骨干教师履职考核考核表样
学科带头人和骨干教师量化考核表
10
每学年有1篇教育教学论文、教育叙事等在县级及以上刊物公开发表或获奖。
没有者此项不得分。
学习提高5分
参加学习培训
5
按时完成各种培训研修者5分，没有参加或未完成学习任务此项不得分。
未参加ห้องสมุดไป่ตู้此项不得分。
总分：
年 月 日
中心校考核意见
（盖章）
年 月 日
xx镇中心小学
学科带头人、骨干教师年度考核量化评分表
姓名：学校：考核时间： 年 月 日
内容
考核项目
分值
评分标准
评分要求
自评分
考核分
德育工作15分
师德表现
5
模范遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教师工作，爱岗敬业，为人师表。
受过各种处分、通报批评等，此项不得分。
德育工作
5
关心爱护学生，服从学校工作安排，尽职尽责完成工作任务。
有体罚和变相体罚学生及工作失职等现象，此项不得分。
主要荣誉
5
荣获优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等称号及履职考核达合格以上。
获其中一项荣誉或者考核达优秀者5分，其余在4分及以下给分。
教学工作40分
课时量（工作量）
10
承担教学教研工作，周课时量达规定教学工作量。
5
主要荣誉
5
教学工作40分
课时量（工作量）
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10
中小学骨干系列教师年度考核表
中小学骨干系列教师年度考核表
注:学校每学年按考核项目如实填写,注明课题名称、立项单位，帮扶教师姓名、帮扶内容、公开课名称、讲课地点，发表论文刊物名称，参加活动地点，绩效考核位次等
1
信息。
此表一式两份，年度考核完成后一份学校留存，一份上报教研室各学段办公室。
中小学骨干系列教师领衔工作室情况年度考核表
备注：得分80分以上为合格，90分以上为优秀。
此表一式两份，一份学校留存，一份报教研室各学段。
2
中小学骨干系列教师带徒情况年度考核表
备注：得分80分以上为合格，90分以上为优秀。
此表一式两份，一份学校留存，一份报教研室各学段。
3。
骨干教师考核表最新文档
骨干教师考核表最新文档(可以直接使用，可编辑最新文档，欢迎下载）丰台区中小学、幼儿园骨干教师考核表学校名称：考核期限：年月至年月语文骨干教师培训总结我有幸参加了语文骨干教师培训活动，真是受益匪浅.在培训过程中，我不但学到关于语文的好多理论知识，还有幸听取专家的讲座，感觉茅塞顿开。
它不但帮助我解决了许多教学中的困惑，而且指明了我以后教学的方向，对如何进行语文教学有了更多的策略导引。
使我对教师工作的重要性有了更深层次的认识。
下面，我谈一点学习感受：一、感受名师风采，聆听精彩讲座.在理论学习阶段，我聆听了多个讲座。
每一个讲座，我都能感受到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开明、平易近人的态度。
而他们带给我们的讲座,或深刻，或睿智，或沉稳,或思辨，无不滋润着我的心田。
专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化,更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。
他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛,系于我身。
他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修;不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华.原本以为听讲座是最无聊的，可是，教授们睿智的谈吐和风趣的言语，让我感觉几个小时的时间一晃而过，真正了领略了名师的风采。
二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。
要想跟上新世纪的教育教学步伐,就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念.在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从"的专制型师生观,构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。
在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。
骨干教师业绩考核表 (1)
八年级，1-6班
2011年
地理
七年级、1-6班
2012年
地理
八年级、1-6班
2013年
地理
七年级、1-6班
2014年
地理
八年级、1-6班
近5年获奖证书
（论文、科研、出课、荣誉、指导）
时间
证书内容
授奖部门
级别
2010.12
2010.12
2011.3.
2011.4
2012、10
2012.12
2013.5.
