立足稳定 持续改进 服务淮工师生
新时代高校“三全育人”工作体系的探索与实践——以安徽农业大学为例
吉林工程技术师范学院学报
JournalofJilinEngineeringNormalUniversity
Vol.37 No.5 May.2021
新时代高校“三全育人”工作体系的探索与实践
———以安徽农业大学为例
秦志勇
(安徽农业大学,安徽 合肥 230036)
[摘 要]立德树人是新时代高校的根本任务,“三全育人”是高校思想政治工作的基本原则,是落实 立 德
1.抓牢 大 一 年 级 理 想 信 念 教 育,细 心 “启 航 ”。 “良好的开 端,是 成 功 的 一 半”,因 此,科 学 制 定 新 生 入学 教 育 方 案,在 大 一 年 级 入 学 适 应 期 开 展 导 入 教 育,细心“启航”尤为重要。学校可 以 通 过 开 学 典 礼、 主题班会、社团招新、主题团日及迎 新 晚 会 等 丰 富 多 样的 形 式,对 新 生 进 行 理 想 信 念 教 育 和 爱 国 主 义 教 育,帮助他们 建 立 责 任 感,增 强 使 命 感;对 新 生 进 行 职业生涯规划教育,为他们的成长 指 明 方 向;对 新 生 进行法律、校规、纪律教育,为他 们 成 才 提 供 保 障;对 新生 进 行 心 理 健 康 教 育,使 他 们 尽 快 适 应 新 的 生 活 学 习 环 境 ,早 日 融 入 到 大 学 生 活 中 来 。
6.积极利用社会资 源,加 强 校 企 合 作,形 成 育 人 合力。实 践 教 学 是 大 学 教 育 重 要 且 必 不 可 少 的 环 节,学 校 要 多 联 系 社 会 优 秀 企 业 并 与 他 们 建 立 长 期 合作关系,为 学 生 提 供 良 好 的 实 习 实 践 环 境。 企 业 里的优秀员工实践能力强,社会经 验 丰 富,通 过 他 们 的指导,可以提高学生的实践能力,增 强 学 生 就 业 的 竞争力。
高校“一站式”学生社区建设的 价值意蕴、现实困境和实践理路
高校“一站式”学生社区建设的价值意蕴、现实困境和实践理路作者：王文杰来源：《北京教育·高教版》2024年第01期摘要：“三全育人”理念为高校“一站式”学生社区建设提供了思想指导和方法遵循。
作为高校思想政治教育的重要载体、落实立德树人根本任务的重要举措，“一站式”学生社区是深化“三全育人”格局的重要实践。
但在具体推进过程中，“一站式”学生社区存在育人主体合力不足、育人内容衔接不顺、育人格局不完善等现实问题。
推进“一站式”学生社区的进一步建设发展，高校亟须健全育人主体一体化全员化机制、实现育人内容系统化连贯化、构建全局化长效化的育人格局。
关键词：“一站式”学生社区；三全育人；思想政治教育习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。
2019年，教育部推进“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，旨在将学生社区打造成为集思想政治教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地。
“一站式”学生社区在“三全育人”理念指导下，紧紧围绕学生实际需求，打造全员、全过程、全方位育人阵地，是落实“三全育人”理念的生动举措，二者在理念指导实践、实践验证和发展理论的过程中，共同促进高校学生的全面发展。
高校推进“一站式”学生社区建设的价值意蕴随着高等教育教学和高校后勤社会化改革深入发展，学生对学生社区的依赖和需求不断增强，学生社区在育人体系中的地位日益凸显。
“一站式”学生社区及时响应高校思想政治工作的新要求，顺应新时代人才培养改革的方向，蕴含丰富的育人价值。
1.“一站式”学生社区是高校加强思想政治教育的重要载体。
在高校“学分制”“大类培养”等教育教学改革的背景下，传统意义上的学生班级功能被削弱，学生社区日益成为学生交流互动的重要场所。
高校对学生的教育管理模式逐步从班级过渡到学生社区，思想政治工作育人场域发生重大变化。
课程思政理念下“建筑结构抗震”课程项目化教学研究
安徽建筑中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1007-7359（2024）3-0110-04DOI:10.16330/ki.1007-7359.2024.3.039课程思政就是要将思想政治工作中的主流价值观念以及文化元素融入每一门专业课堂中[1]。
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中明确指出，应该将思想政治元素的教育工作和渗透工作贯穿在教学的全过程和全周期，这样才能够通过课堂教育的开展，引导学生为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，坚定内心的发展理想和信念，正确地把握中国特色社会主义文化，掌握当代社会的发展潮流。
“建筑结构抗震”课程将大学期间所学的高等数学、力学、专业基础课等知识高度融合，是一门综合性的专业课程，又囊括关乎社会文明进步、人类安居乐业的重要知识[2]。
该课程非常适合开展专业知识与思政教育融合的教学改革，可将专业知识为依托，挖掘“思政教育点”，适时引导学生思考，使学生增强民族自豪感和爱国情怀，学习大国工匠精神，心怀家国情怀，践行社会主义核心价值观。
