苏教版一年级数学下册 《十几减几(破十法)》ppt课件
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一年级数学下册课件-1.1十几减9-苏教版(共26张PPT)
作业
请完成第11页练习二 第1题、第2题和第3题。
谢谢!
十几减9不要急，
一边讨论，一边把你的想法讲给组内同学听。
10－9＝1，1再加5等于6。
动脑思考，怎样计算15-9。
16 - 再算 ＋ ＝
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 通过讨论，你发现15-9可以有多少种计算方法？
9 ＝ 7 （个）
用 摆一摆，算一算。
再算 ＋ ＝
动脑思考，怎样计算15-9。
口诀: 十几减9不要急，
“破十法”计算是真理， 分10 减9还剩1， 结果就是1加几。
11-9=2 12-9=3 13-9=4 14-9=5 15-9=6 16-9=7 17-9=8 18-9=9
分10 减9还剩1，
一、创设情境，激发兴趣
结果就是1加几。
通过讨论，你发现15-9可以有多少种计算方法？
15 10 5
15 - 9 = 6 5 10
1
小结：15－9，个位的5不够减9，用10减9， 10－9＝1，1再加5等于6。
归纳总结：
• 十几减9的计算方法： • “点数法”
• “想加算减法” “破十法”
• “平十法”
四、动手实践，解决问题
1.夯实基础
7
6
先算：10－9＝ 1
1
再算 ＋6 ＝1 7
仔细观察这些算式，你发现了什么？
动脑思考，怎样计算15-9。
请十同几学 减们9不2小要.组急合一，作，边利用讨手中论的小，棒、一卡片边等学把具，你的想法讲给组内同学听。
分10 减9还剩1， 一、创设情境，激发兴趣
动10脑－思9＝考13，，.怎1再样通加计5算过等1于5讨-69。。 论，你发现15-9可以有多少种计算方法？
苏教版一年级下册数学优秀课件-1.1《十几减9》(共13张PPT)
①
②
16 - 9 = 7
6 10
16 - 9 = 7 79
1 ③ 16 – 9 =7
0 想： 9 +（7）= 16
同学们： 今天我们学习的题目都有什么特 点呢？ （十几减9）
计算十几减9可以用那些方法呢？
（可以用数的方法、也可以用计算 的方法、还可以用做减法想加法的 方法来计算。）
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/12021/2/1Monday, February 01, 2021
草莓一共有几个？ 拿走9个， 还剩下几个？ 该怎样列算式呢？
可以先拿走3个， 再拿走6个
13-3=10（个） 10 - 6=4（个）
从10个里 减去9个
10-9=1（个） 1+3=4（个）
4
还可以想：
9+（）=13呢？
13-9=（）
4
做一做：
1、用小棒摆一摆，算一算。
11 – 9 = 2
16 – 9 = 7
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/12021/2/12021/2/12021/2/1
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
苏教版小学数学一年级十几减65432ppt课件
十几-2 11-2
几加8
你还有什 么发现？
20以内的 退位减法
方法
逐次减1法 破十法 平十法
想加算减 推理……
退位减，我会算： 十几减9，几加1， 十几减8，几加2， 十几减7，几加3， 十几减6，几加4， 十几减5，几加5。
哥哥和弟弟在一起分桃子， 哥哥有14个桃子，他给弟弟 6个桃子后，两个人的桃子 数量一样多，你知道弟弟原 来有几个桃子吗？
哥哥
弟弟 ？
哥哥和弟弟在一起分桃子， 哥哥有14个桃子，他给弟弟 6个桃子后，两个人的桃子 数量一样多，你知道弟弟原 来有几个桃子吗？
哥哥
14-6=8（个）
弟弟 ？
8（个） 8-6=2（个）
谢谢小朋友
几加2
十几-7 11-7 12-7 13-7 14-7 15-7 16-7
几加3
十几-6 十几-5 十几-4 十几-3
11-6 12-6
11-5 12-5
11-4 12-4
11-3 12-3
13-6 14-6 15-6
13-5 14-5
几加5
13-4
几加6
几加7
几加4
退位减，我会算： 十几减9，几加1， 十几减8，几加2， 十几减7，几加3， 十几减6，几加4， 十几减5，几加5。
5
6
5
7
9
9
3.观察并计算。
9 8 7
9
10
8
8
7
6
4.送小蚂蚁回家
5.
