浙江省衢州市开化县池淮镇初级中学九年级科学上册 4.6代谢的多样性教案 浙教版
九年级科学上册 4.5-4.6 体内物质的动态平衡与代谢的多样性教案 浙教版(2021年整理)
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体内物质的动态平衡与代谢的多样性授课日期及时段教学目的1。
知道三大有机物在人体内是如何氧化分解、产生能量的2。
说出糖类、蛋白质、脂肪在人体的利用情况3.列举代谢终产物徘到体外的途径4.知道泌尿系统的组成及组成泌尿系统的各个器官的功能5。
说出肾脏的组成结构及尿的形成过程6.举例说明人体是怎样保持水盐平衡的7。
能正确区分生物营养方式的自养和异养教学内容代谢与平衡一，课前检测:例1、蚯蚓在干燥的土壤里很快就会死亡，原因是（）A、体表干燥不能进行呼吸B、体内失水太多C、沙土里没有食物D、循环系统破坏例2、校运动会上，小华参加长跑比赛,感到大腿肌肉酸胀,产生这样酸胀的原因是（ )A、有氧呼吸产生了二氧化碳和水B、无氧呼吸产生了乳酸C、无氧呼吸产生了酒精D、有氧呼吸产生了酒精例3、人体内进行有机物氧化分解的部位（）A、血液B、组织细胞C、肺泡D、血管答案:A B B二，知识梳理：1。
葡萄糖有氧分解产生CO2，H2O;无氧分解产生乳酸。
蛋白质氧化分解会产生CO2，H2O和尿素.２．排泄系统:体内食物的主要排泄途径．注意：大部分代谢废物以尿液的形式排出,而不是以粪便的形式!（1）以汗液形式排出——皮肤（部分水、少量的无机盐、尿素）（2）以气体形式排出—- 呼吸系统(二氧化碳、少量的水）血液入球小动脉出球小动脉物质的滤过原尿血液尿毛细血管物质的重吸收例：肾脏有什么生理意义？肾脏泌尿活动的生理意义，一方面是排泄上述各种新陈代谢的终产物以及进入体内的药物和异物等；一方面酸氢盐以及氯离子等,排出过多的水和电解质，尤其是氢离子.重难点突破:下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：（注：表中“-"表示很少或无,“+”表示较多，“++”表示很多）葡萄糖蛋白质无机盐尿素尿酸红细胞白细胞样本A1。
4.6代谢的多样性
生物的新陈代谢类型是怎样划分的?
按照自然界中生物体同化作用和异化作用方式 的不同,新陈代谢的基本类型可以分为以下几种 同化作用 两种类型
自养: 绿色植物和某些化能合成细菌 捕食:动物 异养: 寄生:某些动物、植物和微生物 腐生:某些动物、植物和微生物
需氧型: 某些动物、植物和微生物 异化作用 厌氧型: 某些动物、植物和微生物 两种类型 兼性厌氧型: 酵母菌
乳酸菌在缺氧条件下,把糖类分解成乳酸
酵母菌在缺氧的条件下,将糖分解成酒精 和二氧化碳,称为酒精发酵。 酒精浓度达到14%以上时酵母菌便死亡,因 此,一般葡萄酒和啤酒所含酒精不超过10%
酵母菌酿酒:
酵母菌是单细胞真菌,是兼性厌氧微生物; 葡萄酒的酿制过程是: 葡萄果汁+白糖+酵母菌放入发酵罐,先通 气使酵母菌进行 有氧呼吸 ,产生大量的 能量,从而大量繁殖;然后使发酵罐密闭, 使酵母菌进行 无氧呼吸 获得葡萄酒。
人和动物都需要通过摄取现成有机物 并转化为自身的有机物,获得有机营养 并贮存能量,这种营养方式属于异养
把下列生物按不同的营养方式进行分类：
小麦、蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼 属于自养型的 是： 小麦 。 属于异养型的 蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼 是： 。
微 生 物 的 代 谢 请说出你知道的 微生物的名称
2.无氧呼吸
有进行两种呼吸方式的微生物吗?
3.兼性厌氧型生物
——酵母菌 (单细胞真菌)
有氧条件:将糖类物质分解成二氧化碳和水; 糖类+O2
酶
CO2 +H2O +能量
无氧条件:将糖类物质分解成CO2和酒精.