在课程实践中，首先挖掘出思政教育基本要点，然后通过呈现与工程抗震有关的具体案例及人物，使得学生能够更加深刻体会“建筑结构抗震”课程的内涵。
项目化教学方法基于工程案例主线[3-4]，逐步展开专业课程所需要掌握的基本知识和技能，结合教材、规范、标准、图集、软件等素材，通过课堂教学、课后实践，让学生在工程实例的复原过程中掌握各项知识要点。
因此，基于课程思政的基本理念，开展“建筑结构抗震”的项目化教学改革具有较强的可操作性。
1“建筑结构抗震”课程概况“建筑结构抗震”是土木工程专业核心专业课之一，是土木工程专业建筑工程方向必修课程，更是一门涵盖结构动力学、混凝土结构、钢结构等多门专业基础课的综合性课程。
通过该门课程的学习，能让学生进一步掌握抗震设计理论和常见结构体系的抗震设计方法，并建立起概念设计、计算分析、构造措施三位一体的建筑抗震设计正确理念并掌握工程抗震设计实用计算方法，为今后的工程实践打下良好的理论基础。
立足学校实际,重在过程管理,务求建设成效——淮南师范学院“质量工程”建设的实践与体会
使“ 质 量工 程 ” 在推 动学 校教 育 教学 改革 。 引导广 大 安徽 省全 面启 动实施 了“ 质量工 程 ” 建 设③ 。对 我校 教 师 和教 学 管 理人 员 将 工 作 重 心 转移 到提 高 办 学 而言 ，这正 是进 一步 强化 学校 教学工 作 中心地 位 。
二五 ” 期间“ 本 科教 学 工程 ” 的实施 意见②。“ 质量 工 外 ， 我们 十分 清楚在 诸如 教育思 想 、 育人 理念 、 管理
程” 是 一个 由专 业 、 课程 、 教 师 队伍 、 实践 教学 、 人 才 模式 、 教风 学风 、 质量 文 化 等办 学 软 实力 方 面还 有
① 教 育部 、 财政部 ： 《 关 于 实施 高等 学 校 本科 教 学质 量 与教 学改 革 工程 的意 见 》 ， 教 高［ ２ ０ ０ ７］ １号 ， ２ ０ ０ ７
年 。
② 教 育部 、 财政部 ： 《关 于 “ 十 二五 ” 期 间 实施 “ 高 等 学校 本 科 教 学 质 量 与教 学改 革 工程 ” 的 意 见 》， 教 高
一
、
立足 校情 ， “ 建” 、 “ 奖” 、 “ 罚” 并举 。 构 建具有
联合 启动 了“ 本科 教 学质 量与 教学 改革 工程 ” （ 简称 我校 特 色的 “ 质量 工程 ” 体 系 淮南 师范 学 院是 ２ ０ ０ ０年 ３月批 准升 格 的本科
束。 ２ ０ １ １年 ， 教育 部 、 财政 部 又联合 发 布 了国家 “ 十 高 校 ， 作 为一 所新 建 高校 ， 除 了硬 件 条 件先 天 不足
学校维护稳定工作总结范文6篇
学校维护稳定工作总结范文6篇篇1一、引言在当前教育领域，学校的稳定与发展至关重要。
本学期，我校紧紧围绕维护稳定工作，加强组织领导，落实工作责任，强化措施执行，确保了学校的持续稳定与发展。
在此，对本期学校维护稳定工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施，为下一阶段的工作提供借鉴与指导。
二、主要工作及成效1. 加强组织领导，明确责任分工我校成立了维护稳定工作领导小组，由校长担任组长，副校长及各部门负责人为成员。
领导小组定期召开会议，研究部署维护稳定工作，明确各成员的职责与分工。
同时，学校与各部门、班级签订了维护稳定工作责任书，将责任层层落实，确保维护稳定工作落到实处。
2. 强化措施执行，确保稳定局面（1）安全教育常态化。
学校将安全教育纳入课程计划，通过安全课、主题班会等形式，定期开展安全教育，提高学生安全意识与自我保护能力。
同时，学校还组织了消防演练、地震演练等活动，提高学生的应急能力。
（2）校园监控全覆盖。
学校在校园关键区域安装了监控设备，实现了校园监控全覆盖。
监控中心全天候值班，确保校园安全无死角。
此外，学校还建立了应急指挥系统，提高了应对突发事件的能力。
（3）心理健康关爱到位。
学校配备了专业的心理咨询师，定期开展心理健康讲座与咨询活动，帮助学生解决心理问题，预防心理疾病的发生。
同时，学校还建立了学生心理健康档案，对重点学生进行跟踪关注。
3. 注重宣传引导，营造良好氛围学校利用校园网、宣传栏、微信平台等渠道，广泛宣传维护稳定工作的重要性和成果。
通过举办讲座、座谈会等形式，引导学生正确认识维护稳定工作的重要性，自觉参与到维护稳定工作中来。
此外，学校还开展了“我为维护稳定做贡献”等活动，营造了良好的校园氛围。
三、存在的问题及原因分析1. 部分学生对维护稳定工作认识不足。
部分学生认为维护稳定工作与自己无关，缺乏参与意识。
这主要是由于学生对维护稳定工作的重要性认识不足所致。
2. 校园周边环境治理有待加强。
做好本科教育教学质量监控评价与持续改进工作
做好本科教育教学质量监控评价与持续改进工作1. 引言本科教育是高等教育的基础，教学质量的提升是学校的终极目标。
而做好本科教育教学质量监控评价与持续改进工作，对于提高学校整体实力和学生综合素质至关重要。
本文将从深度和广度两方面对这一主题进行全面评估，并提供具有价值的思考和建议。
2. 教学质量监控评价的重要性教学质量监控评价是对大学教学工作的全面检查和评估，是提高教学质量的有效手段。
只有不断地对教学质量进行监控评价，才能发现问题、改正错误，保持教学质量的稳步提升。
本科教育教学质量监控评价的持续改进工作，需要引起足够的重视。
3. 如何做好教学质量监控评价（1）建立科学的评价体系构建合理的本科教育教学质量评价指标体系，是提高教学质量的重要保障。
