【优质】小学英语人教精通版四年级上册Unit 6 I m tall Lesson 31优质公开课教案
人教精通版英语四年级上册Unit 6 I'm tall lesson 34课件
Let’s chant
Father is tall. Mother is short. Brother is fat. Sister is thin. They’reall
and fat.
Ha, ha! I am tall and fat,
too.
We look strong.
Ha, ha! We look like twins!
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳 光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
too.
We look short and
fat.
Ha, ha! We look like twins!
Language points
①We look like twins!
我们看起来像双胞胎！ look在本句中是感观动词，意思是“看起来”， 后面接形容词，构成系表结构。本句中like是介 词，意思是“像”。 例句：You look very happy.
你看起来很开心。
感观动词还有 hear (听起 来)，smell (闻起来)，taste (尝起来)，feel(摸起来)。
Just read and write
fat
胖的；肥的
strong
强壮的
thin
瘦的
I’m strong. You’re thin.
Play roles
I am tall and thin.
Unit 6 I’m tall. Lesson 34
精通版·四年级上册
New words
strong
强壮的
thin
【优质】小学英语人教精通版四年级上册Unit 6 I’m tall Lesson 35优质公开课教案五课时
Unit 6 《I’m tall.》教案第五课时教学目标1.能听、说、认读 sweater, happy, new, old词汇。
2.能够熟练地掌握句型：My sweater is ______. Happy New Year! 能使用形容词介绍自己的事物的新旧情况，并能说简单的祝福用语。
教学重点1．重点词汇：sweater, happy, new, old2.重点句型：My sweater is ______. Happy New Year! 能使用形容词介绍自己的事物的新旧情况，并能说简单的祝福用语。
教学难点重点句型：My sweater is ______. Happy New Year! 能使用形容词介绍自己的事物的新旧情况，并能说简单的祝福用语。
教学方法情景交际教学法、活动教学法教具准备1．多媒体课件Unit 6 Lesson 352．教材相配套的教学录音带3.卡通单词卡片课时安排1课时教学过程Step1热身 (Warm-up)1. Review (通过图片复习上节课的有关句型,I’m ______.You’re ______.)2. 找学生上台介绍自己的身材及他人的身材。
（使用形容词thin，fat，strong）Step2 呈现新课 (Presentation)1.呈现图片，学习sweater，并由图片引出形容词new,old.教师领读，学生跟读，并掌握这三个词。
2. 引导孩子们会说句子 My sweater is ______.3. 呈现图片，看图片学习happy这个形容词，并学习祝福用语Happy New Year!跟唱歌曲《Happy New Year》Step3 趣味操练 (Practice)Practice new sentences . 请同学参照人物图片，充分练习本课的句型。
找几组学生根据实际情况上台表演介绍自己的服饰，表演优秀的大家鼓掌。
Step4 课文学习(Text learning)1.Listening and reading．听录音，跟读对话。
人教精通版四年级上册英语课件-Unit 6 I’m tall Lesson 31_人教(精通)(2014秋) (共17张PPT)
Read in groups.
(分组读）
两人一组试着来表演，其他同学来评价。
Good
模仿录音中的语音语调， 有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当改动 其中部分，语音地道。
Excellent 适当添加内容，意思完整，
有创新，表演生动。
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Practice
Look and say
Look at … He has ...
Chain game
It has small ears.
Look at the cat.
Look at the monkey.
It has big eyes.
Presentation Listen and imitate
1
Look at the elephant.
Wow! It’s so big.
2
3
Look! It has big ears.
4
And small eyes.
Practice
Read together.(齐Biblioteka )Read in roles.
Presentation
Let’s learn
small
big
Presentation Look and say
Look at me.
I have _sm__a_ll eyes.
I have a _b_ig_ nose.
Presentation Look and say
四年级英语上册 Unit 6 I’m tall教案 人教版(精通)
图片补充完整。
3、教师让每位学生都拿出自己 喜欢的玩具小动物，
在 音乐的 伴奏 小试着说 I have a ... It has...I like it. 4、观察老师准备的动物卡片，准
在练习表达能 力的同时，培 养学生的观察 能力
确说出动物特征（Look at... It
has...）
Lesson 31 Look at the elephant.
演练上节课的对话，变换不同 的玩具，引导学生使用 Look at... It has...句型对话。也 可生生之间进行互动。
让学生用教师的玩具试着说 出：Look, I have a rabbit. It has long ears and a short tail.
活跃课堂气氛，激 发学生思维。
检测上一课学习 内容的掌握情况
本单元重点讲解身体 特征，本节课是本单元的
板
It has big ears. It has small ears.
课 第一节课，内容相对比较
书
后 简单，学生掌握起来相对
设
小
计
记 容易。但对于 It has...
