安邦的总章程。
通过本节课的学习，使学生认识到宪法的重要性，增强宪法意识，培养遵守宪法的良好习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有一定的了解。
但是，对于宪法的具体内容和宪法在生活中的应用，还需要进一步的学习和引导。
此外，学生对于宪法的认识更多的是抽象的概念，需要通过实例来具体化宪法的作用和意义。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的历史地位和基本内容，认识到宪法是我国的根本法。
2.培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识。
3.引导学生了解宪法在生活中的应用，提高宪法意识。
四. 教学重难点1.宪法的历史地位和基本内容。
2.宪法在生活中的应用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解宪法的作用和意义。
2.讨论法：分组讨论，引导学生深入思考宪法的重要性。
3.游戏法：设计相关的宪法游戏，让学生在游戏中学习宪法知识。
六. 教学准备1.准备相关的宪法案例，用于课堂分析。
2.设计宪法知识问答游戏，增加课堂互动。
3.准备宪法宣传材料，让学生课后深入了解宪法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国宪法的历程，让学生了解宪法的历史地位。
同时，提出问题：“什么是宪法？宪法在我国的法律体系中有什么特殊地位？”引导学生思考宪法的重要性。
2.呈现（10分钟）展示宪法的基本内容，包括宪法的制定和修改程序、宪法的基本原则、公民的基本权利和义务等。
同时，通过案例分析，让学生了解宪法在生活中的应用。
3.操练（10分钟）设计宪法知识问答游戏，让学生分组进行竞赛。
游戏结束后，对答错的问题进行讲解，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论：宪法在我国的法律体系中有什么特殊地位？宪法对于公民的生活有哪些影响？讨论结束后，各组汇报讨论成果。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法(第二课时)精品教案
《宪法是根本法》第二课时一、教学目标1.明白宪法是根本法，规定了公民的基本权利和义务，是治国安邦的总章程。
2.宪法是制定其他法律的依据，具有最高法律效力。
3.树立宪法意识和宪法至上的理念，产生积极主动学习宪法的意愿。
二、教学重难点1.明白宪法是根本法，规定了公民的基本权利和义务，是治国安邦的总章程。
2.宪法是制定其他法律的依据，具有最高法律效力。
三、教学过程司法、宪法、刑事诉讼法。
4.预设：5.预设：宪法就如同树根，其他法律就好比繁茂的枝叶宪法是母法，其他法律是子法。
6.提出问题：用这些法律画一座法律金字塔，你会怎么画呢？（小提示：按照法律地位排序）7.展示课件：普通法律、宪法、行政法规、地方性法规、自治条例、单行条例、规章8.预设：9.讲解：宪法有着至高无上的地位，是国家的根本法。
普通法律：是根据宪法，由全国人民代表大会及其常务委员会制定的，应该在第二层。
行政法规：是指国务院根据宪法和法律，按照法定程序制定的有关行使行政权力，履行行政职责的规范性文件的总称。
1.提出问题：根据不同法律之间的关系，你能给它们写一组对话吗？2.预设：3.讲解：《中华人民共和国宪法》第二十六条国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
国家组织和鼓励植树造林，保护林木。
宪法中规定要保护和改善生活环境和生态环境，防治污染，根据宪法，制定了一系列的法律，例如：水污染防治法、大气污染防治法、森林法等等。
4.展示课件：总结过渡：在我国，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
6.讲解：所以说，不管是我们每一个公民还是国家机关、国家工作人员，我们都要以宪法为行为准则。
7.展示课件：活动四：连一连1.提出问题：下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。
2.展示课件：3.预设：小结概括：我国宪法保护公民享有的基本权利，防止国家机关滥用权力。
任何公民在享学。
会生活中（最重要）、（最根本）的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的内容。
六年级上册道德与法治部编版 第一单元《2宪法是根本法》教学设计 教案
2 宪法是根本法树立宪法权威（第3课时）一、教材分析本课题设置三个与宪法相关的话题：“感受宪法日”“宪法具有最高法律效力”“树立宪法权威”。
“感受宪法日”这个话题设置的目的是让学生走近宪法，了解宪法，明白宪法在社会生活中的重要地位。
“宪法具有最高法律效力”这个话题设置的目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力并且规定公民的基本权利和义务。
“树立宪法权威”这个话题设置的目的是让学生知道如何树立宪法权威，了解学生应该学习宪法并且尊重宪法。
把宪法作为根本的活动准则。
这三个板块在逻辑上层层递进：感受宪法——了解宪法——树立权威。
二、学情分析六年级的学生在刚进入青春期的阶段，思想不成熟，做事情难以做到全面，非常有必要对学生开展法治教育，形成遵纪守法、依法办事的习惯。
宪法是我国的根本法，是制定其他法律的依据。
只有认真学习宪法，了解宪法规定的内容，才能自觉地把宪法作为行动的根本依据。
全社会才能形成尊重宪法、学习宪法、维护宪法的共识。
三、教学目标1.树立宪法权威和宪法意识。
2.了解树立宪法权威的意义及表现。
四、重点难点【教学重点】通过介绍宪法宣誓制度，理解宪法作为一切活动根本准则的意义。
【教学难点】开展宣传宪法的活动，维护宪法的权威。
五、教学过程教学准备：教师准备：准备有关宪法的宣传标语及相关歌曲、资料。
学生准备：通过查资料、询问家长、同学交流等方式了解我国宪法宣誓仪式。
（一）新课导入话题讨论：为什么把“王冠”戴在宪法上？（提示：从学校设立的纪律、班级的规则由浅到深的解释，让学生对宪法有进一步的认识）教师小结：一所学校有学校的章程，一个班级有班级的班规。
同样道理，一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威固定的范围内活动，这个权威就是宪法。
让我们走进今天的新课：树立宪法权威。
（二）感受效力1.体会作用：宪法在一个国家总章程中的作用是什么？明确：宪法是一个国家最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动。
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案
【部编人教版】小学六年级上册道德与法治《2 宪法是根本法》优质课教案一. 教材分析本节课的主题是“宪法是根本法”，旨在让学生了解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法对于国家和社会的重要性。
通过学习，学生可以增强法律意识，培养遵守法律的自觉性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的认识。
