下雨了二年级 2
二年级看图写话下雨了
二年级看图写话下雨了
二年级看图写话下雨了（一）
放学了，小朋友们要回家了，可是外面却下起了豆大的雨点。
明明站在走廊上，望着越下越大的雨，心里想：“雨下得这么大，爸爸妈妈又不可能来接我，没有雨伞怎么办？”明明正在发愁的时候，小红来了。
她看见焦急万分的明明，急忙跑过来，用雨伞遮住明明的头，说：“明明，我送你回家吧！”明明高兴地说：“谢谢你！”于是，他们有说有笑地回家了。
这时，雨打在伞上好像弹着一曲动听的乐曲。
二年级看图写话下雨了（二）
今天下午放学的时候，突然下起了倾盆大雨，小宙赶快拿出备用的雨衣穿在身上。
这时，小宙看见小刚用书包顶在头上、小靖快步向家里走去。
看到此情景，小宙心想：他们的身上快被雨淋湿了，如果一直被雨淋的话不但会变成落汤鸡，而且还会感冒，好可怜哪！
小宙于是就走过去问“你们要和我合用一件雨衣遮挡雨吗？”“那好，谢谢！”小刚和小靖异口同声地说。
就这样他们三个人一起钻到雨衣底下，以便走，一边说说笑笑，很快就到家了。
二年级看图写话下雨了（三）
今天，学校的小朋友刚放学，天空就下起了一场大雨。
这时，二年级的哥哥走过，他看见有一位阿姨带着一年级的小妹妹回家，那位阿姨的手里没有雨伞。
他赶紧跑过去，把雨伞撑到阿姨的头上。
阿姨回头一看，是个小男孩帮她遮挡大雨，微微一笑说“谢谢你，小朋友！”小男孩说：“不用谢！”
他们开开心心地回家了！
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小学二年级看图写话-下雨【三篇】
小学二年级看图写话-下雨【三篇】
【下雨了】
下雨了，下雨了!蒙蒙的春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……
田野里，一只小青蛙碧绿的身体，雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛，大大的嘴巴，笑眯眯地拿着绿油油的荷叶伞，快乐地唱着歌儿，呱呱呱，呱呱呱……小鸭、小乌龟和小蜜蜂看到雨下个不停，急急忙忙地寻找可以避雨的地方。
小青蛙看见了，连忙向他们招手，说：“我们一起用荷叶伞避雨吧!”过了一会儿，雨停了，小鸭它们对小青蛙说：“谢谢你，你真是一个乐于助人的好伙伴!”“不用谢，好朋友是应该互相帮助的!”小青蛙开心地笑了。
【躲雨】
有一天，青蛙、乌龟、鸭子、蜜蜂一起在河边玩耍。
天空中突然下起了倾盆大雨，它们都没有带伞，又找不到地方躲雨，怎么办呢?聪明的小青蛙看到河里有许多又大又圆的荷叶，它一拍脑袋，有了好主意;它跳进河里，摘下了一片的荷叶举在头顶上，并招呼伙伴们一起过来躲雨。
过了一会儿，雨停了，它们又可以继续在河边高兴地玩耍了。
【互相帮助】
有一天，青蛙大叔和小乌龟、鹅姐姐，还有小蜜蜂一起去公园玩。
在回家的路上，它们经过一片绿油油的草地。
忽然，天空乌云密布，下起了大雨，青蛙大叔跳进了河里，摘了一片荷叶伞。
青蛙大叔对小乌龟、鹅姐姐和小蜜蜂说：“朋友们，雨下得这么大，快来躲雨吧!”鹅姐姐说：“没关系，我家就在附近，我很快就能到家。
”小乌龟也说：“不用了，大叔，我的硬壳就是一把大伞，还是让小蜜蜂和你一起回家吧!不然它的翅膀被雨水打湿，就飞不起来了。
”青蛙大叔挥挥手对小蜜蜂说：“我送你回家吧!”小蜜蜂飞到青蛙大叔的肩膀上，说：“谢谢你!你真是我的好朋友。
”青蛙大叔说：“不用谢!朋友之间就应该互相帮助。
”。
小学二年级作文下雨了(精选8篇)_作文
小学二年级作文下雨了（精选8篇）1、下雨了今天清晨，我不知被什么吵醒了，在被窝里模模糊糊听到了“嗒嗒嗒……”的声音。
下雨了？我一骨碌从床上爬起来，来到窗前，打开窗户，一股凉气迎面扑来。
窗外果然下起了豆大的雨点，打在树叶上“啪啪”直响；落在屋顶上的雨水凑在一起流下来，滴落在地上“嗒嗒嗒”地响个不停。
这美妙的声音，让我觉得好像有一支乐队正在演奏着欢快的乐曲。
好久没有下雨了，今天的雨，让空气变得清新极了，我忍不住深深地吸了几口。
窗台上的花儿快活地舞蹈着，仿佛也在欢迎雨点的到来呢！2、二年级下雨了作文轰隆隆，雷声响了。
