二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
二年级下册美术教案-第13课美丽的丝巾丨浙美版教学目标1.了解丝巾的种类和用途；2.学习丝巾的组合呈现方式；3.发掘孩子们的创造力和想象力；4.激发孩子们对美的追求和对色彩、形状的感知能力。
教学重点1.呈现丝巾的新颖用途，培养孩子们深度感知使用物品的可能性；2.通过学习和互动，激发孩子们想象力和创造力；3.强调色彩的搭配和组合的重要性。
教学准备1.展示各种不同的丝巾以及样板图；2.准备丝巾、画笔、颜料、制作预饰品所需材料等。
教学过程第一步：引入与展示老师可以引入本节课的主题，通过介绍丝巾的种类和用途以及丝巾在生活中的广泛运用，在孩子们心中激发出对丝巾的认知和兴趣。
让孩子们了解到，丝巾可以不仅仅是脖子上的装饰物，还有很多新颖有趣的运用方法，例如可以绕在手腕上、绑在发带上，或者做成各种可爱有趣的小装饰品等等。
老师还可以为孩子们展示各种不同的材质、颜色的丝巾，并展示样板图片，让孩子们更好地理解丝巾在不同场合、与不同衣服、配饰的搭配中，可以带来什么样的效果。
第二步：实践操练1.丝巾做手环：让孩子们选择自己喜欢的丝巾，用手把折成长条形，然后固定，在长条中间绕细线，绑紧后，两个端口可将小装饰品绑在上面。
2.丝巾做发带：让孩子们将丝巾绕腰部，用两个手抓住丝巾的中间向上绕，然后在脑后打个死结，将侧边的丝巾分别绕向前再系上，固定住可成为活泼可爱的发带。
3.丝巾做饰品：让孩子们自由想象，可以通过不同的组合，将丝巾做成各种可爱有趣的小装饰，例如折成各种动物、植物的形状，或者做成可爱的小花环等等。
第三步：互动交流在完成手工制作之后，老师可以采用小组讨论的形式，让孩子们彼此展示自己的丝巾作品，分享对于丝巾的感受、不同搭配的效果等等。
在互动交流的过程中，老师可以引导孩子们更深入地体验色彩、形状和造型的魅力，引导孩子们创造出更有趣、更有个性化的作品。
教学总结本节课的教学旨在激发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们的创新思维，以及对于美的感知能力。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
我们先来看看“折”
不同的折的方法，染出来也会有不同效果。
2.教师组织个别同学发言，可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的探究。通常的折法有“米字格、卷折、井字格、对角折”等等。
第二步：浸、染
折好以后我们就要开始染啦，染也是有方法的，我们一起来学一学。浸染。浸染就是把需要染色的部分浸入事先调好的颜料中，可以局部浸染后让它自然渗透，有的地方可以用手指挤、捏使其染色均匀。
引导学生认
识丝巾后揭示课题，初步了解丝巾
在生活中的
装饰作用。
引导学生在
欣赏中感受
丝巾的彩纸
美与色彩美。
引导学生进
一步了解丝巾的作用，并尝试用做
好的丝巾装
扮同学或自己。
尝试感受，激发学生学习兴趣。
让学生个别尝试创作方
法提高学习
效率。
引导学生创
新多种方法，折出多种不同的效果。
引导学生尝
试多色染法，制作出美丽的丝巾。
说说自己喜欢的丝巾是什么
样子的。（颜色.图案等）。
学生通过自己思考，探究设计制作丝巾的方法。
讨论：还有哪些折法？个别学生介绍自己折染“丝”巾的。
个别学生上台尝试并分享染色的技法。
让个别学生上台尝试把染好的丝巾展开，并说说展开时应注意什么？
学生尝试折染法制作“丝”巾
学生展示完成的作业，互相观看并进行评价。互评和评选优秀作业。
培养学生的动手操作能力和表达能
力
引导学生作品展示，体
验到了成功
的快乐。
教师小结并
鼓励学生在
生活中要多
创造美。
拓展延伸有
助于学生理
解与领悟艺
术和生活文化的关系。
教学反思
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
《美丽的丝巾》教学设计1.教材分析色彩绚丽，飘逸多姿的丝巾是装点我们生活的“小道具”。
本课教材从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾，要求学生选用柔软的宣纸材料来设计制作美丽实用的“丝巾”，并能用自制的漂亮“丝巾”装扮自己、装饰物品，以此来提高学生设计意识和创新精神。
丝巾的表现形式有很多，本课所选择的“丝巾“是用纸折染的方法设计、制作的，纹饰变化自由，色彩晕染变化丰富，能培养学生的配色能力，引导学生感受染色时色彩奇妙渗化所形成的独特韵味。
本课的教学属于“设计.应用”领域，鼓励学生自主探究，动手实践，使学生懂得只要肯动脑筋、想办法，就可美化、丰富自己的生活。
2.学情分析二年级的小朋友在先前的学习中已经对图形与色彩有了一定的认识和了解，但是运用水彩颜料和宣纸进行折染，还是第一次，学生可能会比较兴奋，而且准备的用具也比较复杂，所以课前要做好充分的准备。
教学过程中学生可能会手忙脚乱，倒翻颜料等，动手前一定要提醒学生，以保证课堂效率。
二年级同学已经有了一定的合作学习的能力，在本堂课中，鼓励学生之间合作探讨折染的方法，分享创作的喜悦。
3.教学目标（含重难点）知识与技能1、初步感受丝巾的艺术特点及其装饰作用。
2、尝试用折染的方法，对“丝巾“进行简单的装饰。
过程与方法1、欣赏各种运用折染法设计制作的“丝巾“，丰富视觉与审美经验。
2、尝试用基本的折染法，发挥想象，设计、装饰“丝巾“。
情感、态度和价值观1、用自制“丝巾“装扮自己、装饰物品，体验丝巾设计与制作的乐趣。
2、体验设计与生活的联系，初步形成美化生活的设计意识。
教学重点学习“丝巾”染色的多种方法。
教学难点：“丝巾”染色方法的多样化。
教学过程：一、感受体验，了解丝巾1、出示图片：猜一猜，这是什么？2、师：丝巾是日常生活中的一种佩饰，它既可以御寒，还可以起到装饰美化的作用。
