人溪小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划及安排
小学心理咨询室工作计划及安排
工作计划及安排可以根据具体情况进行调整，但下面是一个可能的工作计划及安排：
1. 制定每周工作计划：根据学校安排和学生需要，制定每周的工作计划，包括预约咨询时间、安排咨询课程等。
2. 咨询服务时间安排：确定每周的咨询服务时间，确保能够为学生提供及时的心理支持。
3. 咨询室准备：每日早晨，检查咨询室设施和资源的情况，确保可以顺利进行咨询工作。
4. 学生咨询接待：根据预约安排，接待学生咨询，倾听他们的心声并给予适当的建议和支持。
5. 咨询课程设计：根据学生不同的心理需求，设计和组织心理课程、活动等，帮助他们解决问题、提升心理素质。
6. 学生档案管理：维护学生的咨询记录和档案，确保咨询过程的机密性和规范性。
7. 团队会议和培训：参加心理咨询小组的团队会议和培训，与团队成员共同讨论心理咨询工作中的问题和挑战，并提升自身的专业能力。
8. 咨询效果评估：定期对学生的咨询效果进行评估，优化咨询服务质量。
9. 学术研究与推广：积极参与心理学领域的学术研究及心理教育推广工作，提升学校的心理健康教育水平。
这些安排可以帮助您规范和有效地开展小学心理咨询室的工作。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划一、引言。
小学生作为成长中的群体，他们的心理健康问题备受关注。
为了更好地关心和帮助小学生的心理健康成长，我们制定了小学心理咨询室工作计划，旨在提供更全面、更专业的心理咨询服务，帮助小学生建立健康的心理状态，促进他们全面发展。
二、工作目标。
1. 了解小学生的心理健康状况，及时发现和解决心理问题；2. 提供专业的心理咨询服务，帮助小学生调整心理状态，提高心理素质；3. 建立健全的心理咨询体系，提高学校心理健康服务水平。
三、工作内容。
1. 定期开展心理健康教育活动，包括心理健康讲座、心理健康知识竞赛等，增强学生的心理健康意识；2. 开设心理咨询时间，提供学生心理咨询服务，解答学生心理问题，引导他们正确处理情绪；3. 建立心理档案，做好学生心理健康档案的管理和跟踪，及时了解学生的心理变化；4. 培养学生心理健康志愿者队伍，组织心理健康活动，提高学生心理健康素养。
四、工作措施。
1. 加强师资队伍建设，提高教师的心理健康服务能力，培训专业的心理咨询师；2. 建立健全的心理健康服务体系，包括心理健康教育、心理咨询、心理疏导等环节，形成全方位的服务网络；3. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的心理健康问题，建立学校、家庭、社会的合作机制；4. 制定心理健康服务评估标准，定期对心理健康服务工作进行评估，及时调整工作方向和措施。
五、工作效果。
1. 学生的心理健康意识明显增强，心理健康知识掌握情况明显提高；2. 学生心理问题得到及时解决，心理健康状况明显改善；3. 学校心理健康服务水平明显提高，得到学生和家长的认可和好评。
六、总结。
小学心理咨询室工作计划的实施，将有力地促进小学生心理健康问题的解决，提高学生的心理素质，为学生的全面发展提供更好的保障。
我们将以更加饱满的热情和更加专业的态度，全力以赴地开展心理健康服务工作，为小学生的健康成长贡献力量。
小学心理咨询室工作计划(4篇)
小学心理咨询室工作计划一、指导思想在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。
”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。
二、主要工作和措施(一)、继续做好学生日常的心理咨询服务。
继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。
对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。
(二)、开设心理辅导讲座。
本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座;准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。
(三)、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。
但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。
(四)心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。
同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。
(五)加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。
准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。
三、值班要求：1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。
2、心理咨询员轮流交替值班。
3、当次值班的教师要通知下一次值班的教师下周值班。
小学心理咨询室工作计划（二）本校为了____教育部下发的《____加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》和成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。
