幼儿园中班体育教案详案小猴爬(三篇)
示范幼儿园中班体育教案教学设计：小猴爬
示范幼儿园中班体育教案教学设计：小猴爬一、背景和目的体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，有利于幼儿身心健康和社交能力的发展。
在幼儿园中，小班和中班的幼儿是同龄人中的重要群体。
小班和中班的幼儿正处于身体发育和探索阶段，他们需要通过运动的方式来探索世界和成长自己。
小猴爬是一种适合中班幼儿锻炼的活动，本文将介绍如何设计一节小猴爬的教学方案。
二、教学内容小猴爬是一种简单的体育动作，主要动作是腰部前倾、手伸直、脚跟着地，以手肘、手掌、脚跟着地爬行前进。
小猴爬对幼儿的手眼协调和身体协调有很好的训练作用，同时还能培养幼儿动手动脑的能力。
三、教学目标通过小猴爬的训练，幼儿应达到以下目标：1.能够掌握小猴爬的动作要领，熟悉小猴爬的动作特点。
2.通过小猴爬的运动，增强幼儿的身体协调和灵活性。
3.培养幼儿的动手动脑能力，提高幼儿思维能力和注意力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社交能力。
四、教学过程（一）热身阶段（10分钟）1.有氧活动：带领幼儿进行简单的有氧运动，如跳跃、摆臂等，增加身体活力，让幼儿进入参与状态。
2.四肢轻松活动：引导幼儿做伸展运动，如旋转手臂、腰部扭动等，放松身体。
3.发散注意力：引导幼儿做一些简单的游戏，如找颜色、数数等，让幼儿放松心情，注意力发散。
（二）训练阶段（30分钟）1.动作示范：老师先向幼儿展示小猴爬的动作要领，腰部前倾、手伸直、脚跟着地，然后让幼儿模仿练习，注意死板的动作不好。
2.练习姿势：老师带领幼儿练习小猴爬的姿势，要求手肘伸直，两手放在同一水平线上，腰部前倾并保持稳定，同时脚掌着地，学生们可以观察老师示范或看图片。
为首次训练的幼儿提供适当的帮助。
3.制定训练计划：根据幼儿的情况，制定适当的训练计划，引导幼儿逐步提高小猴爬的运动难度。
在训练过程中，老师可以适时提示幼儿注意身体姿势、手脚的协调性等问题。
4.组织练习：让幼儿自由组合练习，小组内互相配合，老师指导幼儿如何协同合作，充分运用自己的身体，同时注意安全。
中班体育小猴爬教案
中班体育小猴爬教案一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班体育课程，内容涉及动物模仿游戏，以“小猴爬”为主题，通过模仿小猴子的动作，让孩子们在游戏中体验到运动的乐趣。
二、教学目标1. 培养孩子们对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 提高孩子们的身体协调性和灵活性。
3. 培养孩子们的团队协作精神和规则意识。
三、教学难点与重点重点：模仿小猴子的动作，如：爬、跳、滚等。
难点：动作的协调性和团队协作。
四、教具与学具准备教具：小猴子头饰、小树桩、平衡木等。
学具： None。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）教师向孩子们展示小猴子爬、跳、滚等动作，并讲解动作要领。
然后，孩子们在教师的指导下，进行分组练习，体会动作。
3. 游戏环节（10分钟）教师组织孩子们进行“小猴爬树”游戏，孩子们需戴上小猴子头饰，通过爬、跳、滚等动作，到达树桩处，然后跳上平衡木，视为成功。
游戏中，教师注意观察孩子们的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：小猴爬七、作业设计1. 作业题目：模仿小猴子动作让孩子们在家中模仿小猴子的动作，如爬、跳、滚等，并拍摄照片或视频，分享到班级群，与同学们一起交流、学习。
2. 作业答案：无固定答案，注重孩子们动作的协调性和创意。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察孩子们在游戏中的表现，了解他们的学习需求，为下一节课做好准备。
同时，教师可鼓励孩子们在课后多进行类似的活动，培养他们的兴趣爱好，提高身体素养。
教师还可将课程内容进行拓展，如邀请孩子们扮演其他动物，进行模仿游戏，培养他们的创新能力和团队协作精神。
同时，可通过举办体育比赛等活动，让孩子们体验到运动的快乐，激发他们的运动热情。
重点和难点解析一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班体育课程，内容涉及动物模仿游戏，以“小猴爬”为主题，通过模仿小猴子的动作，让孩子们在游戏中体验到运动的乐趣。
小猴爬(体育),幼儿体育教案.doc
小猴爬(体育）,幼儿体育教案,设计意图:本活动从快乐体育教育的角度出发,通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面:１、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高；2、以小猴形象贯穿整个活动,使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
儿童识字儿童教育目标：1、通过各种形式爬的练习,让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量,增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动,培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