3、出示图片：同学们，你觉得这条丝巾最吸引你地方在哪里？（绚丽的色彩，丰富的图案）4、看一组图片：想一想这些丝巾的纹样是用什么方法制作上去的？（画、绣、印、染）二、揭示课题，激发兴趣1、制作这样的丝巾要好几道复杂的工序，不过我们今天也可用简单的方法来做，想不想学呢？今天就让我们来制作一块“美丽的丝巾”，揭示课题。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自二年级下册美术教材，第13课《美丽的丝巾》，浙美版。
教学内容主要包括：认识丝巾的基本款式和图案设计；学习运用水彩颜料在丝质材料上作画；了解丝巾的文化背景及其在生活中的运用。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的基本款式和图案设计，提高审美能力。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用水彩颜料在丝质材料上作画。
3. 增进学生对丝巾文化背景的认识，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水彩颜料在丝质材料上的运用和图案设计的创意。
教学重点：丝巾的基本款式、图案设计以及丝巾文化背景的了解。
四、教具与学具准备教具：丝巾样品、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾、投影仪等。
学具：丝质材料、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：展示不同款式的丝巾，引导学生观察、欣赏，讨论丝巾的特点和用途，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍丝巾的基本款式和图案设计，让学生了解丝巾的多样性。
（2）讲解水彩颜料在丝质材料上的绘画技巧，并进行示范。
（3）指导学生进行丝巾图案设计的创意构思，鼓励学生发挥想象力。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，在丝质材料上用水彩颜料进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和指导。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，强调创意和技巧的运用，鼓励学生相互学习、交流。
六、板书设计1. 丝巾的基本款式和图案设计2. 水彩颜料在丝质材料上的绘画技巧3. 丝巾文化背景及其在生活中的运用七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的丝巾图案。
2. 答案要求：作品创意独特，图案设计美观，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对丝巾的基本款式和图案设计有了更深入的了解，但在水彩颜料绘画技巧方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
美丽的丝巾教学目标：1.了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。
2.掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。
3.感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。
教学重点：学习“丝”巾染色的多种方法。
教学难点：“丝”巾染色的多样化。
教学准备：（师）多媒体课件、宣纸、颜料、调色盘、毛笔、范作等。
（生）宣纸、颜料、调色盘、毛笔等。
教学过程：一、新课导入——感受丝巾之美，激发学生兴趣1、出示谜语，你们猜一猜，她是谁？（揭示谜底——丝巾）2、师：今天我们就来以纸代布，学做“美丽的丝巾”（揭示课题——美丽的丝巾）二、自主探究——尝试折、染制作丝巾1、了解丝巾的起源2、师：请大家欣赏一些美丽的丝巾（播放多媒体资料）。
说一说丝巾的特点（生：色彩美、图案美、……）师：仔细观察老师的“丝”巾是怎么制作的？（生：染、印、折、画……）3、探讨发现丝巾的折法：（1）师示范讲解：田字折法、米字折法、条纹折法……（2）请同学们想想还有哪些折法？（扇子折法……）4、学习浸染丝巾的方法（1）师：浸染：把纸张或者布料浸到含有染料的水中，通过一定的运动，使纸张或者布料染上颜色的方法。
（2）示范浸染技法（3）师：刚才染的都是只有一种颜色，叫做单色染法。
我们还可以在同一张作品中染上两重或两种以上的颜色，使画面更加绚丽多彩，这样叫做双色或多色染法。
（强调留白，让画面有呼吸的空间）（4）染完颜色请一个小朋友帮忙展开师：在展开的时候你觉得有没有难度？（生：很不好展开）师：为什么不好展开？有没有什么解决的办法呢？（强调先用报纸将纸的水分吸干，再细致小心地揭开，然后放在报纸上晾干）（5）第一次尝试：用你喜欢的折法进行折纸，然后染出各种漂亮的小“丝”巾！师巡回指导、讲评。
3、学习多种染法（1)师：这条丝巾染得颜色太少，我们可以给它增加些有趣的小点，使它变得更丰富多彩。
引导学习点染并示范（2）第二次作业：提示：注意色彩搭配、图案形状、染色效果师巡回指导。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
二年级下册美术教案-第13课美丽的丝巾教学目标：知识与技能：1. 让学生了解丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面等基本元素进行丝巾设计的能力。
3. 引导学生运用对比色、邻近色等色彩知识进行丝巾搭配。
过程与方法：1. 通过欣赏、讨论等方式，让学生了解丝巾的设计要素。
2. 通过实践，让学生掌握丝巾的制作方法。
情感态度价值观：1. 培养学生对传统工艺的热爱和传承意识。
2. 培养学生关注生活、关注社会、关注自然的情感。
教学内容：1. 丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用。
2. 丝巾的设计要素：点、线、面、色彩。
3. 丝巾的制作方法。
教学重点与难点：重点：让学生掌握丝巾的设计要素和制作方法。
难点：如何引导学生运用色彩知识和设计要素进行丝巾创作。