糖类
酶
CO2 +酒精 +能量(少量)
乳酸菌.酵母菌等微生物 的无氧呼吸称作发酵
九年级自然科学第四章体内物质的动态平衡 代谢的多样性浙教版知识精讲
九年级自然科学第四章体内物质的动态平衡代谢的多样性浙教版【本讲教育信息】一、教学内容体内物质的动态平衡；代谢的多样性二、考点清单（一）学习目标1、知道糖类、脂肪、蛋白质在人体细胞中的利用过程2、说出代谢废物的主要排泄途径，列举人体泌尿系统的组成和功能，说出尿的形成过程3、懂得维持人体水盐平衡的重要意义4、概述新陈代谢的含义，知道新陈代谢的多样性。
5、区分自养与异养，寄生与腐生。
6、举例说出发酵在日常生活和生产中的应用。
（二）重难点分析重点：说出代谢废物的主要排泄途径，列举人体泌尿系统的组成和功能，说出尿的形成过程。
难点：区分自养与异养，寄生与腐生。
三、全面突破【知识点1】体内物质的动态平衡：（一）营养物质的利用1、葡萄糖吸收的葡萄糖，一部分直接被组织细胞利用供能；多余的部分在肝脏或肌肉等组织细胞中合成糖元或在人体内转变为脂肪，作为能源物质的储备。
☆代谢终产物：二氧化碳、水2、脂肪：一部分被组织细胞利用，另一部分由血液运输到组织细胞贮存起来。
需要时可进行分解，释放出能量供细胞利用。
☆代谢终产物：二氧化碳、水3、蛋白质：消化为氨基酸后被小肠所吸收进入循环系统。
一部分在各种组织细胞中又会重新合成人体所特有的蛋白质，另一些氧化分解供能，也可以合成糖类和脂肪。
☆代谢终产物：二氧化碳、水、含氮废物（尿素、尿酸）小结：三类物质在人体组织细胞中进行着不断地合成和分解，新旧不断更替。
获得的能量＝消耗的能量＋贮存的能量（二）泌尿系统讲解：营养物质被氧化后，放出能量，同时也会产生一些废物，这些废物通过泌尿系统和皮肤等排出体外。
读图：泌尿系统由哪些器官组成？它们有什么功能？——肾脏、输尿管、膀胱、尿道☆肾脏：产生尿液☆输尿管：运送尿液到膀胱的通道☆膀胱：暂时贮存尿液☆尿道：将尿液排出体外肾：1、肾的外形和位置：肾的位置在人腰后部脊柱的两侧，有一对，形状像蚕豆。
肾的外形图2、肾的结构如图所示，外层是皮质，内层是髓质，中央是一个空腔，叫肾盂，肾盂和输尿管相连。
九年级科学上册：第4章代谢与平衡教案(浙教版) 教案
第四章代谢与平衡复习一、热量价：每克营养物质在体内氧化分解所产生的热量。
（和热值的区别？）蛋白质——16.8千焦糖类——16.8千焦脂肪——二、七大营养物质及在人体中的作用：1．水——约占体重的60%~70%，不提供能量（1）是构成细胞的主要成分（2）体内的养分和废物都必须溶解在水中才能进行运输2．糖类——人体能量主要来源，约占人体所需能量的70%（联系：呼吸作用）主要包括：淀粉、葡萄糖、（血糖）蔗糖、麦芽糖（淀粉在口腔内的消化产物）含量较多的食物：大米、小麦、马铃薯等3．蛋白质——占体细胞干重的50%以上（1）细胞生长及修补组织的主要原料（2）为人体的生命活动提供能量含量较多的食物：蛋、鱼、牛奶等4．脂肪——是主要的贮存能量的物质，可以分解供能含量较多的食物：肥肉、花生、奶酪等5．无机盐——有能提供能量，是维持正常生理活动所必需的营养物质。
包括：钙、铁、碘、钠、磷等（元素）作用：保持体内水盐平衡（联系肾脏的作用）缺锌——导致儿童味蕾功能下降，食欲减弱。
缺碘——甲状腺肿缺钙——儿童易患佝偻病，老人易患骨质疏松症6．维生素——不参与细胞构成，不提供能量，但参与人体内许多重要的生理活动。
（只有维生素D可以由人体合成）维生素缺乏症含量较多的食物ADB1B12C7．食物纤维——不能被人体消化吸收主要由纤维素组成，主要来自植物性食物，对人体有着非常重要的生理作用，例如：刺激消化腺分泌消化液、促进肠道蠕动、有利于及时排便、减少大肠癌的发病，有助于减少肠道吸收脂肪、预防心血管病的发生。
三、动物的摄食（动物的适应性）1．蛾蝶类：虹吸式蜂类：嚼吸式蚊类：刺吸式蝇类：舐吸式蝗虫：咀嚼式2．鱼用鳃呼吸；青蛙的舌根倒生；海葵用口周围的触手捕食。
四、牙齿——人体最坚硬的器官1．牙的三部分：牙冠、牙颈、牙根2．牙的构成：牙釉质、牙本质、牙髓3． 龋齿：俗称蛀牙，是微生物分解食物中的糖类，产生酸性物质引起的。
五、消化系统：1．组成： 其中肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁中没有消化酶，对脂肪起乳化作用。
九年级科学上册第4章代谢与平衡4.5体内物质的动态平衡第2课时水盐平衡与代谢的多样性教学课件新版浙教
人呢？
第十五页，共26页。
植物(zhíwù)体内 的有机物
这种营养方式(fāngshì)称为异养
食物
人、动物依靠摄取外界环境(huánjìng)中 的有机物获得各种营养物质。
第十六页，共26页。
