高一下学期学习计划地理20150306
高一第二学期地理工作计划
一、前言地理学科作为一门综合性学科，不仅能够拓宽学生的知识视野，还能培养学生的空间思维能力和实践能力。
为了更好地完成高一第二学期的地理教学工作，现将本学期地理工作计划如下：二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握高一地理课程标准规定的地理基础知识，包括自然地理、人文地理、区域地理等。
2. 能力目标：培养学生运用地理知识分析、解决实际问题的能力，提高学生的地理实践能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱家乡、关心国家、关注世界的情感。
三、教学内容1. 自然地理部分：地球的形状和结构、地球的运动、海陆分布、气候类型、自然地理环境等。
2. 人文地理部分：人口、城市、农业、工业、交通、商业等。
3. 区域地理部分：中国地理、世界地理等。
四、教学策略1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
2. 结合多媒体教学手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行课外实践活动，如实地考察、社会调查等，增强学生的地理实践能力。
4. 定期举办地理知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的综合素质。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：复习上学期所学内容，为新学期学习打下坚实基础。
2. 第二阶段（第5-12周）：深入学习自然地理、人文地理、区域地理等知识。
3. 第三阶段（第13-16周）：进行综合性复习，巩固所学知识。
4. 第四阶段（第17-18周）：准备地理会考，确保学生顺利通过考试。
六、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、发言质量等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况，及时纠正错误。
3. 期中、期末考试：对学生的知识掌握情况进行全面评估。
4. 课外实践活动：观察学生在实践活动中的表现，评价其地理实践能力。
七、总结与反思1. 定期召开地理教学研讨会，交流教学经验，提高教学质量。
2. 关注学生的学习动态，针对不同学生的学习需求，调整教学策略。
高一地理教学计划第二学期五篇
高一地理教学计划第二学期五篇高一地理教学计划第二学期1 现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，努力上好每堂课。
1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。
采用多种方法(谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。
尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
3、强化读图、用图、分析图的训练。
学生地理学习能力的培养，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的培养。
在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。
教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。
熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
二、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。
高一地理第二学期教学计划
2014-2015学年第二学期高一地理备课组教学计划一、指导思想高一地理必修2的教学内容主要为人文地理知识，教学以人地关系为主线，以可持续发展理论为指导思想，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的人文地理知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理研究方法，培养学生的人文精神，使学生逐步树立起“人地协调发展”的可持续发展观。
