汽车检测与维修技术专业人才培养方案
维修方向人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案（检测维修方向）一、专业名称与代码汽车检测与维修技术 [专业代码: 580402]二、招生对象与学制1．招生对象：普通高中或同等学力2．学制：3年三、专业培养目标本专业以服务东莞、珠三角地区及广东省经济社会发展为宗旨，主要面向汽车后市场，培养在生产和服务一线能够从事汽车机电维修、检测、技术管理等工作，德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德及职业道德、适应于汽车检测、汽车维修等行业需要，符合产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型和创新型的技术技能应用型人才。
四、职业能力（一）能力与素质总体要求1．职业素质1）具有良好的思想政治素质、行为规范、职业道德和遵纪守法精神。
2）具有与大学专科程度相适应的文化基础知识及人文、社会科学自然科学基础知识。
3）具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力。
4）具有一定的计算机应用能力。
5）具备一定的英语阅读、翻译和人际交流能力。
6）具有较强的自学能力、创新能力和创业能力。
7）具有全局观念和良好的团队精神、协调能力、组织能力和管理能力。
8）具有健康的体魄和良好的心理素质。
2．基本专业能力1）达到本专业培养目标所必需的数学、应用文、英语、机械、电工、电子、运算、检测等方面的基础理论知识和基本技术技能。
2）掌握计算机的基础知识和操作技能，熟练使用常用办公软件，具有利用网络资源收集整理信息资料的能力。
3）能借助词典阅读本专业英语技术资料。
4）掌握汽车检测与维修技术专业的基本理论知识，熟练读识电路图、装配图和零件图，能够画出零件和简单的机构草图。
5）具备汽车检测、试验、故障诊断、维修与养护操作工艺中的机械加工、钳工的基本技术与技能。
6）正确并熟练使用工量具，能够独立操作汽车维护设备。
7）具备汽车驾驶基本技能。
8）具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力和创新能力。
3.专业核心能力1）能够正确使用各种专用工具及检测仪器对汽车进行检测，并能恢复汽车使用性能。
汽车检测与维修专业人才培养方案
汽车检测与维修专业人才培养方案1. 背景随着汽车工业的快速发展，汽车检测与维修人才的需求越来越大。
但目前市场上存在部分从业人员素质较低，无法满足行业需求，同时也存在着培养机构缺乏标准化、系统性等问题。
鉴于此，制定本方案旨在培养具备扎实的理论基础和实践技能的汽车检测与维修专业人才。
2. 培养目标本专业培养具备以下能力和素质的高素质汽车检测与维修专业人才：•具有扎实的汽车检测与维修理论基础，能够熟练掌握汽车检测与维修技术；•具有较强的实际操作能力，能够独立完成汽车检测与维修工作；•具有良好的职业道德和团队合作精神，能够适应现代汽车检测与维修行业工作的需要；•具有较强的创新精神和实际应用能力，能够在现代汽车检测与维修领域中快速成长和发展。
3. 培养方案3.1 课程设置本培养方案采用理论与实践相结合的方式进行教学，课程设置如下：科目 | 学分 | 学时 |————– | —- | —— |汽车零部件检测 | 4 | 64学时 |汽车维修技术 | 4 | 64学时 |汽车电子技术 | 4 | 64学时 |汽车电气技术 | 4 | 64学时 |汽车故障诊断 | 4 | 64学时 |汽车维护保养 | 4 | 64学时 |汽车工程设计 | 4 | 64学时 |实践训练 | 4 | 64学时 |3.2 教学内容3.2.1 汽车零部件检测介绍常见汽车零部件的检测方法和流程，重点掌握车身、底盘和驱动系统的检测。
3.2.2 汽车维修技术介绍汽车维修过程中的各种技术方法，包括常见车损的修复、疑难故障的排除,等等。
3.2.3 汽车电子技术介绍汽车电子控制系统的工作原理、检修方法和故障判定方法，这个科目是为了进一步提高专业学生的实际操作能力。
3.2.4 汽车电气技术介绍汽车电气控制系统的基本理论和原理，包括电磁学、线路原理图等。
其中重点会讲解常见故障的排查和处理方法。
3.2.5 汽车故障诊断介绍现代汽车检测方法和仪器的使用，重点介绍常见数据流、波形分析和故障码的解读方法。
高职汽车检修专业人才培养方案
汽车检测与维修专业人才培养方案（维修方向）1．【专业名称及专业代码】汽车检测与维修 580402-12．【入学要求】高中毕业或相当于高中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业面向汽车维修与服务行业，培养在生产、服务一线从事汽车检测、维修、营销等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型汽车检测和维修技术人才。
