江苏省泰兴市洋思中学中考历史总复习 专题9 文艺复兴与启蒙运动 人教新课标版
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动全攻略之历史考点一遍过
考点48 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动一、文艺复兴1．兴起背景（1）经济上:14~15世纪,意大利出现了资本主义萌芽，为文艺复兴奠定了经济基础。
（2）政治上：新兴资产阶级形成并提出自己的政治要求.（3）思想上：意大利保留了大量古代希腊罗马文化典籍。
（4）地理位置:位于地中海沿岸，地理位置优越，吸引了大批优秀人才。
2．文艺复兴的主要成就领域代表人物代表作主要思想或地位文学但丁《神曲》对教会的丑恶现象表达了憎恶；文艺复兴的先驱彼特拉克《歌集》提出要以“人的学问”代替“神的学问”；被称为“人文主义之父"薄伽丘《十日谈》抨击封建道德和教会禁欲思想,宣扬人类平等，主张发展人的个性《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》3．文艺复兴的核心——人文主义主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
文艺复兴时期的思想家们虽然信仰宗教，但他们反对教会宣扬的禁欲苦行,抨击教会的腐败，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学,追求知识。
4．影响（1)在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人们的自我意识，宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础；(2）在政治方面，为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路；（3）在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章;在自然科学方面，人文主义提倡科学实验,注重实践，催生了近代自然科学。
二、宗教改革1．背景（1）文艺复兴运动的影响。
（2)主要原因：天主教会对欧洲特别是德意志的压榨，阻碍了西欧资本主义的发展.（3）直接原因：1517年，罗马教皇兜售赎罪券。
2．过程（1）序幕：马丁·路德的“九十五条论纲"发表。
（2)马丁·路德的主张:“信仰得救”.(3)新教：路德派、加尔文派和英国国教。
3．性质宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动.4．影响（1）解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
人教部编版历史九年级历史文艺复兴运动
新课探究
（1）时间：14世纪中叶 （2）发源地：意大利
（2）比较一下不同时期的圣母画像
中世纪时期的圣母 冷漠，缺少人情
文艺复兴时期的圣母 突出了人性
从以上比较中，我们可以看出文艺复 兴的核心内容是什么？在当时起到什么作 用？核心内容：反对教会“神权至上”和
提倡人文主义
作用：促进了人思想的大解放
——但丁《神曲》 我不想变成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地 报在怀抱里。属于人的那种光荣对我就够了。这是我 所祈求的一切。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ——彼特拉克
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文艺复兴是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯
达·芬奇《自画像》 米开朗琪罗
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拉 fēi斐尔《自画像》
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长诗《神曲》率先批评教会
幻游《地狱》
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幻游《炼狱》
幻游《天堂》
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二、代表人物及成就
1、但丁：
⑴国籍： 意大利
⑵代表作品：《神曲》 ⑶领域： 文学类
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高二历史文艺复兴和宗教改革 新课标 人教版
答案提示：宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发 动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。 教会对人们控制逐渐减弱；为以后资产阶级革命 开辟道路。
1、下列各项中，体现文艺复兴与宗教改革共同点 的是 A、反对禁欲主义 B、推崇希腊罗马古典文化 C、矛头直指教皇 D、有利于资本主义的兴起