二、教学目标使学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识；培养学生运用地理图表、地理数据、地理事实材料去收集地理信息，解决的解决实际生活中的地理问题的能力；培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观，并能够运用地理科学观念、知识、技能对人类和环境之间的问题做出独立的判断和适当的评价，使地理学习做到学有价值、学以致用。
三、教学内容本学期的教学任务主要是湘教版地理必修二的知识，该模块在立足必修一的基础上，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。
同时，帮助学生掌握地理问题思考、分析的方法，特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识。
湘教版高中地理必修二的教学内容包括以下几部分：第一章：“人口与环境”，主要让学生了解人文地理的核心内容——人口问题。
第二章：“城市与环境”，主要了解人类活动的聚居地——城市的空间结构，城市化的过程及其对地理环境的影响。
第三章：“区域产业活动”，学习人类的产业活动，包括农业、工业等经济活动。
第四章：“人类与地理环境的协调发展”，本章内容紧扣人地关系这一主线，介绍了人文地理的基础理论——人地关系和可持续发展理论。
四、教学措施1.虚心请教，取长补短。
多听课，多和同科组的老师交流教学内容和教学方法，虚心接受经验丰富老师指导，与地理组的其他老师互教互学2.钻研教育教学技能，提高教育教学水平。
高一地理学习计划
高一地理学习计划一、学习目标地理是一门关于地球的学科，它涉及到地球的自然地理、人文地理、经济地理等多个方面。
在高一的地理学习中，学生将深入了解地球的自然现象和人文现象，了解人与地球的相互作用，掌握一定的地理知识和方法。
为了更好地实现这些目标，我制定了以下学习计划：二、学习内容1. 自然地理（1）地球的形状与结构（2）地球的自然环境：地形、气候、水文等（3）地球的自然灾害：地震、风暴、洪水等2.人文地理（1）人口与人口问题（2）城市与乡村（3）交通与通信3.经济地理（1）农业与发展（2）工业与城市化（3）资源与环境问题三、学习方法1. 注重基础概念的理解地理学习需要建立在对基础概念的理解基础上，因此我将注重对地球的形状与结构、地球的自然环境、人与地球的相互作用等基础概念的理解。
在学习过程中，我将结合地图、图表和实地考察等手段来加深对基础概念的理解。
2. 多角度观察与思考地理涉及到地球上的各种现象和问题，因此需要多角度观察和思考。
在学习过程中，我将注意积累不同地区、不同国家的地理知识，并且尝试借助地图、地理信息系统等工具，进行地理问题的分析和解决。
3. 实践与调查通过实地考察和调查，可以更好地了解地球的自然环境和人文现象。
在学习过程中，我将积极参与学校组织的地理实地考察活动，尝试对地理问题进行调查和研究，以提升自己的实践能力和自主学习能力。
四、学习计划1. 自然地理在学习自然地理的过程中，我将重点关注地球的形状与结构、地球的自然环境和地球的自然灾害。
我将通过阅读地理教科书、参与讨论和实地考察等方式，加深对这些知识点的理解，并且尝试应用这些知识点来解决实际问题。
2. 人文地理在学习人文地理的过程中，我将关注人口与人口问题、城市与乡村、交通与通信等内容。
我将通过阅读地理教科书、观察实际生活和进行调查研究等方式，了解人类活动对地球的影响，探讨人类与自然的关系。
3. 经济地理在学习经济地理的过程中，我将关注农业与发展、工业与城市化、资源与环境问题等内容。
高一下期地理教学计划(3篇)
高一下期地理教学计划一、指导思想按照学校新学期的工作计划，紧紧围绕以人为本，全面发展，围绕提高教学质量以及学生可持续发展开展工作。
二、奋斗目标做好学生初高中地理基础知识的衔接工作，扎实完成高一阶段的教学任务，为高中毕业会考打好坚实的基础。
三、学生知识现状分析高一新生虽然在初中学过中国地理和世界地理，对世界的、中国的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不开设地理课，随着时间的推移，对地理知识的掌握可以说非常有限，对地理教学的观念，也仍保留在应试教育阶段即认为地理是“副科”。
四、本学期教学的主要任务和要求1、转变学生观念，提高学生素质。
2、做好初高中地理基础知识的衔接工作。
3、了解人类赖以生存的自然环境的组成要素及其主要特征，理解自然环境各要素之间的相互关系。
4、渗透辩证唯物主义的思想教育，树立科学的人口观，环境观、资源观和可持续发展的观念。
5、初步掌握必要的地理观察、学习、调查、运用图表和数据分析等基本方法和技能，学会应用地理基本概念、原理分析评价地理问题。
