【优质】小学英语陕旅版三年级下册Unit 8 Part B 优质公开课教案
陕旅版三年级英语下册第八单元教案
Unit 8 The ruler is long第一课时教学目标：1、能听、说、读、写词汇：long，big，small，tall，short，tree，grass。
2、能充分借助warming—up部分的活动，熟悉教材内容。
3、掌握单词short的两个不同意义。
4、完成Look and write部分的练习。
教学准备教师准备：（1）单词long，big，small，tall，short，（两张不同含义的）tree，grass的教学卡片。
（2）Look and write部分的图片。
（3）抢凳子游戏所配的音乐。
教学方法建议一、课程导入：（一）Part A: Warming-up :Draw an elephant1.教师带领学生做TPR活动，让学生快听快指，复习所学的身体部位词，或者让学生介绍自己的身体部位，鼓励学生大胆描述，既可以复习旧知，也可以将语言运用到实际中。
如：I have a/ an /two…These are my hands /feet.2.教师带领学生想一想大象的体貌特征，然后进行问答练习。
3.教师承接上一环节，说：Yes, The elephant has a long nose andtwo big ears. Can you draw an elephant ?教师带领学生画大象，提出要求：抓住大象的外形特点，教师可以在黑板上和学生一起画大象，教师通过肢体语言让学生理解long和big的意思。
（二）warming—up：Look and think1.教师向学生展示所准备的本部分图片，图片必须抓住每个事物的特点，为学生打造强有力的视觉冲击效果，让学生通过对比了解每种物体的特征，教师准备的图片必须直观、具有典型的针对性，让学生一目了然。
让学生在学习过程中可能听不懂单词的意义，教师要引导和诠释，教师要借助肢体语言和表情，让学生在英语环境中自主学习。
2.教师让学生在活动中初步了解本单元所学习的知识。
三年级英语下册Unit8TheRulerIsLong(第三课时)教案陕旅版
Unit 8 The ruler is long第三课时教学目标1.能够理解并学会运用it has long nose and big ears. But its eyes are small. It likes grass.等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能够在实际生活中灵活运用。
2.能听懂、理解句子How big it is!教学准备1.教师准备:（1）抽奖箱子和投影仪各一个。
（2）动物、人物或者其他物品若干。
（3）大象各身体部位的拼图一个。
2.学生准备:（1）两寸照片一张。
（2）白纸一张。
教学方法建议.课程导入教师借助投影仪将所准备的动物、人物或者其他物品图片依次展现在大屏幕上，任务描述每幅图片的内容，全班学生判断教师描述的内容是否正确。
如果教师描述的内容好图片相符，则全班学生起立并大声朗读，如果教师描述的内容和图片不符，则全班坐下或者保持不动。
.课程展现活动和过程的设计建议（Presentation）新课展示Pate B :Let’s lea rn more教师将所准备的大象身体部位的拼图背面向上贴在黑板上，让学生根据教师的描述将拼图拼成完整的图片。
教师可以让学生先根据拼图各部位背部的轮廓猜测，人后再让学生拼拼图。
最后让学生尝试描述拼图： It is very big .it has a long nose. it has big ears .it has small eyes.教师准备的拼图要足够大，这样才能是使学生在完成拼图时看到完整的图片并由衷地发出感叹。
这事，教师可以自然而然的说出：How big it is!教师在说话时语速要慢一些，表情和语调可以夸张一些，并且注重重复，保证所有的学生都能听清楚，必要时可以让全班学生重复饺子。
教师引导学生对拼图进行描述，也可以通过问答来降低学生描述图片的难度和压力，这些问题可以起到很好的引导作用。
以下问题可供参考：Question 1: What’s this?Question 2: Does it have small ears?Question 3: Does it have a short nose?Question 4: Is it big?教师描述图片之后，教师可以针对大象的习性禹学生进行问答：What does it like?教师可以通过提示帮助学生能够理解问题：Does it like bananas/apples/…?教师播放Let’s learn more部分录音，要求学生听录音，模仿语音语调读对话。
陕旅版三年级英语下册全册教案
陕旅版三年级英语下册全册教案一、教材信息•教材名称：《陕旅版三年级英语下册》•适用年级：三年级•出版社：陕西旅游出版社二、教学目标1.语言技能目标：–能够听懂、会说、会读、会写本册所含的英语知识，运用英语进行简单的对话和交流。
2.学习策略目标：–学会用英语描述日常生活中的一些常见事物，培养学生的观察力和表达能力。
3.文化意识目标：–通过学习一些简单的英语歌曲和儿歌，培养学生对英语学习的兴趣和爱好。
三、教学内容本教学计划涵盖了《陕旅版三年级英语下册》全册的所有单元内容，包括以下主题：1.Unit 1: Meet My Family2.Unit 2: Happy Birthday3.Unit 3: What’s Your Hobby?4.Unit 4: At the Zoo5.Unit 5: My Schoolbag6.Unit 6: My Clothes7.Unit 7: My Room8.Unit 8: My Day9.Unit 9: What’s the Weather Like?10.Unit 10: My Body11.Unit 11: At the Park12.Unit 12: What Do You See?四、教学步骤1.Unit 1: Meet My Family–学习目标：•学生能够用英语介绍自己的家庭成员。
