人民大道小学最新人教版一年级语文下册5-小公鸡和小鸭子课件
合集下载
统编版一年级语文下册5、小公鸡和小鸭子优质微课课件(17张ppt)
zi chī de hěn huān xiǎo yā zi zhuō bú dào chóng zi jí de zhí kū 子， 吃 得 很 欢。 小 鸭 子 捉 不 到 虫 子， 急 得 直 哭。
xiǎo gōng jī kàn jiàn le zhuō dào chóng zi jiù gěi xiǎo yā zi chī 小 公 鸡 看 见 了， 捉 到 虫 子 就 给 小 鸭 子 吃。
miàn yě xià le shuǐ 面， 也 下 了 水。
“偷偷地”是什么意思？请你联系上下文说一说。
“偷偷地”的意思是小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后 面下了水，表现了小公鸡的调皮、淘气。
课文魔方
xiǎo yā zi zhèng zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán tīng jiàn xiǎo gōng 小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼， 忽 然， 听 见 小 公 jī hǎn jiù mìng tā fēi kuài de yóu dào xiǎo gōng jī shēn biān ràng 鸡 喊 救 命。 他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身 边， 让 xiǎo gōng jī zuò zài zì jǐ de bèi shàng xiǎo gōng jī shàng le àn xiào 小 公 鸡 坐 在 自 己 的 背 上。 小 公 鸡 上 了 岸，笑 zhe duì xiǎo yā zi shuō yā zi gē ge xiè xie nǐ 着 对 小 鸭 子 说：“ 鸭 子 哥 哥， 谢 谢 你。”
“吃得很欢”是什么意思？请你联系上下文说一说。
“吃得很欢”的意思是因为找到了许多虫子，所以小公鸡 可以纵情地吃，很开心，很高兴。“欢”是高兴的意思。
xiǎo gōng jī kàn jiàn le zhuō dào chóng zi jiù gěi xiǎo yā zi chī 小 公 鸡 看 见 了， 捉 到 虫 子 就 给 小 鸭 子 吃。
miàn yě xià le shuǐ 面， 也 下 了 水。
“偷偷地”是什么意思？请你联系上下文说一说。
“偷偷地”的意思是小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后 面下了水，表现了小公鸡的调皮、淘气。
课文魔方
xiǎo yā zi zhèng zài shuǐ lǐ zhuō yú hū rán tīng jiàn xiǎo gōng 小 鸭 子 正 在 水 里 捉 鱼， 忽 然， 听 见 小 公 jī hǎn jiù mìng tā fēi kuài de yóu dào xiǎo gōng jī shēn biān ràng 鸡 喊 救 命。 他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡 身 边， 让 xiǎo gōng jī zuò zài zì jǐ de bèi shàng xiǎo gōng jī shàng le àn xiào 小 公 鸡 坐 在 自 己 的 背 上。 小 公 鸡 上 了 岸，笑 zhe duì xiǎo yā zi shuō yā zi gē ge xiè xie nǐ 着 对 小 鸭 子 说：“ 鸭 子 哥 哥， 谢 谢 你。”
“吃得很欢”是什么意思？请你联系上下文说一说。
“吃得很欢”的意思是因为找到了许多虫子，所以小公鸡 可以纵情地吃，很开心，很高兴。“欢”是高兴的意思。
新人教版一年级下册课文5《小公鸡和小鸭子》教学课件
教学方法是否得当
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，以帮助学生更好地 理解和掌握知识点。同时，我注重与学生的互动，及时反馈学生的学习情况，以便更好地 指导学生的学习。
总结教学经验
注重课堂节奏的把控
在教学过程中，我注意到课堂节奏的把控是十分重要的。过快或过慢的节奏都可能影响学生的学习效果。因此，在今 后的教学中，我将更加注重课堂节奏的把控，确保学生能够跟上课堂节奏。
05
教学反思与总结
反思教学过程
教学内容是否符合教学目标
在教学过程中，我始终围绕教学目标展开，确保学生能够掌握本课的知识点。同时，我注 意到课堂节奏的把控，避免过快或过慢，确保学生能够跟上课堂节奏。
学生参与度是否高
在教学过程中，我积极引导学生参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式激发学生 的学习兴趣。同时，我鼓励学生提出问题和建议，及时调整教学方法和策略，以提高学生 的学习效果。
积极引导学生参与课堂活动
在教学过程中，我发现引导学生参与课堂活动是十分重要的。通过小组讨论、角色扮演等形式，可以激发学生的学习 兴趣，提高学生的学习效果。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生参与课堂活动。
及时反馈学生的学习情况
在教学过程中，我注意到及时反馈学生的学习情况是十分重要的。通过及时反馈，可以帮助学生更好地 了解自己的学习情况，以便更好地指导学生的学习。因此，在今后的教学中，我将更加注重及时反馈学 生的学习情况。
提升教学能力
要点一
加强自身专业素养
作为一名教师，要不断加强自身专业 素养，不断学习和研究教学方法和策 略，以更好地指导学生的学习。
要点二
提高教学技能水平