2．马丁· 路德进行宗教改革的根本目的 A．免除封建地租 B．取消什一税 C．反对出售赎罪券 D．建立适合本阶级需要的教会
领域 代表人物 但丁 文学 彼特拉克
代表作成就 《神曲》
地位 跨世纪的诗人
最早提出“人学” 人文主义之父 对抗“神学”
薄伽丘
《十日谈》
《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》
宣传人类平等，发 展人的个性
绘画
达芬奇
歌颂人
薄伽丘
但丁－中世纪最后一位诗人， 新时代最初一位诗人。
彼特拉克－人文主义之父
世界上没有任何一 件艺术品能像《蒙娜丽 莎》那样誉满全球，同 时引来各式各样的说法 和评价。我们根据瓦萨 利的记载，可以确定， 画中人为佛罗伦萨银行 家佛朗斯柯· 捷列· 佐贡 多的妻子丽莎。03年，正是 丽莎24-27岁的时候。 画中人的主要神情是 “微笑”，世人称之为 “神秘的微笑。”
9．人文主义思想的核心内容是 A ．重视人的价值和尊严 B ．反对神学的禁欲主义和来世观念 C．反对宗教束缚和封建等级观念 D．反对中业纪的蒙昧主义 10．意大利文艺复兴时期被誉为“文学三杰”的 包括 ①但丁②彼特拉克③乔托④米开朗琪罗⑤薄伽丘 A．①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.①②⑤
11.文艺复兴运动的斗争矛头直接指向（） Ａ.封建专制统治 B.罪恶的殖民统治州－ C.封建割据 D.教会的神学世界观
德国开始；政治 教会对人们控制逐渐 减弱；为以后资产阶 级革命开辟道路。
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文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家。
太阳中心说
自由落体定律
宇宙无限论
关注世界
开普勒
行星运动规律
总结归纳：代表人物及其成就
黑死病在欧洲流行，促使人们反省
时思期考人 ：们文的艺审复美兴理真想是、古艺典术文成化就的。复兴吗？
人 物 国 籍 作 品 地 位 这第是15一课次文人艺类复从兴来运没动有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
①促进了人们思想的大解放； ②推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲 资本主义的产生奠定了思想文化基础； ③促进新航路的开辟。
文艺复兴运动
①中世纪，基督 教的神权统治
②意大利城市兴 起，资本主义萌 芽发展
主张
文艺复兴
借助
③灿烂的古希 腊、罗马文化
神本主义
人文主义 主 张
实际上资产阶级文化的兴起，是一场思想解放运动
——但丁：《神曲》
“走自己的路， 让别人去说吧！”
“人不能像走兽那样生活， 应该追求美德和知识。”
但丁
彼得拉克 （文艺复兴之父）
薄伽丘
以
文
人
艺
为 中 心 ，
复 兴 “
批
文
判
学
教
三
会
杰
”
8、文艺复兴代表人物
达·芬奇
地区 意大利
代表作 《代表蒙作娜丽莎》 《最后的晚餐》
评价
文艺复兴“美术三杰”之一
文艺复兴时期最完美的代表
达·芬奇（1452年-1519年）意大利艺 术大师、科学巨匠、文艺理论家、哲
恩格斯称为文艺复兴时代 的“巨人”
2019-2020年九年级历史上册 文艺复兴的复习提纲 人教新课标版
2019-2020年九年级历史上册文艺复兴的复习提纲人教新课标版★19世纪中期，美、日、俄面临的社会问题是什么？各自通过什么途径解决？面临的主要问题：美国——两种经济制度的矛盾不可调和；日本——幕府统治危机；俄国——农奴制危机。
解决途径：（1）美国通过1861年—1865年的内战，废除了黑人奴隶制度。
（2）日本经过武装倒幕斗争，建立了明治天皇政府，并于1868年进行了资产阶级改革。
（3）俄国沙皇亚历山大二世于1861年实行了废除农奴制的资产阶级改革。
第20课：人类迈入“电气时代”1、19世纪70年代，发电机和电动机的发明和使用，电力的应用日益广泛。
电力逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类历史进入了“电气时代”。
2、美国爱迪生发明耐用碳丝灯泡，为世界带来光明。
他正式注册的发明达到1300种之多，被誉为“发明大王”。
3、19世纪80年代，德国人卡尔•本茨等人设计出内燃机。
以内燃机为动力，本茨在1885年试制汽车成功，此后经不断改进，成为一种大众化的工具。
汽车的大量使用，增强了生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人们之间的交流。
4、1903年12月，美国的莱特兄弟制成了飞机。
后来飞机成为人们便利、快捷的空中交通工具。
★比较两次工业革命的不同点：（1）第一次工业革命中，科学对于生产的影响不如第二次显著，新技术的发明主体与其说是科学家，不如说是有才能的技工；而第二次工业革命，科学发现往往直接导致技术发明。
（2）第一次工业革命重心在轻工业部门，主要是纺织业；第二次工业革命则重心转移到重工业，如石油工业、化学工业、汽车工业。
（3）第二次工业革命涉及领域更加广泛，不仅有能源动力革新，且扩展到材料、信息和动力技术的全面革新。