（蘑菇(mó gu)）
（木耳(mù ěr)）
自然界的( 细菌)、( 真)和菌(
)病等毒通常都称为微生物。
第八页，共26页。
活着的生物体要不断与外界环境(huánjìng)进行物质和能量的交__换___,同时生物体内又
不断进行物质和能量的_____。转换(zhuǎnhuàn)
(jiāohuàn)
代谢是人和生物维持生命活动的基本条件，是生命的基本特征。 人和生物表现出来的生长、发育、生殖、遗传和变异等特征都是以代谢为基础的。
第九页，共26页。
如植物的光合作用，人体对食物的消化吸收
摄取营养物质
同化作用 (tónghuà zuòyòng)
合成自身物质 关系：同时进行，
贮存能量
相互联系，相互独立
没有同化，异化无法进行，
代谢
同化为能异量化代提谢供物质；
物质(wùzhì) 代谢
异化作用 (yìhuà zuòyòng)
释放能量
分解自身物质
C、异养、需氧
D、异养、厌氧
）D
第二十四页，共26页。
5、存在于泥土(nítǔ)中及正常人呼吸道内的破伤风杆菌不会使人致病，当深而窄的
伤口内感染破伤风杆菌后，则由于大量繁殖而致病，破伤风杆菌的代谢类型是（
）
D
A、自养(zì yǎnɡ)需氧型 B、自养(zì yǎnɡ)厌氧型 C、异养需氧型 D、异养厌氧型
合成储藏着有能机量物的（
最新浙教版科学九年级上册《第4章 代谢与平衡》教案
最新浙教版科学九年级上册《第4章 代谢与平衡》教案一、动物的食物与摄食1．热量价：每克营养物质在体内氧化时所产生的热量叫热量价。
不同物质的热量价是不同的,蛋白质为16.7千焦,糖类为16.7千焦,脂肪为37.7 干焦。
2．食物中的营养素主要有水、糖类、蛋白质、脂肪、无机盐、维生素和粗纤维等7大类。
3．各类营养素的作用。
糖类：①是人体细胞最重要的供能物质； ②人体细胞的—种组成成分。
蛋白质：①是细胞生长和修补的主要原料； ②为人体生命活动提供能量；③参与人体的各种生理活动。
脂肪：生物体贮存能量的物质。
水：①细胞的重要组成成分； ②各种生理活动的基础。
无机盐：构成组织和维护正常生理功能所必需的物质。
如缺 锌 时会使儿童味蕾功能下降,造成食欲减弱。
缺铁易贫血,缺钙易患佝偻症,缺碘易甲状腺肿大。
维生素：是维持人体正常生理活动不可缺少的微量有机物。
粗纤维：来源于植物性食物,能吸收和保留水分,辅助人体对食物的消化和吸收。
45蛾蝶类 虹吸式 ；蝇类 舐吸式 ； 蚊类 刺吸式 ； 蜂类 嚼吸式 ； 蝗虫 咀嚼式 。
6．牙的结构及龋齿的形成。
（1）结构示意图：①写出图中一、二、 三、1、2、3、4所指的名称： 一： 牙冠 ；二： 牙颈 ； 三： 牙根 。
1： 牙釉质 ；2：牙本质 ； 3：牙髓 。
4 牙龈 。
②构成牙齿的主要物质是[ 2 ] 牙本质 ；③人得了龋齿发生疼痛,是由于 病菌 已侵入[ 3 ] 牙髓腔 而引起 神经发炎 所致； ④保护牙齿要做到 饭后漱口,早晚刷牙 。
（2）龋齿的形成：牙齿上粘有的糖类食物 → 微生物发酵 → 产生酸性物质 → 腐蚀牙釉质（出现黑斑）→ 破坏牙骨质 → 牙髓腔受到破坏 → 牙髓受病菌感染发炎、疼痛。
二、食物的消化和吸收1．消化系统的组成： 消化道 和 消化腺 。
食物在由消化腺分泌的 消化液 作用下消化。
①消化道依次包括： 口 、 咽 、 食道 、 胃 、 小肠 、 大肠 、 肛门 。
代谢的多样性ppt(浙教版九上)PPT优选课件
人和动物显然不能进行自养生活,
人和动物都需要通过摄取现成有机物
并转化为自身的有机物,获得有机营养
并贮存能量,这种营养方式属于异养
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把下列生物按不同的营养方式进行分类：
小麦、蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼
属于自养型的
是： 小麦
。
属于异养型的
蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼
是：
。
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人.动物是怎样获得各种营养物质的？动物体 的有机物中
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被吃
人、动物依 靠摄取外界环 境中的有机物 获得各种营养 物质。
植物体内 的有机物
7
动物有哪些适应异 养生活的特征?
老鹰具有敏锐的视力、锋利的喙和爪,虎豹有发达 的犬齿、良好的奔跑能力,兔发达的门齿、牛的反 刍胃等都有利于这些动物的异养生活.