在教学过程中，我发现自己的教学技 能水平还有待提高。因此，在今后的 教学中，我将更加注重提高自己的教 学技能水平，不断探索和创新教学方 法和策略。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论等，以帮助学生更好地 理解和掌握知识点。同时，我注重与学生的互动，及时反馈学生的学习情况，以便更好地 指导学生的学习。
总结教学经验
注重课堂节奏的把控
在教学过程中，我注意到课堂节奏的把控是十分重要的。过快或过慢的节奏都可能影响学生的学习效果。因此，在今 后的教学中，我将更加注重课堂节奏的把控，确保学生能够跟上课堂节奏。
05
教学反思与总结
反思教学过程
教学内容是否符合教学目标
在教学过程中，我始终围绕教学目标展开，确保学生能够掌握本课的知识点。同时，我注 意到课堂节奏的把控，避免过快或过慢，确保学生能够跟上课堂节奏。
学生参与度是否高
在教学过程中，我积极引导学生参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式激发学生 的学习兴趣。同时，我鼓励学生提出问题和建议，及时调整教学方法和策略，以提高学生 的学习效果。
积极引导学生参与课堂活动
在教学过程中，我发现引导学生参与课堂活动是十分重要的。通过小组讨论、角色扮演等形式，可以激发学生的学习 兴趣，提高学生的学习效果。因此，在今后的教学中，我将更加注重引导学生参与课堂活动。
及时反馈学生的学习情况
在教学过程中，我注意到及时反馈学生的学习情况是十分重要的。通过及时反馈，可以帮助学生更好地 了解自己的学习情况，以便更好地指导学生的学习。因此，在今后的教学中，我将更加注重及时反馈学 生的学习情况。
提升教学能力
要点一
加强自身专业素养
作为一名教师，要不断加强自身专业 素养，不断学习和研究教学方法和策 略，以更好地指导学生的学习。
要点二
提高教学技能水平
在教学过程中，我发现自己的教学技 能水平还有待提高。因此，在今后的 教学中，我将更加注重提高自己的教 学技能水平，不断探索和创新教学方 法和策略。
部编人教版一年级语文下册5小公鸡和小鸭子课件
小鸡为什么不会游泳？
2020/9/27
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公 鸡喊救命。他飞快的游到小公鸡身边，让小 公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着 对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
小公鸡不听小鸭子劝告 也下水了，结果怎样？ 为什么会这样？
2020/9/27
2020/9/27
再见
2020/9/27
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡和小鸭 子有什么不同？
2020/9/27
他们走进草地里。小公鸡找到许多 虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小 鸭子吃。
小鸭子为什么 捉不到虫子？
2020/9/27
他们走到河边。小鸭子说：“公鸡 弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： “我也去。”小鸭子说：“不行，不行， 你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信， 偷偷跟在小鸭子后面，也下了水。
2020/9/27
填一填：
本文主要讲了（ ）和（ ）
互相帮助的事。（
）帮助（ ）
捉虫子，（ ）帮助（ ）捉鱼吃，
还把落水的（ ）救上岸。
2020/9/27
也
他
2020/9/27
地
选字填空
他地也 （ ）是我的哥哥。
春天到了，大（ ）一片生机勃勃。 小公鸡说：“我（ ）去。”
2020/9/27
2020/9/27
部编人教版一年级语文下册 小公鸡和小鸭子课件
2020/9/27
5.小公鸡和小鸭子
2020/9/27
猜一猜
嘴巴尖尖， 头顶红冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。 （猜一小动物）
Hale Waihona Puke 2020/9/27小公鸡猜一猜
2020/9/27
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公 鸡喊救命。他飞快的游到小公鸡身边，让小 公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着 对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。”
小公鸡不听小鸭子劝告 也下水了，结果怎样？ 为什么会这样？
2020/9/27
2020/9/27
再见
2020/9/27
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
小公鸡和小鸭 子有什么不同？
2020/9/27
他们走进草地里。小公鸡找到许多 虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小 鸭子吃。
小鸭子为什么 捉不到虫子？
2020/9/27
他们走到河边。小鸭子说：“公鸡 弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说： “我也去。”小鸭子说：“不行，不行， 你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信， 偷偷跟在小鸭子后面，也下了水。
2020/9/27
填一填：
本文主要讲了（ ）和（ ）
互相帮助的事。（
）帮助（ ）
捉虫子，（ ）帮助（ ）捉鱼吃，
还把落水的（ ）救上岸。
2020/9/27
也
他
2020/9/27
地
选字填空