以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划《小学心理咨询室工作计划》一、工作目标在小学心理咨询室的工作目标是帮助学生充分发展潜能，提供心理健康的支持，促进学生健康成长。
二、工作内容1.咨询服务为学生提供心理咨询服务，包括个人咨询和小组咨询，针对学生的心理问题进行分析和解决方案建议。
2.心理教育开展心理教育课程，帮助学生了解自己的情绪和行为，提高自我管理能力。
3.心理测评进行心理测评，帮助学校了解学生心理健康状况，并为学校制定相应的心理健康教育计划提供依据。
4.心理活动组织各种形式的心理活动，促进学生之间的交流和合作，培养积极健康的心理素质。
三、工作流程1.接待咨询学生或老师预约心理咨询，进行初步了解学生的问题和需求，安排咨询时间。
2.咨询服务根据学生的实际情况，进行心理咨询服务，包括倾听、了解、分析、建议。
3.心理教育安排心理教育课程，邀请专业心理老师进行教育指导。
4.心理测评进行心理测评，分析学生的测评报告，提供个性化的心理辅导方案。
5.心理活动组织心理活动，如心理游戏、心理讲座、心理小组等，促进学生积极参与。
四、考核评估定期对咨询室的工作进行评估，总结工作成绩和存在问题，及时调整工作计划，不断提高咨询服务的质量和效果。
五、工作处理原则1.保密原则严格遵守保密原则，保护学生的隐私权。
2.尊重原则尊重学生的个体差异和自主权，不强迫学生接受咨询服务。
六、其他1.定期进行心理健康教育2.开展相关调研活动3.建立健全心理健康档案通过以上工作计划的实施，小学心理咨询室将更好地为学生提供心理健康服务，最大程度地提升学生心理健康水平。
小学心理咨询室工作计划（精选4篇）
小学心理咨询室工作计划（精选4篇）小学心理咨询室篇1一、指导思想随着社会主义建设事业的发展，国家对人才的需求及素质的要求越来越高。
良好的思想道德水准和深厚扎实的现代化科学知识，是人才必备的，适应社会环境的优秀心理品质也是极其重要的，而随着社会经济的迅猛发展，社会变化日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜，使得心理问题已经成为社会所关注的重要问题。
学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校培养高素质人才的重要保证。
我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育是一项基础性的教育工作。
本学期，学校领导精心部署，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，学校成立了“心之声”心理咨询室，力图通过对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，全面提高学生的心理素质，促进学生生动活泼地健康发展。
二、学生问题分析当前学生主要的心理问题来自学业压力、感情纠葛、人际关系、经济问题、就业压力以及网络迷恋等方面。
寻求心理帮助的学生数也迅速增加，我们的学生，许多家庭生活条件并不富裕，却唯我独尊，贪图享乐，意志薄弱，性格孤僻，自我发展意识不强，不少同学存在不同程度的心理偏差。
包括：1、厌学心理。
一些同学基础差，学习态度不端正，平时不努力，不及时完成老师布置的作业，于是，一次一次的学习失败，考试失败，增加了他们的自卑心理，对学习、考试产生了畏惧心理，从而，导致了厌学的不良心理产生。
2、人际交往上的障碍。
学生成长过程中，受家庭、社会、学校、学生自身方面等诸多因素的影响，许多学生心理比较脆弱，尤其是受到老师、家长批评指责时，不能正确对待，偏激，产生不满情绪，甚至是敌对情绪。
尤其是性格比较内向的学生，不能正确处理好与同学、老师、家长的关系。
3、缺乏自主性，自制能力差，辩别是非能力差。
4、贫困生还存在自卑、嫉妒等不良心理。
5、在学习生活中不能得到满足的学生，便到网络世界中寻找解脱，沉溺网络游戏，无原则的聊天，导致违纪现象的产生。
小学心理咨询室开展工作计划5篇
小学心理咨询室开展工作计划5篇小学心理咨询室开展工作计划【篇1】一、指导思想：学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校进行新课程改革营造良好的气氛。
二、具体目标1、心理辅导，做好学生心理咨询工作。
2、心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、班级男女心理健康委员的培训工作。
4、丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、家长学校的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)三、主要工作㈠加强队伍建设，提高自身素质1、学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。
2、通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。
㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。
1、心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。
咨询途径：⑴学生自愿前往咨询(团体咨询为主)⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2、设立心理咨询信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。
2024年小学心理咨询室工作计划范本(三篇)
2024年小学心理咨询室工作计划范本一、工作目标1. 提供有效的心理咨询服务，帮助小学生克服困难和解决问题，促进其心理健康发展；2. 加强与教师、家长和校领导的合作，形成良好的心理健康教育合力；3. 提高心理咨询师的专业素养和服务能力，保持良好的工作状态；4. 开展心理健康教育活动，培养小学生的心理素质和情绪管理能力。