忽然间天变黑了，紧接着外面刮起一阵大风，教室里的日光灯随风摇晃。
贴在墙上的作业纸，像树叶一样随风飘扬，“啪”的一声门自动关上。
我望窗外一看，大树都在跳舞了。
不一会儿，走廊上到处都是水，斜斜的雨丝跳进了教室里。
我打开门，一阵风迎面扑来。
啊！好爽啊！3、今天下雨了早晨起床后，我趴在窗台向外一望，“哇！今天下好大的雨啊！”吃完早饭，我背着书包打着伞去上学了。
在上学的路上，雨越下越大，好像一盆盆水从天上往下倒。
雨滴打在我的雨伞上，雨伞哗啦啦地唱起了歌；雨点打在地上，溅起了一朵朵美丽的小水花；雨花打在树上，树叶欢快地跳起了集体舞。
下雨虽然给人们带来了不少麻烦，但我很喜欢下雨。
下雨可以让我们呼吸到更清新的空气，可以给小树小花浇水，还可以把马路冲得很干净。
4、要下雨了二年级作文今天下午，我和妈妈、爸爸买了文具盒回家时，我感觉天气很闷热。
突然一阵大风，吹得数枝乱摆，我抬头一看，啊！满天的乌云黑沉沉的压下来，小燕子飞得很低，小鱼儿们游出水面。
我想：一定是要下雨了吧。
正说到这儿，小雨点就飘到了我的身上。
路上的行人加快了脚步。
过了一会，路上的行人变少了，雨也下大了。
当我走进家门时，仿佛听见小树在说：“下吧！下吧！我要长大。
”哗哗的雨水听了，下得更欢了。
哗哗哗……5、要下雨了这一天，天气特别晴朗，突然天渐渐黑下来了，有很多小动物在准备下雨时用的东西。
小学二年级作文下雨了
小学二年级作文下雨了小学二年级作文下雨了一：下雨了（205字）今天早晨，一起床我就听到下雨的声音。
我急急忙忙地吃完早饭，就背起书包去上学。
马路上，景色一片朦胧，汽车来来往往，树上的小鸟被雨淋得“叽叽喳喳”地叫。
来到学校，我看到同学们纷纷拿着雨伞、穿着雨衣，校园变成了一片花花绿绿的世界，把操场遮得严严实实的。
我从楼上往下看去，像一片大森林。
真太美了！不过，我想：如果这样的话就太挤了，要是雨伞能变成飞船就多好呀！这样，大家就能够直接飞进教室，那么，操场就不用再这么拥挤了。
小学二年级作文下雨了二：下雨了（211字）今天，我正沉默在作业里，但疲劳把我从作业中拖了出来，使我不得不停下笔，伸伸腰，觉得有点闷，但我还是没有离开椅子，仅仅坐着，想着以前的事情。
忽然，我听到了打雷的声音，走到窗前。
天，矮了；光，暗了。
乌云把天遮住了，不一会儿，雨下了起来，“哗哗哗”地演奏着大自然的乐曲。
黄豆般大的雨点儿像断了线的珍珠，又像千军万马，汹涌着，奔腾着，直向大地扑去。
路旁的大树都贪婪地吸收着大自然的甘露。
雨过天晴，一切像用水洗过一样，显得清新可爱。
小学二年级作文下雨了三：下雨了（207字）天阴了，云低了，太阳都怕了，悄悄的溜走了。
蜻蜓低飞在水面，鱼闷得不知如何是好，只好纷纷跳出来喘喘气。
蝉不敢叫了，蜘蛛也只好从网上垂下来。
紧接着，电闪雷鸣，好像传说中的雷公跟电母在打这个场恶仗。
哗啦、哗啦、哗哗啦啦，雨就像千根丝、万条线一样往下落。
慢慢的，慢慢的，雨停了，蝉叫了，泥鳅静下来了。
雨把一条条柏油马路擦得油光闪闪。
忽然，出现了一道闪亮的彩虹，五光十色，让人们情不自禁的停下了脚步来欣赏。
多么美丽的彩虹啊！小学二年级作文下雨了四：下雨了（236字）一天下午，小明放学了。
在回家的路上，突然，天上下起了大雨！幸好小明带着伞，没淋到雨。
这时，他看见前面有个小弟弟头顶着作业本在往家跑，他想：这个小弟弟的作业本会淋湿的，而且淋了雨也会生病的！他连忙喊：小弟弟，你没带伞吧？小弟弟点点头，他的头发都给雨淋湿了，脸上还滴着雨水。
二年级作文下雨了
二年级作文下雨了
【篇一：下雨了】
今天下午，我在阳台玩。
忽然，一阵风吹过来，乌云铺满了天空，大雨从天上哗啦啦地落了下来，我闻到一股新鲜的空气。
那些从天上落下来的大雨点让我感到兴奋。
让我感到害怕的是，那轰隆隆的雷声像猛狮一样地扑向我。
这场大雨能让小树长高，能让小花更美丽，还能让小草更绿了。
这场雨让我心中充满了喜悦。
【篇二：下雨了】
下雨喽，大家赶快打着伞往家走。
这些伞像一朵朵五颜六色的小花儿，有绿的，有红的，还有花的呢！