他地也 （ ）是我的哥哥。
春天到了，大（ ）一片生机勃勃。 小公鸡说：“我（ ）去。”
2020/9/27
2020/9/27
部编人教版一年级语文下册 小公鸡和小鸭子课件
2020/9/27
5.小公鸡和小鸭子
2020/9/27
猜一猜
嘴巴尖尖， 头顶红冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。 （猜一小动物）
Hale Waihona Puke 2020/9/27小公鸡猜一猜
最新人教部编版一年级语文下册5 小公鸡和小鸭子课件
小公鸡看见了，捉 到 虫 子就
ɡěi xiǎo yā zi chī
给小鸭子吃。
善良 友好 关心他人
仔细观察，想一想，为什么小公鸡能捉到虫子， 而小鸭子却捉不到呢？
我的嘴是尖尖的，方便捉 虫子。
我的嘴是扁扁的，没办法 在草地里捉虫子。
读一读第三自然段，读完用不同的 颜色的笔画出小公鸡和小鸭子说的话。
小鸭子正 在 水里捉 鱼，忽然，听见小
ɡōnɡ jī hǎn jiù mìnɡ tā fēi kuài de yóu dào xiǎo gōng j ī shēn
b公iān 鸡 喊 救 命。他飞 快 地游 到 小公 鸡身 边，
ràng xiǎo gōng jī zuò zài zì jǐ de bèi shàng xiǎo ɡōnɡ jī shànɡ le àn
子捉不到虫子，急得直哭。
高兴 着急、伤心
心情
小公鸡
小鸭子
高兴 反义词
伤心
词语积累（带有“得”的短语）
小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们 还会有什么反应呢？想一想，说一说。
小公鸡 吃得很欢 吃得很饱 吃得很开心
小鸭子 急得直哭 急得团团转 急得直跺脚
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi jiù
一、判断题：在正确的说法后面画√。
1.小鸭子不会在草丛里捉虫，小公鸡捉虫子给小
鸭子吃。（√） 2.小鸭子擅长在水里游泳，小鸡不会游泳。（√）
3.小公鸡最后救了小鸭子的命。（ ）
二、发挥想象，把这个故事分情节 画下来。
三、拓展实践。 1.说一说同伴之间互相帮助的事。说说自己 与同伴在学习上、游戏时互相帮助、共同合作的 事。 2.读一读《龟兔赛跑》中乌龟和兔子的对话。
ɡěi xiǎo yā zi chī
给小鸭子吃。
善良 友好 关心他人
仔细观察，想一想，为什么小公鸡能捉到虫子， 而小鸭子却捉不到呢？
我的嘴是尖尖的，方便捉 虫子。
我的嘴是扁扁的，没办法 在草地里捉虫子。
读一读第三自然段，读完用不同的 颜色的笔画出小公鸡和小鸭子说的话。
小鸭子正 在 水里捉 鱼，忽然，听见小
ɡōnɡ jī hǎn jiù mìnɡ tā fēi kuài de yóu dào xiǎo gōng j ī shēn
b公iān 鸡 喊 救 命。他飞 快 地游 到 小公 鸡身 边，
ràng xiǎo gōng jī zuò zài zì jǐ de bèi shàng xiǎo ɡōnɡ jī shànɡ le àn
子捉不到虫子，急得直哭。
高兴 着急、伤心
心情
小公鸡
小鸭子
高兴 反义词
伤心
词语积累（带有“得”的短语）
小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们 还会有什么反应呢？想一想，说一说。
小公鸡 吃得很欢 吃得很饱 吃得很开心
小鸭子 急得直哭 急得团团转 急得直跺脚
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi jiù
一、判断题：在正确的说法后面画√。
1.小鸭子不会在草丛里捉虫，小公鸡捉虫子给小
鸭子吃。（√） 2.小鸭子擅长在水里游泳，小鸡不会游泳。（√）
3.小公鸡最后救了小鸭子的命。（ ）
二、发挥想象，把这个故事分情节 画下来。
三、拓展实践。 1.说一说同伴之间互相帮助的事。说说自己 与同伴在学习上、游戏时互相帮助、共同合作的 事。 2.读一读《龟兔赛跑》中乌龟和兔子的对话。
新版一年级下册-5《小公鸡和小鸭子》人教(部编版)(共19张PPT)
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
他飞 快 地 游 到 小 公 鸡
小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮 熟读课文，练习本课生字词。
小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。
身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己 de bèi shànɡ 小鸭子______小公鸡
jiù ɡěi xiǎo yā zi chī 就 给 小 鸭 子 吃。
小公鸡：团结友爱、关心他人
读第三自然段，想一想： 为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下
水捉鱼？
➢ 因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨 水，所以他不会游泳。
读第四自然段，想一想： 小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从
中学到了什么？ 小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差
冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？
就 给 小 鸭 子 吃。
仔细观察两幅图，你能发现什么？
小公鸡______小鸭子捉虫吃 读第二自然段，想一想：
小公鸡______小鸭子捉虫吃
jiù ɡěi xiǎo yā zi chī