二、工作计划1. 加强心理咨询师团队建设- 组织团队培训，提高心理咨询师的咨询技巧和专业知识；- 定期举办经验交流会议，分享工作心得和案例分析，提高同事之间的相互学习与支持；- 开展团队建设活动，增进团队凝聚力和工作协作能力。
2. 提供个案咨询服务- 设立固定咨询时间，开展个案咨询，帮助小学生处理各种心理问题；- 定期与家长进行沟通，共同解决儿童在学校和家庭中遇到的问题；- 提供适应性测评和个案跟踪，评估儿童的心理发展情况，及时调整咨询方案。
3. 推进心理健康教育- 制定心理健康教育课程，组织授课和心理健康活动；- 准备心理健康教育资料，为教师和家长提供相关指导；- 参与家长会和教师培训，提供心理健康方面的讲座和咨询。
4. 开展心理健康活动- 组织心理健康周，开展多种形式的活动，宣传心理健康知识和技巧；- 开展主题讲座和专题研讨，提高小学生和家长的心理健康意识；- 定期进行心理测评，评估小学生的心理健康状况。
5. 加强合作与宣传- 加强与教师和校领导的沟通与合作，共同制定心理健康工作方案；- 组织心理健康研究讨论会，与相关领域的专家学者进行交流和合作；- 宣传心理咨询室的工作成果和服务特色，提升其知名度和影响力。
三、工作措施1. 健全工作机制- 制定工作计划和流程，确保工作任务的有序开展；- 建立咨询档案和统计系统，及时记录和分析咨询情况；- 做好工作汇报和评估，总结经验，不断提高工作质量。
2. 提供多元化的咨询服务- 按照咨询服务需求，提供个体咨询、小组咨询和家长咨询等多种形式的服务；- 制定咨询预约制度和时间表，确保咨询服务的顺利进行；- 提供紧急援助服务，处理突发性心理问题。
小学心理咨询室计划2篇
小学心理咨询室计划 (2)小学心理咨询室计划 (2)精选2篇（一）小学心理咨询室计划1. 目标：为小学生提供心理支持和咨询，帮助他们处理情绪困扰，提高心理健康水平。
2. 设立咨询室：选择一个安静、舒适的空间，布置成温馨的咨询室，能够营造舒适放松的氛围。
3. 专业人员：聘请经过专业培训、有丰富心理咨询经验的心理咨询师来负责咨询室的工作。
4. 咨询方式：提供个别咨询和小组咨询两种形式，根据学生的需求和情况来选择合适的咨询方式。
5. 咨询内容：主要关注学生的情绪管理、人际关系、学习压力等方面的问题，帮助他们理解自己的情绪和需要，并提供积极的解决方案。
6. 定期活动：除了个别咨询，还定期开展一些心理教育活动，如心理讲座、小组活动等，提高学生的心理素质和心理健康意识。
7. 家校合作：与学校和家长建立良好的合作关系，及时沟通学生的情况和进展，共同关注学生的心理健康。
8. 隐私保护：保护学生的隐私，确保咨询内容的机密性，尊重学生的选择和决定。
9. 宣传推广：通过学校的通知、宣传栏、家长会等渠道，向学生和家长介绍咨询室的服务内容和方式。
10. 定期评估：定期评估咨询室的工作效果和学生的满意度，不断改进和优化服务。
小学心理咨询室计划 (2)精选2篇（二）计划名称：小学心理咨询室目标：为小学生提供心理咨询服务，促进他们的心理健康发展。
计划内容：1.设立心理咨询室：在学校内设置专门的心理咨询室，提供舒适、私密的环境，方便小学生前来咨询。
2.招聘专业心理咨询师：聘请专业的心理咨询师，他们应具备儿童心理学或心理辅导专业知识，能够与小学生建立信任关系，并提供有效的心理支持和咨询服务。
3.宣传与推广：通过学校的通知栏、宣传栏、家长会等方式，向学生和家长宣传心理咨询室的存在和服务内容，并强调心理咨询的重要性。
4.组织心理培训课程：组织针对小学生和家长的心理教育培训课程，增强他们的心理健康意识和应对能力。
5.定期咨询活动：定期组织心理咨询活动，包括个别咨询、小组咨询及主题分享等形式，满足不同层次与问题的小学生的需求。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划一、背景介绍。
小学生作为成长中的孩子，面临着各种各样的心理问题，如学习压力、人际关系、情绪管理等。
为了更好地帮助学生解决心理问题，我们计划在小学设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。
二、工作目标。
我们的工作目标是帮助学生更好地了解自己的心理状态，解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。
三、工作内容。
1. 心理咨询服务。
我们将定期开展心理咨询服务，学生可以通过预约或自由选择的方式来咨询心理问题。
咨询内容包括学习压力、人际关系、情绪管理等方面的问题。
2. 心理健康教育。
我们将定期开展心理健康教育活动，通过讲座、小组讨论等形式，向学生传授心理健康知识，提高学生的心理素质。
3. 心理测评。
我们将定期对学生进行心理测评，了解学生的心理状态，及时发现问题并进行干预和帮助。
4. 心理活动。
我们将组织一些丰富多彩的心理活动，如心理游戏、心理剧表演等，让学生在活动中得到放松和愉悦，促进心理健康。
四、工作措施。
1. 专业团队。
我们将组建一支专业的心理咨询团队，包括心理咨询师、心理学专家等，为学生提供专业的心理咨询服务。
2. 宣传推广。
我们将通过校园广播、海报、班会等形式，宣传心理咨询室的服务内容和时间，让学生了解并参与到心理咨询活动中。
3. 建立档案。
我们将为每位学生建立心理档案，记录学生的心理问题和咨询情况，为学生提供更加个性化的心理服务。
4. 定期评估。
我们将定期对心理咨询室的工作进行评估，了解学生的需求和反馈，及时调整工作方向和内容，提高心理咨询服务质量。
五、工作效果。
通过心理咨询室的工作，我们期望能够帮助学生更好地解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。