一等奖
一等奖
一等奖
一等奖
自我鉴定
（教学、科研、成果、骨干带动、同行、家长、学生满意度等方面）
作为一名老师，我坚持进行师德修养的学习，提高自身的思想觉悟，近几年来，我一直担任地理教师，平时将时间都用在教育教学工作上，丝毫不敢松懈，不断地潜心研究教学方法，课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、多提问题，平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友，经常利用课余时间对差生进行耐心的辅导，只有对地理的热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能为教育事业贡献自己的一份力量。
2013、7
2013、7
2013.10.
2014、9
2014、11
教学课件《降水与降水的分布》
教学设计《降水与习模式的体会》经验交流
“新课程远程培训”被评为优秀学员
“导学式小组合作学习”校内总结汇报课
《小组合作学习形式的几点尝试》
《浅谈小组合作学习的益处》
地理学科骨干教师
《地形和地势》学科带头人送课下乡活动
微课《中国的河流》
参与“十二五”重点规划课题《导学式小组合作学习模式的研究》
骨干教师业务考核表
意见
校长签字：
年月日
注：1、骨干教师指获得校级以上教学能手荣誉称号的教师。
2、“专业办（专业部或系）审核意见”栏主要反映所填情况是否属实，“考核意见”分为“合格”、“不合格”二个等第。
系部
审核意见
系部
考核意见
学校
考核意见
教育教学科研
（课题名称、级别、本人参与情况并附材料）
教育教学论文、论著
（附复印件）
指导青年教师
（写明青年教师姓名、指导情况并附材料）
学生测评
参加测评学生人，对课堂教学感到满意或较满Байду номын сангаас的人，满意率%。
专业办（专业部或系）综合考核意见
专业办（专业部或系）主任签字：
年月日
骨干教师业务考核表
（年度）
姓名
出生年月
专业办（专业部或系）
荣誉称号
取得时间
学科
考核内容
完成情况
专业办（专业部或系）审核意见
专业办（专业部或系）考核意见
学校
考核意见
教学工作（或学校管理工作）
教学示范课（时间、地点、内容、范围并附教案及评课意见）
业务讲座
（开设时间、地点、内容、范围并附材料）
考核内容
完成情况
镇江中小学教师学科带头人任期履行职责情况考核表
听课笔记
实绩材料
通知证书等
继续
教育
10
参加区大市级以上培训20学时以上（不含公需科目）并做好二级培训。
（电子）证书
实行师德一票否决
教育
教学
35
坚持教育教学一线，按规定上课且符合工作量要求10分。任教学科考核优秀得10分，合格5分，未担任教学任务不得分。幼教等学科由学校综合排序。班主任工作获校级表彰得5分。
考试成绩在平行班前三分之一优秀，低于校平均分5分以上为不合格，其余为合格。由校长签字盖章。。
句容市级及以上范围开设1次示范课、观摩课5分，县级及以上赛课类（基本功）获奖5分。（农村教师降低一个层次）
培养协议
实绩材料
通知证书等
继续
教育
10
参加省级以上培训至少10学时，并协助学校和上级开展教师培训工作。
（电子）证书
培训过程材料等
加分
10
参照特级以上加分类型，最多加10分；担任班主任（团、队）或行政、教研组长、年级组长、备课组长等工作，加2分；参加硕士学位进修的加2分。有教师工作室考核合格加10分，不合格0分。
实行师德一票否决
教育
教学
35
坚持教育教学一线，按规定上课且符合工作量要求10分。任教学科考核优秀得10分，合格5分，未担任教学任务不得分。幼教等学科由学校综合排序。班主任工作获校级表彰得5分。
考试成绩在平行班前三分之一优秀，低于校平均分5分以上为不合格，其余为合格。由校长签字盖章。
句容市以上范围至少2次示范课、观摩课或赛课类（基本功）获奖10分。
学科带头人和骨干教师量化考核表
示范课、研究课
10
每学年至少在校级及以上范围上示范课 或研究课1次
没有者扣5分。
教育教学研讨和交流
10
每学年至少在校级及以上范围进行教育教学经验交流1次。
没有者扣5分。
教学成绩
10
在学期和学年统一测试中教学效果好,教学成绩突出。
综合成绩居全镇前三名(以任课教师主要课程排名）10分,每下降1名扣1分，扣完为止。
指导青年教师20分
指导青年教师人数
10
每学年至少指导和培养2名青年教师为校级及以上骨干教师。
每少一名扣3分.