小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
猜一猜
嘴巴尖尖， 头顶红冠， 脚像竹叶， 叽叽叫唤。
小公鸡
猜一猜
嘴像小铲子， 脚像小扇子， 走路左右摆， 不是摆架子。
小鸭子
为什么小公鸡捉到很多虫子？
因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。
读课文想一想：课文的主人公是谁呢？
小公鸡______小鸭子捉虫吃
为什么小鸭子捉不到虫子？
就 给 小 鸭 子 吃。
人教统编版一年级语文下册4.小公鸡和小鸭子课件
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
善良 友好 关心他人
轻声读第3自然段，数数第3自然段共 有几句话？
5
小公鸡和小鸭子来到了哪里？
用不同颜色的线条画出小公鸡和小鸭子说的话。
从这句话中你体会到这是一只怎样的小鸭子？
“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”
热情 懂得感恩
小公鸡迫切想要同小鸭子 一样到河里捉鱼。
小鸭子着急，担心小公鸡。
小公鸡跟着小鸭子下水了。
指暗暗地，悄悄地的意思。
“忽然”可以看出小公鸡喊救 命是小鸭子没有预料到的。
小公鸡不听小鸭子的劝告也下水了， 结果怎样，为什么会这样？
小公鸡差一点儿被淹死。因为鸡的脚上没有蹼， 尾脂腺也不发达，如果进入水里，羽毛就会被水浸透， 导致体重增加，时间一长，鸡就会沉入水底被淹死。
读一读
kuài zhuō
一块 g
着急 笔直 小河 也行
sǐ
xìn gēn
hū
hǎn shēn
淹死 相信 跟随 忽然 喊叫 身边
认识两个偏旁 含有提土旁的字一般与大
地、建筑、居住环境有关。
提土旁
足字旁
含有足字旁的字一般与 脚部活动有关。
打地鼠
识字游戏
读好“得”字短语和“地”字短语。
学完课文想一想：小公鸡和小鸭子各自 擅长干什么呢？
我擅长在草 地里捉虫吃！
我擅长在 小河里捉 鱼吃！
课堂小结
这是一篇优美的童话，讲的是小公鸡和小鸭子一起 玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃 , 小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡的故事。体现了小伙 伴之间互相帮助、友好相处的情感，这也是他们身上值 得我们学习的地方。
4
小公鸡和小鸭子来到了哪里？
《小公鸡和小鸭子》人教版语文课件
《小公鸡和小鸭子》人教版语文课件•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值体现•知识点梳理与拓展延伸•课堂互动环节设计建议•课后作业布置与评价标准目录CONTENTS01课文背景与作者简介作者生平及代表作品作者生平XXX，当代著名儿童文学作家，以创作童话和儿童诗著称，其作品风格独特，深受孩子们喜爱。
代表作品《小公鸡和小鸭子》、《小猫钓鱼》、《小猴子下山》等，其中《小公鸡和小鸭子》被选入人教版小学语文教材。
创作背景及时代特色创作背景作品创作于20世纪80年代，当时中国正处于改革开放初期，社会生活丰富多彩，为儿童文学创作提供了广阔的素材。
时代特色作品通过描绘小公鸡和小鸭子的生动形象，展现了当时中国农村的生活场景和孩子们的童真童趣，具有鲜明的时代特色。
文学地位与影响文学地位作品在中国儿童文学史上占有重要地位，被誉为当代儿童文学的经典之作。
影响作品通过生动有趣的故事情节和人物形象，激发了孩子们的想象力和创造力，对培养孩子们的审美情趣和文学素养产生了积极影响。
同时，作品也传递了友谊、互助、团结等积极向上的价值观，对孩子们的成长具有积极的引导作用。
02文本解读与赏析文章结构和写作特点简洁明快的叙述方式文章采用简洁的语言和明快的节奏，通过生动的描绘和对话，将故事情节展现得淋漓尽致。
巧妙的情节安排故事情节紧凑，通过小公鸡和小鸭子的对话和行动，逐步推进故事发展，引人入胜。
鲜明的对比手法文章运用对比手法，将小公鸡和小鸭子的性格特点、行为方式等进行对比，突出了它们之间的差异和冲突。
03角色形象的鲜明对比小公鸡和小鸭子的形象塑造形成了鲜明的对比，既突出了它们各自的性格特点，也增加了故事的趣味性和可读性。
01小公鸡勇敢、自信、好斗，喜欢冒险和挑战，但同时也有些自大和鲁莽。
02小鸭子胆小、谨慎、温和，喜欢安静和平稳的生活，但有时也显得过于懦弱和缺乏自信。
角色形象塑造及其特点文章运用生动的描绘和对话，将小公鸡和小鸭子的形象、情感和行动展现得栩栩如生，使读者仿佛置身于故事之中。
新版一年级下册：第5课《小公鸡和小鸭子》-人教(部编版)(共18张PPT)
kuài zhuō jí zhí hé
块 捉 急 直河
xínɡ xìn sĭ ɡēn hū
行 信 死 跟忽
hǎn shēn急
信
忽
为什么小鸭子捉不到虫子？
一块儿 捉虫 着急 小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
一块儿 捉虫 着急 一直
一直
喊身
块 捉 急 直河
跟着 忽然 叫喊 身边
行 信 死 跟忽
小河 不行 相信 死了 读课文，分组讨论：小公鸡和小鸭子一起都去了什么地方？分别做了什么事情？它们的心情是什么样的？
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
跟着 忽然 叫喊 身边
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
hǎn shēn
小鸭子游到小公鸡身边。 hǎn shēn
跟着 忽然 叫喊 身边 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
kuài zhuō jí zhí hé