5．【职业范围】6．【人才规格】6-1知识目标●掌握本专业必需的文化基础和相关的汽车机械、电子等技术的基础理论知识；●掌握计算机、英语在本专业中的基础知识；●掌握汽车发动机构造及原理，掌握汽车发动机检查调整、维护、故障排除与修理的基本知识；●掌握汽车底盘构造及原理，掌握汽车底盘检查调整、维护、故障排除与修理的基本知识；●掌握汽车电器设备构造及原理，掌握汽车电器设备检查调整、维护、故障排除与修理的基本知识；●掌握汽车典型电控系统分析与故障排除的基本知识；●掌握汽车性能检测与检测分析的基本知识；●掌握汽车故障分析与故障排除的基本知识；●掌握汽车车身修复和美容涂装技术的基本知识；●了解汽车的新技术。
6-2能力目标●能利用所学发动机知识独立完成汽车发动机的检查调整、维护、故障排除与修理工作；●能利用所学汽车底盘知识独立完成汽车底盘的检查调整、维护、故障排除与修理工作；●能利用所学汽车电器设备知识独立完成汽车电器设备的检查调整、维护、故障排除与修理工作；●能利用所学典型电控知识独立完成汽车典型电控系统工作分析与故障排除工作；●能利用所学检测知识独立完成汽车性能检测与检测分析工作；●能利用所学车身修复与涂装知识独立完成汽车的美容涂装技术服务工作；●能依据汽车维修工职业标准正确使用汽车检测工具和仪表；●能依据汽车故障检测参数及故障现象诊断故障原因；●能依据诊断结果进行汽车故障维修。
6-3素质目标●以良好的心理素质、安全和环保意识，守信、守时、勤奋、吃苦耐劳的精神开展汽车检测与维修、涂装和钣金的工作；●以良好的团队精神和协作意识与同事共同完成汽车故障检测、维修、调试工作；●以严谨、细致的工作作风完成每一项检测、诊断、维修任务；●以良好的人际交往能力与汽车检测与维修相关部门进行工作中的交流；6-4职业资格证书要求●汽车维修高级工证书（必考）●维修钳工高级证（必考）●电焊工高级证（必考）●汽车涂漆高级工证书（选考）●汽车钣金高级工证书（选考）●机动车驾驶C证（选考）7．【任务与职业能力分析】7-4职业岗位能力分析8．【专业能力课程】9.【教学安排表】10.【学分制教学实施方案】见附表11．【专业教师任职资格】专业带头人具备条件：（1）职称结构与学历要求：硕士以上学历，副教授以上职称；（2）在本行业有一定的知名度和社会影响力，能够带动本专业的校企合作，开展纵横向技术服务；（3）在相关教学岗位工作10年以上，掌握职业技术教育教学规律，能够帮扶青年教师，起到传、帮、带的作用；（4）具有2年以上的企业锻炼经历，能及时捕捉专业前沿技术与发展趋势。
五高职汽车检测与维修技术专业指导性人才培养方案
江苏省五年制高等职业教育汽车检测与维修技术专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：汽车检测与维修（专业代码）专门化方向：汽车机电维修、汽车电器维修、汽车钣金、汽车涂装二、入学规定与基本学制入学规定：应届初中毕业生基本学制：五年一贯制办学层次：一般专科三、培养目旳本专业培养与我国社会主义现代化建设规定相适应旳，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、管理一线工作旳产业转型升级和企业技术创新需要旳发展型、复合型和创新型旳技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业（一）职业（岗位）面向本专业毕业生旳重要岗位：汽车机电维修工、汽车电器维修工、汽车钣金工和汽车涂装工。
（二）职业资格学生毕业时应获得汽车维修工或汽车维修电工、汽车钣金工、汽车涂装工等对应岗位旳高级工职业资格证书。
（三）继续学习专业汽车运用工程、车辆工程等本科专业。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1、思想道德素质:（1）热爱祖国，拥护党旳基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系旳基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好旳思想品德。
（2）有对旳旳人生观、价值观；有较高旳道德修养，文明礼貌、遵纪遵法、诚实守信。
2、科学文化素质:（1）掌握政治、语文、数学、英语、物理、化学、计算机基础等文化基础知识。
（2）掌握本专业应具有旳专业基础知识，包括：机械制图与计算机绘图、汽车电工电子基础、汽车机械基础、液压与气动基础、工程力学、钳工基础以及汽车文化、汽车构造认识、汽车使用常识等专业基础理论知识。
3、专业素质:（1）养成爱岗敬业、遵守纪律、一丝不苟旳优良职业道德。
（2）具有良好旳团体合作精神和人际交流能力。
（3）初步具有汽车检测与维修专业一种外语听、说、读、写旳基础能力；（4）具有获取、分析和处理信息旳能力。
（5）具有较强旳安全生产、环境保护、节省资源和创新旳意识。