指导青年教师成绩
10
指导培养的青年教师每学年至少有一人获得校级及以上教学、科研等方面的奖项。
没有者扣5分。
科研工作20分
参与课题研究工作
10
主持或参与校级及以上课题研究或校本课程开发
主持者10分，参与者8分，没有者此项不得分。
5主要荣誉5Fra bibliotek教学工作40分
课时量(工作量)
10
示范课、研究课
10
教育教学研讨和交流
10
教学成绩
10
指导青年教师20分
指导青年教师人数
20
指导青年教师成绩
10
科研工作20分
参与课题研究工作
10
教育教学论文发表或获奖情况
10
学习提高5分
参加学习培训
5
教研组考核意见
组长签名：
年 月 日
考核小组意见
组长签字:
教育教学论文发表或获奖情况
10
每学年有1篇教育教学论文、教育叙事等在县级及以上刊物公开发表或获奖。
骨干教师考核表
创作时间：二零二一年六月三十日
学校名称： 考核期限： 年 月至 年 月
姓名
性别
出身年月
学历ห้องสมุดไป่ตู้
介入工作时间
现荣誉称号
现专业技术职务
是否为班主任
现任职务
任教年级、学科、周课时
本学期个人总结
师德
暗示
自评
考核小组评
完成学科教学任务情况
自评
考核小组评
教学
效果
承当学科教学骨干示范作用情况
自评
考核小组评
主持或介入公开课、研讨课及校本教研活动等情况
完成带教任务情况和带教效果
介入继续教育情况
自评
考核小组评
介入培训、交流活动及考勤情况
承当教师培训课程、专题讲座等情况
教育科研情况
自评
考核小组评
承当或介入课题研究情况
撰写教育论文、刊发文章及获奖情况
学校考核小组意见：
考核等次：
考核组组长签字：
单元（公章）
年月日
考核结果
经考核, 该教师能履行骨干教师职责, 同意保管荣誉称号
丰台区教委人事科（公章）
年月日
创作时间：二零二一年六月三十日
骨干教师考核评价表
2
态度端正，服从分配，乐意做份外工作
5
3
能够根据教育教学的需要完成继续教育任务，并努力提高学历层次
5
4
切实执行“六认真”要求，每次检查达到良好等第
10
5
每年阅读理论专著1本，完成教学笔记不少于2万字（含读书摘记、心得体会、案例论文、各类计划总结等）。
5
6
指导培养青年教师，主动指导其备课、评课等；认真辅导学生参加各类竞赛有成绩。
5
11
任教的学科主科合格率97%以上，成绩优良，其他学科教学效果较好。
5
12
重视学校德育工作，成绩突出。
5
13
日常课堂教学中适时、恰当地使用多媒体，注重信息技术与学科教学的整合，每学年完成有质量的课件1～2个，课件比赛中成绩优良。
10
14
参加现代化教育技术及网上远程教育培训合格。
5
合计
综合等级
100
骨干教师考核评价表姓名时间序号具有良好的师德修养有强烈的事业心和责任感23任务并努力提高学历层次切实执行六认真要求每次检查达到良好等第每年阅读理论专著1本完成教学笔记不少于2万字含读书摘记心得体会案例论文各类计划总结等
骨干教师考核评价表
姓名时间
序号
考核内容
分值
自评
考评
1
具有良好的师德修养，有强烈的事业心和责任感
10
7
每学年至少有一次公开教学活动（包括实验汇报课、对外公开课展示课、外出借班上课等）。
10
8
每学年撰写有质量的论文2篇以上，每年至少有1篇论文镇级以上获奖、交流或被各级刊物录用。
10
9
积极参与学校课题研究，有计划，有记载，能形成阶段性成果。
表1：黄河交通学院骨干教师考核表
各二级学院、人事处
团队精神
4分
尊重同志,具有团结协作精神。
根据教师日常表现,可采用内部民主测评或由主管领导召集有关人员进行评议。(优4良3中1)