•学生能够回答有关家庭的问题。
–教学重点：家庭成员的称呼及简单的个人介绍。
–教学难点：运用所学知识进行简单的对话。
–教学步骤：•Step 1: Warm-up–复习上一学期学过的有关家庭成员的词汇。
•Step 2: Presentation–看图学习新的家庭成员的词汇。
•Step 3: Practice–练习用英语描述自己的家庭成员。
学生之间进行问答。
•Step 4: Consolidation–分组比赛，用所学知识进行家庭成员介绍。
•Step 5: Homework–完成相应的练习册习题。
陕旅版小学英语三年级下册《Unit 8 》word教案 (1)
UNIT 8 The Ruler Is Long※单元总目标：本单元为描述物品的外形特征，如：The ruler is long./The pencil is short./The cars are big./The tree is tall.通过学习形容词long,big,small,tall,short来简单描述人或物的外形。
让学生通过本单元的活动，能进一步运用语言知识进行交际，提高语言的综合运用能力。
※单元具体目标：在本单元的教学中，要充分发挥学生的主观能动性，引导学生在学习英语过程中更大限度地发挥自主学习意识，积极主动地进行学习，在学习过程中要注意培养学生合作学习的态度和方法。
※知识目标一、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass二、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子：The ruler is long.The pencil is short.The cars are big.The tree is tall.The bikes are small。
※情感目标一、引导学生注意观察了解人或物的不同特性。
二、锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。
学习目标：1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass2、掌握单词short的两个不同意义。
3、完成Look and write部分的练习。
问题导读单1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass2、掌握单词short的两个不同意义。
问题生成单1、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。
2、掌握单词short的两个不同意义。
问题训练单二、选出不同类的一项。
（）1.A.small B.leg C.short( ) 2.A.tree B.monkey C. grass( ) 3.A.small B.big C. car（）4.A.tall B.light C.long三、选词，补全短语。
新陕旅版英语三下Unit8_The_Ruler_Is_Long_第1课时教学设计
Unit8 The Ruler Is Long 第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit8【主题】Warming-up: Draw an elephant, Warming-up: Look and think, Let’s learn, Look and write【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写单词：long, big, small, tall, short, tree, grass。
2. 能充分借助Warming-up部分的活动，熟悉教材内容。
3. 掌握单词short的两个不同意义。
4. 完成Look and write部分的练习。
二、教学准备1. 教师准备：(1) 单词long, big, small, tall, tree, grass, short(两种不同含义的)的教学卡片。
(2) Look and think部分的图片。
(3) 抢凳子游戏所配的音乐。
(4 ) Let’s learn部分的教学音频。
2. 学生准备：三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)Part A Warming-up: Draw an elephant1. 教师带领学生做TPR活动，让学生快听快指，复习所学的身体部位词，也可以让学生介绍自己的身体部位，鼓励学生大胆描述，这样不仅可以复习所学知识，也能将语言运用到实中如：I have a / an / two ...These are my hands / feet.2. 教师带领学生想一想大象的体貌特征，然后进行问答练习，以下句型可供参考：Touch your ears. Do you have big big ears?Touch your nose. Do you have a long long nose?How does an elephant walk?Who can act like an elephant?3. 教师承接上一环节，说：Yes. The elephant has a long nose and two big ears. Can you draw an elephant? 然后带领学生画大象，要求学生抓住大象的外形特点。
