中三通两平台建设情况调查表
小站一中三通两平台建设及使用情况相关报告
小站一中三通两平台建设及使用情况相关报告我校一直重视推动“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台)建设的要求，我校根据学校实际情况制定、部署了一系列推进“三通两平台”工作的制度及实施办法，使我校的“三通两平台”工作得到稳步的推进和发展。
现将近年来开展“三通两平台”建设情况汇报如下：一、建立、健全组织机构自推进“三通两平台”工作以来，我校专门成立了由校长担任组长，学校领导班子为成员及以微机教师为技术指导的领导小组，狠抓学校“三通两平台”建设，由专人负责和进行管理并保障技术支持。
由学校统一部署安排工作。
并召开多次会议，强调“三通两平台”建设工作的重要性，使这项工作，深入人心，切实落实到实处。
二、建立有效的管理机制领导小组研究制定了有效的管理机制，包括多媒体教室管理使用制度、微机室管理使用制度、班班通电子白板管理使用制度。
每一项都有专人负责，并与学校签订责任书，使管理能真正落到实处，做到分工管理、责任明确，从管理上严抓严管。
并定期联系相关部门，尽量做到专人进行维修，以保障设备得到及时的修理和维护。
三、使用基本情况小站一中部共有46个教学班，录播室3个，4个微机室，160台办公电脑，此次均衡发展为教学班及功能室共配备50块电子白板；我校还有一台FTP服务器，4T硬盘，存储教育教学资源。
供教师学校内部共享。
随着教育改革的不断深入，以现代教育技术为手段的课堂教学的实验与改革更激励着每一位现代教育技术工作者创造力与协作能力。
为此，我校在工作中展开了新的思考，促进教师成长，我校每年利用电子录课教室。
录课室采用一机双模录播设备，既支持全自动录制方式，也支持半自动和手动人工导播方式。
录课室在天花板上分别设有8个声音采集器。
录课室投入使用后，因为其具有抗干扰，使用方便，跟踪切换灵活的特点，一直受到老师们的青睐。
录课室实现了同步录制、实时直播、在线点播、自动跟踪、多方交互、后期编辑等多种功能于一身，它让在录课室外看课的教师随机点评无拘束，也让室内上课的教师和学生积极投入无负担。
三通两平台建设情况介绍.ppt-鸡西教育网共20页PPT资料
建议将wind8升级为win10，win10集成了win7和 win8的共同优点。
四、“两平台”建设内容：
集成到鸡西教育网“数字校园”栏目中：
“两平台”建设内容：
鸡西市教育局数据中心
鸡西市教育局公文管理系统
鸡西市教育局装备管理系统
鸡西市教育局课后网
一定要利用好电子白板配套资源，不能将电子白板 当成投影幕布使用，利用好其交互性解决教学疑难。
2、全自动高清录播教室
全自动高清 录播导播一体机系统 全自动定位跟踪导播录系统
摄像机3台 话筒6只
云录播服务器一台
中广上洋SOclass RH100CH10 中广上洋SO CLASS T1 天地伟业TC-D2612-SDI 湖山CF50 Intel S1200
“校校通”接入方式：
区级学校及教育局通过100M VPN接入
光纤
信息中心（数据ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心）
光纤
直属学校、市教育局、市教育学院
“宽带网络校校通”建设情况
•直属及六区学校都以光纤的形式接入信息中 心，形成鸡西教育城域网，除市一中、实验 中学这样较大规模学校保留独立互联网出口 ，其他学校和单位互联网出口统一由信息中 心提供，信息中心互联网出口2G带宽。
班班通
人人通
教育资源服 务公共平台
校校通
以上为鸡西市“三通两 平台”建设情况介绍
教育管理公 共服务平台
信息技术教育中心 包卫国 2019.9.29
END
直属及六区学校
拓扑结构图的解说词：
现在我们看到的是鸡西市教育城域网网络拓 扑结构图，我们看到红色指示的设备分别是“上 网行为管理器”和“日志服务器”，用来对所有 用户上网行为的审记和监测作用。如果有不良上 网行为，可以找到来源于哪个学校和哪个设备。
某某医院'三通两平台'建设及现状评估
某某医院'三通两平台'建设及现状评估一、项目背景随着医疗行业的发展和变革，信息技术在医疗领域的应用日益广泛。
某某医院作为国内知名的医疗机构，为提升医疗服务质量和效率，降低医疗成本，提高患者满意度，决定实施'三通两平台'建设项目。
'三通两平台'建设内容包括：信息通、药品通、检查通和医疗服务平台、管理服务平台。
通过实施该项目，实现医疗信息的全面共享，提高医疗服务协同性，促进医疗资源的合理配置。
二、项目目标1. 提高医疗服务效率，缩短患者就诊时间。
2. 提高医疗质量，降低医疗差错。
3. 提升患者满意度，改善就医体验。
4. 优化医疗资源配置，降低医疗成本。
5. 提高医院管理水平，推动医院可持续发展。
三、项目实施内容1. 信息通建设全面的信息系统，实现医疗信息的实时共享。
具体内容包括：1. 电子病历系统：实现病历的电子化和标准化，方便医护人员查阅和分析。