用提供能量和原料。
一、导入：
人和动物可以从食物中得到能量，而 植物是通过什么方式来获得自身的能 量供应的呢？不同的生物在代谢的方 式上究竟有什么不同
？ 动动脑， 想一想？
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3
太阳
绿色植物是怎样获 得能量的？
二氧 化碳
光合作用
绿色植物通过根 吸收水分和无机盐 （无机物），通过 叶片进行光合作用 制造有机物。
件下,仍能够将体内有机物氧化分解 成二氧化碳和酒精(或乳酸),并释放
少量能量,维持自身生命活动所需.
有进行两种呼吸方式的微生物吗?
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3.兼性厌氧型生物
——酵母菌 (单细胞真菌)
有氧条件:将糖类物质分解成二氧化碳和水;
浙教版科学九年级上册《代谢的多样性》导学案设计
第六节代谢的多样性知识点1．微生物指自然界的细菌、真菌和病毒。
2．新陈代谢的营养方式分为自养和异养，异养又包括腐生和寄生两类。
3．微生物的营养方式属于异养，微生物的无氧呼吸称为发酵。
例题剖析例1：下面关于新陈代谢的表述中，不正确的是（）A 光合作用是自然界中最基本的物质代谢和能量代谢B 生物体的物质代谢和能量代谢主要发生在细胞内C 物质代谢和能量代谢是两个相对独立的过程D 生物体通过新陈代谢实现自我更新分析：考察知识点是新陈代谢的基本概念。
光合作用实现了光能向化学能、无机物向有机物的转变，是自然界中最基本的物质代谢和能量代谢。
新陈代谢的实质是细胞内发生的一系列有序的酶促反应，生物体通过新陈代谢实现自我更新。
新陈代谢的能量代谢伴随物质代谢而进行。
答案：C。
基础过关1．自养生物和异养生物的根本区别是（ D ）A 是否含有叶绿体B 是否能进行光合作用B 动物还是植物 D 能否将无机物转化为有机物2．下列生物中，与人的新陈代谢类型不同的是（ A ）A 乳酸菌B 根霉C 变形虫D 菟丝子3．下列属于营腐生生活、异养需氧的真核生物的是（A）①蘑菇②酵母菌③蚯蚓④青霉⑤水螅A ①③④B ①②⑤C ③⑤D ③④4．所有细菌都具有的特征是（ B ）A 都是异养生物B 仅在有水的条件下繁殖C 仅在有氧的环境下生长D 生存在温度都不超过80℃的环境下5．医学上用氧气驱赶蛔虫的原理是（ D ）A 促进有氧呼吸B 抑制有氧呼吸C 促进无氧呼吸D 抑制无氧呼吸6．从已经死亡、腐烂的生物体中获得营养的生物为_________生物，生活于另外一种生物体内或体表并从其体内获得营养的生物为_________生物。
__________生物和__________生物都属于异养生物。
答案：腐生寄生腐生寄生7．微生物也是通过_________作用来获得能量的，但有些微生物在进行呼吸作用的时候，不需要氧气，它们进行的呼吸作用叫________呼吸。
浙教版科学九年级上册 第四章 代谢与平衡 教案
索腾教育学科教师辅导讲义（1）海葵：触手（2）昆虫：口器，昆虫取食的器官叫口器，位于头部的下方和前端，口器的形态结构也变化多端。
虹吸式口器：蝶类 咀嚼式口器：蝗虫 嚼吸式口器：蜜蜂 舐吸式口器：苍蝇 刺吸式口器：蚊子 （3）鱼类：以浮游生物为食的鱼类，用滤过方式获得食物。
鱼有哪些结构特点与它在水中捕食相适应？鳍——快速游动 侧线——感知方向和水位 齿——肉食性鱼类口内有齿 鳃——滤过性取食（4）你还能举出更多具有特有捕食器官、捕食方式的动物吗？捕食器官：青蛙的舌、螳螂的捕捉足、猫的爪捕食方式：蜘蛛织网捕虫、蛇类头部感受红外线刺激的器官能通过红外线定位进行捕食。
6.牙的结构及龋齿的形成。
（1）结构示意图：①写出图中一、二、 三所指的名称：一： ；二： ； 三： 。
②构成牙齿的主要物质是[ ] ；③人得了龋齿发生疼痛，是由于病菌已侵入[ ] 而引 起神经发炎 所致；④保护牙齿要做到饭后漱口，早晚刷牙。
（2）龋齿的形成：牙齿上粘有的糖类食物 → 微生物发酵 → 产生酸性物质 → 腐蚀牙釉质（出现黑斑）→ 破坏牙骨质 → 牙髓腔受到破坏 → 牙髓受病菌感染发炎、疼痛。
7.平衡膳食：健康饮食要求食物种类尽量多谢、数量适当、营养物质之间的比例合理，并且与身体消耗的营养物质保持相对平衡，即所谓的平衡膳食；应用平衡膳食宝塔时，每人每天各类食物摄入量应根据个人的情况作适当调整，三餐适量分配要合理，一般早、晚餐各30%，中餐占40%为宜。
