中班健康教案：一起建筑快乐多
中班健康体育小小建筑师(绕障碍走)教案
小小建筑师（绕障碍走）中班健康（体育）活动目标•能够团队合作搭积木，体验共同游戏带来的乐趣。
•能持物绕过障碍走，发展身体的协调性与灵敏性。
活动准备•经验准备：幼儿已经掌握持物走的技能。
•材料准备：积木（数量为幼儿人数）、3个篮子。
•资源准备：热身音乐；放松音乐；集合音效。
•环境准备：在户外场地，设置一条起点线，在起点线旁放置3个篮子，距离起点线4米处用少量积木搭建出施工中的3个“工地”，起点与“工地”之间各放置4-6个障碍物。
（游戏示意图）活动过程•热身运动播放热身音乐，导入情境，带领幼儿展开热身运动。
一唯唯唯，搭高楼，中X班的小朋友，今天我们变身小小建筑师，一起来盖房子吧!——先跟着音乐一起活动活动身体，为搭高楼做准备。
活动建议：教师重点引导幼儿锻炼手部及下肢部位。
•展开练习1.介绍工地施工情况，激发幼儿活动兴趣。
—欢迎来到中X班工地现场，不过现在工地已经停工，因为我们的施工材料用完了，需要小朋友帮忙运送到工地上。
2.熟悉游戏场地，带领幼儿有序绕过障碍物走。
——我们的材料放在工地对面的仓库里，不过到仓库的路上还立着许多石柱子，要请小朋友们绕过柱子，把施工材料安全地运送到工地上。
——我们一起从仓库出发，来熟悉熟悉游戏场地吧！3.幼儿分散练习持物绕障碍走。
——带上施工材料，来练习一下吧。
注意一次只能拿一块积木哦！>活动建议：教师注意提醒幼儿朝着•个方向前进,以免发生碰撞，•建筑比赛1.将幼儿分为3-6队，每队6-12个人。
——接下来，请小朋友们组成建筑队，来比比看，哪一队运建筑材料更快。
2.了解游戏规则。
1）各队伍在起跑线前排好队列；2）教师发出信号后，队伍中第一位小朋友从篮中拿一块积木出发，走S型路线绕过障碍物跑到指定地点，按要求把“建筑材料”放到“工地”上，然后直行跑回队伍并与第二位小朋友击掌后排至队尾；3）第二位小朋友在与前一位小朋友击掌后，从篮中取积木出发，依次循环，直到最后一名幼儿返回。
中班《小小建筑师》健康活动教案
授课老师
XX老师
主题
妙妙屋
领域
健康
活动名称
小小建筑师
活动
目标
1、练习双臂用力推车，锻炼手臂力量。2、两人合作游源自，注意两两合作的协调性。活动
准备
1、幼儿资源:幼儿用书。大型积木每组1套、小推车若干、布置好起点和终点(自备)。
2、教师资源:电子课件。各种造型的房子图片(自备)。
教师:有计划地搭建运回的“砖头”，两人合作-起动手建造“房子”。
三、展示各自的房子
教师:谁来介绍-下自己小组的设计思路?
教师:你们的房子有什么特点?为你们的房子取个名字吧!
批阅：
课后反思
本节课孩子们都特别开心，基本也都能够完成最开始设立的目标。在幼儿合作搭建过程中孩子们也都能够互相帮助、合作，这是非常难得的。
活
动
过
程
一、谈话导入
共同欣赏房子的照片，了 解各种不同房子的造型特点。
教师:瞧，每座房子都有屋顶、门和窗，但是由于风格不同，造型有着很多差异。
二、幼儿合作搭建
1、分组讨论自己的想法。
教师:房子的形态各不相同，我们能不能试着成为建筑师，运送砖头搭建不同的房
子呢?