各二级学院
教学纪律
8分
按课表和作息时间表上课,不迟到、早退、缺课;不私自调课;不泄露试题信息;不擅自改动学生成绩和教学档案材料。遵守学校、学院其他教学工作纪律规定。
2015年度黄河交通学院骨干教师考核表
教学单位
（盖章）
所在教研室
姓名
考核周期
考核评价指标
一级指标
二级指标
考核内容
评分办法
得分
核定部门
一、师德师风
20分
责任感
8分
师德高尚、认同学校文化、忠诚学校、有主人翁意识、爱岗敬业、无私奉献、为人师表、主动承担工作任务、模范执行学校规章制度;关心和爱护学生,教书育人,为人师表;能在课内、课外主动与学生沟通,了解学生,帮助学生解决思想、学习、生活等方面的问题,做学生的良师益友。
教务处、督导与评价中心
业务水平
20分
教学手段、教学方法、课堂组织等达到基本要求,能够胜任所讲课程,业务考核成绩较好，学生评议优秀率达90%以上。教师评议优秀率达85%以上。
评价标准由督导与教育评价中心制定，每少1%，扣2分。
督导与教育评价中心
三、业务学习
10分
教研活动
5分
参加所在单位(部门)和学校组织的各类教研、培训或会议等活动。
每项主持为3分，参与每项为1分，项目为考核期结项或奖励项目。
科研处
七、社会服务
5分
主持或参与技术服务推广项目，且已被企业应用。
教师岗位履职考核表【模板】
教师岗位履职考核表
（2011-2012年度）
姓名
学院
岗位
聘期起止
时间
填表时间
**大学深圳研究生院组织人事处制
填表说明
一、本表适用于全职教师年度履职考评、聘期考核和定期考核；
二、年度履职考评填写本年度时间段内容，聘期考核填写本聘期时间段内容、定期考核填写规定期间段内容；
三、本表为教师年度、聘期及定期考核成绩评定的主要依据，聘期考核需将任职期间的历次考核情况填写清楚。
四、来校首次参加履职总结的教师，需填写聘期工作计划内容；如是年度考评或聘期考核的，需对照聘期工作计划内容中的阶段目标或总目标在相关教学、科研及服务工作表格中标明是否保质保量完成工作任务。
五、表格内填写的各项内容（如获得的项目、发表的文章、获得的奖励和成果等），必须是以**大学深圳研究生院为依托单位。
六、教学、科研及服务工作开展情况，须提供有关职能部门及二级学院负责人审核确认的佐证材料，并装订成册附后。
全职教师聘期工作计划表
姓名
单位
岗位
填表时间
**大学深圳研究生院组织人事处制
下一个聘期工作计划
年月日。
骨干教师成员年度工作考核表 2
2013年12月31日
所
在
县
区
考
核
意
见
单位盖章：
年月日
领
衔
人
名
师
意
见
签名：
年月日
市
名
师
工
作
领
导
小
组
办
公
室
意
见
年月日
备注：此表一式三份，县区教育局、名师工作室领衔人、市名师工作室办公室各存一份。
附件2：
____年______名师工作室成员年度工作情况考核表
姓名
晏秋凤
出生日期
1990年12月
四、认真进行课堂教学，要求用直观的游戏形式，让幼儿多看、多听、多想、多说、多做，调动幼儿的积极性、主动性、创造性，注意个别幼儿的差异，不断提高教育教学和游戏的质量；
六、课外时间开展各种游戏、排练文艺节目及开展体育锻炼，并负责组织幼儿观察、劳动、娱乐及各种节日活动；
七、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育教学档案.
六、课外时间开展各种游戏、排练文艺节目及开展体育锻炼，并负责组织幼儿观察、劳动、娱乐及各种节日活动；
七、全面了解每个幼儿，负责建立本班幼儿教育教学档案.