评价指标应包括学生的学习成绩、教师的教学水平、教学设施的完善程度等多方面因素，全面客观地评价教学质量。
（2）加强数据化支持通过数据分析和统计，对教学质量进行科学评估。
运用大数据技术，挖掘教学活动中的潜在问题，为制定改进措施提供依据。
（3）建立定期评估机制定期进行教学质量评估，摸清教学工作的薄弱环节，及时采取有效措施加以改进。
只有不断地进行评估，才能实现教学质量的稳步提升。
4. 持续改进工作的重要性持续改进工作是教学质量保障的关键环节。
只有不断地改进教学工作，才能适应和满足社会各方面的需求，保持教学质量的持续提升。
5. 如何做好持续改进工作（1）促进教师专业发展加强教师培训和学术交流，提升教师的教学水平和科研能力。
只有不断提高教师的专业素养，才能保证教学质量的不断提升。
（2）关注学生反馈学生是教学活动的主体，他们的反馈意见直接影响到教学质量的改进。
学校应该加强对学生的意见收集和反馈，及时调整教学方式和内容。
（3）建立质量保障机制建立健全的质量保障体系，确保教学过程的规范和有效。
只有做好质量保障，才能更好地推动持续改进工作的开展。
6. 个人观点教育是国家的根本，而教学质量的优劣直接关系到国家的未来。
教育部办公厅关于印发《贯彻落实〈高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉部内分工方案》的通知
教育部办公厅关于印发《贯彻落实〈高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉部内分工方案》的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2018.01.09•【文号】教思政厅函〔2018〕2号•【施行日期】2018.01.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于印发《贯彻落实〈高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉部内分工方案》的通知教思政厅函〔2018〕2号部内有关司局、有关直属单位：现将《贯彻落实〈高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉部内分工方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
教育部办公厅2018年1月9日贯彻落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》部内分工方案为深入贯彻落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》（教党〔2017〕62号）提出的重点任务，特制订本分工方案。
一、工作分工（一）统筹推进课程育人1.深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。
牵头司局：社科司、教材局参加司局：职成司、高教司、民族司、思政司、研究生司、巡视办2.完善课程设置管理、课程标准和教案评价制度，实施高校课程体系和教育教学创新计划，推动面向全体学生开设提高思想品德、人文素养、认知能力的哲学社会科学课程，实施高校思想政治理论课建设体系创新计划。
牵头司局：高教司参加司局：职成司、社科司、体卫艺司、研究生司、巡视办3.修订各类专业教材，加强课堂教学设计，推进马克思主义理论研究和建设工程教材、思想政治理论课统编教材编写修订。
牵头司局：教材局参加司局：高教司、社科司、研究生司、巡视办4.研制课程育人指导意见，充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育元素，作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识。
牵头司局：思政司参加司局：教材局、职成司、高教司、社科司5.发挥专业教师课程育人的主体作用，健全课程育人管理、运行体制，将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节，作为教学督导和教师绩效考核的重要方面。
新工科背景下创新创业教育的思考与方法——以淮阴工学院为例
湖北开放职业学院学报 Journal of HUBEI Open Vocational College
Vol. 34. No. 12( Gen. No. 298) Jun. ( last half)2021
新工科致力于培养的学生必须是具有持续自主学习能力、创 新创业能力、跨界整合能力,能够利用多学科知识解决综合 性和交叉性问题的学生。
向发达国家那样积极推动新经济发展,领先占领产业和科技 革命的制高点。
新经济、新产 业 下, 传 统 的 工 科 人 才 培 养 已 经 跟 不 上 新 技术、新经济、新产业更新迭代的速度,行业新的研发和迭代 的速度已经远超过了学术研究领域,走在发展的最前列,已 经明显是产带动学,高校需要与产业紧密合作,如何把先进 的行业技术、方法、师资、实验室、数据等前置到现有的教学 和人才培养体系中,如何培养具备学科交叉融合的高素质专 业人才,培养具备通用能力,创新创造能力,团结协作能力,拼 搏奋斗精神的人才成为当前高等教育急需考虑解决的问题。
湖北开放职业学院学报(2021) 第 34 卷第 12 期 总第 298 期
