学校管理
学校规范管理
学校规范管理学校规范管理是指学校为了保障学生的学习环境和学习质量，制定并执行一系列管理规范和制度的过程。
学校规范管理涉及到各个方面，包括学生的行为规范、教师的教学规范、学校的管理规范等。
下面将详细介绍学校规范管理的相关内容。
一、学生的行为规范1. 课堂纪律：学生应按时到达教室，不得迟到早退，不得随意离开坐位，不得妨碍他人学习，不得在课堂上使用手机等电子设备。
2. 礼貌待人：学生应尊重师长和同学，礼貌待人，不得恶意欺凌他人，不得侮辱他人。
3. 校园安全：学生应遵守校园安全规定，不得在校园内携带危（wei）险物品，不得参预违法活动，不得随意进入未经授权的区域。
二、教师的教学规范1. 课前准备：教师应提前备课，准备教学内容和教学材料，确保教学内容的科学性和准确性。
2. 课堂管理：教师应保持课堂秩序，确保学生专心听讲，不得打断学生学习，不得恶意批评学生，不得歧视任何学生。
3. 评价方式：教师应公正、客观地评价学生的学习成绩，不得偏袒或者歧视任何学生，评价方式应多样化，包括考试、作业、小组讨论等。
三、学校的管理规范1. 行政管理：学校应建立健全的行政管理体系，明确各部门的职责和权限，保证学校管理的高效性和公正性。
2. 资源配置：学校应合理配置各类资源，包括师资、教室、实验室、图书馆等，以满足学生的学习需求。
3. 沟通与协作：学校应建立良好的师生、师生家长之间的沟通渠道，及时解决问题，共同促进学校的发展。
四、学校规范管理的重要性1. 维护学习环境：学校规范管理能够维护学校的学习环境，营造一个良好的学习氛围，有利于学生的学习和成长。
2. 培养良好习惯：学校规范管理能够匡助学生养成良好的行为习惯，培养他们的自律和责任感。
3. 提高教学质量：学校规范管理能够促进教师的教学规范，提高教学质量，提升学生的学习效果。
4. 培养社会责任感：学校规范管理能够培养学生的社会责任感，使他们在日常生活中遵守法律法规，尊重他人，为社会做出贡献。
学校规范管理
学校规范管理引言概述：学校规范管理是指学校为了保障教育教学秩序和学生健康成长而制定的一系列规章制度和管理措施。
学校规范管理的目的是培养学生良好的行为习惯和规范意识，促进学生全面发展。
本文将从以下五个方面详细阐述学校规范管理的重要性和具体内容。
一、学校规范管理的重要性1.1 培养学生良好行为习惯学校规范管理能够引导学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、尊重师长和同学等。
这些良好的行为习惯对学生的个人发展和社会适应能力具有重要意义。
1.2 维护教育教学秩序学校规范管理能够维护教育教学秩序，确保教育教学的有序进行。
通过规范学生的上课纪律、课间行为等方面，有效提高教师教学效果，为学生提供良好的学习环境。
1.3 培养学生的社会责任感学校规范管理不仅仅关注学生的个人行为，还注重培养学生的社会责任感。
通过规范学生的公共行为、环境保护意识等方面，使学生能够积极参预社会活动，为社会发展做出贡献。
二、学校规范管理的具体内容2.1 学生行为规范学校规范管理的核心是学生行为规范的制定和执行。
学校可以制定学生课堂纪律、校园秩序、宿舍管理等方面的规章制度，明确学生的行为准则和责任。
2.2 师生关系管理学校规范管理还包括师生关系的管理。
学校可以建立师生沟通平台，加强师生之间的交流和理解。
同时，学校还可以制定师生互动规范，促进师生之间的和谐关系。
2.3 安全管理学校规范管理也需要关注学生的安全问题。
学校可以制定安全教育计划，加强学生的安全意识和自我保护能力。
此外，学校还可以建立安全巡查制度，确保校园环境的安全。
三、学校规范管理的实施策略3.1 教师的示范作用学校规范管理的实施需要教师的积极参预和示范作用。
教师应该成为学生行为规范的模范，自觉遵守学校制定的规章制度，并引导学生树立正确的行为观念。
3.2 家校合作学校规范管理需要与家庭教育相结合，形成家校合力。
学校可以与家长建立有效的沟通渠道，共同关注学生的行为规范问题，并制定相应的家庭教育计划。
学校规范管理
学校规范管理学校规范管理是指学校对学生、教职员工以及校园环境进行管理的一系列规定和措施。
学校规范管理的目的是为了维护学校的正常秩序，促进学生的全面发展，提高教育教学质量，营造良好的学习和工作环境。
下面将从学生管理、教职员工管理和校园环境管理三个方面介绍学校规范管理的相关内容。
一、学生管理1. 学生行为规范：学校要制定学生行为规范，明确学生在校内的行为准则。
包括但不限于遵守纪律、尊重师长、友善相处、诚实守信等。
2. 学生考勤管理：学校要建立健全的学生考勤制度，确保学生按时到校上课。
可以采用电子考勤系统或者班级点名等方式进行管理。
3. 学生课堂纪律：学校要加强对学生课堂纪律的管理，如要求学生按时到课、不得迟到早退、不得打搅他人等。
4. 学生活动管理：学校要组织丰富多样的学生活动，如文艺演出、体育比赛、社会实践等，并加强对学生活动的管理和指导，确保活动的安全和秩序。
二、教职员工管理1. 教师资质要求：学校要对招聘的教师进行严格的资质审核，确保其具备相应的教学能力和专业知识。
2. 岗位责任明确：学校要明确教职员工的岗位职责，确保教职员工清晰自己的工作职责和任务。
3. 教师培训与评估：学校要定期组织教师培训，提升其教学水平和教育教学理念。
同时，要建立教师评估机制，对教师进行绩效考核，激励优秀教师，促进其个人成长。