儿童教育准备:软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片儿童识字儿童动画过程：(一）、开始部分1、进入场地,四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作,使身体充分活动开。
（二)、基本部分1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上,才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
Ｂ、老师依据幼儿试爬情况,讲解示范匍匐爬的要领,指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
Ａ、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下）。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏,在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。
(三）、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐,注意加强心理品质方面的教育。
３、结束活动,幼儿离场。
儿童识字小猴请客,幼儿数学教案,大班数学:小猴请客一、活动目标１、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
小猴爬户外活动教案
小猴爬户外活动教案简介小猴爬活动是一种户外体验活动，通过模拟猴子在树上跳跃的方式，让孩子们在户外自由活动并提高其身体协调能力。
本教案将介绍小猴爬活动的准备工作、活动流程、注意事项和评估方法。
准备工作1.确定活动地点：选择一个宽敞的户外场地，确保场地安全、平坦且没有障碍物。
2.确定参与人员：根据活动场地的大小，确定活动的参与人数，最好不超过20人。
3.准备装备：每人需要一套小猴爬装备，包括手套、腿套和腰带等，确保装备的质量和安全性。
4.活动安全措施：准备急救箱，并安排专业人员在现场提供急救服务。
活动流程1.热身活动：–进行简单的拉伸、热身运动，确保孩子们的身体适应户外活动。
–组织一些小游戏，如拔河、跳绳和踢毽子等，增进团队合作和活力。
2.悬挂器材讲解：–介绍小猴爬装备的正确使用方法，包括手套的佩戴、腿套和腰带的固定等。
–强调安全措施，如不乱摇晃、不在高处站立等。
3.小猴爬练习：–首先让孩子们在低矮的平衡木或横杆上进行站立和走动的练习，提高身体的平衡能力。
–逐渐提高难度，让孩子们在更高的横杆或绳子上进行跳跃和手脚的协调动作。
–组织小竞赛，鼓励孩子们尽力完成难度较高的移动动作。
4.经验分享：–让孩子们互相分享他们在小猴爬活动中的体验和感受。
–鼓励他们彼此研究和学习新的小猴爬动作，共同进步。
5.结束活动：–进行适当的放松和伸展运动，缓解肌肉疲劳。
–活动总结，提出对未来改进的建议。
注意事项1.活动前应检查活动场地，并清理任何可能造成伤害的物品。
2.孩子们必须穿好小猴爬装备后方可参与活动，未穿装备的孩子禁止参与。
3.活动中需有专人监督，确保孩子们的安全，并遵守活动规则。
4.孩子们参与活动前应先了解相关的安全知识，以及规范的行为准则。
5.严禁在高处站立、乱摇晃或从高处跳下等危险行为。
评估方法1.观察孩子们在小猴爬活动中的表现，如协调性、平衡能力和动作技巧等。
2.与孩子们进行面对面的访谈，了解他们对活动的理解和反馈意见。
中班体育小猴爬教案
中班体育小猴爬教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动指导手册》第三单元“爬行动作”，具体内容为“小猴爬”章节。
详细内容包括基本爬行动作要领学习，模仿小猴爬行的练习，以及相关游戏活动。
二、教学目标1. 学习并掌握基本的爬行动作，提高幼儿身体协调性和灵活性。
2. 通过模仿小猴爬行，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：爬行动作的要领掌握，尤其是手脚协调。
教学重点：基本爬行动作的学习和练习。
四、教具与学具准备教具：小猴玩偶、铃铛、音乐播放器。
学具：地垫、平衡木、软垫。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，通过活泼可爱的形象，引起幼儿兴趣。
与幼儿互动，让他们模仿小猴的动作，活跃气氛。
2. 基本动作学习（10分钟）教师示范爬行动作，讲解要领，如手脚协调、身体重心等。
幼儿在地垫上练习爬行动作，教师个别指导。
3. 模仿练习（10分钟）教师展示小猴爬行的动作，让幼儿模仿。
设置障碍物，让幼儿模仿小猴爬行穿越障碍。
4. 游戏活动（10分钟）“小猴摘果子”游戏：幼儿分成小组，通过爬行动作，摘取悬挂的果子，最快完成的组获胜。
教师评价游戏过程，给予鼓励和表扬。
播放轻松的音乐，进行简单的拉伸放松。
六、板书设计1. 课程主题：小猴爬2. 重点内容：基本爬行动作要领、模仿小猴爬行3. 教学目标：掌握爬行动作、培养想象力和创造力、培养品质七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的爬行动作，并尝试教给家长。