4、身心素质:（1）有健康旳体魄，良好旳心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献旳精神；（2）具有互助合作精神，能对旳评价自我，豁达大度，积极乐观。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码汽车检测与维修技术 560702二、招生对象普通高级中学、中等职业学校毕业生或具备同等学力者三、基本学习年限三年四、职业面向本专业职业面向如表1所示表1 本专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，立足湖北省、辐射全国，培养思想政治坚定、德技并修，适应社会发展需要的德、智、体、美、劳全面发展的复合型人才。
突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推行现代学徒制教学模式，培养学生掌握本专业知识和技术技能，面向汽车制造业，汽车、摩托车等修理与维护行业的汽车整车制造人员、汽车摩托车维修技术服务人员等职业群，能够从事汽车质量与性能检测、汽车故障返修、汽车机电维修、服务顾问等工作的高素质复合型技术技能人才。
（二）培养规格六、专业核心课程及基本内容1、《汽车构造》（72学时，4学分）课程属性：理论+实践课程课程内容：从汽车类专业毕业生工作岗位需要出发，系统地介绍了现代汽车的基本结构和工作原理。
内容包括概述、发动机基本知识、曲柄连杆机构与配气机构、汽油机燃料供给系、柴油机燃料供给系、发动机冷却与润滑系、发动机点火与起动系、汽车传动系、汽车行驶系、汽车转向系、汽车制动系、汽车车身、汽车电气设备、新能源汽车等部分，内容涉及面广，充分体现了汽车新技术的应用。
考核方式：闭卷考试+实操技能测试。
2、汽车发动机构造与检修（72学时，4学分）课程属性：理论+实践课程课程内容：本课程讲授发动机工作原理；曲柄连杆机构构造与检修；配气机构构造与检修；冷却系构造与检修；润滑系构造与检修；汽油机和柴油机燃料供给系构造与检修；发动机装配、调试；培养学生能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析；初步具有发动机维护、检修和发动机故障诊断排除能力。
考核方式：闭卷考试+实操技能测试。
3、新能源汽车原理与检修（90课时，5学分）课程内容：本课程主要讲授：1、新能源汽车概述；2、电动汽车组成及功能；3、电动汽车的使用；4、电动汽车制动系统的工作原理；5、电动汽车电机控制系统检修；6、新能源汽车驱动电机的结构及性能；7、电动汽车充电系统检修。
中高职贯通培养三二分段汽车检测与维修技术专业人才培养方案
中高职贯通培养三二分段汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码中职学段：汽车运用与维修（700206）高职学段：汽车检测与维修技术（500211）二、招生对象中职学段：初中毕业生或同等及以上学历者。
高职学段：中高职贯通培养三二分段试点班，转段考核合格的中职学校相应专业的正式学籍学生。
三、学制与学历（一）学制中职学段基本学制三年，高职学段基本学制两年。
（二）学历中职学段学习合格取得中职教育学历，高职学段学习合格取得高等专科学历。
四、培养目标（一）总体培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，面向汽车维修、汽车保养、二手车市场、汽车用品、汽车美容、汽车金融等行业，从事新车下线后的检修、养护、销售、配件、金融、保险和二手车服务等岗位一线工作，具备一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，以及自主学习能力，在生产、检修、服务、管理第一线的高级应用型、技术技能型和创新型（发展型、复合型、创新型）技术技能人才。
（二）分段培养目标1.中职学段培养目标本专业中职学段培养具备必需的基础文化知识，专业基础理论和专业技术，能够在汽车生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。
2.高职学段培养目标本专业高职学段培养具备综合运用相关知识解决汽车制造应用中实际问题的能力及一定的组织与管理能力，能从事新车下线后的检修、养护、销售、配件、金融、保险和二手车服务等岗位等一线工作的高级应用型、技术技能型和创新型（发展型、复合型、创新型）技术技能人才。
五、职业岗位与职业范围（一）中职学段人才规格1.职业素养本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：（1）具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。
（2）具有良好的责任心、进取心和服务意识。
（3）具有人际交往与团队协作能力。
（4）具有良好的书面表达和口头表达能力。
