一年级上册数学一课一练-610的认识青岛版
一年级上册数学一课一练-15各数的认识青岛版
5.看kàn图tú填tián一yi填tián。
一年级上册数学一课一练－15各数的认识青岛版
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
2和2合起来是()
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6.找zhǎo规ɡuī律lǜ,写xiě一yi写xiě灯dēnɡ笼lonɡ中zhōnɡ的de数shù。
1—5各数的认识(1)
1.
2.略
3.123454.25Fra bibliotek3145.435134
6.(1)135(2)41
青岛版小学数学五四制一年级上册《6～10的认识》习题精选3课时练试卷习题
青岛版小学数学 五四制
一年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术 更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
TB:小初高题库
习题精选
1．数一数，连一连。
青岛版小学数学五四制
2．看图圈。
3．哪两个能组成 10？
4．填一填。
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5．数一数。
青岛版小学数学五四制
一起努力学习新的知识吧！
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青岛版小学数学五四制
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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青岛版小学数学五四制一年级上册《6～10的认识》习题精选1课时练试卷习题
5． 数一数，填写对应的数字
6. 两片叶子上的数字和是 7，你能填出另一片叶子 上的数吗？
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青岛版小学数学五四制
7．连一连，使两只猫上的数字和为 10。
8．填一填。
一起努力学习新的知识吧！
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青岛版小学数学五四制
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
青岛版小学数学五四制
青岛版小学数学 五四制
一年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术 更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
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习题精选
青岛版小学数学五四制
1．数一数，圈一圈。
2． 3.看图写数。
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6--10各数的认识(教案)青岛版一年级上册数学
610各数的认识（教案）青岛版一年级上册数学教案：610各数的认识一、教学内容今天我们要学习的是610各数。
这些数在我们的日常生活中非常重要，它们分别是6、7、8、9、10。
我们会通过一些实践活动，来深入理解这些数的大小和顺序。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握610各数的大小和顺序，并且能够运用这些数来解决一些实际问题。
三、教学难点与重点重点：610各数的大小和顺序。
难点：如何运用这些数来解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、数字卡片。
学具：学生作业本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 课堂引入：我会通过一些生活中的实例，如我们有6个苹果，7个橙子，让学生们认识到这些数的存在。
2. 讲解：然后我会用黑板和粉笔，将这些数写出来，并解释它们的大小和顺序。
3. 实践：接着我会让学生们用数字卡片，自己组合出610的数，并让他们说出来。
4. 练习：然后我会给出一些练习题，如“找出比7大的数”，“找出比9小的数”，让学生们来做。
六、板书设计我将会在黑板上写出610各数，并标注它们的大小和顺序。
七、作业设计1. 请用数字卡片，组合出610各数，并说出来。
2. 找出比7大的数，比9小的数。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的学生反应，看看他们是否理解了610各数的大小和顺序，以及他们是否能运用这些数来解决实际问题。
同时，我也会给他们一些拓展延伸的任务，如让他们用这些数来解决一些实际问题，如“我们有10个糖果，如果小明拿走了3个，还剩下几个？”等。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
我通过生活中的实例引入新课，这是为了激发学生的兴趣，同时也是为了让学生能够直观地理解610各数的概念。
我在讲解环节中，用黑板和粉笔将这些数写出来，并解释它们的大小和顺序，这是为了让学生能够对这些数有一个清晰的认识。
在这些关键细节中，我认为最为重要的是如何让学生理解和掌握610各数的大小和顺序。
第一单元信息窗三《6-10的认识》(教案)一年级上册数学青岛版(五四学制)
第一单元信息窗三《610的认识》（教案）一年级上册数学青岛版（五四学制）作为一名经验丰富的教师，我很荣幸向您介绍我在一年级上册数学青岛版（五四学制）中教授的第一单元信息窗三《610的认识》的教案。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中的第一单元信息窗三《610的认识》这一章节。
具体内容包括数字6、7、8、9、10的认识，以及它们的数位、写法和大小比较。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握数字6、7、8、9、10的认识和写法，能够正确比较它们的大小，并能够运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是数字6、7、8、9、10的认识和写法，以及它们的大小比较。