2. 答案：正确展示爬行动作，家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在爬行动作学习中的个体差异，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展户外爬行活动，如亲子爬行比赛，提高幼儿实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的教师扮演小猴环节。
2. 基本动作学习中的动作要领讲解和个别指导。
3. 模仿练习中的障碍设置和动作模仿。
幼儿园中班体育教案：小猴爬
設計意圖：本活動從快樂體育教育的角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈活性。
在設計中考慮有三個方面：1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發展水準的幼兒都能通過練習得到提高；2、以小猴形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快、輕鬆的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學、學中玩；3、啟發幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創造不同爬的玩法，發展幼兒創造性思維和與他人互助合作的交往意識。
目標： 1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、發展幼兒四肢和軀幹肌肉力量，增強動作的靈活性。
3、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養他們不畏困難、堅強的心理品質。
準備：軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片過程：（一）、開始部分 1、進入場地，四散站開。
2、準備活動，幼兒隨著兒歌內容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。
（二）、基本部分 1、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。
2、提供離地高度不等的繩子障礙。
A、老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，並讓幼兒試爬。
B、老師依據幼兒試爬情況，講解示範匍匐爬的要領，指導手腳的用力方法。
3、提供梯子、輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的遊戲。
A、引導幼兒利用梯子、輪胎練習爬的動作（包括梯上、梯下）。
B、啟發幼兒創造性地玩梯。
4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩遊戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"遊戲。
（三）、結束部分。
1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放鬆動作。
2、聽音樂並分享所學本領和遊戲中的快樂，注意加強心理品質方面的教育。
3、結束活動，幼兒離場。
中班体育教案：小猴爬
中班体育教案：小猴爬教学目标1.学生能够掌握小猴爬的基本姿势和步骤。
2.学生能够在游戏中运用所学的小猴爬技巧。
3.学生能够培养身体协调性、平衡能力和柔软度。
教学内容1.小猴爬的基础动作姿势和步骤。
2.通过小猴爬游戏来增加儿童兴趣、培养活动能力和身体素质。
教学步骤第一步：导入引导学生进行热身，通过活动使身体逐渐发热，充分准备身体从而更好地进行活动。
第二步：介绍小猴爬动作1.首先，示范小猴爬的基础动作姿势。
2.右手和左脚同时向前伸直，左手和右脚向后伸展，身体向下弯曲，使儿童四肢与地面保持一定的距离。
3.在学生们明确小猴爬的基本动作之后，引导他们进行练习，每做一次动作停留5秒钟。
第三步：练习小猴爬动作1.让学生4人一组，身体分别围成一个小圆圈。
2.老师提出“小猴互相追抓嬉戏”的情景，在这种情况下，学生们会更加容易理解小猴爬的技巧和动作精髓。
3.分别使用左右手和脚，让学生进行练习。
第四步：小猴爬游戏1.老师提出“捉迷藏”的情景，要求其中的一名学生站在树干或柱子后，等待其他学生来找自己。
2.在此过程中，学生们可以运用所学的小猴爬技巧，通过爬过或绕开障碍物来寻找同伴。
3.游戏结束后，可以请找到同伴的学生示范一遍小猴爬的动作，进一步巩固所学技巧。
第五步：总结1.让学生坐下来，回顾所学的小猴爬技巧。
2.引导学生思考如何在日常中应用小猴爬技巧，如何跨越、绕过或爬过高低差别较大的障碍物。
3.鼓励学生进行定期练习，巩固和提高所掌握的技巧。
教学评估1.通过观察学生在练习及游戏中表现，判断学生掌握小猴爬的动作精髓和技巧。
2.学生完成游戏的数量和质量也是评估小猴爬教学效果的重要指标之一。
参考资料无。
小猴爬中班体育教案
小猴爬中班体育教案一、教学目标1.培养幼儿模仿动物的能力，增强幼儿的体育兴趣。
2.训练幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：模仿小猴爬行动作，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
2.教学难点：小猴爬行动作的标准性以及团队协作的默契。