2. 医学影像存储与传输系统（PACS）：实现医学影像的数字化存储、传输和浏览。
3. 临床路径管理系统：制定标准化临床路径，提高医疗质量和效率。
4. 数据中心：建立数据中心，统一管理和分析医疗数据。
2. 药品通构建药品供应链管理系统，实现药品的采购、库存、配送、使用等环节的信息化管理。
具体内容包括：1. 药品采购系统：实现药品采购的在线化和透明化。
2. 库存管理系统：实时监控药品库存，优化库存结构。
3. 配送管理系统：实现药品配送的实时追踪和优化。
4. 用药管理系统：实现患者用药的个体化和规范化。
3. 检查通建设检查预约、报告查询和检查结果共享系统，提高检查效率和质量。
具体内容包括：1. 检查预约系统：实现检查项目的在线预约和智能调度。
3. 检查结果共享系统：实现检查结果的院内共享，提高医疗服务协同性。
4. 医疗服务平台构建医疗服务平台，为患者提供在线咨询、预约、就诊等便捷服务。
具体内容包括：1. 在线咨询系统：实现患者与医生的在线实时沟通。
二中三通两平台建设情况调查表
班班通
建设情况
交互式白板教学班数
微课制作室
录播教室
电子备课室
32
0
1
0
交互式
白板
的使用
情况
教师的应用意识、应用频率、应用水平如何？应用中遇到哪些困难？学校做了哪些应用培训？
任课教师已经全剖会使用白板应用水平参差不齐，应用频率40%左右。学校与联通经常搞一些技术培训，校内也多次培训，但还是因为教师年龄太大，学习吃力，虽然会应用但很多不熟练。
困难一：我校教师平均年龄46岁以上，在信息化培训与学习方面有很大困难。
困难二：缺乏专业的信息技术教师，我校专职任课教师中小学就三个，还有兼其它业务，工作量大，任务繁重。
其它困难我们经过努力与拼搏都可以克服
学习空间应用于学、教、研上的情况？教师、学生是如何通过学习空间的互动促进教与学、教与教、学与学的有效变革的？有没有形成基于网络学习空间的教学模式？
大多数师生能利用空间进行学习与交流，但没有形成基于网络学习空间的教学模式，还有待于进一步加强和探讨。
平台建设与应用
教育资源
公共服务平台
平台的有效应用情况？学校资源库的建设情况？
鸡西市教育信息化学校:
密山市第二中学
基本
情况
教师数
学生数
班级数
办公室数
功能教室数
专职信息技术管理人员数
熟练应用信息技术教师数
141
994
33
32
10
3
58
校校通
网络接入情况
光纤接入
带宽接入
接入班级数
小站一中三通两平台建设及使用情况相关报告
小站一中三通两平台建设及使用情况相关报告XXX“三通两平台”建设及使用情况报告我校一直致力于推动“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络研究空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。
为此，学校制定了一系列制度及实施办法，使“三通两平台”工作得到稳步推进和发展。
以下是近年来的建设情况汇报。
一、建立组织机构自推进“三通两平台”工作以来，我校成立了以校长为组长，学校领导班子为成员，微机教师为技术指导的领导小组，负责学校“三通两平台”建设的管理和技术支持。
学校统一部署安排工作，并召开多次会议，强调“三通两平台”建设工作的重要性，使这项工作深入人心，切实落实到实处。
二、建立管理机制领导小组研究制定了有效的管理机制，包括多媒体教室管理使用制度、微机室管理使用制度、班班通电子白板管理使用制度等。
每一项都有专人负责，并与学校签订责任书，从管理上严抓严管，做到分工管理、责任明确。
同时，定期联系相关部门，尽量做到专人进行维修，以保障设备得到及时的修理和维护。
三、使用情况小站一中共有46个教学班，3个录播室，4个微机室，160台办公电脑，此次均衡发展为教学班及功能室共配备50块电子白板。
学校还有一台FTP服务器，4T硬盘，存储教育教学资源，供教师学校内部共享。
随着教育改革的不断深入，我校在工作中展开了新的思考，促进教师成长。
每年利用电子录课教室，采用一机双模录播设备，既支持全自动录制方式，也支持半自动和手动人工导播方式。
录课室在天花板上分别设有8个声音采集器。
录课室具有抗干扰、使用方便、跟踪切换灵活等特点，一直受到老师们的青睐。
实现了同步录制、实时直播、在线点播、自动跟踪、多方交互、后期编辑等多种功能于一身，让在录课室外看课的教师随机点评无拘束，也让室内上课的教师和学生积极投入无负担。
以上是小站一中“三通两平台”建设及使用情况报告。
我校通过“双优课、师一优课一课一名师”活动和电教课的形式，对所有教师的课进行录制。
三通两平台应用情况汇报-国家教育资源公共服务平台
山西省“三通两平台”建设应用情况汇报山西省电化教育馆2013年是实施“三通两平台”工程建设的关键之年，是推进基础教育信息化应用的关键之年，围绕实施“三通两平台”建设任务的总体目标，我省以促进义务教育均衡发展为目的，发动社会力量积极参与，以“山西教育资源公共服务平台”为基础，建设以互联网和云计算为环境支撑的“优质资源班班通”和“网络学习空间人人通”公共服务体系，形成了省、市、县三级共同推进的工作格局。