难点在于学生对数字的数位的理解和对大小比较的运用。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括数字卡片、计数器、练习本等。
五、教学过程1. 引入：我通过一个实际情景引入本节课的内容，例如：“今天我们要去商店买水果，但是我们需要先学会数字6、7、8、9、10，不然我们怎么知道我们要买几个水果呢？”2. 讲解：然后我通过数字卡片和计数器，逐个讲解数字6、7、8、9、10的认识和写法，以及它们的大小比较。
我会让学生跟随我一起念叨，并用手势表示大小比较。
六、板书设计在板书设计上，我会用大字写出数字6、7、8、9、10，并用箭头表示它们的大小比较。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用数字卡片进行大小比较练习，并写下自己的答案。
2. 答案：数字卡片上的数字，学生需要根据数字的大小比较进行排序，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对数字的认识和大小比较的掌握情况，并根据学生的实际情况进行拓展延伸，例如引入更复杂的数字比较或者实际问题解决。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们对于学生的学习和理解至关重要，也是教学过程中需要特别强调和巩固的部分。
一年级上册数学一课一练-1.10以内数的认识 青岛版(2014秋)(含解析)
一年级上册数学一课一练-1.10以内数的认识一、单选题1. 8－8=（）A. 0B. 4C. 14D. 162.看图选出正确的说法（）。
A. 有五颗纽扣B. 有五颗纽扣3.和数量一样的是( )。
A. ○○○○○B. ○○○○○○C. ○○○○○○○4.与其他三行不同的那一行是（）A. 1 2 3B. 2 3 4C. 3 4 5D. 4 3 2二、判断题5.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．6.从6数到10，数了4个数。
7.0加上任何数都得0。
三、填空题8.我会填．(从左到右填写)9.填空4+________=________10.按规律继续画．11.填一填．从左数起，是第________个；的左边有________个，右边有________个，和一共有________个．12.看图填空．有________束气球，有________个气球四、解答题13.用小棒摆一摆，数一数用了多少根小棒，用“ ”表示。
14.看图圈数．五、综合题15.数一数，画一画。
（1）（2）（3）六、应用题16.在910000000中，数中的“9” 表示多少？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】2.【答案】B【解析】3.【答案】A【解析】【解答】和数量一样的是○○○○○.故答案为：A.【分析】数一数可知，老虎一共有5只，再数一数各选项中的○的个数，然后对比即可.4.【答案】D【解析】【分析】A、B、C三行，每行的3个数，都是后面的数比前面的数一个比一个多1；D行与前三行不同，是后面的数比前面的数一个比一个少1；所以选D.二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】此题错在没有理解数的分解和组成的知识，误以为是4和1组成5．而这个式子表示的是将4分成1和几或1和几组成4．【分析】要把握好数的组成和分解的区别和联系哟！6.【答案】错误【解析】7.【答案】错误【解析】【解答】0乘以任何数都得0 ，本题说法错误。
故答案为：错误【分析】0加上任何数还等于任何数；0乘以任何数都得0。
青岛版小学数学一年级上册610各数的认识教学设计
青岛版数学一年级上学期6-10以内数的认识高密市第三实验小学欣教学目标：1、能正确地数出数量在6-10的人或物的个数，理解6-10各数的意义，并能正确地书写6-10各数，渗透符号化思想。
2、理解基数和序数的意义，能区分几个和第几个。
3、经历从具体事物中抽象出数的过程，充分感受到数学来源于生活。
教学重点：理解6-10各数的意义，掌握6-10各数的写法。
教学难点：能区分几个和第几个。
教学准备：自制课件，田字格小黑板教学过程：一、复习：1、认读10以内数（小黑板）2、1-5各数（各两个）3、订正二、导入新课：我们已经认识了10以内各数，会写1-5各个数，这节课我们继续认识10以内各个数，熟练书写6-10各个数，初步认识序数（板书课题）三、新课（一）出示教学课件，引导学生观察图中的操场场面。
1、师：仔细观察情境图，你发现了哪些数学信息？2、生：观察3、汇报发现的数学信息。
（二）引导学生观察图中提出的问题，启发学生自主地提出其他的数学问题1、师：根据你发现的数学信息，你能提出什么数学问题？2、生：独立思考提出的数学问题3、小组讨论提出的数学问题4、指名解答问题：有6个小朋友，7棵树，8个吊环，9棵向日葵，10个足球。
（三）数形结合：1、用O表示人或物的数量2、太麻烦，用数表示人和物的数量，体现数学的简洁性（四）自主探索（结合图思考）1、数一数扎长辫的女孩排第几？从什么方向数的？2、结合“小博士”的话，图中的小朋友（做游戏）他们各排第几？3、引导学生观察运动员跑步的顺序、绿化带的位置等，加深对第几个的认识。
（五）谁来说一说运动员身上的6表示什么意思？（表示6号，不是6个和第6个）小结：1 2 3……不仅可以表示1个，2个，3个……10个等个数，还可以表示第1，第2……第10等序数。
（六）教学6-10的写法1、先让学生说说每个字像生活中的什么东西2、再示范写，从哪里起笔，在哪里拐弯，在哪里停笔，每个字在格中的位置。
小学数学青岛版一年级上册《610各数的认识及加减法》练习题