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 为什么小鸭子捉不到虫子？
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
hǎn shēn 想一想：它们长得有什么不同？ 喊身 块 捉 急 直河 为什么小鸭子捉不到虫子？
今天我们要学的生字宝宝还藏在课文里，自己读课文，把生字宝宝圈起来，并借助拼音读两遍。
幸亏小鸭子救了它。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
给下列字注音
小公鸡和小鸭子
读文小博士
今天我们要学的 生字宝宝还藏在课文 里，自己读课文，把 生字宝宝圈起来，并 借助拼音读两遍。
块 捉 急 直河
xínɡ xìn sĭ ɡēn hū
行 信 死 跟忽
hǎn shēn急
信
忽
为什么小鸭子捉不到虫子？
一块儿 捉虫 着急 小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
一块儿 捉虫 着急 一直
一直
喊身
块 捉 急 直河
跟着 忽然 叫喊 身边
行 信 死 跟忽
小河 不行 相信 死了 读课文，分组讨论：小公鸡和小鸭子一起都去了什么地方？分别做了什么事情？它们的心情是什么样的？
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
跟着 忽然 叫喊 身边
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。
hǎn shēn
小鸭子游到小公鸡身边。 hǎn shēn
跟着 忽然 叫喊 身边 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
kuài zhuō jí zhí hé
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 为什么小鸭子捉不到虫子？
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
hǎn shēn 想一想：它们长得有什么不同？ 喊身 块 捉 急 直河 为什么小鸭子捉不到虫子？
今天我们要学的生字宝宝还藏在课文里，自己读课文，把生字宝宝圈起来，并借助拼音读两遍。
幸亏小鸭子救了它。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡给小鸭子捉虫子吃，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
给下列字注音
小公鸡和小鸭子
读文小博士
今天我们要学的 生字宝宝还藏在课文 里，自己读课文，把 生字宝宝圈起来，并 借助拼音读两遍。
新版一年级下册：第5课《小公鸡和小鸭子》-人教(部编版)(共32张PPT)
小鸭子游到小公鸡身边。 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。
hū
跟忽
jí
急
sǐ
死
hǎn
喊
zhí
直
xìn
信
shēn
身
块捉急直 河行死信 跟忽喊身
一块儿 着急 淹死 忽然
捉不到 小河 不行 相信 跟着 身边
gēn hū hǎn shēn 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 淹死 相信 跟着 着急 小河 不行 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 着急 小河 不行 这篇课文讲了______和_______互相帮助 小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些什么，表示什么意思？ ”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 我会说 我会写 ”小公鸡说：“我也去。 它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已的背上。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
“鸭子哥哥， 谢谢你。都 怪我不听你 的话。”
小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些 什么，表示什么意思？
（①感谢小鸭子；②承认错误）
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
hé xíng sǐ xìn gēn hū hǎn shēn ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
救命
小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果 怎样？为什么会这样？
小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小 鸭子奋力抢救小公鸡？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊 救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在 自已的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说： “鸭子哥哥，谢谢你。”
读一读，比一比
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
hū
跟忽
jí
急
sǐ
死
hǎn
喊
zhí
直
xìn
信
shēn
身
块捉急直 河行死信 跟忽喊身
一块儿 着急 淹死 忽然
捉不到 小河 不行 相信 跟着 身边
