学生实训记录表
外国语学院实践实训指导记录表
外国语学院实训指导日志
学生姓名 2013级本科1班
班级2013级本科 1班实训地点X2-307
周次Week9.10
,11,12
星期四指导老师胡凯
实训项目
名称
演讲实训
实训情况记录及问题反馈
1 在演讲实训前, 与学生保持联系, 并发相关资料让学生复习
2 在正式开始实训前，把演讲任务和安排发给学生
3 在实训期间, 对学生演讲方面的知识进行指导
4 在实训期间, 通过讲授演讲稿撰写技巧，演讲知识并且展示相关技能
5.在实训期间, 对学生提出的问题给出答案以及帮助
6. 实训后期，给学生安排演讲题目。
指导老师签名：胡凯 2015年 5月 18 日。
(完整版)学生实习记录表
(完整版)学生实习记录表实信息
- 学生姓名：
- 院校：
- 专业：
- 实岗位：
- 实时间：
实任务
1. 第一周：
- 任务一：
- 任务二：
- 任务三：
2. 第二周：
- 任务一：
- 任务二：
- 任务三：
3. 第三周：
- 任务一：
- 任务二：
- 任务三：
实收获
实期间，我在以下方面得到了提升和收获：
1. 技能提升：
- 技能一：
- 技能二：
- 技能三：
2. 专业知识：
- 知识一：
- 知识二：
- 知识三：
3. 人际交往：
- 交往一：
- 交往二：
- 交往三：
4. 自我成长：
- 成长一：
- 成长二：
- 成长三：
实总结
在实期间，我能够充分发挥自己的专业能力，并且积极与团队
合作。
通过参与实际工作，我不仅加深了对专业知识的理解和应用，还提升了解决问题的能力和独立思考能力。
我将这段实经历视为宝
贵的财富，并希望在将来的职业生涯中能够继续研究和成长。
意见与建议
对于未来的实习工作，我希望能够更加深入地了解具体实习任务，并有更多机会进行自主创新和实践。
另外，希望能够加强与同事之间的沟通与合作，进一步提升自己团队合作精神和解决问题的能力。
感谢公司提供的这次实习机会，对于我的成长和职业规划都具有重要意义。
学生实习实训教师指导记录表
教
师
指
导
意
见
1、建立与实习单位的合作管理机制
2、认认真真、开开心心地做好每一件事、注意每一个细节，学习到本部门最优秀员工的工作经验和技巧，也可以达到实习的目的——学会做事、学会做人。
指导教师：
2014 年 5 月 15 日
2、走走看看+抄抄贴贴，专业知识用不上，实习基本等于打杂。
教
师
指
导
意
见
1、放平心态，端正工作态度，从最基层做起。
2、更多引进企业实习教师。
指导教师：
2013 年 12 月 30 日
第三次指导：
时间： 2014 年 2 月 28 日
指导形式：谈话、聊天
学
生
实
习
主
要
问
题
1、面对陌生的工作环境怕出错。
2、不能很快上手，将所学知识运用到工作中去。
XXXXX学院
实习指导记录表
学生姓名（学生小组成员）：
时间： 2013 年 11 月 30 日
指导形式：集体指导
学
生
实
习
主
要
问
题
1、实习目的不明确，认为实习就是找工作，尝试挣钱，完成任务。
2、动机不纯。很多学生只是因为学校需要实习证明而来实习，而且实习时间较短，这样企业不可能把一些具体的项目交给他来完成，所以就达不到什么效果。
学
生实习主要 Nhomakorabea问
题
不主动学习，可能习惯学校的教学状态，因此刚到陌生环境不敢发问，指导老师因为自己本身有任务，没有时间去过问实习生的工作情况，有时会造成“放羊”状态。
顶岗实习记录表_2
遵守单位规章制度
□优
□良
□中
□合格
□不合格
□优
□良
□中
□合格
□不合格
□优
□良
□中
□合格
□不合格
工
作
能
力
操作规范熟练，技能不断提高
产品、服务质量符合要求
主动研讨产品或工程质量标准
有创新意识
□优
□良
□中
□合格
□不合格
□优
□良
□中
□合格
□不合格
□优
□良
□中
□合格
□不合格
个
人
品
格
尊敬师长，待人谦和
具有良好的沟通协调能力
不怕吃苦，爱岗敬业
服从指导教师安排
□优
□良
□中
□合格
□不合格
□优
□良
□中
□合格
□不合格
□优
□良
□中
□合格
□不合格
学生所提内容及教师指导意见解决的方法：
指导意见：
校外指导教师：
日期：
注：指导教师应每周填写一次检查指导内容及指导意见，每月根据检查指导情况对学生进行考核
顶岗实习记录表
学生姓名
学号
校内指导教师
年级专业
班级
时间
第（ ）周
星期（ ）
实习单位
指导形式
