地方高校光信息科学与技术专业的建设与思考
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措随着光电信息科学与工程行业的迅速发展，光电信息科学与工程专业已经成为了人们瞩目的焦点之一。
为了适应时代的发展需求，越来越多的应用型地方本科高校开始着手光电信息科学与工程新专业的建设工作。
下面我们将探讨一下应用型地方本科高校在光电信息科学与工程新专业建设方面的思路和举措。
一、市场需求分析随着信息技术和光电技术的迅猛发展，光电信息科学与工程行业已经成为了国家经济发展的战略性新兴产业。
在政府的扶持下，光电信息科学与工程行业的发展前景十分广阔。
尤其是在人工智能、大数据、物联网等领域，光电信息科学与工程专业的需求更是迅速增长。
再加上当前中国制造2025和信息化战略的实施，光电信息科学与工程专业的市场需求会更加旺盛。
应用型地方本科高校在光电信息科学与工程专业建设上需充分考虑市场需求，紧密结合实际情况进行专业设置。
二、专业建设的思路1.明确专业目标应用型地方本科高校在光电信息科学与工程新专业建设之初，首先需要明确专业的培养目标。
光电信息科学与工程专业是一门涉及多学科交叉的综合性学科，主要涉及光学、电子信息工程、通信技术等方面的知识。
培养学生具备扎实的光电信息科学与工程基础理论和专业知识，能够适应光电信息科学与工程领域的发展需求和技术变革，具备一定的实践能力和创新能力，了解国内外光电信息科学与工程发展的动态，具备较强的团队协作精神等能力是专业建设的主要目标。
2.跨学科融合光电信息科学与工程专业是一门具有较强跨学科特性的学科，在专业建设过程中需要将光电技术与电子信息技术进行融合，形成技术交叉和学科交叉。
还需要将光电信息科学与工程专业与计算机、通信、自动控制等相关专业进行合理结合，培养具备工程实践能力和创新能力的复合型人才。
3.学科建设在光电信息科学与工程新专业建设中，需要重点关注光电信息科学与工程学科的建设，加强师资队伍建设，引进具有国内外知名学术背景的教师，并充分挖掘地方区域的人才资源进行补充。
应用型本科院校光电信息科学与工程专业的建设思路与实践
应用型本科院校光电信息科学与工程专业的建设思路与实践摘要：介绍了常州工学院光电信息科学与工程专业建设的思路与实践。
确立了专业建设的指导思想与目标，从师资队伍，实践教学环节、课程规划、产学研在人才培养中的作用等方面建设，形成应用型本科院校人才培养特色。
关键词：应用型光电信息科学与工程；【分类号】G6421、专业建设总体目标1、创新人才培养模式，改革课程体系。
通过调研分析光电专业高素质应用型人才需求，确定和建立本专业高素质应用型人才知识、技能和素质标准，通过与行业全方位深层次的合作，建立光电信息专业知识、素质与技能并重的模块化人才培养模式。
2、建设高素质师资队伍，形成优秀专业教学团队。
通过培养和引进，建成一支由专业带头人、骨干教师、企业行业技术骨干组成的专兼结合的教师队伍。
专业带头人在同类院校中具有一定知名度，骨干教师职业教育能力强、技术应用水平高，企业行业技术骨干物流管理实践经验丰富。
3、强化学生核心技能培养，建设高水平实习基地。
建设10个以上稳定的高水平实训基地。
2、师资队伍建设规划2.1建设目标根据光电信息工程专业总体发展目标，通过内培外引，建立一支爱岗敬业、结构合理、奋发向上的师资队伍。
未来三年内拟：1）加强校企合作，聘请2～7名在光电信息处理、光电测量与控制、信息科学技术等方面具有丰富实践经验的专家任兼职教授。
2）适当引进具有硕士学历的与光电专业相关的研究生充实到实验教学队伍中去。
3）根据教师的专业背景知识，发挥其在实验室建设中的作用。
2.2建设措施（1）加强“双师型”队伍建设根据专业定位和培养目标的要求，光电信息工程专业需要培养的是既有知识又有技术和能力的人才，这对专业教师也提出了很高的要求，结合光电系教师队伍的现状，对教师实施“双师型”素质教育相当必要，“双师型”教师的培养目标是：①具有全面的职业素质，达到国家规定的合格教师标准；②既能从事理论课或文化课教学，又能从事技能训练教学及指导；③具有较全面的能力素质，具有进行专业理论或文化知识讲授的教育教学能力，进行专业技能或教师职业基本训练指导的能力，进行科学研究和课程开发建设的能力；④具有毕业证、技术（技能）等级证、继续教育证和教师资格证。
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措收稿日期：2018-10-26基金项目：广东省高等学校特色专业建设项目“光电信息科学与工程”（S-TSZY201701）、电子科技大学中山学院特色专业建设项目“光电信息科学与工程”（TSZY201702）作者简介：刘黎明（1974-），男，湖南永州人，博士，电子科技大学中山学院，副教授，研究方向：光电信息器件及应用。
光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。
光电信息技术被公认为是继电子信息技术之后迅猛发展的高新技术，光电信息产业已成为当前最具魅力的战略性新兴产业。
随着光电信息产业的快速崛起，对光电信息类高素质应用型人才的需求也越来越旺盛[1]。