白兔和黑兔一 共有13只。
13 - 5 8 13 - 8 5
十几-9 11-9 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9
一年级数学下册1.1十几减9苏教版ppt课件9
↙15↘- 9 = 6
5 10
小结：用破十法计算十几减9时，将十几分成十和几，先用10减9，等于1， 再用1加几。
十几减9
方法六 平十法
15 - 9 = 6
↙↘
把9分成5和4，
鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。 问题：（1）5和4哪来的？
54
先算15-5=10，
再算10-4=6 小结：用破十法计算十几减9时，将十几分成十和几，先用10减9，等于1，再用1加几。
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
20以内的退位减法
十几减9
十几减9
反馈：方法一 点数法 一个一个地数剩下的的气球：1、2……6，有6 个，所以15-9=6
（2）为什么把9分成5和4？
你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。
（2）为什么这么圈？
15－9 ＝（ ）
把15分成10和5
想一想：16可以分成10和几？
想一想：16可以分成10和几？
问题：（1）5和4哪来的？
12可以分成10和几？
一个一个地数剩下的的气球：1、2……6，有6个，所以15-9=6
19可以分成10和几？
• 分10减9剩下1，
志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
减 法 小结：用破十法计算十几减9时，将十几分成十和几，先用10减9，等于1，再用1加几。 • 结果就是1 加几。 你拍1，我拍9，我们都是好朋友。
• 其中：破十法和想 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 加算你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
5 10
小结：用破十法计算十几减9时，将十几分成十和几，先用10减9，等于1， 再用1加几。
十几减9
方法六 平十法
15 - 9 = 6
↙↘
把9分成5和4，
鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。 问题：（1）5和4哪来的？
54
先算15-5=10，
再算10-4=6 小结：用破十法计算十几减9时，将十几分成十和几，先用10减9，等于1，再用1加几。
问题：1. 从图中你都知道了什么？ 能到前面边指边说吗？ 2. 要求的问题是什么？ 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的啊？把你们的算法和同桌的 小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。
20以内的退位减法
十几减9
十几减9
反馈：方法一 点数法 一个一个地数剩下的的气球：1、2……6，有6 个，所以15-9=6
（2）为什么把9分成5和4？
你拍5，我拍5，两数凑十不马虎。
（2）为什么这么圈？
15－9 ＝（ ）
把15分成10和5
想一想：16可以分成10和几？
想一想：16可以分成10和几？
问题：（1）5和4哪来的？
12可以分成10和几？
一个一个地数剩下的的气球：1、2……6，有6个，所以15-9=6
19可以分成10和几？
• 分10减9剩下1，
志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。
减 法 小结：用破十法计算十几减9时，将十几分成十和几，先用10减9，等于1，再用1加几。 • 结果就是1 加几。 你拍1，我拍9，我们都是好朋友。
• 其中：破十法和想 十几减9的题还有哪些？你能把它说出来并且 加算你能用你喜欢的方法算算这两道题吗？
苏教版一年级下册数学优秀课件-1.3《十几减8、7》 (共21张PPT)
十几减8、7
16-6-2= 8 10-8+4= 6 8+（4）=12 15-9= 6
15-9=6
方法一：15-5=10
10-4=6（平十法）
方法二：10-9=1
1+5=6 （破十法）
方法三：9+（6）=15 15-9=6 （做减想加法）
探究屋
15把
15 － 8 = （把）
8
？
15
15 － 7 = 8
17 － 9 = 8 17 － 8 = 9
18 － 9 = 9
破十法儿歌
退位减，我会算。 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3。
第三关：游戏性练习
5.
12－71=35－175=－67 = 186－7 = 9 14－7 = 7
12－81=34－185=－58 = 176－8 = 8 14－8 = 6
13 － 7 = 6
和同学说说你是 怎样计算的。
挑战谷 8
6
加油啊！
第一关：看图练习
1.先圈一圈，再计算。
4
7
4
7
第一关：看图练习
8
7
6
9
第二关：基本计算练习
11
17
12
3
9
5
第二关：基本计算练习
5
8
4
十几－9=几加1 十几－8=几加2 十几－7=几加3
11 － 9 = 2 11 － 8 = 3 11 － 7 = 4 12 － 9 = 3 12 － 8 = 4 12 － 7 = 5 13 － 9 = 4 13 － 8 = 5 13 － 7 = 6 14 － 9 = 5 14 － 8 = 6 14 － 7 = 6 15 － 9 = 6 15 － 8 = 7 15 － 7 = 8 16 － 9 = 7 16 － 8 = 8 16 － 7 = 9
16-6-2= 8 10-8+4= 6 8+（4）=12 15-9= 6
15-9=6
方法一：15-5=10
10-4=6（平十法）
方法二：10-9=1
1+5=6 （破十法）
方法三：9+（6）=15 15-9=6 （做减想加法）
探究屋
15把
15 － 8 = （把）
8
？
15
15 － 7 = 8
17 － 9 = 8 17 － 8 = 9
18 － 9 = 9
破十法儿歌
退位减，我会算。 十几减9，是几加1， 十几减8，是几加2， 十几减7，是几加3。
第三关：游戏性练习
5.