2、小组合作搭建。
教师:我们两人一组共同推小车，从起点出发推到终点，将“砖头”放进小推车，再把“砖头”运回来。(根据自己搭建的需要，选择合适的“砖头”运回来)教师:推的时候注意合理利用手臂力量，保持车子的平衡。
中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》
中班优秀游戏教案《我是小小建筑师》教案标题：我是小小建筑师教学目标：1. 学生能够了解建筑师的工作内容和重要性。
2. 学生能够通过游戏体验建筑设计的过程和乐趣。
3. 学生能够培养创造力、合作精神和解决问题能力。
教具准备：1. 游戏素材：模拟建筑平台、建筑方块、小型建筑模型等。
2. 音乐播放器。
教学活动设计：活动一：引入建筑师的工作1. 教师播放一段关于建筑师的介绍视频，激发学生对建筑师职业的兴趣。
2. 教师与学生们进行互动问答，让学生们介绍建筑师的工作内容和重要性。
3. 教师向学生们介绍本节课要进行的游戏——我是小小建筑师。
活动二：游戏规则和操作指导1. 教师向学生们介绍游戏规则和目标：学生们将分成小组，每个小组成为一支建筑师团队，通过使用模拟建筑平台和建筑方块，设计和建造一个小型建筑模型。
2. 教师向学生们演示游戏操作指导：如何选择和放置建筑方块、如何调整建筑方块的大小和形状等。
活动三：分组合作设计建造1. 教师将学生们分成小组，确保每个小组人数均衡。
2. 教师向学生们展示几个不同的建筑模型示范，以激发学生们的设计灵感。
3. 学生们在小组内展开讨论，共同设计出自己的建筑模型，并进行分工合作。
每个小组成员都应有所贡献。
4. 学生们使用模拟建筑平台和建筑方块进行建造，注意协作和沟通。
活动四：展示和评价1. 学生们在规定的时间内完成建筑模型的建造。
2. 每个小组成员依次向全班展示自己的建筑模型，并介绍设计思路。
3. 全班学生们给予每个小组建筑模型以及个人的评价，判断是否达到预期目标。
活动五：总结和反思1. 教师与学生们一起回顾整个游戏过程，总结出游戏中学到的知识和技能。
2. 学生们就游戏中遇到的问题及解决方案进行讨论和反思。
3. 教师给予学生们肯定和鼓励，并鼓励他们继续发挥创造力和想象力。
拓展活动建议：1. 邀请一位建筑师来学校进行讲座，与学生们分享自己的经验和故事。
2. 组织学生们参观附近的建筑物，让他们亲自感受建筑的魅力和创造力。
中班建筑游戏教案5篇
中班建造游戏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日叙言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希翼大家下载后，能够匡助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育活动《造房子》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班体育活动《造房子》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 介绍活动背景及目的《造房子》这一活动是针对幼儿园中班儿童设计的一项体育活动。
随着社会的不断发展，孩子们的生活环境越来越城市化，他们对于自然和农村生活的体验相对较少。
通过这一活动，我们希望让孩子们在模拟建造房子的过程中，体验到合作、创造的乐趣，同时锻炼他们的身体协调性和动手能力。
活动的主要目的是培养孩子们的团队协作精神，提高他们的动手操作能力，同时让他们在游戏中感受体育运动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
1.2 教学目标通过参与《造房子》活动，孩子们能够：1.学会与同伴合作，共同完成一个任务；2.提高动手能力，发展创造力和想象力；3.增强身体协调性和平衡感；4.培养对体育活动的兴趣，激发积极参与运动的热情。
2. 教学内容与方法2.1 教学内容概述本次幼儿园中班体育活动以《造房子》为主题，活动内容主要包括以下几部分：1.户外活动热身：通过简单的跑步、跳绳等运动，让孩子们的身体得到充分的热身，预防运动伤害。
2.房子构建游戏：将孩子们分成若干小组，每组利用所提供的材料（如积木、纸箱等）搭建一座房子。
3.互动游戏：在房子构建完成后，组织孩子们进行互动游戏，如“找房子”、“送快递”等，锻炼孩子们的身体协调性和团队协作能力。
4.活动总结与反思：让孩子们分享自己在活动中的收获和感受，引导他们认识到团队协作的重要性。
2.2 教学方法与策略1.情境教学法：通过创设情境，让孩子们在具体的场景中体验和学习，激发他们的兴趣和参与度。
2.分组合作法：将孩子们分成小组，让他们在合作中完成房子构建任务，培养团队协作精神。
3.游戏教学法：通过互动游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高运动技能。
4.反思教学法：在活动结束后，引导孩子们进行自我反思，培养他们的问题意识和思考能力。
2.3 教学重难点分析1.教学重点：让孩子们掌握基本的房子构建方法，提高团队协作能力。
幼儿园中班健康教案一起建筑快乐多