一滴一滴的雨滴往下降，像很多很多的银丝在往下落。
“沙沙沙”，小雨滴轻轻地落下来了。
“扑通、扑通”！一个个人都踩上了小水坑，溅起了小水花。
街上的行人还专门穿上了防雨鞋呢！
下雨了，树和所有的植物都能喝个饱！
下雨太好了，我也喜欢，植物也喜欢！
【篇三：下雨了作文】
放学了，天灰蒙蒙的，不一会就下起了毛毛细雨，地上。
二年级写话下雨了5篇
二年级写话下雨了（一）清晨，天空变得灰暗，白云变得乌烟瘴气，空气中的气息变得异常。
寂静的街道上，枝头的叶子一动不动，蜻蜓在低空盘旋，一种大雨前特有的宁静让人不安。
万籁俱寂若现，声音渐渐响起，噼里啪啦的雨滴敲打着窗户，视线也变得模糊，雨水降落的声音和感受让人心旷神怡。
雨水滋润着大地，遍地青草吐翠，花朵鲜艳，景象被雨水洗净后显得格外清新。
枝头的叶子被雨水浸湿，反射着光辉，发出清脆的声音，雨水对自然景象的影响让人震撼。
动物们纷纷出动，蚂蚁、蜗牛等微型动物在草地上缓慢爬行，鸟儿们在空中跳跃、捕食，一种动态的景象展现在眼前。
雨水让它们感到不适，但为了生存，它们仍然在努力应对，雨水对动物行为的影响让人感动。
二年级写话下雨了（二）早上，小明在去学校的路上，看到天空阴沉沉的，乌云密布。
他感觉到空气很闷，似乎预示着一场大雨即将来临。
小明加快了脚步，想要在雨下之前赶到学校。
当小明到达学校时，天空开始下起了倾盆大雨。
学生们都匆忙地跑向教室，小明也不例外。
在教学过程中，学生们都很专注，直到突然一阵响雷传来，把大家吓得惊呆了。
放学了，小明走出教室，惊讶地发现大雨已经停了。
小明走在回家的路上，欣赏着清新的空气和雨后清新的景色。
他看到许多花朵都因为这场大雨而变得更加鲜艳。
小明感到心情很愉悦。
在回家的路上，小明看到一个环卫工人在清理街道上的积水。
他穿着黄色的制服，手里拿着扫帚，认真地清扫着路上的垃圾和泥垢。
小明对他表示感激，因为这条街道上的居民都需要他的辛勤工作。
晚上，小明在家里感到无聊。
因为他无法出去玩，所以他决定做些有趣的事情。
他找出了他的画板和画笔，开始创作一幅画。
小明画了一幅雨中的场景，画上有许多人在伞下匆匆走过。
他觉得自己这幅画很有意义，因为他用自己的想象力创造了一个世界。
二年级写话下雨了（三）天空渐渐变得阴沉，乌云密布，微风轻拂着大地。
雨前的天气让人感到有些不安，似乎预示着一场暴雨即将来临。
突然间，天空划过一道闪电，雷声轰鸣。
小学二年级作文下雨了
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小学二年级语文《下雨啦》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《下雨啦》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《下雨啦》原文天阴了，云低了，太阳躲起来了。
燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”不一会儿，滴答、滴嗒、滴嗒……小雨点落下来了。
它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。
不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……小雨点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。
它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得熘光发亮。
我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。
有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍儿，像一群小鸭。
在雨中，我们上学去。
【篇二】小学二年级语文《下雨啦》教案一、教材分析《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，活灵活现地展示在读者面前。