（5）具有获取信息、学习新知识的能力。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案专业代码：580402一、专业培养目标本专业培养掌握计算机基础知识、计算机绘图、汽车的基本理论和结构、汽车电工电子技术、汽车检测与维修技术、汽车服务等专业基本理论知识，具有汽车检测、汽车电气系统维修、汽车性能评价、汽车营销的能力，适应汽车行业电子产品开发与应用，汽车使用维修,售后服务第一线需要的基层技能型专业人才。
二、专业就业方向本专业毕业生可在汽车营销、汽车售后服务(4S店）从事汽车检测、维修、保险与理赔、汽车鉴定与评估、汽车运行管理等汽车行业工作;也可在汽车制造厂工作。
三、专业培养要求(一)本专业毕业生应掌握以下几个方面的知识1．通识教育理论基础知识，主要包括政治理论、职业道德、英语、计算机应用、文化素养等基础知识。
2．专业理论基础知识，主要包括工程图学、汽车机械基础、汽车电工与电子技术、计算机辅助设计等专业基础知识。
3．专业理论知识，主要包括汽车构造、汽车发动机原理、汽车故障诊断技术、汽车维护与保养、汽车保险与理赔、汽车营销、汽车电气设备与维修等专业知识.（二）本专业毕业生应具有以下几个方面的能力1。
具有本专业必须的计算机基础和操作能力与外语应用能力；2。
具有汽车维修、检测、调试等操作的技能;3。
具有汽车营销和售后服务方面的技能；4. 具有较强的自学能力。
5．具有团队协作、和谐共处和一定的管理能力。
6．通过自学不断扩大和更新专业知识的能力。
（三）本专业毕业生应具有以下几方面的素质1．合格的政治思想素质.具有良好的思想品德、遵纪守法、诚实守信、具有积极向上的价值观取向。
2．良好的科学文化素质.具有科学的思维方式，科学人文知识面较宽，综合运用能力强。
3．扎实的专业素质。
具有汽车服务质量意识、成本效益意识、管理意识.4．较高的职业素养。
恪守职业道德、踏实肯干、团结互助。
5．稳定的心理素质。
具有健康的体魄和较强的心理承受能力,为人豁达、乐观向上。
四、专业主干课程思想道德修养与法律基础、高等数学、英语、计算机基础、机械制图、AutoCAD 绘图、汽车电工与电子技术、汽车机械基础、发动机原理、汽车构造、汽车故障诊断技术、汽车底盘构造与维修、汽车维护与保养、汽车电器设备与维修、二手车交易与评估、汽车维修企业管理、汽车保险与理赔、汽车营销实务等.五、主要实践性教学环节军训、入学教育、金工实训、绘图实训、汽车拆装实训、汽车维修实训、汽车营销实训、汽车维护实习、汽车驾驶实训、生产实习、顶岗实习、社会实践、毕业设计（论文）。
汽车检测与维修专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案（草案）(国家/河南省示范性高等职业院校项目重点建设专业)专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：580402教育类型：高等职业教育教育层次：专科招生对象：一般高中、中等职业学校毕业生学制：3年一、专业培养目旳本专业以市场需求为导向，根据汽车修理工国家职业原则，培养具有扎实理论知识与较强旳实践技能，具有良好旳职业道德、创新精神和实践能力，服务于汽车后市场旳检测、维修、技术服务和管理第一线旳高技能人才。
二、职业与岗位分析1.专业设置旳社会背景中国汽车工业通过半个多世纪旳努力和发展，从1956年第一辆解放牌载重汽车下线开始，到汽车产量位居世界第一，标志着我国汽车工业已进入了蓬勃发展旳新阶段。
1994年，国务院颁布了《汽车工业产业政策》，提出了“增强企业开发能力，提高产品质量和技术装备水平，增进产业组织旳合理化，实现规模经济，到使汽车工业成为国民经济旳支柱产业”旳奋斗目旳。
我国汽车产量从1992年汽车产量初次突破100万辆，截止年终，全国机动车保有量为1.598亿辆，汽车保有量已达5300多万辆。
伴随现代汽车技术旳迅速发展，在汽车全寿命过程中，以汽车检测维修为主旳汽车售后服务行业起着越来越重要旳作用，已成为新技术含量高旳产业。
有资料分析指出，汽车产业是一种1:10旳产业，汽车产业1个单位旳产出，可以带动整个国民经济总体增长10个单位旳产出。
目前汽车工业每增长1元，就会给以汽车设计、制造为代表旳上游产业带来0.65元增值；给汽车售后服务有关行业旳下游产业带来2.63元旳增值，上游产业与下游产业总值比已到达1:4。
因此汽车检测与维修技术专业必将前景广阔。
2.专业设置旳行业背景现代高新技术旳迅速发展，汽车现代化程度旳不停提高，势必对汽车检测与维修行业旳科技含量提出越来越高旳规定。
二十世纪90年代以来，以电子装置为主旳高新技术产品在汽车产业领域中旳广泛应用，使得现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传播技术、新工艺和新材料于一体旳高科技载体。
长春高等-汽车检测与维修技术专业人才培养方案
长春高等-汽车检测与维修技术专业人才培养方案嘿，各位，今天咱们聊聊长春高等职业院校汽车检测与维修技术专业的人才培养方案。
这可是个大工程，咱们就直接进入主题吧。