幼儿园中班健康教案一起建筑快乐多教学目标：1.了解建筑的基本概念及种类；2.了解建筑对健康的影响；3.培养幼儿对建筑的兴趣和创造力。
教学准备：图片、卡片、玩具积木、蒸汽胶教学步骤：Step 1：导入（15分钟）1.老师准备一些建筑的图片，让幼儿观察并谈论这些建筑是什么样子的。
2.通过提问和引导，了解幼儿对建筑的基本概念的了解程度。
Step 2：认识建筑（25分钟）1.引导幼儿观察和讨论不同的建筑，如房子、公园、学校等，并让幼儿分门别类地将图片贴在相应的板块上。
2.通过观察建筑的特点，让幼儿了解不同建筑的名称和功能。
Step 3：建筑与健康（20分钟）1.通过绘本或图片，介绍建筑对健康的重要性。
例如：住在通风明亮的房子里可以让我们身体更健康，去公园锻炼身体也能让我们更强壮。
2.通过讨论和互动，让幼儿了解建筑对健康的影响，并引导幼儿说出自己经常生活中会接触到的健康建筑。
Step 4：建筑创作（40分钟）1.给每个幼儿提供一定数量的玩具积木，并鼓励幼儿自由发挥，设计自己喜欢的建筑。
2.提供适当的指导，引导幼儿根据自己的创意进行建筑创作。
3.鼓励幼儿展示自己的作品，并分享自己的创意和想法。
Step 5：总结与延伸（10分钟）1.带领幼儿回顾今天的学习内容及所创作的建筑。
2.通过一个小游戏，巩固幼儿对建筑的认识。
例如：以追逐的方式快乐地称呼不同的建筑，幼儿需要尽快跑到相应的建筑所在地。
3.引导幼儿思考如何保护好自己生活中的健康建筑，并提出一些建议。
Step 6：在家延伸（家庭作业）：让幼儿和家人一起参观周围的建筑，如公园、学校等，并鼓励幼儿观察和谈论建筑对身体健康的重要性。
可以让幼儿绘画或拍照来记录这次参观的经历。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对不同种类的建筑有了初步的了解，并知道了建筑对健康的影响。
通过建筑创作活动，培养了幼儿对建筑的兴趣和创造力。
此外，通过和家庭的互动，也增强了幼儿对建筑的认知和体验。
幼儿园中班教案：《快乐的建筑师》
2，让幼儿熟悉歌曲旋律：
a.请有二人倾听歌曲录音2-3遍。
b.教师根据幼儿的回答相应的哼出歌曲的旋律。
3，请幼儿学唱歌曲。
教师边弹琴边唱歌，并解释歌词。
幼儿学唱，重点学习歌曲中附点音符的唱法。
4，请幼儿表演歌曲：
教师激发幼儿表演的欲望。
幼儿园中班教案：《快乐的建筑师》
年级:中班 主备人： 复备人： 11月 19 日 星期 四
活动
目标
1，学唱歌曲，感受乐曲中带附点音符的唱法。
2，模仿工人叔叔劳动的情景。
活动
准备
1，CD、幼儿操作材料4《快乐的建筑师》。
2，提供表现工人叔ห้องสมุดไป่ตู้劳动情境的录像或照片。
活动
过程
1，出示录像，观察交流。
——“看一看这是一个什么地方？工人叔叔在干什么？”
请幼儿自由表演或讨论，教师巡回听取幼儿的建议。
教师示范几个舞蹈动作。请幼儿模仿或随意创编其他动作。
个性设计
活动反思
中班主题活动教案《我是建筑师》教案附教学反思
一、主题活动背景中班主题活动教案《我是建筑师》旨在让幼儿了解建筑的基本知识，培养幼儿对建筑的兴趣和热爱，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
在这个主题活动过程中，幼儿将通过观察、讨论、设计、搭建等环节，体验建筑的乐趣，发挥自己的想象力和创造力，成为小小建筑师。
二、主题活动目标1. 了解建筑的基本知识，知道建筑师的工作内容。
2. 培养幼儿对建筑的兴趣和热爱，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
三、主题活动内容1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解建筑师的工作内容和建筑的基本知识。
2. 观察建筑：让幼儿观察身边的建筑，了解建筑的结构和特点，培养幼儿的观察力。
3. 建筑设计：让幼儿根据自己的想象，设计属于自己的建筑，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 搭建建筑：让幼儿动手搭建自己设计的建筑，提高幼儿的动手操作能力。
5. 建筑展示：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
四、主题活动过程1. 主题导入：通过图片、视频等形式，让幼儿了解建筑师的工作内容和建筑的基本知识。
2. 观察建筑：让幼儿观察身边的建筑，了解建筑的结构和特点，培养幼儿的观察力。
3. 建筑设计：让幼儿根据自己的想象，设计属于自己的建筑，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 搭建建筑：让幼儿动手搭建自己设计的建筑，提高幼儿的动手操作能力。
5. 建筑展示：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
五、教学反思在本次主题活动《我是建筑师》中，幼儿们积极参与，表现出极高的兴趣。