作者始终站在孩子的立场，注重孩子的感受，以孩子的眼光体现了一幅人雨交融的“雨趣图”。
听着动物间的悄悄话，听着滴答滴答的雨声，看着雨中孩子们奔跑的身影，孩子们会深深感受到，这是大自然赋予他们最珍贵的礼物，会感受到那种快乐生活的多姿多彩。
二、教学目标为了体现新课标提出的“以人为本”、“为了人的全面、和谐和可持续的发展”等理念，更好地将课程的知识与水平、方法与策略、情感态度与价值观三个维度得到高效率落实，更好利用教材全面提升学生的语言素养，确定以下目标：１、知识与技能准确认读本课十一个生字，会写八个生字。
准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、过程与方法：在读懂课文的基础上，理解课文内容。
能够边读边想象诗中的情景。
感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。
展开小组讨论，对课文的思想内容及情感实行分析。
引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量，扩充学生的词汇量。
３、情感、态度与价值观：培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，热爱大自然、热爱生活。
下雨了作文二年级
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二年级看图作文：下雨了
二年级看图作文：下雨了一、下雨了今天天气不好，下起了雨。
我从窗户往外看，雨水落在地上，变成了一滩一滩的水洼。
小青蛙们在水洼里嬉戏，好像非常开心。
我想象着自己在雨中玩耍，觉得非常有趣。
不过下雨天最好待在屋子里，听着雨滴的声音，看着外面的世界被雨水洗涤，感觉特别舒服。
二、雨天玩耍今天下雨了，正好我和小伙伴们没有作业，我们决定去雨中玩耍。
穿上胶鞋，带着雨伞，一路欢快地奔跑着。
我们踩在湿滑的泥地上，感受到了雨水的清凉。
我还抓了一些雨水，玩起了水枪大战。
雨滴打在伞面上发出悦耳的声音，我觉得自己好像置身于一个神奇的世界中。
三、躲避雨水今天放学的时候下雨了，我和同学们打着雨伞往回走。
路上的行人们都提前戴上了雨披，大部分的车辆也开着雨刮。
我感到很奇怪，为什么下雨的时候人们要带雨伞，戴雨披呢？妈妈告诉我，这样能保护身体不被雨水打湿，避免生病。
我记住了这个重要的常识，以后下雨天一定要做好防护措施。
四、雨中的花园下雨天，我和妈妈来到花园里散步。
花园里的鲜花盛开得特别美丽，绿叶上还挂满了雨珠，闪闪发光。
我仔细观察了一朵雨后的玫瑰花，发现它更加饱满、更加娇艳。
花园里还有一些小动物，它们在树上或灌木丛中寻找避雨的地方。
我觉得，下雨天的花园才是最美丽的。
五、一场大雨早上起床的时候，我意外地发现下起了大雨。
我猜想这是一场夏雨，因为室外的温度还是很高。
我迫不及待地站在门口，欣赏着大雨给大地带来的清凉。
听着雨水敲打窗户的声音，我感到自己好像置身于一个音乐会中，非常享受。
一场大雨，让我对大自然更加充满了好奇和向往。
六、听雨下雨天，我喜欢一个人坐在窗前，静静地看雨水滴落在地上。
我听着雨滴敲击屋顶的声音，感觉它们就像是小精灵在跳舞。
窗外的世界被雨水打湿，显得格外清新。
这个时候，我喜欢安静地欣赏大自然的美丽。
雨水带给我的感觉总是那么舒服，让我心情非常愉悦。
小学二年级作文下雨了6篇
小学二年级作文下雨了6篇1.小学二年级作文下雨了今天下午，天空阴沉沉的，布满了乌云。
忽然闷雷滚动，天气闷热让人都喘不过气来。
就在这时，天空下起了雨，小雨滴你挤我，我挤你，都争着往地上落呢。
刚开始，一滴滴往下跳，跳着跳着一串一串地往下落，再后来就像有人在天空倒着倾盆大雨，这时，天空出现一层蒙蒙的薄雾，一定是雨太大，把泥土都扬到了半空中，才形成了一层蒙蒙的薄雾吧。
这时，人们都争着打开五颜六色的蘑菇形伞，好像给大地穿上一件漂亮的外衣。
小朋友在大雨中欢笑着，把自己都淋成了一只只“落汤鸡”。