通过行政推动、示范试点等有效手段，推动信息技术在教育教学中的应用，取得了一定的成效，现将有关情况汇报如下：一、积极推动有关政策的出台，以行政促应用省教育厅于2012年成立了教育信息化工作领导小组，统筹规划、协调推进全省教育信息化工作。
领导组下设办公室，并设置了综合工作组和四个专项工作组，形成了职责清晰、分工明确、密切合作的工作机制。
我馆作为成员单位，配合基教处开展基础教育领域的信息化工作。
一是协助教育厅制定出台《山西省教育信息化三年行动计划（2013-2015年）》，把“三通两平台”的分年度任务分解细化，形成系统、科学的行动方案，确保工作推进有序；二是制定了《2014-2015年推进基础教育信息化工作的安排意见》。
总体指标与三年行动计划保持一致，分年分项制定了推进措施，明确了各市、县的工作目标和责任，与三年行动计划形成体系完整、相互配套的工作措施；三是围绕信息技术在教育教学中的应用，参照国家《数字校园示范校建设参考指标》，结合我省实际，制订了《山西省基础教育信息化建设基本标准（试行）》，从互联网接入、校园网络环境、基础设施、教学应用、教师个人空间、教学资源建设和信息化管理方面提出了基本要求，标准已于2013年7月印发至各市，为推进信息技术在教育教学中深层次应用提供了行政依据；四是出台了《山西省中小学网络学习空间建设指导意见（试行）》。
意见提出，我省“网络学习空间人人通”的建设将充分依托山西教育资源公共服务平台的计算、存储、资源和运营优势，建设网络学习空间软件平台，为学生、教师、管理者、家长等多个主体之间的交流、分享、沟通、反思、表达、传承等活动提供载体服务。
小岛一中三通两平台建设及使用情况相关报告
小岛一中三通两平台建设及使用情况相关报告介绍本报告旨在汇总小岛一中三通两平台的建设和使用情况，提供对平台功能、用户反馈和未来发展的分析与建议。
三通两平台概述小岛一中于近期推出了两个重要的平台：三通平台和三通综合管理平台。
三通平台主要是用于学校内部师生之间的通信和信息共享，包括信息发布、作业布置、通知传达等功能。
三通综合管理平台则是为学校行政管理提供支持，包括课表安排、考务管理、绩效评定等功能。
建设情况自平台推出以来，我们投入了大量人力和资源进行平台的建设和维护。
平台的基础功能已经完善，并通过多次测试和用户反馈进行了改进和优化。
平台的安全性和稳定性得到了保障，保证了师生在平台上的正常使用。
使用情况截至目前，三通平台已经有超过5000名师生注册账号并开始使用。
平台的使用率逐渐升高，用户反馈普遍积极。
师生们纷纷表示能够通过平台更加方便快捷地进行信息交流和工作安排，提高了工作效率。
同时，三通综合管理平台也得到了行政人员的肯定和喜爱，对学校管理提供了极大的便利。
问题与建议尽管平台目前运行良好，但仍有一些用户反馈了一些小问题，如在移动端界面适配不够友好、功能操作存在一些不便等。
我们将会根据这些反馈进一步改进平台，提升用户体验。
此外，还有用户期待更多的功能扩展，如在线研究资源的增加、社交互动的增强等。
这些建议对于平台的进一步发展和提升具有积极的意义。
未来展望在未来，我们将继续致力于三通两平台的发展，不断改进和完善功能，提供更好的用户体验。
我们也将关注用户的需求，持续开发新的功能和服务，以满足不同师生的需求。
同时，我们将跟进技术发展，不断引入新技术和创新，使平台在功能和安全性上保持领先地位。
结束语感谢大家对小岛一中三通两平台的支持和使用。
借此机会，我们再次强调我们致力于提供优质的教育信息化服务，助力学校教学管理的现代化发展。
我们希望通过各方合作，共同推动平台的进步和发展，达到更高的成就。
[签名]时间：[填写日期]。
市中小学“三通两平台”建设及应用情况汇报材料
市中小学“三通两平台"建设及应用情况汇报材料根据教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年）》中提出的到2020年基本实现教育现代化，重点推动“三通两平台"（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台)建设的要求，结合全市中小学的实际情况，对“三通两平台”的建设及应用工作做如下情况汇报.一、基本情况当前我市教育信息化建设已进入快速发展的新阶段，为了适应新教育环境对教育教学的革新，进一步了解我市教育信息化发展现状,规划后期工作任务和目标，现随机抽取市直、街办及农村有代表性的中小学共计57所，涉及957个教学班，4603名教师，47015名学生,约占全市学生总数的一半,基本能准确的反应以下分析结果。
57所学校有专职电教人员的学校有38所，占总数的66.7%；配有计算机教室的学校有55所，占总数的96。