通过观察、讨论、设计、搭建等环节，幼儿们不仅了解了建筑的基本知识和建筑师的工作内容，还提高了自己的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，我发现部分幼儿在建筑设计环节，想象力不够丰富，无法独立完成设计。
针对这一问题，我在后续的教学中可以适当增加引导，如提供一些建筑设计的参考图片，激发幼儿的想象力。
在搭建建筑环节，部分幼儿由于动手操作能力较弱，导致建筑搭建不成功。
小小建筑家中班儿童的建构游戏教学活动
小小建筑家中班儿童的建构游戏教学活动建构游戏是一种能够激发孩子创造力和想象力的教学活动。
在中班阶段，为了培养孩子们的动手能力和空间意识，可以组织一系列的建构游戏活动。
本文将就小小建筑家中班儿童的建构游戏教学活动进行探讨。
一、活动准备为了让建构游戏活动能够顺利进行，需要提前做好准备工作。
首先，教师需要确保有足够的建构玩具，如积木、拼图等。
其次，为了引发孩子的兴趣，可以收集一些关于建筑的图片和故事书，用来展示给孩子们。
最后，教师需要将活动场地进行布置，确保能够为孩子们提供一个安全的环境。
二、活动方案1. 游戏一：建构比赛将孩子们分为小组，每组选派一位队长。
教师可以给出一个建筑主题，例如建造城堡或大楼。
每个小组在规定时间内使用建构玩具进行创作。
教师可以根据创作的难易程度来确定时间限制。
结束后，各小组将作品进行展示，并由其他组进行评分和点评。
2. 游戏二：探索建筑材料利用不同的建筑材料来进行探索和实践。
教师可以提供木板、纸板和纸杯等材料，引导孩子们使用这些材料建造自己喜欢的建筑。
在活动中，教师可以询问孩子们有关建筑材料的特点和用途，帮助他们了解不同材料的功能。
3. 游戏三：建构创意比赛在这个环节，教师可以鼓励孩子们发挥想象力，设计和建造自己的建筑创意。
可以提供一些附件，如纸张、彩色笔等，让孩子们根据自己的创意进行装饰。
教师可以设立评委团体，评选出最有创意和美观的作品。
4. 游戏四：合作建构这个游戏旨在培养孩子的合作精神和团队意识。
教师将孩子们分为不同的小组，让他们合作设计和建造一个大型建筑模型。
在活动中，教师还可以组织一些小游戏，如穿越障碍物，让孩子们更好地合作完成任务。
三、活动效果通过这些建构游戏活动，孩子们可以获得以下方面的收获：1. 提升动手能力和空间意识：在建构活动中，孩子们将亲自动手搭建模型，提升了他们的动手能力和对空间的感知能力。
2. 激发创造力和想象力：建构活动可以激发孩子们的创造力和想象力，他们可以通过创造性地使用建构玩具来设计并建造自己的建筑。
中班建筑主题区域活动方案
中班建筑主题区域活动方案中班建筑主题区域活动方案一、活动目的：建筑主题区域活动旨在通过寓教于乐的方式，提供给中班儿童一种探索建筑知识和技能的机会，培养他们的动手能力、合作精神和创造力。
通过参与各种建筑类活动，儿童能够了解建筑的基本概念、结构和设计原理，同时培养他们对于美学的感知和欣赏能力。
二、活动内容：1.探索建筑材料：提供各种建筑材料，如积木、磁力棒、纸板等，让儿童自由选择并进行自由组合。
引导他们观察不同材料的特点和用途，并探索材料之间的相互关系。
2.建筑游戏：设置一个建筑模拟游戏区域，让儿童扮演建筑工人，团队合作建造一个小型建筑模型。
通过游戏，培养他们的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力。
3.建筑绘画：提供建筑绘画素材和工具，让儿童绘制他们心中理想的建筑。
同时，引导他们观察不同类型的建筑并进行绘画创作，培养他们的美学感知和审美能力。
4.建筑故事讲解：选择一些与建筑相关的绘本或故事书，通过讲解和角色扮演的方式，引导儿童了解不同类型的建筑，让他们通过故事中的情节和角色，体验建筑的魅力。
5.室内场景设计：组织儿童设计自己的小房间或小空间，提供各种装饰素材，如家具、壁纸、窗帘等，让儿童进行室内场景的设计和布置，培养他们的空间想象力和创造能力。
三、活动安排：活动时间：连续一周的每天上午活动时间，每天1.5小时。
活动地点：幼儿园的室内区域和室外活动场地。
活动人员：活动组织者、中班的教师、幼儿园的其他工作人员。
1天目标：了解建筑材料和基本的建筑概念。
活动内容：探索建筑材料，引导儿童观察、摸索和探索各种建筑材料，认识材料的特点和用途。
通过互动的方式，引导儿童对于建筑的认识和理解。
活动时间：30分钟2天目标：培养合作精神和创造力。
活动内容：建筑游戏，让儿童分组进行建筑模型的建造，通过合作完成任务，培养他们的合作意识和创造力。
同时教师引导儿童总结和分享建筑建造的经验和技巧。
活动时间：30分钟3天目标：培养美学感知和审美能力。
中班游戏活动教案：《一起建筑快乐多》教案(附教学反思)
中班游戏活动教学计划：《一起建筑快乐多》教学计划（反思教学）中班游戏活动《一起建筑快乐多》教学计划（含教学反思）主要包括活动目标，活动重点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验同伴合作的乐趣，提高动作的协调性和平衡性，并遵守游戏规则。
适合幼稚园老师参加中班游戏活动课。
快来看看《一起建筑快乐多》的教案。
活动目标：1.体验同龄人合作的乐趣。
2.提高协调和平衡动作并遵守游戏规则的能力。