教具与学具准备：教具：丝巾样品、PPT、教材、黑板、粉笔。
学具：彩色纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程：1. 导入通过展示丝巾样品，引导学生关注丝巾的美感，激发学生的兴趣。
2. 新课让学生了解丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用。
讲解丝巾的设计要素：点、线、面、色彩。
讲解丝巾的制作方法。
3. 实践学生分组进行丝巾设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
5. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，巩固知识。
板书设计：1. 丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用。
2. 丝巾的设计要素：点、线、面、色彩。
3. 丝巾的制作方法。
作业设计：1. 让学生回家后，运用所学知识为自己或家人设计一条丝巾。
2. 写一篇关于丝巾的日记，内容包括丝巾的起源、文化背景、设计要素及自己在设计过程中的体会。
课后反思：本节课通过让学生了解丝巾的起源、文化背景及在现代生活中的应用，培养学生对传统工艺的热爱和传承意识。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践环节，部分学生对于色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
二年级下册美术教案-第13课美丽的丝巾丨浙美版教学内容本节课主要引导学生了解丝巾的历史、文化背景，学习丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识，培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣，提高学生的动手能力和创新意识。
教学目标1. 让学生了解丝巾的历史、文化背景，认识丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的动手能力和创新意识，让学生学会运用所学知识创作出美丽的丝巾作品。
教学难点1. 丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识的掌握。
2. 学生在创作过程中，如何将所学知识灵活运用，创作出具有个性和创意的丝巾作品。
教具学具准备1. 丝巾样品：展示不同图案、颜色、材质的丝巾，供学生观察和欣赏。
2. 素材：提供各种图案、颜色、材质的丝巾素材，供学生创作时参考。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
教学过程1. 引入：通过展示丝巾样品，引导学生了解丝巾的历史、文化背景，激发学生对丝巾的兴趣。
2. 新课导入：介绍丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识，让学生对丝巾有更深入的了解。
3. 实践操作：让学生运用所学知识，动手创作丝巾作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价和指导。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识的重要性。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第13课美丽的丝巾2. 副浙美版3. 教学内容：丝巾的历史、文化背景，图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识。
4. 教学目标：了解丝巾的基本知识，培养学生的欣赏能力、动手能力和创新意识。
5. 教学难点：丝巾的图案设计、颜色搭配、材质选择等基本知识的掌握，创作出具有个性和创意的丝巾作品。
作业设计1. 创作一幅丝巾作品，要求运用所学知识，图案设计、颜色搭配、材质选择等方面具有个性和创意。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版二年级下册美术教材第13课《美丽的丝巾》。
本课详细内容包括：了解丝巾的历史和文化，学习丝巾的图案设计及色彩搭配，通过实践操作，掌握简易丝巾的制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的历史和文化，提高学生对传统工艺的认识和尊重。
2. 培养学生审美能力和色彩搭配技巧，激发学生的创意思维。
3. 通过实践操作，培养学生动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：丝巾的图案设计和色彩搭配。
教学重点：了解丝巾的历史文化，学会简易丝巾的制作方法。
四、教具与学具准备教具：丝巾样品、PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示丝巾样品，引导学生观察并提问：“你们知道丝巾的历史和文化吗？”2. 新课内容：通过PPT讲解丝巾的历史和文化，分析丝巾的图案设计和色彩搭配。
3. 实践操作：（1）分发画纸，引导学生进行丝巾图案设计。
（2）学生设计完毕后，互相展示、评价，选出最佳设计。
（3）教师示范简易丝巾的制作方法，学生跟随操作。
4. 随堂练习：学生两人一组，合作完成一条简易丝巾的制作。
六、板书设计1. 课题：美丽的丝巾2. 内容：（1）丝巾的历史和文化（2）丝巾的图案设计和色彩搭配（3）简易丝巾的制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一条具有个人特色的丝巾。
2. 答案：（1）图案设计：可根据个人喜好，选择动物、植物、几何等元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。