例题剖析例1：同质量的下列物质燃烧放出热量最多的是（ ）A.小麦B.大豆C.牛肉干D.油菜籽例2：小明患了急性肠胃炎，腹泻严重，这时进行治疗的方案有以下几种，请选择（ ）A.口服葡萄糖 B ．口服生理盐水 C ．静脉注射生理盐水 D ．静脉注射葡萄糖溶液例3：肉食动物牙齿的特征是（ ）A.切齿发达B.尖齿发达C.磨齿发达D.尖齿退化基础过关1、在人类所食用的食物中，含有蛋白质、糖类、脂肪、________、_________、________和____________等七种人体所必须的营养物质。
科学初三上浙教版4.6代谢的多样性学案
科学初三上浙教版4.6代谢的多样性学案新陈代谢包括同化作用和异化作用，是生物生存的差不多条件，也是生命的差不多特征。
一.营养的方式1、自养:是指通过光合作用自己制造有机物并贮存能量的营养方式。
光能自养型：通过光合作用，合成有机物，贮存能量。
——绿色植物。
还有少数细菌(如红自养硫细菌.绿硫细菌)，蓝藻(如鱼腥藻)化能自养型：通过化能作用，合成有机物，贮存能量。
——〔如硝化细菌，铁细菌，硫细菌〕2、异养:是指人和动物等通过摄取现成食物来获得营养的方式。
讨论：1、绿色植物有哪些适应自养生活的特征？答：植物都能向光生长，叶的上表面颜色深、下表面颜色浅，叶镶嵌着生方式,不重叠,有利于充分同意阳光。
2、动物有哪些适应异养生活的特点？答：老鹰具有敏锐的视力、锋利的喙和爪.虎豹有发达的犬齿、良好的奔跑能力.草食动物有发达的门齿、长的肠.牛的反刍胃,多种多样的消化腺等.3.什么原因海带不能生活在深海,葫芦藓必须生活在阴湿环境中?这与它们的营养方式有什么关系？答：〔1〕海带是自养生物，需要阳光进行光合作用，深海里光线太弱，无法进行正常的光合作用。
〔2〕葫芦藓是自养生物，没有发达的根系吸水(只有起固着作用的假根),只能靠周围潮湿环境中的水分进行光合作用。
4.生物为了获得营养物质，都会表现出适应环境的特征。
例如：仙人球的叶退化成针形，且具有发达的根系3.异养的营养方式要紧包括捕食、寄生、腐生等几种形式。
①捕食：确实是一种生物以另一种生物为食物的方式。
②寄生：一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，同时从这种生物的体内摄取营养来维持生命活动的营养方式。
以这种方式获得营养的生物称为寄生生物。
例如：蛔虫、流感病毒、破伤风杆菌等脚癣大肠杆菌：活在人体大肠中并可不能使人致病,在肠中对合成维生素K，维持肠道功能起重要作用③腐生：一种生物从另一种生物的遗体或其他有机物中吸收营养来维持自身生命活动的营养方式。
如此的生物称为腐生生物。
例如：木耳、蘑菇等真菌，④共生：两种生物相互依赖共同生活在一起的营养方式。
科学九年级上浙教版4.6代谢的多样性教案
科学九年级上浙教版4.6代谢的多样性教案教学目标：1、明白新陈代谢方式的多样性。
2、区分自养与异养，寄生与腐生。
3、举例说动身酵的含义。
重点难点：新陈代谢的多样性教学过程：课堂引入：人和动物能够从食物中得到能量，而植物是通过什么方式来获得自身的能量供给的呢？不同的生物在代谢的方式来上毕竟有什么不同呢？【一】营养方式1、营养方式的两种类型自养――如绿色植物以二氧化碳和水等小分子物质为原料通过光合作用直截了当合成自身的组成物质的营养方式。
异养――人和动物必须从外界摄取现成的并经消化、吸收、血液运输、细胞利用等过程才能将外界物质转化为自身组成物质的方式。
2、生物体结构与功能的适应性讨论：1、绿色植物有哪些适应自养生活的特征？2、动物又有哪些适应异养生活的特点？小结：植物都能向光生长，植物的叶表面颜色深、背面颜色浅，叶的着生方式不重叠以有利于充分同意阳光照射等……动物如老鹰具有敏锐的视力、锋利的喙和爪，虎豹有发达的犬齿、良好的奔跑能力，兔有发达的门齿、牛的反刍胃等都有利于这些动物的异养生活……课本讨论题1、2、结论：深海中没有阳光，因此，通过光合作用方式猎取营养的自养植物〔海带、紫菜等〕不能在深海中生活。
葫芦藓没有发达的根系〔只有起固着作用的假根〕，因此只能生活在阴湿的环境中才能吸收足够的水分进行光合作用，因此生物体的结构与功能是相适应的。
【二】微生物的代谢1、微生物――自然界的细菌、真菌和病毒等通常被称为微生物。
你能说出与日常生活有关的一些微生物吗？2、微生物的代谢腐生生物――从已死亡的、腐烂的生物体中获得营养的生物。
异养寄生生物――生活于另一种生物体内或体表从其体内获得营养的生物。
微生物也可通过呼吸作用来猎取能量，但一些微生物在进行呼吸时，不需要氧，能进行长期的无氧呼吸。
3、发酵――微生物的无氧呼吸被称为发酵。
发酵是微生物猎取能量、进行生命活动的方式之一。