5%，其中共有2416台学生计算机，生机比为19：1，有456台教师备课用机，师机比为10:1；配有多媒体教室的学校有51所,占总数的89。
5％。
接有宽带网络的学校为57所，占总数的100%，其中使用电信网络的学校有56所，占总数的98。
2%，使用联通网络的学校有1所，占总数的1.8%；使用4M带宽的学校有14所,占总数的24。
6%，使用10M带宽的学校为43所,点总数的75.4％，开通了学校网站的学校为19所，占总数的33。
3%。
安装有班班通设备的学校有42所，占总数的73。
7%，配备班班通白板的班级数为468个，占班级总数的48。
9%.其中华师京城电子白板数量为78块，占白板总数的16.7％，IQBoard 电子白板数量为354块，占白板总数的75。
6％，天士博电子白板数量为36块，占白板总数的7。
7%，通过应用情况摸底，电子白板的平均使用率为18.5％。
“三通两平台"的推进工作不但要校校通网络、班班通资源,还涉及人人通空间和资源及管理公共服务平台的建设与应用。
小区一中三通两平台建设及使用情况相关报告
小区一中三通两平台建设及使用情况相关报告1. 项目背景本报告旨在汇报小区一中三通两平台的建设及使用情况。
该项目旨在提供居民之间的信息交流和便捷服务，促进小区居民的生活质量和社区发展。
2. 建设情况小区一中三通两平台的建设工作于XX年初开始，历时XX个月完成。
主要建设内容包括以下几个方面：- 网络通信平台：通过铺设光纤、安装路由器等设备，建立了小区内部的高速网络通信平台，提供稳定可靠的网络服务。
- 信息交流平台：搭建了小区内部的信息交流平台，包括手机APP和网页平台，居民可以通过平台了解小区的公告、活动等信息，并进行互动交流。
- 便民服务平台：推出了小区的便民服务平台，包括物业报修、社区活动报名、快递代收等功能，方便居民的日常生活。
3. 使用情况截至报告撰写之时，小区一中三通两平台的使用情况如下：- 网络通信平台：网络通信平台已经广泛应用于小区内的住户。
居民可以通过该平台上网、使用智能家居设备、观看高清视频等。
- 信息交流平台：信息交流平台的使用率较高。
居民可以通过手机APP或网页平台获取小区的最新消息、参与社区话题讨论等。
- 便民服务平台：便民服务平台的功能得到居民的普遍认可和使用。
居民可以通过该平台实现物业报修、参加社区活动等，提高了居民的生活便利度。
4. 问题与建议尽管小区一中三通两平台的建设和使用已取得了一定成效，但仍存在以下问题和改进空间：- 网络稳定性：少数住户反映在高峰时段网络速度较慢，需要进一步加强网络设备和资源。
- 平台功能丰富度：目前的平台功能还较为有限，可以考虑增加更多便民服务功能，例如在线支付、投诉建议等。
- 宣传推广：部分居民对平台的存在和使用方法了解不足，需要通过宣传推广活动提高居民的知晓率和使用率。
5. 结论小区一中三通两平台的建设和使用对于小区居民的生活质量和社区发展起到了积极作用。
我们将持续改进平台功能和提升网络稳定性，以更好地满足居民的需求，促进小区社区的良性发展。
小村一中三通两平台建设及使用情况相关报告
小村一中三通两平台建设及使用情况相关报告概述本报告旨在介绍小村一中在建设和使用三通两平台方面的情况。
三通两平台是指学校管理系统、教务系统和家校互动平台。
这些平台的建设和使用对于提高学校管理效率、提升教学质量以及促进学校与家长沟通具有重要意义。
学校管理系统学校管理系统是学校日常管理工作的基础平台。
我们经过认真调研和比较，选择了一款功能全面、易于使用的学校管理系统。
该系统包括学生管理、教师管理、课程安排、考试管理等模块，可以满足学校各项管理需求。
我们经过培训和测试后，已经成功将学校管理系统应用于日常工作中。
教务系统教务系统是学校教务管理和教学组织的重要工具。
为了提高课程安排和教学质量，我们引入了一套高效的教务系统。
该系统具有自动化排课、教师评价、学生成绩管理等功能，可以帮助学校有效安排课程、提高教学质量，并且便于教师和学生之间的交流。
我们已经成功部署该教务系统，并在实际教学中取得了显著成效。
家校互动平台家校互动平台是学校与家长沟通的重要桥梁。
我们为了加强学校与家庭之间的联系，打造了一套便捷、实用的家校互动平台。
家长可以通过该平台及时了解学校最新动态、查看子女研究情况，并与教师进行沟通。
同时，学校也可以通过平台发布通知、安排家长会等活动。
这一平台的推出，有效促进了学校与家长之间的互动和合作。
总结通过对小村一中的三通两平台建设和使用情况进行简要介绍，可以看出这些平台对于学校的管理、教学和与家长的沟通起到了积极的推动作用。
我们将继续努力不断完善这些平台，并加强与其他相关系统的整合，为学校提供更好的管理和教学支持。
某某银行“三通两平台”建设及应用情况汇报材料
某某银行“三通两平台”建设及应用情况汇报材料1. 概述本文档旨在汇报某某银行“三通两平台”的建设和应用情况。
该平台的建设是为了提高银行运营效率、加强内部沟通和协作，以及提升客户服务水平而进行的。
