中学教师师德论文
教师师德师风论文范文(精选3篇)
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教师师德师风论文范文(精选3篇)教师的日常行为规范也是师德师风建设的重要方面。
教师的言行举止直接影响着学生的思想道德和行为惯,因此,教师要时刻保持良好的师德师风,做到言行一致,言传身教。
首先,教师要注重自身形象的维护,穿着整洁、言谈举止得体,不随意吸烟、喝酒等不良惯。
其次,教师要注重自己的语言表达,不使用粗俗的语言,不传播不良信息,不进行人身攻击。
同时,教师要注重自己的行为举止,不以权谋私,不接受学生或家长的财物,不擅自调换学生的座位。
教师的日常行为规范不仅是对学生的一种尊重,更是对自己职业的尊重。
只有教师本身做到规范,才能更好地引导学生做到规范,从而形成良好的师德师风氛围。
3.提高教师的教育教学能力教师的教育教学能力是师德师风建设的重要组成部分。
教师要不断提高自身的教育教学水平,不断更育教学理念,不断提高自身的教育教学技能,才能更好地完成教学任务,更好地发挥自身的师德师风作用。
教师要注重学科知识的研究,注重教育教学方法的研究,注重学生的个性化发展,注重教育教学过程中的情感教育。
只有教师不断提高自身的教育教学能力,才能更好地引导学生健康成长,更好地推进教育事业的发展。
教师师德师风论文2教师是社会的脊梁,是国家的栋梁。
教师的师德师风建设是教育事业发展的重要保障。
在新时代的背景下,教师的师德师风建设显得尤为重要。
本文将从教师师德师风的概念、教师师德师风建设的必要性、教师师德师风建设的途径等方面进行探讨。
1.教师师德师风的概念教师师德师风是指教师在教育教学过程中所表现出的道德品质和职业风范。
教师师德师风包括教师的职业道德、职业精神、职业责任、职业形象等方面。
教师师德师风是教师职业行为的准则,是教师从事教育教学活动的基本要求。
2.教师师德师风建设的必要性教师师德师风建设是教育事业发展的必然要求。
首先,教师师德师风建设是提高教育教学质量的重要保障。
教师的师德师风直接关系到学生的思想道德和行为惯,只有教师具备良好的师德师风,才能更好地引导学生健康成长。
教师师德论文(精选20篇)
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教师师德论文教师师德论文(精选20篇)在各领域中,许多人都有过写论文的经历,对论文都不陌生吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的教师师德论文,希望能够帮助到大家。
教师师德论文篇1当前,在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,怎样树立新时期的师德形象,已成为广大教师面临的重要课题,本人认为主要有以下几点:一、转变教育理念,实施差异教育。
学生是学习的主人,是发展的主体。
教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利,需从大处着眼。
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前,不顾将来,以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严,以牺牲学生的学习喜好为代价,过分苛求学生的成绩,换取暂时的高分。
众所周知,普京上小学时学习成绩一塌糊涂,而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。
事实表明,学习成绩和创造力无明显的联系。
创造力有早晚,先后之分,越是有个性的人,创造力越突出,个性是创造的前提,把个性多样性作为一种有价值的东西,一种财富来加以接受,我们就不会按成绩把学生分为三六九等,我们眼中就会没有差生,只有差异。
实施有差异的教育,实现有差异的发展。
二、以身示范,情感育人。
搞教育不能搞形式主义,这是一种不理智的急功近利的短期行为,因为,学生的成长和发展有其阶段性,不能强求一致,无法整洁划一。
而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。
如精心地预备了每一堂课,课堂上先和学生进行沟通,问问他们想听什么、怎样学、怎么讲才能调动喜好,然后才引导学生自读、自悟,让每一个学生都对学习有了主动积极性。
其次要善于发现学生的闪光点,给予及时的表扬,真诚地鼓励会激发学生学习的动力,满足他们强烈的求知欲和学习动机。
三、为人师表,身正为范。
教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。
师德论文范文参考八篇
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师德论文范文参考八篇师德论文范文参考八篇【篇一】浅谈“师爱”师德师风师者,传道授业解惑也,韩愈在慨括教师的职责时,把传道放在授业之前,意在突出传道是师者的首要任务。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。
“年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
师德的最高境界是“爱满天下”。
教育战线广大优秀教师共同的特点是热爱祖国.热爱人民.热爱教育.热爱学生。
师爱更多地温润在平凡的日子里。
在当今社会主义市场经济汹涌澎湃的今天,有些教育者自觉不自觉地用商业化与功利化的眼光来衡量自己的职业,麻木.浮躁.虚华.势利弥漫在一些教师和学生之间,于是少了耐心,少了爱。
我们常常听到这样的抱怨现在的孩子真不像话,现在的孩子越来越难教了,现在的孩子怎么还不如我们小时候能干呢老师对学生不满.责怪.苛求,“想说爱很不容易”。
而学生则感叹“谁知我心啊”师生间缺少理解沟通,缺少“心心相印”的和谐与默契。
于是,逃学厌学者有之,离家出走者有之,殴打教师者有之,“师爱”陷入了一种窘迫的境地。
在如今经济全球化.文化多元化.社会信息化的背景下,“师爱”也遇到了新的冲击与挑战,我们应以新的视角来思考师德的要求,更应赋“师爱”以新的要义。
首先,师爱应是一种真正的爱,应只讲付出不计回报的爱。
