高校学习型党支部的特征与创建
如何创建学习型党支部 争做学习型党员
如何创建学习型党支部争做学习型党员学习是社会发展的需要，是前进的基础，是创新的前提，也是塑造高尚品质的必然。
党支部作为党的基层组织，党联系群众的桥梁和纽带，在社会基层组织中的战斗堡垒。
创建学习型党支部，是体现与时俱进品格，永葆党的先进性的根本保证；是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位的必然要求。
加强党支部建设，创建学习型党支部，精心打造一支政治强、作风硬、业务精、水平高的党支部，已经成为事关党的建设和发展大局的亟待解决的重大问题。
那么，怎样才能更好地创建学习型党支部，争做学习型党员呢？一、要从事关发展稳定大局的高度，充分认识创建学习型支部的重要性和迫切性以党的十七大胜利召开为标志，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
21世纪是知识经济日新月异、科技进步迅猛发展、综合国力竞争日趋激烈的世纪；是以信息网络化、科技高新化、政治多元化、经济全球化为特征，以和平与发展为主题的世纪。
创建学习型支部，是“创建学习型社会”的重要组成部分，是实现“创建学习型社会”目标的具体步骤。
创建学习型社会，不断增强党支部综合素质，提高党支部工作效率，提升党支部整体水平，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的建设的必然要求。
其目的在于通过组织化的学习活动，培养遍布于整个党员干部队伍的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的党支部文化和精神风貌。
真正使每个党支部成员和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，努力提高党支部的综合素质、工作效果和驾御全局的能力，更好地树立具有凝聚力和战斗力的党支部形象。
二、要以创新的思路和要求，推动党员干部终身学习观念的树立形成当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。
科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。
作为第一生产力的科学技术，必将推动人类社会的迅猛发展。
过去那种“十年学习、终身受益”的观念、“学无所用”的观念、“不用不学”的观念，已经成为当今社会发展的思想障碍，必须彻底清除。
浅议高校特色学习型学生党支部的创建
在 创建 学习 型 学 生党 支 部 的过 程 中强 化 特 色 、
支 部一旦 形成 特 色 ， 对其 成 员必然 会员 更 高 的 责任 与使 命 ， 激
发 他 们 不 断 提 升 自身 以 确 保 整 个 支 部 的 学 习 力 与 创 新力 ， 并 以 此 形 成 良性 循 环 。 （ 二 ）特 色 化 建 设 是 增 强 学 生 党 支 部 凝 聚 力 和
生 的桥梁 和纽 带作 用 。
一
战 斗 力 的 有 效 保 障 在创 建 学 习 型党 组 织 的过 程 中 ， 变 革 创 新是 关 键 ， 确 立 共 同 愿 景 是 基 础 。 共 同 愿 景 是 党 组 织 成 员 所 共 同持 有 的意象 或 景象 ， 特 色 则 是 在 成 员 共 同 努
第 １ ｌ 卷 第 ｌ ｌ 期 ２ Ｏ ｌ ３年 ６月
淮海工学院学报（ 人文社 会科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ａ ｉ ｈ ａ ｉ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ Ｈｕ ｍａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ＆ ． Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｃ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
地 调 动起支 部成 员 的 积极 性 ， 能 否 进 一 步 地 凝 聚 人 心 、 统 一意 志 、 形 成合力 、 营造“ 你 中有 我 ， 我 中有 你 ” 的 良好 氛 围 。 因 此 ， 高 校 在 建 设 学 习 型 学 生 党 支 部
的 过 程 中强 化 特 色 ， 从 某 种 意 义 上 而 言 也 是 在 确 立 或 是 巩 固 党 支 部 的 共 同 愿 景 。 它 有 助 于 进 一 步 明 确
学习型组织有什么特点
学习型组织有什么特点学习型组织有什么特点学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。
下面是小编为大家整理的学习型组织有什么特点，仅供参考，欢迎阅读。
1、组织成员拥有一个共同的愿景。
组织的共同愿景，来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景。
朝着组织共同的目标前进。
2、组织由多个创造性个体组成。
在学习型组织中，团体是最基本的学习单位，团体本身应理解为彼此需要他人配合的一群人。
组织的所有目标都是直接或间接地通过团体的努力来达到的。
3、善于不断学习这是学习型组织的本质特征。
所谓“善于不断学习”，主要有四点含义：一是强调“终身学习”；二是强调“全员学习”；三是强调“全过程学习”；四是强调“团体学习”。
4、“地方为主”的扁平式结构。
传统的企业组织通常是金字塔式的，学习型组织的组织结构则是扁平的，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相间隔层次极少。