我国也从2000年后，迎来国内光电产业发展的最好时期，目前国内的光电产业发展迅猛，同时也面临大量的人才缺口。
为了适应光电人才的市场需求，2012年教育部将原属于电子信息科学类的光信息科学与技术、光电子技术科学与原属于电气信息类的信息显示与光电技术、光电信息工程、光电子材料与器件五个专业统一修订，批准设置“光电信息科学与工程”本科专业。
该专业设置旨在为光电技术相关领域产业培养急需的高素质工程技术人才，要求毕业生具有现代科学意识，理论基础扎实，知识面宽，创新能力强，能够适应当代信息化社会高速发展的需要[2]。
电子科技大学中山学院（以下简称中山学院）为公办全日制普通本科院校，由中山市人民政府与电子科技大学合作办学，采取公办体制下的独立学院运行机制。
2016年，学校被遴选为“广东省首批普通本科转型试点高校”，同时成了省内同类院校中唯一一所“省市共建”高校。
近年来，学校以教育服务地方创新驱动发展战略为宗旨，深入推进落实“省市共建”和“应用型转型试点建设”，加快将学校建成特色鲜明、优势突出的高水平应用型大学。
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措光电信息科学与工程是一门涵盖光学、电子学、计算机科学等多个领域的交叉学科。
随着信息技术的迅猛发展和光电技术的广泛应用，光电信息科学与工程已成为当前热门的学科领域之一。
为了适应社会发展的需求，应用型地方本科高校应该积极建设光电信息科学与工程这一新专业，从而培养更多的光电信息科学与工程专业人才，推动地方经济的发展。
一、新专业建设的背景1.认真开展需求调研在光电信息科学与工程新专业的建设之前，应用型地方本科高校首先需要进行需求调研。
通过与社会各界和企业机构的沟通，了解光电信息科学与工程专业的现状和未来发展趋势，掌握市场需求和行业要求，为新专业的建设提供有力的依据。
2.合理设置专业课程在光电信息科学与工程新专业的课程设置上，应用型地方本科高校需要结合行业需求和学科发展趋势，设置符合学生培养目标的专业课程。
可以结合光电、电子、计算机等相关学科，设置光电信息科学、数字信号处理、光电子技术、光电材料等专业核心课程，同时增加实践环节，培养学生技能和实际操作能力。
3.建设实验室和实训基地光电信息科学与工程是一门实验性很强的学科，实验室和实训基地的建设对于学生的专业培养至关重要。
应用型地方本科高校应该加大投入，建设符合专业需求的实验室和实训基地，提供良好的实践条件，为学生提供开展科研和实践活动的平台。
4.加强教师队伍建设教师队伍是新专业建设的关键。
应用型地方本科高校需要引进具有光电信息科学与工程背景的高层次人才，建设经验丰富的教师队伍。
加强对现有教师的培训和引进相应的教学资源，提高教师队伍的整体素质。
5.与企业合作，开展产学研结合的实践教学为了培养具有实践能力的光电信息科学与工程专业人才，应用型地方本科高校应该与相关企业开展合作，建立产学研结合的实践教学基地。
通过开展校企合作项目、校外实习等方式，让学生在实际工作中接触相关技术和市场需求，提高学生的就业竞争力。
光信息科学与技术专业建设的探索与思考
１ 引言
发展和需求形势 ， 经过 反复 的调 研 和 酝 酿 ， 信 息 科学 与技 术 专 业建 设 的 新 思 路 。３ ｌ ＇ 借 鉴 众 多 的 国 内 外 大 学 经 验 ， 国 石 油 大 中
行 方 向 课程 选 择 ， 两 个 模 块 中 各 自设 置 在 设 计 模 块 课 程 ， 增 强 学 生 通 识 和 大 类 课 在 学（ 华东 ） 理 科 学 与 技 术 学 院在 ２ ０ 年 成 ２光信息科学与技术专业再调整的思路与 程 知 识面 的 基 础 上 ， 建 专 业 技 术 应 用 型 物 ０６ 构 立 了光电信息科学 系。 专业建设模式 人 才 的 知 识 背 景 ， 面 强 化 专 业 教 育特 色 ； 全 虽 然 光 学 工 程 已经 引起 国人 的 重 视 ， 光 信 息 科 学 与 技 术 专 业 再 调 整 的 思 路 四 、 增 加 学 生 自主 选 修 空 间 ， 导 专 倡 但 它 毕 竟 是 一 门新 兴 的 学 科 ， 何 办 好 该 足 ： 如 业 个性 化 发 展 。 调 整培 养 面 向 。主 要 为 光 电检 测 、 学 科 ， 适应 产 业 需 求 ， 质 量 地 培 养 光 学 以 高
维普资讯
Байду номын сангаас
：
Ｓｃｉ ｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎ Ｏｇｙ ｎｎ ＯＩ Ｉ ｏｖａｔｏｎ ｉ Ｈｅｒ ｌ ａｄ
创 新 教 育
光信 息 科 学 与技 术 专 业 建 设 的 探 索 与思 考 ①