新工科背景下创新创业教育的思考与方法
———以淮阴工学院为例
李春波
( 淮阴工学院数理学院,江苏淮安 223003)
[摘 要]世界科技革命和产业变革竞争,国家的社会与经济发展形势以及新经济产业的发展诉求迫切要求我
国实行新工科建设。 新工科的内Байду номын сангаас建设离不开高校的创新创业教育。 高校如何实现新工科建设? 本文以淮阴工
三、淮阴工学院探索新工科建设的实现路径 不同类型高校新工科建设的方向和重点是什么? 新工 科建设如何分层次有序推进? 现有工科专业发展方向在哪 里? 淮阴工学院响应号召,积极开展新工科建设的理论研究 与实践探索,聚焦当前经济发展亟需的工程技术人才类型, 主动结合自身人才培养目标定位,布局好新工科专业建设, 加快培养引领未来新兴技术和新兴产业发展的新型工程人 才。 通过多学科交叉、跨专业融合,加快传统工科专业的转 型升级,强化工程技术人才培养能力。 具体举措如下: ( 一) 完善创新创业培养模式 当前与创新创业思维、态度、技能和知识相关的内容,在 高等教育的课程设置和教学活动中尚未充分体现。 研究指 出,被排除在传统工科课程和教学大纲以外的识别和利用新 的市场机会、理解市场或消费者需求、创新商业模式、进行市 场研究等与创新创业密切相关的技能和知识才是新工科建 设和创新创业教育必需的核心内容。 淮阴工学院突破学科壁垒,打破专业藩篱的制约,培养 目标培养方案编写和制订上不断探索新机制,新模式,新路 径,重视培养创新创业能力。 培养目标培养方案编写和制订 上重视理论与实践的结合,在广泛调研校友、雇主、学生、教 师的基础上,以学生为中心,充分了解学生需求,社会需要, 关注产业发展与趋势,掌握科技前沿,与校外建立了深层次 的互动,摒弃跟不上时代的老旧知识,更新多学科交叉融合 的新知识;理论和实践教学内容上不断探索新方法以实现学 生动手实践操作能力、独立思考分析能力、设计创造能力、创 新创业意识,开发创造能力的培养;专业教师每年为学生设 置若干开放 型 实 验 项 目, 这 些 实 验 项 目 结 合 教 师 的 科 研 课 题,多为设计性,综合性实验项目,更加重视面向产业、面向 行业、甚至面向岗位实施人才培养具有创新创业思维的创新 创业能力的交叉复合型人才。 近年来各个高校存在着学科建设和科研活动与产业需 求不能有效对接更不能反哺到人才培养的现象,教师的职称 晋升或岗位聘任才是科研和产出的驱动力,国家发展战略和 区域产业升级不在考虑的范围内,甚至连最重要人才培养也 不能受益。 高校存在职称评审重学历重论文重课题的现象, 造成大学教师为职称评审更多的是关注对自己的培养,致力 于自身学历提升,注重论文、专利、课题项目的质量和数量, 反而对教 学 和 指 导 学 生 等 教 学 成 果 没 用 心 或 者 用 心 很 少。 淮阴工学院看到了这种弊端,在职称评审时制订更加注重教 学成果和指导学生各种竞赛获奖方面的分值占比,在制度上 有效地遏制了不良现象。 在评审制度和奖励制度上支持鼓
以学生为中心,深化工程教育认证理念,推进专业认证整改工作,提升课程质量
以学生为中心，深化工程教育认证理念，推进专业认证整改工作，提升课程质量，是当前高校教育改革的重要方向。
下面是一些具体的措施：明确专业认证标准：深入理解工程教育认证的核心要求和标准，确保专业课程设置、教学实施、学生支持与服务等方面均符合认证标准。
优化课程体系：根据专业认证标准和行业需求，调整课程结构，更新课程内容，加强实践教学环节，提升学生实践能力和创新精神。
提升教师教学能力：加强教师培训和学术交流，促进教师更新教学理念和方法，提高教师的教学水平和专业素养。
完善学生支持与服务体系：建立健全学生学业指导、心理辅导、职业规划等服务体系，为学生提供全方位的支持与服务。
推进教学质量监控与评估：建立完善的教学质量监控与评估机制，定期对教学质量进行评估，及时发现问题并采取改进措施。
加强与行业的联系：积极与相关行业企业建立合作关系，了解行业动态和发展趋势，共同推进专业建设和人才培养。
注重学生学习成果：将学生的学习成果作为教学的重要目标，建立学生学习成果评价体系，促进教学与学习的有效互动。
持续改进：根据教学质量评估和行业反馈等信息，持续对专业进行整改和优化，不断提高课程质量和人才培养水平。
通过以上措施的实施，可以更好地推进专业认证整改工作，提升课程质量，培养出更加符合社会需求的高素质工程人才。
构筑坚强淮南供电信息网的持续改进方案
２． 公 司 网 络 拓 扑 结 构 ２
淮 南 供 电 公 司 从 ２ ０ 年 的 单 台 ０１ 核 心 交 换 机 、２条 光 纤 至 工 区 的 简 单 网络 结 构 发 展 到 目前 的 核 心 交换 机 双 机 冗 佘 互 备 、 分 二 级 链 路 基 本 实 部 现 链 路 互 备 、 覆 盖 所 有 ２ ０ｋ ２ ＶＡ 变 电 站 和 ３ 县 公 司 及 乡 镇 供 电 所 的 大 个 范 围 网 络 基 础 平 台 （ 图 ２ 。 络 是 见 ）网 以 千 兆 光 纤 为 主 干 、 兆 可 管 理 到 桌 百 量 缺 乏 带 宽 管 理 和 服务 质量 优 先保 证 等 一 系 列 问题 。 、 机双机 冗余 互备 、 兆 骨 干 网络的基 千 础 上 ，形 成 以 ２台 或 多 台 高 性 能 、互 备冗余 的三层 路 由交 换机 为核 心 、 主 干 （ 括 主 机至 核心 交 换机 的连 接 ） 包