但是他们却毫不在乎，而是玩得更欢乐了。
过了几时分钟，天空渐渐晴，天空好像比刚才要湛蓝多了，空气也格外清新，西边的天空出现了一座彩虹桥，花儿，草儿都像刚洗过澡，显得漂亮，人们都吸足了新鲜空气，走起路来更带劲了。
2.小学二年级作文下雨了今天淅淅沥沥地下着小雨，我的心情也不太好，昨天晚上没睡好，宝宝一晚上闹了好几次，早上五点都醒了，因为实在太困，我就睁着一只眼睛陪他玩到将近七点。
然后抓紧穿衣叠被、刷牙洗脸，然后吃饭，七点四十赶到学校，接了一个学生家长的电话，说话的意义让我很不开心，心情更加低落了，这样的心情怎么去上课呢？我跟语文老师调了一下课。
自己在办公室调整情绪，可是，往往外面阴冷的天空，看着因为听课而没有批改完的作业，想着自己每天都这样的忙忙碌碌，心情不免有些伤感。
是啊，大人也有情绪低落的时候，小孩子当然也一样了，不能对小孩子要求太多，更不能要求他们都达到那么好的程度，毕竟孩子的基本素质是不同的，当老师的只能是尽自己的努力！无悔就行了！3.小学二年级作文下雨了今天早上我去上学的时候就下起了小雨，上语文课时，我们忽然听到轰隆轰隆噼里啪啦的声音，把我们吓了一大跳，我向窗外看了看，雨也比早上下的大多了，下课时了，校园里水很大，雷声也打的更响了，广播里要求，所有在院子里和操场上的同学全部回到教室里，防止发生意外。
我想：打雷多可怕呀，要是不下雨那该多好啊，下一堂课就能在操场上上体育课了，并且还不用听到震耳的雷声。
下雨了二年级作文6篇
下雨了二年级作文6篇下雨了二年级作文篇1雨声，彻夜在我的耳边响着…… 它们是从天上伸下来的无数手指，抚弄着黑暗的大地。
在淅淅沥沥，叽叽喳喳的响声中，我默默地倾听它们。
他们轻轻的拍打着我家的的屋顶。
这声音是轻柔的。
土地吸吮着雨水，还没等雨珠在马路上拍打出清脆的声音，柔软的土壤已经把它们吸干，只有在夜色中留下细微的沙沙声音。
它们落在我窗外的树叶上，发出咝咝的响声，像是很多人在远处鼓掌，掌声一阵接一阵，这不是热情的掌声，而是温和的，有节制的，似乎是被一种无形的力量驱使，不停地继续着。
在着寂寞的夜里面，有什么值得如此鼓掌呢?他们也敲打着我的门窗，这没有旋律的声音仿佛是在不停地对我说：哎，你缩在被子里干什么?到雨里来吧，我们会让你玩得非常开心的，你出来吧!滴答一声，有滴答一声，清晰嘹亮，像交响乐中的小号。
他们从我打开的窗子的钻了进来，雨水浸湿了窗台与接近窗台的地面，慢慢地渗进了屋子。
很快，这清脆的滴答声扩展到我床边的地面上，变成沉闷的“噗噗”声……接下来，就该扩展到我的被子。
由它们去吧，让这房间里的声音和屋外天地间的千万种声音融为一体，让我也变成雨的一部分，湿润自己的同时，也湿润了我的心灵……下雨了二年级作文篇2天突然变得昏暗。
我打开窗户，抬头一看，只见乌云密布。
“下雨了!下雨了……雨伞，雨伞……”路上的人群乱了起来，有的开始跑起来。
果然，一条条透明的线从天上一直挂到地上。
街上已经开始绽出了一朵朵五颜六色的花——伞花。
有蓝的、红的，把整个街道点缀得五彩缤纷。
还有一些没带伞的孩子们，就直接跑向雨中，在里面打闹、嬉戏，快乐得不得了。
还不挺地发出笑声。
这雨越下越大，雨来势凶猛，看来要下一场大暴雨了。
街上的行人越来越少，哗哗的雨声，越来越大，风越刮越猛。
路边的花儿也点头弯腰，大树也被风刮得枝摇叶颤，它们列着队，挥手、点头、鞠躬，似乎正在欢迎这场暴风雨的到来。
大雨一直下着，大雨把这座城市洗了一个澡，每一个地方都湿了，变成了一个银色的世界。
小学二年级300字作文下雨了
小学二年级300字作文下雨了1.小学二年级300字作文下雨了篇一今天早上，我起床的时候，发现窗外下起了雨。
我高兴极了，因为我喜欢下雨天。
我穿上雨衣，戴上雨帽，拿着伞，出门去上学。
路上，我看到了很多有趣的事情。
路边的树叶被雨水打湿了，变得更加绿油油的。
小草也被雨水滋润，变得更加茂盛。
路上的水坑里，有很多小鱼在游来游去，好像在欢迎我。
到了学校，我发现同学们都很开心。
大家都穿着雨衣，拿着伞，一起在雨中玩耍。
有的同学在跳绳，有的同学在打水仗，还有的同学在捉迷藏。