2. “三通两平台”建设情况某某银行在过去一年内积极推进“三通两平台”的建设，并取得了以下成果：2.1 通讯平台建设某某银行成功建立了高效的内部通讯平台。
该平台提供实时的沟通工具，包括即时消息、语音通话和视频会议等功能，方便了内部员工之间的信息交流和协作。
平台的安全性和稳定性都得到了很好的保障。
2.2 数据共享平台建设某某银行建立了数据共享平台，实现了不同部门之间的数据共享和协同工作。
该平台提供了统一的数据标准和规范，方便了数据的管理和利用。
通过数据共享平台，不同部门能够更加高效地协同工作，提高了工作效率。
2.3 应用平台建设某某银行还建设了应用平台，用于支持核心业务系统和业务应用的运行。
该平台提供了稳定的基础设施和运行环境，保障了业务系统的可靠运行。
同时，应用平台也提供了开发和部署新业务应用的能力，使银行能够更好地适应市场需求。
3. “三通两平台”的应用情况在“三通两平台”建设完成后，某某银行将其广泛应用于各个方面，取得了以下应用成果：3.1 内部沟通和协作通过通讯平台的应用，银行内部员工之间的沟通更加及时、方便。
无论是办公室聊天、工作报告还是跨部门会议，都能够快速和高效地完成。
这极大地提高了内部沟通和协作的效率。
3.2 数据共享和协同工作数据共享平台的应用使得各部门之间的数据共享更加便捷。
不同部门之间的数据交流和协同工作变得更加高效，避免了数据重复录入和信息传递不畅的问题，提升了工作质量和效率。
3.3 业务应用的支持应用平台的建设和应用使得银行的业务应用开发和部署变得更加快速和便捷。
银行能够及时推出新的业务产品和服务，满足客户的需求，提高了客户服务水平和市场竞争力。
4. 未来展望某某银行将继续巩固和拓展“三通两平台”的建设和应用。
某某银行“三通两平台”建设及应用情况汇报材料
某某银行“三通两平台”建设及应用情况汇报材料致：银行高层领导自从我们银行启动了“三通两平台”建设以及应用，取得了一定的成果。
以下是我对于该建设及应用情况的汇报材料。
一、建设情况“三通两平台”建设是我们银行在数字化转型的大背景下，为了提升自身的科技能力和服务水平而进行的一项重要举措。
具体而言，“三通”指的是信息通、业务通和渠道通，即通过信息技术的手段实现业务信息的畅通流转和服务的全面覆盖；“两平台”则指的是电子渠道平台和大数据应用平台，即通过建设电子渠道和应用大数据技术来支持我们银行的服务和运营。
在建设方面，我们采取了多种手段来推进“三通两平台”的建设。
首先，我们加大了对信息技术的投入，提升了银行的硬件设施和软件资源。
我们引进了先进的服务器设备、网络设备和软件系统，为后续的平台建设和应用提供了坚实的基础。
其次，我们加强了人员培训和团队建设，培养了一支专业的技术队伍，能够熟练运用各种信息技术来支持银行的业务运营。
最后，我们还与一些科技公司进行了合作，共同研发了一些新的信息技术产品和服务，为银行的建设和应用提供了更多的选择和资源支持。
二、应用情况在“三通两平台”建设完成之后，我们开始逐步将其应用到银行的实际业务中。
具体来说，在信息通方面，我们实现了各个部门之间信息的无障碍传递和共享，消除了信息孤岛，提高了业务处理的效率和质量。
在业务通方面，我们通过电子化流程和在线业务处理，实现了快速审批、业务便捷等优化。
在渠道通方面，我们将传统的柜面服务与互联网、移动网银等新兴渠道有机结合，为客户提供全方位的服务选择和便利。
在两平台方面，电子渠道平台的应用使得客户可以通过手机、电脑等多种终端进行线上银行业务，实现了“随时随地”服务。
大数据应用平台则通过对客户行为数据、市场趋势等信息的分析，为银行提供了更好的决策支持和精细化管理。
我们利用大数据技术对客户进行画像分析，根据客户特征和需求，精准推送个性化服务和产品，提升客户的满意度和忠诚度。
市中小学“三通两平台”建设及应用情况汇报材料知识讲解
市中小学“三通两平台”建设及应用情况汇报材料根据教育部《国家教育事业发展第十二个五年规划》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中提出的到2020年基本实现教育现代化，重点推动“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）建设的要求，结合全市中小学的实际情况，对“三通两平台”的建设及应用工作做如下情况汇报。
一、基本情况当前我市教育信息化建设已进入快速发展的新阶段，为了适应新教育环境对教育教学的革新，进一步了解我市教育信息化发展现状，规划后期工作任务和目标，现随机抽取市直、街办及农村有代表性的中小学共计57所，涉及957个教学班，4603名教师，47015名学生，约占全市学生总数的一半，基本能准确的反应以下分析结果。
57所学校有专职电教人员的学校有38所，占总数的66.7%；配有计算机教室的学校有55所，占总数的96.5%，其中共有2416台学生计算机，生机比为19：1，有456台教师备课用机，师机比为10：1；配有多媒体教室的学校有51所，占总数的89.5%。