管 理 工 作 更 『有 序 和 高 效 ， 建 设 坚 Ｊ 口 为
ｔ 信 息 员联络 小 组 ・ 信息 中，
信 息 化 工作 小组
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的持 续 改 进 机 制 ： 信 息、 ＿ 化 Ｌ作 小 组 结 合 省 公 司 目 标 管 婵 要 求 ， 制 定 本 公 司 网 络 建 设 管 理 的 周 期 目 标；同 绕 周 期 目 标 ， 全 体 信 息 员 存 日常 工 作 中 对 网络 事 件 进 行收
信 息 化 Ｔ 作 小 组 认 可
图 １ 信 息 网络 持 续 改 进 工 作 流 程
维普资讯
强 的 电 力 信 息 网 奠 定 了 坚 实 的 制 度
基 础和 方法 基础 。
建设服务型党组织,履行服务育人功能
建设服务型党组织，履行服务育人功能作者：李友良来源：《青年时代》2019年第13期摘要：建设基层服务型党支部，是建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的基础工程，对于密切党同人民群众的血肉联系，提高党的执政能力、夯实党的执政基础，具有重要意义。
党的十八大再次把建设基层服务型党组织作为当前和今后一段时期内加强党的建设的一项重大任务。
合肥工业大学饮食服务中心党支部，在校党委和总务处党委的领导下，认真贯彻落实党中央精神，以“两学一做”学习教育常态化制度化为契机，围绕学校“双一流”建设这个中心工作，以建立一流的后勤服务为目标，实事求是，不断创新，在实际工作中对建设服务型党组织，履行后勤服务育人功能进行了有益的探索。
关键词：服务型党组织；服务育人一、加强思想建设，筑牢服务育人思想根基思想政治工作是我们党的最大特色、最大优势，是党的全部工作的生命线。
高校后勤工作也离不开思想政治工作的支持与保障。
思想政治工作，是确保后勤职工思想稳定、转变观念的根本保障，是树立后勤员工“主人翁”意识和全心全意为师生服务的中心力量，是提升后勤员工整体素质素养的有力保证，也是后勤员工主动适应后勤改革，提升相关业务技能的强大动力。
（一）加强理论学习、强化宗旨意识全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。
党的十八大以来，习近平总书记先后提出了：“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。
”“领导干部是人民的公仆，必须始终牢记宗旨、牢记责任，自觉接受人民监督”。
在新时期，要做好一名优秀的、忠诚的、务实的、廉洁的好党员、好干部，就必须不折不扣地坚持党性原则，筑牢宗旨意识。
饮食服务中心是为全校师生提供饮食保障的服务部门，服务中我们恪守“师生为本、用心服务”的工作理念。
为了让全体党员牢固树立宗旨意识，饮食服务中心党支部注重加强支部理论学习，采用例会集中学习、党课、个人自学、“学习强国”、QQ群、微信群等等多种方式开展学习，深入学习党的十八大关于创建学习型、服务型、创新型党组织的精髓，学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话和“三全”育人的精神精髓，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，通过学习，有效提升全体党员党性修养、进一步提高了党员为师生服务的宗旨意识。
郑州工商学院商学院： “五个聚焦”扎实推进课程思政建设
郑州工商学院商学院：“五个聚焦”扎实推进课程思政建设作者：***来源：《河南教育·高教》2022年第04期近年，郑州工商学院商学院认真学习貫彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国高校思想政治工作会议精神，深入落实《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，把思想政治教育贯穿人才培养体系，以课程思政建设和改革为抓手推进全员全过程全方位育人体系建设，在润物无声中引领新时代大学生构筑好“精神坐标”，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
聚焦统筹规划，构建长效化机制。
商学院研究制定了《商学院课程思政建设实施方案（2020—2022）》《商学院课程思政教学设计方案》和《商学院推进课程思政工作计划》等文件，明确课程思政教育教学改革的指导思想、建设目标、基本原则、建设内容和保障措施。
学院高度重视课程思政建设工作，成立了以党总支书记为组长的课程思政工作领导小组，以各系部主任为组长的课程思政建设工作小组，以专业教研室和课程团队为主体的四级课程思政工作体制，着力推动学院课程思政建设工作走深走实。
聚焦课程改革，深化示范课程建设。
商学院在2020版人才培养方案修订中全面融入课程思政理念，重构了课程内容体系，进一步细化课程思政教育教学目标，把德育目标纳入课程教学大纲，充分挖掘梳理课程思政元素，将育人元素有机融入教学体系。
学院统筹指导各系部做好试点课程教学团队组建，遴选了20门课程开展课程思政改革试点，着力打造育人与育才相结合、显性教育和隐性教育相统一的课程思政体系，将课程思政落实到课程目标设计、教学大纲修订、课件编写等各方面，贯穿课堂授课、实验实训、作业论文等各环节，已初步建成管理学原理、市场营销学等一批院级示范课程。
通过推进示范课程建设，实现了从思政课程主渠道育人向课程思政立体化育人的转变。