12－71=35－175=－67 = 186－7 = 9 14－7 = 7
12－81=34－185=－58 = 176－8 = 8 14－8 = 6
13 － 7 = 6
和同学说说你是 怎样计算的。
挑战谷 8
6
加油啊！
第一关：看图练习
1.先圈一圈，再计算。
4
7
4
7
第一关：看图练习
8
7
6
9
第二关：基本计算练习
11
17
12
3
9
5
第二关：基本计算练习
5
8
4
十几－9=几加1 十几－8=几加2 十几－7=几加3
11 － 9 = 2 11 － 8 = 3 11 － 7 = 4 12 － 9 = 3 12 － 8 = 4 12 － 7 = 5 13 － 9 = 4 13 － 8 = 5 13 － 7 = 6 14 － 9 = 5 14 － 8 = 6 14 － 7 = 6 15 － 9 = 6 15 － 8 = 7 15 － 7 = 8 16 － 9 = 7 16 － 8 = 8 16 － 7 = 9
一年级数学下册优秀ppt课件-1.1十几减9-苏教版
答：还剩下6个气球。
教学小结：
今天我学习了 十几减九
，有 Leabharlann 个一个的减、 破十法、想加法算减法
等，其中能够又快又准的算出答案的
方法是破十法、 想加法算减法。
教学目标： 画出示意图。 问：小亭子图从开始的左上方平移到了右下方，除了先向右再向下；你还有别的方法吗？ 2、语文、数学老师的搭配问题： 在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。 看信息，分别让学生说说“航模组”、“美术组”的人数应怎么列式。 三、完成想想做做： 图2：是旋转后得到的。（注意平移和旋转的区别：旋转有一个公有的点，平移没有。）说说这里有几条对称轴？ 2、观察特点：3的倍数有什么特点吗？ （4）集体交流，教师让想到这些方法的学生自己介绍找36的所有因数的方法，师生依次点评。 在图上分别标出三边为a、b、c，a＋b=c 不能围成三角形＞
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
15 – 9 = 6
15
方法二： 破十法
15 - 9 = 6
5
10
1
方法三： 想加法，算减法
想：因为：9 +（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
一共有15个气球，卖掉了9个，还剩下 多少个气球呢？
=96（元） 四、完成练习：
15-9=6 （个） 板书整理成：锐角、直角、 钝角、 平角、 周角
十几减9
• 12+3= • 12+3= • 9+2=
9+3= 8+9= 9+5=
7+8= 8+6= 9+7=
元旦到了，小朋友们在 老师的组织下去公园参 加游园会。同学们仔细 观察，看看他们公园里 玩什么呢？
教学小结：
今天我学习了 十几减九
，有 Leabharlann 个一个的减、 破十法、想加法算减法
等，其中能够又快又准的算出答案的
方法是破十法、 想加法算减法。
教学目标： 画出示意图。 问：小亭子图从开始的左上方平移到了右下方，除了先向右再向下；你还有别的方法吗？ 2、语文、数学老师的搭配问题： 在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。 看信息，分别让学生说说“航模组”、“美术组”的人数应怎么列式。 三、完成想想做做： 图2：是旋转后得到的。（注意平移和旋转的区别：旋转有一个公有的点，平移没有。）说说这里有几条对称轴？ 2、观察特点：3的倍数有什么特点吗？ （4）集体交流，教师让想到这些方法的学生自己介绍找36的所有因数的方法，师生依次点评。 在图上分别标出三边为a、b、c，a＋b=c 不能围成三角形＞
方 法 一：
一 个 一 个 的 减
15 – 9 = 6
15
方法二： 破十法
15 - 9 = 6
5
10
1
方法三： 想加法，算减法
想：因为：9 +（ 6 ）= 15 所以：15 - 9 =（ 6 ）
一共有15个气球，卖掉了9个，还剩下 多少个气球呢？
=96（元） 四、完成练习：
15-9=6 （个） 板书整理成：锐角、直角、 钝角、 平角、 周角
十几减9
• 12+3= • 12+3= • 9+2=
9+3= 8+9= 9+5=
7+8= 8+6= 9+7=
元旦到了，小朋友们在 老师的组织下去公园参 加游园会。同学们仔细 观察，看看他们公园里 玩什么呢？
苏教版一年级下册数学优秀课件-1.1《十几减9》(共13张PPT)
计算十几减9可以用那些方法呢？
（可以用数的方法、也可以用计算 的方法、还可以用做减法想加法的 方法来计算。）
十 几 减 9
口算，你能行！ 9 + 1 = 10 9 + 2 = 11 9 + 3 = 12 9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17
9 +（2 ）= 11 9 +（5 ）= 14
9 +（6 ）= 15 加 9 +（8 ）= 17 油 9 +（7 ）= 16 ！
草莓一共有几个？ 拿走9个， 还剩下几个？ 该怎样列算式呢？
可以先拿走3个， 再拿走6个
13-3=10（个） 10 - 6=4（个）
从10个里 减去9个
10-9=1（个） 1+3=4（个）
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
（可以用数的方法、也可以用计算 的方法、还可以用做减法想加法的 方法来计算。）
十 几 减 9
口算，你能行！ 9 + 1 = 10 9 + 2 = 11 9 + 3 = 12 9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17
9 +（2 ）= 11 9 +（5 ）= 14
9 +（6 ）= 15 加 9 +（8 ）= 17 油 9 +（7 ）= 16 ！
草莓一共有几个？ 拿走9个， 还剩下几个？ 该怎样列算式呢？
可以先拿走3个， 再拿走6个
13-3=10（个） 10 - 6=4（个）
从10个里 减去9个
10-9=1（个） 1+3=4（个）
▪11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ▪12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ▪13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ▪14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ▪15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ▪16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ▪17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ▪18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ▪19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21