但宪法的概念抽象，学生难以全面理解。
因此，在教学过程中，需要将宪法的具体内容与学生的生活实际相结合，引导学生深入理解宪法。
三. 教学目标1.让学生了解宪法的基本概念、地位和作用。
2.培养学生尊重和维护宪法的意识，增强法律观念。
3.培养学生学会依法维护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.宪法的基本概念、地位和作用。
2.学生如何在生活中践行宪法精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体情境，让学生体验宪法的作用。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生深入理解宪法。
3.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的法律思维。
六. 教学准备1.准备相关宪法知识的课件、视频等教学资源。
2.准备典型案例，以便进行分析。
3.准备纸笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频介绍宪法的基本概念、地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解宪法在实际生活中的应用。
引导学生进行分析，提出问题，引发思考。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生学会从法律角度分析问题。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果，分享学习心得。
4.巩固（5分钟）针对讨论内容进行简要总结，帮助学生巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中践行宪法精神，维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调宪法的重要性和学生的法律义务。
7.家庭作业（5分钟）布置一道与宪法相关的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
8.板书（5分钟）对本节课的主要知识点进行板书，方便学生复习和巩固。
道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》教学设计2
1.看视频，加深理解宪法的地位
2.下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请你用连线的方式把对应的内容连起来。
师小结：宪法是我国的根本法，具有最高的法律效力和法律权威，宪法是我们行动的根本依据，我们每一个人都必须在宪法所规定的范围内活动，遵守宪法。
否则，一旦我们违反了宪法的规定和要求，就会受到相应的惩罚。
宪法也是国家的根本法，是国家稳定、人民幸福的重要保障，我们要在生活中弘扬宪法精神，树立宪法权威。
学生认真观看视频。
学生认真做题、连线。
新人教部编版小学六年级上册道德与法治第2课宪法是根本法教案教学设计
新人教部编版小学六年级上册道德与法治第2课宪法是根本法教案1、情感态度与价值观目标：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
2、能力目标：能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。
3、知识目标：感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。
重点理解宪法日设立的必要性和重要性。
难点在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。
1、提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗？2、回答：国家宪法日。
3、导入语：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。
同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
今天，让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力。
提问导入。
讲授新课1、宪法日知识大抢答：（1）为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢？（2）你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗？（3）宪法日会开展一些怎样的活动呢？2、播放视频《国家宪法日》3、小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。
2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
4、小镜头：走近国家宪法日（课本第13页）5、小小分享会：你和陈飞平有一样的发现吗？你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣传活动呢？6、感受宪法日：（1）播放视频《山东省实验小学宪法日活动》（2）宪法日宣传活动7、小讨论：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。
通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。
8、总结：设立宪法日的重大意义（1）形成尊重宪法的氛围（2）让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果①介绍第一部宪法的制定历程（课本第15页）。
②小讨论：从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么？③回答：宪法来之不易，是人民奋斗的结果。
第2课 《宪法是根本法》教案(部编版小学六年级上册道德与法治第一单元)
新人教版小学六年级上册道德与法治第一单元第2课《宪法是根本法》教学设计教学导航【教学目标】知识目标：知道法律保护公民的正当权益，懂得依法保护自己的合法权利。
理解法律保护是未成年人的特别需要，感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标：法律的保护就在我们身边，我们要增强法律意识，依法保护我的正当权利。
【教学重点】让学生认识法律保护公民的正当权利，当公民权利受到侵犯时，应依法维护自己的合法权利。
【教学难点】理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
【教学方法】自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。
【学习方法】合作探究法，自主学习法【教学准备】课件，情景【课时安排】2课时教学过程一、治国安邦的总章程学生回顾前面所学知识：出示图片：打击犯罪依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