同时，也希望能够增强学校对学生心理健康的关注，营造一个良好的心理健康氛围。
六、总结。
小学心理咨询室的工作计划是为了更好地服务学生的心理健康，通过心理咨询、心理健康教育、心理测评和心理活动等方式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，促进学生的全面发展。
2024年小学心理咨询室工作计划与总结范文(三篇)
2024年小学心理咨询室工作计划与总结范文工作计划：一、建立与学生的良好关系1. 定期与小学生进行面谈，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等信息，加深师生之间的沟通与理解。
2. 组织一些有趣的活动，如集体游戏、课外辅导等，让学生感受到心理咨询室的温暖与关怀。
二、开展心理课程与培训活动1. 举办心理教育讲座，向学生、家长和教师普及心理知识，提高他们的心理健康水平。
2. 组织心理活动，如情感交流、冲突管理等，让学生学会合理表达情感、解决问题。
三、进行个别咨询与辅导1. 针对有心理问题的学生，进行个别咨询与辅导，帮助他们解决困惑、疑虑和困难。
2. 建立学生档案，记录每次咨询的内容和进展情况，为后续的咨询与评估提供依据。
四、与家长和教师的合作1. 与家长和教师建立良好的沟通与合作关系，及时了解学生在学校和家庭中的表现与变化。
2. 提供心理咨询与建议，帮助家长和教师正确理解和辅导学生的情感和行为。
五、持续学习和专业提升1. 参加相关的培训与学术会议，不断学习和更新心理咨询的理论与技巧。
2. 阅读最新的心理学研究成果，提升自己的专业素养和咨询能力。
六、建立心理健康档案与数据分析1. 建立学生心理健康档案，记录学生的心理评估结果、咨询记录和干预效果。
2. 对数据进行分析和总结，发现问题和趋势，为改进工作提供依据。
总结：2024年的小学心理咨询室工作，我深刻认识到心理健康对学生的重要性，也明白了自己作为心理咨询师的责任和使命。
通过与学生的交流与倾听，我能够与他们建立起信任和情感的纽带，为他们提供专业的心理咨询与辅导。
在过程中，我也提高了自己的心理理论知识和咨询技巧，丰富了自己的心理咨询经验。
通过组织心理课程与活动，我向学生、家长和教师传递了更多的心理知识，提升了他们的心理健康水平，帮助他们更好地应对生活和学习中的困难。
我还与家长和教师建立了良好的合作关系，与他们共同关心和呵护学生的心理健康。
在工作中，我收集和整理了大量的学生心理健康数据，建立了学生心理健康档案。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划一、工作目标。
小学心理咨询室是为了满足学生心理健康需求而设立的重要机构，我们的工作目标是为学生提供专业的心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，促进心理健康成长。
二、工作内容。
1.心理咨询课程开展，定期开展心理健康教育课程，引导学生正确认识自己的情绪和行为，提高情商和自我调节能力。
2.心理咨询服务，为学生提供个体心理咨询和心理测试，针对学生的心理问题进行针对性的辅导和帮助。
3.心理活动开展，组织丰富多彩的心理活动，如心理沙盘、情绪管理小组活动等，让学生在活动中得到心理成长和释放。
4.心理档案管理，建立学生心理档案，对学生的心理成长进行跟踪和记录，为学生提供个性化的心理服务。
5.心理咨询室宣传，通过校园宣传栏、学校网站等途径，宣传心理咨询室的服务内容和方式，吸引更多学生参与心理咨询。
三、工作措施。
1.建立心理咨询团队，组建专业的心理咨询师团队，包括心理学专业老师和心理咨询师，确保提供高质量的心理服务。
2.定期开展心理培训，定期邀请心理学专家进行心理培训，提高心理咨询师的专业水平和服务质量。
3.建立心理咨询室规章制度，制定心理咨询室的工作流程和规范，确保心理咨询工作有序进行。
4.加强与家长和教师的沟通，与家长和教师建立密切的联系，共同关注学生的心理健康问题，形成学校、家庭、心理咨询室的合力。
5.建立学生心理成长档案，建立学生的心理成长档案，对学生进行心理评估和跟踪，及时发现和解决学生的心理问题。
四、工作效果评估。
1.定期开展学生心理健康调查，了解学生的心理健康状况，评估心理咨询室的工作效果。
2.收集学生和家长的意见和建议，及时调整和改进心理咨询服务方式和内容。
3.定期组织心理咨询师进行工作总结和交流，分享工作经验，提高心理咨询服务水平。
五、工作总结。
小学心理咨询室的工作是一项长期而艰巨的任务，需要全校师生、家长的共同努力和支持。
我们将不断完善工作机制，提高服务质量，为学生的心理健康成长贡献力量。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划一、工作目标。
小学心理咨询室是学校心理健康教育的重要组成部分，旨在为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰，促进健康成长。
因此，我们的工作目标是建立一个良好的心理咨询平台，为学生提供及时有效的心理支持，促进他们的心理健康成长。
二、工作内容。
1.开展心理健康教育活动，通过举办心理健康讲座、心理健康知识竞赛等活动，提高学生对心理健康的认识，增强心理健康意识。
2.开展心理咨询服务，设立固定的咨询时间，为有心理困扰的学生提供个性化的心理咨询服务，帮助他们排解心理压力，解决心理问题。
3.建立心理档案，对接受心理咨询的学生建立心理档案，跟踪记录学生的心理变化，为学生提供长期的心理支持。
4.开展心理活动，组织开展各类心理活动，如心理剧表演、情感课堂等，促进学生情感交流，增强心理韧性。
5.开展心理测评，定期对学生进行心理测评，了解学生的心理健康状况，及时发现心理问题，进行干预和辅导。