3.掌握旁听的要点。
4.培养幼儿动手能力。
5.通过在运动中的孩子们学习游戏来感受游戏的乐趣。
活动重点：活动重点：学习侧钻活动困难：可以根据操作要领和规格进行侧面钻孔。
活动准备：有几个大块和罐，四个钻collar，两个平衡木和两个储物箱。
音乐; 《健康歌》、《森林狂想曲》、《蓝精灵》活动程序：（1）进口：音乐《蓝精灵》进入市场孩子们围成一圈后，他们播放音乐《健康歌》，并与老师一起进行动作，活动和准备。
（2）扩展1.组织幼儿自由探索并进行侧钻练习。
老师站在田野中央展示钻戒。
请问孩子如何在圆圈上钻，然后让孩子尝试如何侧向钻，将钻环放在会场周围，孩子们可以自由探索和练习。
2.老师讲解示范，孩子的巩固练习侧操动作要领在孩子尝试钻出圆圈之后，老师会做一个简单的摘要，解释动作要点，并要求孩子示范动作。
动作要领：主体位于钻环侧面。
首先，先圈住靠近圆圈的一只脚，然后依次钻头体。
最后，通过另一只脚。
老师使用简单的语言来指导孩子的标准运动：侧身，伸展脚，钻头和脚。
让孩子们按照正确的准则再次练习，然后老师将接受个别辅导。
提醒孩子不要用手触摸圆圈，在钻身体时不要触摸圆圈，并根据需要钻戒指。
3.将孩子分为两组，在所安排的场地上巩固练习的平衡和辅助动作。
老师解释了游戏规则：首先在平衡木上，然后在侧面钻，从两侧往后钻，站在队后。
4.游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒孩子不要支持圆圈，不要触摸圆圈，服从游戏规则。
孩子们现在学习钻洞和过桥的技能。
中班建筑区教案40篇
中班建筑区教案40篇《中班建筑区教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班建筑区教案40篇！（1）中班结构游戏教案《美丽的公园》含反思设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。
我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、体验同伴间友好的情感。
重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什?2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
(快思老师.教案网出处)四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
中班健康活动：一起造房子
中班健康活动：一起造房子
活动目标：
1、学习在房子图里按数字的排列顺序单脚跳和双脚跳。
2、提高幼儿身体的平衡能力和双脚的跳跃能力。
活动重点：在房子图里单双脚跳
难点：按照数字的排列顺序进行跳跃
活动准备：
活动前布置好场地：画好房子图（标好数字）若干。
活动过程：
1、开始部分
随音乐跳一跳，活动身体。
（随音乐《小乌龟上山坡》做做身体动作。
）2、基本部分
（1）、观看房子图
“这是什么？房子图上有什么？”
“今天我们会玩什么游戏呢？你来猜一猜。
”
（2）、交代游戏名称和玩法
“今天我们就一起来玩《造房子》游戏。
”
介绍游戏规则和玩法：
“房子是从最下面开始造的，你们一起看看我是怎么造房子的。
”
教师从标有数字1的格子开始跳，一直跳到数字10，中途可以单脚跳也可以双脚跳。
（另一玩法：由格1跳到格10，也可以是按双数跳或按单数跳。
）（3）、幼儿分组玩游戏
3、结束部分
“房子造好了，我们也该休息一下了。
”
（幼儿随音乐做放松动作。
）。
幼儿园中班健康活动优秀教案《一起建筑快乐多》(重点资料).doc
幼儿园中班健康活动教案：《一起建筑快乐多》本文整理了关于幼儿园中班健康活动教案：《一起建筑快乐多》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
【活动目标】1．体验同伴间的合作乐趣。
2．提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。
3．掌握侧钻的动作要领。
【重难点分析】重点：学习侧面钻。
难点：能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。
【活动准备】大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。
音乐；《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》【活动过程】(一)导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做准备活动。
(二)展开1．组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。
老师站在场地中央出示钻圈。
请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。
2．老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。