gēn hū hǎn shēn 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 淹死 相信 跟着 着急 小河 不行 冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。 ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！ 着急 小河 不行 这篇课文讲了______和_______互相帮助 小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些什么，表示什么意思？ ”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。 我会说 我会写 ”小公鸡说：“我也去。 它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自已的背上。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
“鸭子哥哥， 谢谢你。都 怪我不听你 的话。”
小鸭子把小公鸡送上了岸，小公鸡说了些 什么，表示什么意思？
（①感谢小鸭子；②承认错误）
1.不能不听别人善意的劝告。
2.冒然下水是很危险的，不能 轻易尝试。
hé xíng sǐ xìn gēn hū hǎn shēn ”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！
救命
小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果 怎样？为什么会这样？
小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小 鸭子奋力抢救小公鸡？
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊 救命。它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在 自已的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说： “鸭子哥哥，谢谢你。”
读一读，比一比
小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
新版一年级下册-5《小公鸡和小鸭子》人教部编版(共15张PPT)
2.练习书写生字。
你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。
地 城 场 坪 坡……
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
不信 捉不到
地 城 场 坪 坡……
小公鸡看见了，捉到虫子就给小
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
2.给课文标出自然段号。
不行 不会 不信 捉不到
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
你拍一，我拍一，团结友爱在一起。
地 城 场 坪 坡……
就（ ）；
当小公鸡看到小鸭子捉不到虫子时， 地 城 场 坪 坡……
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
公鸡落水喊救命时，就（ ）。
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
地 城 场 坪 坡……
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
急得直哭
急得直
气得直
chán
馋得直 高兴得直
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走进草地里。小公鸡找到了许多 虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急 得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小 鸭子吃。
地
他
地 城 场 坪 坡……
作业：
小公鸡看见了，捉到虫子就给小
你拍二，我拍二，互相关心好伙伴。
公鸡落水喊救命时，就（ ）。 小公鸡看见了，捉到虫子就给小 小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
1.大声朗读课文。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 当小公鸡看到小鸭子捉不到虫子时， 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
也 地 城 场 坪 坡……
部编版一年级下册语文课件课文二小公鸡和小鸭子(完美版)PPT
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
他
说
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
河 也
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
地
哥
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
听
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
2.加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？ 秘密——公开 沮丧——高兴 精美——粗陋 宏大——微小 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