（4）第一次工业革命中心主要在英国，然后扩展到欧洲其它国家；而第二次工业革命几乎同时在主要资本主义国家展开，德国和美国成为相对中心启示：科学技术是第一生产力第21课：第一次世界大战1、背景：第二次工业革命推动资本主义国家生产力迅猛发展；主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段；为争夺世界霸权，两大军事集团展开疯狂的扩军备战活动。
高中历史 文艺复兴,启蒙运动精品课件PPT 〔人教课标版〕
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
小结
• 所谓理性即人的思考和判断。它强调凡事要以 人的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意， 其目的都是为了保障人的自然权利。这里涉及 了一个思考什么（人的权利）、怎样思考（科 学的方法）的问题。说到底是资产阶级要求民 主、自由、平等。他们把理性主义变成了一面 反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存 事物的唯一标准。凡是违背理性的，都应予以 打倒。
7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。
8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。
启蒙运动兴起
• 3、启蒙运动的思想体系： • 包括人文主义、进步的社会思想和历史观 等几个方面。 • 4、启蒙运动的扩展： • 首先发源于 英、法（中心），后扩展到德国和荷兰等
国。 • 5、启蒙运动的历史意义： • （1）为欧美资产阶级革命作了 思想和舆论的准备。 • （2）推动欧洲政治、经济和科学的进步。 • （3）对人本身的一种彻底解放。
•
启蒙思想家的主张
• 5、洛 克 • ①主权在民（君主和政府的权力来源于
人民，人民有权推翻它们）②最早提出 分权学说 • 为17世纪英国资产阶级革命提供了理论 基础。
江苏省泰兴市洋思中学中考历史总复习 专题5 资本主义发展史
世界史专题一：资本主义发展史一．封建主义向资本主义过渡（14----16世纪）生产技术的进步→商品经济的发展→资本主义萌芽产生（意大利）→新航路的开辟→海外殖民掠夺→资本主义原始积累→资产阶级的反封建斗争（文艺复兴、宗教改革、尼德兰革命）二．早期资产阶级革命（1640年---1814年）1、世界资本主义制度的产生──英美法早期资产阶级革命简表783重损害了资产阶级和年建立共和国，处国革华盛顿的一次重大胜利。
史2、原因：资本主义发展受阻碍3、目的或任务：为资本主义发展扫清道路4、特点：①反封建性②资产阶级领导③具有长期性，曲折性。
5、结果：成功都促进资本主义的发展，英国建立君主立宪制国家；美国建立联邦制国家；法国资产阶级共和。
比较英、美、法三国资产阶级革命的异同点，并归纳17-18世纪欧美资产阶级革命的基本特征。
答：相同点：（1）爆发的原因相同，都是因为资本主义经济有了很大发展，而封建专制统治或殖民统治阻碍了资本主义的发展，导致矛盾激化引起革命。
（2）领导阶级和主力相同，都是资产阶级领导，主力是人民群众。
（3）革命的任务相同，都要完成推翻封建统治或殖民统治确立资产阶级的统治地位。
（4）进程和结果大致相同，即革命中充满了斗争和曲折，即革命中充满了斗争和曲折，但最终确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的发展开辟了道路。
异：英国资产阶级革命确立了君主立宪制的资产阶级专政，法国大革命规模最大，斗争最激烈，确立了资产阶级共和制，美国是以民族独立的形式表现其资产阶级革命的性质。
三、世界范围内确立（19世纪中期）1、推动性事件：工业革命（促进生产力的发展）2、资本主义制度在世界范围的确立──美国内战、日俄改革、美国内战背景随着美国领土的扩张，北方资本主义制度和南方种植园奴隶制经济之间的矛盾日益激化，在黑人奴隶制存废问题上的矛盾不可调和。
经过 1861年南方挑起内战；1862年林肯政府通过《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》，扭转战局；1865年北方胜利，内战结束。
江苏省泰兴市洋思中学九年级历史上学期第一次知识质量调查试题(无答案) 新人教版
洋思中学第一次知识质量调查九年级历史试题（考试时间：60分钟满分：50分）第一卷选择题（20分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.下列关于文艺复兴的叙述，正确的是（）①开始于希腊②要求以人为中心，而不是以神为中心③但丁被誉为文艺复兴时期的最初一位诗人④推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④2.“直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。
但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地。