教师要真心实意地去爱学生,去尊重学生的主体地位,尊重学生的人格,关注每位学生的健康成长。
建立民主.平等.和谐的师生关系,创造轻松愉悦的学习氛围,把微笑.爱心.温馨.愉快带进课堂,让每个孩子的潜能都能得到淋漓尽致的发挥。
教师对学生的爱,不是基于亲缘关系的爱,也不是出于个人需求的功利的爱,而是一种出自崇高目的,充满科学精神,持久而深厚的爱。
这种爱要求教师对工作不浮躁,不虚华,不功利,为学生着想,对学生负责。
中小学师德师风论文6篇
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中小学师德师风论文6篇中小学师德师风论文篇1通过学习,我对师德师风教育的重要意义有了明确的认识,对师德师风道德规范有了更深的了解,对照中小学教师职业道德规范要求,我深深的认识到教师是人类灵魂的工程师,也是漫长的育人之旅。
还认识到言传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。
在学校教育中,教师是“人师”,教育是以一种人格培育人格,以灵魂来塑造灵魂的劳动。
想想过去,对照现在,展望未来。
现结合自己教学生涯认真剖析自己:一、存在的问题1、缺乏依法执教,特别是遇到一些屡教不改的学生时,教语文兼班主任的我心躁气急,对此类学生恶语相击,伤害了学生的自尊心,大声训斥,使师生关系很尴尬,这实在是一种不尊重学生人格的表现。
不仅损害了老师的形象,还违背了“为人师表,语言规范健康,举止文明礼貌”。
2、在过去教学中,总是以学生的成绩作为评价学生的标准,对因材施教各方面做得不够,对学生学习不好的,能力差的应付了事,甚至责骂,违背了对学生的尊重、理解和信任。
3、在教育教学中,不善于向同行取经、交流,不求进取,做事保守,甚至不懂的问题不虚心向别人请教,业务水平提高慢。
4、创新精神不够强,对学校实施的业务学习不够重视,又不求上进,得过且过的思想,对专业的钻研不够深入。
自从我国教育教学改革后,我在教学中有些走新路穿老鞋的习惯,也就是说拿的是新教材而用的教法是陈旧的。
对于教学的新情况、新问题研究得不够深,在学教中出十几个问题或依教材让学生们围在一起叽叽喳喳讨论讨论,叫几个学生上讲台来表演表演,就认为是一种“新”的教法了。
5、工作作风不够深,我作为一名教师不能保持从学生的利益出发,关心学生的生活,分担学生的疾苦。
而必然损害了学生的利益,想在工作上自己有口气松的念头,满足于完成任务,不出问题就可以了,还忽略了工作的积极、主动和创新性。
在工作作风上,不能够严谨,工作责任心不够强,对于犯错的学生,不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。
师德师风建设的优秀论文
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师德师风建设的优秀论文•相关推荐关于师德师风建设的优秀论文(精选7篇)在日常学习和工作中,大家都经常接触到论文吧,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。
还是对论文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的关于师德师风建设的优秀论文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
师德师风建设的优秀论文篇1目前广大教师不断提高业务素质,关心国家和民族命运,忠诚党的教育事业、教书育人、甘于奉献,履行教书育人的神圣职责,但同时也出现了部分教师育人意识淡薄,职业理想弱化,师表形象欠佳,功利思想浓厚,学术道德下滑等问题,严重制约学校发展的瓶颈,因此加强师德建设势在必行。
一、提高教师整体素质是加强师德建设的内在动因“外因通过内因起作用”,师德建设重在教师自身。
只有具备崇高的师德,教师才会有较强的使命感和责任感,才具有了主观上的精神动力,才能够忠于党的教育事业,潜心探索教学方法,增强实践能力,提升双师素质,成为学生真正的楷模。
(一)忠于教育铸师魂,奉献精神代代传在思想上,教师要树立强烈的职业荣誉感,历史使命感和社会责任感,忠诚于党的教育事业,以言传道、以行垂范、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。
目前人们的思想观念和价值追求正在发生巨大变化,如何能做到耐得住寂寞、抵得住诱惑,用真诚的心灵去拥抱每一位学生,是对当代教师的极大挑战和考验。
“捧着一颗心来,不带半根草去”是教师的人生写照;甘于清贫、无私奉献、在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,用生命诠释人生价值是教师毕生追求的目标。
教育这条路,注定是一条清苦的路,奉献的路,寂寞的路。
既然选择了这条路,就要有甘于吃苦、乐于奉献的精神与意志,就要在平凡的工作中升华崇高,实现个人价值与社会价值的完美统一。
(二)勤学苦练强业务,真抓实干争双师高职院校的师德建设以教书育人为核心,以培养技能型人才为目标,这就要求大力推进教师的教学水平及实践能力,即提升教师的“双师素质”。
中学教师师德优秀论文10篇
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中学教师师德优秀论文10篇
本文选取十篇中学教师师德优秀论文,分别为:
1. 《大众心理视角下中学教师师德建设路径分析》:本文从大众心理出发,探讨了中学教师师德建设的路径。
2. 《关注细节热爱生命:怀念武汉市教育工作者张老师》:本文通过怀念教育工作者张老师,阐述了中学教师师德的重要性。
3. 《论中学教师教书育人的使命和担当》:本文阐述了中学教师肩负的使命和担当,以及如何更好地完成教书育人的任务。
4. 《中学思想政治教育中教师师德的重要性》:本文探讨了中学思想政治教育中教师的师德对于学生成长的重要性。
5. 《中学教师教育的师德生成机制》:本文分析了中学教师师德生成的机制,为培养师德高尚的中学教师提供了指导。
6. 《浅析中学教师师德建设中的误区》:本文探讨了中学教师师德建设中可能存在的误区,并提出了改进建议。
7. 《走近“真实”的好老师,构建中学师德新样本》:本文以好老师为例,探讨了中学教师师德的实践操作。
8. 《中学教师专业发展与师德》:本文分析了中学教师专业发展与师德的关系,并提出了改进建议。