4. 教职员工福利待遇：学校要合理制定教职员工的工资福利政策，确保其合理薪酬和福利待遇，提高工作积极性和满意度。
三、校园环境管理1. 安全管理：学校要加强校园安全管理，建立健全安全防范制度，确保师生的人身安全和财产安全。
2. 环境卫生管理：学校要定期进行校园环境卫生检查，保持校园环境的整洁和卫生。
3. 设施设备维护：学校要加强对校园设施设备的维护和管理，确保设施设备的正常运行和安全使用。
4. 校园文化建设：学校要注重校园文化建设，营造积极向上的学习氛围和校园精神。
总之，学校规范管理是学校管理工作的重要组成部份，通过规范学生行为、加强教职员工管理和维护校园环境，能够有效提升学校的教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
学校管理的概念名词解释
学校管理的概念名词解释学校管理是指对学校内部组织、制度、资源、师生以及教育教学活动等进行计划、组织、领导、控制和评估的过程与手段。
它是为了实现学校教育目标，提高教育质量，促进学生全面发展而进行的一系列管理活动。
下面将从不同角度解释学校管理的相关概念。
1. 学校目标与愿景学校目标是指学校对教育的总体要求和期望。
它们通常包括学生的学术成就、道德素养和个人发展等方面。
学校的愿景是学校管理者对学校未来发展的宏伟设想和远大目标。
学校目标与愿景的制定是学校管理的起点，为学校提供了明确的方向和行动指南。
2. 学校组织与领导学校组织是指学校内部各个部门、办公室以及管理职能的划分和设置。
学校领导是指学校的行政领导、教学管理层以及其他负责管理的领导机构。
学校组织与领导的有效性对于学校管理的成功至关重要，它们需要确保高效的决策制定和顺畅的管理流程。
3. 学校制度与政策学校制度是学校内部建立起来的一系列规范和流程，旨在保证学校正常运作。
学校政策是指学校对于学生、教师、家长以及其他相关方面所制定的准则和规定。
学校制度与政策的建立和执行有助于维护学校秩序和教学稳定。
4. 学校资源与管理学校资源包括人力资源、物质资源和财务资源等。
学校管理者需要合理分配和利用这些资源，以支持教育教学活动的开展。
资源管理的重点是确保资源的有效利用，提高教学效果和学校整体发展。
5. 教育教学活动与评估教育教学活动是学校管理者对学生进行教育与教学的过程。
它包括课程设计与实施、教学方法与手段的选择以及学生评价等方面。
评估是对教育教学活动进行质量监控和效果评估的过程。
教育教学活动与评估的有效性对于学校管理的质量和成效具有重要影响。
6. 学校与社会关系学校管理需要与家长、社会各界以及其他教育机构进行配合与合作。
学校与社会关系良好，有助于学校资源的共享，提升学校的社会声誉和影响力。
学校管理者需要通过有效沟通和合作来建立良好的学校与社会关系。
综上所述，学校管理是一项复杂而重要的任务，涉及到学校的方方面面。
学校管理的内容有哪些
学校管理的内容有哪些学校管理是指对学校内部各项事务的组织、协调和监督，是学校正常运行的保障和支撑。
学校管理的内容涵盖了多个方面，包括但不限于以下几点：一、教学管理。
教学管理是学校管理的核心内容之一，包括教学计划的制定、教学资源的配置、教学质量的监控等。
在教学管理中，需要做好课程设置、教学安排、教学评估等工作，保证教学质量和教学效果。
二、学生管理。
学生管理是学校管理的重要组成部分，包括学生招生、学生考勤、学生行为规范等方面。
学校需要建立健全的学生档案管理制度，加强学生的思想政治教育，引导学生形成良好的学习和生活习惯。
三、教师管理。
教师是学校教育教学工作的主体，教师管理直接关系到教育教学质量。
学校需要建立健全的教师招聘、培训、考核机制，激励教师积极投入到教育教学工作中，提高教师的教学水平和教育教学质量。
四、财务管理。
财务管理是学校管理的重要组成部分，包括学校预算编制、财务监督、资金使用等方面。
学校需要建立健全的财务管理制度，加强对学校财务的监督和管理，确保学校财务的安全和稳定。
五、校园安全管理。
校园安全是学校管理的重要内容，学校需要建立健全的安全管理制度，加强对校园安全的监控和预防，保障师生的人身安全和财产安全。
六、设施设备管理。
学校设施设备管理是学校管理的重要组成部分，包括对校园基础设施和教学设备的维护、更新、管理等方面。
学校需要建立健全的设施设备管理制度，确保校园设施设备的正常运行和使用。
以上是学校管理的主要内容，学校管理是一个系统工程，需要各个方面的有机配合和协调，只有做好学校管理工作，才能保证学校的正常运行和教育教学质量的提高。
希望各位教育工作者能够认真对待学校管理工作，不断提升管理水平，为学校的发展贡献自己的力量。
遵守学校的管理制度
一、遵守校规校纪
1. 服从学校管理，自觉遵守学校的各项规章制度，如作息时间、上课纪律、课堂秩序等。
2. 爱护学校设施，不损坏公物，不随意涂鸦、刻画。
3. 尊重师长，团结同学，互相帮助，共同营造和谐的校园氛围。
二、注重个人卫生
1. 保持宿舍、教室等公共区域的卫生，定期打扫，保持整洁。
2. 个人卫生习惯良好，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
3. 早晚刷牙洗脸，养成良好的个人卫生习惯。
三、注重仪表仪容
1. 仪表端庄，穿着整洁，不穿奇装异服，不佩戴影响校园形象的饰品。
2. 不染发、烫发，不留长指甲，不化妆。
3. 注意个人形象，保持良好的精神风貌。