三、教学准备1.教具：小猴玩偶、平衡木、障碍物、沙包等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
引导幼儿模仿小猴的动作，如抓耳挠腮、翻滚等，让幼儿熟悉小猴的特点。
2.基本技能训练教师示范小猴爬行动作，讲解动作要领，指导幼儿进行模仿练习。
设置障碍物，让幼儿模仿小猴爬行动作通过障碍，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
分组进行小猴爬比赛，鼓励幼儿互相学习、互相帮助，提高团队协作精神。
3.拓展活动组织幼儿进行小猴爬接力比赛，增强幼儿的团队意识。
设置沙包投掷环节，让幼儿模仿小猴投掷沙包，提高幼儿的投掷能力。
教师与幼儿一起进行小猴爬接力表演，增进师生互动，提高幼儿的自信心。
4.放松活动教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
组织幼儿进行自由活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
五、教学反思1.教师在示范动作时，要注重动作的准确性，确保幼儿能够学到正确的小猴爬动作。
2.在训练过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
3.活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解他们的感受，为下一次活动做好准备。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的体育兴趣。
2.观察幼儿模仿小猴爬行动作的标准性，评价幼儿的平衡能力和协调能力。
3.观察幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的团队协作精神。
重难点补充：教师：“小朋友们，看看老师的小猴是怎么爬的？肚子贴地，小手在前，小脚在后，是不是像这样稳稳地向前移动呢？现在我们一起来试一试，记住动作要领哦！”教师：“现在我们分成几个小组，每个小组的小猴子们要一起爬过障碍物。
中班健康优秀教案《小猴爬》
中班健康优秀教案《小猴爬》教案：中班健康优秀活动《小猴爬》一、教案背景：小猴是孩子们喜欢的动物之一，它活泼好动，身手敏捷。
本教案以小猴的动作为主线，通过模仿小猴爬的方式，培养孩子们的身体协调能力和动作灵活性。
二、教案目标：1. 培养孩子们的身体协调能力。
2. 练习孩子们的动作灵活性。
3. 提高孩子们的注意力和集中力。
三、教学准备：1. 教具：蓝色垫子。
2. 玩具：小猴玩偶。
3. 环境：宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 导入活动：老师向孩子们展示小猴玩偶，引起他们的注意。
然后问孩子们：“大家喜欢小猴吗？你们知道小猴是怎么动的吗？”鼓励孩子们回答。
2. 活动一：模仿小猴爬（1）教师示范：教师用蓝色垫子铺设一个平滑的活动区域，示范小猴爬的动作，如下：- 四肢并拢，身体保持低姿势。
- 前肢和后肢交替向前移动。
- 用手掌腹部撑地，脚尖着地，保持平稳的姿势。
（2）孩子模仿：让孩子们在活动区域内，模仿教师的动作。
教师可以边走边鼓励他们，提醒他们要保持姿势稳定。
（3）分组示范：将孩子们分为小组，让每个小组选择一名代表，到前方依次展示小猴爬的动作。
3. 活动二：小猴比赛（1）游戏规则：孩子们在活动区域内进行比赛，看谁能模仿小猴爬的动作最快、最准确。
（2）比赛准备：教师使用计时器记录比赛时间，并准备小奖品给表现出色的孩子们。
4. 活动三：放松休息（1）游戏规则：孩子们紧接着进行放松休息，恢复身体活力。
（2）活动方法：教师根据孩子们的喜好选择适合的体操放松活动，如拉筋、扭转身体等。
五、教学总结：通过本次活动，孩子们学习了小猴爬的动作，并通过比赛的形式激发了他们的兴趣和动力。
在游戏的过程中，孩子们积极参与，锻炼了身体协调能力和动作灵活性。
六、教学反思：本教案的活动内容简单易行，符合中班孩子的特点和能力。
通过模仿小猴爬的动作，激发了孩子们的兴趣，并培养了他们的身体协调能力。
可适当增加一些变化和挑战，让活动更加有趣和富有动感。
幼儿园体育运动教案《小猴子爬树》
幼儿园体育运动教案《小猴子爬树》一、教学目标1.能够正确模仿小猴子爬树的动作；2.能够练习手脚的协调动作；3.培养幼儿园生的运动能力，增强身体协调性；4.通过游戏互动增进幼儿间的交流。
二、教学重点重点培养幼儿的手、脚的协调动作，让孩子更好地模仿小猴子爬树。
三、教学内容1.岗前准备：幼儿要过完午休后再进行此项运动，运动前首先应在场地上画出一个大圆圈表示大树的位置，围着大树的借以友好的围栏，滑梯和攀爬架；2.运动内容：让孩子跑到大树旁边，模仿小猴子用手拉上小树枝往上爬，手保持握住小树枝的姿势，两脚也跟着手的动作往上爬，逐步地攀爬到树的高处，然后再滑下来；3.规定时间：幼儿每次的运动时间在5至10分钟左右，之后让孩子能够舒适地自如运动；4.运动技巧：如果孩子在攀爬过程中出现身体重心不稳的情况，老师可以在后面扶着孩子，以此提高孩子的安全系数；5.运动量：树的高度、难度和运动量应逐步增加，也要根据幼儿的身体情况来增减难度和运动量；6.技术指导：老师在游戏过程中可以对孩子进行技术指导，指导他们正确的攀爬，以提高孩子的效率和掌握运动技能的能力。
四、教学方法1.游戏化教学法：利用游戏的方式让孩子更容易接受学习，同时增进幼儿园生彼此之间的交流互动；2.演示教学法：老师可以亲自演示、示范，孩子们再跟着老师练习；3.小组竞赛：分为小组后，在规定的时间内，哪组先完成就算获胜。