它尽最大可能将决策权向组织结构的下层移动，让最下层单位拥有充分的自决权，并对产生的结果负责，从而形成以“地方为主”的扁平化组织结构。
例如，美国通用电器公司目前的管理层次已由9层减少为4层。
只有这样的体制，才能保证上下级的不断沟通，下层才能直接体会大到上层的'决策思想和智慧光辉，上层也能亲自了解下层的动态，吸取第一线的营养。
5、自主管理。
学习型组织管理认为，“自主管理”是使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的方法。
通过自主管理，可由组织成员发现工作中的问题，自己选择伙伴组成团体，自己选定改革进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己决定对策，自己组织实施，自己检查效果，自己评定总结。
6、组织的边界将被重新界定。
学习型组织的边界的界定，建立在组织要素与外部环境要素互动关系的基础上，超越了传统的根据职能或部门划分的“法定”边界。
例如，把销售商的反馈信息作为市场营销决策的固定组成部分，而不是像以前一样只是作为参考。
建设学习型党组织
建设学习型党组织建设学习型的党组织是党在新时代对自身提出的新要求，是落实全面从严治党战略、推进党的思想建设的有力举措。
学习是党的生命线，加强党员干部学习，提高他们的素质和能力已成为党组织必须面对的战略问题。
本文旨在探讨如何建设学习型党组织，分别从学习制度构建、学习内容设置、党员干部学习氛围和推进党员个人学习四个方面进行阐述。
一、学习制度构建建设学习型的党组织，首先需要构建一套完备的学习制度。
确立党员干部学习的目标、内容与方法，完善学习评价机制，对学习进行持续追踪与跟踪，发挥制度的激励作用。
(一)党员干部学习目标的确立建设学习型的党组织，需要将党员干部学习纳入到党员干部日常工作考核体系中。
确立学习计划的目标、任务和要求。
例如，按年度制定学习计划，规定学习的主要内容、时限和考核方式。
(二)学习内容与方法的完善建设学习型的党组织需要从目标的实现出发，明确党员干部需要掌握的知识、技能和流程，开展有针对性的学习。
传统的学习方式如课堂授课、培训班培训等已难以满足当前多样化的学习需求，党组织需要创新学习方式、提供多元化学习资源，如网上学习、线下交流等方式。
同时，针对不同人群、不同时间、不同场景，提供多样化的学习途径。
比如，对于远程的党员不妨采用网络学习、远程直播等方式进行学习。
(三)学习评价机制的完善学习评价机制是促进组织学习成效的关键之一。
建立健全的学习考核机制，既要注重考核党员干部在知识、技能方面的掌握情况，同时也要考核党员干部的学习态度和学习成果的落实情况。
综合考评，对学习成果的达成情况进行定期统计分析，为制定后续学习计划提供依据。
(四)发挥制度的激励作用建设学习型党组织，要根据党员干部学习计划的完成情况进行奖惩制度的设置。
对于学习计划完成优秀者，可进行表彰和奖励。
对于未完成学习计划者，可进行谈话、通报批评等方式进行督促和提醒。
在制度方面的明确和执行上，可以形成内部的强大推动力和约束力，进一步促进党员干部的学习。
民办高校学习型党支部的创建与实践
１ 民办高校 党支部 建设 的现状 民办 高等教育是培养社 会主义事业合格建设者 和接班人 的 熔炉 ， “ 只有 把民办高校党组 织建设成高素质 、 高水 平、 富有驾驭 复杂环境能力 的学习型党 的基层组织 ， 才能实现培养高素质人才 之 目的” ” 。而民办高校经 费紧张， 人员精简 ， 党务 工作 人员配备 不足 ， 党建 工作 难以调动党 员的积极性 ， 党建工作实 际已陷入 了 “ 重形式 ， 轻内容” 的不 良局 面。在党员 的教育管 理中， 支部比较 重视积极 分子的培养与考核 ， 很少对预备党员和党 员进行考核 ， 部分学生党员入党动机不够端正。在实践中 ， 党支部很少组织党 员系统学 习党 的有 关知识 ， 缺少集体 学习和集体活动 ， 缺 乏学习 氛围 ， 使学习型党支部的建设成为了一纸空文。随着党员数量的 增加 ， 民办 高校 党支部也越来越重 视党员的服务精神 的培养 ， 组 织学生进行一些 校园服务 ， 但这些 服务仅仅局限于校 园之内 ， 而 且学生党 员的参 与程度和积极性 也有 待加强。部分学生 党员服 务意识淡薄 ， 奉 献精 神缺乏 ， 对人 冷漠， 对社会问题更漠 不关 心 ， 已经不是一个称职的党员。 ２ 民办高校学 习型党支部创建和实践的途径 ２ １ 学习型党支部建立在专业团队上 ， 创 新支部建制 为了克服民办教育党建工作人力配备不足的现状 ， 我们改变 以往按照年纪 设立学生党支部 的做 法， 把党支部建立在 专业上 ， 把专业课教 师党员 、 学生辅导 员和 学生党员融为一体 ， 各 支部根 据专业人数的多少成立党小组 ， 实行院党委 、 系党总支 、 专业党支
浅谈如何在高校建设学习型党支部
群众积极性和创造性能否得到有效 的挖掘 。
高校不仅是先进文化 、 先进 生产 力的传播地 ，而且 肩负着创 造先
进文化和先进生产力的重 任。 同时 ，高等学 校作 为教书育 人 的机 构 ，
担负着培养 中国特色社会主义事业的合格建设者 和可靠接班人 的光荣
支部活动 ，定期 推选 出在教 学 、科 研 、管 理成 绩突 出者 介 绍工 作经
参考文献 ：
新思想 、新知识 、新经验 ，是党始终走在时代前 列 ，引领 中国发展进
步 的决定性 因素 。
所 以，在 日 常工作 中，我们要加大宣传 终身学 习、团队学 习，时 时学习、处处学 习，会学习 、能学习等先进 的学习理念 ，使这 些先进 理念在全体党员 中深人人心 ，并化为 自 觉 行动。使党员教 师形成紧迫
［ １ ］ 中共 中央印发 关于推进 学 习型 党组织建设 的意见 ［ Ｎ］．人
民 日报 ，２ ０ １ ０，２ ，９ ．
激发广大党员的服务意识 、创造精 神和创新 能力 ，使每个党员 把个 人
的发展与学校 的发展紧密联系在一起 ，树立 正确的价值 观，增 强责任