和 It’s...有的学生容
易混。2ຫໍສະໝຸດ 课题Lesson 32
教学 目标
1、继续学习用 It has...这个句型来描述动物的外形。 2、结合上节课的知识，能够分辨四个形容词的用法。
服装卡片练习 Look at...句型。
1、教师向学生呈现动物园的背 景图片并播放本课动画光盘，只 播放画面，不播放声音，教师提 出问题：How’s the weather in the zoo?Where are they? What’s in the zoo? Do you like the elephant? 2、教 师 指 着 窗 外 的 填 空 提 问 How’s the weather today?(根 据实际情况变换语言)接着教师 指着动物园的背景提问 Where are they?
【人教精通版】小学英语四年级上册：Unit 6《I’m tall》(Lesson 33)教学设计
Lesson33教学设计一、教学内容与分析1. Just talk本部分主要引导学生学习用You’re tall. 句型来描述人物的身高特征，并学会准确使用tall和short。
通过对课文内容的理解，感知丰富的感情与表达的语气，并学会在生活中实际运用。
主要目标语言：I’m tall.You’re short.2. Just read and write通过学习形容词tall和short，使学生掌握正确的听、说、认读，以及在四线格内的规范书写。
理解句子I’m tall. You’re short. 感知同一单词在不同情境下呈现的不同意义，体会形容词的不同含义，在真实的语境中恰当使用所学的知识。
3. Let’s play在游戏中强化对身高特征的表达，体会第一人称复数we的含义。
二、课前准备1. 准备大小相差较大的动物布玩具或图片(包括一长颈鹿和一小老鼠)，学生自己家庭成员照片。
2. 准备一些动物玩具。
3. 请同学们自制若干个“小笑脸”。
4. 教学课件PPT与课文视频。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)1) 请一学生到前面带领大家复习歌曲The opposite song。
根据教师的手势或图片，用学过的形容词改编歌词的内容，边做夸张的肢体动作边唱歌曲。
2) 学生用老师提供的动物玩具表演对话。
根据老师的指令做出相应的动作，如：Touch the rabbit’s ears. 等等。
对于做得好的同学给予奖品，在此过程中，教师应有意识地使用课堂指令，Hi, David. Come here. Here’s a prize for you.引导学生应答，I’m coming. Thank you.为新授课打下基础，也在随时随地对学生进行文明礼貌待人接物的德育渗透。
3) 学生根据老师出示的动物玩具练习说句子。
如：It has big ears. An elephant has small eyes. A monkey has a short tail.4) 结合上一课布置的拓展作业，让学生在组内或全班介绍自己搜集到的动物，在互相交流的过程中，共享资源，操练所学到的语言。
人教精通版四年级英语上册 Unit 6 I’m tall 精品教学课件
Sentences
3
1
4
5
6
2
number
sentences
tick
Unit 6 I’m tall(三)
Happy New Year
practice
new
happy
Happy New Year! Happy New Year! Let’s go and see Miss Liu. OK. Let’s go!
Байду номын сангаас
Touch your…. Wave your…. Stamp your….
practice
big
small
long
short
Look at the elephant. Wow! It’s so big. Look, it has big ears. And small eyes.
Look, Lisa. I have a rabbit. Oh, it has long ears and a short tail.
Look at the monkey. Wow! It has a big mouth and a long tail.
Sentences
circle
sentences
An elephant has____ears and____eyes.
A rabbit has____ears and____tail.
Look! You’re tall, too. Ha, ha! We’re both tall!
Come here, Lisa. Coming! Look! I’m short and fat. Ha! Ha! I’m short and fat, too.
人教精通版英语四年级上册Unit 6 I'm tall
Practice
Guess what it is.
It has two small ears and a long tail. It likes fish. It can catch mice.
Practice
Guess what it is.
It has a big mouth.
It has a long tail.
有创新，表演生动。
Practice 一、我是小小翻译家
( A ) (1) Look at the elephant. ( D ) (2) Look! It has big ears.
A. 看那只大象。 B. 哇！它这么大。
( B ) (3) Wow! It’s so big.
C. 今天天气怎么样？
short
practice 一、单项选择
( B ) 1. Look ________ me.
A. to
B. at
C. /
( A ) 2. We ________ both tall.
A. are
B. is
C. am
( A ) 3. ________ tall I am!
A. How
B. Where
Presentation
Read and say
Are they tall?
What are they like?
P r e s e n t a t i o n Listen and write
Listen and fill in the blanks.（听音并填空）
A: Come here, Lisa. B: I’m coming!