三、工作措施。
1.建立心理咨询室，在学校内部专门划出一间房间作为心理咨询室，配备必要的心理咨询工具和设备，营造一个温馨、舒适的咨询环境。
2.培训心理咨询师，邀请专业心理咨询师对学校教师进行心理咨询技能培训，提高教师的心理咨询能力，为学生提供更专业的心理支持。
3.制定心理咨询服务流程，明确心理咨询服务的流程和标准，规范心理咨询师的工作行为，确保心理咨询服务的质量和效果。
4.建立心理咨询团队，组建学校心理咨询团队，包括心理咨询师、心理教师、学生志愿者等，共同为学生提供全方位的心理支持。
5.加强宣传推广，通过学校官方网站、校园广播、班会课等途径，宣传心理咨询室的服务内容和时间，鼓励学生积极参与心理咨询活动。
四、工作评估。
1.定期评估，每学期末对心理咨询室的工作进行评估，总结工作成绩和存在的问题，制定下一学期的工作计划。
2.学生满意度调查，定期对接受心理咨询服务的学生进行满意度调查，了解学生对心理咨询服务的评价和建议，不断改进服务质量。
小学心理咨询室工作计划 (2)
小学心理咨询室工作计划在当前社会背景下，小学生面临着越来越多的心理压力和困惑。
为了帮助学生解决这些问题，促进他们的身心健康发展，我们学校决定建立小学心理咨询室。
下面是心理咨询室的工作计划。
一、目标设定心理咨询室的首要目标是为学生提供专业、及时、有效的心理咨询服务，帮助他们解决学习和生活中遇到的心理问题。
具体目标包括：提高学生的心理健康意识，使他们能够主动寻求帮助。
帮助学生建立积极、健康的心态，增强心理承受能力。
预防和减少学生心理问题的发生，降低心理疾病的发生率。
二、资源准备为确保心理咨询室的顺利运行，我们需要做好以下资源准备：场地准备：选择安静、舒适、温馨的场地作为心理咨询室，确保环境整洁、安全。
人员配备：招聘具备专业心理咨询资质的教师或专业人士，组建专业的咨询团队。
物资准备：购置必要的心理咨询工具、教材、资料等，为学生提供丰富的学习资源。
三、服务流程心理咨询室的服务流程应简洁明了，方便学生使用。
具体流程如下：预约：学生可通过电话、网络等方式提前预约咨询时间。
接待：咨询室工作人员热情接待学生，了解他们的需求和问题。
评估：咨询师对学生的问题进行初步评估，确定咨询方案和目标。
咨询：咨询师与学生进行面对面咨询，通过倾听、提问等方式帮助他们解决问题。
跟踪：咨询师定期跟进学生的情况，确保咨询效果持久稳定。
四、宣传普及为提高学生对心理咨询的认知度和接受度，我们需要加强宣传普及工作：开展心理健康教育课程，让学生了解心理健康的重要性。
制作心理健康宣传栏，定期更新心理健康知识和信息。
举办心理健康讲座和活动，吸引更多学生参与。
五、培训提升为提高咨询师的专业水平和服务质量，我们需要定期进行培训提升：组织内部培训，分享成功案例和经验教训，提高咨询师的业务能力。
邀请外部专家进行讲座和培训，引入新的理念和方法。
鼓励咨询师参加专业认证和资格考试，提升专业水平。
六、合作联动为了更好地服务学生，心理咨询室需要与其他相关部门和机构建立合作联动机制：与学校教务处、学生处等部门密切合作，共同关注学生的心理健康问题。
2024年小学心理咨询室工作计划(2篇)
2024年小学心理咨询室工作计划一、引言心理咨询室是学校中非常重要的一个部门，它旨在提供学生心理健康方面的支持和指导，帮助他们克服困难，提高自信心和解决问题的能力。
作为小学心理咨询师，我将以学生的心理健康为中心，制定以下工作计划，为学生们提供全面的心理咨询和支持。
二、目标1. 提高学生心理健康水平：帮助学生建立积极的心态，增强心理素质，提高自我调节和自我解决问题的能力。
2. 加强家庭和学校的合作：与家长和教师密切合作，共同关注学生的心理健康问题，提供协助和指导。
3. 提供专业的心理咨询服务：根据学生的需要，为其提供个别心理咨询或小组咨询，解决他们心理困扰。
4. 促进学校的心理健康教育：通过组织心理健康培训和宣传活动，提高学生和教师们的心理健康意识和知识。
三、具体计划1. 心理咨询活动的组织与实施（1）制定心理咨询活动计划：根据学生的需要和学校的安排，制定每学期的心理咨询活动计划，并与教师和家长进行沟通，争取他们的支持和配合。
（2）个别心理咨询：为有心理困扰的学生提供个别心理咨询服务，通过倾听和引导，帮助他们了解自己的问题，并提供有效的解决方案。
（3）小组心理咨询：组织小组心理咨询活动，让学生们能够相互交流和分享彼此的心理经验和困扰，从中获得支持和帮助。
（4）心理教育活动：组织心理教育活动，包括心理健康讲座、心理测试和活动，帮助学生们了解自己的心理特点和需要，并提供相关的心理健康教育知识和技巧。
2. 与家长和教师的合作（1）开展家长心理教育活动：组织家长心理教育讲座、工作坊等活动，帮助家长了解孩子的心理特点和需求，提供家庭心理健康的指导。
（2）与教师合作：与教师们进行密切合作，了解学生在学校中的表现和问题，提供相应的心理支持和建议，并共同制定解决方案。
（3）组织家校沟通会议：定期组织家校沟通会议，让家长和教师能够交流学生的心理问题，共同探讨解决方案，促进学校和家庭的合作。
3. 提高工作能力和素质（1）参加培训和学习活动：参加心理咨询方面的培训和学习活动，提高自身的专业知识和技能。
小学心理咨询室的工作计划（通用3篇）
小学心理咨询室的工作计划（通用3篇）小学心理咨询室的工作计划（通用3篇）时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时候开始写工作计划了。
工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的小学心理咨询室的工作计划（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学心理咨询室的工作计划1本学年，在吸取前两年兼职工作经验基础上，将继续保持和完善已有工作，发挥专职心理咨询教师的作用，开拓创新，逐步形成以教学、咨询、心理问题预防为一体的工作格局。