聚焦师资队伍建设，提升教师课程思政育人能力。
学院强化师德师风建设，实施中青年教师能力提升计划，建立完善培训制度，在每学期新教师入职培训、师德师风培训中设立课程思政模块，开展多形式专题培训，同时组织教师参加教育部高校教师课程思政教学能力培训班，开展商学院“礼赞建党百年矢志为党育人”中青年教师讲课大赛、课程思政教育思想观念大讨论等多种活动，不断提升教师思政育人能力。
管理科学与工程专业学位点持续改进计划
管理科学与工程专业学位点持续改进计划管理科学与工程专业学位点是一门应用性极强的学科，其培养的人才能够为企事业单位提供科学的管理决策和技术支持。
随着社会经济的发展和科技的进步，管理科学与工程专业学位点需要不断地适应市场需求和发展趋势，进行持续的改进。
2.目标
本计划的目标是通过对管理科学与工程专业学位点的课程设置、师资队伍、教学方法等方面的改进，提高学生的综合素质和职业竞争力，进一步提升该专业学位点的教学水平和社会认知度。
3.计划
（1）课程设置的改进
根据市场需求和学生需求，及时调整和更新课程设置，增设新的热门课程，如人工智能、数据挖掘等，以满足学生的学习需求。
同时，加强专业核心课程的教学质量，提高学生的专业能力。
（2）师资队伍的建设
加强对师资队伍的引进和培养，提高教师的教学水平和科研能力，以更好地服务于学生和行业。
同时，建立导师制度，为学生提供更加个性化的指导和帮助。
（3）教学方法的改进
采用多元化的教学方法，如案例分析、课程设计、实践教学等方式，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
同时，加强与企业的合作，为学生提供更加真实的实践机会。
4.总结
本计划是管理科学与工程专业学位点的持续改进计划，旨在提高教学质量，培养更多优秀的管理人才，为社会和企业提供更好的服务。
本计划将持续进行，不断完善和改进。
三心工程工作总结 学校
三心工程工作总结学校
三心工程是指“用心、用情、用力”，是一种精神，一种态度，也是一种行动。
在学校中，三心工程是非常重要的，它不仅是对学校工作的总结，更是对学校发展的推动。
首先，用心。
用心是指做事情要专心致志，不马虎，不敷衍了事。
在学校工作中，老师要用心对待每一位学生，了解他们的需求，关心他们的成长，给予他们最好的教育。
学生也要用心学习，专注于课堂，认真完成作业，提高自己的学习成绩。
其次，用情。
用情是指对待工作、对待学生要有感情，要有爱心。
在学校中，
老师要用情对待每一位学生，给予他们关爱和鼓励，让他们感受到学校是一个温暖的大家庭。
学生也要用情对待学校，珍惜学习的机会，尊重老师和同学，建立良好的师生关系。
最后，用力。
用力是指努力工作，全力以赴。
在学校中，老师要用力教育学生，不断提高自己的教学水平，努力培养学生的综合素质。
学生也要用力学习，努力提高自己的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
总之，三心工程是学校工作的重要指导思想，它要求每一位教职工和学生都要
用心、用情、用力，共同推动学校的发展。
相信在三心工程的引领下，学校一定会迎来更加美好的明天。
三心工程工作总结 学校
三心工程工作总结学校
三心工程是指以学生为中心、以教师为主体、以管理为保障的教育工作理念。
在学校教育管理中，三心工程被广泛应用，为学校教育事业的发展起到了积极的推动作用。
下面我们就来总结一下学校三心工程的工作情况。
首先，以学生为中心。
学校在教育教学工作中始终将学生的发展和成长放在首位，关注学生的个性特点和兴趣爱好，注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校积极开展各种形式的课外活动，满足学生的多样化需求，让每个学生都能找到自己的兴趣所在，做到全面发展。
其次，以教师为主体。
学校重视教师的专业发展和教学水平的提高，鼓励教师
参加各种培训和学术交流活动，不断提升自身的教学能力和专业素养。
同时，学校也注重激励教师，建立了一套科学的考核评价体系，让教师有更大的发挥空间，激发教师的工作热情和创造力。
最后，以管理为保障。
学校注重建设和完善各项管理制度，规范学校管理行为，提高管理效率和服务质量。
学校建立了健全的教学管理体系，加强了教学督导和评估工作，确保教学质量的稳步提升。
同时，学校也加强了学生管理和校园安全工作，营造了良好的学习环境和校园文化。
总的来说，学校在三心工程的工作中取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和
问题。
未来，学校将继续坚持三心工程的理念，不断完善工作机制，提高教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保障。
相信在全体师生的共同努力下，学校的三心工程工作一定会取得更大的成就。
创新思想政治工作,切实维护高校稳定
创新思想政治工作,切实维护高校稳定
李涛
【期刊名称】《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
【年(卷),期】2012(010)003
【摘要】高校肩负着为国家培养建设者和接班人的重要使命.高校的稳定不仅关系到自身的建设与发展,而且关系到整个社会稳定的大局.结合淮海工学院思想政治工作创新实践,在分析当前影响高校稳定主要因素的基础上,探讨了思想政治工作为高校发展和稳定服务的举措.