感 和使 命 感 。
［ ２］国家 中长 期 教 育 改 革 和 发展 规 划 纲要 （ ２ ０ １ ０—２ ０ ２ ０年 ）
一
有效 的激励机制能够提高工作和学 习的效率 ，促进党 员的 自发学
习、相互 间的有效交流和沟通 ，有利 于集思广益 ，加强 支部的战 斗堡 垒作 用。考 核机制是衡量 和检验学 习实效的组织措 施。为保证学 习效 果 ，我们要 建立激 励机 制 、健 全学 习制 度 。做 到 学 习有计 划 、有考 勤 、有记录。学习时间 、内容 、效果 有保证 ，并把理论 学 习作 为党员 教师考核的一项重要内容。充 分利用 民主评议 党员制度 ，定期 开展对 党员在学习活动中的思想状况 、学 习时间 、读书数量 、调查 研究 、工
对新时期高校学习型学生党支部建设的思考
３ 探 索学 习型 学生 党支 部建 设 的方法
以党 的 十七届 四中全会 提 出 的学生 型政 党理 论 为指
Ａ ｅ／ ｉ Ｙ ｑ ｇ ａ ｅ，ｕ ｉ ｎ ｇ ／Ｌｕ ｉｉ ， ｏ Ｆｉ ｏ Ｑｙ ｇ ｎＧ Ｚ ａ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｅ ｔ ｂ ｉｈｎ ｏｌ ｇ ｅ ｒ ｉ ｇ ｓ ｄ ｎ ｒ ｎ ｈ ｏ ｏ ｓ ｒ ｃ ｓａ ｌ ｉ ｇ ｃ ｌ ｅ ｌａ ｎ ｎ ｔ ｅ ｔ ａ ｃ ｆｃ ｍ－ ｓ ｅ ｕ ｂ ｍｕ ｉｔｐ ｒ ｓ ｔ ｅ ｎ ｗ ｔ ｓ ｆｔ ｅ ｐ ｒｙ ｂ ｉ ｉ ｇＴ ｅ ｅ ｉ ｏ ｎ ｓ ａ ｙ ｉ ｈ ｅ ａ ｋ ｏ ｈ ａｔ － ｕ ｌ ｎ ． ｈ ｒ ｓ ｆ ｔ ｄ
ｇ ｅ ｔ ｓｇ ｉ ｃ ｎ ｅ ｔ ｔ ｎ ｔ ｅ ｈ ｏ ｓｒ ｃｉｎ ｏ ｂ ｌ ｙ ｏ ｒ ａ ｉ ｎｆ ａ ｃ ｏ ｓｒ ｇ ｈ ｎ ｔ ｅ ｃ ｎ ｔ ｔ ｆ ａ ｉ ｔ ｆ ｉ ｅ ｕ ｏ ｉ
ａ ｍｉ ｉｔ ｔ ｎ ｏ ｔｅ ｇ ｈ ｎ ｎ ｈ ａ ｙ Ｔ ｉ ａ ｉｌ ｔ ｍｐ ｓ ｄ ｎ ｓｒ ｉ ｓｒ ｎ ｔ ｅ ｉ ｇ ｔ ｅ ｐ ｒ ． ｈ ｓ ｒ ｃｅ ａｔ ａｏ ｆ ｔ ｔ ｅ ｔ
导 ， 工作 的实际情况 ， 为构建高校学 习型学生党支 结合 我认
部应该从 以下几个方 面着手 。 ３１加 强相关理论学 习和形势政策教育 ． 高校处于文化发展 的最前 沿 ，是各种意识形态 交汇和 碰撞的最敏感 的地方 。学 习型学生党支部建设要 以马克思 主义学习型政党理论和学 习型组织理论 以及党 的十七届 四
支部工作 的首要政治 任务 和 中心环节 。学 习型学生党支部 应该是一个有持续学习及 创新能力 ， 能不断吸引和带动广大 青年学生 ， 对青年学生进行思想 熏陶 、 感染 和引导的基层党 支部 ； 断 自我学 习、 能不 革新 ， 充满活力与创造 力， 要增强党支 部的战斗堡垒作用 ，树立 党支部在普通 同学 中的崇高地位 ， 协调党员与群众 之间的关 系 、 党员 与党员之 间的关系 ， 富 丰 支部组织生活 ， 树立具有凝聚力和战斗力的支部形象 。
建设学习型党支部
学习型党支部建设创建学习型党支部，是“创建学习型社会”的重要组成部分，是实现“创建学习型社会”目标的具体步骤。
创建学习型党支部，既是时代发展的迫切需要，也是全面加强党的建设的必然要求。
其目的在于通过组织化的学习活动，培养党员干部队伍的学习氛围，营造不断学习、不断创新、不断进步的支部文化和精神风貌。
真正使每个支部成员都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并将学习行为转化为创造性行为，不断增强支部综合素质，提高支部工作效率，提升支部整体水平，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象。
一、创建学习型党支部的重要性和迫切性创建学习型党支部是建设学习型政党的重要组成部分，开展创建活动的根本目的是通过活动的开展提升广大党员的学习力、创新力、执行力，增强基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，最终达到增强党支部的政治核心和战斗堡垒作用，充分发挥其领导核心作用的目的。
为此，在创建活动中，我们提出党员个人的发展目标是通过提升个人的学习力、创新力、执行力，激发广大党员的创业意识、创造精神和创新能力，使每个党员把个人的发展与企业的发展紧密联系在一起，树立正确的价值观，增强责任感和使命感。
思想是行动的先导，只有有了深刻的认识，才会有永恒的动力；只有有了正确的认识，才能克服前进道路上的种种障碍。
因此，创建学习型支部的首要问题，是统一思想，提高认识，形成合力，切实提高对创建学习型党支部重要性的认识。
当今世界科技进步日新月异,知识创造,知识更新速度大大加快.任何一个组织或个人,如果不加强学习,不提高学习能力,势必落后于时代甚至被淘汰.胡锦涛指出,不断学习,善于学习,努力掌握和运用一切科学的新思想,新知识,新经验,是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素.只有勤于学习,不断学习,善于学习,才能始终走在时代前列.历史和现实充分地证实,一个重视学习,善于学习的党,是充满希望,富有生命力,能够与时俱进的党.党支部是党的战斗堡垒.党支部成员整体素质如何,直接关系到党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用能否发挥,直接关系到党的路线,方针,政策和上级的决策部署能否在基层全面贯彻落实,直接关系到本单位所承担的生产工作任务能否顺利完成.因此,建设学习型党支部,精心打造一支政治强,作风硬,业务精,水平高的党员队伍,已经成为事关党的建设和发展大局,事关企业目标实现的重大问题.建设学习型党支部,既是加强单位党建,提高党员素质,充分发挥"两个作用"的一项基础性,长期性工作,也是贯彻落实科学发展观的重要举措。