贾传磊 焦志 勇 魏宝君 王 宁 李 代林 （ 中国石油 大学 （ 东） 华 物理科 学与技术 学院 山东 东营 ２ ７ ６ ） ０ １ ５ 摘 要； 科技 的进 步和 社会的发展 对光 电信息学科人 才的培养 呈现 出知识 多元化和 能 力专业化的需 求 ， 电信息工程领域对 高端专 业人 光 才的培 养提 出 了更高的要求 。本文对光 信息科 学与技术 专业建 设进行 了探 索和思考 。重点阐述 了中国石油大学（ 东） 信息科 学与技 术 华 光 专业建设模 式 专 业知识结 构设 计 、实验 与实 践教 学环 节。 关键 词 ； 信息工程 （ 光电） 本科专业 培 养方案 中图分类号 ： ４ ． Ｇ６ ０ ２ 文 献标 识码 ： Ａ 文章编号 ； ６ ４ ０ ８ （ ０ ８ ０ （ ） ｌ ８ ０ ｌ － ９ Ｘ ２ ０ ） ８ ａ－０ － ２ ７ ５ 科 学 与 技 术 本 科 专 业 的 培 养 方 案 进 行 了全 置 以 海 洋 光 学 与 海 洋 光 学 仪 器 、 海 洋 测 量 为 了满 足光 电子 信 息 产 业 的 迅 速 发 展 面 再 调 整 ， 新 梳 理 了 教 学 计 划 和 课 程 体 与 自动 化 等 为 主 ； 重 对 光 学 工 程 专 业 的 人 才 需 求 ， 多 高 校 纷 系 ， 出 致 力 于 技 术 应 用 型 人 才 光 学 工 程 许 突 二 、 采 用 开 放 的 培 养 新 模 式 ， 本 专 在 实 纷设 立 与 光学 工 程 有 关 的 院 系或 开 设 了相 能 力 提 高 的 专 业 特 色 ， 现 宽 口径 培 养 与 业 学 生 统一 进行 “ 信 息 科学 与技 术 ” 学 光 应 的 专业 方 向 。 目前 ， 光 电 信息 工 程 ”类 工 程 素 质 的 提 高 和 创 新 。 通 过 构 建 新 的 课 科 大类 培 养后 ， 过 选 择 模 块 方 向 ， “ 通 重新 构 专 业 已发 展 到 全 国 近 百 所 高 校 ， 分 反 映 程 体 系 、 加 强 实践 与 实 验 教 学 环 节 、 培 养 建 专 业 学 生 群 体 进 入 专 业 学 习 阶 段 ； 充 出该 专 业 发 展 的 良好 态 势 。 为 了适 应 这 种 学生 的 实践 能 力和 创新 能 力 等 积 极 探 索 光 三 、对 于 专 、 心 课 程 采 用 分 模 块 进 世核
光信息科学与技术专业建设的思考与实践
构建 高 素质 、 应 用型 的复合 型人 才培 养 的教 学体 系．
关键词：光信息科学与技术 ； 专业建设 ； 人才培养模式； 实验室建设
中图分 类号 ： Ｇ ６ ４ ２ ． ３ 文献标 识 码 ： Ａ 文章编 号 ： １ ６ ７ ３ — ２ ６ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ４） ０ １ — ０ １ ７ ７ — ０ ３
光信息科学与技术专业是 １ ９ ９ ８ 年 国家教育部 专业 目录调整后增加 的新专业． 为了满足光 电信息 产业 的迅速发展对光信息科学 与技术专业人才 的 需求 ， 许多学校先后设立了该专业方 向． 蚌埠学 院 也开设了光信息科学与技术专业 ， 在专业建设过程 中遇到的一些问题 ， 也促使我们进行 了有益的思考 和实 践 ．
１ 开 设光 信息 科 学与技 术 专业是 经 济社会 发 展 和 服务 地 方建 设的 需要
光信息科学与技术是研究 以光子作为信息载 体和能量载体的信息科学和技术 ， 主要是研究光子 的产生、 传输 、 控制、 探测 、 存储与处理， 是继微 电子 技术之后 ， 近几年迅速发展的新兴 高技术［ １ － ３ １ ． ２ １ 世 纪是信息科学技术高速发展的时代 ， 支撑 当今信息 技术发展的电子和微 电子技术 ， 却走 向物理上和技 术上的极限伎口 巫 苣 度极限、 密度极限等） ． 这些极 限对 信息技术的进一步发展 ， 无论是在速度 、 容量 ， 还是 在空间相容性上等方面都提出了重大挑战． 然而 ， 光子的特性却蕴藏着巨大的潜力 ， 许多方面弥补了 电子 的不足 ， 为信息科技的进一步发展提供 了新的 可能性和空 间． 光子与 电子相 比， 具有 １ ０ ０ ０ 倍的电 子的信息承载能力 ，高出两个数量级的传输速率 ， 可实现三维信息存取 ， 并行处理 ， 以及最大的能量 和功率密度等突出优点 ， 光子 比电子作为信息和能 量载体的优越性已成为各 国科学家的共识． 但作为 系统和整机 ， 作为光 电转换等诸多应用 ， 电子学和 电子技术仍将起着 巨大的作用 ． 展望未来 ， 光子学 与电子学将更紧密合作 、 互为补充、 相互促进 ， 必将 把未来信息技术推 向新 的发展阶段． 近年来在国内 外正掀起一股“ 光 电子学” 和“ 光 电子产业 ” 的热潮 ，
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措随着光电信息技术的飞速发展，光电信息科学与工程已经成为了一个新兴的领域，其在通信、能源、医疗、环保等多个领域都具有重要的应用价值。
由于其广阔的发展前景，越来越多的地方本科高校也开始重视光电信息科学与工程专业的建设，积极探索相关的思路和举措，以满足社会的需求和发展的要求。
建设光电信息科学与工程新专业，需要有明确的思路和举措，下面就来谈谈与之相关的一些具体思路和举措。
一、人才培养目标的明确新建光电信息科学与工程专业，首先要明确人才培养目标。
在培养目标方面，应用型地方本科高校应以满足地方经济、社会发展需求为导向，重点培养适合地方产业发展和技术创新需求的实用型技术人才。