”世界上最早率船队通过这座“桥梁”到达美洲的是：（）A．迪亚士 B．达•伽马C．哥伦布 D．郑和3. 在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。
这一挑战的先驱是（）A．伏尔泰 B．但丁 C．达•芬奇 D．莎士比亚4.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期。
”“全球开始统一”始于（）A．文艺复兴 B．郑和下西洋C．新航路开辟 D．英国资产阶级革命5. 文艺复兴运动和启蒙运动的共同点体现在：（）①都属于资产阶级思想运动②都反对封建主义③都主张以人文主义为中心④产生的经济前提都是资本主义的迅速发展A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④6. 将下列图片的序号与相关的历史事件前的字母符号连接，正确的一组是：（）a英国资产阶级革命 b美国独立战争 c法国大革命A．①一a ②一b ③一c B．①一b ②一c ③一aC．①一b ②一a ③一c D．①一c ②一b ③一a7. 下列历史人物的语言与启蒙运动有关的（）A．天主教就是“一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网”。
B．“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
”C．“不要希图成为一个成功的人．而要努力成为一个有价值的人。
D．“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。
江苏省泰兴市洋思中学2012届九年级上学期期中考试(历史)
请注意：1．本试卷分选择题和非选择题两个部分。
2．选择题答案用2B 铅笔涂在答题卡上相应的小框内；非选择题答案写在答题纸上相应的题号内。
第一部分 (选择题 共20分)一、 单项选择题（每题1分，共20分）1.九年级X 班同学在课堂上讨论文艺复兴的实质，哪位同学的观点最为正确A B C D2. “对于人类来说，这是一个关系到世界历史重大转折的时刻。
从此，新旧大陆的隔绝状态被打开了。
”这句话主要是针对哥伦布发现新大陆而言的。
这里的“新旧大陆”分别指A 亚洲、非洲B 欧洲、美洲C 美洲、欧洲D 欧洲、非洲3.“风能进，雨能进，国王不能进”是英国知名的典故。
对此理解不正确．．．的是 A.国王的权利受到了严格的限制 B.英国确立了君主立宪制C .王位、王权被剥夺 D.公民的私有财产权得到了一定的保障4.“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已接受了这个挑战。
”与之相关的事件A.美国独立战争B.英国资产阶级革命C.美国内战D.第一次世界大战5.《人权宣言》是引领法国迈入近代社会的指针，我们今天翻阅它时，仍能领略其伟大而深邃的思想。
以下属于该文献内容的是A ．全世界无产者联合起来！B ．人生来是自由的，在权利上是平等的。
C ．这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国。
D ．为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由。
古希腊、罗马文化的复兴 资产阶级文化的兴起 一次伟大的政治变革 无产阶级的文化6. “我一生四十次战争胜利的光荣，被滑铁卢一战就抹去了，但我有一件功绩是永垂不朽的，这就是我的法典。
”材料中“我”指的是A ．罗伯斯庇尔B ．林肯C ．拿破仑D ．希特勒7.右图的发明家使人类进入“蒸汽时代”。
为了纪念他，在物理中出现了计算功率单位“W ”,这位的发明家是A ．哈格里夫斯B ．史蒂芬孙C ．瓦特D ．牛顿8. 明治元勋大久保利通说：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。
第14课 文艺复兴运动 2024~2025学年九年级历史同步学习(人教版)
族的头脑，就没有什么比它更难以控制的了。这一伟大变革，造就了一
批颇有建树的自然科学家，如哥白尼、伽利略等，驱使了航海家们开辟
新航路。同时，也对资本主义其他领域产生了重大影响。
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——摘编自舍曼《世界文明史》
重点直击 导析
素养达标 导练
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（1）根据材料，指出文艺复兴时期出现的社会思潮。 社会思潮：人文主义。
C.文艺复兴运动的核心内容
D.文艺复兴运动的影响
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重点直击 导析
素养达标 导练
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2.某历史网站论坛上围绕“文艺复兴是复古，还是创新”这一主题，邀请 网友们展开了热烈的辩论。下面四种观点，你认为精辟地说明了文艺复 兴运动实质的是( D ) A.文艺复兴是创新，出现了许多新的文艺形式和新的艺术大师 B.文艺复兴是复古，运动名称中的“复”字说明了这一点 C.文艺复兴是复古，当时的人们特别爱读古代希腊罗马的作品 D.文艺复兴是创新，是新兴资产阶级开展的新思想、新文化运动