但在丝巾制作环节，部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他国家和地区的丝巾文化。
（2）鼓励学生尝试使用其他材质和技法进行丝巾创作。
（3）组织学生参加丝巾设计比赛，提升学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：丝巾的图案设计和色彩搭配。
2. 实践操作：学生设计丝巾图案及合作完成简易丝巾制作。
二年级下册美术优质教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术优质教案13美丽丝巾浙美版一、教学内容本节课我们将学习浙美版二年级下册美术第13课《美丽丝巾》。
通过该课程，学生将解丝巾历史和文化，掌握丝巾图案设计方法。
具体内容包括：认识丝巾基本款式和图案元素，学习如何运用点、线、面等基本造型元素进行丝巾图案设计。
二、教学目标1. 让学生解丝巾历史和文化，培养他们审美情趣。
2. 让学生掌握丝巾图案设计基本方法，提高他们创作能力。
3. 培养学生合作学习、分享成果良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用点、线、面等基本造型元素进行丝巾图案设计。
教学重点：解丝巾历史和文化，掌握丝巾图案设计基本方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、丝巾样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丝巾样品，引导学生关注丝巾美丽图案，激发他们学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解丝巾历史和文化，让学生解丝巾由来和发展。
b. 分析丝巾基本款式和图案元素，引导学生学习如何设计丝巾图案。
c. 介绍点、线、面等基本造型元素，示范如何运用这些元素进行丝巾图案设计。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计自己丝巾图案。
b. 学生在画纸上用彩笔、剪刀、胶水等工具，将自己设计稿制作成实际丝巾图案。
4. 课堂展示与评价：a. 学生将自己作品展示给大家，分享设计心得。
b. 教师对学生作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：美丽丝巾2. 内容：a. 丝巾历史和文化b. 丝巾基本款式和图案元素c. 点、线、面等基本造型元素运用七、作业设计1. 作业题目：设计一条美丽丝巾2. 作业要求：运用点、线、面等基本造型元素，设计一条具有创意丝巾图案。
3. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生是否掌握丝巾图案设计基本方法，能否运用所学知识进行创作。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办一次丝巾设计比赛，展示学生设计才华。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自二年级下册美术教材，对应章节为《美丽的丝巾》。
详细内容包括认识丝巾的基本特点，了解丝巾的制作过程，学会用绘画和拼贴的方式设计一条美丽的丝巾。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的基本特点，掌握丝巾的制作方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点重点：认识丝巾的基本特点，学会用绘画和拼贴的方式设计丝巾。
难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出具有独特风格的丝巾。
四、教具与学具准备教具：丝巾样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示各种美丽的丝巾，引导学生观察并说出丝巾的特点。
提问：你们知道这些漂亮的丝巾是怎么制作出来的吗？2. 新课内容：讲解丝巾的基本特点，如形状、颜色、图案等。
介绍丝巾的制作过程，包括选材、设计、绘画、拼贴等。
演示如何用绘画和拼贴的方式设计一条丝巾。
3. 实践环节：学生分组进行丝巾设计，教师巡回指导。
学生在画纸上用彩笔绘画或拼贴，设计出一条美丽的丝巾。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，强调丝巾的基本特点和制作方法。
提问：你们还能想到其他的方式来设计丝巾吗？六、板书设计1. 课题：美丽的丝巾2. 内容：丝巾的基本特点：形状、颜色、图案丝巾的制作过程：选材、设计、绘画、拼贴3. 实践要求：用绘画和拼贴的方式设计一条美丽的丝巾七、作业设计1. 作业题目：设计一条具有独特风格的丝巾2. 答案：示例1：以春天为主题，用绿色、粉色等颜色，描绘花朵和叶子。
示例2：以海洋为主题，用蓝色、白色等颜色，描绘海浪和海生物。
3. 作业要求：发挥想象力和创造力，设计出具有独特风格的丝巾。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，鼓励他们积极发言、展示作品。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版(1)
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自二年级下册美术教材，第13课《美丽的丝巾》，浙美版。
教学内容主要包括了解丝巾的基本知识，掌握丝巾的图案设计与色彩搭配，以及学会运用基本图形进行创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的历史与文化，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用基本图形进行创意设计的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：丝巾的图案设计与色彩搭配。