略论高校学习型学生党支部的创建
略论高校学习型学生党支部的创建摘要：党的十七届四中全会提出建设学习型政党。
建设学习型学生党支部是顺应党的号召的具体体现。
制约高校学习型学生党支部建设的主要因素有：学生党支部的成员学习意识淡薄、开展的活动中存在一些不足、学校管理方面的异化和失真，为此我们要抓住学习活动的质量不动摇、千方百计提高党支部成员的学习意识、让有效的管理成为强有力的后盾和补充。
关键词：高校学习型学生党支部创建党的十八大提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,党的十七届四中全会也提出要建设马克思学习型政党。
未来最成功的组织将是一种能够使组织所有成员全身心投入并持续不断学习的学习型组织[1]。
高校建设学习型学生党支部是顺应党的号召，提高学生党支部创造力、战斗力、凝聚力的具体体现。
所以在高校学习型学生党支部创建过程中的不足和对策值得我们探讨。
1 高校学习型学生党支部创建的不足之处1.1 学生党支部的成员学习意识淡薄首先，主动学习的意识淡薄。
学习是我们党的优良作风，但是在高校学习型学生党支部中却存在着成员学习意识淡薄，这直接关系到学习型学生党支部的建设。
然后，理论联系实际的意识淡薄。
对学习型党支部的概念在主体中还有相当一部分不甚了解，甚至没听说过，理论水平的不足，导致在实践上更是流于形式，甚至抵制实践；最后，分享和创新意识淡薄。
学习型党支部更加强调的是团队学习，分享学习，在团队中成长，在分享中进步。
创新可以说是关乎学习型党支部发展的问题，不仅要理论创新，还要实践创新，观念也要创新。
1.2 学生党支部开展活动中存在一些不足首先，活动的理念不正确。
导致缺乏计划，流于形式，效果不佳。
其次，活动的形式和内容传统单一，活动的形式以传统的讲座和报告会为主，活动的内容以传统的政治理论和党的方针政策为主；然后，缺乏一个完整的计划和固定的频率。
在开展学习活动之前，没有一个完整详细的计划或者有计划但不严密，导致在活动中出现很多预期不到的事，活动也收不到一个很好的成效。
浅谈如何创建“学习型”党支部
由浅人深 、 循序渐进 的意识养 成计 划 ， 使学 习变被 动为主动 ， 操作法 ， 组织“ 绝技绝活绝招” 展示 ， 开展合理化建议 、 开展 “ 我 爱发明 、 我爱创新” 党员技术创新活动 。对活动 中产生的优秀 变无序为制度化 。 定期开展评选表彰奖励 ， 激励党员创新活动持续有效地 是强化组织 引导 。 党员学习缺乏计划性和规律性 ， 经常 成果 ， 比较 随意 。要成立领导小组 ， 结合实际确定创建 目标 ， 按照立 推 进 。 三、 树立“ 学以致用 、 学 用结合” 的理念 ， 培养 自我管理能 足当前 ， 着眼于企业未来发展的原则 ， 发动党员共 同参与学 习 计划 的制定 ， 形 成立 体培训体系 ， 着 力提高党员整治素质 、 业 力 是突 出支委的核心和示范作用。 坚持对支委的培训 ， 使 务能力 ， 使学习规范化 、 制度化 。 二是强化学习理念的宣传 。突出“ 培训是最大 的福利” 的 支委成为管理高手 、 业务大腕 、 行业尖兵 、 学 习榜样 ， 带动党支 树立爱党 、 敬业 、 奉献的精神。 理念 ， 倡导“ 工作 学习化 ， 学 习工作 化” 的理念 ， 引导党员边工 部成员不断对照愿景 ， 二是增 强党员学习和培训 的针对性和实用性 。引导党员 作边学习 ， 把 工作的过程作为学习研究 的过程 ， 培养党员的学 习习惯 ， 提高学习意识。使党员意识到 ， 学 习是不断接受新生 立足 岗位强化业务技能 ，通过多种形式达到学 习与 岗位成才 学 习与工作实际相结合 、 学 习与企业文化大讨论相结 事物 、 不断 自我提升的好途径 ， 不学 习的人无法融人“ 学 习型” 相结合 、 合 、 学习与争 当“ 党员标兵 ” 相结合 ， 使 学习与工作两促进 。党 党支部 的整体氛围、 无法满足社会进步 、 企业发展的需要 。 支部学 习的内容要以十八大精神的宣贯 、 新党章学习 、 技能学 三是建立学习奖励机制 。 党支部设立党员学 习奖励 ， 对通 习 、 新理念 的学习 、 管理知识 的学习 、 科学文化 知识 的学 习和 过业余学习取得国家教委承认学历的党员 、本工种相关 的第 二种 、 第三种职业资格证书的党员 、 公司级技能 比武优 秀选手 先进经验学 习为主线 ， 开展党员队伍作风建设 、 标准化生产工 职业道德素养培训 、 岗位应知应会培训等培训。 的党员及时给予一定物质奖励和精神奖励 ，并优先考虑外出 艺流程 培训 、 三是注重 以工作业绩检验学习成果。 在实际工作 中 ， 积极 培训名额 ， 使培训成 为一种福利。 四是搭建学 习平 台。开展各种形式 的学习活动 ，为创建 引导党员认 清形势 ， 苦练基本功 ， 夯实基础工作 ， 要形成 “ 学习 、 “ 反省有整改” 、 “ 支部有点评” 、 “ 事后有 回顾 ” 等形式 “ 学习型” 党支部提供有效的载体 。如 ： 开展 “ 争创学 习型党支 有 主题” 部， 争 当学 习型党员” 竞赛活动。支委和党员骨干带头参加学 多样 的基层支部学习模式 。创 造机会让 党员利用所学知识和 解决业务难点和工作难题 ， 从 工作 效果 中检 验学 习的成 习， 主动学 习 ， 展示学 习成果 ， 以示范带头作用影 响身边 的党 理论 ， 员共 同学习提高。 每季度评选 “ 党员学习明星 ” ， 形成人人争当 效。 通过大力开展创建“ 学习型” 党支部活动 ， 党支部学 习氛 学 习明星的氛围 ； 开展 “ 四个一” 党员读书活动 。 即一年读 １ ～ ２ ｌ 渐浓厚 ， 党员 的精神 面貌焕然一新 ， 综合素质快 速提升 ， 本好书 ， 每人写一篇体会文章或经验总结 ， 每季度组织一次学 围 Ｅ 思考 问题 、 解决 问题 的方式发生 了变化 ， 为企业 的 习研讨会 ， 交流读书心得和学 习经验 ， 每名党员做一 次讲师 ， 认识 问题 、 上一堂课 ； 开展“ 读好书 ， 品书香” 活动 。 提供党建 、 业务 、 励志 、 科学发展提供强有力 的后劲支撑。 科普 、 时政等几大类 图书 ， 建立党支部 图书角 ， 鼓励 党员工作 之余到 图书角翻看 自己感兴趣的书籍 ， 增长见闻。 二、 树 立“ 因人而 异、 创新 学习” 的理念 ， 培养创新能力