四、遵守课堂纪律
1. 准时上课，不迟到、不早退、不旷课。
2. 课堂期间，认真听讲，不做与学习无关的事情。
3. 积极参与课堂讨论，勇于提问，提高学习效果。
五、加强安全教育
1. 遵守消防安全规定，不乱拉电线，不使用违规电器。
2. 注意交通安全，遵守交通规则，不逆行、不闯红灯。
3. 遵守实验室安全规定，不擅自操作实验设备，确保自身和他人的安全。
六、积极参与学校活动
1. 积极参加学校组织的各类活动，丰富课余生活。
2. 发挥自己的特长，为学校争光。
3. 关心集体，为班级、学校的发展献计献策。
总之，遵守学校管理制度是每位学生应尽的责任。
通过遵守制度，我们能够营造一个良好的学习环境，提高自己的综合素质，为将来的人生道路奠定坚实基础。
让我们共同努力，为创建和谐、文明的校园而努力！。
高校校园管理制度
高校校园管理制度•相关推荐高校校园管理制度（通用19篇）在当下社会，制度的使用频率呈上升趋势，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。
大家知道制度的格式吗？以下是小编为大家整理的高校校园管理制度，欢迎大家分享。
高校校园管理制度11、全校师生应自觉爱护学校公物，维护校园环境的整洁美丽。
2、师生进入校园后，应主动服从学校各项管理，尊重学校各级工作人员，并服从工作人员的指导。
3、师生的自行车进入校园，应在指定地点停放，走廊、教室及办公室前不得停放自行车。
4、各办公室、教室及室外场地的维护保洁采用分区包干的办法，并建立相应的卫生保洁责任制，学校定期检查。
5、课间休息及课外活动时，学生不得在教室内外走廊上追逐打闹、大声喧哗，不得随便进入办公室及其他教室。
6、对破坏学校公共财物的人，如在墙壁上乱写乱画者、私自启动学校各种设备者，视情节轻重给予批评教育直至处分；对破坏校园绿化者，按花木原价进行赔偿。
7、对班级各种财物的损坏，按班级财产承包及赔偿制度进行赔偿，凡属管理不善而造成损坏的，一律由班级赔偿；凡由学生个人损坏的，一律由学生自己赔偿；有意损坏的，加倍赔偿。
8、对实验室、办公室、图书室内的各种设备，工作人员没有按章操作而造成损坏的，视情节由责任者按原价的50%--100%赔偿；学生因故损坏上述设备的，按原价赔偿。
高校校园管理制度2根据新中高级中学学生日常行为规范要求，为贯彻学校“以学生为本”的精神，增强学生自治自理意识，特制定以下管理制度：1.校内外遇到老师、职工必须立正、鞠躬、问好，不讲脏话粗话，教学区内不准大声喧哗。
2.爱护绿化，不损坏公物，不随地吐痰，不乱扔杂物，不吃零食，不乱吐残渣，严禁吃口香糖。
3.不采摘花草树木，养草期间不要踩踏草地。
不准攀越校园围墙栏杆，未经许可不能进入学校各类场馆。
4.远离高压电线，严禁攀登高压铁塔。
5.各种球类不能带入教学区和生活区内。
6.严禁玩弄、损坏校园内各种消防设施和照明设施。
学校规范管理
学校规范管理学校规范管理是指学校为了提高教育教学质量，维护学校秩序和学生安全，制定并执行一系列规章制度和管理措施的过程。
学校规范管理涉及到学校的组织管理、教学管理、学生管理等多个方面。
下面将详细介绍学校规范管理的内容和要求。
一、组织管理1. 学校领导班子的组织管理：学校应设立完善的领导班子，包括校长、副校长等职位，并明确各个职位的职责和权限。
2. 学校管理体制：学校应建立健全的管理体制，明确各部门的职责和权限，并确保各部门之间的协调合作。
3. 学校管理人员的选拔和培训：学校应根据职位要求，通过公开招聘或者内部选拔等方式，选拔具有专业素质和管理能力的人员，并为其提供必要的培训。
二、教学管理1. 教师队伍建设：学校应建立健全的教师招聘、培训和考核机制，确保教师队伍的素质和数量符合学校的教学需求。
2. 教学计划和课程设置：学校应根据国家课程标准和学生的实际情况，制定科学合理的教学计划和课程设置，确保教学内容的全面性和联贯性。
3. 教学评估和反馈：学校应建立科学的教学评估体系，定期对教师进行评估，并及时赋予反馈和指导，以提高教学质量。
三、学生管理1. 学生入学管理：学校应按照国家相关政策和规定，对学生进行招生和录取管理，确保学生的入学程序合法、公正和透明。
2. 学生行为规范：学校应制定学生行为规范，明确学生的权利和义务，引导学生遵守学校规章制度，培养良好的行为习惯和道德品质。
3. 学生学业管理：学校应建立健全的学业管理机制，包括学生选课、考试、评价等环节的管理，匡助学生合理规划学习，提高学习成绩和综合素质。
四、校园安全管理1. 校园安全设施建设：学校应建立健全的校园安全设施，包括消防设备、监控系统、防护设施等，确保校园的安全和防范能力。
2. 校园安全制度和应急预案：学校应制定校园安全制度和应急预案，明确各种突发事件的处理流程和责任分工，确保校园安全工作的有序进行。
3. 校园安全教育：学校应开展校园安全教育活动，提高学生和教职员工的安全意识和自我保护能力，预防和减少事故的发生。
如何管理好一个学校
如何管理好一个学校
学校的管理是确保学生和教职员工能够获得良好教育与工作环境的关键。
下面是一些管理学校的有效策略：
1. 设立明确的目标和价值观
明确学校的目标和价值观对于一个成功的管理是至关重要的。
制定学校的宗旨和使命，确保所有教职员工都了解并致力于这些目标。
2. 激励教职员工
一个积极、满意的教职员工队伍是管理学校的关键。