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2.内容：文艺复兴是一场反对教会“_神__权__至__上___”和提倡_人__文__主__义___的新 文化运动，促进了人们思想的大解放。这场运动对古典文化并非是简单 的“复兴”，这其中有继承，更有_创__新___。 3.影响：文艺复兴时期涌现了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动 了欧洲_文__化__思__想__领__域___的繁荣，为欧洲_资__本__主__义__社__会___的产生和发展奠 定了思想文化基础。
社会发展的先导，能推动社会的发展。
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重点直击 导析
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8.阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时期有一首诗这样写道:“青春是多么美丽啊,却留
初中历史文艺复兴与启蒙运动知识点
初中历史文艺复兴与启蒙运动知识点说起初中历史里的文艺复兴和启蒙运动，那可真是充满了魅力和故事。
咱先聊聊文艺复兴。
这文艺复兴啊，就像是欧洲历史上的一场超级大派对！那时候的欧洲，被宗教的阴影笼罩得严严实实，人们的思想被束缚得死死的。
突然，有一群勇敢又有才华的人站了出来，大声说：“不行，我们要改变！”这当中就有像达·芬奇这样的大神。
你想想啊，达·芬奇画的《蒙娜丽莎》，那微笑，神秘得让人琢磨不透。
每次看到那幅画，我都忍不住想，达·芬奇到底是咋画出这么神奇的微笑的？据说他为了画好这幅画，那可是下了大功夫。
他不光仔细观察模特的表情，还不断地琢磨光线和色彩的搭配。
他画这幅画，一笔一笔，慢慢地，精心地，就好像在雕琢一件绝世珍宝。
还有米开朗基罗，他雕刻的大卫像，那肌肉线条，那坚定的眼神，简直太震撼了！我就好奇，他是怎么能把一块冷冰冰的石头，变成这么有生命力的艺术品的？估计他天天对着那块石头，敲敲打打，心里头一直想着要把自己对美的理解和对力量的追求都刻进去。
文艺复兴可不只是画画和雕刻，文学方面也有了不起的人物。
比如说但丁，他写的《神曲》，简直就是打开了人们想象的大门。
我读《神曲》的时候，就感觉自己跟着他在地狱、炼狱和天堂里转了一圈，看到了各种各样奇怪又有趣的景象。
再来说说启蒙运动。
这启蒙运动啊，就像是一阵智慧的风，吹走了人们头脑中的迷雾。
伏尔泰，这位老兄可厉害了！他的言论那叫一个犀利，就像一把利剑，直刺封建专制和宗教愚昧的要害。
他写的那些文章，我看的时候都忍不住为他捏把汗，心想他这么大胆，不怕被抓起来吗？但他就是不怕，坚持要把真理说出来。
还有孟德斯鸠，他提出的三权分立学说，影响了好多国家的政治制度。
我就琢磨，他到底是怎么想到这么精妙的主意的？是不是天天观察社会，思考怎么才能让权力不被滥用，让人们能过上更公平、更自由的生活？卢梭呢，他强调“天赋人权”，认为人生来就是自由和平等的。
我就想，在那个等级森严的时代，他能有这样的想法，得需要多大的勇气和智慧啊！回过头来想想，文艺复兴和启蒙运动，虽然一个侧重于艺术和文化，一个侧重于思想和政治，但它们其实都是在呼唤人性的解放，都是在推动社会的进步。
《走向近代：文艺复兴运动》中考复习指南
《走向近代：文艺复兴运动》中考复习指南亲爱的同学们：大家好!今天，我们将一起穿越时空的隧道，回到那个闪耀着人文主义光芒的文艺复兴时代。
不要害怕，这不是一个枯燥的历史课，而是一场充满趣味与智慧的冒险之旅。
现在，就让我们一起踏上这段奇妙的旅程吧!一、开篇引言：文艺复兴，一场时代的觉醒文艺复兴，这个名字听起来就充满了神秘与浪漫的气息。
它不是一个简单的历史事件，而是一场时代的觉醒，一场人类精神的复苏。
在那个时代，人们开始重新审视古典文化，追求个人价值的实现，为后来的欧洲乃至世界带来了深远的影响。
二、知识点梳理：文艺复兴的方方面面时间与地点文艺复兴起源于14世纪的意大利，随后逐渐扩展到欧洲其他国家。
它不是一个短暂的现象，而是一个持续了几个世纪的文化运动。
核心思想文艺复兴的核心思想是人文主义。
它强调人的价值和尊严，反对宗教神学的束缚，提倡追求现实生活的幸福。
这种思想在当时的社会中引起了巨大的反响，为后来的欧洲文艺复兴奠定了基础。
代表人物(1)达·芬奇：作为文艺复兴时期的巨匠，达·芬奇不仅是一位杰出的画家、雕塑家，还是一位科学家、发明家。
他的代表作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》至今仍为人们所津津乐道。
(2)米开朗基罗：与达·芬奇齐名的另一位大师，他的雕塑作品《大卫》和西斯廷教堂的天顶画《创世纪》都展现了他卓越的艺术才华。
(3)拉斐尔：以擅长画圣母像而著称的艺术家，他的作品充满了温柔与和谐的气息，被誉为“文艺复兴的三杰”之一。
(4)彼特拉克：作为文艺复兴时期的人文主义先驱，他的诗歌和散文作品都充满了对古典文化的热爱和对人性的赞美。
艺术成就文艺复兴时期的艺术成就斐然，不仅出现了众多杰出的艺术家和作品，还形成了独特的艺术风格和流派。