咱们得明确一个事儿，汽车行业现在可是红红火火，未来发展潜力巨大。
作为人才培养的摇篮，咱们得紧跟时代步伐，培养出既有理论基础，又有实践能力的高素质技能人才。
一、培养目标1.培养具备汽车检测与维修技术专业基础知识和技能，能适应现代汽车行业发展需求的高级应用型技术人才。
2.培养具备较强的动手能力，能独立进行汽车检测、维修、故障诊断及性能优化的技术人才。
二、课程设置1.理论课程：主要包括汽车构造、汽车电子技术、汽车检测技术、汽车维修技术、汽车故障诊断技术等专业课程。
2.实践课程：主要包括汽车拆装实习、汽车维修实习、汽车检测实习、汽车故障诊断实习等实践环节。
3.选修课程：为了拓宽学生知识面，提高综合素质，设置汽车营销、汽车保险、汽车美容等选修课程。
三、教学方法1.理论教学：采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等现代化教学方法，提高教学效果。
2.实践教学：加大实践教学力度，让学生在真实工作环境中锻炼技能，提高动手能力。
3.企业实习：与企业合作，开展企业实习，让学生了解企业文化，提前适应工作岗位。
四、师资队伍1.专职教师：具备丰富的理论知识和实践经验的教师，负责理论教学和实践教学。
2.兼职教师：聘请企业一线工程师、技术专家担任兼职教师，为学生提供实践经验。
3.师资培训：定期组织教师参加专业培训，提高教育教学水平。
五、培养效果3.行业认可度：专业毕业生在行业内具备较高的认可度，为企业输送了大量优秀人才。
长春高等职业院校汽车检测与维修技术专业人才培养方案，以市场需求为导向，注重理论与实践相结合，培养具备高素质、高技能的汽车检测与维修技术人才。
让我们携手共进，为我国汽车行业的发展贡献一份力量！注意事项：1.确保理论与实践课程的比例均衡，避免学生理论知识过于扎实但动手能力不足，或者动手能力强但理论基础薄弱的情况。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、培养目标二、培养要求1.培养学生对汽车检测与维修相关知识和技能全面掌握，对汽车结构、原理、维修方法等方面有深入了解。
2.培养学生具有较强的实践能力，能够运用所学的理论知识进行汽车检测与维修。
3.培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具备团队合作精神和沟通能力，能够适应汽车检测与维修相关工作的要求。
4.培养学生具备不断学习和创新的能力，能够随时适应汽车检测与维修相关技术的发展和变化。
三、培养内容1.汽车理论基础：包括汽车结构、原理、机械原理、电气原理等方面的知识。
2.汽车电子技术：包括汽车电子控制系统的工作原理、故障诊断与排除等方面的知识。
3.汽车维修技术：包括汽车维修的基本技能、常见故障的排除方法等方面的知识。
4.汽车检测与故障诊断：包括汽车检测仪器的使用方法、常见故障的诊断和修复等方面的知识。
5.职业道德与职业素养：包括职业道德规范、职业素养的培养等方面的知识。
四、培养方法1.以理论与实践相结合的教学方法：包括理论知识的讲授、实验操作的指导、实际案例的分析与讨论等方式。
2.以项目驱动的实践教学方法：通过组织学生进行实际汽车检测与维修项目，培养学生实际操作能力和解决问题的能力。
3.以创新教育的方式：鼓励学生自主学习和探索，培养学生的创新能力。
五、实践教学1.实验室建设：建设配备先进设备的汽车检测与维修实验室，满足学生进行实验操作的需求。
2.实习实训：组织学生到汽车修理厂、汽车检测中心等实习实训，让学生接触实际的汽车检测与维修工作。
3.产学合作：与汽车相关企业开展合作，为学生提供实习实训机会和就业推荐。
六、评估与考核1.考试：设置理论知识考试和实践操作考试，对学生的学习成果进行评估。
2.实习实训成绩：通过实习实训单位对学生的表现进行评估，包括实际操作能力、工作态度等方面的考核。
3.毕业综合评价：综合学生的学习成绩、实习实训成绩、职业素养等方面进行评估，用于毕业证书的发放。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案专业代码：560702招生对象：普通高中毕业生、“三校”生修业年限：三年学历：专科一、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应汽车售后服务行业、汽车制造企业需要，具有诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识的素质，掌握必备的汽车零部件识图、汽车机械基础、汽车电工电子等基础理论知识，具有汽车售后服务和经营管理技能，面向汽车机电维修、汽车服务顾问、汽车质量检验等岗位的高素质劳动者和技术技能人才。
二、培养规格（一）素质目标1、具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
2、具有良好的职业道德和职业素养。
崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
3、具有良好的身心素质和人文素养。
具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
4、具有切实的理想、奋斗目标和创新精神。
（二）知识目标1、掌握一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语、计算机应用及体育与健康等基础知识。
2、掌握汽车零部件识图、汽车机械基础、汽车电气系统等专业基础知识。
3、掌握汽车发动机、底盘、车身和电气等方面的维修知识。
4、掌握检测、分析、诊断及排除汽车常见故障的思路和方法。
（三）能力目标1、具有对汽车及其系统的功能及其相互关系的分析能力。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案随着汽车工业和市场的不断发展，汽车检测与维修技术成为越来越重要的职业。
这个职业需要技术精湛的专业人才来保证车辆行驶安全和术后恢复完好。
因此，汽车检测与维修技术专业人才的培养方案显得格外重要。
1. 课程设置汽车检测与维修技术专业培养方案的课程设置应根据学生的专业需求和实际工作需要来制定。
在专业核心课程中，需要包括汽车机械原理、汽车电子控制、汽车故障诊断等课程。
此外，还应该设置一些实践课程，例如汽车维修技能、车辆排放检测等。
通过实验操作，能够让学生熟悉汽车维修流程并掌握相关技能。
为了保证学生的英语水平，还应设置专业英语课程。
2. 教学方法汽车检测与维修技术专业人才需通过实践学习来提高技能水平。
因此，教学方法的选择非常关键。
教学方法应该在理论教学和实践操作中进行选择，以确保学生能够很好地掌握各种不同的检测和修理技术。
比如，可以采取案例教学法和实验教学法，培养学生在完成汽车检测和维修工作时顺利完成复杂技术交流操作的能力。
3. 实习环节实习环节是汽车检测与维修技术专业人才培养中极其重要的一环。
这一环节可以调动学生积极性，提高其学习兴趣和学习效果。
一般来说，学生需要3到6个月的实际实习时间，以在实际工作中熟悉常见车辆故障诊断和排除方法、实际操作流程，以及与客户的工作交流等。
不仅能让学生锻炼对车辆故障诊断能力，还能提升其与顾客沟通交流能力，为日后的工作奠定坚实基础。
4. 资源保障汽车检测与维修技术专业人才的培养方案需要有完善的教学设备和相关素材支持。
针对教学设备，要求能够模拟测量环境和实际操作环境，满足学生在教学过程中的技能培训需求。
此外，建议充分利用数字化技术，为学生提供E-learning帮助学生在课外提高自身能力。
5. 实用性可以在技能层面上，给学生一定的时间和资源去去与国际标准进行对接。
同时，在国内市场方面，建议学生实践操作，断品实验，做市场分析，定位产品替代品，对企业产生咨询或优化建议等，积累实际行业经验和市场经验。
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
汽车检测与维修技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：汽车检测与维修技术专业代码：500211二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、修业年限三年。
四、职业面向(-)培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握汽车检测与维修专业技术技能，具备认知能力、合作能力、创新能力、职'也能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向汽车检测与维修领域，能够从事汽车检测与维修等工作的高素质劳动者和技术技能人才。
(二)培养规格1.知识要求(1)学会汽车零件图和装配图的识读和绘制；(2)学会本专业所需电工电子基础知识；(3)学会计算机操作基本知识和常用办公软件和专业软件的使用知识；(4)学会汽车维修常用量具、工具、仪器和设备的使用方法；(5)了解汽车维修企业安全生产、环境保护方面的相关知识；(6)描述汽车发动机各系统、汽车底盘各系统及汽车电气设备各系统的作用、组成结构和工作原理；(7)学会汽车的正确使用和维护方法；(8)学会汽车各系统主要总成部件的更换、检测、故除诊断和修复的相关知识；(9)正确理解爱国主义的科学内涵、基本内容，树立正确的爱国主义观念；(10)正确理解人生的目的、人生的价值、人生态度的科学内涵及评价标准，树立正确的人生观；(11)了解公民道德基本规范，掌握加强道德规范的基本途径与方法。