2. A. has B. big C. ears D. It (.)
精通版四年级英语上册Unit 6 I'm tall Lesson 31 教学设计1.doc
Unit 6 I'm tall. Lesson 31 教学设计一、教学内容与分析1．Just speak本课主要学习用It has ...这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
2．Just read and write学习形容词：big和small3．Let’s sing学唱The opposite song，巩固复习教学内容。
二、课前准备1．准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig, dog, bear, cat等，用以复习和操练。
2．准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。
3．不同动物叫声的录音。
4．学生带自己喜欢的动物玩具。
三、教学步骤与建议1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）（1）课前播放歌曲Fruit song，使学生感受英语学习的氛围。
（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作，如：Touch your ears．Touch your eyes．等，复习器官名称。
（2）、（3）两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。
2．新课导入（Presentation）（1）学习big 和small。
教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：This T-shirt is big．That one is small．做游戏练习big 与small。
教师发出指令：Touch the big cake! 学生分组进行比赛。
学生也可发指令。
（2）教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学生说：Look at the elephant．Wow, It’s so big．并借助动作帮助学生理解句意。
让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如: Look at the pig．Wow! It’s so big．使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears．And small eyes．借助手势帮助学生理解句意。
四年级上册英语教案-Unit 6《I’m tall》(Lesson 32)｜人教(精通)
四年级上册英语教案－Unit 6《I’m tall》（Lesson 32）｜人教（精通）一. 教学内容本课程内容是四年级上册英语教材 Unit 6《I’m tall》中的 Lesson 32。
二. 教学目标本课程的教学目标如下：1.学生能够正确说出身高的表达方式。
2.学生能够掌握如何用简单的句子来描述自己的身高。
3.学生能够运用学到的知识，描述自己和同伴的身高差异。
三. 教学重点和难点教学重点1.学生能够正确说出身高的表达方式。
2.学生能够掌握如何用简单的句子来描述自己的身高。
3.能够询问和回答身高的问题。
教学难点1.使用正确的语言表达身高，2.学生可能会混淆英文中与身高相关的词汇。
四. 教学准备1.学生英语教材和课本。
2.贴有身高标尺的卡片3.PPT或者黑板，作为展示教学内容和进行板书的工具。
五. 教学过程1. 导入为了能够让学生理解和掌握本课程内容，需要在导入阶段进行相关知识的铺垫。
例如可以展示一些照片和图片，然后在课堂上让学生观察，帮助他们根据看到图片描述人物的身高。
2. 引入Lesson 32引入Lesson 32,然后根据教材中的内容进行教学。
引入课程后，首先需要让学生学习身高的英文表达方式，例如“tall”和“short”。
接下来，引导学生用英文简单地描述自己和同伴的身高。
通过这一步骤，可以检验学生是否掌握了身高的表达方式，并帮助他们更好地理解本节课的主题。
3. 帮助学生掌握身高的英文表达方式在这个环节，老师可以通过学生上一步描述自己和同伴身高的表达方式，对其不准确的表达方式进行帮助和纠正。
为了加深学生对英文单词的记忆，这里可以通过练习让学生进行，这样有助于学生理解、记忆并牢记重点单词。
4. 进行“身高比赛”这个环节是本次Lesson的关键环节，主要目的是让学生能够运用刚刚学习到的身高知识，进行一些简单的比较和差异的描述。
首先，老师会用卡片进行展示并让学生猜出自己和同学的身高。
接着，利用这些卡片和身高标尺，老师会组织学生进行身高比赛。
精通版四年级英语上册Unit 6 I'm tall Lesson 32 教学设计1.doc
Unit 6 I'm tall. Lesson 32 教学设计一、教学内容与分析1．Just speak本课主要是继续学习用It has ...这个句型来描述动物的外形，并能结合上节课知识使描述更全面。
2．Just read and write学习形容词：long和short3. Let’s chant本课安排了一首歌谣，旨在帮助学生分辨四个形容词的准确用法。
二、课前准备1．准备一些学过单词的图片和玩具。
2．让学生准备一个自己喜欢的动物玩具。
三、教学步骤与建议1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）（1）复习The opposite song，使学生迅速回忆起上节课所学的知识。
（2）根据教师的指令指出相应的图片或部位，如：a big elephant, a small apple, small ears, big nose等。
（3）根据老师出示的图片，用It has ... 或She has ...练习描述外形。
2．新课导入（Presentation）（1）教师拿出一只玩具大象，请同学表演上节课对话。
（2）再拿出一只漂亮的玩具小兔，对一个同学说：Look, Lisa．I have a rabbit．It has long ears and a short tail．并借助手势帮助学生理解句意。
特别要强调long ears 和a short tail。
有选择地找几位学生，让他们利用自己的玩具试着说出：Look, I have a rabbit．It has long ears and a short tail．（3）教师再拿出一只玩具小猴，对同学们说：Look at the monkey．It has a big mouth and a long tail．边说边做手势。
请同学边做动作边重复教师的句子。
请学生继续观察这只小猴，想一想还可以说什么？教师可以先示范：It has short ears and a long tail．And it has small (I)has small eyes．It has a big mouth．It has a small nose．）在这一环节中，可以达到使学生自己产出语言的目的。
四年级上册英语Unit6 I'm tall.(Lesson32) 人教精通版
第三人称单数 一个，不是你我
he, she, it, Tom, my father, the dog
has
除上面之外 你、我、复数
I, you, my friends, father and mother
have
用have或has填空
( A)1. I ______ a dog. A. have B. has ( A )2.You _____ a pretty hat.