建设学习型党支部
建设学习型党支部，就是用学习统领党支部建设的主要活动，转变党支部的学风，完成党支部向学习型组织的转变。
建设学习型党支部，并不是撇开原有的党支部去创造一个新支部，而是对党支部原有的学习理念、行为、制度等进行更新和完善，不断强化党支部原有的学习机能，并赋予它以新的功能。
当然，学习型党支部既具有一般学习型组织的共性，也应具有自己特有的个性特征。
党员的共同愿景明确，价值取向一致。
从系统论来看，一个组织系统只有不停地保持与外界进行能量和信息的交换，才能够保持自身良性循环。
从这个意义上看，和原有党组织相比，学习型党支部应是能适应这种环境变化的党组织，它从外界摄取并消化、创新知识信息的内在要求和冲动将更为强烈，从而源源不断地获得自身发展壮大的动力。
在学习型党支部里，加强理论武装的紧迫感、责任感和使命感进一步增强，组织主体的作用更加突出；支部书记的学习意识和组织能力进一步提高，更能切实发挥表率作用。
党员根据新形势、新任务和新要求，结合岗位工作需要，明确自身的学习目标，提出切实可行的措施，理论学习的内在动力和持久力不断增强。
注重团队学习，创新学习。
在长期的革命、建设和改革开放实践中，党的各级组织始终坚持和改善学习，并在实践中形成了一整套行之有效的学习方法。
我们党的各种学习，在我们党制定正确的路线方针政策和各项科学的战略战术，探索革命建设发展规律，并在不断提升党员综合素质、培养一批又一批党的干部、把基层党组织建成战斗堡垒中发挥了重大作用。
扁平式结构，自主化管理。
传统的组织通常是金字塔式的，学习型党支部的组织结构则是扁平的，即从最上面的决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少。
它尽最大可能将决策权向组织结构的下层移动，让最下层单位拥有充分的自主权，并对产生的结果负责，从而形成以“地方为主”的扁平化组织结构。
只有这样，才能保证上下级的不断沟通，组织内部才能形成互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的群体，才能产生巨大的、持久的创造力。
浅析高校学习型学生党支部建设的意义及现状
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浅析 高校 学习型学生党支部建设的意义及现状
李轩航
辽宁装备制造职业技术学院 （ 沈阳 １０６） １１１
【 要】 高校建设学习型党支部是学习实践科学发展观新形势下一项重要而紧迫的任务。本文从学习型 摘
党支部 的 内涵 出发 ，结合 当前实际 ，提 出构建学 习型 党支部的重要 意义 ，通过广泛调研 ，对高校学 习型学 生支 部建 设的现状进行深入分析 。
斗争全 球化 挑战 的重要举措
这样使 大家在学 习和生 活中 ，始终保持一种积极 主动的状态 ，营造不断学 习、不断进步、不断创 新 的支部 文化 和精神风貌 ，真正使 每个党员都能 紧跟时代发展步伐 ，保持党 的先进性 ，增强党组 织 的凝 聚力 和 战斗 力 。建 设 学 习 型 党 支部 ，不 是 脱离原有 党组织重新建立一个新的组织 ，而是对
（ ）高校建设学习型党支部是顺应时代发展 一
的迫切 需要
党员工作和大学生党支部建设 的意见》 中进一步 明确 了高校学生党支部建设的基本要求 ，这对于
高校学生党支部建设起到了很 大的推动作用 。 目
创建学 习型 的党支部 ，是创建学习型的社会
的重要组成部分 ，它能提高广大学生党员的综合 素质 ，发挥学生党员的模范带头作用 。当前社会
党 组 织原 有 的学 习理念 、模 式 、制度 等进行 完 善 ，切实加强思想、作风、组织建设。 二 、高校 学 习型 学生 党支 部建设 的意义 高校建设学 习型党支部是学 习实践科学发展 观 新 形 势 下 一 项 重 要 而 紧 迫 的 任务 ，高 校 创 建 学 习型党支部 ，一方面可以增强党支部 的战斗堡垒作
关键词 高校 学习型党支部 现状
创建学习型学生党支部
项修炼即 ： 自我 超 越 、 善 心 智 模 式 、 立 共 同 愿 景 、 体 改 建 团
学 习和 系 统思 考 出学 习 型组 织是 指 “ 一 组 织 或某 一 提 某
群体 的主体 成 员 在 共 同 目标指 引 下 注 重学 习 、 播 、 新 传 创 知 识 的 组 织 ． 是 一 个 具 备 高 度 凝 聚 力 、旺 盛 生 命 力 的 组 织 ”２ 在 共 同 目标 指 引 下 ， 学 习 者 在 行 为 、 念 、 法 ［， ］ 使 观 方 及 知 识 结 构 、 维 方 式 、 为 习 惯 、 理 行 为 等 要 素 朝 着 思 行 心 有利 于 组 织 发展 和个 人 完 善方 向转化 。
要 建 设 学 习型 党组 织 ， 其 是 ２０ 年 ， 的 十 七届 四 中全 尤 ０９ 党 会进 一步 提 出要 “ 建 设 马克 思主 义学 习型 政党 作 为重 大 把 而紧迫 的 战略任 务抓 紧抓好 ” …。在 这 样 的 背 景 下 ， 何 创 如 建 高 校 学 习 型 学 生 党 组 织 是 摆 在 高 校 党 建 工 作 者 面 前 的 个 崭 新 的 课 题 ，尤 其 是 针 对 学 生 党 员 整 体 素 质 不 高 ， 基 层 党组 织作 用发 挥 不 明显 的独立 学 院 ， 何结 合 党建 工作 如
要 ， 促 进 独 立 学 院 学 生 全 面 发 展 的 需 要 ， 是 独 立 学 院 是 也