教学重点：基本图形的运用与创新设计。
四、教具与学具准备教师准备：丝巾样品、教材、多媒体课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示丝巾样品，引导学生说出丝巾的特点，引入课题。
2. 新课讲授：（1）介绍丝巾的历史与文化，提高学生的审美能力。
（2）讲解丝巾的图案设计与色彩搭配，引导学生学会欣赏丝巾的美。
（3）示范基本图形的运用与创新设计，启发学生的创意思维。
3. 实践操作：（1）学生分组，讨论丝巾的设计方案。
（2）每组学生合作完成一幅丝巾设计作品，教师巡回指导。
4. 展示评价：（2）评选最佳创意奖、最佳色彩搭配奖等，鼓励学生积极参与。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对丝巾设计知识的理解。
（2）布置课后作业，激发学生的创作欲望。
六、板书设计1. 课题：美丽的丝巾2. 内容：（1）丝巾的历史与文化（2）丝巾的图案设计与色彩搭配（3）基本图形的运用与创新设计七、作业设计1. 作业题目：设计一条富有创意的丝巾。
2. 作业要求：运用基本图形，进行创新设计，注意色彩搭配。
3. 答案示例：（见附件）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在创意设计方面还有待提高，今后教学中应多关注学生的个性化发展。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，为家人或朋友设计一条独特的丝巾，提高学生的实践能力。
附件：作业答案示例示例一：设计思路：以花朵为主题，运用基本图形进行设计。
二年级下册美术教案-13.美丽的丝巾 浙美版
二年级下册美术教案-13.美丽的丝巾一、教学内容本节课主要内容是让学生了解丝巾的种类、特点以及如何将丝巾穿在身上。
通过观察、分析和实践，让学生了解丝巾在服饰中的作用和重要性，培养学生感知美和审美能力。
二、教学目标1.了解丝巾的种类、特点；2.培养学生成为观察、分析和实践的人，发现生活中艺术元素；3.培养学生的创造性思维，让学生能够通过巧妙搭配丝巾，打造自己的时尚风格。
三、教学重点1.让学生了解丝巾在服饰中的重要性；2.培养学生把握时尚搭配技巧的能力。
四、教学难点1.教会学生如何将丝巾穿在身上；2.提高学生的审美能力，让他们能够辨别丝巾与服装的搭配是否恰当。
五、教学方法1.以图片和实物展示来引起学生的兴趣；2.通过教师演示和学生观察学习的方式来让学生掌握将丝巾穿在身上的方法；3.采用小组合作和班级展示的方式来培养学生的合作能力与创造性思维。
六、教学步骤1.导入让学生看一些时尚杂志，以展示不同种类、不同颜色、不同款式和不同形状的丝巾。
引导学生讨论丝巾在服饰中的作用和重要性。
2. 学习丝巾的种类和特点教师可以采用图片展示和实物展示的方式，让学生了解不同种类的丝巾及其特点，例如方巾、长巾、丝绸巾、围巾等。
教师可以让学生自由试戴丝巾，让学生感受到不同种类、不同颜色、不同形状的丝巾可能带给他们的不同感受。
3.教学如何将丝巾穿在身上教师要领学生脖子短长不同，因此围巾的绑法也略有不同。
将围巾分别围在脖子上，演示五个常见的围巾绑法，即普通系法、松散系法、包裹式围法、结环式围法、小蝴蝶结系法，让学生跟着教师模仿练习，帮助学生打造自己的时尚风格。
4.练习搭配利用课堂时间，让学生分组搭配自己的服饰和丝巾，让学生自由发挥，看看谁能搭配出最时尚、最有创意的服饰样式。
5.展示成果让每组学生展示他们搭配的服装和丝巾，让其他学生进行评选，评选出最佳搭配。
七、教学评价1.解决了学生有关丝巾的疑问和认知误区，让学生学会了正确盛装，为今后的生活做好了准备。
2024年二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
2024年二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自2024年二年级下册美术教材，浙美版，第三章《我们身边的美术》的第三节“美丽的丝巾”。
本课详细内容围绕丝巾的历史、设计元素和制作技巧展开，通过学习让学生了解丝巾文化，掌握基本的丝巾设计与制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的历史和文化，提高学生对传统工艺的认识和尊重。
2. 培养学生运用基本设计元素（如线条、形状、色彩）创作丝巾图案的能力。
3. 培养学生的动手能力，学会简单的手工制作技巧。
三、教学难点与重点重点：学习丝巾的设计元素和制作方法。
难点：如何将设计元素巧妙地运用到丝巾图案中，以及手工制作的技巧。
四、教具与学具准备教具：丝巾样品、PPT、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示不同风格的丝巾，引导学生观察、讨论，激发学生对丝巾的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍丝巾的历史、文化以及设计元素，讲解制作技巧。
3. 实践环节（10分钟）：让学生运用所学知识，动手设计丝巾图案。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何将设计元素融入丝巾图案，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据讲解和示范，独立完成丝巾图案设计。
6. 展示评价（5分钟）：学生展示作品，互相评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 丝巾的历史与文化2. 丝巾设计元素：线条、形状、色彩3. 丝巾制作技巧4. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，设计一款具有个性的丝巾图案。