小学数学青岛版一年级上册《6-10的认识和加减法》练习题一、口算（20分）：3+6= 4+4= 9-6= 5+2= 8-6=10-5= 9+1= 4+5= 7+3= 7-7=6+2= 7-4= 10-7= 5+4= 8-0=8-4= 5+5= 1+8= 4+3= 9-4=二、填写（30分）：（1） 1（） 3 （）（） 6（2）（） 7 6 （）（）3 （）1 （）（3）2 4 （）（）10（4）6和8的中间的一个数是（）（5）与6相邻的两个数是（）和（）（6）比10少1的数是（），比5多4的数是（）（7）4前面的一个数是（），后面的一个数是（）（8）在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的（）里（）（9）最大的一位数是（）三、在（）里填上合适的数（9分）：（）+2=6 7+（）=10 （）-2=5（）-9=1 5+（）=8 （）+3=9（）-3=4 9-（）=2 （）-6=4四、从4，5，8，9中选出3个数，写出两个加法算式和两个减法算式（8分）：□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□五、连线（12分）：3+4 10 3+2+4 59-5 7 9-7+3 98+2 4 10-4+2 8六、在○里填上“＞”、“＜”或“=”（8分）5+2 ○8 7-4○1 8○4+3 10-2○9 10-5 ○ 1+4 9+1○10-0 6+2○9-2 8+1○4+6 七、在○里填上“+”或“–”（4分）：5○5=10 4○3=7 9○3=6 7○2=58○4=4 10○6=4 5○4=9 6○2=8八、按要求完成下面各题（9分）：7 0 5 10 9 1（1）上面一共有（）个数。
（2）最大的数是（），最小的数是（）。
（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）。
（4）7和10的中间有（）个数。
（5）把左边3个数圈起来。
（6）把上面的数按顺序排一排。
（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（。
青岛版小学数学六三制一年级上册【6～10的认识】基础练习2
青岛版小学数学六三制 一年级上册
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！ 来一起学习知识吧
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1．填数。
《6～10 的认识》基础练习
青岛版小学数学六三制
2．连一连。
3．数一数，合一合。
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4．请给下面的花配上叶子。
青岛版小学数学六三制
5．分一分，合一合。
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Hale Waihona Puke 青岛版小学数学六三制相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维
可以让他们更理性地看待人生
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一年级上册数学一课一练-610的认识青岛版
语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。假设有选择墨守成规地让先生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高先生的水平会大有裨益。如今,不少语文教员在剖析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教员费力,先生头疼。剖析完之后,先生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。形成这种事半功倍的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道〝书读百遍,其义自见〞,假设有目的、有方案地引导先生重复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,先生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然增强语感,增强言语的感受力。一朝一夕,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到先生的言语看法之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、发明和开展。
一年级上册数学一课一练－610的认识青岛版
1.数shǔ一yi数shǔ,连lián一yi连lián。
2.数shǔ一yi数shǔ,写xiě一yi写xiě。
3Байду номын сангаас摆bǎi一yi摆bǎi,填tián一yi填tián。
8
1
7
语文课本中的文章都是精选的比拟优秀的文章,还有不少名家名篇。假设有选择墨守成规地让先生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高先生的水平会大有裨益。如今,不少语文教员在剖析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教员费力,先生头疼。剖析完之后,先生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。形成这种事半功倍的为难局面的关键就是对文章读的不熟。常言道〝书读百遍,其义自见〞,假设有目的、有方案地引导先生重复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗诵,先生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然增强语感,增强言语的感受力。一朝一夕,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到先生的言语看法之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、发明和开展。
一年级上册数学素材资料第一单元 0和610的数的认识预习卡 青岛版
一年级上册数学素材资料第一单元 0和610的数的认识预习卡 青岛版
项目
内 容
1.填一填。
有( )只小植物,每只要( )个耳朵。
2.一个物体也没有用( )表示。
3.直尺上的0表示( ),温度计上的0表示( )。
4.写一写。
5.经过预习,知道0表示( )。
还知道0表示的其他意义:在直尺上,它表示终点,在温度计上,它表示零上温度和零下温度的分界限。
6.0也是一个( )。
7.填一填。
( ) 1 2 ( )( ) 5
8.看图写数。
温馨提示学具预备:直尺。
知识预备:数数的方法。
参考答案：
1.52
2.0
3.终点分界限
4.略
5.一个也没有
6.数
7.03 4
8.43210
46~10的看法项目内容
1.数一数:有几个萝卜?