这类人才既要具备扎实的理论基础，又要具备较强的实践能力和创新意识，能够适应不同光电信息科学与工程领域的工作要求。
二、课程设置的合理光电信息科学与工程专业的建设要根据社会的需求和行业的发展趋势进行课程设置。
可以建立基础课、专业核心课程和实践教学环节，并注重培养学生的计算机编程能力、电子电路设计能力、光学系统设计与应用能力等，同时结合当地光电产业实际，设置光电信息测控、光电材料与设备、光电信息处理与通信、光电成像等专业选修课程，以满足当地光电信息产业的发展需求。
三、教学条件与实验室建设光电信息科学与工程专业对教学条件的要求比较高，因此在建设新专业的过程中需要注重教学条件和实验室建设。
应用型地方本科高校可以通过引进光电信息科学与工程相关领域的优秀教师，开展校企合作，积极引入相关实验设备，实行现代化教学手段，打造一支高水平的教学团队和现代化的实验室。
四、科研平台的建设应用型地方本科高校可以通过建设光电信息科学与工程相关的科研平台，继续推动科研与教学的融合。
可以通过与地方企业合作，建立产学研合作基地，为学生提供更多的实践机会和科研项目，培养学生的创新能力和实际应用能力。
五、实习实践基地的合作除了学校内部的实验室，学校还可以积极与光电信息科学与工程相关的企业和研究机构合作，建立实习实践基地。
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措【摘要】近年来，光电信息科学与工程领域发展迅速，对人才需求量逐渐增加。
为适应市场需求，应用型地方本科高校决定开设该新专业。
本文首先介绍了背景情况，指出了开设新专业的紧迫性和必要性。
然后详细阐述了新专业的方向设计与设置，包括课程设置与教学内容安排等内容。
接着探讨了师资队伍建设和实践教学环节的安排，以确保学生的综合素质提升。
结论部分强调了与企业合作的重要性，呼吁持续改进与提升教学质量，展望未来发展方向。
通过本文的讨论，可以为应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设提供一定的思路和举措。
【关键词】光电信息科学与工程、新专业建设、应用型地方本科高校、专业方向、师资队伍、实践教学、课程设置、企业合作、持续改进、未来发展。
1. 引言1.1 背景介绍为了更好地适应社会的需求，加强地方本科高校在光电信息科学与工程领域的人才培养工作，开设新的专业已经成为一个迫切的需求。
这不仅可以为学生提供更多选择和发展机会，也可以有效提升学校的学科竞争力和地区的产业发展水平。
制定合理的建设思路和举措，积极推动地方本科高校光电信息科学与工程新专业的建设，具有重要的现实意义和深远的发展意义。
2. 正文2.1 开设新专业的必要性随着光电信息科学与工程领域的快速发展，新技术的涌现和应用需求的增加，市场对专业人才的需求也在不断增加。
地方本科高校有必要开设光电信息科学与工程新专业，以满足市场需求，培养更多的专业人才。
开设光电信息科学与工程新专业可以为本地区的经济发展和产业升级提供有力支持。
随着产业结构的转型和升级，对高端科技人才的需求日益增加，光电信息科学与工程正是一个蓬勃发展的领域，培养相关专业人才可以为本地区的产业发展提供良好的支撑。
开设光电信息科学与工程新专业是地方本科高校的必然选择，不仅可以满足市场需求，促进经济发展，还可以为学生提供更广阔的就业和发展空间。
地方本科高校应该积极推动光电信息科学与工程新专业的建设，为地方发展注入新的活力。
光电信息科学与工程专业发展策略研究
光电信息科学与工程专业发展策略研究光电信息科学与工程（Opto-electronic Information Science and Engineering）是一门融合光学、电子学和信息学等学科的前沿交叉学科。
它以光子学、光电子技术和光电子器件为基础，从事光电子器件制备与测试、光电子系统设计与实现、光电子信息处理与应用等方面的研究和开发。
随着信息化时代的到来，光电子技术的快速发展对社会的各个领域都产生了深远的影响，光电信息科学与工程专业也成为了近年来高校中备受关注的热门专业之一。
本文将从人才培养、科学研究和产业发展等方面探讨光电信息科学与工程专业的发展策略，并提出相应的建议。
一、人才培养策略光电信息科学与工程作为一门前沿学科，需要具备扎实的基础理论知识和实践技能。
因此，在人才培养方面，应该注重以下几个方面的策略：1. 提高基础课程教学质量：加强对数学、物理、电子科学等基础课程的教学，培养学生系统的理论基础。
2. 加强实验教学环节：建设完善的实验室设施，增加实验教学的时间和内容，提高学生的实践能力和创新意识。
3. 鼓励学生参与科研活动：组织学生参与科研项目，培养他们的科研能力和团队合作精神。
4. 加强实习与社会实践：与工业界合作，为学生提供实习机会，培养他们的实践操作和解决问题的能力。
二、科学研究策略科学研究是推动光电信息科学与工程专业发展的重要驱动力。
在科学研究方面，需要采取以下策略：1. 加强基础研究：在光电信息领域深入研究基础理论，提高学科的创新水平，为应用研究提供坚实支撑。
2. 鼓励跨学科合作：加强与物理学、电子学、计算机科学等学科的合作，促进学科之间的交叉融合，激发创新思维。