从中读出了什么？ 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 佳句积累 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽
( 1.佳句积累 小公鸡是暴悄露悄——跟隐蔽着热的闹，——小冷清鸭子秘密不——知公道开 小发达公——鸡落下后 了水。
一年级下册语文课件T)
小公鸡被小鸭子救了以后，心里会怎么想？ 他会对小鸭子说什么？小鸭子又会对小公鸡 说什么？ 填空：小公鸡________地对小鸭子说：“鸭 子哥哥，谢谢你。”小鸭子________说： “__________。”
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
句1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
他
说
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
河 也
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
地
哥
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
听
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
2.加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？ 秘密——公开 沮丧——高兴 精美——粗陋 宏大——微小 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
从中读出了什么？ 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 佳句积累 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽
( 1.佳句积累 小公鸡是暴悄露悄——跟隐蔽着热的闹，——小冷清鸭子秘密不——知公道开 小发达公——鸡落下后 了水。
一年级下册语文课件T)
小公鸡被小鸭子救了以后，心里会怎么想？ 他会对小鸭子说什么？小鸭子又会对小公鸡 说什么？ 填空：小公鸡________地对小鸭子说：“鸭 子哥哥，谢谢你。”小鸭子________说： “__________。”
一年级下册语文课件-课文（二）5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
句1：小公鸡不信，跟在小鸭子后面，
下册人教版一年级语文 5《小公鸡和小鸭子》课件
5 小公鸡和小鸭子
想一想：课文讲的是谁和谁的故事？
小
小
公
鸭
鸡
子
他 河说也 地 听哥
kuài jí shēn zhuō ɡēn zhí
块急身 捉 跟直
xínɡ sǐ xìn hū hǎn
行 死 信 忽 喊 你会认了 吗？
我会连
【忽然】 表示行动不使人觉察。 【飞快】 情况发生得迅速又让人意外。 【许多】 非常迅速。 【偷偷】 背诵
背着 背影
我学会了
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子 互相帮助的故事，告诉我们，朋友之 间要互相帮助、团结友爱。
训练检测 一、我会把词语放在句子里。 1、我们上学去。（ 高高兴兴地） 2、大家听老师讲故事。（认真地、有趣的） 二、你的好朋友是谁？说说你们的故事。
一块儿：一起、一同。
读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子 捉不到虫子，他们的反应如何呢？
吃得很欢
急得直哭
最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出
了什么?
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子
整体感知
5 小公鸡和小鸭子（朗读）.wmv
在草地里，小鸭子捉不到 虫子， 小公鸡捉到 虫子 就给小鸭子吃；在 小河里，小公鸡不会游泳 ，小鸭子 让小公鸡坐在背上，把它送上岸。 他们真是一对 互相帮助的好朋友。
品读感悟 读第一自然段，想一想文中用的“一 块儿”可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuài chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
想一想：课文讲的是谁和谁的故事？
小
小
公
鸭
鸡
子
他 河说也 地 听哥
kuài jí shēn zhuō ɡēn zhí
块急身 捉 跟直
xínɡ sǐ xìn hū hǎn
行 死 信 忽 喊 你会认了 吗？
我会连
【忽然】 表示行动不使人觉察。 【飞快】 情况发生得迅速又让人意外。 【许多】 非常迅速。 【偷偷】 背诵
背着 背影
我学会了
这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子 互相帮助的故事，告诉我们，朋友之 间要互相帮助、团结友爱。
训练检测 一、我会把词语放在句子里。 1、我们上学去。（ 高高兴兴地） 2、大家听老师讲故事。（认真地、有趣的） 二、你的好朋友是谁？说说你们的故事。
一块儿：一起、一同。
读第二自然段，想一想： 1.为什么小公鸡捉到很多虫子？ 2.为什么小鸭子捉不到虫子？
仔细观察两幅图，你能发现什么？
尖尖的
扁扁的
分开的
相连的
小公鸡捉到很多虫子，小鸭子 捉不到虫子，他们的反应如何呢？
吃得很欢
急得直哭
最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出
了什么?