提供良好的薪酬待遇、培训机会和职业发展计划，以鼓励教职员工的工作热情和发展潜力。
3. 促进学生参与
学生的参与是学校管理的重要方面之一。
鼓励学生参与学校活动、社区服务和学生会等组织，提供平等的机会和资源，使每个学
生都能全面发展。
4. 建立良好的沟通机制
良好的沟通对于学校管理至关重要。
建立多种形式的沟通渠道，包括定期会议、电子邮件、社交媒体等，以保证学校的信息传递和
反馈机制畅通有效。
5. 定期评估和改善
学校管理应定期进行评估和改善。
通过收集和分析学生、教职
员工和家长的反馈意见，发现问题并及时解决，以不断提高学校的
管理水平。
6. 提供安全和健康的环境
学校管理要确保学生和教职员工的安全和健康。
建立安全管理制度和紧急应对机制，定期检查和维护学校的设施设备，提供适当的保健和心理支持服务。
7. 建立合作伙伴关系
与家长、政府机构、当地社区和其他学校建立合作伙伴关系，可以为学校管理提供更多资源和支持。
通过合作，共同推动学校的发展和提高。
以上是一些管理学校的有效策略，希望能对您管理好学校有所帮助。
学校的管理制度（通用7篇）
学校的管理制度学校的管理制度（通用7篇）在生活中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。
制度到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的学校的管理制度（通用7篇），希望对大家有所帮助。
学校的管理制度11、校卫队在学校总务处的领导下负责校内的治安、防范、巡查、守护等工作和案件、事故发生时的现场保护工作。
2、平时负责对校内的日、夜巡逻，节假日搞好护校工作。
3、不定期的对校内开展安全检查，发现隐患及时报告。
4、注意发现隐患部位，提出整改建议，协助总务处督促落实整改措施。
5、控制外来人员进出校门，严格来客登记制度，校内学生进出校门注意检验有关证件。
对超过学校有关规定时间进出校门的学生应逐个登记，并将情况报告有关部门。
6、注意掌握学校内治安动态，对发现打架、斗殴、破坏安全、扰乱教学秩序的人和事，主动前往阻止，并报告有关部门或“110”，确保校园稳定。
学校的管理制度2一、行政办公会议是制定学校发展规划、讨论学校重大事项、落实具体工作任务的常规会议。
二、行政办公会议由校级领导、各处室主任、工会主席、团委书记、年级组长、参与管理人员等参加，必要时，可扩大到教研组长。
原则上每周一次，必要时可召开紧急会议。
三、行政办公会议由校长召集主持，校长离校时可委托一名副校长主持召开。
四、行政办公会议的主要内容是分析总结前一阶段学校工作情况，明确近期工作内容，布置下阶段任务，提出具体要求，落实工作措施和方法;各部门通报阶段工作情况和后一阶段工作安排;协调各部门的工作，使学校各项工作有条不紊地进行。
五、办公室要做好会议的记录工作，对未能出席会议的同志负责做好传达工作，同时对会议所安排的各项工作认真督办、催办，以保证学校工作顺利进行。
学校的管理制度3为了充分发挥村民学校的阵地作用，使村民学校管理制度化和规范化，特制订如下规定：一、校委会工作制度：1、校委会成员分工明确，责任到人。
学校管理规章制度(通用15篇)
学校管理规章制度（通用15篇）学校管理规章制度学校管理规章制度篇1为了有力地保护全校师生身体健康和生命安全，促进学校发展,维护学校稳定,结合当前疫情,将新冠肺炎预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的轨道,形成工作常规,根据省、市、县有关加强学校新冠肺炎预防与控制工作的文件精神,结合我校实际,特制定本制度。
一、人员安全管理1.宿舍主管每天早操前30分钟和晚自习下课前30分钟测量宿管人员的体温,确认没有异常后准许上岗,并做好记录,所有参与宿舍管理的人员必须佩戴口罩上岗。
2.学生宿舍实行封闭管理。
进入人员实行体温监测和健康管理、实名登记验证并须佩戴口罩。
疫情防控期间谢绝外人来访。
3.发现发热(37.3度以上)、感冒、咳嗽症状、呼吸道感染的人员,应立即报告学校疫情防控人员进行隔离治疗和医学观察,对与其接触人员测试体温并进行医学观察。
4.到过疫情防控重点地区、接触过疫情防控重点地区高危人员的人员，要按有关规定经14天隔离观察无后方可上岗。
5.宿管人员夜间全部入住学生宿舍楼,实行统一封闭管理,不得脱岗或随意找人顶岗,严禁在宿舍楼内饮酒。
二、场所清洁消毒1.每天对学生宿舍内外环境卫生进行全方位的清洁消毒，特别是楼梯扶手，门窗，楼梯等使用频率高的区域，并定期对学生宿舍室内进行消毒.2.宿舍内部定期开窗通风,每天至少3次,每次半小时以上，保持空气流通。
3.设立“废弃口罩专用垃圾桶“,按要求分类投放废弃口罩、日常垃圾等,及时对垃圾投放点进行消杀。
三、防护物资配备1.给宿管人员配备数量充足的红外、水银测温计。
2.有条件的学校在宿舍配备移动紫外消毒灯,每天消毒1次。
3.宿舍储备一定数量供学生应急的口罩。
学校管理规章制度篇2为做好学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，切实保障师生身体健康和生命安全，根据上级有关新冠病毒肺炎疫情防控的要求，学校领导高度重视，为配合学校工作正常运转，保障全校师生的用餐安全，有效防控新冠肺炎疫情，维护学校正常的教学秩序，制定本工作方案，具体内容如下：一、工作人员健康筛查及管理1、学校要安排专人对食堂工作人员及家庭成员的假期行程、身体健康状况、居住地、接触史等信息进行全面摸排，要建立台账;特别是从湖北或重点疫区返广的，做好登记。