签名：晏秋凤
2013年12月31日所在学校 Nhomakorabea考
核
意
见
单位盖章：
年月日
骨
干
教
师
意
见
签名：
年月日
所
在
县
区
考
核
意
见
单位盖章：
年月日
领
衔
人
名
师
意
见
骨干教师履行职责情况考核表
称号名称
现专业技术职务
现专业技术职务
取得时间
现任行政职务
现任教年级及学科
周课时
社会兼职
参加何学术团体
及所任职务
最高学历
从毕
年业于院（校）系（科）专业（修业年）
至肄
本学年度出勤情况
本学年度获区级及以上荣誉称号情况
参加学习培训情况
教学工作情况
承担区、中心学区及以上公开课、研究课或教学竞赛获奖（承担幼儿园半日活动观摩）情况
参加教育科研情况
指导教师教育教学研究、论文写作、课堂教学情况
发表论文出版个人专著情况
（2009年1月至2009年12月）
履行职责情况自我评价
本人签名：
2009年月日
学校考核意见
学校公章
校长（签字）2009年月日
区级考核意见
2009年月日
2023年二十中骨干、高级教师考核表
二十中骨干、高级教师考核表现如今，考核表,骨干,老师相关内容使用的频率越来越高，那么拟定考核表,骨干,老师真的很难吗？下面是我整理的二十中骨干、高级老师考核表，仅供参考，大家一起来看看吧。
州温二十中骨干、高级老师考核表学年第学期姓名：描述自评简述自评分得分1课改实践10分乐观参加学本课堂改革尝试并参加研讨3分；参与试验并开展常态教学改革实践10分；2公开课5分每学期担当校级及以上公开课5分/节，随堂课2分/节3学校管理10分担当学校教研组长、备课组长、学校中层、段长、班主任等任务每项5分；乐观担当综合实践课、地方、校本课程开发并正常开展实施（有方案、有备课）5分；4专题讲座5分在教研组或学校、上级组织的各类培训、会议上专题讲座、阅历沟通、主题发言等5分；其他建议发言、补充发言2分；5指导青年老师5分参与老师学习共同体并正常组织、参与活动；（每学期不少于3学时，相互听课不少于1节）6教学评比5分乐观参与上级教育部门组织的骨干老师评比、教学素养竞赛、优质课评比等每项次3分，获奖5分/项次；7高效作业实践5分带头精选精编作业（日作业不超过30分钟）2分；探究作业设计、评价有效方式（形成作业设计阅历材料）3分；8教学科研5分主持区级及以上课题并正常开展活动，有阶段总结5分；参加课题讨论2分；每学期撰写论文或案例2分；被学校或其他刊物采纳为3分；获奖为5分；9命题5分命题作为年段阶段检测3分/份；作为协作学校或区、市统考5分；10教学质量5分评定为A:5分；评定为B：2分；合计60分留意；1、由教科室负责，教研组和本人供应相应证明材料（证明材料和期末目标考核材料一起），每学期考核一次；2、每两学期累计进行一次考评并嘉奖前40-50%（累计总分不少于90分），赐予肯定的物质嘉奖；特殊突出者原则上支配1-2人，根据有关规定参与区组织的暑假考察活动。
温二十中教科室篇2:幼儿园老师教育教学常规考核表垛梁幼儿园老师教育教学常规考核表姓名考核时间项目评分标准权重考核方式评分细则自评分考评分一教学方案（5）1、制定切实可行的班级工作方案。
骨干教师考核评价表
考核评价表
姓名
岗位骨干教师
专业名称电气自动化设备安装与维修
所在系部自动化系
一、培养期间个人提升情况
姓名
性别
男
出生年月
1965.6
政治面貌
群众
最高学历
最高专业技术等级（职称）
高级实习指导师
专业技术等级（职称）情况
取得时间
专业技术等级（职称）
级别
备注
2003
高级实习指导教师
高级
进修情况
1、在《普通机床电气控制线路检》教材其中“X62W电气控制线路检修”编写工作任务。
2、修理维修电工实训室设备以及PLC实训室设备。
3、编写了一体化教辅资料：“维修电工一体化技能训练”。