关键 词 ： 立 学院 独
学 习型 学 生 党 支 部 学 生 党 建
高 校学 生党 支部 是党 在 高校 的战 斗堡 垒 ， 高 校党 建 是 工 作 的 重 要 组 成 部 分 。 ２ ０ 年 以 来 ， 共 中 央 曾 多 次 提 出 ０２ 中
高校学习型学生党支部建设研究
湖 北 经 济 学院 学 报 （ 文 社 会科 学 版 ） 人
ｏ ｒ ａ ｆＨｕ ｅ ｉ ｅ ｓ ｙｏ ｃ ｎ ｍｉｓＨｕ ｎｔ ｓ ａ ｄ Ｓ ｃａ ｃｅ ｃ ｓ ｕｎ ｏ ｂ ｉ ｌ Ｕｎ ｖ ｒｉ ｆＥ ｏ ｏ ｃ （ ｍａ ｉ ｅ ｎ ｏ ｉｌＳ ｉ ｎ ｅ ｔ ｉ
特点 ：
（ 建立共同愿景 ， 三） 强调集体修炼
共 同 愿 景 是组 织 中人 们 所 共 同持 有 的 意 象 或景 象 。它创
Ｊ ｎ２ ｌ ｕ ．０ｌ
Ｖ０． ． １ ＮＯ６ ８
高校学 习型学生党支部建设研究
夏 斌 文
（ 州 学 院 中文 系 ， 徽 滁州 ２ ９ １ ） 滁 安 ３ ０ ２
摘
要 ： 强 高校 学 习 型 学 生 党 支 部 建设 是 现 阶段 高校 党组 织发 展 的 重 要 任 务 ， 生 党 支 部 具 有精 力 充 沛 ， 加 学 学
知识 结 构 、 维 方 法 ， 能技 巧 、 为 习 惯 等 心 理 和行 为要 素 思 技 行 朝 着 有 利 于 社 会进 步 、 织 发 展 和 个 人 进 步 的方 向发 展 。ｌ 组 ｔ ｌ 和
以往 的学 生 党支 部 相 比 ．学 习 型学 生 党 支 部 应 具 有如 下几 个
设 ， 重栽 体 形 式 ， 和 社会 实 践有 机 结 合 。 注 井
关键词： 习型； 学 学生 党 支部 ； 点 ； 势 ； 足 ； 法 特 优 不 做
中 国共产 党 历来 是 一个 不 断学 习 ， 力 创新 的 政党 。努 力 努 “
调 每个 个 体 诚 实 的 面 对 自我 ， 析 自我 ， 战 自我 。发 挥 每个 分 挑
浅析高校学习型学生党支部建设
摘要 ： 构建 学习型 学生 党支部是新时期赋 予高校党建的新任 务 ， 全面加 强党的执 政能 力建设的 必然要 求。本 是 文分析 了学习型政党的理 论 内涵及 高校 学习型 学生党 支部建设的重要 意义， 并提 出了构建 高校 学习型 学生党支部 的
主要措施。
关键词 ： 高校 ； 习型 ； 学 学生 党 支 部 ； 设 建
党 的十六届 四中全会 提 出要“ 力建设 学习 型政党 ” 努 ， 党 的十七 届 四中全会 更 是 把 建设 马 克思 主 义学 习型 政党 作 为新时期 党 的建 设 的重 要 任 务 。高 校 学生 党 支 部 作 为 党在 高校 的基层 组织 ， 发挥 着极其 重要 的政 治核 心 和战 斗 堡 垒作用 ， 有效进 行高 校学 习型学 生党 支部 构建 已成 如何 为当前高 校党建 实践 和理论研 究 的关 注点 。 学 习型政 党的理论 内涵 重视 学习 、 于学 习 ， 力 掌握 和 运 用一 切 科 学 的 新 善 努 思 想 、 知识 、 经验 ， 中 国共 产 党始 终 走 在 时代 前 列 ， 新 新 是 引领 中国发展进 步 的 决定 性 因素 。上世 纪 ９ 代 ， 国 ０年 美 麻 省理工 学 院教 授彼 得 ・ 圣吉 出版 了《 第五 项修 炼》 书 中 ， 论 述 了“ ｌ 纪各类组 织 的竞 争是 学 习的竞 争 ” 强调 “ ２世 ， 学 习的速度 小于变 化就等 于死亡 ” 提 出了 自我 超越 、 善 心 ， 改 智模 式 、 建立共 同愿 景 、 团体学 习 、 系统思考 的“ 五项修 炼 ” 学习 型组 织 的管 理理 念 。所 谓 学 习型 组织 理 论 ， 指 “ 是 某 组织或 某一群 体 的 主体 成 员在 共 同 目标 指 引 下注 重 学 习， 播， 传 创新 知识 的组 织 ， 是一 具 备 高度 凝 聚 力 ， 盛 生 旺 命力 的组织 。在 这个 组 织 中 ， 大家 得 以不 断 突 破 自己的 ‘ 能力上 限 ， 造真 心 向往 的结果 ， 养全 新 ， 瞻而 开 阔的 创 培 前 思考方 式 ， 力实 现共 同的抱负 ” 。这个理 论 的精 髓是 以 全 ’ 学习 为基础 ， 调学 用 结合 ， 行统 一 ， 同奋 斗 。 学 习 强 知 共 型组 织的提 出被誉 为管理 学上 的一场 革命 ， 推 动 了我 国 也 建设 学习型组 织 的热潮 。 ２ ｌ世纪 是个大 发展大 变革大 调整时期 ， 是个学 习型 的 社会 。学 习型组 织是 学 习 型社 会 的基 础 。学 习 型政 党 是 种 学 习型 组织 ， 是指 在 坚持 我 们党 重视 学 习 、 于学 习 善 优 良传统和 历史经验 的基 础上 ， 紧围绕 加强 党 的执政 能 紧 力 建设 和先 进性 建 设这 条 主线 ， 通过 更新 学 习理 念 ， 新 创 学 习制 度 ， 成一 套 科学 的学 习机制 ， 形 推动 党 内学 习不 断 走 向科学化 、 度化 、 范化 ， 制 规 不断 提高 全党 的马 克思 主义 理论 水平 ， 管党治 党水 平 ， 强全 党理 论思 维 能力 、 提高 增 认 识 规律 能力 、 改革 创 新能 力 和科 学发 展 能力 ， 确保 党 始终 是中国工人 阶级 的先锋 队 、 同时是 中 国人 民和 中华 民族 的 先 锋队 。 ’ 二、 高校 学 习型学生 党支部 建设的重 要意义 中共 中央 办公厅 ２０ ［ ］ ０ ５ ４ 号文 件 指 出： 加 强 和改 进 “ 在 大学生 中发展 党员 工作和 大学生党 支 部建 设 ， 是充 分发
高校学习型党组织的创建及创新
高校学习型党组织的创建及创新作者：王明勤来源：《人力资源管理》2011年第12期摘要：高校党组织必须牢固树立科学发展观思想，对于学习型党组织的建设与发展要与时俱进，创新学习思路，不断培养一切围绕学校的中心——教学、科研提供政治保证和服务职能的理念。