有些微生物在正常情况下进行有氧呼吸，但在无氧环境下那么进行无氧呼吸，如酵母菌生活中发酵的实例：如酿酒〔酒精发酵〕或家庭自制甜酒酿、制作酸奶或泡菜〔乳酸菌发酵〕4、阅读材料：巴斯德模拟“巴斯德实验”探究肉汤腐败缘故的实验：课堂讨论题：①实验前将肉汤加热煮沸的目的要紧是什么？②本实验推测出得出的结论证明了什么？③你认为那个实验过程的逻辑关系是否严密？什么原因？结论：①杀灭肉汤中原有微生物；②肉汤中的微生物不是自然发生的，而是来自于瓶外；③严密，因为保证了瓶外的微生物不能进入瓶内；且设置了对比组，使实验结论更科学。
代谢的多样性--浙教版
2、酿酒时为什么要密封？
造成缺氧环境，酿酒时就是利用酵母菌的无氧呼吸
3、产物中有什么？
酒精
• 请判断桔皮上的霉菌新陈代谢的类型
桔皮上的霉菌，无叶绿体，可分解桔皮中的有机物获得养料， 故为异养；生活在有O2环境，不需隔绝O2，故为需氧型。
阅读：巴斯德 P172
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• 自养是指通过光合作用自己制造有机物并 贮存能量的营养方式。
讨论：1、为什么海带不能生活在深海，
葫芦藓必须生活在阴湿环境中？ 这与它们的营养方式有什么关系？
讨论：1、绿色植物有哪些适应 自养生活的特征？
分析：植物都能向光生长，植物叶的上表 面颜色深、下表面颜色浅，叶的着生方式 不重叠，以有利于充分接受阳光照射。
讨论：人和动物能进行自养吗？ 为什么？
• 异养是指人和动物等通过摄取现成食物来
获得营养的方式。
讨论：动物有哪些适应异养生活的特点？
老鹰具有敏锐的视力、锋利的喙和爪， 虎豹有发达的犬齿、良好的奔跑能力， 草食动物有发达的门齿、长的肠 牛的反刍胃，多种多样的消化腺等都
有利于这些动物的异养生活。
讨论： 1、你知道酿酒时用的酒药中有什 么生物吗？
• 植物---自养
光合作用
哈！这位妖精的方法空前豪华哦！相当有阴谋性呢！”Ｒ．拉基希门童：“哈咣咣！我要让你们知道什么是做秀派！什么是难看流！什么是秀雅迷信风格！”壮扭公主 ：“哈哈！小老样，有什么作品都弄出来瞧瞧！”Ｒ．拉基希门童：“哈咣咣！我让你享受一下『彩风霜怪鸡冠宝典』的厉害！”Ｒ．拉基希门童突然搞了个，醉猫鸡 窝翻三千二百四十度外加虾喝竹篮旋十九周半的招数，接着又演了一套，波体兽摇腾空翻七百二十度外加飞转四十九周的俊傲招式！接着瘦小的身材猛然窜出丑奇僵尸 色的柳香羊飞味……土黄色野象造型的水母梦天冰火衣跳出鸡妖尸欢声和啾啾声……嫩黄色土堆造型的松针水云鞋忽隐忽现露出亮现月光般的摇晃。紧接着颤动破烂的 脑袋一喊，露出一副迷人的神色，接着摇动仿佛银剑般的肩膀，像深青色的亿背孤山象般的一颤，斑驳的瘦弱的手臂突然伸长了四十倍，瘦小的淡黑色驴肾般的身材也 立刻膨胀了五十倍……最后颤起瘦弱的手臂一喊，变态地从里面抖出一道金辉，他抓住金辉残疾地一扭，一件亮晶晶、凉飕飕的咒符『彩风霜怪鸡冠宝典』便显露出来 ，只见这个这件东西儿，一边蠕动，一边发出“咕 ”的幽响…………猛然间Ｒ．拉基希门童疯鬼般地用自己深绿色的细小奶酪一样的汗毛折腾出海蓝色风光游动的 露水，只见他仿佛元宵般的屁股中，威猛地滚出九道抖舞着『金火骨神哑铃珠』的仙翅枕头斧状的黑豹，随着Ｒ．拉基希门童的耍动，仙翅枕头斧状的黑豹像画册一样 在双脚上高雅地点击出团团光树……紧接着Ｒ．拉基希门童又发出七声亮青双波色的痴呆暴吹，只见他瘦弱的的裤子中，突然弹出九团螃蟹状的神洞玛瑙毛狼，随着Ｒ ．拉基希门童的颤动，螃蟹状的神洞玛瑙毛狼像葫芦一样念动咒语：“一掌哎 嗒，将军哎 嗒，一掌将军哎 嗒……『彩风霜怪鸡冠宝典』！爷爷！爷爷！爷 爷！”只见Ｒ．拉基希门童的身影射出一片海蓝色奇光，这时裂土而出快速出现了四群厉声尖叫的乳白色光鹏，似流光一样直奔海蓝色神光而来……，朝着壮扭公主如 同天边小丘一样的鼻子狂旋过来！紧跟着Ｒ．拉基希门童也怪耍着咒符像火球般的怪影一样向壮扭公主狂旋过来壮扭公主突然耍了一套，窜鹤婚纱翻三千二百四十度外 加鹏哼熊掌旋十九周半的招数，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着能装进半个太平洋的白绿条纹背包闪眼间流出暗紫色的 骷髅裂舞味……极像菊黄色连体降落伞一样的胸罩透出莲嘶鹤哼声和咻咻声……好似巨大圆号般的声音忽亮忽暗穿出凶光僵跳般的飘动！紧接着扭动奇特古怪、极像小 翅膀似的耳
九年级科学上册 第4章代谢与平衡教案 浙教版 教案
课题 4.1食物与摄食课型新课课时第1课时教学目标1、认知领域：运用实验探究的方法测定不同食物中的能量，了解“热量价”的含义，知道食物中蕴含能量。