2 .能力要求(1)能够识读汽车零件图和装配图；(2)能够正确熟练使用汽车检测维修的工具、量具、仪器和设备；(3)具有计算机基本操作技能，能使用常用办公软件和专业软件，通过互联网获取专业信息和资料，能熟练使用汽车维修手册查询维修技术信息;(4)能够正确规范进行汽车一级和二级维护作业；(5)能够正确规范进行汽车总成更换、对汽车主要总成进行解体、部件检测和装配能力；(6)具有对汽车主要总成进行检验和调试能力；(7)能识读汽车电路图，进行电路分析和元件检测，对汽车电气系统常见故隙进行分析、检测、诊断和排除；(8)具有电动汽车基础知识，能进行电动汽车常见保养，故隙分析和修复能力；(9)具有对汽车底盘各系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(10)具有对汽车发动机机械系统进行检测和故障诊断能力；(ID具有对汽车发动机电控系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(12)具有安全环保意识，能够按照安全操作规范使用工具、仪器和设备，正确回收和处理汽车废旧件和辅料。
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汽车检测与维修技术专业人才培养方案
专业名称(方向)：汽车检测与维修技术
专业代码：580402
招生对象：普通高中毕业生/中职学校毕业生
学制与学历：三年专科
就业面向：
毕业生可到汽车维修企业、汽车制造厂及汽车改装厂从事汽车机电维修工、维修顾问、备件管理、汽车销售等岗位的工作。
培养目标与规格
一、培养目标
培养适应鄂尔多斯经济社会发展和汽车制造与维修服务产业升级调整需要的，德、智、体、美全面发展的，具有诚信品质、敬业精神、责任意识，具备良好的职业道德、较强实践能力的，掌握先进汽车维修技术方面的基础知识和专业理论，能从事汽车检测与维修、汽车总成及零部件的拆装、汽车调试、测试及售前售后服务等工作的高端技能型专门人才。
二、培养规格
1知识目标
(1)掌握现代汽车构造及先进技术的基本知识、基本原理以及现代汽车检测与维修的基本工艺知识；
(2)掌握汽车维修行业的基本知识和方法；
(3)具有汽车检测、维修以及汽车营销、售后服务的基本知识。
2.能力目标
(1)学会汽车理论及维修的基本知识和基本技能，能够进行汽车的维修和保养；
(2)具备学习汽车新技术和继续发展的能力；
(3)能够正确使用各种汽车诊断维修设备进行故障诊断与维修。
3.素质目标
(1)热爱祖国、热爱人民，遵纪守法，文明礼貌，有社会公德，身体和心理健康，有良好的体
能和精力；
（2）具有产品质量意识和竞争意识，工作规范，具有6S意识；
（3）具有团队合作精神，有一定的协调、组织管理能力，具有全局观念。
职业证书
汽车中级维修工证（必取）、汽车驾驶证（选取）、汽车营销员初级证（选取）
汽车保险员初级证（选取）、汽车高级维修工证（选取）
注：“必取”的证书要求学生毕业之前必须拿到，“选取”的证书为学生自由考取。
课程体系与核心课程简介
一、课程体系
通过对企业的汽车检修、生产工作过程及岗位职责的分析，确定了工作项目（工作领域）及其任务设置和技能要求。
根据三年制高等职业教育要求和教学规律，对工作领域进行整合与设计，确定出专业基础课、专业技能课、专业技能拓展课等，构成汽车检测与维修技术专业课程集合（学习领域课程）。
在考虑社会、经济、企业发展需要和个人可持续发展需要的前提下，构建了综合素质课与综合拓展课程集合。
二、专业核心课程简介
表1课程简介
三、教学进程安排
1专业教学进程与时间分配表
表2教学进程表
注：△ 入学、毕业教育，☆ 军训，口课堂教学课程设计，。
毕业设计，◊实习，♦顶岗实习，：复习考试，◎ 项目教学综合实训，= 假期。
另注：第五学期的毕业设计与课堂教学同时进行，合计毕业设计时间为3周即可。
表3教学活动时间分配表（单位：周）
注：第5学期3周毕业设计在8周课堂教学时间内完成。
2、课程教学进程计划及学时分配
表4课程教学进程计划与学时分配表
说明：1、各学期教学周数为课堂教学周数；2、理实一体课程将理论和实践两个单元格合并，里面写“理实”
3、实训实习安排
表5实践教学课程安排计划表
注：教学进程表、教学活动时间分配表、课程教学计划与学时分配表和实践教学课程安排表汇总到专业教学计划表上。
4、教学学时比例统计
表6教学总学时分配一览表
汽车检测与维修技术专业人才培养方案
专业办学基本条件和教学建议
一、专业教学团队
专业教师配备标准：按一个年级一个教学班，每个班级40名学生，三个年级共120名学生数，专业至少需配备教师6〜7名，专业师生达到20:1左右。
师资结构：专任教师中，专业基础课和专业课中的“双师”素质教师不低于50%兼职
教师数占专业课与实践课指导教师合计数之比不低于10%企业兼职教师承担教学课程学时
数比例应不低于专业课时的30%
二、教学设施
1、校内实训基地
表8金工实训车间
主要配置设备实训内容
1. 卧式普通车床18台
2. 立式升降台铳床4台
3. 卧式万能升降台铳床4台
4. 万能外圆磨床1台
5. 锯床1台
6. 砂轮机10台普通机床的操作培训
7.钳工工作台24台钳工技术培训
8.虎钳50台车工技术培训
9. 平面磨床10台
10. 工具麿1台
11. 液压刨床1台
12. 摇臂钻1台