9. 《道德从哪里来,去向何方?——中学师德维度的思考》:本文从道德的维度出发,对中学师德进行了思考和总结。
10. 《中学教师师德暨其教育实践问题启示》:本文探讨了中学教师的师德,以及如何将其转化为教育实践的问题及启示。
这些优秀论文对中学教师的师德建设提供了指导和借鉴,值得广大教育工作者学习和借鉴。
教师个人师德师风论文(五篇)
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教师个人师德师风论文(五篇)教师个人师德师风论文(五篇)师德师德是教师和一切从事教育活动的工作者必须遵守的道德规范和行为准则,而教育者应具有高尚的品德及良好的心态!下面小编为大家整理了教师个人师德师风论文,希望大家喜欢!教师个人师德师风论文【篇1】塑造师德风范,潜心练功“给学生一杯水,教师本身应当有一桶水”,此话很有道理。
在幼儿教育中,我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题。
所以对于师德除了要深刻认识其重要性,更关键就是如何去提高自我的师德。
本人结合自我的情景,下决心就以下三方面提高修养。
1、重视学习和实践认真学习,充分理解《中小学教师职业道德规范》,并以此作为自我言行准则,工作中要时刻牢记自我作为教师的基本职能:育人,仅有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作。
而要做到这些,就应当不断地坚持学习和实践。
2、严以律己,注重言行为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控本事,控制自我的情绪,始终坚持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自我看作既是个普通的人,又是个教育者,到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外,言谈应当和颜悦色,循循善诱,举止应当优美文雅,体现心灵之美,自我的穿着应当朴素大方得体,贴合幼儿的审美情趣。
3、培养良好的内在素养天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,可是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
(1)注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自我,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,提高自我的内在素养。
(2)音乐既能帮忙人们解除烦恼郁闷,又能使人振奋精神,所以增进自我的音乐修养也是必不可少的。
师德师风教育论文
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师德师风教育论文•相关推荐师德师风教育论文(精选8篇)当代,论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章,简称之为论文。
下面是小编精心整理的师德师风教育论文,希望对你有帮助!师德师风教育论文篇1重视师德的教育和培养,强调将师德的教育和培养落实在每一项工作之中、每一个岗位之上、每一个个体身上,并不断探索适应新时期需要的师德建设新内容、新方式、新手段。
一、让师德“落地”道德重要的不在于认识和判断,而在于实践。
因此,我们强调,让教师职业道德规范从理想走向现实,从文本走向实践,让师德可见、可做、可学、可评。
“天下大事,必做于细”,师德在教师层面做细了,在幼儿园管理中就能实现“道法自然”。
为此,我们将师德内容转化为具体的要求,将师德规范分解为对待工作之道、与家长相处之道、与幼儿相处之道、与同伴相处之道、与社会相处之道的细则,通过具体规范和实例,让师德融入教师的工作细节,浸润于教师的保教行为之中。
1.让师德可见。
师德不是抽象的,不是处于高端的理想状态,而是可以看见的。
我们以爱和责任为师德核心,将爱和责任可视化。
如对孩子的爱体现在一日生活中对于孩子生活护理的细致到位。
具体表现为帮助或引导孩子的“十二无”:孩子脸上无鼻涕痕迹、嘴角无吃饭(点心)的痕迹、无不梳的头发、无露出的肚脐、无穿脏衣、无穿反衣、无内衣袖不拉、无扣错钮扣、无穿尿湿裤、无穿反裤、无穿反鞋、无鞋带散开。
每天由总值班人员和保健教师例行检查,帮助教师养成细致照顾孩子生活和积极培养孩子生活自理能力的意识及习惯。
2.让师德可做。
师德不是挂在嘴上的,而是要实实在在做出来的。
我们提出:“简单的事天天做好就是不简单,容易的事天天做好就是不容易。
”据此,我们要求教师把知道的事、明白的事、简单的事做好。
在我们看来,师德的每项内容都有对应的行为和事件。
如,关于保护幼儿的安全,我们明确规定发生危险时每个人的职责、具体要做的事情以及具体的站位。
通过一次次的消防和防暴演习,每个人都明确了自己的职责,明白了职责不是仅仅写在纸上的。
师德议论文(精选6篇)
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师德议论文(精选6篇)师德议论文1除家长之外,教师是对学生的成长影响最大的人。
教师常常被学生视为最亲近、最信任、最崇高的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。
因此,教师的师德不只是个人的问题。
师德不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。
教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。
师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。
一个教师只有具备良好的师德,才会认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。
师德是教师的立身之本。
当前,教育工作者面对着全面建设小康社会的新形势、新任务,面对着课程改革的新标准、新要求时,应该首先想到的是进一步加强师德修养。