3. 推动前沿技术研发：鼓励开展面向未来发展的前沿技术研发，如光纤通信、太阳能光伏、可见光通信等领域。
4. 加强科研平台建设：投入更多的资源建设实验室、研究中心等科研平台，提供良好的科研条件和设备支持。
三、产业发展策略光电信息科学与工程专业的发展需要与产业发展相结合，为社会经济发展提供支持。
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措【摘要】本文旨在探讨应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措。
在背景介绍中指出了该新专业建设的重要性。
接着从光电信息科学与工程专业特点、新专业建设目标、教学内容设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面展开讨论。
特别强调了实践教学环节的重要性，以及师资队伍的建设对于新专业发展的支撑作用。
结尾总结回顾了本文的讨论内容，并展望了未来该新专业发展的前景和挑战。
通过本文对光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措的探讨，旨在为相关地方本科高校提供指导和借鉴。
【关键词】光电信息科学与工程、应用型地方本科高校、新专业建设、教学内容、实践教学、师资队伍、专业特点、目标、思路、举措、引言、正文、结论、总结、展望未来。
1. 引言1.1 背景介绍光电信息科学与工程是一门新兴的交叉学科领域，融合了光学、电子学和信息工程等多个学科的知识与技术，涉及到光学器件、光通信、光电信息处理、光电成像等多个领域。
随着信息技术的发展和普及，光电信息科学与工程的应用需求不断增长，各行各业对光电信息技术人才的需求也日益旺盛。
在这样的背景下，应用型地方本科高校开设光电信息科学与工程新专业具有重要的现实意义。
这不仅能够满足社会对光电信息科学与工程人才的需求，也可以促进地方经济的发展，提升高校的办学水平和社会声誉。
针对这一需求，本文将探讨应用型地方本科高校如何进行光电信息科学与工程新专业的建设，从教学内容设置、实践教学环节、师资队伍建设等方面展开探讨，以期为相关高校的新专业建设提供一定的借鉴和参考。
2. 正文2.1 光电信息科学与工程专业特点光电信息科学与工程专业是以光电子技术和信息科学技术为基础，研究光与电信号的转换、处理和传输的学科。
其特点主要包括以下几个方面：1. 交叉学科性：光电信息科学与工程专业融合了光学、电子学、信息科学等多个学科的知识，涉及的内容广泛且复杂。
学生需要具备跨学科综合能力，能够熟练运用不同学科的知识解决实际问题。
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措一、思路1. 适应地方发展需求地方本科高校要根据当地的经济发展情况和产业需求，确定光电信息科学与工程专业的设置方向和重点。
可以围绕当地光电产业发展的需求，开设与光电材料、光电器件、光电器件制造、光电信息处理等相关的学科方向，培养适应当地产业发展需求的专业人才。
2. 整合资源优势地方本科高校应充分利用学校和地方的资源优势，整合相关学科和专业资源，组建光电信息科学与工程专业教学团队，引进具有丰富实践经验和业界认可度的教学人员，构建完善的实验室和实训基地，为学生提供良好的学习和实践条件。
3. 强化技术创新光电信息科学与工程是一个高新技术领域，地方本科高校应引导学生注重实际应用和技术创新，鼓励学生参与科研项目和实践活动，培养学生的创新思维和实践能力，为地方产业发展输送更多的技术人才。
4. 加强实践教学光电信息科学与工程是一个注重实践和操作的专业，地方本科高校应加强实践教学环节，增加实验课程和实习实训机会，让学生在实践中加深对光电信息科学与工程理论知识的理解和掌握，在实践中锻炼解决问题的能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。
二、举措1. 增设相关课程地方本科高校应根据学科发展需求和就业市场需求，调整和优化课程设置，增设光电材料、光电器件、光电器件制造、光电信息处理等相关课程，丰富学科内涵，提高专业的实用性和针对性。
2. 建设实验室和实训基地地方本科高校应加大投入，建设光电信息科学与工程实验室和实训基地，购置高端设备和仪器，配备专业的技术人员，提供学生进行科研实践和技术操作的场所和条件，培养学生的实践能力和创新潜力。
3. 引进优质教学资源地方本科高校可以通过合作办学、引进外聘教师、校企合作等方式，引进优质的教学资源，提升专业教学水平和人才培养质量。
可以邀请国内外知名专家学者来校授课、举办学术讲座，为学生提供更广阔的学术视野和学习机会。
地方本科高校应加强实习实训环节，与当地企业合作开展实践教学项目，让学生参与到真实的工程项目中去，锻炼学生的实际操作能力和团队协作能力，培养学生的创新精神和责任意识。
光电信息科学与工程专业实验建设方案
光电信息科学与工程专业实验建设方案光电信息科学与工程专业实验建设方案一、引言光电信息科学与工程是一门前沿的交叉学科，涉及光学、电子学、信息学等多个领域。
随着信息技术的不断发展和应用的广泛推广，光电信息科学与工程专业的需求也日益增加。