高一下期地理教学计划（二）一、指导思想坚持____教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的____世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。
地理课是高中学生必修和选修的课程。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高一上册地理总体教学目的1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学期教学任务完成高中地理（必修）上册教学。
四、教材分析高中地理（必修）上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。
高一地理下期教学计划（通用8篇）
高一地理下期教学计划（通用8篇）高一地理下期教学计划篇1一、重视学生课外调查活动的开展综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。
在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。
这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。
一学期下来，学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。
二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。
一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。
制作的人造卫星、小鸟的家、民居等非常精致。
三、重视把知识学以致用，增强实用性综合实践课程的内容大多很有实用性。
例如：有的环节就设计了绿化改造工程。
在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施四、充分发挥学生在课程实施中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。
作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。
为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。
从活动主题或课题的提出，到的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。
综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好!高一地理下期教学计划篇2一，教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。
(完整版)高一地理下学期教学计划
(完整版)高一地理下学期教学计划高一地理下学期教学计划目标本学期的地理教学计划旨在帮助高一学生们深入了解地理学科，掌握基本的地理知识和技能，培养地理思维和分析能力。
我们的目标是激发学生对地理的兴趣，培养他们对自然环境和人文地理的理解和关注。
教学内容本学期的地理教学内容主要包括以下几个方面：1. 大地构造与地理环境：介绍地球的大地构造和地球的地理环境，包括板块构造、地壳运动、地貌和气候等。
2. 自然地理：研究地球的自然地理现象和自然资源，包括地形地貌、气候气象、水文地理和生物地理等。
3. 人文地理：了解人类与地理环境的关系，包括人口与城市、经济地理和文化地理等。
4. 地理技能：培养学生使用地图和地理信息系统的能力，研究地理数据收集和分析的方法。
教学方法为了提高学生的研究效果和积极性，我们将采用多种教学方法：1. 讲授与互动：教师通过讲授地理知识和理论，并与学生积极互动，引导学生思考和提问。
2. 实地考察：安排地理实地考察活动，让学生亲身体验和观察地理现象，加深对地理知识的理解。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术和资源，展示地理图片、视频和模拟实验等，激发学生的研究兴趣。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将进行以下几个方面的评估：1. 总结与反馈：通过课堂小结和反馈，了解学生的研究情况，及时调整教学策略和方法。
2. 平时作业：布置适量的书面作业，帮助学生巩固和应用所学的地理知识。
3. 期中考试：安排期中考试，全面测试学生对地理知识的掌握程度。
4. 期末考试：进行期末考试，检验学生对本学期地理内容的整体掌握情况。