五、教学评估1.注重个别差异：由于幼儿园生的年龄、身体状况、性格、情绪等方面的差异较大，因此老师在评估时，要注重个别差异，做到关注每一个孩子的成长；2.观察评价：老师应该注意观察幼儿在运动中表现出的动作、技能、体能等方面的情况，进行评价；3.鼓励积极参与：要引导孩子们积极参与运动，对优秀表现的幼儿要及时给予表扬和奖励，提高他们的自信心和积极性。
六、教学过程【第一课时】1、幼儿到场地上，老师向幼儿讲解运动的目标并示范；2、幼儿分成小组练习，老师负责指导；3、课程结束后，老师根据幼儿的表现评估运动难度，适当调整难度；【第二课时】1、在第二次上课时，老师同样向幼儿总结上一次的学习效果；2、切换人操作，老师指挥部分幼儿模拟猴子攀爬树；3、通过模拟攀爬的运动，让幼儿掌握这一技能的基本要素；4、最后，再通过互动游戏的方式进行知识互动与思维启发。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：小猴爬
示例幼儿园中班体育教案教学设计：小猴爬一、教学背景地点：示范幼儿园中班体育课时间：上午10:00-11:00人数：30人年龄段：3.5-4岁二、教学目标1.运动技能目标：•学会小猴爬的姿势和动作。
•增强孩子的爬行能力并提升协调性。
•培养孩子的大肌肉运动能力。
2.认知内容：•熟悉动物的生活习性，了解小猴的生活习性。
•增强孩子的自信心。
•发展孩子的适应能力和团队协作精神。
三、教学步骤1.热身阶段•运用动态运动，如跳跃、慢跑等，帮助孩子们活跃身体和气氛。
•利用“狗穴”和“小偷躲猫”等游戏，锻炼孩子的反应能力和协调性。
2.指导阶段•以教师为例子，首先详细介绍小猴子的形象，与孩子们一起讨论小猴子的生活习性。
•演示小猴爬的姿势和动作，帮助孩子们更好地理解和掌握该动作。
3.实践阶段•提供不同角度展现小猴爬的练习方式，例如搭建小猴爬练习框架等。
•分别让每个孩子实践小猴爬动作，并给予指导和纠正。
4.总结阶段•让孩子们轮流表演小猴爬动作。
•鼓励孩子们分享小猴爬对自己的益处，例如提高协调性和体能。
•总结本节课的学习内容，激发孩子们的学习热情并鼓励他们持续锻炼。
四、教学评价1.通过教学活动的实施，孩子们对小猴爬有了更深刻的理解和掌握。
2.孩子们通过参与小猴爬的练习，进一步增强了体能和协调性。
3.在实践环节中，孩子们表现出了较好的团队协作精神。
4.在分享和总结阶段，孩子们展示了他们的学习成果且充满自信心。
五、教学反思•热身活动应更具有趣味性和挑战性，以增强孩子们的学习热情。
•活动环节和学习内容应更具体，以便于孩子们的理解和掌握。
早教幼儿小猴子爬教案
早教幼儿小猴子爬教案一、教案目标。
1. 帮助幼儿掌握小猴子爬的动作技能。
2. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
3. 提高幼儿对小猴子爬的认知和兴趣。
二、教学准备。
1. 教具，小猴子模型、绳子、踏板。
2. 教学环境，宽敞明亮的教室或室外场地。
3. 教师准备，熟悉小猴子爬的动作要领，能够示范和引导幼儿。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向幼儿们展示小猴子的图片或模型，引导幼儿们谈论小猴子爬的方式和特点，激发幼儿对小猴子爬的兴趣。
2. 示范（10分钟）。
教师示范小猴子爬的动作，强调手脚并用，身体前倾，腰部发力等要领，让幼儿们观察并模仿。
3. 练习（20分钟）。
让幼儿们在室内或室外的安全场地上进行小猴子爬的练习，教师适时给予指导和帮助，让幼儿们逐渐掌握小猴子爬的技能。
4. 游戏（15分钟）。
设计小猴子爬的游戏，让幼儿们在游戏中巩固和运用所学的技能，增加趣味性和参与度。
5. 拓展（15分钟）。
引导幼儿们探索其他动物的爬行方式，如蛇爬、熊爬等，让他们对动物的爬行方式有更多的了解和认识。
6. 结语（5分钟）。
教师总结本节课的内容，强调小猴子爬的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中多加练习。
四、教学反思。
小猴子爬是幼儿园阶段重要的身体活动之一，通过小猴子爬的练习，可以锻炼幼儿的肢体协调能力和灵活性，促进幼儿的全面发展。
在教学过程中，要注意引导幼儿们正确掌握动作要领，避免因错误动作造成的不良影响。
同时，要注重游戏化教学，增加幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
中班体育教案：小猴爬
中班体育教案：小猴爬
一、教学目标
1.了解“小猴爬”的规则和技巧。
2.锻炼幼儿手部和躯干力量。
3.培养幼儿团队
合作意识。
二、教学准备
1.开教具：教学场地、小猴爬游戏板。
2.器材：小猴爬游戏板（根据班级人数
和实际情况决定数量）。
3.师生：体育老师和幼儿。
三、教学过程
第一步：游戏介绍
1.体育老师向幼儿简单介绍小猴爬游戏的规则和目的。
2.解释游戏过程中需要
注意的安全事项。
第二步：分组
1.按照班级人数将幼儿分成若干小组。
2.每组选择一名“小猴”，其他幼儿为“树”。
第三步：游戏开始
1.“小猴”躺在游戏板上，其他幼儿充当“树”角色。
2.“树”按照指令，一起将“小猴”慢慢向前挪动。
3.“小猴”在保持体势平衡的同时，努力爬向终点。
第四步：游戏结束
1.第一个到达终点的小猴为胜利组。
2.体育老师表扬所有参与的幼儿，鼓励他
们在游戏中展现团队合作精神。
四、延伸活动