为了满足学生对实践能力的要求，我们需要建设一套完善的实验教学体系。
二、实验建设目标1. 提高学生的动手实验能力和创新能力。
2. 培养学生的实验设计与分析能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的科学研究与实践能力。
三、实验基础建设1. 实验室建设我们需要建设一个现代化的实验室，配备先进的实验设备和仪器，以确保学生能够进行高质量的实验操作。
实验室应具备光学、电子和信息技术的实验条件，包括光学器件、光波导、光纤、光源、探测器、信号处理设备等。
实验室还应配备计算机和网络设备，以方便学生进行数据处理和实验报告编写。
2. 实验课程设置我们需要设置一系列的实验课程，涵盖光学实验、电子实验和信息技术实验等方面。
这些实验课程应结合课程教学的内容，以确保学生能够将理论知识与实践能力相结合。
实验课程应包括基础实验、设计实验和创新实验等，以满足不同层次和需求的学生。
四、实验教学方法1. 阶段性教学实验教学应按照由浅入深、循序渐进的原则进行。
我们可以分为基础实验阶段、设计实验阶段和创新实验阶段。
基础实验阶段主要培养学生的实验操作能力和数据处理能力，设计实验阶段主要培养学生的实验设计和分析能力，创新实验阶段主要培养学生的科学研究能力和创新能力。
2. 团队合作实验教学应鼓励学生进行团队合作。
通过分组实验和小组讨论，可以培养学生的团队合作和沟通能力。
学生在团队中可以相互促进，共同解决实验难题，提高实验效果。
五、实验内容举例1. 基础实验：光学测量技术在基础实验中，学生可以学习光学测量技术，包括光源和波导的特性测量、光信号的传输和检测、光学器件的调试和测试等。
通过这些实验，学生可以熟悉光学器件的基本原理和基础操作技术。
光信息科学与技术专业建设的探索与思考
光信息科学与技术专业建设的探索与思考摘要：目前在我国社会主义经济在高速发展的过程中，社会对于人才的需求也是在全面的提高，同时对于光信息科学的高层次人才需求量也是在加大，不管是人才的数量或者是质量方面的需求都是在全面的提高。
因此为了能够更好的去满足时代发展的需求，使其成为一个合格的光信息科学技术的人才，必须要提高广电信息专业的建设。
所以在本文之中，主要是针对了光信息科学技术的专业建设进行了全面的分析研究，在这个基础上提出了下文中的一些内容，希望能够给与同行业进行工作的人员提供出一定价值的参考。
关键词：光信息科学；技术；专业建设；分析1导言针对于光信息科学以及技术而言，主要是和物理以及光学和计算机等多种学科所进行结合的一门学科，对于光信息技术以及该技术的改进研究的新型交叉学科，也是和计算机以及电子科学以及物理学联系较为紧密的一个学科，在该专业中，是属于理科生的一个学习范畴，理论的学习以及具体实践也是需要做到相互的结合，也是要求学生具有着坚实的物理知识以及数学知识，系统的进行学习，通过做出各种有趣的实验，能够了解到电路设计以及制造等基本的方法。
2光信息科学以及技术在学习过程中的问题分析一是因为学生比较多，每一个学生思考问题的方法也是并不相同的，因此并不能够让每一个学生都考虑到，使知识的存储也是存在着比较大的差异。
二是因为每一个学生自身的实际情况是存在着不同，凭借着自己的想象以及知识逻辑便进行自学，并不能够得到理解以及吸收知识。
三是在新的知识和原来知识之间的认识不一致或者是新旧知识之间缺少着连接关系的时候，这些新的只是将会通过采取传统的学习方法进行吸收，这种做法并不有利于学习。
所以要是学生的学习习惯没有能够根据自己的习惯，胡乱的去进行自我思考，没有能够根据教师的内容进行思考，导致新的知识和旧知识之间无法得到有效的融合，对于所学习的知识出现认识上的不足，在对实际问题进行解决的过程中将会出现比较多的不理解，对学生的学习成绩以及日后的发展也将会带来一定的影响。
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措随着科技的不断发展，光电信息科学与工程已成为当今世界研究和应用的重要领域，是21世纪的战略性技术，也是世界各国竞相发展的重点专业。
光电信息科学与工程学科涉及光学、光电子学、信息科学、通信工程等多个领域，具有广阔的发展前景和应用价值。
应用型地方本科高校光电信息科学与工程新专业建设的思路和举措是当前高校教育改革与发展的重要课题，如何科学规划、合理布局、有效实施新专业建设，是高校教育管理者和教育工作者需要认真思考和解决的问题。
一、新专业建设的思路（一）紧密结合区域产业需求和学科发展趋势新专业建设的首要任务是要求根据当地的产业需求和发展趋势，结合国家和地方政策、行业需求和专业特色，科学规划新专业的学科建设目标和发展方向，确定专业方向，构建新专业的学科体系和课程体系，积极对接区域产业和企业，提供符合市场需求的高素质人才。
（二）突出应用导向和专业特色光电信息科学与工程新专业建设要突出应用导向和专业特色，立足于服务地方经济和社会发展的需要，紧密结合高校自身学科和实践基础，开拓特色专业，培养应用型、创新型专门人才，提升学科竞争力和社会地位。
（三）加强教育教学和科研基础建设新专业建设要加强教育教学和科研基础建设，不断提升实验室和实训中心设施设备，丰富教学资源，优化教学管理流程，建立专业实践基地和实训基地，提升教学和实践环境，保障应用型本科高校新专业教学质量和人才培养水平。