这些作品在绘画、雕塑、建筑等领域都取得了显著的进展，为后来的欧洲艺术发展奠定了基础。
(1)绘画：文艺复兴时期的绘画作品注重光影效果和人体结构的表现，追求逼真和细腻的风格。
2019届中考历史总复习专题9文艺复兴与启蒙运动人教新课标版
2019 届中考历史总复习专题9文艺中兴与启发运动人教新课标版一、知识网络：1．文艺中兴：(1)原由：跟着资本主义的发展，财富阶级的力量不停壮大，掀起了反对教会精神桎梏的文化运动。
(2)实质：表面上是古代希腊，罗马文化的复古，实质是一场财富阶级性质的文化运动。
（3）核心：盛行人文主义思潮，要求以人为中心，而不以神为中心，倡导弘扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
（4）过程： 14 世纪开始在乎大利盛行，15 至 16 世纪扩展到欧洲其余地方（5）内容：文学：意大利诗人但丁的《神曲》英国文学巨匠莎士比亚的代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》（6）影响：文艺中兴推进了欧洲文化思想领域的繁华，为欧洲资本主义社会的产生确立了思想文化基础。
2．启发思想运动：（1）时间： 18 世纪（2）代表：伏尔泰反对封建专制制度，主张由开通的君主执政，重申财富阶级的自由和平等。
（3）核心内容：反对封建专制制度和天主教会。
（4）影响：伏尔泰等启发思想家对封建专制制度和天主教会的剧烈抨击和对“自由”“同等”思想的宣传，促使了人们的思想解放，为新兴的财富阶级在政治上代替封建贵族供给了有力的增援，促使了欧洲的社会进步。
很多启发思想家的名著被介绍到中国，日本等亚洲国家，促使了这些国家的思想解放。
3、文艺中兴和启发运动的同样点：它们都是财富阶级思想解放运动，都拥有反封建的性质，都解放了人们的思想，开启了民智，宣扬了财富阶级的思想。
不一样点：时间不一样，文艺中盛行于14 世纪，资本主义萌牙期间，启发运动盛行于18 世纪，资本主义发展期间。
地方不一样：文艺中兴盛行于意大利，启发运动盛行于法国。
内容不一样：文艺中兴宣扬人文主义，启发运动反对专制，重申人权和法制。
二、重难点解说14世纪盛行的文艺中兴和18 世纪盛行的启发思想运动无疑推进了财富阶级革命的进度。
（一）文艺中兴不单是一场文化运动，也是一场思想解放运动。
人文主义是这一社会思潮的核心，它适应了资本主义萌牙和发展，反应了还在成长中的财富阶级的需求，对当时社会产生了宽泛而深刻的影响，是初期财富阶级反对封建统治锋利的思想武器。
九年级历史总复习文艺复兴专题练习(含参考答案)2
九年级历史总复习文艺复兴专题(含参考答案)一、知识点梳理开始于14世纪的意大利宣扬的核心思想是人文主义文艺实质：是资产阶级叩响近代社会大门思想解放运动先驱：但丁，代表作? 神曲 ?复兴代表人物及其代表作达芬奇? 最后的晚餐 ?，? 蒙娜丽莎的微笑 ?莎士比亚〔四大悲剧〕意义：反映了新兴资产阶级反对封建统治、要求自由的愿望，为资本主义的开展创造了必要的思想文化前提。
二、总分值挑战〔一〕选择题(每题2分，共30分)1.以下关于文艺复兴的表述，错误的选项是〔〕A．是希腊、罗马古典文化的复兴 B．14世纪兴起于意大利C．资产阶级新文化的兴起 D．其社会思潮是人文主义2.英国著名的文学家莎士比亚创作的著名悲剧是〔〕A.?哈姆雷特?B.?威尼斯商人?C.?仲夏夜之梦?D.?被缚的普罗米修斯?3.某学者写道，在16世纪，人们将“文艺复兴〞一词只理解为恢复古代传统。
你认为文艺复兴的实质应是〔〕4.文艺复兴时期的核心思潮是人文主义，提倡以人为中心，发扬人的个性，追求现世的幸福。
以下文艺作品中不能反映人文主义的是〔〕A.?神曲?B.?哈姆雷特?C.?最后的晚餐?D.?马可•波罗行纪?5.人文主义思潮的主要观点是 ( )①肯定人的价值，相信人的力量②对待实际问题不是从神出发，而是从人出发③倡导宗教改革，反对天主教会④要求把人从宗教束缚中解放出来，发挥人的智慧A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④6.文艺复兴运动发源于意大利的根本原因是〔〕A.资本主义生产关系的萌芽最早在意大利产生B.意大利保存了古代丰富的文化遗产C.意大利城市经济繁荣，聚集了众多的博学之才7.文艺复兴时期，人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为〔〕“天圆地方〞说“太阳中心说〞确实立8.以下关于文艺复兴运动的性质的表达，最确切的是〔〕①是资产阶级文化的新浪潮②希腊、罗马古典文化的复兴③思想文化领域里的一场伟大变革④它把人们从封建神学的桎梏下解放出来A.①②B.③④C.②③D.①③“新时代的最初一位诗人〞对“新时代〞的准确理解是〔〕C.封建制度解体，资本主义兴起10.以宗教为题材的?哀悼基督?、?最后的晚餐?成为人文主义的名画，是因为〔〕B.揭露宗教的黑暗11.“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种荣耀对我就够了。
人教部编版历史九年级历史文艺复兴运动共42页
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谢谢你的阅读
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教部编版历史九年级历史文艺复兴 运动