2、技能领域：培养学生比较三类营养物质氧化释放热量的方未能。
3、情感领域：通过学习，让学生领悟各种营养物质的热量价不同。
重点食物与能量难点实验条件的的控制教学方法实验探究法教学准备花生仁，大米，牛肉干（各1克），铁架台，试管，燃烧匙，火柴，温度计，水板书设计第1节食物与摄食一、热量价——每克营养物质在体内氧化时的产生的能量。
蛋白质：16.7千焦/克糖类：16.7千焦/克脂肪：37.7千焦/克教学反思教学过程（一）引入新课人和其它动物的生命活动都需要消耗能量，那么这些能量都是从哪里来的啊？（二）新课教学1、热量价讲授：动物的能量来自于食物，食物在体内氧化和在空气中燃烧氧化有相似之处，但进行的方式不同。
设疑：同样质量的不同食物中所含的能量也一样多吗？究竟哪种食物提供的能量多？实验：测试食物能量的实验讨论：如何设计实验来解决上述问题。
①通过测量食物燃烧放出热量的多少来测定食物中的能量；②选用的食物应是容易燃烧的，并具有典型性；③控制条件为相同质量实验：按照所设计的实验进行实验，并记录数据于表格中。
样品重/克水温/℃水温变化/℃释放出的热量燃烧前燃烧后花生仁大米牛肉干结论：花生仁（脂肪）是较好的能量来源。
实验结果讨论：实验所得的结果比理论值多还是少？为什么？热量价――每克营养物质在体内氧化时的产生的能量。
蛋白质：16.7千焦/克糖类：16.7千焦/克脂肪：37.7千焦/克（三）布置作业第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案 43 个教学过程（一）引入新课食物除了供给我们能量外，还能提供给我们什么？（二）新课教学1、水：构成细胞的主要成分2、糖类：包括淀粉、葡萄糖、蔗糖等。
是人体所需能量的主要来源。
在大米、小麦、马铃薯、土豆等含量较高。
3、蛋白质：细胞生长及修补组织的主要原料。
九年级科学上册 第4章 代谢与平衡讲稿 浙教版
word5.4. 第4章代谢与平衡复习课﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【教学目标】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡1. 描述消化系统的结构和食物消化吸收的过程2、例举消化酶在消化过程中的作用，通过酶的催化反应实验，体验酶在生命活动中的重要作用3、说出血液的主要成份及功能，知道骨髓的造血功能。
描述人体血液循环系统的结构和血液循环过程4、知道血型、知道输血应注意的事项、知道献血是公民应尽的义务5、描述人体泌尿系统的结构及尿的生成和排出过程﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡【学讲互动】﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡—————【自主预习】——————————【自主预习】—————1. 人体的血液循环系统由、和组成。
其中是动力器官。
2. 红细胞有一种红色含_______的蛋白质，叫做血红蛋白。
其特性是：在含氧量高的地方与氧_______________，在含氧量低的地方与氧_______________________。
3、目前一种新型加酶洗衣粉，加的酶一般是蛋白质分解酶，能将衣服上发黄的汗迹、奶渍、血迹等污垢中的蛋白质被＿＿＿＿＿＿。
使用时忌水温过高不能去污，因为____________。
4、观察猪或羊的新鲜心脏时，用手捏心房壁和心室壁，发现＿＿＿＿＿壁比＿＿＿壁薄；观察到心房与心室之间、心室与动脉之间有＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、在人体内含量最少，对维持人体正常的生理活动有重要作用的物质是＿＿＿＿＿＿＿；人体内主要的供能物质是＿＿＿＿＿＿＿；在人体内含量最多，并参与各种生理活动的物质是＿＿＿＿＿＿。
6、人体排尿的意义是：(1)排出＿＿＿＿＿＿＿；(2)调节体内＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿的平衡。
7、人体的血液循环可以分成循环和循环两部分。
这两部分血液循环是进行的。
它们在内汇合，组成一条完整的循环途径。
人体血液循环途径：8、（1）体循环是血液从进入主动脉，再流经全身各级、毛细血管网、各级，最后汇集到，流回到。
九年级生物上册《代谢的多样性》学案分析