二、新专业建设的举措（一）建立跨学科融合的教学团队新专业建设要积极引进优秀的教育人才和科研专家，健全教学团队，构建跨学科融合的教学团队，整合学校现有教育资源，推动教师之间的合作与交流，提升教师的教学水平和科研能力，为新专业的教学质量和人才培养提供坚实的保障。
（二）制定符合市场需求的课程体系新专业建设要根据市场需求和专业特点，制定符合市场需求的课程体系，注重专业核心课程的设置和理论基础的强化，加强实践环节和课程项目的设计，以解决问题为导向，培养学生的创新能力和实际应用能力，使学生在完成学业时获得与市场匹配的职业技能和实践经验。
重庆邮电大学光信息科学与技术专业发展计划
重庆邮电大学光信息科学与技术专业建设规划一、光信息科学与技术专业的发展简况自从教育部1998年修订的专业目录中设立“光信息科学与技术”专业(理学>以来,已经将近十年过去了。
这十年恰逢教育规模飞速发展的机遇期，也恰逢我国光学技术的飞速发展期，很多学校都把设立这个新专业作为扩大学校规模的一种措施。
因此，从1999年初几所高校试办本专业开始，至今已经发展到了近百所大学都在兴办这个专业。
兴办这个专业的来由大体上有两类：一类是从应用物理类专业转型而来，另一类是从电子信息类专业分化出来。
对于这个专业的定位，培养目标，培养方案等问题，各个学校都作了积极的探索。
重庆邮电大学光信息科学与技术专业于1999年申报成功，2000年招收第一届本科生，两个班，2001年招收2个班，2002年和2003年分别招收4个班，2004年、2006年和2006年分别招收5个班，2007年、2008年分别招收4个班，在校生人数稳定在500人左右，已经达到了较大的规模。
该专业现设有光纤通信、光电子技术和光信息处理技术三个研究方向，从2003级开始，光信息科学与技术专业试行2+2培养模式。
有专业实验室将近400m2，专业实验仪器价值近130万元。
在8年时间里，组建了一支具有明显优势的人才梯队：在以毛幼菊教授为代表的老一代专家的帮助扶持下，以潘武、罗元为代表的一批中青年学者在国内外享有一定的学术声望，有一批敢于吃苦、能战斗的博士硕士科研队伍，有经验丰富的教案、实验人员等。
本专业的专业课程骨干教师，全部都在45岁以下，职称结构：教授占25%，副教授占37.5%，讲师占37.5%，比例基本合理。
学历结构：具有博士学位的占50%，具有硕士学位的占50%。
主讲教师100%符合教师岗位要求，高级职称教师均为本科生上课。
近3年来，年平均承担的省部级工程大于3项，任课教师均参加科研及教改工程；近3年来共发表论文80余篇，国内外核心期刊发表的论文超过一半，其中近30余篇被SCI、EI收录；获重庆市科技进步二等奖1项。
对光电信息科学与工程专业的认识
对光电信息科学与工程专业的认识
光电信息科学与工程专业是一门涉及光学、电子、计算机等多个学科的交叉学科，是现代信息技术领域中的重要学科之一。
它主要研究光电子学、光电子器件、光电子系统、光电子材料、光电子信息处理等方面的知识，旨在培养具备光电信息科学与工程领域的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事光电信息科学与工程领域的科学研究、技术开发、工程设计和管理等方面工作的高级专门人才。
光电信息科学与工程专业的学习内容非常丰富，包括光学、电子学、计算机科学、通信工程、自动化控制等多个学科的知识。
学生需要学习光电子学的基本理论和基本知识，掌握光电子器件的设计、制造和测试技术，了解光电子系统的原理和应用，熟悉光电子材料的性能和应用，掌握光电子信息处理的基本方法和技术。
此外，学生还需要具备一定的计算机编程和通信工程知识，能够进行光电信息系统的设计和开发。
光电信息科学与工程专业的就业前景非常广阔。
随着信息技术的不断发展，光电信息科学与工程专业的应用领域也越来越广泛，包括通信、光电子器件制造、光电子系统设计、光电子材料研究、光电子信息处理等方面。
毕业生可以在国内外的通信、电子、计算机、光电子等企事业单位从事科研、技术开发、工程设计和管理等方面的工作，也可以在高校从事教学和科研工作。
光电信息科学与工程专业是一门前景广阔、知识面广泛、应用领域广泛的交叉学科，是现代信息技术领域中的重要学科之一。
学生在学习过程中需要注重理论与实践相结合，注重基础知识的掌握和应用能力的培养，以便更好地适应未来的工作需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
地 方 高 校 光 信 息 科 学 与 技 术 专 业 的 建 设 与 思 考
◆ 谢嘉宁 陈国杰 路 洪 周红仙 张潞英
（ 佛山科学技术学院理学院 ）
【 摘要Ｊ分析 当前国 内高校光信息科 学与技术专业建设 的现状 ， 根据 光电企业对技 术人 才的要求 ， 结合我校 ７年 来光信 息专业建设的 实
更快 的发展与提高。 我校的光信 息科学 与技术 专业于 ２０ ０２年 获得教 育部批准正 式招生。 我校物理系原先只开设 了物理学 （ 师范） 专业 ， 申报新专业前的几年 时间 在