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
最新人教版九年级历史上册《文艺复兴运动》优质教学课件
文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会 宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。
1.兴起时间 14世纪中叶
2.兴起地点 意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地
材料三：从14世纪中叶起，欧洲经历了一场历史上规模最大、危害最惨烈的致命瘟疫——黑死 病（Black Death，即鼠疫）。 1347—1351年间，欧洲死亡人数约2500万，占当时欧洲人口 的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人 自己了，所以就重视人自己的价值 。 现实原因：黑死病的影响
兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财
富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也
就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺
术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，
艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要
促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起
来…….
——李纯武《简明世界通史》
——《世界史·近代史编》
文艺复兴是一场资产阶级反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。
采取方式
文艺复兴是简单的古希腊罗马文化的复兴么？ 采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古 典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继 承，更有创新。
文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化 的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们 怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。
意大利十四世纪伟大诗人但丁·阿利基埃里的长诗《神曲》 由"地狱篇"、"炼狱篇"和"天堂篇"共一百首构成。作者通 过描述自己梦中幻游地狱、炼狱和天堂的经历,揭露了现 实生活中的各种弊端和丑恶,特别是揭露了教会的腐败和 堕落,并表达了对于人生的感悟,对于意大利国家和民族命 运的关注,以及追求真理、追求"至善"的信心 。
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文艺复兴与启蒙运动
一、知识网络：
1．文艺复兴：
(1)原因：随着资本主义的发展，资产阶级的力量不断壮大，掀起了反对教会精神桎梏的文化运动。
(2)实质：表面上是古代希腊，罗马文化的复古，实质是一场资产阶级性质的文化运动。
（3）核心：兴起人文主义思潮，要求以人为中心，而不以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。
（4）过程：14世纪开始在意大利兴起，15至16世纪扩展到欧洲其它地方
（5）内容：文学：意大利诗人但丁的《神曲》
英国文学巨匠莎士比亚的代表作《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
（6）影响：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2．启蒙思想运动：
（1）时间：18世纪
（2）代表：伏尔泰反对封建专制制度，主张由开明的君主执政，强调资产阶级的自由和平等。
（3）核心内容：反对封建专制制度和天主教会。
（4）影响：伏尔泰等启蒙思想家对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。
许多启蒙思想家的名著被介绍到中国，日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放。
3、文艺复兴和启蒙运动的相同点：它们都是资产阶级思想解放运动，都具有反封建的性质，都解放了人们的思想，开启了民智，宣扬了资产阶级的思想。
不同点：时间不同，文艺复兴起于14世纪，资本主义萌牙时期，启蒙运动兴起于18世纪，资本主义发展时期。
地方不同：文艺复兴兴起于意大利，启蒙运动兴起于法国。
内容不同：文艺复兴宣扬人文主义，启蒙运动反对专制，强调人权和法制。
二、重难点讲解
14世纪兴起的文艺复兴和18世纪兴起的启蒙思想运动无疑推动了资产阶级革命的进程。