实习形式
集中实习（ ） 分散实习（ ）
学生实习情况记录：
岗位1
岗位2
岗位3
岗位评价
岗位1评价
岗位2评价
岗位3评价
工
作
态
度Байду номын сангаас
中职学校汽车专业实训记录表
中职学校汽车专业实训记录表学员姓名：学员学号：实训时间：实训地点：第一天：在第一天的实训中，我们首先对汽车的发动机进行了了解和学习。
通过教师的讲解和实际操作，我了解了汽车发动机的构造和工作原理。
我们还学习了如何正确检查汽车的润滑油、冷却液、刹车液等重要部件，并掌握了更换这些部件的方法。
第二天：今天的实训内容侧重于汽车的电气系统。
我们学习了汽车电路的基本原理，掌握了如何使用电路测试仪、电压表等工具进行电路故障排除。
在实际操作中，我遇到了一辆无法启动的汽车，通过仔细检查电路，最终发现了导致无法启动的故障点，并及时修复。
第三天：在今天的实训中，我们学习了汽车的制动系统。
我们详细了解了汽车制动器的构造和工作原理，学会了正确使用制动液检查仪和制动油泵。
通过实际操作，我掌握了制动片磨损的判断方法，并亲自更换了一辆汽车的刹车片。
第四天：今天我们来学习汽车的悬挂系统。
通过教师的讲解，我了解了悬挂系统对汽车行驶的影响以及各个部件的功能。
在实际操作中，我学会了使用悬挂系统检查仪和气动扳手，检查并调整了一辆汽车的悬挂系统。
第五天：在最后一天的实训中，我们学习了汽车的故障诊断和维修方法。
通过学习不同故障码的含义及使用故障诊断仪进行故障排除的方法，我对汽车故障的确定和修复有了更深入的理解。
在实际操作中，我遇到了一辆无法启动的汽车，通过仔细分析故障码和检查相关部件，最终成功修复了故障。
总结：通过这次五天的实训，我深刻体会到了汽车维修需要丰富的知识和实践经验。
在实训过程中，我不仅掌握了汽车发动机、电气系统、制动系统、悬挂系统等方面的基本知识和操作技能，而且培养了细致观察和问题分析的能力。
我相信这次实训将对我今后从事汽车维修工作起到积极的推动作用。
感谢指导教师的辛勤指导和耐心教授，让我能够获得这次宝贵的实践机会。
我会继续努力，不断提升自己的专业技能，为汽车维修事业贡献自己的力量。
实验(实训)教学运行记录表
实验（实训、上机）教学运行记录表200 至200 学年第学期
学院：
实验室名称：
分实验室名称：
填表说明
1、实验教学运行记录表是反映学生实验情况和教师及实验技术人员工作情况的基本依据之一，也是计算指导教师和实验技术人员工作量的重要依据。
2、本表由实验指导教师和实验技术人员共同负责填写，其中“仪器运行使用情况”栏由实验室技术人员填写，其它栏目由实验指导教师填写，并由本人签字，不得由他人代签。
3、每次实验，指导教师和实验技术人员应根据实验实际情况，逐页、逐项填写“实验教学运行记录表”和表中的各栏目，不得缺页和遗漏。
每本“实验教学运行记录表”共有60页。
4、“实验教学运行记录表”由实验室保管，并在学期结束后整理归入学院实验教学档案。
大学实验（实训、上机）教学运行记录表
说明：1、本表“仪器运行使用情况”栏由实验室技术人员填写，其它栏目由实验指导教师负责填写，并由本人签字，不得代签，由实验室保管。
学生实习实训教师指导记录文稿表
XXXXX学院实习指导记录表
第二次指导：
第三次指导：
第四次指导：
第五次指导：
第六次指导：
时间：年月日带班领导：
值班职责：1.做好值班记录、来电记录、传达有关通知。
2.不迟到、不早退，并做好值班登记手续，无故不来值班或马虎失职，出现事故，追究责任。
若遇事不能到位值班，应事先请假，幼儿园派人顶替。
3.发生不安全事故，要保护好现场，报告有关领导或报警。
4.夜间值班，临睡前应巡视校门是否上锁，观察校园四周是否有异常现象。
及时制止外人进入校园干扰、破坏。
6、此表由值班人员记录，幼儿园收存备查。
值班电话：。
学生-实验实习记录表