1.让幼儿尝试不同的姿势进行小猴爬游戏。
2.尝试增加难度，如增加距离或让
幼儿爬上斜坡等。
五、教学反思
通过小猴爬游戏，幼儿不仅锻炼了手部和躯干的力量，还培养了团队合作意识。
这样的活动既促进了幼儿身体素质的发展，又培养了他们的集体荣誉感和团队精神。
以上是中班体育教案中的“小猴爬”游戏教学内容，通过这个活动，希望能够让幼儿在愉快的气氛中学习，享受体育运动的乐趣，培养他们积极向上的心态和团队合作精神。
中班体育游戏小猴爬教案
中班体育游戏小猴爬教案简介本教案旨在通过体育游戏的形式，提高中班幼儿的身体协调能力、灵活性和团队合作精神。
游戏使用小猴爬作为主题，通过模拟小猴子的动作，让幼儿在活动中享受运动的乐趣。
教学目标通过本次体育游戏，中班幼儿将能够： - 提高身体协调能力和灵活性； - 学会分工合作，培养团队合作精神； - 发展社交技能，增进友谊，培养共同进步的意识；- 培养对身体锻炼的兴趣，并建立健康的生活习惯。
准备工作•游戏道具：–多个细长的布条或绳子，用来当作“金丝猴尾巴”；–多个色彩鲜艳的标志物，如彩带或彩球，用来标记游戏中的关键点。
•场地准备：–准备一个空旷的室内或室外场地，确保场地安全无障碍物；–在场地上设置起点、终点和多个标记点，标记点之间的距离适宜幼儿行走。
游戏规则1.将幼儿分成若干小组，每组3-4人，确保每组有一个小队长；2.每个幼儿都系上一条“金丝猴尾巴”；3.在场地上，随机放置标记物，标记物数量与小组数量相等；4.班主任担任裁判，给出开始信号；5.游戏开始后，每个小组的小队长带领队员们一起爬行，以小猴爬的方式行进；6.小队长带领队员爬行至离队伍最远的标记物，并回到起点，完成一轮；7.在完成一轮后，裁判将移除一个标记物，其余标记物重新随机放置；8.游戏继续进行，小队长继续带领队员们完成爬行任务；9.游戏最后的获胜小组是完成所有标记物回到起点用时最短的小组。
游戏感受通过这个游戏，幼儿们可以在模仿小猴爬的动作中享受运动的乐趣。
他们需要配合队友，分工合作，共同完成任务。
这不仅能提高他们的身体协调能力和灵活性，还能培养他们的团队合作精神。
此外，在游戏中幼儿们还能培养社交技能，增进友谊，培养共同进步的意识。
他们会发现与队友一起努力，团结协作能够取得更好的成绩，这样的体验有助于培养他们的自信心和积极性。
教学小结通过中班体育游戏小猴爬活动，我们可以帮助孩子们提高身体协调能力和灵活性，培养他们的团队合作意识和社交技能。
中班健康小猴爬
留意事项：留意安全，避开摔倒等 意外损害
正确的爬行方法和技巧
手脚协调：保 持身体平衡，
避开摔倒
抬头挺胸：保 持头部直立，
背部挺直
手指抓握：手 部抓住地面， 手指用力支撑
身体重量
膝盖弯曲：膝 盖弯曲，避开 腿部肌肉过于
紧急
不同难度和层次的爬行练习
地面爬行：在 垫子上爬行， 熬炼手膝着地
爬行的动作
椅子爬行：在 椅子上向前爬 行，熬炼手膝 着地爬行和椅
培育团队合作意识 和竞争意识。
增加士气和自信念 ，培育抑制困难的 精神。
增加学生的身体素养和协调力气
增加学生体质，促进安康成长。
提高学生的灵敏度和协调性。
培育学生的运动兴趣和习惯， 提高自主熬炼的力气。
帮助学生把握根本的运动技能， 为将来的学习和生活打下根底。
培育学生的兴趣和自信念。
通过玩耍和示范， 让学生了解小猴爬 的动作要领和留意 事项。
教学方法与手段
通过教师的示范 和讲解，让学生 把握正确的爬行 方法和技巧。
承受分组练习和 集体练习相结合， 增加学生练习的 密度和强度。
通过玩耍竞赛的 方式，激发学生 的学习兴趣和参 与度。
教师巡察指导， 准时订正学生的 错误动作，提高 教学质量和效果。
教学方法与手段
小组练习：通过分组 合作的方式，让学生 相互学习、相互指导， 共同把握爬行技巧。
神。
教学方法与手段
图片呈现：通过图片、视频等多媒 体手段，让学生了解小猴的爬行姿 势和特点。
教学方法与手段
小组争论：让学生分组争论小猴爬 行的技巧和方法，加深学生对爬行 的理解和把握。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿小猴爬教案
幼儿小猴爬教案教案标题：幼儿小猴爬教案教案目标：1. 通过小猴爬的活动，培养幼儿的肌肉力量和协调能力。
2. 培养幼儿的空间意识和身体控制能力。
3. 提高幼儿的自信心和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察猴子的爬行动作，让幼儿了解小猴爬的特点和动作要领。
2. 引导幼儿进行简单的热身运动，如摇摆手臂、踮脚尖等，为小猴爬活动做好准备。
活动过程：1. 让幼儿在开放的空间中自由爬行，鼓励他们模仿猴子的爬行动作。
2. 引导幼儿进行不同形式的小猴爬活动，如爬行比赛、爬行穿越障碍等，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 在活动中适时给予幼儿肯定和鼓励，提高他们的自信心。
活动总结：1. 与幼儿一起回顾小猴爬的动作要领和活动过程，让他们对所学内容进行巩固。
2. 引导幼儿分享他们在活动中的体验和感受，促进他们的交流和团队合作。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括动作的准确性、协调性和自信心的展现。
2. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对小猴爬动作要领的理解程度。
教案拓展：1. 可以引导幼儿进行小猴爬的变式活动，如倒爬、侧爬等，提升他们的身体控制能力。