2. 答案：学生需提交一幅A4纸大小的丝巾图案设计作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但对设计元素的运用还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多丝巾文化，尝试用其他材料和方法制作丝巾。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践环节中学生的动手能力培养；3. 例题讲解与随堂练习的衔接；4. 作业设计的针对性与答案的明确性；5. 课后反思与拓展延伸的深度。
2024年二年级下册美术精彩教案13美丽的丝巾浙美版
2024年二年级下册美术精彩教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自2024年二年级下册美术教材，浙美版，第三章《装饰的世界》中的第13课《美丽的丝巾》。
详细内容主要围绕丝巾的图案设计与色彩搭配，让学生了解并掌握简单的装饰性图案创作，培养审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的文化背景和艺术价值，认识到生活中的美。
2. 培养学生运用基本图形和色彩进行创意设计的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力及审美能力，提高学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握丝巾图案设计的基本方法，学会运用色彩搭配。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观的丝巾图案。
四、教具与学具准备教具：丝巾样品、教材、多媒体设备、画笔、颜料等。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的丝巾，引导学生了解丝巾的文化背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解丝巾图案设计的基本方法，如对称、重复、变形等，并进行现场演示。
3. 实践：学生分组讨论，发挥创意，设计丝巾图案。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：《美丽的丝巾》2. 设计方法：对称、重复、变形3. 色彩搭配：邻近色、对比色、互补色4. 丝巾文化：历史、风格、艺术价值七、作业设计1. 作业题目：设计一条独特的丝巾图案。
2. 答案要求：运用基本图形和色彩搭配，创意设计，美观大方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对图案设计和色彩搭配的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现美、创造美，将所学知识运用到实际生活中，提高审美能力。
如：为自己或家人设计一条丝巾，并动手制作。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于掌握丝巾图案设计的基本方法和色彩搭配，难点是如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观的丝巾图案。
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自浙美版二年级下册第13课《美丽的丝巾》。
教学内容主要包括教材第三章“生活中的美术”中的第一节“美丽的饰品——丝巾”。
详细内容包括认识丝巾的历史与文化、观察丝巾的图案与色彩搭配、学习丝巾的绘制方法以及设计自己独特的丝巾作品。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的历史与文化，增强对传统工艺的认识和尊重。
2. 培养学生观察、分析丝巾图案与色彩搭配的能力，提高审美素养。
3. 通过动手实践，培养学生创新意识和动手能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：丝巾图案的设计与色彩搭配。
2. 教学重点：学习丝巾的绘制方法，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：丝巾样品、画纸、水彩笔、油画棒、彩铅等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的丝巾样品，引导学生观察、讨论丝巾的特点，引入课题。
2. 新课内容：a. 讲解丝巾的历史与文化，让学生了解丝巾的起源与发展。
b. 分析丝巾的图案与色彩搭配，引导学生学习丝巾设计的基本要素。
c. 示范丝巾的绘制方法，让学生跟随步骤学习。
3. 实践环节：a. 学生自主设计丝巾图案，教师巡回指导。
b. 学生用画纸、水彩笔等材料绘制丝巾作品，教师适时给予建议。
4. 展示与评价：a. 学生展示自己的丝巾作品，分享设计思路。
b. 教师组织学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 美丽的丝巾2. 内容：a. 丝巾的历史与文化b. 丝巾的图案与色彩搭配c. 丝巾的绘制方法七、作业设计1. 作业题目：设计一条独特的丝巾2. 作业要求：运用所学知识，自主设计一条具有创意的丝巾，并上色。
答案示例：学生设计的一条丝巾，图案为花朵，色彩搭配和谐。
花朵采用红色、黄色、蓝色等鲜艳色彩，背景为浅色，形成鲜明对比。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对丝巾的历史与文化有了更深入的了解，观察、分析丝巾图案与色彩搭配的能力得到了提高。
2024年二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版
2024年二年级下册美术教案13美丽的丝巾浙美版一、教学内容本节课选自2024年二年级下册美术教材，浙美版，第三章《生活中的美》。
主要内容为美丽的丝巾制作，详细内容包括丝巾的历史文化介绍、丝巾的图案设计原理、色彩搭配技巧以及丝巾的实际制作过程。