现将本学年心理咨询室工作计划如下：一、继续建设并开放“心语小屋”心理咨询室。
（一）加大咨询室的开放度，深化咨询工作。
1．本学年，在原有工作的基础上继续开放心理咨询室“心语小屋”。
真诚、热情、认真地接待每一位来访学生，给他们以心灵的帮助。
2.认真做好信箱的及时回复工作。
让心理咨询室成为学生信任的心灵港湾。
3.开设预约制度。
借鉴别校的经验，建立班主任预约和孩子自主预约相结合的模式，可以利用兴趣课和自习课时间来访，改善放学后孩子扎堆来访的状况，切实解决孩子和班主任的“心病”。
4.面对教师开放。
加强宣传，建立信任。
老师们可以找咨询师咨询，因为考虑到隐私问题，也可以来借阅相关心理学知识的书籍，使咨询室做到“助人自助”。
（二）加强硬件建设：1.尽早配备箱庭咨询系列咨询工具（这是一种来访者在沙盘内摆放各种沙具，看似游戏形式，但具有诊断和治疗作用的现国际流行的咨询工具，比较符合儿童的心智特点。
）现只能花业余时间参加培训，学习心理咨询技能，服务于学生、家长和老师。
20xx年思明区很多学校已配备箱庭，并由思明区教育局进行了统一的咨询教师培训。
预计配备中档沙盘需一万三千元左右。
2.改造咨询室书柜并购买一定数量的心理咨询、心理学方面的书籍，推荐给需要的老师、家长借阅。
此事已和范老师讨论过操作方案。
作为校图书馆的一个分支书柜，年终管理归校图书馆。
本学年初步预计配置50本书籍，开支一千五百元左右。
2024年小学心理咨询室工作计划范文（7篇）
2024年小学心理咨询室工作计划范文一、指导思想我校的心理健康教育工作，将以《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、工作思路1.根据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向教师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质，让学生健康、快乐、成功地学习生活。
每月第一周心理健康班会课工作要做细与做实。
2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、具体工作1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。
同时克服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进行的心理健康教育。
心理咨询的主要方式有：1、个别咨询;2、电话咨询;3、书信咨询。
2.加强每月心理班会活动课每月心理班会活动课是，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。
本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。
根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。
小学心理咨询室工作计划
小学心理咨询室工作计划一、引言。
小学生是一个处于成长发育阶段的群体，他们的心理健康和成长环境对其未来的发展起着至关重要的作用。
因此，建立一所小学心理咨询室，为学生提供心理咨询和支持，对于促进学生的健康成长至关重要。
本文将就小学心理咨询室的工作计划进行详细阐述。
二、目标。
1. 为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题，提升心理健康水平；2. 建立健康的心理成长环境，促进学生的全面发展；3. 提升学校师生对心理健康的认识，增强心理健康意识。
三、工作内容。
1. 开展心理健康教育。
通过开展心理健康教育课程，向学生普及心理健康知识，帮助他们了解自己的情绪和心理状态，提升心理自我调节能力。
2. 开展心理咨询服务。
设立固定的心理咨询时间，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决学习、情绪、人际关系等方面的问题，引导他们树立积极的心态，增强心理韧性。
3. 建立心理健康档案。
为每位学生建立心理健康档案，记录学生的心理健康状况和成长情况，及时发现问题并进行干预和帮助。
4. 开展心理健康活动。
组织丰富多彩的心理健康活动，如心理健康讲座、心理健康周、心理健康知识竞赛等，营造浓厚的心理健康氛围，让学生在活动中得到心理健康的启发和帮助。
四、工作措施。
1. 建立心理咨询团队。
组建专业的心理咨询团队，包括心理咨询师、心理医生、心理辅导员等，为学生提供全方位的心理支持和帮助。
2. 完善心理咨询室设施。
为心理咨询室配备必要的设施和工具，如心理测试工具、心理咨询室家具、心理健康读物等，营造良好的心理咨询环境。
3. 加强师生心理健康培训。
开展师生心理健康培训，提升师生对心理健康的认识和应对能力，增强学校心理健康教育的专业性和有效性。
五、评估与改进。
定期对心理咨询室的工作进行评估，收集学生的反馈意见和建议，及时调整和改进工作计划，确保心理咨询室的工作能够更好地为学生服务。
六、结语。
小学心理咨询室的建立和工作对于学生的心理健康和全面发展具有重要意义。
小学心理咨询室教师个人工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，认真贯彻落实教育部关于心理健康教育的相关要求，遵循小学生心理发展规律，以学生为中心，以提高学生心理素质为目标，为学生提供全面、专业、个性化的心理咨询服务，促进学生身心健康和谐发展。
二、工作目标1. 提升自身专业素养，成为具备专业心理知识和技能的心理咨询师。
2. 为学生提供专业、及时、有效的心理咨询服务，帮助学生解决心理困扰。