2. 结合音乐和节奏，让幼儿进行有节奏的小猴爬活动，培养他们的音乐感和节奏感。
教案注意事项：1. 确保活动场地的安全性，清除障碍物和尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 活动过程中，要密切观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度，确保每个幼儿都能参与进来。
以上是针对幼儿小猴爬教案的建议和指导，希望对您有所帮助。
幼儿园中班体育教案：小猴爬
幼儿园中班体育教案：小猴爬幼儿园中班体育教案：小猴爬【活动目标】1. 练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。
2. 学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。
3. 在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。
【活动重点】学习助跑跨跳的基本动作。
【活动难点】掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。
【活动准备】1. 场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。
2. 两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。
3. 小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。
【活动过程】一、准备部分1. 幼儿分成两路纵队齐步走进场地。
2. 本领展示：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。
二、基本部分1. 新授助跑跨跳。
(1)师：今天我们小猴子要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请小猴子们安全地跨过去。
(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。
)(2)讲解动作要领，第二次练习。
师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。
(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。
)幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。
(3)第三次跨跳，幼儿展示。
请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。
2. 有障碍的助跑跨跳。
(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。
幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。
幼儿分两队逐一练习。
教师指导点评。
(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的.高度来练习。
从起跑线处开始。
(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。
3. 情景中巩固练习动作。
(1)小动物学本领。
小猴子们要带着自己的小动物穿越森林去救出被妖怪抓走的小娃娃，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、直身滚过小河，每救出一个小娃娃就可以得到一面红旗，比比哪队的小猴子本领大，红旗多。
中班健康优秀教案：小猴爬教案及反思
中班健康优秀教案：小猴爬教案及反思《中班健康优秀教案《小猴爬》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！设计意图：本活动从欢乐体育训练的角度动身，通过供应不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的练习，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力气以及动作的灵敏性。
在设计中考虑有三个方面：1、供应软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同进展水平的幼儿都能通过练习得到提高;2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在快乐、轻松的氛围中得到熬炼，做到玩中学、学中玩;3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法，进展幼儿制造性思维和与他人互助合作的交往意识。
目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的准确用力方法。
2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力气，增加动作的灵敏性。
3、探究、发觉生活中的多样性及特征。
4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
预备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片过程：(一)、开头部分1、进入场地，四散站开。