学期安排根据教学内容和教学进度，本学期的地理教学将按以下时间安排：1. 第一周至第三周：大地构造与地理环境2. 第四周至第六周：自然地理3. 第七周至第九周：人文地理4. 第十周至第十二周：地理技能5. 第十三周：复与总结6. 第十四周：期中考试7. 第十五周至第十八周：复8. 第十九周：期末考试总结通过本学期的地理教学，我们希望学生们能够掌握地理基础知识和技能，并培养地理思维和分析能力。
高中地理学习计划（五篇范文）
高中地理学习计划（五篇范文）第一篇：高中地理学习计划地理已经成为人人必选的学科，选科人数多，下面是关于高中地理学习计划的内容，欢迎阅读！高中地理学习计划1.态度重视不要再认为地理可有可无，随便学学，高二再说，“态度决定一切”！2.要明确高一地理上学期学习内容与方法自然地理是高中地理最难的一块，很多高一学生上来就被打倒了，完全听不懂。
自然地理学习方法侧重自然原理和规律的理解应用，如月相变化规律、正午太阳高度和昼夜长短变化规律、岩石圈物质循环规律、板块运动规律、大气保温作用原理、三圈环流形成原理、世界气候分布规律、季风形成原理、我国东部雨带移动规律、天气系统气流运动规律、水循环原理、世界洋流分布规律和形成原理等。
同学们可以发现，自然地理具有理科思维但不是计算学科，理解和应用极其重要！3.学会阅读地图区域认知是高中地理核心素养，是等级考重点考察对象，所以需要学会阅读地图！4.掌握自然地理题目的做题方法比如自然原理规律的应用、区域地图与原理规律的结合、一些判读方法的掌握、做题综合思维的建立等。
5.暑期要做好衔接学习自然地理难度大，牵涉到空间思维、立体思维和抽象思维，牵涉到区域认知的建立，所以暑期一定要先进行自然地理的部分学习，掌握学习方法，初步学会运用原理规律，初步学会区域认知，为开学正式学习打下坚实基础，为成为地理学霸抢先行动！高中地理学习计划高中地理在整个高中文科教学过程中的难度相对而言是最大的。
总结历年的高考成绩，甚至可以看出，如果当年的地理试题偏难的话，那么文科生的整体成绩是偏低的，而自然地理的比重相对较高的话，更能够影响文综的整体成绩。
而这部分会集中体现在与地球运动、大气运动等有关系的一系列问题中，如光照图的解析、地方时的计算、气候类型的判断。
这部分自然地理内容相对来说考查学生的是空间想象与逻辑推理的能力，相对于后面的人文地理、区域经济等内容，有些偏理科的性质，是令大部分文科学生最为头疼之处。
高一下地理个人工作计划
一、前言地理作为一门综合性学科，涵盖了自然地理、人文地理、经济地理等多个领域。
为了更好地学习地理知识，提高自己的地理素养，我制定了以下个人工作计划。
二、目标1. 系统掌握高中地理知识体系，为高考奠定坚实基础。
2. 提高地理思维能力，培养空间想象能力和分析问题的能力。
3. 增强地理实践能力，关注地理学科在实际生活中的应用。
三、具体措施1. 制定学习计划（1）每周安排3-4次地理学习时间，每次不少于2小时。
（2）每周完成1篇地理笔记，总结本周所学知识。
（3）每月进行1次地理知识测试，检验学习效果。
2. 深入学习地理知识（1）系统学习自然地理、人文地理、经济地理等各个模块，注重知识的系统性。
（2）关注地理学科的前沿动态，拓宽知识面。
（3）积极参与课堂讨论，提高自己的地理思维能力。
3. 提高地理实践能力（1）参加地理实践活动，如野外考察、社会调查等，将理论知识应用于实践。
（2）关注地理学科在实际生活中的应用，如环境保护、城市规划等。
（3）撰写地理实践报告，总结实践经验和心得。
4. 加强地理学习方法研究（1）学习优秀地理学习方法，如思维导图、地图记忆法等。
（2）总结自己的地理学习经验，形成适合自己的学习方法。
（3）与他人交流学习心得，共同提高。
5. 提高地理阅读能力（1）广泛阅读地理书籍、报刊、杂志等，增加地理知识储备。
（2）关注地理学科的相关新闻，了解地理学科的发展动态。
（3）提高地理阅读速度和理解能力。
四、预期成果1. 系统掌握高中地理知识体系，为高考奠定坚实基础。
2. 提高地理思维能力，培养空间想象能力和分析问题的能力。
3. 增强地理实践能力，关注地理学科在实际生活中的应用。
4. 提高自己的地理素养，为今后的发展奠定基础。
五、总结通过以上个人工作计划的实施，我相信自己能够更好地学习地理知识，提高地理素养。
在今后的学习中，我会不断调整和完善计划，努力实现预期目标。
如何制定高中一年级地理的学习计划
如何制定高中一年级地理的学习计划制定高中一年级地理学习计划是一项至关重要的任务，可以帮助学生在未来的学习中更有效地掌握地理知识。
作为一门涉及广泛内容的学科，地理不仅要求学生了解地球的物理特征，还要掌握社会和环境的相互作用。
因此，制定一个全面且合理的学习计划，是确保在这门学科中获得成功的关键。