3. 积极开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生心理素质。
4. 加强与班主任、家长沟通，共同关注学生心理健康，形成良好的家校合作氛围。
三、具体工作计划1. 提升自身专业素养（1）定期参加心理健康教育、心理咨询等相关培训，提高专业水平。
（2）阅读心理学相关书籍，了解心理发展规律，丰富知识储备。
（3）参加学术交流活动，与同行分享经验，提高自身业务能力。
2. 心理咨询服务（1）每日开放心理咨询室，接待学生来访，提供个性化心理咨询服务。
（2）针对学生心理问题，制定个体咨询方案，帮助学生解决心理困扰。
（3）对有明显心理问题的学生，进行跟踪辅导，关注其心理变化。
3. 心理健康教育（1）定期开展心理健康教育活动，如心理讲座、团体辅导等，普及心理健康知识。
（2）结合班级实际情况，开展针对性心理健康教育活动，提高学生心理素质。
（3）关注学生心理健康，及时发现并解决潜在心理问题。
4. 家校合作（1）与班主任、家长保持密切联系，了解学生心理状况，共同关注学生心理健康。
（2）定期开展家长心理健康讲座，提高家长心理健康意识。
（3）引导家长正确处理亲子关系，为学生营造良好的家庭氛围。
5. 工作总结与反思（1）每月对工作进行总结，分析问题，找出不足，制定改进措施。
（2）每学期对工作进行阶段性评估，总结经验，提高工作效率。
（3）积极参与学校心理健康教育工作，为学校心理健康教育事业发展贡献力量。
四、工作要求1. 认真履行工作职责，以学生为中心，关注学生心理健康。
2. 严格遵守职业道德，保护学生隐私，确保咨询效果。
2024年小学心理咨询室工作计划(6篇)
小学心理咨询室工作计划当今小学生的心理健康正越来越受到人们的____，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。
此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：一、指导思想以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。
二、辅导目标：1.通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。
2.密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。
3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。
4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。
三、辅导宗旨：留下你的烦恼，带走我的微笑四、辅导形式：个别辅导、团体辅导、家庭辅导五、辅导计划：常规工作：1.综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。
2.值班与预约相结合。
辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。
3.开通辅导站的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。
4.利用各种宣传手段，普及心理保健常识。
可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。
5.接待登记制度。
值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。
6.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。
7.学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。
开放时间：每周一-周五中午时间段及周二下午辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。
出处小学心理咨询室工作计划（二）当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。
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人溪小学心理健康教育工作计划
为了让学生了解心理健康的基本知识，帮助学生掌握自我调节、消除心理困惑的技巧，促进家庭亲子关系的沟通以及师生的友好交往，培养儿童健全人格和对环境的适应能力，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养“自尊、自信、自强”的信念，使学生能顺利度过在校期间的学习和生活，为今后的学习与工作打下良好基础，根据《中共中央关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》中提出：“通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力”文件的精神，在校领导的正确领导和大力支持下，我校建安中心小学正式成立“小学生心理健康教育工作室”。
新学期、新面貌、新发展。
带着虔诚、热情和梦想，2010-2011学年，人溪小学心理健康教育工作力求把理论与实践结合起来，努力去创造更为美好辉煌的明天。
一、开展宣传教育，普及心理健康知识。
本学期，心理健康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“心语室”以及与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式，扩大心理健康教育工作的影响。
吸引更多学生走进心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。