动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。
最后再将另一只脚迈过。
老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。
让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。
提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。
3．幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。
老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。
4．游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守游戏规则。
小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。
第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。
回来后把易拉罐垒高保证不倒。
教师简单总结，并鼓励幼儿。
幼儿园健康教案建筑
幼儿园健康教案建筑背景介绍幼儿园是儿童成长过程中的重要环节之一。
在幼儿园，孩子们不仅能够接受基础的知识和技能训练，还能够在社交、情感、身体等多个方面得到锻炼。
因此，幼儿园建筑的设计对儿童的成长和发展具有重要影响。
健康教育的重要性健康教育是幼儿园教育的重要组成部分。
幼儿园是儿童的第二个家，教师不仅要关注学习，还要关注学生的健康成长。
通过健康教育，教师可以教育幼儿学习注意力、卫生习惯、饮食结构等方面的知识，使幼儿养成科学的生活方式和健康的生活习惯。
幼儿园建筑的影响幼儿园建筑对儿童的健康成长有着至关重要的影响。
以下是建筑对儿童健康成长的影响：空气质量在室内环境中，空气质量对健康有着直接的影响。
好的建筑设计可以让新风流动，给孩子们提供更健康的室内环境。
光线光线是儿童成长和学习的重要因素之一。
好的建筑设计可以让光线充足地照射到室内，提高室内环境的舒适性和幼儿视力健康。
噪声建筑设计对儿童健康成长还有一个重要影响因素是噪声。
好的建筑设计可以采取隔音措施，减少音频干扰，帮助幼儿保持注意力和专注力。
安全安全是幼儿园建筑设计的首要问题之一。
好的建筑设计可以减少安全事故的发生，保障幼儿的生命安全。
幼儿园建筑设计的要求针对以上影响因素，针对性地发展具有特色的幼儿园建筑设计，必须具备以下要素：室内空气质量要求使用环保材料，设置合理的通风系统，保证室内空气流通，减少对儿童的呼吸系统的影响。
明亮的室内环境要求建筑设计明亮、通透，尽可能减少暗角和半光亮的地方，保证光照充足。
安静的室内环境要求室内隔音良好，降低由外界噪音进入室内的可能性。
安全性要求建筑设计合理，进行严密的安全防范，包括围栏、安门等，从根本上掌握风险。
结语幼儿园建筑设计对儿童成长有着极其重要的影响。
作为幼儿园教师，应该对幼儿园的建筑设计有一定的了解和认识，帮助它们全面开展教育工作，更好地关注幼儿的健康成长。
中班建筑游戏教案5篇
中班建筑游戏教案5篇《中班建筑游戏教案5篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班结构游戏教案《美丽的公园》含反思设计背景在一次春游中，孩子们在公园里兴趣十足地谈论着各种设施、景物、大型玩具。
我借机向孩子提出了问题：你看到的公园里都有什么?如果让你当小小建筑师，你会为公园里添上什么东西?一次结构游戏活动由此开展了。
活动目标1、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。
2、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、体验同伴间友好的情感。
重点难点幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什?2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构，教师指导。
1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
(快思老师.教案网出处)四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
教学反思幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
游戏建筑活动教案中班
游戏建筑活动教案中班教案标题：游戏建筑活动教案（中班）教案目标：1. 帮助学生培养空间认知和创造力。
2. 通过游戏建筑活动促进学生的合作和团队精神。
3. 提供学生机会发展他们的感知技能和手眼协调能力。
教学资源：1. 不同形状和大小的积木、齿轮、磁性砖块等。
2. 游戏建筑活动区域，如桌子或地毯。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍今天的活动主题：游戏建筑。