接有宽带网络的学校为57所，占总数的100%，其中使用电信网络的学校有56所，占总数的98.2%，使用联通网络的学校有1所，占总数的1.8%；使用4M带宽的学校有14所，占总数的24.6%，使用10M带宽的学校为43所，点总数的75.4%，开通了学校网站的学校为19所，占总数的33.3%。
安装有班班通设备的学校有42所，占总数的73.7%，配备班班通白板的班级数为468个，占班级总数的48.9%。
其中华师京城电子白板数量为78块，占白板总数的16.7%，IQBoard 电子白板数量为354块，占白板总数的75.6%，天士博电子白板数量为36块，占白板总数的7.7%，通过应用情况摸底，电子白板的平均使用率为18.5%。
“三通两平台”的推进工作不但要校校通网络、班班通资源，还涉及人人通空间和资源及管理公共服务平台的建设与应用。
里达中学三通两平台报告材料
里达中学“三通两平台”建设、管理先进材料教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，为了实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，这就迫切需要大力推进教育信息化。
当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。
力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。
为切实贯彻国家教育部，州、县教育部门关于学校教育信息化“三通两平台”建设、管理的要求。
我校根据学校实际情况制定、部署了一系列推进“三通两平台”工作的制度及实施办法，使我校的“三通两平台”工作得到稳步的推进和发展。
现对我校所做的工作总结如下：一、建立、健全组织机构成立了由校长担任组长，副校长为副组长，学校领导班子为成员及以专业信息技术教师为技术指导员的领导小组，以教导处为主抓实体，狠抓学校“三通两平台”建设，由专人负责和进行管理并保障技术支持。
由学校统一部署安排工作。
并召开多次会议，强调“三通两平台”建设工作的重要性，是这项工作，深入人心，切实落实到实处。
二、建立有效的管理机制首先，管理组研究制定了有效的管理机制，包括多媒体教室管理使用制度、微机室管理使用制度、农薄装备室管理使用制度、校安通管理使用制度、敏特英语教学管理责任制度及班班通电子白板管理使用制度。
每一项都有专人负责，并与学校签订责任书，使管理能真正落到实处，做到分工管理、责任明确，责任人除了负责设备的管理还负责室内卫生。
并对责任人实行“一学期一考核制度”，从管理上严抓严管。
其次，实行痕迹管理，切实履行上级主管部门关于“三通两平台”工作的要求。
建立任课教师使用登记、总结、反思、评价制度。
即使用必须登记，课后必须在教案上对本节课使用不当或运用不合理的地方，并对使用情况进行反思，在下一次的使用中改进。
某某农场“三通两平台”建设及应用情况汇报材料
某某农场“三通两平台”建设及应用情况汇报材料一、背景介绍某某农场作为一家现代化农业企业，积极推动信息化建设，提高农业生产效率和经营管理水平。
为此，在过去一年中，农场加强了“三通两平台”建设，并在实际应用中取得了一定成果。
二、“三通两平台”建设概况农场主要建设了以下三个通信平台和两个数据平台：1.通信平台- 农场内部通信平台：通过搭建农场内部网络，实现了高效的内部沟通和信息共享。
- 农场外部通信平台：与合作机构建立了稳定的通信渠道，加强了与供应商、客户以及相关部门之间的信息交流和合作。
- 移动通信平台：通过手机APP的开发和使用，方便农场管理人员随时随地获取农场相关信息，提高了工作效率。
2.数据平台- 内部数据平台：整合了农场内部的各类数据，包括作物生长数据、气象数据、土壤检测数据等，为农场决策提供了数据支持。
- 外部数据平台：与专业的农业数据机构合作，获取了外部的农业数据，为农场的生产经营提供了科学依据。
三、“三通两平台”应用情况农场在建设“三通两平台”的基础上，积极应用了这些平台，取得了以下成果：1.农业生产管理优化通过内部通信平台和内部数据平台的建设与应用，农场实现了农业生产管理的优化。
管理人员可以实时监控作物生长情况和外界气象变化，并根据数据做出相应的调整和决策，提高了作物产量和质量。
2.政府合作与决策支持农场与政府部门建立了稳定的外部通信平台，并与政府数据中心建立了数据连接，为农场的政策咨询和项目申报提供了便利。
同时，外部数据平台的使用也为政府部门提供了农业发展的科学参考。
3.客户服务改善通过移动通信平台的建设，农场管理人员可以实时与客户沟通，及时解决客户的问题和需求，提高了客户满意度。
同时，农场通过外部通信平台与供应商保持紧密联系，确保了及时的物资供应和质量控制。
四、展望与建议基于“三通两平台”的建设与应用，某某农场在农业生产和经营管理方面取得了积极成效。