xiǎo ɡōnɡ jī kàn jiàn le zhuō dào chónɡ zi 小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子
整体感知
5 小公鸡和小鸭子（朗读）.wmv
在草地里，小鸭子捉不到 虫子， 小公鸡捉到 虫子 就给小鸭子吃；在 小河里，小公鸡不会游泳 ，小鸭子 让小公鸡坐在背上，把它送上岸。 他们真是一对 互相帮助的好朋友。
品读感悟 读第一自然段，想一想文中用的“一 块儿”可以怎么说？
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuài chū qù wán 小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。
部编人教版一年级语文下册第5课《小公鸡和小鸭子》名师教学课件
部 编 版一年级下册语文课件
学习目标
认识“块、捉”等12个生字，会写“他、河”等7个生字。
通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞 快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子 更生动形象。 能正确、流利地朗读课文，通过角色体验读好小公鸡和小鸭 子的对话。了解它们的不同生活习性，感受小伙伴之间互相 帮助的美好情感。
写一写
tā
部首：亻 笔顺： 组词： 他人 他乡
写一写
hé
部首：氵 笔顺： 组词： 黄河 河流 小河
写一写
shuō
部首：讠 笔顺： 组词：说相声 说笑 说话
写一写
yě
也很开心
部首：
笔顺：
组词： 也许 也好 也要
写一写
dì
部首：
笔顺：
组词：大地 草地 地方
写一写
tīng
部首：
笔顺：
组词：听音乐 听话 听从
吃得很欢
小鸭子
捉不到虫子
急得直哭
鲜明对比，说明小鸡很擅长捉虫子。
想一想
思考：为什么小公鸡能捉到虫子， 小鸭子却捉不到？
因为小鸭子的嘴是扁扁的，脚 趾间有蹼连着，不能刨土，所以捉 不到虫子。
写一写
吃得很欢
急得直哭
吃得 津津有味 跑得 飞快 唱得 专注
急得 飞得 爬得
冒汗 很高 缓慢
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
小公鸡帮助小鸭子
xiǎo gōng jī kàn jiàn le zhuō dào chóng zi jiù gěi xiǎo yā zi chī
小 公 鸡 看 见 了, 捉 到 虫 子 就 给 小 鸭子吃。
小公鸡嘴巴尖，所以捉 虫子是小公鸡的特长。
学习目标
认识“块、捉”等12个生字，会写“他、河”等7个生字。
通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞 快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子 更生动形象。 能正确、流利地朗读课文，通过角色体验读好小公鸡和小鸭 子的对话。了解它们的不同生活习性，感受小伙伴之间互相 帮助的美好情感。
写一写
tā
部首：亻 笔顺： 组词： 他人 他乡
写一写
hé
部首：氵 笔顺： 组词： 黄河 河流 小河
写一写
shuō
部首：讠 笔顺： 组词：说相声 说笑 说话
写一写
yě
也很开心
部首：
笔顺：
组词： 也许 也好 也要
写一写
dì
部首：
笔顺：
组词：大地 草地 地方
写一写
tīng
部首：
笔顺：
组词：听音乐 听话 听从
吃得很欢
小鸭子
捉不到虫子
急得直哭
鲜明对比，说明小鸡很擅长捉虫子。
想一想
思考：为什么小公鸡能捉到虫子， 小鸭子却捉不到？
因为小鸭子的嘴是扁扁的，脚 趾间有蹼连着，不能刨土，所以捉 不到虫子。
写一写
吃得很欢
急得直哭
吃得 津津有味 跑得 飞快 唱得 专注
急得 飞得 爬得
冒汗 很高 缓慢
小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？
小公鸡帮助小鸭子
xiǎo gōng jī kàn jiàn le zhuō dào chóng zi jiù gěi xiǎo yā zi chī
小 公 鸡 看 见 了, 捉 到 虫 子 就 给 小 鸭子吃。
小公鸡嘴巴尖，所以捉 虫子是小公鸡的特长。