学校各项管理规章制度
学校各项管理规章制度学校各项管理规章制度(精选7篇)在充满活力,日益开放的今天,我们可以接触到制度的地方越来越多,制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
那么你真正懂得怎么制定制度吗?下面是由我给大家带来的学校各项管理规章制度范文7篇，让我们一起来看看！学校各项管理规章制度精选篇1为保证学生的身心健康，及时发现情况，及时处理，预防学校传染性疾病的发生，特制定此制度：一、指定班主任教师负责每天早晨对本班学生进行晨检;二、晨检时应认真、细心，通过观察、询问等方式了解掌握学生的情况;对未到学校的学生要及时想办法了解缺勤的原因;三、每日晨检情况要做好记载，特别对异常情况更要做好详细的记录：内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、异常情况纪要以及采取的确措施办法等;四、对晨检中发现的异常情况，特别是出现发烧、头疼、咳嗽以及不能确定的症状、现象，要及时报告学校;五、班主任教师对病症学生在治疗期间的情况要跟踪，多了解、多关注，做好记载。
学校各项管理规章制度精选篇2为了加强学生宿舍管理，使学生养成良好的生活、卫生习惯，创建优美生活环境，形成良好校风，经学校研究决定举行文明寝室评比活动，具体安排如下：一、考核项目及评分标准：1、地面清洁(10分)2、日常用品清洁摆放整齐(10分)3、室内整体及床上用品摆放整齐(30分)4、门窗、墙壁、天花板清洁(10分)5、室内私接电源(10分)6、储物箱摆放(10分)7、寝室的玻璃框内容是否完整(10分)8、寝室内是否有异味(10分)、二、考核办法及表彰由班主任老师带领学生值日干部对寝室进行检查评分，以此为依据计算各寝室得分。
各评选出男女文明寝室各4个，在本月量化评比中加2分，混合寝室每班加2分。
评出较差的寝室，全体开除寝室!本周内发放奖品，通报被处分寝室。
学校各项管理规章制度精选篇3__中学财务管理制度为严肃学校财务制度，合理使用经费，使有限的资金发挥出最大的效益，特制订本制度如下：一、用款权限1．对于学校正常的办公用品、教学设施、生活设施等物品，总务处可根据具体情况请示分管校长后购买。
学校的管理制度
学校的管理制度学校的管理制度「篇一」为确保师生在校的一切安全，保证师生身心健康发展和学校工作的有序进行，特制定以下安全管理制度。
一、门卫安全管理制度1、严守校门，严禁闲人自由进出校园，不得无故脱离岗位。
2、注意观察进出校园人员情况，严禁学生课间出校门。
3、及时关锁教学楼及大门，经常巡视校园，确保校内财产安全。
4、如发现安全隐患及发生意外情况，及时向学校领导反映和联系。
5、节假日和放学后不准本校教师之外的一切人员进入校园。
二、路队安全制度1、每天上午、下午放学时，路队辅导员及时清点人数，整理路队。
2、要放学补课，需得到家长的同意，谁补课谁负责学生的安全教育，并整好放学路队。
3、辅导员必须准时到岗，严禁擅自脱离岗位。
4、教育学生遵守交通法规。
三、课堂教学制度1、每堂课的科任教师是当堂课的安全第一责任人。
2、严禁体罚和变相体罚学生，不准把学生赶出教室。
3、规范课堂教学行为，检查教学设备设施。
4、严禁迟进课堂或擅自脱离课堂。
5、班主任如发现学生无故不上课，应在第一时间内通知学生家长。
四、设备设施检查制度1、成立学校安全工作领导小组。
2、学校值月、值日领导要每天检查设备设施情况。
3、全体教职工要关注身边的安全隐患，及时向学校领导汇报。
4、总务人员要及时维修、维护学校设施设备。
五、饮水安全制度1、保证水源安全卫生。
2、经常给饮水桶清洗、流毒。
3、教育学生有秩序地饮水。
六、课间管理制度1、值日教师必须加强课间巡视工作。
2、各班配备安全巡视员，监管同学的课间行为。
3、教育学生课间不攀高、不跳台阶、不追跑，上厕所不拥挤、不做危险性游戏等。
七、集体活动安全制度1、学校举行大型校内外活动，要有安全措施。
2、班级举行校外教育教学活动，必须得到校长审批同意。
3、开展大扫除、义务劳动等活动时，班主任必须在场参与，布置学生力所能及的工作。
4、学校举行远距离或重大师生活动，必向上级行政主管部门报批。
八、物品放置安全制度1、严禁学生携带锐器、危险器具进校园，一经发现立即没收。
中小学校园管理规范十项管理制度
中小学校园管理规范十项管理制度一、学校进出入管理制度1.学校应设立统一的出入口，对进出学校的人员进行登记和查验。
2.学校应定期召开安全会议，制定进出学校的相关管理制度，并加强教师和家长对此的宣传和教育。
二、学生行为规范制度1.学生应遵守学校纪律和国家法律法规，不得在校园内进行欺凌、打架等违法行为。
2.学生应保持良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，保持教室和校园的整洁。
3.学生应维护学校公物，不得损坏学校设施和教学设备。
三、教育教学管理制度1.学校应制定合理的课程安排，确保学生有足够的学习时间。
2.学校应建立有效的教学评估制度，及时了解学生的学业情况，并做好针对性的辅导和帮助。
3.学校应加强师生间的沟通和交流，建立良好的教育教学氛围。
四、安全事故防护制度1.学校应配备专职安全员，负责学校的安全管理工作。