二、教学目标1. 让学生了解丝巾的历史文化，感受丝巾在生活中的美学价值。
2. 培养学生运用基本图案和色彩搭配设计丝巾的能力。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：丝巾图案设计和色彩搭配。
教学重点：丝巾制作的基本技巧和方法。
四、教具与学具准备教具：丝巾样品、彩图、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的丝巾，引导学生关注丝巾的美学价值，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解丝巾的历史文化、图案设计原理和色彩搭配技巧。
3. 实践：a) 让学生观察丝巾样品，分析其图案和色彩搭配。
b) 教师示范丝巾制作过程，详细讲解每个步骤。
c) 学生根据所学知识，自行设计并制作丝巾。
4. 互动：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 课题：《美丽的丝巾》2. 内容：a) 丝巾历史文化b) 图案设计原理c) 色彩搭配技巧d) 丝巾制作过程七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的丝巾。
2. 答案要求：作品图案美观、色彩搭配和谐，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了丝巾设计的基本技巧和方法，是否能在实际操作中灵活运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如为家人设计丝巾，提高学生的审美意识和实践能力。
在教学过程中，要注重实践情景引入，例题讲解和随堂练习，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。
同时，注重用词严谨，段落衔接流畅，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
重点和难点解析：1. 教学难点：丝巾图案设计和色彩搭配。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版(2012)
美丽的丝巾一、教学目标1、了解扎染，运用不同的折法折染出一条美丽的丝巾。
2、通过对丝巾的欣赏，使同学们对折染产生兴趣并折染出美丽的丝巾。
3、感受折染艺术，体会生活中的美。
二、重难点1、了解扎染过程，运用折染的方法制作一条丝巾。
2、学习不同的折法，折染出效果不同的丝巾。
三、教学过程课前检查工具师：同学们，你们好，与大家初次见面，杨老师给大家带来了个小魔术，大家可要看仔细哦！咒语：魔术魔术变变变(拿出一根棒棒糖给学生)(拿出一条空白丝巾)你们知道这是什么吗？生：丝巾。
(板书：丝巾)师：你们知道丝巾怎么来的吗？几百只蚕宝宝历经几天几夜吐丝，然后经过人们的加工制作成了我手中的丝巾，你们想不想摸一摸这丝巾？杨老师已经为你们准备好了丝巾放在每小组的盒子里，不过你们只能摸，不能偷看哦。
你们觉得丝巾摸起来怎么样呢？生：丝巾非常柔软，摸起来很滑。
师：那你们想不想看看，请你们拿出自己组的丝巾，和杨老师这条，你更喜欢哪条？为什么？生：喜欢自己的，因为很漂亮。
师：那请仔细观察，你们觉得你们组的丝巾哪特别漂亮呢？生：颜色，图案，花纹。
师：原来丝巾可以这么漂亮，那我们今天就来学习《美丽的丝巾》(板书：美丽的)1、师：大家都有那么漂亮的丝巾了，可是杨老师手中只有这条空白丝巾，谁能想想办法把我这条也变漂亮呢？生 1：可以用水彩笔画出来。
生 2：可以用颜料画出来。
2、师：真聪明，不过杨老师是用颜料染出来的。
可是通过什么方法才能染出这种效果的丝巾呢？生 1：用画笔蘸颜料染上去。
生 2：折起来再直接染。
3、师：原来有这么多种方法啊！今天我们用宣纸代替丝巾，用折染的这种方法来染出美丽的丝巾。
那么问题来了，怎么折呢？请同学说一说，那么除了这两种对折的方法还有哪些不同的折法呢？请同学们小组合作，试着拿起桌面上小张宣纸折一折，比一比哪一组的折法最多。
给大家 3 分钟时间。
师：请同学们派代表上来折一折。
原来同学们有那么多不同的折法，那折完之后应该怎么办了呢？请学生尝试着染一染(学生自由染)师：杨老师也染好两条，你们觉得有什么不一样吗？为什么呢？生：一个图形是方的，一个图形是圆的，因为折的方法不同。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版(2012)
二年级下册美术教案-第13课美丽的丝巾丨浙美版（2012）教学内容本课以“美丽的丝巾”为主题，通过欣赏丝巾的图案和色彩，让学生了解丝巾的基本特点。
学生将学习如何运用线条、形状和色彩来设计一款独特的丝巾，并能够运用这些设计元素来表达自己的审美观念和个性。
教学目标1. 让学生了解丝巾的基本特点和设计方法。
2. 培养学生对线条、形状和色彩的感知能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成丝巾设计。
4. 培养学生的合作意识和表达能力，让他们能够在小组讨论中分享自己的设计思路和心得。
教学难点1. 如何引导学生运用线条、形状和色彩来设计丝巾。
2. 如何让学生理解丝巾设计中的审美原则。
3. 如何培养学生的动手能力和创造力，让他们能够独立完成丝巾设计。
教具学具准备1. 丝巾样品或图片，用于展示丝巾的图案和色彩。
2. 彩色纸张、画笔、剪刀等绘画工具，用于学生进行丝巾设计。
3. 白板或投影仪，用于展示丝巾设计的基本方法和步骤。
教学过程1. 导入：通过展示丝巾样品或图片，引导学生欣赏丝巾的图案和色彩，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解丝巾的基本特点和设计方法，让学生了解如何运用线条、形状和色彩来设计丝巾。
3. 演示：通过白板或投影仪，展示丝巾设计的基本步骤和技巧，让学生掌握设计方法。
4. 实践：让学生分组进行丝巾设计，鼓励他们发挥创意，独立完成设计作品。