4、去运城校区进行了一个学期的支教活动。
5、和年青老师经常进行教学的交流活动。
□校企合作、工学结合运行机制建设方面
结合自动化行业和山西地区经济发展的需求，建设互利共赢的校企合作长效机制。深入开展教学实习和顶岗实习，把学生的学习过程与企业生产过程有机融合。积极专业建设委员会工作，积极参与建设校外实习基地、工作学习站，积极开展订单培养，并加强实习期学生的管理及跟踪服务。通过赴天津津住企业实践，把我校电气自动化设备安装与维修专业学生培养与该企业生产实践紧密结合起来。按照《校企合作管理办法》、《校外实训基地建设管理办法》，实现工作站制度化运作，将教学实习和顶岗实习纳入专业培养方案，带领学生到企业进行1个月教学实习。
起止年月
进修学校、单位及国别
进修内容
备注
2013.7-8
太原技师学院
高级技师
二、培养期间教学工作情况
教学
工作
情况
授课
骨干教师考核表汇总
犍为县2011—2012学年度骨干教师考核表姓名刘** 性别女出生年月日1978.10.9任职学校伏龙中心小学骨干教师级别县级联系电话4941015毕业学校及专业四川师范大学汉语言文学专业职称小学一级教师教龄14 任教学科小学语文职务教师继续教育课时100 普通话等级二级甲等本年度担任教学及其他工作（年级、学科、周课时，其他工作的名称）上学期担任学前班班主任和拼音、科学、音乐、美术等课程，周课时13节。
下学期担任学前班班主任和拼音、科学、音乐、美术等课程，周课时13节。
本年度获得的荣誉称号（附复印件）2011年11月在党员双评中获“优秀党员”本年度认真当好班主任，教学业绩（分高中、初中毕业班、初中非毕业班、小学、其他五个方面）搞好班级常规工作，本学年度无安全事故发生。
教学中遵循幼儿身心特点，关心爱护幼儿，让他们在“玩中学，学中玩”教育教学受到学校领导和学生家长的好评。
本年度发表的论文（发表时间、刊物名称、期号）（附复印件：2011年2月《犍为教研》发表论文《心灵的成长》2011年9月《中国教育科研与实践》发表论文《当教师的快乐》目录、正文）本年度参加竞赛课或公开课情况（时间、地点、获奖等级）（附竞赛或公开课教案）2011．10 伏龙中心小学课题《小柳树和小枣树》2012.5 伏龙中心小学课题《美丽的小路》教育教学科研或学术报告情况（时间、地点）（附讲稿）无对非骨干教师的指导情况（教师姓名、指导效果）指导彭洪老师语文《盘古开天地》效果好指导罗理华老师语文《雷雨》效果好接受培训（时间、地点、内容）或自2011-2012学年自学了教师素质能力提升的有关内容,遵守师德师风情况（由任职学校依据问卷调查的情况填写）任职单位意见（情况是否属实、结论：优秀、合格、不合格）（单位盖章）2012年 9 月 27 日县考核小组意见（考核结论：优秀、合格、不合格）教育局党组意见（考核结论：优秀、合格、不合格）（单位盖章）年月日。
骨干教师考核表
黉舍名称： 考察刻日： 年 月至 年 月
姓名
性别
出生年代
学历
介入工作时光
现声誉称号
现专业技巧职务
是否为班主任
现任职务
任教年级.学科.周课时
本学期小我总结
师德
表示
自评
考察小组评
完成学科教授教养义务情形
自评
考察小组评
教授教养
后果
承担学科教授教养主干示范感化情形
自评
考察小组评
考察成果
经考察,该教师能实行主干教师职责,赞成保存声誉称号
丰台区教委人事科（公章）
年月日
主持或介入公开课.研究课及校本教研运动等情形
完成带教义务情形和带教后果
介入持续教导情形
自评
考察小组评
介入培训.交换运动及考勤情形
承担教师培训课程.专题讲座等情形
教导科研情形
自评
考察小组评
承担或介入课题研究情形
撰写教导论文.刊发文章及获奖情形
黉舍考察小组看法：
考察等次：
考察组组长字：
单位（公章）
年月日