法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。
”法国作家罗曼罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。
”是的,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。
喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化动力。
师德是一种作风,它时刻影响着学生。
教师时常面带微笑,整日朝气蓬勃,他所带的学生就会活泼,天天阳光灿烂;他的课堂就会活跃,学生该说就说,须议便议。
教师办事雷厉风行,学生做事就不会拖沓。
如学校工作有布置,教师马上就安排;学生一行动,教师就督促。
教师及时安排,按时督察,适时总结,一项工作就会很快完成。
久而久之,学生也会养成雷厉风行的办事风格。
中学教师师德论文_共10篇.doc
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★中学教师师德论文_共10篇范文一:小学师德师风论文我眼中的教师师德我眼中的教师师德有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。
造就具有创新精神的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。
教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是儿童增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着儿童的成长。
因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,是经济时代对师德赋予了新的内涵。
“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。
”那到底什么是师德师风?人们没有一个很严格的定论。
高尔基说过:"谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。
"师爱是教师必须具备的美德,也是教师的天职。
无限的师爱,可以开启每个孩子的心灵。
因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光洒向每个孩子,把关爱倾注于整个教育教学过程之中,倾听孩子的意见和呼声,和孩子产生思想和情感上的共鸣,让一切孩子的心灵都感受到师爱的温暖。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么教师的爱心是成功教育的原动力。
陶行知先生说:“捧着一颗心来,不带半根草去。
”这正是教师无私奉献爱心的典范。
所有学生,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的还是家庭条件差的,无论是安静听话还是调皮捣蛋的,都十分需要老师的爱,渴望得到老师的爱。
老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话。
他说:“从早到晚我一直生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛注视他们的眼睛.我随着他们流泪而流泪,我随着他们微笑而微笑。
”美好的人生是为爱所唤起,并为知识所引导的。
作为一名教师首先要热爱自己的岗位,有强烈的责任心,只有这样你才会真正全身心地投入,认真备课,精心组织每一次导学案,认真对待每一堂讲课,想方设法把尽可能多的知识传授给学生,完成古人对教师的教书方面的职责要求:传道、授业、解惑。
论老师职业道德议论文精选9篇
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论老师职业道德议论文精选9篇教师职业道德论文篇一记得法国作家卢梭说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。
”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自我心中有阳光。
”我想,我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”与“阳光”。
俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。
所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追随;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过:“其身正,不令则行。
其身不正,虽令不从。
”我们教师若不是路标,纵然你的理论再高,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。
我从小就喜欢教师这一职业。
此刻是一名普通的教师。
从教至今已经有几个年头,我深深地感到教师的物质生活相对清贫,但精神生活却无比充实。
每当看到那一双双渴求的目光,一张张专注的面容,不由得让人身心激动,似乎融入到无比圣洁的情境,生命也因此赢得了壮丽的升华。
我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举,但却是用平凡与崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的道德品格便在学生心中生根发芽,开花结果。
正如古诗所云:“随风潜入夜,润物细无声。
”是的,教师的职业是平凡而琐碎的,教师的生活清贫而艰辛的。
但是我们也看到了,老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容,正是因为老师们都愿自我像一片绿叶,默默地去成就果实的辉煌,才有这天的桃李满天…有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土,如果能在光荣感之余再多点幸福感,是值得一向干下去的。