首先，明确学习目标是制定学习计划的第一步。
高中一年级的地理课程通常包括地球的基本构造、气候类型、自然资源分布、人口与城市发展等内容。
设定具体的学习目标，如掌握主要的地理术语、能够分析不同地区的气候条件，能够帮助学生在学习过程中保持方向明确。
例如，可以设定每周学习一个具体主题，如一周集中在气候变化上，下一周则转向自然资源的分布等。
其次，制定详细的学习时间表是至关重要的。
将每周的学习任务划分成具体的每日活动，能够帮助学生避免拖延并保持学习的连续性。
可以根据个人的课外活动和兴趣，合理安排学习时间。
例如，每天花30分钟复习课堂内容，1小时完成课后作业，每周末花2小时进行专题研究。
时间表的制定需要考虑到学生的其他课程和个人生活，以确保学习计划的可行性。
在学习过程中，采用多种学习方法可以提高效率和兴趣。
例如，可以结合使用课本、参考书、在线资源和互动工具。
地理学科涉及许多图表和地图，利用这些视觉工具能够帮助学生更好地理解抽象概念。
制作自己的地理笔记，进行定期的自我测试，也是有效的学习策略之一。
通过定期评估自己对各个知识点的掌握程度，可以及时调整学习计划，确保在考试前达到最佳状态。
此外，积极参与课外活动和讨论也是提升地理能力的重要途径。
参加地理相关的俱乐部、讲座和活动，不仅可以增加对地理知识的理解，还能够与其他同学分享学习经验。
在与他人的互动中，学生可以获得不同的视角和新的思路，从而深入了解地理学科的实际应用。
最后，定期回顾和调整学习计划也是关键。
在学习过程中，学生可能会发现某些主题比预期的更难掌握，或者某些方法效果不如预期。
高一地理下学期工作计划
高一地理下学期工作计划下学期地理课的工作计划第一章自然地理环境1.1 学习目标：了解地球的构造和地形地貌的形成原因，掌握地球的地球自转和公转及其对地球的影响，了解地球的气候和气候变化原因。
1.2 学习内容：地球的构造和地球地貌的形成原因；地球的自转和公转及其对地球的影响；地球的气候和气候变化原因。
1.3 学习任务：研读课本，并做好课本知识的总结和归纳；查找相关资料，了解地球构造及自转公转的实际情况；利用实地考察和观察等方式，了解气候变化的影响。
1.4 学习方法：自主学习、课堂探究、实地考察等。
1.5 学习评价：课堂测试、课外练习、作业检查等。
第二章人文地理环境2.1 学习目标：了解不同地区的人文地理环境，研究其中的人口、定居与迁徙等情况，了解人类活动对环境的影响，掌握地理条件对人类经济活动的影响。
2.2 学习内容：不同地区的人文地理环境；人口、定居与迁徙情况；人类活动对环境的影响；地理条件对人类经济活动的影响。
2.3 学习任务：研读课本，并做好课本知识的总结和归纳；查找相关资料，了解不同地区的人文地理环境；利用实地考察和观察等方式，了解人类活动对环境的影响。
2.4 学习方法：自主学习、课堂探究、实地考察等。
2.5 学习评价：课堂测试、课外练习、作业检查等。
第三章经济地理环境3.1 学习目标：了解地球上不同地区的经济地理环境，研究其中的资源和农业生产情况，掌握地理条件对经济发展的影响，了解地球资源的可持续利用。
3.2 学习内容：不同地区的经济地理环境；资源和农业生产情况；地理条件对经济发展的影响；地球资源的可持续利用。
3.3 学习任务：研读课本，并做好课本知识的总结和归纳；查找相关资料，了解不同地区的经济地理环境；利用实地考察和观察等方式，了解地球资源的可持续利用情况。
3.4 学习方法：自主学习、课堂探究、实地考察等。
3.5 学习评价：课堂测试、课外练习、作业检查等。
第四章区域地理环境4.1 学习目标：了解不同地区的区域地理环境，研究其中的区域特点和地理分布，掌握地理条件对区域发展的影响，了解地球上的区域间联系和发展。
高一地理下学期计划
高一地理下学期计划加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。
以下内容是品才网.为您精心的高一地理下学期计划，欢迎参考！一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：本学期教学班6个，6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在XX年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。
而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。
根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。
三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点。