（一）文艺复兴不仅是一场文化运动，也是一场思想解放运动。
人文主义是这一社会思潮的核心，它适应了资本主义萌牙和发展，反映了还在成长中的资产阶级的需求，对当时社会产生了广泛而深刻的影响，是早期资产阶级反对封建统治锐利的思想武器。
（二）17----18世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得了长足的进步，但封建君主专制依然存在，甚至变本加厉，力量日益壮大的资产阶级不再满足，用文艺复兴时期的人文主义进行反封建斗争，他们需要更强大的思想武器来推毁封建制度，最终抬起了理性主义旗帜，直接抵制封建专制制度及其精神支柱天主教会，掀起了欧洲第二次思想解放潮流，推动了资产主义发展，动摇了封建统治，为美国独立战争和法国大革命做了思想舆论准备。
三、题型训练
（一）选择题
1、文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是（）
A、资本主义萌牙的产生
B、教会势力较弱
C、聚集了许多文化名人
D、保留了较多的古希腊和罗马文化
2、14世纪意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，这种思潮叫做（）
A、唯物主义
B、人文主义
C、启蒙主义
D、现实主义
3、恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的，进步的改革，是一个需要巨人而且产生了巨人———在思维活动，热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人时代。
”这个时代是指（）
A、英国资产阶级革命
B、新航路的开辟
C、文艺复兴运动
D、工业革命
4、“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。
”法国启蒙思想家伏尔泰的这句名言突出捍卫了（）
A、人的平等权
B、人的自由权
C、私有财产不可侵犯权
D、立法、行政和司法三权分立
5、下列关于启蒙运动的叙述中，正确的是（）
A、起源于16世纪的法国
B、涌现了但丁、莎士比亚等一大批启蒙思想家
C、是资产阶级思想解放运动，为欧美资产阶级革命作了思想和理论的准备
D、伏尔泰提出了三权分立学说
6、在一节文艺复兴时期的艺术作品鉴赏课上，同学们纷纷发言，其中正确的是（）
A、甲说，体现了一种复古的思想
B、乙说，体现了以神为本的思想
C、丙说，是一种封建思想的升华
D、丁说，是资产阶级的思想解放运动
7、恩格斯在讲到文艺复兴的成就时说：“他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代最新的一位诗人。
”你判断这位诗人是（）
A、但丁
B、达·芬奇
C、莎士比亚
D、彼特拉克
8、文艺复兴时期的思想家们，把人文主义当做自己的旗帜，他们颂扬“人”蔑视“神”，赞美“人性”，贬抑“神性”，提倡“人权”，否定“神权”，造成这现象的社会根源在于（） A、是资本主义商品经济发展的反映 B、资产阶级要求提高自身的政治、经济地位
C、天主教会为封建势力精神统治的堡垒
D、是资产阶级个人主义的反映
（二）材料分析题
材料一：对于你在欢乐的人间所掌管的“神圣的钥匙”的敬畏在阻止着我，假若不是这样的说，我还要使用更严厉的言语呢；因为你的贪婪使世界陷于悲惨，把好人蹂躏，把恶人提升。
————但丁《神曲》
材料二：人类是一件多么了不得的杰作！……多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！
————莎士比亚《哈姆雷特》
请回答
1、从材料一中能看出但丁在批判什么？从材料二中能看出莎士比亚在赞美什么？
2、两人的作品共同体现了一种什么精神？以此精神为核心，欧洲掀起了一场什么思想解放运动？这一运动给欧洲带来了什么影响？
2、材料：“他激烈择击天主教会的罪恶行径，指出教皇的势力是建立在“成见与无知”基础上的。
他把教士称作“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”。
请回答
1、上述引人中的“他”是谁？他是哪场运动的杰出代表人物
2、“他”的斗争对当时的欧洲产生了什么影响？
3、结合所学的知识，谈谈你怎样看待“他”的思想和主张的？我们从“他”的身上学到哪些优秀的品质？
附答案：
一、选择题
1、A
2、B
3、C
4、B
5、C
6、D
7、A
8、A
二、材料分析题
1、①天主教会；人
②人文主义。
文艺复兴。
推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
2、①伏尔泰思想启蒙运动
②对封建专制制度和天主教会的猛烈抨击和对“自由”“平等”思想的宣传，促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。
3、略，可谈不畏强暴的斗争精神等。
三、探究论证题
1、意大利；资产阶级文化运动；达·芬奇、但丁、莎士比亚
2、文艺复兴时期代表人物的作品都重视人的需要，以人为中心，不是从神的意志为标准，都着力刻画人的精神风貌和内心世界，强调人的聪明智慧，展现人的伟大力量（此问题是开放性设问，只要言之有理，答案相近，相似即可）。