我也加入了他们，一起玩得很开心。
下雨天虽然有些许不便，但是它也有很多美好的地方。
我喜欢下雨天，因为它让我感到快乐和幸福。
2.小学二年级300字作文下雨了篇二昨天晚上，天气十分闷热，我躺在床上，热得汗流浃背，翻来覆去睡不着。
今天早晨，我醒来的时候，天阴沉沉的。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点。
紧接着，闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大。
不一会儿，下起了倾盆大雨。
我往窗外望去，树哇，房子哇，全都看不清了。
不一会儿，我看见路上的水已经很深了。
渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。
我打来窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了，太阳出来了，我仿佛看见小草在咕咚咕咚地喝水，小树的叶子变得更加翠绿了，尘土飞扬的马路也被雨水冲刷得干干净净。
写完作业后，我说：“爸爸，我们看会电视吧！”我一打开电视，正是整点新闻。
我看见北京下了大暴雨，整座城市变成了一片汪洋，有很多人无家可归了，还有的人失踪了，许多汽车也报废了。
这场雨可真大呀！3.小学二年级300字作文下雨了篇三啊！下雨了，豆大雨点从天上落下来。
“哗啦啦，哗啦啦……”像是正在演奏一首欢乐的歌曲。
我总是觉得下雨是美的。
一串串小雨点落在我家门前的大花坛里：小雨点蹦进了艳丽的花朵里，我看到了这番场景，不禁赞叹道：呀，花里生出了可爱的“小宝宝”！我信步走向前，看见碧绿碧绿的小草上也长出了晶莹剔透的“珍珠果”看着看着，我忍不住想摘下一颗“袖珍珍珠果”来尝尝，或许有草莓味的呢！啊！雨是多么伟大，它滋润了多少棵大树和小草呀，养育了多少人呀！妈妈总是埋怨雨水太多，我倒不这么想，正是因为雨水，我们的地球才成了八大星系中唯一能存活最多生命的星球；正是因为雨水才有了我们每个人的生命。
小学语文二年级作文下雨了
小学语文二年级作文下雨了“滴答滴答”，窗外传来了清脆的雨声。
哎呀，下雨啦！我趴在窗户边，好奇地往外瞧。
刚开始，那雨点儿就像一个个调皮的小精灵，从天空中欢快地蹦了下来。
它们有的跳到了房顶上，“噼里啪啦”地跳起了舞；有的落在了树叶上，把树叶当成了滑梯，“哧溜”一下就滑了下去；还有的钻进了草丛里，一下子就不见了踪影。
渐渐地，雨下得越来越大了。
那些小精灵好像玩累了，变得凶猛起来。
豆大的雨点“噼里啪啦”地砸在窗户上，好像在敲打着鼓点，催促着我出去和它们一起玩耍。
我忍不住打开窗户，一阵凉风扑面而来，夹杂着雨水的清新气息。
那雨水溅到了我的脸上，凉丝丝的，可舒服啦！我穿上雨衣和雨靴，迫不及待地冲了出去。
哇，外面简直变成了一个水的世界！小水坑一个连着一个，我兴奋地在水坑里跳来跳去，溅起了一片片水花。
我的雨靴“咯吱咯吱”地响着，好像也在为我的快乐欢呼。
走着走着，我来到了一个小池塘边。
池塘里的水涨得满满的，雨滴在水面上画出了一圈圈的涟漪。
荷叶上滚动着晶莹的水珠，就像一颗颗珍珠。
荷花在雨中轻轻摇曳着，粉色的花瓣上挂着水珠，显得更加娇艳动人。
突然，我看到一只小青蛙从荷叶下跳了出来，“呱呱”地叫着，好像在对我说：“下雨天真好玩！”我继续往前走，看到了一棵大树。
大树的叶子被雨水洗刷得绿油油的，树枝在风中摇晃着，仿佛在向我招手。
我走到树下，抬头望去，发现树枝上有一个鸟窝。
鸟妈妈正用自己的翅膀护着小鸟们，不让它们被雨水淋湿。
看到这一幕，我的心里暖暖的。
雨还在不停地下着，我的衣服和裤子都湿透了，但我一点儿也不在乎。
我在雨中奔跑着，欢笑着，感受着下雨带来的快乐。
不知过了多久，雨慢慢停了。
天空渐渐放晴，一道彩虹出现在天边。
那彩虹就像一座七彩的桥，美丽极了！我望着彩虹，心里想着：这场雨可真是太有趣啦，下次下雨，我还要出来玩！。
下雨了小学二年级作文优秀篇
下雨了小学二年级作文优秀篇 导语：雨尽情地在人间玩耍的同时，也滋润了万物，使快要枯萎的生命找到 了那一丝丝甘甜。