最新陕旅版英语小学三年级下册Unit 8 The Ruler Is Long优质课教案 (1)
UNIT 8 The Ruler Is Long※单元总目标：本单元为描述物品的外形特征，如：The ruler is long./The pencil is short./The cars are big./The tree is tall.通过学习形容词long,big,small,tall,short来简单描述人或物的外形。
让学生通过本单元的活动，能进一步运用语言知识进行交际，提高语言的综合运用能力。
※单元具体目标：在本单元的教学中，要充分发挥学生的主观能动性，引导学生在学习英语过程中更大限度地发挥自主学习意识，积极主动地进行学习，在学习过程中要注意培养学生合作学习的态度和方法。
※知识目标一、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass二、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子：The ruler is long.The pencil is short.The cars are big.The tree is tall.The bikes are small。
※情感目标一、引导学生注意观察了解人或物的不同特性。
二、锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。
学习目标：1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass2、掌握单词short的两个不同意义。
3、完成Look and write部分的练习。
问题导读单1、能听、说、读写词汇：long,big,small,tall,short，tree,grass2、掌握单词short的两个不同意义。
问题生成单1、能结合所学词汇简单描述事物的外形特征，并能够听懂一些描述事物特征的简单句子。
2、掌握单词short的两个不同意义。
问题训练单二、选出不同类的一项。
（）1.A.small B.leg C.short( ) 2.A.tree B.monkey C. grass( ) 3.A.small B.big C. car（）4.A.tall B.light C.long三、选词，补全短语。
陕旅版英语三年级下册《Unit 8 第三课时》教学课件
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Let’s role play it!
Let’s play!
No. Kitty’s hair is short.
Is she Kitty?
She is tall. She has big eyes and a small nose. Her hair is long. Who is she?
Is she Li Shan?
its （代词）它的
【用法】its是形容词性物主代词，后面接名词。
Its eyes are small. 它的眼睛很小。
Let’s learn more
Read and answer 1. What does the elephant look like?
2. What does the elephant like?
视频
点击“Let’s learn more”， 跟我一起读吧！
Let’s learn more
Look at the elephant. How big it is! It has a long nose and big ears. But its eyes are small. What does it like，Dad? It likes grass.
陕旅版小学英语三年级下册Unit8教学课件
it 为动物“它”第三人称， 后跟动词单数形式+s 例如：It likes grass.
陕旅版小学英语 三年级下册 Unit8 The Ruler Is Long 第4课时
Part C Listen and write their names
Mrs. Li
Mrs. White
Part B Read a story
Part B Read and tick or cross.
Introduce us your mother or father. 介绍自己的爸爸妈妈
陕旅版小学英语 三年级下册 Unit8 The Ruler Is Long 第3课时
学习目标
1. 回顾单复数is, are, 名词后+s的运用： 2. 听说句子： It has a long nose and big ears. Its eyes are small. How big it is!
学习目标
1. 学生能熟练听说三对反义词以及单词： long – short, tall – short, big – small, tree, grass, see。 2. 听说句子： The ruler is long. The pencil is short. The tree is tall. The grass is short. The cars are big. The bikes are small. 3. 锻炼学生的观察、记忆、思维和想象力。
பைடு நூலகம்
What’s this?
It’s an elephant. It has a long nose and two big ears.