为输送社会主义合格接班人而不懈努力。
关键词：高校学习型党组织创建创新一、学习型组织概念的由来学习型组织的早期思想源于美国麻省理工学院的彼得•圣吉。
1990年，他在其代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》中论述了“21世纪各类组织的竞争是学习的竞争”，并提出通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考等五项来创建学习型组织的方法。
学习型组织把个人学习和团队学习作为组织发展的关键环节，通过学习最大限度地激发组织成员的积极性、创造性和内在活力，通过学习变革组织结构，通过学习形成团队整体凝聚力和竞争力，使信息充分交流、组织始终保持旺盛的生命力。
学习型组织的提出被誉为管理学上的一场革命，也推动了我国建设学习型组织的热潮。
二、高校创建学习型党组织的重要意义十七届四中全会指出，当前党的建设，党员队伍素质总体上同党肩负的历史使命是适用的，但也存在不少不适应新形势新任务要求的，诸如：一些党员、干部忽视理论学习，学用脱节；一些基层党组织战斗堡垒作用不强，有的软弱涣散；部分党员党员意识淡化、先锋模范作用不明显等等。
这些现象在高校中同样存在，要解决这些问题，必须结合高校党组织的特点积极创建学习型党组织，践行社会主义核心价值体系，才能提高党的执政能力，保持和发展党的先进性。
从而进一步发挥党组织在推动教育事业发展建设方面的引领作用。
1.创建学习型党组织，必须要加强高校党组织自身建设。
党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。
目前，高校党组织多数为学校的二级党总支，在各职能部门下设机关党支部的建制，机关各支部又归机关党总支领导，部门多、领导干部多、党员多，工作范围涵盖学校的方方面面，他们的工作能力、工作作风、创新精神都将直接影响着学校的建设发展。
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的历 史 条 件 下 ， 以改 革 创新 为核 心 的时 代 精 神 ， 当代 中 是 国人 民 精神 风 貌 的集 中写 照 ， 激发 社会 创 造 力 的伟 大 力 是
量 ， 否 以学 习力 推 进 创 造 力 ， 检 验 学 习 型 党 支 部创 建 是 是 成 功 与 否 的 根 本 标 准 。 以 学 习 推 动 创 新 ， 学 习 作 为 创 新 把 的 基 础 ， 创 新 作 为 学 习 的 动 力 源 ， 也 是 学 习 型 党 支 部 把 这 最 重 要 的 特 征 。通 过 知 识 的 不 断 碰 撞 和 外 部 条 件 的 催 化 ， 通 过 建 立 激 励 机 制 ， 起 党 员 的创 造 欲 望 ， 过 营 造创 新 唤 通
二 、 校 学 习 型 党 支 部 创 建 的 实 践 思 考 高
习与 创 新 结 合 ， 即把 学 习 中获 得 的新 知 识 运 用 到 工 作 领
域 ， 化 为 工 作 的 新 思 路 、 措 施 ， 进 学 习 成 果 转 化 的 进 转 新 推
自中 央下 发 《 于推 进 学 习 型 党 组 织 建设 的 意见 》 关 以 来 ， 高 校相 继 开 展 了 学 习 型党 组 织 创 建 工 作 ， 断探 索 各 不 学 习型 党支部 建设 的实现形式 ， 寻求 创建工 作 的有效 举措 。
识 。
这 里 工 作 学 习 化 强 调 党 支 部 和党 员 要 把 每 一 项 工 作都 作
为 一 个 学 习 的 过 程 ， 为 一 次 实 实 在 在 的 学 习 活 动 ， 工 作 在
作 中学 习思 考 、 流 共享 、 结 提 升 ， 过工 作 扎 实推 动 学 交 总 通
习 的 深 入 开 展 。 学 习 工 作 化 则 强 调 党 支 部 和 党 员 要 把 学
动 的 未来 景 象 ， 是 学 习力 的来 源 。 通 过共 同愿 景诱发 创 它
造 性 张 力 ， 过 创 造 性 张 力 激 活 学 习 力 ， 成 自觉 学 习 、 通 形 自 我超 越 的氛 围 ， 动 学 习型党 支部 建设 。 推 ４ ．以 学 以 致 用 、 革 创 新 为 根 本 目的 ， 显 学 习价 值 ， 改 彰 检 验 学 习 成 效 。 学 习 型 党 支 部 创 建 工 作 要 形 成 长 效 机 制
ｔ ｌＵ ｉｅｓｔ ｓ 的 研 究 成 果 之 一 。 ｒ ｎ ｖ ｒｉ ｅ ” ａ ｉ
中 图 分 类 号 ： ２ ７６ Ｄ ６．
文 献标 识码 ： Ａ
文 章 编 号 ： ０ ７ ５ ６ （ ０ ２ ０ — ０ ５ ０ １０ — ９ ８ ２ ｌ ）６ ０ ４ — ２
高 校党 支 部是 高 校党 的最 基层 组 织 ， 保 持 和 发挥 党 是
是 学 习 型 党 支 部 的 重 要 特 征 。 学 习 是 前 进 的 基 础 ， 创 新 是
、
高 校 学 习 型 党 支 部 的 本 质 特 征 分 析
我们 应 汲 取学 习型组 织 理 论精 髓 ， 结合 中 国特色 的传 统 文化 、 政党 文 化 的特 点 ， 合 学校 和 党 员 的实 际 ， 以下 结 从 几方 面来 把握 高校 学 习型党 支部 的本 质 特征 。 １ ．从 政 党文化 特征 的 角度 来 看 ， 习是 党 员的 一种 政 学
治 责 任 ， 党 支 部 活 动 的 重 要 内容 ， 具 有 鲜 明 的 方 向 是 并
性 。任 何政 党 的文化 都具 有 鲜 明 的 阶级性 ， 要 为 本 阶级 都 的政 治 服务 ， 国共 产 党 的政 党 文化 也 概莫 能 外 。在 党 的 中 十七 届 四中全 会上 ， 们 党强 调 要建 设 马 克思 主义 学 习 型 我