2、预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。
(二)、基本部分1、供应软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、供应离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必需身爱护在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、供应梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的嬉戏。
A、引导幼儿利用梯子、出自:屈;老.师轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿制造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩嬉戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩小猴摘果子嬉戏。
(三)、终止部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并共享所学本领和嬉戏中的欢乐，留意加强心理品质方面的训练。
3、终止活动，幼儿离场。
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教学资料参考范本
幼儿园中班体育教案详案小猴爬(三篇)目录：
幼儿园中班体育教案详案小猴爬一
幼儿园中班体育教案详案快乐的小松鼠二
幼儿园中班体育教案详案我们的身体会移动三
幼儿园中班体育教案详案小猴爬一
设计意图：
本活动从快乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立体面上进行多种形式爬的练习，以增强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的灵活性。
在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同发展水平的幼儿都能通过练习得到提高;2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学、学中玩;3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎创造不同爬的玩法，发展幼儿创造性思维和与他人互助合作的交往意识。
目标：
1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
3、鼓励幼儿大胆、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。
准备：
软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片
过程：
(一)、开始部分
1、进入场地，四散站开。
2、准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
(二)、基本部分
1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
2、提供离地高度不等的绳子障碍。
A、老师引导幼儿必须身体贴在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。
B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。
3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立体面上玩爬的游戏。
A、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作(包括梯上、梯下)。
B、启发幼儿创造性地玩梯。
4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩“小猴摘果子”游戏。
(三)、结束部分。
1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。
2、听音乐并分享所学本领和游戏中的快乐，注意加强心理品质方面的教育。
3、结束活动，幼儿离场。
幼儿园中班体育教案详案快乐的小
松鼠二
一、活动背景
感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。
当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。
抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
二、过程实录
(一)活动目标
1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。
(二)活动准备
1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。
2、录音机及磁带。
(三)活动过程
1、开始部分：小松鼠模仿操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。
)
2、基本部分：。