二、积极有效地开展个别心理咨询工作。
本学期，心理健康教育工作室将设立“悄悄话信箱”、“心灵的港湾”、“心理咨询日”，并制订咨询员值班制度，加强“悄悄话信箱”管理，落实来信回复制度。
每周星期三开一次“阳光信箱”，并指定咨询室教师进行信件回复，做到来信及时回复。
充分发挥心理咨询的作用，对个别存在心理
问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
咨询教师在交流中应给予热情真诚的启发引导，让学生将心理不愉快的感受尽情地诉说。
充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的作用，对学生存在的共性和个性的心理问题进行解答。
本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与争取家长的配合与支持，畅通与建立有利于学生发展的理性社会系统。
热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固。
全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。
心理咨询的方式有：电话咨询、书信咨询、面对面交流等。
”
三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导
本学期，心理健康教育工作室将从不同年级的学生特点出发，每学期举办一次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、有计划地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。
如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进行心理疏导。
四、加强学生的心理健康教育工作室建设
本学期工作重点是搞好心理健康教育工作室建设，制定各种管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有关设施设备，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教育工作室的档案资料：①学生心理调查记录表；②个案记载与分析；③《心灵之声》广播稿、讲座稿、学生来信；④心理健康
教育科研文件、论文、课题。
保证心理咨询工作的延续性。
在此基础上，在下学期对学生进行心理健康状况的抽样摸底测试，并认真进行分析总结，及时向学校进行反馈，并逐步为每个受访学生建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。
以上是本学期心理健康工作室制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况和相关领导老师的指导不断完善，使计划得到有效的落实。
一切为了孩子，相信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好，更上一台阶。
附：
人溪小学“阳光信箱”管理制度
1、由专人负责管理。
2、每周星期三开箱查阅信箱，及时分类处理，保证信息畅通；
3、对师生反映的信件，逐件登记整理后送相关人员答复。
4、管理人员应遵守社会公德，保护个人隐私权，不传阅信件；
人溪小学心理健康教育工作室职责
1、维护和监控全校学生的心理健康。
2、定期对学生的心理健康状况进行检测，建立心理健康档案。
3、通过各种途径向学生和教师宣传心理健康知识。
4、对轻度适应不良的学生进行个别或团体咨询。
5、定期向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教
学工作的意见或建议。
建安中心小学心理健康教育工作制度
1、咨询室环境符合要求，创设和保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。
2、信箱每周三上、下午打开两次，咨询信件应及时回复，同时做好存档。
3、每周四辅导教师应按时到岗，确保咨询工作正常进行，每次咨询时间一般在40分钟。
4、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有严重心理障碍的必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。
5、对学生坚持正面引导，采取启发、诱导，杜绝强硬说教或强加于人。
咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。
人溪小学心理健康教育工作原则
A、整体性原则：咨询必须面向全体学生，努力提高全体学生的心理健康水平，力求全体学生都得到良好的发展。
B、主体性原则：咨询过程中学生是主体，要充分发挥学生的主观能动性，调动其自觉性和主动性，学会自我调节、自我培养。
C、活动性原则：咨询着重给予学生分析和解决问题的方法，因此要通过各种活动促使学生运用各种方法去解决实际问题，达到自我认识、自我调节和自我教育目的。
D、因人施教法原则：不同的学生具有不同的心理特征和个性差异，要
区别对待，有的放矢，对症下药。
以求达到最佳咨询目的。
E、保密性原则：保护学生的隐私和其他秘密。
不传阅信件，对学生的有关资料，案例保密，单独保管，不列入学校其他档案。
人溪小学心理健康教育工作室档案管理要求
1、分类、整理师生信件，做好保密存档工作，不传阅信件。
2、对学生或家长调查记录表等数据资料分学期或学年存档备用。
3、个案分析与班主任提供心理问题书面材料及时存档备案。
4、保存好“心灵之声”栏目广播稿。
5、对心理健康教育专家讲座材料、查询资料等及时收存。
6、建立专门“心理健康教育”档案橱。