说起来,教师这职业到底给了我们许多,比如一份能够矜持一些的心态,一种相对安定的生活,一个三餐准时的习惯……所以,那些多年不见的朋友听说我做了老师,往往都会问:你的薪水高吗?你的待遇不错吧?但是,即使是再关心我的好友,也无人问及,你幸福吗?我幸福吗?幸福是什么?也许我们记住了许多快乐的场面,可幸福却是一种自我灵魂的问答。
师德师风建设论文(通用8篇)
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师德师风建设论文(通用8篇)师德师风建设论文(通用8篇)在日复一日的学习、工作生活中,大家一定都接触过论文吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
为了让您在写论文时更加简单方便,下面是小编收集整理的师德师风建设论文(通用8篇),希望对大家有所帮助。
师德师风建设论文1在七年级刚接手班级的时候,班级有一位女生,数学的学习一直有些困难,上课听不懂,作业完成的质量不太好,导致对数学学习的信心越来越不足。
可是我发现,这个孩子只是有时候思考问题的方向不太对,在没有很好的理解题意前就已经着急开始写步骤,于是我高度关注,和她一对一问答式交流,要她能够讲明白题目为什么这么做,一开始很困难,她讲不明白也很头痛,可在我耐心的持续跟进后,她渐渐的学会了一些阅读和思考数学问题的方法,信心倍增,也不惧怕数学,开始乐于与我的这种沟通,越来越明朗,数学方面的学习有了很大的进步,也与我建立了很好的信任。
我想我作为孩子们的老师能够做的,就是努力在每一个教育细节中尽我所能把正向效应发挥到极致。
专注,不仅是一种做事的态度,更是一种生活的姿态,作为一名班主任,每天与孩子们待在一起的时间很久,自然会潜移默化给学生很多的影响,不光是学科老师给予的学科学习方面的指导,更会从自己的一言一行中传递给学生正确的人生观、价值观,大到读书学习的日常习惯,小到班级门口的一次弯腰捡纸,所以,始终对自己高要求的以身作则,才能给孩子们树立一种认真的班风和学风。
始终跟随国家和学校的脚步,积极参加“师德师风建设”活动,才能更好的践行立德树人的教育根本。
我校一直贯彻以生为本、学生第一的办学理念,践行“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀和“精细实干、静心育人”的工作作风。
课堂上努力激发学生的学习热情,推进学生多样化学习,并对学生进行激励性评价,促进学生学习兴趣的形成,也针对学生的不同情况,抓住点滴的闪光之处,赏识每一个学生的兴趣、爱好和专长。
注重发挥每个学生的优势,让他们在表现自我时不知不觉树立自信心,从而提升学习兴趣。
中学教师师德论文
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中学教师师德论文中学教师师德论文(通用8篇)做为一名新教师,师德是一门务必课,要明白师德是教师必备的基本道德素养和职业要求,是一种有感染力的品行,是一种自觉内化的高尚情感。
下面是小编为你整理了中学教师师德论文(通用8篇),希望能帮助到您。
中学教师师德论文篇1师德主要从教师的人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德”,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中务必遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
但是教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事业的准则。
在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。
因此,能够说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现。
一.铸炼师德自律始既要言教,又要身教,身教重于言教。
这无疑对教师提出了更高的要求。
教师要“为人师表”。
首先就要个性强调教师的自重、自省、自警、自励、自强,以身作则,言行一致。
要学生做的,自己首先要做到;禁止学生做的,自己坚决不做,在行动上为学生做出表率。
具体地说——教师的作用在于“教育”学生,教会学生做人的根本,构成学生高尚的人格。
如“天下兴亡,匹夫有责”的爱国主义思想,“天行健,君子以自强不息”的人生进取精神,“地势坤,君子以厚德载物”的博大胸怀,“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节,,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫品格,以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面,这就是做人的根本。
正如明清之际的思想家孙奇逄所说,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。
2023教师师德论文五篇
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2023教师师德论文五篇2023教师师德论文(精选篇1)很喜欢教书,很喜欢育人,很喜欢和很多张可爱的求知若渴的脸对视而笑,很喜欢把自己的所知所学传授给他们,很喜欢看到孩子们认真好学的模样。
温总理在师大座谈会上提出的“穷人教育学”的理念,很贴心,很温暖。
学生是穷人,知识上的穷人!对待他们我们要善于给予,懂得付出!温总理告诉我们说教育要懂得两点:一是要有爱心。
老师要爱学生,学生要尊重老师,同学之间要互爱。
二是要有知识。
知识是无止境的,知识可以改变人生,可以为每个人创造美好的未来。
如果教师把这两点做到了,融进骨子里血液里,传递给学生并推向整个社会,我们的民族,我们的国家就会更好。
周总理的读书为了什么?为了中华之崛起而读书!现在,我们的教书读书是为了什么?为了中华之富强而教书,而读书!教育先辈陶行知曾说过:“学高为师,德高为范。
”作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。