展望未来，农场将进一步深化信息化建设，不断完善平台功能和应用场景。
某某博物馆“三通两平台”建设及应用情况汇报材料
某某博物馆“三通两平台”建设及应用情况汇报材料1. 概述本文档旨在汇报某某博物馆“三通两平台”建设及应用情况，总结工作成果和存在的问题，并提出改进建议。
2. 三通两平台建设情况2.1 三通平台建设某某博物馆通过建设博物馆网站、手机应用和微信公众号，实现了三通平台的搭建。
博物馆网站提供了详细的展览信息、藏品介绍和游览指南等服务；手机应用提供了在线导览、虚拟展览和互动研究等功能；微信公众号提供了文化资讯推送、在线预约和社交分享等服务。
2.2 两平台应用情况3. 工作成果通过三通两平台的建设和应用，某某博物馆取得了以下工作成果：- 提升了博物馆的在线可访问性和服务水平，方便了游客的线上导览和信息获取；- 通过虚拟展览和互动研究等功能，丰富了游客的参观体验；- 加强了与游客的互动和沟通，提高了博物馆的知名度和美誉度。
4. 存在的问题在三通两平台建设和应用过程中，也存在一些问题：- 博物馆网站的响应速度偶尔较慢，需要进一步优化服务器配置；- 手机应用在部分手机型号上存在兼容性问题，需要加大测试力度；- 微信公众号开发进展较慢，需加快进度以尽早投入使用。
5. 改进建议为进一步提升“三通两平台”的建设和应用效果，某某博物馆需要采取以下改进建议：- 加强网站服务器的优化，提升响应速度，增加访问流量的处理能力；- 深入测试手机应用在不同型号手机上的兼容性，确保广大用户无障碍使用；- 加强微信公众号的开发进度，尽早推出新的功能和服务。
6. 结束语通过“三通两平台”的建设和应用，某某博物馆取得了显著成效。
我们将继续努力，不断改进，为游客提供更好的文化体验和服务。
以上是某某博物馆“三通两平台”建设及应用情况的汇报材料。
注意：以上信息仅为参考，具体以博物馆实际情况为准。
静海县教育系统“三通两平台”调查表
人员情况 互联网接入商 单位 在职且 学籍 借读 在编教 生数 生数 联通 电信 移动 师数 接入方式 校园网络 网络设备 带宽 交换机 （兆 A型交换 B型交换 B型交换 ） 可网管交换 A型交换 机接口 机接口数 机数量 机数量 机数量 数量 量 路由器 型号 机房环境 是否与 如果是独 其它功 立机房 价格 能教室 （请填写 实际面 共用 积） 计算机总 数（不包 括微机室 、多媒体 计算机） 录播教 室个数
多媒体教室 投影机类 固定多 媒体设 备 （套） 投影机 移动多 媒体设 备 其中超 （套） 投影机总 短焦距 数 投影机 台数 与之 与电子白 配套 电子白 板配套推 的计 板数量 拉式黑板 算机 数量 数量 液晶触 控电视 数量
实物展台 数量
此数据不包括：局机关、教研室、教科室、电教中心、进修学校、各乡镇教育办
ADSL
光纤
接入点 接入 互联 网管人 教学 网的 员姓名 班个 教学 数 班个 数 功 能 教 室 个 数 接 接入 入 互联 互 教师 网的 联 办公 教师 网 室个 办公 的 数 室个 功 数 能
单位
信息技术教室 各教学 场所之 间或与 办公场 教室 接入校 所之间 数 机器数 园网数 建筑物 （个 ） 超过 100米 距离数
三通两平台”介绍
三通两平台”介绍第一篇：三通两平台”介绍“三通两平台” 商业机会挖掘分析报告一、“三通两平台”建设背景“三通两平台”是教育部对“十二五”期间教育信息化核心目标，是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》这份纲领性文件的背景下，教育部为了推进落实纲要的总体部署，编制了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年），杜占元部长深入解析了规划，并总结提炼出“三通两平台”的建设核心目标，并在全国教育信息化工作电视电话会议上得到了国家领导人的推动和强调。
二、“三通两平台”现状分析1、概念解析“三通两平台”是教育部对“十二五”期间教育信息化核心目标的总结和提炼，在4月26日国务委员刘延东听取教育部的专题汇报上正式提出的，国务委员刘延东于今年9月5日全国教育信息化工作电视电话会议上正式提出推动“三通两平台”的建设。
“三通两平台”内涵：（一）宽带网络校校通。
目标是解决各级各类学校宽带接入问题，本质是信息化的硬环境建设。
（二）优质资源班班通。
目标是形成丰富的各级各类优质教学资源，并且将这些资源送到每一个班级，在教学、学习过程中得到普遍使用。
（三）网络学习空间人人通。
网络空间就是学生和教师有一个基本的学习空间，可以自主学习，也可以互动学习。
（四）教育资源公共服务平台。
教育资源平台是一个集合了学生学习资源、教师教学资源的资源云服务平台，为了达到资源互通、优势互补的目的而建立。
（五）教育管理公共服务平台。
教育管理平台即目前学校中规模使用的信息化平台，一般包括：办公、门户、教务等业务的整合，也在一定程度上有资源共享的作用。