依法治国的重要环节：依法行政。
依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）。
教师归纳：宪法是实行依法治国的根本依据，依法治国的核心是依宪治国。
出示图片：宪法因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师：你还知道其他根本问题的相关内容吗？二：知识抢答（1）在社会主义初级阶段，国家的根本任务是什么？（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
）（2）我国的根本政治制度是什么？（人民代表大会制度。
）（3）我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
）（4）公民的基本权利有哪些？（平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权利；妇女的权利；婚姻、家庭、儿童和老人的权利；华侨、归侨和侨眷的正当权利。
）（5）公民的基本义务有哪些？（维护国家统一和各民族的团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。
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第一单元我们的守护者2.宪法是根本法教学目标：知识目标1.知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记国家宪法日。
2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
能力目标1.了解宪法的主要内容。
了解国家宪法日的由来。
2.组织一些活动宣传国家宪法日。
情感、态度与价值观目标通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：第一课时一、目标解读、预习反馈（一）猜谜游戏，导入话题1.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。
请问谜底是什么？（生齐答：宪法）2.教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。
板书课题：宪法是国家的根本法3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）知道宪法是国家的根本大法。
感受并识记宪法日。
（2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。
（3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。
（4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。
4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.宪法的地位和作用？宪法是国家的____________。
是制定其他法律的________ ，它规定了一个国家的根本_____ 和根本_____，规定了公民所享有的基本_____和必须履行的基本_____。
宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的_____ 、 _____、_____。
2.我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法_____、 _____ 、_____ ，有助于形成举国上下_____宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的_____。
小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示国家宪法日图片，了解的宪法地位，以及国家宪法日的由来。
2.课件出示图片，了解国家宪法日宣传活动。
3.课件出示第14页的活动园。
列举国家宪法活动日的活动主题。
4.过渡：《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。
（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革”。
）小结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。
5.了解宪法的主要构建内容。
（课件出示宪法目录）小结：国家宪法日，一年只有一天。
我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。
在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.说说宪法的主要内容。
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时教学目标：1.知识目标1.认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。
2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯。
2.能力目标1.了解宪法宣誓及其发展状况。
2.设计一些宣传宪法的标语。
3.情感、态度与价值观目标创设问题情境，激发学生学习道德与法治课的兴趣。
教学过程：一、目标解读、预习反馈（一）辩论，导入话题1.辩论――“谁是法律家族的核心”。
2.小组讨论。
通过学生对不同法律的陈述和辩论，让学生对法律有更深的了解。
3.导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）从思想上认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。
（2）理解宪法是国家的根本大法，其他法律是根据宪法制定的。
（3）了解宪法宣誓及其发展状况。
4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.出示《未成年人保护法》部分条款，《未成年人保护法》保护的对象是什么？保护对象的权利有哪些？宪法又规定了哪些方面的内容？2.通过阅读《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国物权法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，你认为这三部法律的第一条规定的共同点是什么？反映了宪法和其他法律是什么关系？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。
三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.宪法具有最高法律效力。
（1）辩论会：《谁是法律家族的核心》小结：通过辩论，让学生明确宪法是根本法，具有至高无上的地位。
（2）活动园：阅读《刑法》、《物权法》和《未成年人保护法》第一条规定，知晓宪法和其他法律的关系。