Part A Look and think
陕旅版三年级英语下册全册教案设计
陕旅版英语三年级下册全册教案设计2021-1-27Unit 1 My Body教学目标Teaching aims本单元是整本书的第一单元，起着承上起下的作用。
本单元在复习颜色和数字的基础上，开始新的教学。
话题以身体部位展开，使学生通过对功能结构This is…It has a/two…These are…及Those are…的学习，更好地了解身体部位，并能够在日常生活中运用所学的词汇和句型进行交流。
训练重点1、能听、说、读、写有关身体部位的词汇：body、head、face、eye、mouth、nose、ear、hair、hand、foot、leg、arm。
2、能听懂、会说、会读、会用下列句型：—This is...—It has a/two...—These are ….. / Those are...—Does it have…..?—Yes, it does./No, it doesn’t.课时划分第一课时：Part A and Part C第二课时：Part A and Part C第三课时：Part A, Part B and Part C第四课时：Part B第五课时: Revision第一课时教学目标：Part A and Part C1、能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear .2、根据教师的指令灵活运用所学的单词。
3、完成play a game部分的内容。
教学重难点（Key points and difficult points）重点：能听、说、读、写以下：head、face、eye、mouth、nose、ear难点：根据教师的指令灵活运用所学的单词。
教具准备教师准备head、face、eye、mouth、nose、ear等单词的教学卡片。
学生准备自制卡片教法：交际法、游戏教学法、活动教学法。
学法：交流对话、游戏、动作体验。
教学过程（Teaching process）Step1:课前热身（Warming up）教师在课前播放英文歌曲“Head , shoulders, knees and toes”,让学生听歌曲，以此激起学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
新版陕旅版三年级下册英语第八单元教案(2015最新精编版)
Unit8 The ruler is long第一课时教学目标：1. 能听说读写词汇：long , short ,tall ,tree, grass, big, small.2. 掌握short的两个不同含义。
教学重难点：1. long , short ,tall ,tree, grass, big, small等的正确熟练使用。
2.以上词汇的词汇描述所见物品。
三、教学准备：单词long , short ,tall ,tree, grass, big, small教学卡片。
教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流四、教学过程：1.新课导入：带领学生观察教室并且询问：What can you see in the picture？2.新课展示：（1）出示图片并询问然后领读单词并造句（2）出示图片并询问（3）出示图片并询问What can you see in the picture?对比两幅图片你可以得出什么结论？The tree is tall and the grass is short然后领读单词并造句。
以此类推惊醒后面的单词教学（4）然后让学生齐读单词（5）练习读单词做动作（6）对着图片进行……is long...is short.…..is tall.……is big…is small等句子的练习。
3、内容小结：通过一两道练习题来巩固本节的内容4、作业布置板书设计：Unit8 The ruler is long...is long....is short....is tall....is big...is small课后反思:第二课时教学目标：1. 能听懂、会写、会读、会说long, big, short, small, tall, tree, grass.2. 能根据所学词汇简单描述物品的特征。
教学重点：能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long…教学难点：能听懂、会写、会读、会说long, big, short, small, tall, tree, grass.能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long…等教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：一、Leading—in:Free talk教师带领学生想一想大象的体貌特征，然后进行问答练习，以下句型可供参考：Touch your ears. Do you have big big ears?Touch your nose. Do you have a long long nose?How does an elephant walk?Who can act like an elephant?二、Presentation:1. 新课展示教师问学生：Look around. What is tall/short/long/big/small? 鼓励学生通过观察周围的人、物大胆地进行描述：The pencil is long. The crayon is short.The desk is tall. The chair is short.The blackboard is big. The eraser is small.…’s hair is long. …’s hair is short.2. 教师借助所准备的玩偶带领学生玩Passing down游戏。
陕旅版三年级英语下册1-8单元全部优质教学课件
例：看这只狗。 Look at the dog.
2.This is the head and this is the face. 这是头，这是脸。 This is... 这是……（用来介绍近处的某人或某物）
例：这是一支钢笔。 This is a pen. 拓展：That is... 那是……
Draw yourself
Color the toy
Let’s learn
点击画面 播放视频
head 头
eye 眼睛
nose 鼻子
ear 耳朵
face 脸
mouth 嘴
Let’s say
点击画面 播放视频
Look at the bear.
This is the head and this is the face.
New words
Let’s learn more
点击画面 播放视频
Look at my toy. This is the body. And it has
arms and hands.
Yes, it does. It has two legs and two feet.
Does it have legs?
最新陕旅版三年级英语下册 全册精品课件
1-8单元全套
Unit 1 My body. Unit 2 My family. Unit 3 How do you come to school? Unit 4 Whose coat is this? Unit 5 Do You Like Candies？ Unit 6 Where is my eraser? Unit 7 There is a TV in the classroom. Unit 8 The ruler is long.
Unit 8 Whats Your Dream Part B 公开课课件(最新陕旅版)
bird hard
鸟
努力地
class meeting dream
班会
梦想
land on
登录
E.g.: I hope to land on the moon one day.
computer science
电脑
科学
talk about
come true
实现
E.g.: I believe: work hard and my dream will come true.
I want to be a basketball player.
我希望成为一名篮球运动员。
want to be sb
希望成为某人
Maybe I will join the National Team one day.
I want to be a scientist one day.
What’s your dream?
I want to be a teacher one day.
Homework
• • 抄写本课的英文单词。 学会课文中新学习的语法知识。
What’s your dream?