【总页数】3页(P124-126)
【作者】李涛
【作者单位】淮海工学院东港学院,江苏连云港222001
【正文语种】中文
【中图分类】G647
【相关文献】
1.思想政治工作在维护高校稳定中的地位与运行动机制探析 [J], 彭晓宽
2.切实做好维护高校稳定工作 [J], 石千峰
3.创新思想政治工作,切实维护高校稳定 [J], 李涛
4.探析思想政治工作在维护高校稳定中的地位与运行机制 [J], 张奡
5.正视五个因素切实维护高校稳定 [J], 杨建树
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思政案例 持续改进措施
思政案例持续改进措施全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：思政案例是指在工作中出现的一些不合理、不规范或者不道德的行为，通过对这些案例进行分析和总结，以达到引导和教育员工正确的思想观念和价值观念，从而帮助员工树立正确的人生观、价值观和行为准则。
持续改进措施是指在对思政案例进行分析和总结的基础上，提出一系列的解决方案和措施，以确保类似问题不再出现，促进组织发展和员工成长。
在日常工作中，我们不断面临各种思政案例，需要及时总结并持续改进，以推动组织和员工的发展。
思政案例一：某员工在工作中态度消极，经常迟到早退，工作效率低下，严重影响了团队的工作氛围和效率。
针对这一思政案例，我们可以采取如下持续改进措施：1. 定期进行员工绩效考核，并将绩效考核结果与员工的工作态度和表现挂钩，明确关联员工的工作表现与奖惩机制，以激励员工提升工作绩效和工作态度。
2. 设立工作规范和制度，规定员工的工作时间和工作内容，对于迟到早退等不良行为，开展严格的管理和督促，确保员工按时按量完成工作。
3. 加强员工沟通和交流，了解员工在工作中遇到的问题和困难，提供合适的帮助与支持，鼓励员工共同合作，解决工作中的难题。
4. 对于长期存在工作态度不端正的员工，进行适当的引导和培训，帮助员工树立正确的工作观念和价值观念，促使员工积极参与工作，提高工作效率和质量。
通过上述持续改进措施的实施，可以有效解决员工在工作中不规范的行为，促进组织的发展和员工的成长，打造良好的工作氛围和团队协作精神。
思政案例二：某员工在工作中滥用职权，擅自决定重要事务，导致组织发生严重经济损失。
1. 加强组织管理，规范员工职权范围，明确员工的工作职责和权限，防止滥用职权行为发生。
2. 建立严格的财务管理制度和监督机制，对重要事务和财务支出实行双重审批，确保决策的合理性和透明性。
3. 加强员工职业道德教育，树立正确的职业操守和行为准则，引导员工树立诚信意识和责任心，避免不良行为的发生。
坚持高校德育过程中的主体性原则
坚持高校德育过程中的主体性原则
汪业周;陈晓文
【期刊名称】《淮阴工学院学报》
【年(卷),期】1997(000)001
【摘要】社会主义高校德育的过程就是教育者遵循党和国家的教育方针,培养学生坚定正确的政治方向,较高的思想觉悟,优秀的道德品质,良好的个性心理素质以及过硬的作风纪律的过程。
本人通过多年来的工作实践,亲身体会到,高校德育要取得实效,固然需要多方面的努力,
【总页数】2页(P10-11)
【作者】汪业周;陈晓文
【作者单位】[1]淮阴工业专科学校交通分部办公室;[2]淮阴工业专科学校交通分部教务处
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.对高校德育主体性原则的科学审视 [J], 李海;昌灯圣;朱家安;韦吉锋
2.坚持主体性原则加强大学生社会责任教育 [J], 靳义亭;吴运峰
3.坚持思想政治工作的主体性原则,强化大学生自我教育功能 [J], 陈晓浪
4.坚持主体性原则,发展学生的自主意识 [J], 宋彦君;张喜友
5.论主体性原则在高校德育中的贯彻和运用 [J], 许冬玲
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立足稳定持续改进服务淮工师生
2008年8月我公司在公开、公平、公正的投标环境下，以绝对优势取得了淮海工学院苍梧校区男生宿舍B区5#楼——12#楼标段的物业管理工作，在近3年的服务管理工作中，始终本着对淮工负责，对淮工全体师生负责的态度，立足稳定，持续改进，尽心尽责的做好辖区内的物业管理工作。
在校领导的指导帮助下，我公司的物业托管范围逐年扩大。
从原来的8栋公寓楼，拓展到现在的13栋男生公寓、13栋家属楼、河道以西外围道路保洁及绿化养护。
三年来，我们“用心做事，诚信为人”，亲情化的服务态度，搭建起物业与师生间感情的桥梁。
现将我们近期的工作向师生汇报，携手努力，共建和谐校园。
一．狠抓学生公寓安全管理，以安全和稳定为公寓管理工作的第一要务。
学生公寓安全管理是保护学生财产不受损失，人身不受伤害，维护学生生活、学习秩序正常进行的一系列活动。
为切实做好学生公寓的安全保卫工作，根据淮工的保安特点，确定“人防为主，技防为辅，全面防范”的安全管理思路，贯彻“预防为主，防治结合”的方针。
确保管理无盲点，治安无事件。
各岗位人员，各司其职，狠抓公寓安全管理。
1.公寓值班人员严把人员进出关，全天候不脱岗，坚持每日巡检制度，来客登记制度
等。