九年级生物上册《代谢的多样性》学案分析九年级生物上册《代谢的多样性》学案分析1、理解自养的营养方式2、认识异养的营养方式及其种类3、了解微生物代谢的不同类型【情境导入】人和动物可以摄取食物得到能量，而植物是通过什么方式来获得能量呢？➹第一关：理解自养的营养方式绿色植物通过________，把二氧化碳和水等无机物合成储藏着能量的________（主要是淀粉），作为自身的有机养分，这种营养方式叫做________。
【列一列】绿色植物有哪些适应自养生活的特征？植物都向光生长，植物的叶正面颜色深、背面颜色浅，叶的着生方式不重叠以利于充分接受阳光照射等。
【想一想】为什么海带不能生活在深海？因为深海没有足够的________，使得海带不能进行________。
【议一议】葫芦藓为什么生活在阴湿的环境里？________________________________________________________________➹第二关：认识异养的营养方式及其种类【想一想】人、动物是怎样获得各种营养物质的？九年级（上）wbr生物wbr4.6wbr代谢的多样性wbr 学案动物依靠摄取外界环境中的________获得各种营养物质。
通过从外界摄取现成食物来获得营养的方式称为________。
【列一列】动物有哪些适应异养生活的特征？敏锐的视力、锋利的喙和爪，发达的牙齿、良好的奔跑。
【试一试】把下列生物按不同的营养方式进行分类：小麦、蛔虫、人、蚊子、蘑菇、金鱼属于自养型的是：。
属于异养型的是：__。
异养的营养方式主要包括________、________、________等几种形式。
①捕食：就是一种生物以________为营养的方式。
②寄生：一种生物寄居在另一种生物的________或________，并且从这种生物的体内摄取营养来维持生命活动的营养方式。
九年级（上）wbr生物wbr4.6wbr代谢的多样性wbr 学案③腐生：一种生物从另一种________的生物或其他有机物中吸收营养来维持自身生命活动的营养方式。
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4.6代谢的多样性
课
题
4.6代谢的多样性课型课时第课时
教
学
目
标
重
点
新陈代谢的多样性，寄生和腐生的区分
难
点
了解生物结构和生活方式的协调（结构和功能相适应），寄生和腐生的区分
教
学
方
法
教
学
准
备
板书设计板书：营养方式自养：光合作用
板书：异养：摄取现成食物
自养：光合作用
1、营养方式异养：摄取现成食物
板书：2、生物体结构与功能的适应性
师问：请你们举一些你知道的微生物的名称
师问：你们知道这些微生物是如何获取营养的吗？（可以以具体的微生物来讨论
师：从人的皮肤到身体内的某些器官，如肠胃，以及周围的各种环境中都有微生物的存在。
但是从它们获取的食物的不同可分为两种。
（2）微生物的代谢
腐生生物――从已死亡的、腐烂的生物体中获得营养的生物。
异养
寄生生物――生活于另一种生物体内或体表从其体内获得营养的生物。
问：你知道这两种营养方式有何不同吗？
师：腐生的是从已死的、腐烂的生物体中获得营养的；而寄生的是从生物体内或体表获得营养的。
不管是哪种生物都是通过呼吸作用来获取能量的，有些是有氧的，有些是两种都有的，还有一些是可以长期进行无氧呼吸的。
复习有氧呼吸和无氧呼吸的产物，告知酵母菌在有氧和无氧的情况都能进行呼吸作用。
我们将微生物的无氧呼吸称为发酵。
（3）发酵――微生物的无氧呼吸
（4）读图：葡萄酒的酿制过程阅读：P172
思考：葡萄为什么会变成酒？这中间主要的变化是什么？酒瓶为什么要密封？
葡萄经酵母菌在无氧的条件下进行发酵（无氧呼吸）生成了二氧化碳和酒精。
密封是为了防止酒精在有氧的条件下被酵母菌氧化成了二氧化碳和水，因为酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，无氧的条件下进行无氧呼吸。
②你知道还有哪些利用微生物发酵进行生产的例子？
制作酸奶和泡菜（乳酸进行发酵）；豆腐乳、味精、酱油、沼气、
介绍：发酵时有生成酒精和二氧化碳的为酒精发酵；而生成乳酸的则为乳酸发酵。
（5）阅读材料：巴斯德
模拟“巴斯德实验”探究肉汤腐败原因的实验：
课堂讨论题：
①实验前将肉汤加热煮沸的目的主要是什么？
②本实验推测出得出的结论证明了什么？
③你认为这个实验过程的逻辑关系是否严密？为什么？
结论：
①杀灭肉汤中原有微生物；
②肉汤中的微生物不是自然发生的，而是来自于瓶外；
③严密，因为保证了瓶外的微生物不能进入瓶内；且设置了对照组，使实验结论更科学。
（三）布置作业
1、2、。