小结：宪法是国家的总章程，其他法律是根据宪法制定的，任何法律不得与宪法相抵触。
（3）出示 19 页活动园，通过宪法的部分条款和一些生活中的场景，让学生用连线的方式把对应的内容连起来。
通过练习增强学生对宪法法律效力的认识。
小结：任何公民在享有宪法规定的基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本义务。
2.树立宪法权威。
（1）活动园：“宪法权威之我见”主题班会。
小结：让学生明确生活中应该怎样维护宪法权威。
（2）怎样进行“宪法宣誓”。
小结：进一步感知宪法的权威，维护宪法的权威。
3.设计宣传宪法的标语。
四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.说说宪法权威。
如何进行宪法宣誓。
3.分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
板书设计教学反思2019部编道德与法治小学六年级上册期中测试题（附答案）一、填空题。
（ 2 3 分）1. 法律由（）制定和颁布，具有（）和（）权威性。
所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的（），依法履行自己的（）。
2. 在社会生活中，常见的法律有（）、（）、（）等法律。
3. 作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为（），提供了外部（），维护着我们的正常生活。
4. 我国现行宪法是（）年（）月（）日颁布的。
2014 年，我国将 12 月 4 日设为（），并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。
5. 在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着（）的地位，是国家的（）。
6. 一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是（）。
7. 凡具有（）的人都是中华人民共和国公民。
8. 国家为每个公民确定了（）——每个公民唯一的、终生不变的身份代码。
9. （）是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。
10. 宪法是国家的根本法，是公民权利的（）。
11. 宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是（）的。
12.2004 年第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障（）”载入宪法。
二、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）（ 20 分）1. 法律就在我们身边，时常与我们相伴。
（）2. 法律保护了我们的权利 , 规定了我们的义务。
（）3. 在法律的大家庭里，不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
（）4. 宪法是国家根本法 , 具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
（）5. 在我国，任何法律不得与宪法相抵触。
6. 公民在享有宪法规定的基本权利的同时，可以不履行宪法规定的基本义务。
（）7. 公民的身份号码是可以变的。
（）8. 日常生活中，警察基于履行职责的需求，依法有权查验居民的身份证，我们必须配合。
（）9. 宪法保障我们的基本权利，我们在行使权利的时候，可以滥用权力。
（）10. 我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
（）三、选择题。
（每题只有一个正确答案）（ 20 分）1. 以下是哪些是法律规定的我们的义务？（）① 公共场所要爱护公物，保护环境②借了别人的东西要及时归还③过马路，要遵守交通法规④我有财产权A. ①②③④B. ①②③C. ①③2. 以下关于纪律、法律关系的说法正确的是（）。
A. 纪律和法律都规范着我们的行为B. 违反法律和违反纪律是一样的C. 违反纪律的后果比违反法律的后果严重3. 以下哪些事例体现了法律的作用。
（）① 游戏和比赛要有规则②玲玲在儿童刊物上发表了一篇小说，他拥有了著作权③公共场所禁止吸烟④小明 6 岁了，他入学了A. ①②③④B. ①②③C. ②③④4. 以下哪些场景是在落实宪法规定的条款？（）① 张 XX 的父亲向税务部门缴纳个人所得税②刘 XX 在微博上骂同事，人民法院判决刘 XX 向同事公开道歉③区政府在房屋拆迁中毁损了李 XX 家的屋内合法财产给予赔偿④县政府投入资金植树造林⑤王 XX 破坏路灯被公安机关拘留A. ①②③④⑤B. ①②③④C. ①②③5. 以下关于宪法与其他法律的关系，哪个说法错误？（）A. 其他法律要根据宪法来制定B. 宪法具有最高的法律效力C. 宪法和其他法律是一样的6. 以下关于公民的理解正确的是（）。
A. 公民身份与国家密切相关B. 在古代，所有的人都是公民C. 具有某一国国籍，就是某国公民7. 以下关于中国公民的说法正确的有（）① 出国的人就不是中国公民了②只有年满 18 周岁才是中国公民③凡具有中华人民共和国国籍的人都是中国公民④中国公民到其他国家或地区学习，应当遵守当地法律A. ①②③④B. ③④C. ①③④8. 以下哪些是宪法规定的公民的基本权利？（）① 休息权②物质帮助权③教育权④平等权A. ①②③④B. ①③④C. ①②③9. 以下哪些是宪法规定的公民的基本义务？（）① 维护民族团结②保守国家秘密③赡养扶助父母④依法纳税⑤维护公共秩序A. ①②③B. ①③④C. ①②③④10. 以下关于公民的权利和义务的关系说法错误的是（）A. 权利和义务是一致的B. 可以只享有权利，不履行义务C. 在享有权利的同时，必须履行义务四、我会回答。
（ 24 分）1. 国家设立宪法日的重要意义是什么？2. 怎样树立宪法权威？3. 公民怎样行使自己的权利？4. 想想身份证有哪些用处？五、活动与探究。
（ 1 3 分）我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利，请你用连线的方式把对应的内容连接起来。
① 《中华人民共和国继承法》 a. 人生自由权② 《中华人民共和国就业促进法》 b. 女性的权利③ 《中华人民共和国刑事诉讼法》 c. 财产权④ 《中华人民共和国老年人权益保障法》 d. 选举权与被选举权⑤ 《中华人民共和国妇女权益保障法》 e . 文化权利⑥ 《中华人民共和国选举法》 f . 物质帮助权⑦ 《中华人民共和国电影产业促进法》 g . 劳动权参考答案：一、1. 国家强制力权威性权利义务2. 刑法、民法、行政法3. 准则保障4.1982 12 4 国家宪法日5. 至高无上根本法6. 宪法7. 中华人民共和国国籍8. 公民身份号码9. 护照10. 保障书11. 一致12. 人权二、1. √2. √3. √4. √5. √6. ×7. ×8. √9. × 10. √三、1.B2.A3.C4.A5.C6.A7.B8.A9.C 10.B四、1. 国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。