2.保安管理，巡逻岗24小时不脱岗，女生楼等事故易发路段，采取定点守候等办法，
确保安全无事故。
遇案件，出警快，确实保障学生利益。
3.针对公寓笔记本被盗严重现象，主动请示院方，投入大资本，适时推出笔记本电脑
保管箱服务，有效遏制了公寓笔记本被盗事件发生。
特别是在今年的暑假，男生宿舍大翻新，十几个大小工程队进驻男生公寓。
为了能做好暑期学生公寓的安全防范工作，我物业早在学生放暑假前，张贴通知，提醒同学们将贵重物品及现金带走，私人物品入柜橱。
在施工期间，冒着酷暑，坚守在各个值班岗位，有时施工单位为了赶进度，值班员们就陪他们熬到夜间12点。
在监管单位变更期间，没发生重大安全事故，为暑期工作划上圆满句号。
二、激励学生争创文明宿舍，养成良好的生活习惯。
学生宿舍是学生学习、生活、休息的重要场所，是大学生基础文明教育和日常管理的重要阵地，是学校精神文明的重要窗口。
做好学生宿舍的创建和管理，积极创建文明宿舍，是物业单位义不容辞的责任。
根据学校要求，对照文明宿舍创建标准，找差距，积极营造“团结向上、安全舒适、整洁卫生、和谐愉快”的宿舍环境和“健康文明、积极向上”的宿舍文化氛围。
从学生日常卫生和寝室行为着手，大力宣传健康文明生活方式，多途径、全方面加强教育，让学生自觉养成良好的生活习惯。
公寓管理中心严格依据相关制度对学生寝室卫生进行检查、公布、通报、评定。
准确、及时、公正的评估各班学生寝室的内务卫生、晚归不归、违纪用电等情况，并将存在的问题及时反馈给后勤处，共同教育，共同解决学生公寓存在的问题。
我们要求公寓管理员、保洁员耐心做好各寝室同学的思想工作，加大监管力度，严禁垃圾随意倒，夜间串宿舍，大声喧哗等不文明行为的发生。
同时还开展了清除口香糖痕迹、防止乱贴乱画等活动，将一切影响学生公寓整体美观的行为杜绝。
集中保洁力量，彻底清楚楼内小广告及卫生死角，免费为学生清理厕所、定期消毒。
促使学生养成了良好的卫生习惯，为广大学生创造一个整洁、舒适、和谐、温馨的生活环境。
三、管理育人、服务育人、以真诚感动学生、以行动帮助学生。
加强学生公寓管理，提高服务质量，离不开制度约束，“没有规矩何以成方圆”。
按制
度管理学生，就是培养学生的纪律性和自觉性，教育学生增强事业心和责任心。
例如学生宿舍日常检查制度、作息制度，就是规范同学们的日常行为。
作为物业部门，我们就必须要一丝不苟的执行学校的制度，使制度真正能管住人、管住事。
纠正同学们日常行为中的不和谐之处，并帮助他们改正，真正做到管理育人。
情感沟通方面，公寓值班员与学生是服务与被服务的关系，更是相互情感交流的对象。
增进了解，加强沟通，建立感情既有利于物业部门及时了解信息，改进工作，提高服务质量，也有利于学生树立主人翁意识和社会责任感。
在很多时候，同学们也很愿意找公寓值班员聊天，排解苦恼，分享快乐。
例如刚开学时，新生想家的同学很多，心里憋闷，会主动找值班阿姨倾诉。
公寓值班员都能够很好地与其沟通，安抚好他们想家的情绪，引导他们多参加集体活动，尽快把自己融入到班集体中，拉近与同宿舍同学的距离，自然就能消除想家的情绪了。
另外大四即将毕业的同学，也喜欢与值班员沟通。
告诉他们实习的辛苦与收获，与值班员分享即将工作的心情。
四、推行富有迎宾特色的物业管理
我公司的宗旨是“真诚的为您服务，让每一位顾客满意”。
在高校，学生就是我们物业服务的主体。
迎宾物业在管理上不生硬的执行质量管理体系，而是根据淮工的实际，结合我们物业特点，制定适合淮工的物业服务。
1、营造公寓文化氛围，构建和谐大家庭
为了将服务理念与企业精神更好地融入公寓的管理，更好地服务淮工师生，我们从公寓管理入手，着重加强了学生公寓大厅的美化。
根据不同的时节（如秋季开学迎新）、不同的节日（如国庆、圣诞、元旦）对大厅进行相应的装饰，增添节日氛围，让学生对每日进出的公寓大厅不再感觉单调乏味，找到家的感觉。
9月份新生入学时，工作繁忙。
我公司一方面加派人手处理遗留的维修项目，保证学生的基本入住；另一方面，根据每栋楼的特点，给公寓的每一层楼都挂上名人名句及励志格言挂图，营造公寓文化氛围。
国庆节，我们高挂大红灯笼，和同学们同庆伟大祖国的华诞。
圣诞节期间，各公寓楼随处可见精心装饰的圣诞树、飘舞的雪花、一闪一闪的彩灯及圣诞老人贴画。
门厅焕然一新，到处洋溢节日的氛围。
同学们也暂别紧张的考试，精神上得到些许放松，以更加饱满的精神投入到复习迎考中。
通过对大厅环境的美化，使得大厅比以往变得更加热闹。
每一次小的更新在学生中都能带来不小的讨论，学生与我们也有了更多的交流。
通过交流，我们对学生有了更多了解，而学生对我们的管理也多了分理解。
这在很大程度上方便了我们日后的一些常规管理，为构建和谐公寓大家庭打下了扎实的基础。
2、开展多项无偿服务
a自行车打气筒的使用b提供微波炉加热服务c免费针线服务d物品、工具借用服务e 贵重物品临时寄存服务
在免费针线服务一栏，我物业不是生硬的出借针线，而是为不会缝补的学生免费缝补简单破损的衣服。
您可随意采访一下今年新入学的新生，他们在新生军训期间，不是军训服纽扣掉了，就是裤裆针线开了，值班员们都亲切的为孩子们挨个缝补。
对于这些刚离开家的新生们来说，可谓亲切备至。
我们的工作还有很多的不足之处，欢迎同学们随时监督我们，给我们多提宝贵意见，方便我们改进工作，提高服务质量。
连云港迎宾物业淮工管理处
2011年5月4日。