本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地—聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题与可持续发展。
教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
五、教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。
地理高一学习计划
地理高一学习计划第一章：地球与地图的认识1. 地球的形状和结构- 认识地球的形状和结构- 了解地球的大小和重量- 掌握地球的各种地貌特征2. 地球的自转和公转- 了解地球的自转和公转- 认识昼夜和季节的变化- 掌握地球的纬度和经度3. 地图的基本知识- 掌握地图的基本构成要素- 理解地图的制图方法和图例说明- 学习使用比例尺和方向标志第二章：地理信息技术1. 地理信息系统- 了解地理信息系统的概念和特点- 掌握地理信息系统的应用领域- 理解地理信息系统在环境保护和资源管理中的作用2. 卫星遥感技术- 了解卫星遥感技术的基本原理- 掌握卫星遥感技术的应用领域- 理解卫星遥感技术在气象预报和农业生产中的作用3. 全球定位系统- 了解全球定位系统的基本原理- 掌握全球定位系统的应用领域- 理解全球定位系统在交通运输和地质勘探中的作用第三章：地球的水资源1. 地球的水资源分布- 了解地球的水资源分布情况- 掌握地球水资源的特点和利用现状- 理解地球水资源的需求和保护2. 地表水循环- 了解地表水循环的基本原理- 掌握地表水循环的流程和影响因素- 理解地表水循环在自然环境中的作用3. 世界河流与湖泊- 了解世界主要河流和湖泊的分布和特点- 掌握世界主要河流和湖泊的利用现状和环境问题 - 理解世界主要河流和湖泊的保护和利用第四章：地球的大气1. 大气圈的结构和成分- 了解大气圈的结构和成分- 掌握大气层的温度和压力分布- 理解大气层的保护作用和污染问题2. 大气循环和气候变化- 了解大气循环的基本原理- 掌握世界主要气候类型和分布- 理解气候变化的影响和应对措施3. 天气与气象灾害- 了解天气现象的产生和变化规律- 掌握气象灾害的类型和影响- 理解气象观测和预报的重要性第五章：地球的土壤1. 土壤的形成和类型- 了解土壤的形成过程和分类方法- 掌握世界主要土壤类型和分布特点- 理解土壤的养分含量和保肥措施2. 土壤的功能和问题- 了解土壤的生态功能和环境问题- 掌握土壤的生产功能和退化问题- 理解土壤的保护和利用第六章：地球的自然环境1. 地球的生物区系- 了解地球的生物多样性和分布规律- 掌握地球的生态系统和生物资源- 理解生物保护和生物多样性保护2. 地球的区域环境- 了解地球的自然环境差异和特点- 掌握世界各大洲特有的自然环境- 理解地球的区域环境保护和可持续发展总结：地理学习计划的制定是为了让学生全面掌握地球的自然环墨界和人文特征，深入了解地球资源利用和环境问题，培养学生的环境意识和地理思维能力。
高中地理学习计划
高中地理学习计划引言简述地理学科的重要性，以及制定学习计划的必要性。
一、学习目标设定1.1 短期目标明确每学期或每学年的地理学习目标，如掌握特定知识模块、提升某项技能等。
1.2 长期目标描述高中三年的地理学习目标，以及如何为高考和未来学术发展做准备。
二、知识结构与内容规划2.1 知识结构概览概述高中地理的知识结构，包括自然地理、人文地理、区域地理等。
2.2 内容规划与时间分配根据知识结构，规划每个学期或每学年的学习内容。
为每个学习阶段设定时间表和里程碑。
三、学习方法与技巧3.1 学习方法介绍有效的地理学习方法，如概念图、案例分析、实地考察等。
3.2 学习技巧提供记忆地理知识的技巧，如联想记忆、故事串联等。
四、学习资源与工具4.1 教材与参考书列出推荐的教材和参考书目，以及如何高效使用这些资源。
4.2 在线资源与技术工具介绍在线地理学习资源，如开放课程、地理信息系统（GIS）软件等。
五、学习活动与实践5.1 课堂学习描述如何积极参与课堂学习，包括听讲、笔记、提问等。
5.2 自主学习与小组合作规划自主学习的时间和内容，以及如何进行小组合作学习。
5.3 实地考察与实践活动安排地理实地考察计划，如参观地质公园、进行社区调查等。
六、学习评估与反馈6.1 定期评估设计定期的学习评估计划，包括自我评估和同伴评估。
6.2 反馈与调整讨论如何根据评估结果调整学习计划和方法。
七、时间管理与学习习惯7.1 时间管理策略提供时间管理的建议，如制定学习日程、优先级排序等。
7.2 学习习惯培养强调良好学习习惯的重要性，并提供培养策略。