I want to be an artist one day.
讨论
E.g.: Yesterday, we talked about our dreams at the class meeting.
Would you like to talk about your dreams?
你们愿意谈论你们的梦想吗？
Would you like…?
你（们）愿意/想要…吗？
可能在将来某一天我加入了国家队。
陕旅版三年级英语下册优质公开竞赛课件 Unit 8 Part B
Unit 8 The ruler is longPart B陕旅版·三年级下册New wordsbut但是its 它的New wordsLet’s learn more点击画面播放视频Look at the elephant.It likes grass. It has a long nose and bigears. But its eyes are small.How big it is!What does it like, Dad?Language points1. How big it is! 它好大啊！本句是How引导的感叹句，表示惊讶、感叹等情感结构: How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！例：它好小啊！How small it is!拓展：what引导的感叹句结构：What + a/an + 形容词 + 名词（+主语+谓语）！例：多聪明的女孩啊！What a clever girl (she is)!2. But its eyes are small. 但是它的眼睛小。
but是表示转折关系的连词，意思的“但是”。
例：我喜欢苹果。
但是我不喜欢梨。
I like apples, But I don’t like pears.拓展：and是表示并列关系的连词，意思是“和”。
例：我有一支钢笔和四支铅笔。
I have a pen and four pencils.3. But its eyes are small. 但是它的眼睛小。
Its既是形容词性物主代词，也是名词性物主代词，意思是“它的”。
例：看那只猴子。
它的尾巴很长。
Look at the monkey. Its tail is long.注意：its和it’s很像，但意思和用法不同。
It’s是it is的缩写，意思是“它是”。
例：它是一只猫。
It’s a cat.Let’s playShe is tall. She has big eyesand a small nose. Her hair islong. Who is she?Is she Kitty? No, Kitty’s hair is short. Is she Li Shan? Yes, she is.PracticeHe is tall. He has small eyesand a small mouth. His hairis short. Who is he?Is he Kevin? No, Kevin’s mouth is big. Is he Su Nan? Yes, he is.Read and tick or cross1. Mr. Zhao is tall.Kevin is short.✔3. Colin’s socks are big. Kevin’s shoes are small. ✘2. Li Shan’s hair is long.Liu Zhaoyang’s hair is short. ✔Read a story点击画面播放视频I’m tall. I’mgreat.I’m short. I’mgreat.Have the leaves, boy?Have the nice grass, man?We are good friends. We are great!Language points1.Have the leaves, boy? 吃树叶吗，兄弟？Have在本句中是动词，意思是“吃”Have some...表示“吃（一些）……”。
陕旅版英语三年级下册Unit8_The_Ruler_Is_Long_第2课时教学设计
Unit8 The Ruler Is Long 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册Unit8【主题】Let’s say, Read and tick or cross【课时】第2课时一、教学目标1. 能根据所学词汇简单描述物品的特征：The ruler is long. The pencil is short, The tree is tall. The cars are big. The bikes are small2. 完成Read and tick or cross部分的练习。
二、教学准备1. 教师准备：(1) 单词long, big, small, tall, tree, grass, short (两种不同含义的)的教学卡片和地雷图片一张。
(2) 抽奖箱两个。
(3) Let’s say部分的图片。
(4) 米尺一把、玩偶一个、物品卡片若干。
(5) Read and tick or cross部分的单个图片。
(6) Let’s say部分的教学音频。
2. 学生准备：(1)白纸一张。
(2)水彩笔一套。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前热身教师拿出所准备的单词卡片带领学生复习单词。
教师快速闪现单词卡片让学生快速反应说出相应的单词。
也可以采用藏地雷的形式让学生读单词：教师出示单词卡片，学生读单教师出示地雷图片，学生不出声。
还可以将其中的一个单词卡片规定为地雷卡片，教师出示其他卡片时学生读单词，出示地雷卡片时学生不出声，如果出声，则地雷爆炸。
本活动也可以让学生拼读单词以培加游戏的难度，即教师出示卡片，学生一一说出字母拼读该单词。
(2)新课导入教师可以充分借助课前的口语问答环节复习之前所学的单词和句型，让学生在不断地练习和巩固的基础上，复习旧知识，接收新知识。
以下内容可供参考：Hello, boys and girls!How are you?What can you see in our classroom?Where is...?How many ... do you have?课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A: Let’s say1. 教师拿出所准备的尺子与学生对话：I have a ruler. Do you have a ruler?然后借助学生的尺子和自己的尺子进行对比，引领学生描述：This ruler is long. That ruler is short.接着教师问：Can you tell me what is long and what is short?教师可以通过这样的发散性问题让学生举一反三，在问答中检测学生对所学知识是否已熟练掌握，通过这样的方式使学生发散思维，不拘泥于课本。
陕旅版三年级英语下册Unit 8 第四课时课件
Have the leaves, boy?