水准仪的构造与使用实训报告续上表专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________水准测量记录表专业班级：____________________ 实习小组：_______小组成员：______________________________________________________________________________水准路线成果计算表f h= f h容=专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________经纬仪的认识与使用实训报告专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________水平角观测(测回法)记录表专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________竖直角观测记录表专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________经纬仪视距测量记录表专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________罗盘仪视距测量记录表专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________距离丈量与直线定向记录表尺号＿＿＿＿＿尺长＿＿＿＿日期＿＿＿＿＿＿＿天气＿＿＿＿＿＿＿＿专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________罗盘仪导线(丈量法)测量记录表班组：成员：罗盘仪导线(视距法)测量记录表班组：成员：罗盘仪碎部测量(视距法)记录表班组：成员：经纬仪导线测量(视距)记录表班组：成员：经纬仪导线测量(全站仪)记录表专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________经纬仪导线测量内业计算表专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________福建林业职业技术学院实验实习记录表经纬仪导线测量内业计算表专业班级：____________________ 实习小组：_______ 姓名座号：_________________ 其他成员：____________________________________________碎部测量(经纬仪测绘法)记录表专业班级：____________________ 实习小组：_______姓名座号：____________________ 其他成员：_____________________________________________中线测量记录表班组：成员：中平测量记录表福建林业职业技术学院实验实习记录表横断面测量记录。
综合实训项目学习活动记录表
题目2请你用语言描述该产品各零件的表达方案设计
主视图的选择—按工作位置摆放,并用相交二平面作全剖完整、清晰地表达泵体的齿轮腔、主、从动轴孔及其与泵盖相连结用的螺孔、销孔深度情况和外形。方案（一）采用左、右两个视图分别表达右、左两侧外形。俯视图采用B-B全剖视图,既表达连接板形状又表达了底板形状方案（二）视图数量较少，左视图中加画虚线表达左侧外形，连接板采用移出B-B断面图表达，底板采用C向(仰视)局部视图，简化了作
指导老师：谢云舫
综合实训项目学习活动记录表
姓名
丁友群
学号
109F193104
班级
机自1025
组别
2
日期
2011年5月6日
题目1简述该产品的功能、结构及工作原理
齿轮油泵的两个齿轮形状不同，齿数也不一样。其中一个为环状齿轮，能在泵体内浮动，中间一个是主动齿轮，与泵体成偏心位置。环状齿数较主动齿轮多一齿，主动齿轮带动环状齿轮一起转动，利用两齿间空间的变化来输送液体。另有一种内齿轮泵是环状齿轮较主动齿轮多两齿，在两齿轮间装有一块固定的月牙形隔板，把吸排空间明显隔开了。在排出压力和流量相同的情况下，内齿轮泵的外形尺寸较外齿轮泵小。
实训记录表格
出版与发行专业综合实训
学生实训过程记录表
实训课题学生姓名日期星期班级
指导老师小组学号
星期一实训内容：实训总结：
星期二实训内容：实训总结：
星期三实训内容：实训总结：
星期四实训内容：实训总结：
星期五
实训内容：
实训总结：全体同学参加综合实训总结，当场汇报调查结果。
实训收获：
实训感想：
建议：可以多开展此类实训活动。
出版与发行专业综合实训
学生实训过程记录表
实训课题学生姓名
日期星期班级指导老师小组学号
星期一实训内容：实训总结：
星期二实训内容：实训总结：
星期三实训内容：实训总结：
星期四实训内容：实训总结：
星期五实训内容：
实训总结：全体同学参加综合实训总结，当场汇报调查结果。
实训收获：
实训感想：
建议：可以多开展此类实训活动。