下面是小编整理的一些关于雨水的作文 ，欢迎查阅与借鉴，谢谢。
篇一：下雨了 今天我们家去菜场买菜，菜刚买到一半，雨下了起来，雨象从楼上倒豆子一 样哗啦哗啦的下了起来，不一会儿，地下全部都湿了，人们边到处躲雨，象兔子 一样飞快的跑着，想跑回家躲雨，树上和树枝上都沾满了露珠，马路上就开了一 朵朵水花，但是有些人很着急，因为他们要回家收衣服，而有些人很开心，因为 他们家没有在晾衣服，而且夏天下过雨之后很凉快，下过雨，我觉得很开心。
点评：这篇写景的文章，描写了下雨时的景象。
文章用了比喻句使语言生动 形象， 但文章错别字较多， 比如“像”， 语句重复啰嗦， 比如“ 雨下了起来，雨象从楼上倒豆子一样哗啦哗啦的下了起来，”语言的表达 也不是很准确。
篇二：下雨了 “下雨了!”“下雨了!” 花儿仰起笑脸，说：“下吧!下吧!我要变得更红!”小草挺挺身 子， 说： “下吧!下吧!我要更挺!”禾苗探出脑袋， 说： “下吧! 下吧!我要喝水!”雨打在玻璃窗上，发出“啪啪”的声音，好 像在说：“天然音乐，好听吗?”“扑通，扑通!”咦，是 什么东西?原来是雨点娃娃落在花瓣上，开心地滚来滚去，一不小心， “ 咚”地掉在地上。
哈哈，可爱的雨，你给我们大家带来了多少快乐呀! 点评：这是一年级小学生的写景作文，语言生动形象，例如：“花儿 仰起笑脸”、 “小草挺挺身子”、 “禾苗探出脑袋” 等，前后照应，突出了雨给大家带来的欢快之情。
小学二年级下雨了作文（通用35篇）
小学二年级下雨了作文在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的小学二年级下雨了作文，希望能够帮助到大家。
小学二年级下雨了作文篇1这三月的天啊，真是小孩的脸，刚刚还是晴天，一会儿就下起了大雨。
放学了，同学们纷纷打开雨具，三三两两地回家了。
其中有两位同学没带雨具，头顶着书包，急冲冲地往家赶。
小明看见了，连忙打开自己的雨衣，把它同时披在两位同学的身上，然后依次送他们回家。
小学二年级下雨了作文篇2放学回家的路上，小强、小明和小刚高高兴兴地走着。
突然，天空下起了大雨，小强赶紧拿出雨披穿上，小明就赶紧把书包顶在头上，小刚只能快速地跑起来。
这时，小强想，同学之间要互相帮助。
于是，他让小明、小刚一起躲到他的雨披下，快快乐乐地回了家。
小学二年级下雨了作文篇3下雨啦，下雨啦!小明合小刚没带伞，在雨中跑着。
这时候小强看见了他们，连忙脱下自己的雨衣给他俩披上。
三个人躲在雨衣下，乌云婆婆找也找不到他们三个。
小学二年级下雨了作文篇4哗啦啦，天突然下起了大雨。
小力和小光都没带伞，他们俩赶紧抱着头往家跑。
小明看见了，忙叫他们过来：“快到我这儿来躲雨吧!”说着，他赶紧解开了雨衣。
三个小伙伴一起披着雨衣，觉得特别温暖。
小学二年级下雨了作文篇5放学了，小刚和小明急急忙忙回家去。
突然天下起了倾盆大雨。
小刚和小明没带雨伞，只好把书包放在头上，顶着大雨在雨中跑。
这时，旁边的小朋友看见了，主动跟小刚他们说：“小朋友，快到我这里来躲雨吧!大家一起回家。
”小刚跟他说：“谢谢你!”一天，小明正在写作文。
忽然，下起了倾盆大雨，小明看着那些在雨中行走的人、朦胧的高楼大厦……忽然，他的视线转移到了自己家的院子里。
看着看着，他发现了今天早上，妈妈晒在那儿的衣服，他心里想：糟糕，妈妈晾的衣服还没收进来呢！他立刻放下手中的笔，快速地把鞋子穿上，拿上雨伞，出了门，小明一边手衣服，一边想：这些衣服可又要洗一次了。
下雨了二年级作文
下雨了二年级作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学难点：创造性地表现不同种类的雨。
五、教学过程
（一）激趣导入，引出课题
1
．（播放歌曲《夏天的雨》）
2
．这首歌表现什么时候的情景？
雨是我们常见的一种自然现象，也是我们今天要学习的内容。
（引出课题“下雨了”）
（二）讲授新课赏析图片
1
．在夏天经常会下雨，你还记得下雨时候的情景吗？将要下雨时天空和花草树木有什么变化？人们会干什么?