5. 分享：让学生在小组内分享自己的设计思路和心得，培养他们的合作意识和表达能力。
6. 评价：对学生的设计作品进行评价，鼓励他们的创新精神和实践能力。
板书设计1. 美丽的丝巾2. 副学习运用线条、形状和色彩来设计丝巾3. 内容：丝巾的基本特点、设计方法、实践步骤等作业设计1. 让学生回家后，运用所学的设计方法，为妈妈设计一款独特的丝巾。
2. 要求学生在设计过程中，注意运用线条、形状和色彩，表达自己的审美观念和个性。
课后反思本节课通过欣赏丝巾的图案和色彩，让学生了解了丝巾的基本特点和设计方法。
二年级下册美术教案-第13课 美丽的丝巾丨浙美版
《美丽的丝巾》教学设计教材分析：本课是一堂设计·应用课。
本课旨在从“艺术与生活”的角度引导学生欣赏各种美丽的丝巾、动手制作“丝”巾、用自制的漂亮“丝”巾装扮自己、装饰物品，以此来培养学生美化生活的能力及美术技能技巧。
教学目标：知识与能力：初步了解丝巾美的特点及其装饰作用，了解折染的基础知识。
过程与方法：初步学习丝巾印染的基本方法，掌握基本的折染技法，提高配色和染色能力。
情感态度与价值观：通过“设计应用”活动初步体验美术设计活动与创造生活美之间的关系。
重点：学习丝巾染色的多种方法。
难点：丝巾染色方法的多样性。
学情分析：二年级学生对上美术课积极性很高，尤其是对设计·应用课兴趣浓厚。
通过一年级系统的美术课学习，他们对审美有自己初步的认知，对色彩、图案也有基本的了解，但动手能力还不是很强，需要教师适当的引导示范，才能很好的完成本堂课的教学。
教学方法：情景教学法、欣赏法、讨论法、演示法、练习法教学准备：多媒体课件、丝巾实物若干、白色丝巾若干、染料若干。
教学过程：一、情景导入。
舞蹈表演《天竺少女》二、探究新知。
（一）欣赏图片。
了解丝巾的特点。
（面料柔软，色彩、图案变化丰富，可以装饰、美化生活）（设计意图：学生自主感受，了解掌握丝巾的基本特征。
）（二）活动练习（染制丝巾）1、想一想：你有什么好方法做出一条美丽的丝巾呢？（设计意图：在学习课本前先打开学生思维、突出制作丝巾的多种方法。
）2、小组讨论：学习书本第30页，讨论应该如何来染丝巾。
教师根据学生讨论回答总结得出折染法(板书：折染法)（设计意图：学生通过讨论学习书本上的印染方法，养成自主学习的习惯。
）3、教师示范折染法。
示范过程中教会学生使用颜料的正确方法及色彩的搭配。
（设计意图：针对二年级学生动手操作能力不是很强的情况下，教师的示范能更好的引导学生更加正确的掌握丝巾的印染方法。
）4、除了把丝巾折起来染，你还想怎样来染丝巾？（设计意图：学习丝巾染色的多种方法，从而突出教学重点。
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美丽的丝巾
教学目标：
1、了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。
2、掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。
3、感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。
教学重点、难点。
重点：学习“丝”巾染色的多种方法。
难点：“丝”巾染色方法的多样化。
课前准备
（学生）准备水彩或水粉颜料、吸水性强的纸（宣纸）。
（教师）多媒体课件、颜料、宣纸，范作和染印布料若干
教学过程
一、引子部分
1、小魔术，感受丝巾之美。
（1）折染纸巾
教师：“今天老师我想给大家表演一个小魔术，想看么？”“这是什么？”（出示一张白色纸巾）边折边说，“看看老师这双神奇的双手将这白纸变什么”，边沾杯里的颜料，边数数“1、2、3、变”。
展开纸巾。
（折叠纸巾，然后放入一小杯中沾点颜料（不同角度），最后展开。
）（2）提问：喜欢这张彩色纸巾吗？
2、引出课题《美丽的丝巾》
二、主题探究部分
1、欣赏观察，了解丝巾。
（1）这张彩色的纸巾能做什么？请学生说一说
（2）请学生说一说自己见过的丝巾，介绍其特点。
（如色彩、图案等。
）（3）提问：你了解丝巾吗？学生交流丝巾相关的常识。
（4）了解印染工艺的起源及发展。
染纸艺术在我国有悠久的历史，它起源于民间印染工艺。
我国一直拥有世界上最发达的手工印染技术。
我国古代印染不仅颜色多，色泽艳丽，而且色牢度好，不易褪色。
在染色方法上，绢、纱及棉布等都可以先织后染。
而锦、绣等则需要先将丝线染色再织。
把印花织物通称作“缬”，所以印染工艺又分为﨟缬、夹缬和绞缬等数种。
﨟缬，又称蜡缬，即蜡染，蜡染是用融化的蜡在织物上画出图案，然后入染，煮出蜡，显出色地白花。
由于蜡凝结后的收缩或加以揉搓，产生出许多裂纹，入染后，色料渗入裂缝，成品的花纹上往往出现一丝丝不规则的纹理，形成独特的装饰效果，蜡染的方法，至今仍在使用。
2、探究分析，感受丝巾美。
（1）将收集到的实物展示给学生如：围巾、衣服、桌布等，并让学生摸一摸、闻一闻。
（2）欣赏用纸染装扮好的学生图片。
（3）分给每组一件或两件染纸作品。
说一说你对丝巾的感受，你觉得她们美么？美在哪里？
三、尝试表现，创作实践部分
1、尝试折染法制作“丝巾”。
教师：这么美的丝巾，是怎么制作出来的？
让学生说，教师归纳小结制作方法。
（1）讨论：还有哪些折法？相互介绍自己折染“丝巾”的心得。
（3）小组讨论：除了折染法，还可以用哪些方法来制作“丝巾”？（4）教师演示其他染法：滴色法、泼色法、揉纸法、扎染法等。
2、提出作业要求：
利用自己掌握的方法尝试制作一幅丝巾作品
注意事项先思而后行
先折好丝巾，然后想好染的部分，再染色。
3、学生尝试练习，创作表现。
学生用新的染色方法制作“丝巾”，教师巡视指导。
四、作业展示，评价反馈。
1、展示台展示学生作品（可以用一细铁丝，木夹子“晾丝巾”）。
2、请学生说一说自己喜欢的作品（图案设计，色彩搭配等等）
3、教师点评，总结课堂学习
五、体验成功，课堂延伸。
以小组为单位，伴随音乐，用自己设计的“丝”巾轮流表演。
你还能想出“丝”巾的不同的用处吗？好，就把今天的作品带回家用到我们美好的生活中去。
学生开心的拿着自己的作品，跟着有节
奏的音乐走出教室。