2. 引发学生的兴趣，例如展示一些精美的建筑模型或图片。
活动一：自由建筑1. 让学生自由选择他们喜欢的积木和其他建筑材料。
2. 鼓励学生使用不同形状和大小的积木，以激发他们的创造力。
3. 提供适当的指导和建议，帮助学生克服可能遇到的困难。
活动二：合作建筑1. 将学生分成小组，每组2-3人。
2. 给每个小组分配一些积木和其他建筑材料。
3. 要求学生合作设计和建造一个特定的建筑物，如一座房子、桥梁或塔楼。
4. 鼓励学生分享和讨论他们的想法，并共同解决问题。
活动三：创意展示1. 邀请每个小组展示他们的建筑作品。
2. 鼓励学生解释他们的设计理念和建造过程。
3. 为每个小组提供积极的反馈和鼓励。
活动四：游戏建筑挑战1. 提出一个挑战，如建造一座能够承受风力的高塔。
2. 让学生在规定的时间内尝试解决挑战，并鼓励他们尝试不同的方法和策略。
3. 观察学生的合作和创造力，提供必要的支持和指导。
总结：1. 回顾学生在游戏建筑活动中的表现和成就。
2. 强调合作、创造力和解决问题的重要性。
3. 鼓励学生将游戏建筑的技能应用到其他学习和生活场景中。
扩展活动：1. 邀请学生设计和建造一个城市或景点模型。
2. 组织学生参观真实的建筑物，并让他们尝试模仿建造过程。
3. 鼓励学生分享他们在家中或其他地方进行的游戏建筑活动经验。
注：教案中班适用于3-4岁的学生，根据实际情况和学生的兴趣和能力进行适当调整。
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中班健康教案：一起建筑快乐多
中班健康教案：一起建筑快乐多
活动目标：
1．体验同伴间的合作乐趣。
2．提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规则。
3．掌握侧钻的动作要领。
活动重点：
学习侧面钻
活动难点：
能够按照动作要领，规范的进行侧面钻。
活动准备：
大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。
音乐；《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》
活动过程：
（一）导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场
幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身
体，做准备活动。
（二）展开
1．组织幼儿自由探索，进行侧钻动作练习。
老师站在场地中央出示钻圈。
请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小朋友试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四周，幼儿自由探索练习。
2．老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领
幼儿尝试钻圈之后，老师作简单总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。
动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。
最后再将另一只脚迈过。
老师利用简单语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。
让幼儿按正确的规范要领再次练习，教师个别辅导。
提醒幼儿注意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。
3．幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。
老师讲解游戏规则：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回，站在队伍后面。
4．游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守
游戏规则。
小朋友现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。
第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。
回后把易拉罐垒高保证不倒。
教师简单总结，并鼓励幼儿。
第二次游戏：在对面终点处安排一个仓库。
教师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。
下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库所有的积木拿完后，比赛结束。
5．幼儿听音乐放松《森林狂想曲》所有的幼儿共同合作一起建造一个建筑物。
幼儿自由站好。
组织幼儿做一些简单的放松动作自然结束，带领幼儿离场。
孩子们都很棒，都很伟大，建造了一座美丽的城堡。
那我们一起庆祝一下吧！。