八、应对考试与挑战8.1 考试准备描述如何为地理考试做准备，包括复习计划、模拟测试等。
8.2 应对学习挑战提供应对学习中可能遇到的挑战和困难的策略。
结语总结全文，强调学习计划的重要性和实用性。
表达对学生未来学习成就的期待和信心。
地理学习计划(一)
地理学习计划(一)地理学习计划地理学是一门研究地球和人类在地球上分布、空间关系、自然地理环境与社会、经济、文化活动相互作用的科学。
学习地理可以让我们深入了解地球的物质和能量的变化以及人类和自然的关系，是我们认识世界和环境的重要基础。
制定一份科学的地理学习计划可以帮助我们更好地学习地理知识，以下为地理学习计划的详细内容：一、建立地理学习目标地理学习计划中的第一步是建立地理学习目标。
目标的制定首先需要考虑自己的年级、学科水平和掌握程度。
例如，对于小学生而言，学习目标主要是通过课堂授课掌握一般的地理知识，能够对不同地理环境进行认识与了解；而对于高中生而言，学习目标则更重要的是进行地理基础知识的巩固与拓展，从而培养自己的独立思考能力和创新精神。
此外，我们不仅要制定目标，还要在各个学习阶段进行评估，及时调整学习计划。
二、学习地理基础知识地理学习计划中的第二步是学习地理基础知识。
地球表面上分布着许多不同的自然环境和人类社区，因此我们需要了解这些不同地理区域的位置、特征、地貌地形以及不同的发展状况。
学习基础知识可以通过多种途径，如课堂教学、网络学习、图书阅读和实地考察等。
在学习方面，我们需要树立学习兴趣，充分挖掘信息，独立思考，主动学习，注重实践操作与开展独立探索。
三、关注国内外的物理地理和社会文化领域地理学习计划中的第三步是关注国内外的物理地理和社会文化领域。
学习物理地理和社会文化领域，可以使我们了解人类与地球的关系，并通过具体的例子分析各个地区与国家的差异。
在学习过程中，我们应该多了解世界地理，包括国家的制度、语言、文化特点、世界各地的气候条件、地球自然环境的状况等。
这可以让我们更深刻地理解世界的发展状况和社会文化差异，为我们走向世界舞台提供帮助。
四、实践操作与加强合作地理学习计划中的第四步是实践操作与加强合作。
地理学习不仅仅是课堂学习，还需要有实践操作的体验。
对于学生而言，可以通过阅读，收集信息，实地考察等方式，让他们更好地掌握地理知识。
高一下学期地理教学计划3篇
高一下学期地理教学计划高一下学期地理教学计划精选3篇（一）教学内容安排：1. 第一单元：地球与地图- 地球的形状和结构- 地球的运动及其影响- 世界地图与地理坐标2. 第二单元：自然环境- 大气圈、水圈、岩石圈和生物圈- 自然气候与人工气候- 大气污染与地球环境保护3. 第三单元：人口与城市- 人口增长趋势与分布特点- 城市发展与城市问题- 城市规划与可持续发展4. 第四单元：农业与工业- 农业区位与农业发展方式- 工业区位与工业结构- 工农业协调发展与资源利用5. 第五单元：交通与通信- 陆路、水路、空路和管道交通- 信息技术与现代通信- 交通与通信的影响与应用6. 第六单元：区域发展与合作- 经济区位、自然条件与区域发展- 区域合作与区域经济一体化- 中国的区域发展战略与国际合作教学方法：- 理论教学结合实践，注重案例分析和实地考察。
- 引导学生关注时事，掌握最新地理信息。
- 提倡团队合作和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
评价方式：- 学期考试- 课堂表现- 作业质量- 项目报告评选高一下学期地理教学计划精选3篇（二）下学期工作计划可能会因人而异，但以下是一般高一学生可能制定的工作计划：1. 学习计划: 制定每天的学习时间表，包括对各门课程的复习和准备，以确保在课堂学习中取得良好的成绩。
2. 课外活动: 参加和加入学校的社团和俱乐部，参与体育活动或者文化课程，丰富课外生活并提升个人素质。
3. 备考计划: 如提前考虑高考，可以安排时间进行高中学业水平考试（GAOKAO）的充分准备。
4. 综合素质提升: 参加一些能锻炼自己的活动，如辩论比赛、写作比赛、科技竞赛等，提高自己的综合素质和能力。
5. 健康生活: 定期参加体育锻炼，保持健康的饮食习惯和作息规律，提高身体素质。
以上工作计划仅供参考，具体执行还需要根据个人的实际情况来调整。
希望以上建议对你有帮助。
高一下学期地理教学计划精选3篇（三）下学期的高一生物教学计划可以包括以下内容：1. 生物基础知识回顾：复习生物学的基本概念，如细胞结构、遗传学、生态学等。
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都可能实施，必须要有适当的天气条件，而且成本高，不能成为主要措施，B项错误；减少居民外出，只是使人身损伤减少，但对减少北京市雾霾天气所起作用很小，C项错误。