可现在在这个金钱利欲横行的社会,些许的教育道德教育模范正在悄悄风化!教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。
这是教师随时都应该注意的一个修养问题,绝不能被时代风化!师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
对师德师风教育我们要学习,要理解,更要实践!下面几点是我们在教育教学过程中必须好好学习与实践执行的!作为教师首先我们要热爱党和国家的教育事业,要有对教学工作鞠躬尽瘁的决心。
我们选择教育事业,就是对自己人生追求的选择,我们要无悔于这份工作,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
作为教师我们其次要加强政治学习,不断提高政治素养。
不断学习领悟《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表,廉洁从教。
关于师德师风心得论文(6篇)
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关于师德师风心得论文(6篇)关于师德师风心得论文(篇1)通过培训学习,在学习中,我仔细研读,静心体会,通过学习,使我真正的理解了很多过去所不理解的内容,收获了许多相关知识。
特别是再次学习标准中的四个理念,既学生为本、师德为先、能力为重、终身学习后,受益匪浅,无规矩不成方圆,各行各业都有自己的相关标准,只有有了标准,才有个衡量好坏的依据,才能有所进步和提高!第一、以学生为主体,教师为辅导的教学方法。
充分调动和发挥学生的主动性;遵循学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。
第二、尊师重道,以教师道德为先,履行教师职业道德规范。
关爱学生,尊重学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做学生健康成长的指导者和引路人。
第三、通过学习,我懂得了要快乐的工作,只有调整好心态才能更好的工作,为教师工作付出自己的一切。
教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心,在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。
三尺讲台,道不尽酸甜苦辣,二尺黑板,写不完人生风景。
捧着一颗心来,不带半根草去。
陶行知先生的真知灼言,言犹在耳。
我深感一位人民教师的责任,教师的责任就是点亮学生心中的灯。
也深感一位人民教师的光荣,作为一位人民教师,只有勇于进取,不断创新,才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。
作为一位人民教师,只有爱自己的学生,像爱自己的孩子,尽情欣赏学生的创造,才能感受人生的幸福。
关于师德师风心得论文(篇2)弘扬高尚的师德师风是中华民族的优良传统,是新时期教育工作的首要任务,也是加强新时期青少年学生思想道德建设的必然要求。
教育与师德是相辅相成的,只有高尚的师德才能打造优质的教育;师德与师风是紧密相连的,只有高尚的师德才能形成良好的师风。
我们要正确认识教师所肩负的教书育人重要责任,把师德师风建设提高到重要位置,强化师德师风教育,加强师德师风建设,不断提高教师队伍的整体素质。
关于师德的论文范文5篇.doc
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关于师德的论文范文5篇师德是中国传统文化中的一部分,今天我给大家带来了关于师德的论文范文5篇,有需要的小伙伴一起来参考一下吧,希望能给大家带来帮助!篇一有人说:“理想是石,敲出生命之火;理想是火,点燃长夜的灯;理想是灯,照亮前进的路;理想是路,引我们走向光明。
”我的理想就是当一名教师,这个理想的萌生还是在我上小学的时候。
记得那时看过一部名为《苗苗》的电影,我深深的喜欢上了苗苗老师,从那时起我就下决心要当一名像苗苗那样的好老师。
于是在中学毕业填报考志愿时,我义无反顾地填上了师范学校。
经过三年的学习,我终于以优异的学习成绩毕业了,开始了我梦寐以求的教育生涯。
自参加工作以来,我一直担任班主任工作,把全身心的精力都投入到教育事业中,以精湛的教育艺术手段,在教书育人、教学、教育科研等方面均取得了很好的成绩。
从教17年来我一直实践着“做一名好老师”的美好心愿。
这17年来,在教育工作中,我经历过成功和失败,感受过幸福与痛苦,在事业与生活的挑战中;品味着人生的七彩斑斓。
这17年来,我深深地感悟到,衡量一个好老师的标准,是其对教育事业的热爱与忠诚,是舍小家为大家的无私奉献精神;是教师的责任感和对学生深切的爱。
2001年我接学前班。
大家都知道学前班要过拼音关,特别是拼音直呼关,有些学生由于发音方法不得要领,模仿能力欠佳,所以在学这部分知识时有困难,我知道这部分知识基础打不牢,学生就有掉队的可能。
为了不让一个学生掉队,我就利用下班后时间进行训练。
记得有一天放学,我还是像每天一样把学得不好的5名学生留下来,他们的家长也要学一学,以便回家能更好地辅导自己的孩子。
所以我就从发音时的口形、舌位、送不送气,以及直呼时怎样才能先做口形,后发出声音,边做示范边讲解,孩子们学得很专心,家长们学得更认真。
学习兴味正浓,不知不觉已是日落星稀的时候了。
家长们领着孩子满意地回家了。
望着稀疏的星空,我活动着酸痛的脖颈,猛然想起自己的孩子还在家门口。
师德师风论文 师德师风论文(优秀12篇)
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师德师风论文师德师风论文(优秀12篇)教师是人类文明的传播者和建设者,是“人类灵魂的工程师”,教师的思想素质和工作好坏,决定着教育的发展水平和质量。
这里作者为大家分享了12篇较新师德师风论文,希望在师德师风论文的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
师德师风论文篇一摘要:师德是为师之本,在新的时代背景下,体育教学改革与教学现状都对体育教师师德建设提出了新的要求。
通过大量文献资料的阅读、摘录、整理,了解体育教师师德的基本内涵与主要内容。
在此理论基础上尝试归纳当前一段时期内体育教师师德建设的现状,既有可喜之处也有问题所在。