2.学校应定期进行安全演练，提高师生的应急避险能力。
3.学校应建立健全的安全检查机制，及时发现和排除安全隐患。
五、健康管理制度1.学校应定期进行体检，明确学生的健康状况，并制定相应的健康管理计划。
2.学校应加强饮食卫生和环境卫生管理，确保学生的健康成长。
3.学校应组织学生参加体育锻炼和其他有益身心健康的活动。
六、心理健康管理制度1.学校应配备专职心理老师，关注学生的心理健康问题。
2.学校应开设心理健康教育课程，帮助学生了解自身情绪变化和心理需求，并提供相应的帮助。
七、职工管理制度1.学校应建立健全的职工管理制度，明确教职工的工作职责和工作要求。
2.学校应加强教师的教育培训，提高其教学水平和职业素养。
3.学校应根据职工的绩效和表现给予相应的奖励和激励。
八、家校合作制度2.学校应定期向家长发布学校的工作动态和学生的学业情况报告。
3.学校应积极倡导家长关心学生的学习和生活，提供必要的帮助和支持。
九、校园文化建设制度1.学校应注重校园文化建设，营造和谐、积极向上的校园氛围。
2.学校应组织丰富多彩的文化活动，提高学生的文化素养和艺术修养。
学校五项管理是哪五项
学校五项管理是哪五项
学校是孩子成长的港湾，是国家人才培养的摇篮，每个孩子都会接受
学校的管理，学知识，学做人，未来成为国家的发展的中坚力量。
俗话说：无规矩不成方圆，学校也不例外，也会有自己的规章制度。
那么，下面就
来为大家详细介绍一下学校的五项管理。
1.作业管理
每节课结束后，老师都会布置相应的课后作业，布置作业的目的在于
让孩子通过练习对知识有更深层次的掌握，从而提高教育教学质量。
但是
要坚决反对作业数量过多问题，重质保量。
2.体质健康管理
体质健康管理的目的在于构建德智体美劳全面发展的教育体育，培养
德智体美劳全面发展的高质量人才。
帮助学生在体育锻炼中增强体质、坚
定信念、寻求乐趣，从而更好地学习。
3.睡眠管理
睡眠是学生复原机体、巩固记忆的重要阶段，睡眠管理的目的在于促
进学生大脑发育、骨骼生长、保护学生视力，从而提高学生的学习效率和
质量。
加强睡眠管理，保证学生睡眠充足，促进身心健康。
4.课外读物管理
课外读物管理的目的在于拓展课外阅读活动、丰富学生课外阅读内容、规范课外读物进校园，充分发挥课外读物增智、明理的作用。
5.手机管理
手机管理的目的在于让学生专心于学习、保护学生视力、防止学生沉
迷于网络游戏，在保护学生身心健康发展的同时，提高学生的学习质量。
以上就是关于学校五项管理的基本内容，希望能够帮助大家进行了解。
学校日常管理制度(14篇)
学校日常管理制度（14篇）学校日常管理制度（精选14篇）学校日常管理制度篇11、每节课应有清晰而恰当的教学目标，教师必须围绕教学目标组织课堂教学。
2、上课要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。
3、要合理整合、利用教学资源，提高教学资源利用率。
4、注意启发式教学，合理运用多媒体辅助教学，提高课堂效率。
5、上课时要发挥学生的主体作用，强调师生、生生之间的互动交流，营造互动的教学氛围。
6、上课要面向全体学生，关注学生的学习状态和个体差异，培养创新精神和实践能力。
7、要搞好实验教学，要充分利用可用资源，尽可能创造条件多做实验。
8、教学须使普通话、书写规范字，教学语言应当简明、准确、规范。
9、应依据教案进行教学，合理利用教学时间，按时完成教学任务。
10、教态认真，谈吐文雅，语气亲切，不讽刺或体罚学生。
学校日常管理制度篇21.坚持减轻学生过重课业负担的原则，严格控制学生的课外作业量，保证绝大多数学生能够在规定时间内独立完成作业。
2.一、二年级各学科和其它年级当天没有教学任务的学科不得留置书面课外作业。
3.严禁布置惩罚性作业。
4.根据教学需要留置的课外作业，每天的单科书面课外作业时间，三四年级不超过15分钟，五六年级不超过20分钟。
5.作业设计应当重视实效性，在难易程度上应当符合学生实际，除书面作业外，应当适当安排口头性、活动性、实践性及探究性作业。
6.对每次作业设计的目的、内容、形式和预定效果等进行论证，未经论证的不得留置给学生。
凡留置给学生的书面作业，教师均必须提前做。
7.学生书面作业由任课教师本人及时、认真批改。
8.对学习有困难和缺课的学生，可进行个别辅导。
9.教师不得利用学生自习时间讲课或集体进行辅导。
学校日常管理制度篇31.班主任每学年至少到本班学生家庭普访一次，特殊情况要及时进行家访。
2.教师家访要做到以下几个必访：（1）学生缺席必访；（2）学生病假超过一周必访；（3）学生之间出现纠纷必访；（4）发生意外必访。
学校管理的名词解释
学校管理的名词解释学校管理是指对学校各项事务的规范、组织和协调，以提供良好的学习环境和教育服务。
在现代社会中，学校管理扮演着关键的角色，影响着教育质量和学生发展。
本文将介绍学校管理的概念、目标、原则以及常见的管理方式。
一、概念学校管理是一种组织行为，旨在有效地规划、组织、指导和控制学校的各项事务，以实现学校教育目标。
它包括学校领导、教师、学生和家长之间的相互作用和协调。
学校管理的主要任务是促进学生全面发展，提升教育质量。
二、目标学校管理的核心目标是促进学校的整体发展和提高学生的学业水平。
具体来说，学校管理的目标包括提供良好的学习环境和教育资源、建立有效的教学管理体系、培养优秀的教师队伍、关注学生的个性化需求、促进学生自主发展等。