ห้องสมุดไป่ตู้
测技术 、 电光源原理等 。 ２ 加大实验 室建设投入 ， ． 实现模块化教学
从 ２０ ０ ２年至今 ， 光电信 息与技术实验室共投入 ２ ０多万元购买各类仪 ０ 里， 引进 了多名光学专业 的教 授和博 士， 自身也培 养 了一部 分光学 专业 的 器设备。组建了 ３个实验分窒 ： 光信 息处理 与光 电检测技术分 室、 电子 光 骨干教 师。 为了办好该专业 ， 我们组织 了相关教 师到省 内的 中山大学、 华 器 件 技 术 分 室 、 光源 技 术 分 室 。 经 过 ７ 年 的 专 业 实 验 课 程 建 设 实 践 ， 电 逐
南师范大学 、 暨南大学等院校参观学 习， 同时还 和省外 的同济大学 、 中国科 步形成较为系统的教学体系 、 先进的教 学内容和开放的实验教学环境。
技 大学 、 西北工业大学、 中科技大学等重点高校有学 术往 来和交流 ， 华 聘请 （） １ 有机整合、 独立开课 ， 构建 了模块化实验教学体系 打破基础实验 与专业基础 实验、 专业 实验独 立分块 ， 实验从 属于理论 将光信息科学 与技 术专业教学计划 中的实验组成 情况不同 ， 所开设的课程也 有所不 同。一般说来 ， 都会根 据原有 的学科基 课的传统实验教学体 系， 础来 制订新专业的人才培 养计划 。我 们想 ， 上一 个新专 业不容 易， 要想办 个 有 机 整体 ， 立开 课 ， 建 模 块 化 实验 教 学 新 体 系 。 独 构
践， 探讨地方 高校在 建设光信息专业上 面临的困难与亟待解决的 Ｉ题。提 出了在人才培养模式、 学体 系、 ＇ － １ 教 课程设置 、 实验 室建设 、 师资
队伍 等 方 面 实施 改 革 ， 以适 应 社 会 对技 术 人 才 的 需 求 。
【 关键词】光信息科学与技术
一
人才培养 教 学改革
企业 需求
技有限公 司等一批知名企业 落户佛 山， 这些企业是光信息 专业学生的主要
、
光信 息 科 学 与 技 术 专 业 的地 位 与 现 状
近年来 ， 国内许多重点大学和地方院校都相 继设立了光信息科学 与技 就业意 向单位 ， 为本专业的学生提供 了新的机会 ， 同时对 人才 的要求也 但 术本科专业。据统计 ， 全国共 有 １６所高校 开设 了这 个专业 ， ０ 广东高校 就 有所 提 高 。 有将近 ｌ ， Ｏ所 各高校逐步形成 了具有 自身特 点的人 才培养模式 和培养 方 为此 ， 我们主动和相 关企业联 系 ， 到企 业 的人事 、 技术 等部 门进行 调 案。重点高校 由于具备深厚的学科基础 和优 质生源 ， 而且有光学硕士点 和 研 。在与企业沟通的过程 中， 业 向我们 反馈 ： 企 由于学校教 育观念 和教 学 博士点， 其毕业生 中有相当大的 比例 是继续孝 研深造 ． 余的毕 业生则选 内容 的陈 旧与落后 ， 生所学 的内容几乎 在企业里 都用不上 。 其 学 而企业 需要 择就业。地方高校无论 从师资 力量 、 教学设施到 学生的整体水平都无法 与 的知识却没有接触过。 理论脱离实际 ，缺乏社会 实践。由此而造成 的后 果 重点院校相 比拟 ， 同专业 的毕业 生面对 就业 如何与 重点 院校的毕 业生抗 是 ， 虽然近几年培养的本科 以上毕业 生在 数量上 有大幅度 的增长 。 而社 会 争？ 一般说来 ， 用人单位会 倾 向录 用重点 大学 的毕 业生。那 么。 如何提 高 急 需 的能 胜 任 研 究 、 发 、 计 、 划 等 工 作 并 具 有 较 强 创 新 能 力 的 工程 技 开 设 策 地方院校毕业生的竞争力就成 为我们必须 认真思考 的问题。本 文结合佛 术人 员仍然是 目前非常紧缺 的专门人才 ， 山本地 的光 电企 业需要 的人 才 佛 山科 学技 术 学 院 在 建 设 光信 息 科 学 与 技 术 专 业 过程 中 的 实 际 做 法 。 讨 论 要具备光学系统设计 、 电检测 、Ｅ 来 光 Ｌ Ｄ封装等技 能。 这 个 问题 。 三 、 取 的 改 革措 施 采 二、 我校光信息专业建设过程 中遇到的困惑 佛 山科学技术学院是地方性应用型本科院校 ， 在人 才培养方面要充分 １ 合理定位 ， ． 目标创新人才培养模式 ， 更新课程设置
我们摆脱陈ｌ 的教育观念 ， Ｂ 将培养企业 需要的技术人才作为合理 的培
考 虑 区域 经 济 对 人 才 培 养 的 需 求 ， 时 了 解 区 域 经 济 的 发 展 趋 向 ， 时 地 养 目标 ， 及 适 着手修订了 ２０ ０ ５级人才培养方案和教 学大纲 ， 开设 了以下专业 基 根 据 区域 经 济 的 发 展来 合理 调 整 培 养 目标 、 程 体 系 和 教 学 内容 ， 便 更 础 与 专 业 课 程 ： 动光 学 与 应 用 光 学 、 光 原 理 与 技 术 、 电 子 技 术 、 Ｄ 课 以 波 激 微 ＥＡ 好地 服 务 于 区域 经 济 ， 时也 可 以在 不 断 满 足 市 场 需 求 的 同 时 ， 身 得 到 技 术 、 纤 光 学 、 同 自 光 光纤 通 信 原 理 、 息 光 学 、 电 子 学 、 度 学 原 理 、 电 检 信 光 光 光