针对其中的问题综合经济、社会、心理等多方面剖析原因,指出当前师德建设的必要性。
解决了上述问题后,预计从外在与内在两方面探究体育教师师德建设的路径与方法。
关键词:体育教师;师德建设;路径;方法一、当前体育教师师德建设的现状由于我国正处于迈向社会市场经济体制的转型时期,许多相应的制度在逐步地建立之中,它也要求人们的社会道德体系与之相适应,并能促进其发展。
当前在体育教师队伍中出现的队伍不稳,教学精力投入不足,治学不够严谨等,反映了体育教师职业信念的迷失和职业道德的失范,故出现了以下一些情况:强调个体“内省”的传统师德要求与现代规范化的趋势不够和谐,在体育教育改革中“以善律教”(加强教育道德)滞后于“以真律教”(按教育规律办事)等。
上述我国体育师德建设面临的客观形势表明,一方面加强体育教师职业道德建设的任务紧迫而艰巨,要求我们正视所面临的新情况和新问题;另一方面也为我们加强体育教师职业道德建设,认真研究解决师德建设中面临的矛盾和问题提供了新的机遇。
二、体育教师师德的建设师德建设是深化素质教育和教育改革的需要。
当前的体育教育和教师素质现状与时代的要求尚存在较大差距,我们要改变过去学校体育教育中存在的“过窄的专业教育,过重的功利导向,过弱的人文陶冶,过强的共性制约,过旧的教学内容,过死的教学方法”等局面,消除传统体育教育思想、体制的弊端。
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中学教师师德论文篇一:中学教师师德论文1践行师德树立形象爱在左,责任在右,走在生命之路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀的花香弥漫,使穿枝拂叶的莘莘学子,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可流,却觉得幸福。
——冰心古人云:“师者,人之楷模也。
”教师要有高尚的师德,不仅传道授业解惑,还应无私奉献,爱护学生。
那么,作为一名教师,如何在传授知识的同时,树立正面形象,成为学生学习的楷模呢?一、平衡心态献身教育现今社会,物欲横飞,诱惑太多。
作为一名教师,首先要调整心态,知足常乐。
知足常乐并非不思进取,知足常乐是怀有淡然之心,只有达观超然的人,才能知足常乐。
选择了教师就选择了清贫,其实,选择了教师你也选择了高尚。
“人类灵魂的工程师”“燃烧的蜡烛”等称号也许人们已厌倦了。
我想说:“或许教师只是一滴水,不起眼,微不足道,却又至关重要,关乎生命之存在与否。
”老子说:“上善若水,水善利万物而不争”。
水性柔顺,明能照物,滋养万物而不与万物争相,有功于万物而又甘心屈尊于万物之下。
正因为这样,有道德的人,效法水的柔性,温良谦让,广泛施恩,却不奢望报答。
我们教师清贫,无高额利润,无名车豪宅,但我们是无私的,高尚的。
我们虽然不富甲天下,却拥有桃李满园。
看到一棵棵幼苗茁壮成材,望着参天大树郁郁葱葱。
想想能有什么比这更快乐呢?轻轻一句“老师好”微微一点关心“老师您慢走。
”这种快乐,只有老师才能收获到。
做一名平凡的教师,绽放你的笑容,去引得百花争艳,满室生春。
献身教育,让我们持一颗淡定的心,永远行走在桃李花开的美丽中。
二、言传身教率先垂范孔子曰:“其身正不令而行;其身不正虽令不从”。
作为一名教师,言传身教的重要性尤为突出,教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象,甚至会影响学生一辈子。
因此,教师一定要以身作则,率先垂范,真正为人师表。
平时,要求学生做到的,作为教师的自己必须首先做到。
比如,学校要求学生不迟到,因此预备铃一响,教师就应提前在教室门口等待。
即使刮风下雨,狂风暴雪;即使是早自习,也要按时到,提前到。
有一次,在一个夏天的早晨,该我去上早读课,可是外面正是电闪雷鸣,雨如瓢泼,丈夫劝我别去了,但想到:越是恶劣天气,越应起到表率作用。
因此,顶着狂风暴雨,踩着泥坑,淋着暴雨(伞根本就打不住),终于在铃声响之前赶到教室。
当我按时走进教室,同学们瞅着我雨水顺流而下的脸,再看一眼我挽着的溅满泥水的裤管,惊讶,震撼……我能感受到一种无形的力量汇聚到他们心中,没有什么过多的话,我只说:“请同学们打开..页,我们开始读…”没有什么杂音,学生们读得格外卖力,那次早读效果也格外的好。
后来,上早自习,很少有同学迟到请假。
平时要求学生不准带手机,教师自己首先上课不带手机,不接电话。
不让学生乱扔垃圾,教师见到一页废纸也要低身拾起来等等一系列小事,无不显示一名教师应有的表率作用。
细节见真情,教师处处以细微处潜移默化,影响、教育学生,正所谓“润物细无声”。
这种无声胜有声的境界,对培养学生非智力因素方面具有深远影响。
为人师表是一种无声的教育,他的内驱力无法估量。
三、关爱学生无微不至没有对学生的爱,就不会有真正的教育。
教学应该是一种体现人的生命性的活动。
一位高尚的老师,应该全心去爱每个学生。
热爱学生是教师职业道德的核心。
你不经意的一句话,不经意的一个小动作,甚至不经意的一个表情,也许会改变一个学生的一生。
也许我们没有张丽莉老师那样的壮举,我们却可以从一个个生活细节开始。
孩子们上课弯背低头,走过去,轻轻地用手把他的背托一下。
一次、两次…也许这会减少一个驼背的出现;有孩子生病了,短短一句关心问候,一杯热腾腾的水,也许会成为巨大动力,从而减少一个问题生,多出一个优秀生。
包括放学路时一句轻微的叮嘱:“走慢点!小心车!”……关爱无处不在,呵护随时随地。
亲师,才能信其道。
因为爱,缩短了师生间的距离;因为爱,成就了一路花开。
孩子们是花,盛开的花,终会结果。
硕果累累的时候,也是果农们最开心的时候。
教师,就是一个果农吧!敞开你的心灵,去与学生汇成一片心海,用碧波弹奏动人的乐章!四、提高素质适应需要随着应试教育向素质教育的转变,教师首先要树立提高全面素质的理念。
精湛的业务是提高教师素质的关键。
“一碗水”、“一缸水”的道理谁都懂。
没有教师的发展,就没有学生的发展。
教师要不断进取,知识经济的时代需要一支具有崇高职业道德和创新精神的高素质的教师队伍。
前苏联教育家马卡连柯说过:“学生能原谅教师的严厉,刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅教师的不学无术。