1-2CD 读图，回答下列问题。
3.M地农业发展过程中遇到的主要环境问题是
A．土地沙漠化??? B．土地红漠化??? C．土地石漠化??? D．土地盐碱化
解析：Ｍ地气候干旱，发展农业过程中不合理灌溉，会导致地下水位升高，蒸发加剧，使土壤中的盐分随水份的蒸发而移至地表富集，形成土地盐碱化。
答案D
(2013·吉林重点中学一模)读江西省1990—2005年的“三废”排放变化特征图，回答下面4～5题。
4．江西省21世纪工业废弃物排放得到有效控制的是( )
A．工业废水 B．工业废气
C．固体废弃物D．没有
解析从图中可看出，工业固体排放在2002年后基本为零，得到了有效的控制，答案C 5．江西省工业废气排放量在21世纪迅速上升的原因不可能是( )
A．城市发展使绿地减少
B．东部地区产业升级，把部分产业迁往江西
C．机动车增多
D．完善能源消费结构
解析：完善能源消费结构会使工业废气排放量得到控制，而不是迅速上升。
答案：D
下图是我国区域产业CO2减排效果比较示意图，回答6～7题。
6．我国节能减排的重点区域是 ( )
A．中部地区 B．南部沿海地区 C．京津地区 D．北部沿海地区
解析：从图中可以看出，中部地区CO2排放量最大，是今后节能减排的重点区域。
答案：A
7．南部沿海地区减排压力较小，这是因为( )
A．经济发达 B．工业结构轻型 C．气候变化不明显 D．以清洁能源消费为主解析：南部沿海地区减排压力较小，从图中看可以得出，南方沿海地区排放量少，减排效率高，与经济发展水平、技术水平有关，但本地区主要发展出口加工工业，工业结构以轻工业为主，能耗少。
答案：B
一首唐诗这样描述某地区的景象：“君不见，走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。
”结合下图回答8～9题。
8．该诗描述的地区，最可能见到图中四种农业活动中的哪种经营模式( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
解析：题干中的唐诗描述的是我国西北地区的情况，这里的农业以畜牧业为主，而且是粗放的自给农业，最可能是丁图模式。
答案：D
9．该诗描述的地区，从事该农业活动最容易导致的环境问题是 ( )
A．土壤盐碱化B．水土流失
C．土地荒漠化D．气候变暖
解析：该地区过度放牧会导致土地荒漠化。
答案：C
下图为某地区夏季生态农业示意图。
读图回答10～11题。
10．该地可能位于( )
A．黄土高原 B．长江中下游平原
C．东北地区D．四川盆地
11．图中字母P、Q代表的内容分别是( )
A．大豆和豆制品加工B．棉花和纺织工业
C．水稻和米皮加工 D．油菜和油料加工
解析：第10题，从图中“大规模机械化和小麦”可知该地为东北平原。
第11题，大豆具有固氮作用，故P为大豆，Q为豆制品。
答案：10.C 11.A
读“某岛屿的文明生态湖区规划图”，完成12～13题。
12．该发展模式所具有的特点是( )
A．主要关注经济领域中产值和利润的增长
B．发展经济的同时注重环境的合理保护
C．获得最大经济效益，促进社会财富积累
D．不会对环境产生影响
13．下面属于该湖区走可持续发展道路表现的是( )
①将林地、草地都开垦为耕地②废弃物综合利用，发展循环经济③合理开发利用环境资源④培育优良品种，发展高效农业
A．①②B．①③
C．③④D．②④
解析：第7题，该岛屿各种基地的建设是为了发展经济，水土保持林的建设是为了保护环境，说明了该发展模式的特点是经济发展与环境保护同步。
第8题，据图可知，在湖区周围并没有将林地、草地都开垦为耕地，而是因地制宜发展种植业、养殖业和热带经济作物种植等高效农业。
废弃物综合利用、发展循环经济有利于可持续发展，但该发展模式并没有表现出这个做法。
答案：12.B 13.C
二、综合题
根据下列图文材料，回答下列问题。
(12分)
材料一：水环境功能区规划，就是按照不同的水质使用功能、水文条件、排污方式、水质特征划分水质功能区，监控断面，建立水质管理信息系统。
材料二：下图为华北某地水环境功能分区及垃圾场建设规划图。
(1)据图说明饮用水集中取水口位置分布的特点，并解释其原因。
(2分)
(2)规划在甲、乙、丙、丁四处分别选建垃圾填埋场和垃圾发电厂，若建垃圾填埋场宜选哪处最合理，若建垃圾发电厂宜选哪处最合理，试分别说明理由。
(4分)
(3)简要说明水环境的城市景观功能区的主要作用。
(3分)
(4)若图中自然保护区遭受生态破坏，将给河流下游带来哪些影响？(3分)
解析：(1)依据河流总是由支流汇入干流这一规律，可以判读图
张蓓学习计划包含六个层面：时间，方法，工具，目标，监督，内容，六者相互融合上面是内容部分。