1. Where are you from? 2. Are you from …? 3. Who’s hat do you do? 6. What does your father do? 7. What does your mother do? 8. Is your father a …? 9. Which class are you in? 10. What’s your number?
11. What’s … and …? 12. What’s the time? 13. What’s this in English?
14. What’s that in English? 15. Is this a …? 16. Is that a …? 17. Do you like …? 18. How’s the weather today? 19. What’s the weather like today?
A. have B. has
(B)3.Tom ______ two pens.
A. have B. has
(B)4. The bird _____ a long tail.
A. have B. has
Do you like... ?
最新四年级英语上册 Unit 6 I’m tall(Lesson 32)教学 人教精通版优选教学课件
Guess what it is.
It has two small ears and a long tail. It likes fish. It can catch mice.
Guess what it is.
It has a big mouth. It has a long tail. It likes peaches and bananas .
6.站在温暖的窗户后面欣赏大雪最初的样子：轻盈、迷蒙、笼罩大地，洁白还无人践踏。 7.喝酒的时候，是心在应对，而不是肠胃在应对。如同焚香，要的只是一种香的氛围，而不是把香氛当氧气，这也是酒逢知己饮的本意。
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
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Unit 6 I’m tall. Lesson 31
教案
一、教学目标与要求
1. Just speak（知识目标）
本课主要学习用 It has ... 这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
2. Just read and write（知识目标）
学习形容词：big和small （听、说、读、写单词：big和small ）3. Let’s sing（知识目标）
学唱 The opposite song，巩固复习教学内容。
4.能力目标
培养学生对同一事物从不同角度进行观察的能力。
二、教学重点
单词big和small的认读及拼写。
三、教学难点
在真实情景中运用所学句型进行交流。
四、课前准备
1. 准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig, dog, bear, cat等，用以复习和操练。
2. 准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。
3. 不同动物叫声的录音。
4. 学生带自己喜欢的动物玩具。
五、教学过程
1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)
（1）课前播放歌曲 Fruit song，使学生感受英语学习的氛围。
（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。
（3）根据老师的指令做出动作，如：Touch your ears. Touch your eyes. 等，复习器官名称。
2. 新课讲授 (Presentation)
（1）学习big和small。
教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：This T-shirt is big. That one is small.做游戏练习big与small。
教师发出指令：Touch the big cake! 学生分组进行比赛。
学生也可发指令。
（2）教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学生说：Look at the elephant. Wow, It’s so big. 并借助动作帮助学生理解句意。
让学生根据黑板上其它的动物图片进行练习，如: Look at the pig. Wow! It’s so big.使学生逐渐从模仿过渡到运用。
教师继续指着大象图片说：Look, it has big ears. And small eyes. 借助手势帮助学生理解句意。
请同学边做动作边重复老师的句子。
（3）请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。
（4）学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。
3. 趣味操练 (Practice) 分组比赛
（1）教师鼓励学生学习The opposite song，使他们在快乐的歌曲
表演中再次熟悉 big, small 这两个单词。
（2）要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如：Look, the elephant has big ears．And small eyes. 的句子，说对的小组可以得到奖励。
在练习的后半部可以出示小猫的图片，让他们试着说出Look, it has big eyes. And small ears. Look, it has small ears. And big eyes. 或是人物的图片，练习描述人物：She has big eyes. Peter has a small nose. 等句子，使学生们学会根据实际情况进行描述。
（3）让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，一边说，一边把不完整的动物图片补充完整。
此项练习既可以练习学生说的能力，也可以培养学生的观察力。
（4）学生通过传小球方式练习 I like ..., it has ... 学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的学生站起来介绍：I like my cat, it has big eyes. 多给学生开口说英语的机会，多奖励或鼓励他们！
4. 课堂评价 (Assessment)
对本节课比赛结果进行总结，引导学生进行自我评价和小组评价。
5. 拓展延伸 (Additional Activities)
（1）鼓励学生在小组中比一比谁能用big和small组词、造句最多，充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。
（2）搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。
此项活动既是对下节课知识的
预习，帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。
6. Homework
（1）朗读所学会话，进行角色扮演。
（2）完成练习册中相关习题。
（3）背诵单词 big small。