建设重点是：两级建设五级应用，五级包括中央、省、地市、县和学校，建设重点是中央和省两级。
2、政策支撑“三通两平台”的建设是由下列的一系列文件所支撑的，可以通过下面先后出台的文件、纲领看出此工程建设的力度。
党和国家层面：2010年5月5日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。
平台能力建设基本情况表
公共服务平台名称
平台主要功能定位
2016年平台现有情况
平台资产总值（万元）
其中：服务设施、软件占总资产％
仪器设备：台（套），占总资产的％
场地面积：平米，性质：租用□自有□，自有场地占总资产的％
营业收入
万元
其中服务收入
万元
利润总额
万元
职工总人数
人
税收总额
万元
本科及中级职称以上
（简述,200字左右。）
推荐部门意见
（单位盖章）
年月日
人
服务中小企业户（次）数
次
其中签订服务协议户数
户
平台能力建设项目基本内容
投资预算（万元）
总投资
2017年
申请财政资金
合计
其中固定资产投资
贷款
自筹
合计
其中固定资产投资
已完成投资
财政
补助
预计新增经济效益（万元）
营业收入
其中服务收入
利润
税金
项目负责人
及电话（手机）
项目起止年月
项目建设地址
项目备案文号
项目合作单位及合作形式
项目前期工作及进度
平台建设项目目标（考核指标）
相关部门颁发的有效资资质认证
（已对象
服务规模（家、人/次）
预计服务收入
1
2
3……
平台基本情况
（简述,200字左右。）
平台建设背景与意义
（简述,200字左右。）
平台建设内容
（简述,200字左右。）
对区域小微企业发展的影响及作用
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班班通
建设情况
交互式白板教学班数
微课制作室
录播教室
电子备课室
32
0
1
0
交互式
白板
的使用
情况
教师的应用意识、应用频率、应用水平如何？应用中遇到哪些困难？学校做了哪些应用培训？
任课教师已经全剖会使用白板应用水平参差不齐，应用频率40%左右。学校与联通经常搞一些技术培训，校内也多次培训，但还是因为教师年龄太大，学习吃力，虽然会 应用但很多不熟练。
其他
还有哪些教育信息化设备及应用情况？
教师信息技术应用能力的现状与培训情况
教师信息技术能力目前还处在学习过程，每学期都有校内培训计划，包括基本的OFFICE操作，WINDOWS操作，还要培训网络知识和各种平台应用，虽然教师年龄偏大，但都没有放弃，积极努力在学习，在进步。
在“三通两平台”的建设和应用中存在的困难及建议
鸡西市教育信息化“三通两平台”建设
与应用情况(学校）调查表
学校:
密山市第二中学
基本
情况
教师数
学生数
班级数
办公室数
功能教室数
专职信息技术管理人员数
熟练应用信息技术教师数
141
994
33
32
10
3
58
校校通
网络接入情况
光纤接入
带宽接入
接入班级数
接入功能
教室数
接入办公室数
200M
0
32
8
32
校园网的建设
与使用情况
录播教室的
使用情况
录播教室的课时安排情况？
专递课堂、名师课堂、名校网络课堂的建设及应用情况？网络校本课堂建设情况？
一师一优课活动开展情况？
智慧互动
课堂云平台
学校开发（引进）、使用了哪些智慧课堂平台？使用情况如何？
我校引进联通公司的师生互动平台，家校互动平台，学生有答题卡，家长有手机端。目前使用频率很高，要求每位教师都必须使用。
困难一：我校教师平均年龄46岁以上，在信息化培训与学习方面有很大困难。
困难二：缺乏专业的信息技术教师，我校专职任课教师中小学就三个，还有兼其它业务，工作量大，任务繁重。
其它困难我们经过努力与拼搏都可以克服
学习空间应用于学、教、研上的情况？教师、学生是如何通过学习空间的互动促进教与学、教与教、学与学的有效变革的？有没有形成基于网络学习空间的教学模式？
大多数师生能利用空间进行学习与交流，但没有形成基于网络学习空间的教学模式，还有待于进一步加强和探讨。
平台建设与应用
教育用情况？学校资源库的建设情况？
微课室
开放、使用情况？微课资源库的建设与使用情况？
目前没有专门微课室，但可以使用国家教育资源公共服务平台资源库上传微课并交流。
人人通
学习空间
建设情况
班级空间数
教师空间数
学生空间数
家长空间数
33
118
528
126
学习空间
应用情况
学校是如何利用空间进行教育管理的？
基本上每们一线教师都有自己的空间，也能初步在教研栏目里进行有效的交流。
90%以上的教师都有自己的空间，也都建设的有模有样，资源上传数量也在增加，学校资源库建设也在建设之中，有了自己的初步模型。有待于强化与管理。
教育管理服务公共平台
平台的有效应用情况？
教育管理
公共服务平台
校园管理平台的建设情况？在平台上学校是如何进行教学管理、教师管理、学生管理、安全管理和家校互动的？
微课掌上通的应用情况