13. 台式钻床4台
表9 汽车检测与维修实训中心
主要配置设备实训内容
1 •汽车电喷发动机解剖运行台 1 台
2 •柴油发动机解剖运行台1台
3 •发动机供给、起动、点火、润滑、冷却系统示教板
4 •汽油发动机翻转台架8 台
5.柴油发动机翻转台架 1 台
6.汽油发动机翻转台架8 台
汽油电喷发动机维修技能培训
7 •柴油发动机翻转台架 1 台
柴油发动机维修技能培训
8.气缸上止点测量仪 2 支
发动机各个系统（冷却系、润滑系等）项目课程实境教学
9.可操作机械零件示教板1台
10.120件工具组套10 套
11.喷油嘴成套解剖模型
12.喷油泵成套解剖模型
13.液压制动总成成套解剖模型
14.空气流量计成套解剖模型
15.动力转向器成套解剖模型
16.帕萨特B5发动机电控系统网络版理实一体化示教板1台
17.丰田卡罗拉发动机电控系统网络版理实一体化示教板1台
18.双通道汽车示波仪10 套
19.汽油直喷系统示教板 1 台
20.别克君威3.0发动机实训台1台
21.康明斯共轨柴油发动机实训台1台
22.解码器 6 套
23.3D定位仪1 套
24.四轮定位专用举升机（四柱）发动机检测实训
25.标准版综合智能诊断仪 1 套发动机电控系统实训
26.尾气分析仪底盘拆装实训
27.喷油器清洗实训台汽车电气综合实训
28.发动机润油系统免拆卸清洗机整车电控系统检测与维修实训
29.燃油免拆清洗机变速器拆装实训
30.自动变速度箱换油机中高级汽车维修工证书培训与考核
31.抽油机2项目课程实境教学
32.润滑油加注机汽车综合技能鉴定强化培训
33.润滑脂加注机
34.汽柴油气缸CO2世漏检测仪
35.制冷剂回收加注机
36.轮胎拆装机
37.轮胎平衡机
38.常见车型手动、自动变速器解剖及运行台
39.汽车底盘综合实训台 1 台
40.大众迈腾、别克林荫大道、丰田卡罗拉等整车6辆
41. 全车电器（迈腾、卡罗拉、帕萨特）
42. 音响系统、GPS系统、倒车雷达系统
发动机拆装实训
43. 中控防盗系统
44. 随动转向系统
2、校外实训基地
依托行业，与技术和管理水平先进的企业紧密合作，建立了校外实习、实训基地，形成对校内实训基地的有效补充。
同时加大与企业的合作力度，走校企合作之路。
如与华泰汽车鄂尔多斯分公司、奇瑞汽车鄂尔多斯分公司、精恒汽车制造有限公司、鄂尔多斯市中兴特种车辆制造有限责任公司等多家企业签订了校企合作协议及订单式培养协议，提供了校外实习实训基地，为学生的生产性实训和顶岗实习、专职教师的“双师”素质培养提供了良好的场所，为专业课程建设提供支援支持和保障。
三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源
1、职业技能课程教材要求
针对目前高职教材特别是能反映岗位技术要求的职业技能课程教材比较缺乏的实际情
况，我们主要从两方面入手进行解决：
第一，选用现有高职教材。
优先选用国家、省部级优秀教材；选用“面向21世纪课程教材”、“十二五”国家高职院校重点教材、“高职高专规划教材”等；尽量选用近3年出版的教材。
第二，专业教师根据本专业学生培养的目标，在原有教材基础上进行内容整合，编写校本教材。
2、逐步建立有利于学生自主学习、内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源，其他学习资源。
四、教学方法、手段与教学组织形式建议
1、教学方法与手段
主要针对“培养什么人？如何培养人？”两个基本问题展开，按照“岗位一工作任务一
工作过程一职业能力与素质一课程一课程考核一实习实训”的思路顺序进行。
把理论知识与操作技能相结合，实现理实一体化教学，让学生在“做中学”，老师在“做中教”，使教、学、做有机融合。
同时还要培养学生的创新、管理等综合能力，这样学生毕业后很快就能与生产实际对接。
2、教学组织形式建议
将原有的课程合并或作适当调整，突出理论知识“必需、够用”，实践教学“实用、有效”，探索工学交替、任务驱动、项目导向。
以“项目组”的教学组织形式来增强学生能力。
建议以下两点教学组织形式：其一教学组织形式为学徒制，学徒制以模仿、实践和引导为主要教学方法，所谓师傅领进门修行在个人，强调个性、强调引导；其二改进传统的教师少、个体多、班级规模大的教学组织形式。
五、教学评价、考核建议
1评价模式
终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合，素质评价、知识评价、能力（技能）评价并重。
2、考核模式
结合培养目标与专业特色，把知识评分标准与能力检测标准有机结合起来；结合学生的个性特点选择不同考核方式，充分挖掘个人优势和特长注重评价的发展性；结合学生实践能力训练，做到理论与实践统一；结合社会生活的要求，注重实习实训考评。
继续专业学习深造建议
本专业学生可通过专升本形式接受本科专业学习，或通过攻读成人本科、自考本科的形式接受本科车辆工程、交通运输等专业学习，也可通过社会培训提升专业技能。