I’m short. I’m great!
Have tHale Waihona Puke e nice grass, man?
We are good friends. We are great!
Let’s act the story
视频
点击“Listen and write their names”，跟我一起读吧！
Unit 8 The Ruler Is Long
陕旅版(三年级起点)三年级下册
Part B Read a story Part C Listen and write their names
Read and guess
Warm-up/Revision
● Part B Read a story ● Part C Listen and write their names
3. It is small. It has two small ears and two small eyes. But its arms are long. It likes bananas.
视频
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Read a story
Read a story
Listen and write their names
Listen and write their names
Miss Li
Miss Wang
Sum-up
重点知识
1.
理解Read a story故事中的内容， 能流利跟读。
2. 能用所学形容词简单描述人或物的特征。
Read and guess
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Unit 8 The Ruler Is Long. Part B
教案
一、教学目标
1. 能够理解并学会运用it has long nose and big ears. But its eyes are small. It likes grass.等句型简单描述物品的外形特征和喜好，并且能够在实际生活中灵活运用。
2. 能听懂、理解句子How big it is!
二、教学准备
1. 教师准备
1) 抽奖箱子和投影仪各一个。
2) 动物、人物或者其他物品若干。
3) 大象各身体部位的拼图一个。
2. 学生准备
1) 两寸照片一张。
2) 白纸一张。
三、教学重难点
1. 掌握本课的重点单词，并能熟练运用。
2. 熟悉并掌握本课的句型，可以运用本课的句型开展对话。
四、教学方法建议
Step 1 课程导入
教师借助投影仪将所准备的动物、人物或者其他物品图片依次展现在
大屏幕上，任务描述每幅图片的内容，全班学生判断教师描述的内容是否正确。
如果教师描述的内容好图片相符，则全班学生起立并大声朗读，如果教师描述的内容和图片不符，则全班坐下或者保持不动。
Step 2 新课展示Pate B :Let’s learn more
1. 教师将所准备的大象身体部位的拼图背面向上贴在黑板上，让学生根据教师的描述将拼图拼成完整的图片。
教师可以让学生先根据拼图各部位背部的轮廓猜测，人后再让学生拼拼图。
最后让学生尝试描述拼图：It is very big .it has a long nose. It has big ears .it has small eyes.
2. 教师准备的拼图要足够大，这样才能是使学生在完成拼图时看到完整的图片并由衷地发出感叹。
这事，教师可以自然而然的说出：How big it is! 教师在说话时语速要慢一些，表情和语调可以夸张一些，并且注重重复，保证所有的学生都能听清楚，必要时可以让全班学生重复饺子。
3. 教师引导学生对拼图进行描述，也可以通过问答来降低学生描述图片的难度和压力，这些问题可以起到很好的引导作用。
以下问题可供参考：
Question 1: What’s this?
Question 2: Does it have small ears?
Question 3: Does it have a short nose?
Question 4: Is it big?
4. 教师描述图片之后，教师可以针对大象的习性禹学生进行问答：What does it like? 教师可以通过提示帮助学生能够理解问题：Does it like bananas/apples/…?
教师播放Let’s learn more部分录音，要求学生听录音，模仿语音语调读对话。
Step 3 操练活动的设计与实施建议Part B: Let’s play.
1. 教师将全班学生准备的照片放进抽奖箱中。
任意抽出其中一张照片并描述：He/she is … He/She has … 并问学生：Who is he/she? 学生根据教师的描述进行猜测：Is he/she …? 猜测时，其他学生可以用YES/No判断某学生猜测得是否正确，并说出理由。
2. 为了增加学生的兴趣，抽奖照片的人可以用学生代替，描述特征的角色也可以由英语课程较好的学生代替。
教师对于能够最先正确猜出的学生予以适当奖励。
Step 4 家庭作业
1. 背诵本单元新学的单词。
2. 完成练习册上的单元练习。