三、原则学校管理应遵循以下原则：1. 公平公正：学校管理应坚持公平公正的原则，确保每个学生都有平等的受教育机会，不偏袒任何一方。
2. 教育优先：学校管理应将教育放在首位，以满足学生的学习需求和发展潜力为出发点。
3. 学生为本：学校管理应以学生为中心，关注学生的个性特点和需求，提供个性化的教育服务。
4. 注重专业性：学校管理应注重专业性，培养具备专业知识和管理技能的管理者，提高学校管理的效益。
四、管理方式学校管理具有多种方式和模式，以下是一些常见的管理方式：1. 领导力管理：学校领导在学校管理中起到重要作用。
他们应具备良好的领导能力，能够有效地指导和协调学校的各项事务。
2. 合作与团队管理：学校管理需要各个部门和教师之间的合作与团队精神。
通过合作，可以共同解决问题，提高管理效果。
3. 教学管理：教学管理是学校管理的核心内容之一。
它包括编制教学计划、制定教学标准、评估教学效果等，以提供高质量的教育服务。
4. 绩效管理：绩效管理是对学校管理效果的评估和监控。
通过制定明确的目标和评价标准，可以提高学校管理效能。
5. 资源管理：学校管理还需要合理分配和利用学校的各种资源，包括人力资源、物质资源和财务资源等。
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学校管理学的研究方法：调查法，比较法，文献法，实验法，经验总结法制定学校管理目标依据：教育方针政策，教育管理理论，对未来的预测，学校实际条件学校管理目标内容：A宏观管理目标：a教育改革目标b人才培养目标c学校特色目标。
B微观管理目标：a思想政治工作目标b教学工作目标c教师培训目标d办学条件改善目标目标管理程序：制定目标，制定计划，实施目标，评价成果调动教师积极性：A创造条件，发挥教师的主动性和创造性，B照顾兴趣，发挥特长C给教师主动权，让教师自己解决问题D形成良好的人际关系和工作氛围E恰当奖惩学校管理过程具有：育人性，循环性，随机性，目的性，有序性，控制性学校管理过程环节：计划，执行，检查，总结。
计划的意义：实现目标的保证，全员的行动纲领，管理科学化减少盲目性制定计划要求：指导思想明确，工作目标任务明确，从学校实际情况出发，突出中心工作制定计划步骤：掌握情况，充分讨论，拟定方案，修改确定执行计划：组织，指导，协调，激励学校管理的基本原则：方向性原则（教育方针、马列毛）；整体平衡原则；民主集中原则；科学规范原则；效益性原则。
学校管理体制：军管制；校长责任制；党支部领导制；校长负责制；革命委员会制；校长分共负责制。
校长负责制：校长是学校的行政负责人，拥有人权、财权、行政决策权负责领导教育教学和行政管理工作，对上级党政部门负责，对贯彻党的方针政策起监督保证作用，教代会和校务委员会对学校工作实行民主管理和监督。
（处理好校长与上级领导、学校党政、副校长、民主管理关系）教职工聘任制：三定一聘：按照优化组合、提高效率、人尽其才、各尽其能、德才兼备的原则，对学校工作实行定编、定岗、定责和全员聘任。
校长的作用：陶行知：做一个学校校长谈何容易，说的小些，他关系千百人的学业前途，说的大些，他关系国家与学术之兴衰。
校长是Ａ教育方针贯彻者Ｂ行政工作领导者Ｃ学校工作设计者Ｄ学校工作组织者与领导者Ｅ以身作则教育者Ｆ教育质量保证者校长素质：Ａ政治素质ａ马列主义理论素养ｂ政策水平ｃ强烈的服务精神ｄ民主作风Ａ知识素养ａ学科专业知识ｂ教育科学知识ｃ管理科学知识Ｃ能力素养ａ科学决策能力ｂ协调组织能力ｃ指导评价能力ｄ约束控制能力ｅ说服教育能力ｆ表达能力ｇ业务实施能力Ｄ心理素质ａ坚强的意志力ｂ较强的思维能力和丰富的想象能力ｃ良好的性格ｄ良好的自我意识ｅ稳定的情绪校长树立威信：Ａ高尚的品德ａ廉洁勤政，克己奉公ｂ为人正派，处事公道ｃ光明磊落，襟怀坦荡ｄ宽以待人，严以律己ｅ联系群众，水乳交融ｆ有功不居，谦虚谨慎Ｂ广博的知识ａ坚实的专业基础知识ｂ宽泛的业余知识Ｃ较强的能力a计划决策能力b组织指挥能力c交际能力d创新能力e教学教研能力Ｄ严格的作风。
领导者如何树立自己的威信呢?一是以“德”立威。
二是以“才”增威。
三是以“廉”生威。
四是以“勤”出威。
五是以“公”助威。
“公”就是领导者在工作中要做到公正、公平、公道。
六是以“信”取威。
七是以“绩”壮威。
创实绩、留业绩八是以“情”升威。
鲁迅曾经说过：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。
校长的意识：A改革意识B服务意识C整体意识D信息意识校长的职责：A贯彻执行党的教育方针政策法规B执行党的知识分子、干部政策，团结依靠教职工C全面主持学校工作a德育工作b 教学工作c体育、卫生、美育、劳动、课外教育d总务工作e党政工青少先队工作校长的岗位要求：A基本政治素养B岗位知识要求C岗位能力要求班子建设：班子作用：A集体智慧的作用B导向作用C增强凝聚力的作用班子优化：A专业结构优化B知识结构组合C年龄结构组合D智能结构组合校风：是以学校全员习惯化了的行为方式为主，辅以其他有形无形的教育因素所呈现出的综合风气和风貌。
校风是个综合体，它既包含着看不见的精神因素，又包含着看得见的物质因素。
校风的内容：领导作风，教风，学风，规章制度，精神传统。
校风的特点：开放与封闭相统一，稳定与变化相统一，一般与独特相统一校风的作用：具有教育，凝聚，约束，管理作用。