”要想在学生心中树立美好的形象,教师首先要有渊博的知识,还要顺应时代发展。
给学生一杯水,不如自己先做一条常流常新的小溪。
高超的学识本领是老师自我完善的基础,是从事教学工作的保证,更是树立教师崇高威信的源泉。
现今社会是信息时代,电脑科技也已进入教学中来。
我们学校如今每个教室都是多媒体,电子白板怎么用?对于我们九十年代毕业的老师来说,真是一个棘手的难题。
怎么办?学!向年轻的刚毕业的教师请教,甚至向一些懂电脑的学生请教。
结果不到一个月时间,对多媒体已操作自如。
利用形象生动的课件,直观形象地吸引着学生注意力,学生上课打盹、开小差现象大大减少了,上课效果大大提高了。
因此,我想说:教师要树立“终身学习”的思想。
潜心学习理论,努力钻研业务,为教育事业不断攀登,终身奋斗!教师,一个平凡的却又崇高的称谓。
教师,心地无私,热爱教育;教师,言传身教,树立典范;教师,关爱学生,细心呵护;教师,不断进取,终身学习。
我们教师,要做一名师德的践行者,树立教师正面形象,做最美教师!篇二:中小学教师师德论文初中教师师德论文中小学教师师德论文初中教师师德论文关于进一步加强中小学师德建设的思考及建议【摘要】本文分析了当前师德建设中存在的在岗不敬业缺乏事业心教学不认真缺乏进取心处事不公正缺乏仁爱心等师德失范行为。
提出可以通过强化措施建立长效工作机制加强师德建设:一是高度重视在强化管理中加大师德建设二是要与时俱进在理论学习中提高师德修养三是要建章立制建立师德行为监督机制四是开拓创新在组织活动中亮化师德形象。
【关键词】中小学师德建设建议前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石”。
实践证明:从某种意义上讲教师的职业道德已不是个人意义上的品质问题而是赋有深刻的社会意义即关系到千百万青少年一代的健康成长。
当前在我国改革开放和社会主义市场经济不断深入发展的新形势下在深入进行教育改革和全面实施素质教育的进程中进一步加强师德建设显得尤为重要。
一、提高认识不断增强“教书育人”的社会责任感加强师德建设是更好地培养我国未来社会主义事业建设者和接班人的必然要求。
“百年大计教育为本”。
学校的教育直接关系着我国未来一代新人的成长直接关系着“四化”的成败、民族的兴衰、祖国的前程。
学校是青少年学生思想道德教育的主课堂、主渠道、主阵地教师是青少年学生思想道德教育的组织者、实施者、引导者。
中小学学生正处在长身体、学知识、立志向的重要时期他们的可塑性大、模仿力强极易受到他人和环境的影响。
因此教师的一言一行在青少年成长中具有重要的榜样导向作用可以说既影响一个人的学生时代也可能影响一个人的一生。
所以教师要履行好教书育人职责就必须从自身做起严于律己以高尚的师德自觉成为学生学习的榜样。
加强师德建设是全面实施素质教育、提高教育教学质量的客观需要。
《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学要由应试教育转到全面提高国民素质的轨道上来”。
这是基础教育领域的深刻变革是提高国民素质、培养未来接班人的必然要求也是党中央、国务院向基础教育战线提出来的一项紧迫任务。
长期以来由于受传统的教学观念和中小学教育片面追求升学率的影响有部分学校和教师只注重学生的应试成绩而忽视学生能力的提高严重影响了青少年一代的健康成长。
在全面实施素质教育的今天中小学教师必须要树立全新的教书育人理念以培养“四有”新人为己任实施开放式、启发式教育促进学生德、智、体、美、劳诸方面和谐全面发展。
这就需要教师不仅具有高超的教育艺术和诲人不倦的教育精神更要具有良好的师德风尚。
加强师德建设是促进社会主义精神文明建设的重要保证。
社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。
在这两个方面教师所能发挥的积极作用是任何其他行业无法替代的。
一方面学校是传播社会文明的主阵地社会各阶层把教师的师德始终看作是社会文明的重要象征之一因此教师队伍的道德行为在社会上起到“率先垂范”的作用从而影响社会主义精神文明的建设另一方面教师是“人类灵魂的工程师”通过“教书育人”既培养大批又红又专的社会主义事业建设者和接班人又全面影响整个社会的各个领域促进精神文明与政治文明、物质文明协调可持续发展。
二、防微杜渐坚决纠正师德方面现存的失范行为近年来各级教育行政主管部门高度重视教师队伍建设始终把师德建设工作摆在重要议事日程督促指导中小学认真贯彻落实《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规积极开展以“八荣、八耻”为主题的师德教育活动不断健全完善师德建设长效机制使教师的思想政治素质、职业理想和职业道德水平明显提高。
总体看在中小学教师队伍中绝大多数教师的职业道德是好的。
他们几十年如一日热爱学生忠于职守勤勤恳恳辛勤耕耘为培养祖国的下一代而呕心沥血。
但是不可避讳在现实工作中仍然有一些教师道德意识淡薄思想行为严重地偏离了师德的原则和规范。
根据调查统计分析当前在部分教师身上主要存在以下五个方面的师德失范问题:一是在岗不敬业缺乏事业心。
有的教师“身在曹营心在汉”他们捧的是人民教师的铁他们同样需要阳光和雨露更离不开教师的仁慈和爱心。
四是为师不清廉缺乏自警心。
有的教师由于受社会上金钱至上、权钱交换等不正之风的影响人生观、价值观发生了偏差以教谋私处心积累地利用手中掌握的权力挖空心思地捞取家长的好处巧立明目地赚取学生的金钱。
有的自购课外复习资料、练习题向学生兜售有的故意把课堂上应教的内容留到课外来做以此吸引学生参加有偿家教更有甚者故意泄露考试内容以虚假成绩博取学生和家长的欢心提高个人的声望和名誉。
这些腐败现象极大地败坏了社会风气损害了教育系统的良好声誉。
五是言行不检点缺乏自尊心。
有的教师为人师表的意识淡薄自我约束不强不注意在学生面前树立形象。
有的言行表里不一说一套做一套口是心非阳奉阴违。
有的仪表不整举止粗俗言语污秽甚至还在社会上参与赌博。
有的在学生面前过分强调自己所教学科的重要有意无意地贬损其他学科以此达到贬低别人抬高自己的目的。
还有个别教师缺乏政治上的坚定性和敏锐性遇事信口开河在教书育人的讲台上任意发泄自己的不满情绪。
这些师德失范行为严重损害了人民教师这个神圣而光荣的称号。
上述师德失范行为虽然只表现在少数个别教师身上但影响极坏危害性极大。