2．你喜欢下雨吗?为什么？说出你的理由。
3．走进雨的世界。
（播放课件）
提问：
A你看到了那些形状的雨点？雨点落在地上时形状发生了哪些变化？
（引导学生发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。
）
B人们用了那些防雨工具？
C小动物会躲雨吗？下雨时他们有什么有趣的表现？
4．下雨带给我们的乐趣可真多，怎样才能画好雨景呢？（播放有课
件，欣赏分析）
提问：
A这些作品用了什么材料和方法来表现雨？
B还可以用那些材料和方法来表现雨？
5．欣赏课本以及课件中画家和小朋友们的作品，引导学生分析作品用了什么表现方法，并说出自己最喜欢哪一幅，理由是什么，让学生在欣赏中激发创作欲望，掌握下雨时人物的动态各种表现方法。
6．用各种形状和线条来表现不同种类的雨（学生到黑板表现，教师补充示范）
7．欣赏了这么多精彩的作品，学会了这么多的雨景表现方法，下面就让我们在肖邦优美的钢琴曲《雨滴》中，根据自己的情绪和感受表现下雨时候的情景吧！
（三）创作实践、教师指导
1．出示作业要求：个人或是小组合作，利用粗细、疏密、节奏不同的线条和形状创造性地表现出一幅下雨时最让你难忘的画面。
2．小采访：你想表现怎样的一种雨，雨中有什么？人们穿戴怎样的防雨工具，和什么人在一起？
（四）评雨析雨，交流评价，展现自我，分享创作快乐(采用学生自评、互评和师生评相结合方式，体会成功的喜悦。
评析标准：情景感人，形象生动，构图饱满，涂色完整。
）
A、请生相互参观交流作品的成功之处。
B、请个别同学找出自己最喜欢的作品并说明。
C、师生共同表演学生作品里下雨时的喜悦情景。
（五）小结：
同学们，下雨使得大自然变得丰富多彩，也给我们带来很多美好的回忆。
今天你们能生动形象地表现出了雨中的人物活动和雨中的趣事，
真是好样的！
希望同学们今后能养成观察生活的好习惯，及时画出生活中精彩的画面，同时也祝福同学们像雨水滋润下的小树一样，健康茁壮的成长！【教学反思】
《下雨了》是一节充满生活情趣的课，属于“造型与表现”学习领域。
在本课中，我通过听——看——忆——赏——想——画等教学手段，激发学生对各种雨景的回忆，了解下雨时大自然的情景和人物动态，验下雨给人与动物带来的不同感受以及自然界的美妙变化，从而培养了学生认真观察事物、留心生活的好习惯以及热爱大自然的情感。
生活是美术创作的源泉。
只有关注生活，感受和体验生活，善于用美术的眼光来观察世界，发现美，并借助一定的美术语言，才能真正表现出作者的思想和情感，创作出好的作品。
对于一年级的学生来说，强调体验丰富感受，鼓励他们大胆、自由的表现所见所闻、所感所想，比之教会他们绘画技法获益更多，影响也更深远。
海南岛是一个雨水充沛的地方，孩子们对下雨并不陌生，也有着特殊的情感。
雨对他们来说不仅仅是一种自然现象，还意味着难以言喻的快乐，不论是穿着小雨靴在雨中踩水，还是拿着小雨伞在雨中疯疯闹闹，都是很有意思的事情。
因此，本课题很容易引起孩子们的兴趣和激发其对大自然的热爱之
情，这正是学习本课的有利因素。
尽管如此，大部分的孩子们对雨的形态和相关的场景还是缺少一个系统的观察。
因此在进行《下雨了这一课的教学之前，我向学生布置了一个任务：观察各种形态的雨以及雨中的情景。
这个任务不仅培养了学生对生活的观察能力，加深了他们对雨的印象，同时也为教学做了一个很好的铺垫。
课堂上，为了让学生体会雨的美，我以歌曲《小雨沙沙》作导入，使学生进入歌曲所创设境界。
熟悉优美的韵律，让学生潜移默化融入雨的意境之中，自然地进入了课题。
接下来的教学环节中，我再通过生动精彩的课件展示下雨时的各种场景，激发了学生对各种雨景的回忆，而学生的情感也逐渐伴随着清晰的表象和正确的理解不断深化起来，从而很好的表达了自己的所思所想。
此时我再通过课件展示画雨景的一些窍门要点及优秀作品，给学生做了一个很好的借鉴和启示，从而创造性地表现不同的雨及雨中情景，顺利的完成了课堂作业，体验到了绘画的乐趣，达到了预期的教学目的。
本节课教学设计思路流畅，课堂气氛活跃，学生完成业情况良好。
大部分学生都能利用不同疏密的点、线和生动的人物动态，大胆表达自己的生活感受。
不足之处在于，问题的设计还不够简练，针对性不够强，缺乏实效性，教学语言的过渡牵强，不够自然流畅。
有些学生缺乏对生活的深入观察，作业人物动态不够生动、缺乏想像力。
原因在于给他们在探索表现时，没有给予太多启发想象的空间，最终不能创作出与众不同、富有个性的作品。
此外，雨的大小的表现还应该给学生一些深入的引导，对学生的口头评价应精确，我会在反思中改进自己的教学。