2.写一写。
3.10以内数的顺序。
10 9
4.数物体的个数时,5添加一个是6,6添加一个是7,7添加一个是( ),再添加一个是
( ),前面一个数是( )。
5.从1末尾,数到几就是几,1—10的顺序是逐一( )的。
从10末尾倒数,10—1是逐一( )的。
6.看图写数。
温馨 提示 学具预备:10根小棒。
知识预备:1-5数数的方法。
参考答案：
1.5 2 1 0
2.略
3.8 7 6 5 4 3
2 1 0 4.8 9 10 5.递增 递减
6.9 7 10 8 6。
一年级上册数学素材资料第一单元 0和610的数的认识预习卡 青岛版
一年级上册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学素材资料第一单元 0和610的数的认识预习卡 青岛版
参考答案：
1.522.03.起点分界线4.略
5.一个也没有6.数7.034
8.43210
46~10的认识
项目
内容
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
2.写一写。
3.10以内数的顺序。
10
9
4.数物体的个数时,5增加一个是6,6增加一个是7,7增加一个是(),再增加一个是(),后面一个数是()。
5.从1开始,数到几就是几,1—10的顺序是逐一()的。从10开始倒数,10—1是逐一()的。
6.看图写数。
温馨
提示
学具准备:10根小棒。
知识准备:1-5数数的方法。
参考答案：
1.52102.略3.876543
一年级上册数学一课一练-第一单元考点集训青岛版
一年级上册数学一课一练－第一单元考点集训青岛版考点一:0—10的de认rèn识shi与yǔ书shū写xiě
1.数一数,连一连。
2.数一数,填一填。
3.想一想,填一填。
考点二:几jǐ和hé第dì几jǐ
(1)一共有( )盆花。
(2)从箭头方向数起,给第3盆花涂上黄色。
(3)从箭头方向数起,把最后2盆花涂上白色。
考点三:10以yǐ内nèi数shù的de大dà小xiǎo比bǐ较jiào
先数一数,再比拟。
单元好素养
2021年5月12日,四川汶川发作8级地震,2021年8月8日,四川阿坝藏族羌族自治州九寨沟发作7级地震,2021年3月14日,新疆克孜勒州阿克陶县发作3级地震,地震级数越大,对人们的生活消费危害越大,你知道下面这段资料中哪个中央地震灾祸最严重吗?
第一单元考点集训
考点一:
1.
2.8 5 2 9 6
3.3 6 9 3 3 4 4(最后两空答案不独一)
考点二:
(1)6 (2)略(3)略
考点三:
3 9 5 9>3(或3<9) 5<9(或9>5)(后两题答案不独一) 单元好素养:
8>7 8>3 汶川地震灾祸最严重。
一年级上册数学一课一练-1. 10以内数的认识 青岛版(2014秋)(含答案)
一年级上册数学一课一练-1. 10以内数的认识一、单选题1.下面三个数中，一个零也不读的数是( )A. 5000500B. 55000C. 50500002.4，6，8，10，11这些数中与众不同的数是（）。
A. 4B. 8C. 6D. 113.下面各数，读数时只读两个零的是（）。
A. 803070B. 8003700C. 8030700D. 803070004.用组成四位数，要求是一个零都不读出来的最小四位数是（）A. 3008B. 8003C. 3080D. 3800二、判断题5.和58相邻的数是59和60。
6.判断下面的说法是否正确3410最高位在千位上。
7.19前面的一个数是20，后面的一个数是18。
8.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误”．6＋2＝8 2＋6＝86－2＝4 6－4＝2三、填空题9.按照数的顺序填数。
（1）（2）10.________个十和________个一。
11.看图填空________读作________ ________读作________________个十________个一 ________个十________个一12.说出下列每个数相邻的数。
________ 四千________ ________ 五千一百一十________13.二（1）班有36人，小胖，小亚，小巧，小丁丁，小王，小李……依次排成一横队，从小胖开始1，2，3，1，2，3……地报数。
凡是报到3的同学离开队伍，剩下的同学向排头靠拢再重新1～3报数……不断重复进行。
最后离开队伍的两个人是________与________。
四、解答题14.按照数的顺序，在空格里填数．（1）给十位是3的数涂上绿色；给个位是3的数涂上黄色；给个位数字和十位数字相同的数涂上粉色．（2）你从表里发现了哪些有趣的排列?（3）第4行第8个数是多少?55前面一个数是多少?15.圈一圈，数一数，记下来。
五、综合题16.一（1）班参加课外兴趣小组人数如下：足球小组：15人，跳绳小组：7人，篮球小组：8人。
青岛版小学数学六三制一年级上册【6～10的认识】基础练习1
青岛版小学数学六三制 一年级上册
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《6～10 的认识》基础练习 1．数一数，圈一圈。
2． 3.看图写数。
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4. 数一数，连一连。
5． 数一数，填写对应的数字 6. 两片叶子上的数字和是 7，你能填出另一片叶子上的数吗？
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7．连一连，使两只猫上的数字和为 10。 8．填一填。
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