政 党 ， 学 习 型 政 党 之 前 冠 以 马 克 思 主 义 ， 明 了 学 习 型 在 表
的基 石 。如 何 才 能保 持 持续 不 断 的学 习力 ， 关 研究 结 果 有
表 明 ： 学 习 者 感 到 需 要 时 ， 学 习 与 工 作 相 关 度 较 高 或 在 在
者 有 直接 利 害关 系 的情 况 下 ， 习 更 为有 效 。 １９ 年 哈 佛 学 ９３ 商 学 院加 文 撰 文 认 为 ， 习 型组 织 的基 石 有 五 个 方 面 ： 学 系
一
续 不 断 地 学 习 ， 学 习成 为 党 员 的 主体 自觉 ， 为 党 支 部 使 成 的集 体 意识 ， 为 内在 要求 ， 成 一种 重视 学 习 、 于学 习 成 形 善 的风 气 ， 学 习 的理 念 去 处理 和解 决 工 作 中遇 到 的实 际 问 用 题 ， 党 支 部 和 党 员 在 思想 、 风 、 使 作 能力 、 务 水 平 等 方 面 业 都 达 到较 高水 平 和新 的境界 。 ３ ．从 创 建过 程 的 角度 来 看 ， 工作 中学 习、 习 中工 作 学
习 当作 一 项 工 作来 安排 ， 待学 习像 对 待 工 作 一 样 ， 对 要求 有计 划 、 落 实 、 检查 、 考 核 ， 创 新工 作 中学 习 ， 学 有 有 有 在 在
习 中创新 工 作 。 ４ ．从 创 建 效 能 的 角度 来 看 ， 学 习 力 推 进 创 造 力 ， 以 是
验 中 学 习 、 他 人 的 经 验 和 实 践 中 学 习 、 组 织 中 迅 速 有 从 在
效 地 传 递 知 识 。实 际 上 都 在 强 调 工 作 中 学 习 ， 习 中 工 学
作 ， 学 习 和 工 作 紧 密 地 融 合 在 一 起 的 学 习 效 果 最 佳 。 在 将
要尺 度 。共 产 党 员讲 学 习 、 政 治 、 正气 ， 中讲 学 习 是 讲 讲 其
组 织 和 党 员 先 进 性 的 直 接 体 现 者 ， 学 习 型 党 组 织 建 设 的 是
读 报 和 传 达 文 件 ， 单 纯 的 学 习 培 训 ； 能 简 单 地 认 为 仅 或 不 仅 是 思 想 理 论 学 习 ， 单 是 知 识 的 学 习 、 能 的 提 升 。 而 或 技 是要 通 过 团 队学 习 ， 现 成果 共 享 ； 过 改善 心 智模 式 ， 实 通 实 现 自我 完 善 ； 过 学 用 结 合 ， 现 主 观 世 界 和 客 观 世 界 的 通 实 改 造 ； 过 工 作 、 习 、 思 、 新 ， 现 新 的 超 越 。 强 调 持 通 学 反 创 实
重 心和 落脚 点 。高校 要 加大 学 习 型党 支 部创 建 力 度 ， 学 科 把握 学 习 型党 支 部 的本 质 特征 ， 积极 探 索 学 习型 党 支部 建 设 的 实 现形 式 ， 求 创 建 工 作 的有 效 举 措 ， 成 加 强 党 支 寻 形 部建设 的长效 机制 。
２ ．从 组 织 文 化 特 征 的 角 度 来 看 ， 习 要 成 为 党 支 部 的 学
一
种 模 式 ， 种 风 气 ， 为 党 员 的 一 种 生 活 态 度 ， 种 自觉 一 成 一
行 动 。 创 建 学 习 型 党 支 部 不 同 于 传 统 型 学 习 ， 要 把 重 视 而 学 习 、 于 学 习 作 为 党 支 部 运 行 的 新 机 制 和 党 支 部 发 展 的 善
政党 的 马克 思 主 义方 向 ， 这是 马 克思 主 义学 习型政 党 区 别 于一 般 学 习型 组织 之 关键 。学 习是 党 支部 的 政治 任 务 ， 是
每 个 党 员 应 尽 的 政 治 责 任 ， 衡 量 一 名 党 员 合 格 与 否 的 重 是
统 地 解 决 问 题 、 用 新 的 方 法进 行 试 验 、 自己过 去 的 经 采 从
基 础 ， 前 提 。 因 此 ， 校 党 支 部 要 大 力 开 展 学 习 型 党 组 是 高 织 的 创 建 活 动 ， 学 习 为 党 支 部 建 设 的 重 要 特 征 ， 学 习 以 以 为 党 支 部 活 动 的 重 要 内 容 ， 学 习 为 提 高 党 支 部 战 斗 力 的 以 重 要 途 径 ， 断 推 动 高 校 党 员 干 部 对 党 的 理 论 创 新 成 果 的认 不
到 正 常 推 进 ， 是 学 习 的 最 基 本 要 求 。 另 一 方 面 更 要 把 学 这
的文 化 氛 围和 宽松 和 谐 的环 境 ， 提高 创新 活 动 的 内在 驱 动
力 和 外 在 影 响 力 ， 学 习 成 为 创 新 的 源 泉 ， 新 成 为 开 拓 使 创 进 取 的 动 力 ， 成 学 习 推 动 创 新 ， 新 呼 唤 学 习 的 良 性 循 形 创 环 。 通 过 提 高 党 员 的 学 习 力 来 推 动 创 造 力 ， 过 持 续 的 创 通 新 ， 动Ｔ作 不 断取得 新 成效 。 推
堂墼堂 里星塑墼！
总 第 ４ ３期 ２
新 是 中 华 民 族 进 步 的 灵 魂 ， 兴 旺 发 达 的 不 竭 动 力 。 在 新 是
体 现 党 员 个 人 和组 织 价 值 、 益 的共 同 的愿 景 ， 近期 党 利 是
支 部 和 个 人 最 想 达 到 并 能 够 达 到 的 共 同 的 理 想 ， 具 体 生 是
堂墼！墨 篁 星塑墼查
总 第 ４２ ３期
高校 学 习型 党 支 部 的 特征 与 创 建
口 刘 静 丽
摘 要 ： 校 学 习 型 党 支部 建 设 是 加 强 高 校 党 的 建 设 的 重 要 举 措 ， 高 校 学 习 型 党 组 织 建 设 的 重 心 和 落 脚 点 。 高 是 对 高校 学 习型 党 支部 本 质 特 征 的 科 学 把 握 是 创 建 工 作 的 基 础 和 前 提 ， 时 ， 积 极 探 索 学 习 型 党 支 部 建 设 的 实 同 要