校风的培养：提出理想目标，强化思想教育，领导以身作则，创设良好环境，健全规章制度1、学校管理学校管理是学校管理者为了实现学校的育人理念和目标，遵循管理科学和人的身心发展的基本原理和规律，通过计划、组织、领导和控制等职能活动来规范和实施学校内部的管理活动，以达到不断提高学校管理效率和效益的有程序的活动过程。
2、学校管理学学校管理学是专门研究学校内部管理活动及其基本规律和一般方法的科学。
3、学校管理学的性质是什么？1）学校管理学是一门边缘学科。
它既是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支。
2）学校管理学是一门应用科学。
其实践性和政策性很强。
4、学校管理学的构建原则1)理论研究与实践研究相结合的原则2)综合研究与分解式研究相结合的原则3)“硬”管理研究与“软”管理研究相结合的原则5、研究学校管理学的现实意义1)学习和研究学校管理学有助于快速培养大批学校管理人才，提高整个学校管理队伍的素质。
2)学习和研究学校管理学有利于促进教育管理学科的进一步完善和发展。
3)学习和研究学校管理学有助于指导学校管理实践活动，改善学校的管理现状，提高学校的管理工作水平。
第二章学校管理理念1、理念的概念“理念”是一个精神、意识层面上的上位性、综合性结构的哲学概念，是主观（认知、观念）见之于客观（规律、存在）的科学反映，是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学观点的抽象概括，是理论化、系统化了的，具有相对稳定性、延续性和指向性的认识、理想的观念体系。
简言之，所谓“理念”，是指人们对于某一事物或现象的理性认识、理想追求及其所形成的观念体系。
2、学校管理理念的内涵是什么？学校管理理念是指人们对于学校管理活动的理性认识、理想追求及其所形成的管理思想观念和管理哲学观点，是学校管理主体在管理实践、思维活动及文化积淀和交流中所形成的学校管理价值取向与追求，是一种具有相对稳定性、延续性和指向性的学校管理认识、理想的观念体系。
3、什么是人本管理以人为本或人本管理的“本”是“本位”、“根本”、“目的”的意思，人本管理是指以人为本体，以人为根本的管理思想。
人本管理主要包括如下几层涵义：（1）依靠人——全新的管理理念（2）开发人的潜能——最主要的管理任务（3）尊重每一个人——企业最高的经营宗旨（4）塑造高素质的员工队伍——组织成功的基础（5）人的全面发展——管理的终极目标（6）凝聚人的合力——组织有效运营的重要保证。
4、如何实现人本管理1）科学地看人2）科学地用人3）科学地培养人5、什么是公正？公正或正义是指制度的道德、制度的德性，是指称社会基本结构的属性是否道德的一个概念。
公正是人类社会具有永恒价值的基本理念和基本行为准则。
6、如何体现公正？从管理哲学和管理伦理学的角度看，公正是人、社会和组织相互关系的合理状态。
它所反映的是个人和组织在社会中的地位和利益关系。
一是表现在人身关系上，公正反映的是权利与义务的关系，公正首先是人身权利的正当占有和维护，以及对自我和他人基本权利的承诺。
二是从个人与社会（包括各种群体、集团、民族、组织机构等等）的关系来看，公正代表社会的合理利益分配尺度(包括基本权利和义务的分配尺度)和正当秩序的安排。
公正在实质上是一种使个人、组织与社会能够公平、合理、友好相处的基本原则。
7、学校管理公正理念的体现1）坚持权利与义务的统一。
需要---权利---义务 2）坚持合理正当公平的利益分配尺度。
8、效率概念的诠释效率具有构成要素和社会时空两个向度的价值要求。
所谓构成要素意义上的效率是指成本与收益之间的比例关系，投入少而产出多则为有效率，反之则为无效率。
所谓社会时空意义上的效率，是指单位时间内生产出的产品的数量与质量的多少，它表现为社会时间的节约，以及活动领域的拓展和劳动在社会空间上的有效分配，它表现为活动的构成要素在社会空间上的有效分割。
校本管理，旨在通过向学校校长、教师、学生及其家长和其他社区成员提供教育过程的更多权力，为学生创造更为有效的学习环境。
12.校本管理理念指导下的学校管理模式有什么特点?一是学校是办学主体，学校办学的决策权力应下放给学校。
二是学校管理目标和任务是根据学校自身的特点和需要来确定的，不是由上级或外部强加的。
三是学校成员参与决策和管理是有效地实现学校目标的基本途径，应建立由校长、教师、学生家长和学生、社区成员组成的参与管理和决策组织。
四是学校决策者对自己的决策及其执行负有责任。
14.什么是学习型学校?学习型学校,就是充分发挥学校每个成员创造性的能力,努力形成一种弥漫于群体与学校的学习气氛,凭借着学习,个体价值得到体现,学校绩效得以大幅度提升。
在学习型学校中教职工通过继续学习得到不断创造未来教育、教学、科研和经营管理的能量,锤炼全新、前瞻、开阔的思考方法,全面更新教育、教学、科研和经营管理思想、内容、方法与技术,全力实现知识创造、传授和运用以及造就知识经济人的共同愿望,并终身学习和共同学习。
因而学习型学校拥有终身学习的理念和机制,拥有多元回馈和开放的学习系统,拥有学习共享与互助的心理氛围,拥有实现知识创造、传播与运用以及造就知识经济人共同愿望的不断增长的学习能力,有着工作学习化,学习工作化的鲜明特征。
19、结合实际说明如何正确地评价和管理学生1）坚决抛弃用成绩优劣来判定学生好坏的陈旧标准；2）不要用固定的尺度和框框去要求学生；按照不同的层次评价学生；要给学生显示才能的机会；对学生的管理要做到有严有宽，有管有放；。