山东省烟台二中2016-2017学年高一上学期开学生物试卷 Word版含解析

2016-2017学年山东省烟台二中高一（上）开学生物试卷
一、选择题
1．下列结构中具有生命的是（）
A．生物的遗传物质（DNA）B．生物体内的大分子蛋白质
C．独立的SARS病毒 D．人的心肌细胞
2．下列属于细胞产物的是（）
A．花粉 B．酵母菌C．精子 D．甲状腺激素
3．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况．他们研究的是生命系统的（）
A．个体水平 B．种群水平 C．群落水平 D．生态系统水平
4．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）
A．生命活动离不开细胞
B．病毒的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
5．关于生命系统的结构层次说法正确的是（）
A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B．山上的松树属于生命系统中的种群结构层次
C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能
6．下列不能看作生命系统结构层次的是（）
A．人的身体 B．细菌和真菌
C．人工合成的病毒D．池塘
7．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）
①生活在人大肠内的细菌
②某一池塘中的全部生物
③肺炎患者体内的肺炎双球菌
④一根枯木及枯木上所有生物．
A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④
8．一棵桑树的结构层次由小到大依次为（）
A．细胞→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体
C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→器官→组织→个体→系统
9．2011年12月1日是第24个世界艾滋病日，其主题是“实现‘零’战略目标﹣﹣零新发感染，零歧视和零死亡”．艾滋病毒属于生物的理由是（）
A．能够独立完成新陈代谢
B．具有细胞结构
C．能在人体内繁殖
D．化学成分主要有脂质、糖类、蛋白质和RNA
10．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能．下列有关说法正确的是（）
A．原子、分子都是生命系统的结构层次
B．每种生物都具有生命系统的各个层次
C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
D．草原上的羊属于种群层次
11．有关病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒．下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（）
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子
D．病毒是目前发现的最简单的生物
12．研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒．下列有关该病毒的叙述，正确的是（）
A．SARS病毒属于无常型细胞核的原核生物
B．SARS病毒是无细胞结构的生物
C．SARS病毒寄生于活细胞的表面
D．只有在高倍显微镜下才可以看到病毒
13．下列有关生命系统的叙述中，正确的是（）
A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的14．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能存活、繁殖，主要原因是（）
A．结构太简单
B．不能自主进行物质和能量交换
C．不能运动
D．没有消化系统
15．若图示代表生命系统相关概念的范围，则a、b、c依次代表（）
A．生物大分子、细胞、组织B．个体、种群、群落
C．生态系统、群落、种群 D．组织、器官、系统
16．在将光学显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，一般不应出现的操作是（）
A．调节粗准焦螺旋B．调节光圈
C．调节细准焦螺旋D．转动转换器
17．①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤．如图所示是在显微镜下观察到的几个图形，要图1转化成图2，所列ABCD四种操作顺序中，正确的应是（）
①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋
③调节光圈④转动转换器
⑤移动玻片．
A．①②③④⑤B．④③② C．⑤④③②D．④⑤①③
18．若在载玻片上有一个字母“b”，则在显微镜视野中看到的应该是（）
A．b B．d C．p D．q
19．使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图1所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动（）
A．甲B．乙C．丙D．丁
20．显微镜目镜为10×，物镜为10×，观察到的64个细胞刚好排在视野直径上，若物镜转换为40×后，可看到的细胞数目应为（）
A．2个B．4个C．8个D．16个
21．用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图．为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（）
A．向右上方 B．向左上方 C．向右下方 D．向左下方
22．下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（）
A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈
B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本
C．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央
D．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
23．以下关于大肠杆菌的叙述中，错误的是（）
A．大肠杆菌对人类是有利的，它与人类的关系是互利共生
B．大肠杆菌与真核细胞最关键的区别是无核膜、无成形的细胞核
C．大肠杆菌属原核生物，其遗传物质是DNA
D．大肠杆菌、放线菌、酵母菌、蓝藻、衣藻等都是原核生物
24．蓝藻与细菌虽然都属于原核生物，但是二者有明显区别．下列说明不正确的是（）A．蓝藻进行光合作用 B．蓝藻是自养生物
C．大肠杆菌是腐生类异养生物 D．大肠杆菌进行寄生生活
25．发菜细胞群体呈黑蓝色，状如发丝；生菜是一种绿色植物，两者分别因与“发财”和“生财”谐音而备受百姓青睐．下列属于发菜和生菜的相同点的是（）
A．是真核生物B．含有叶绿体C．是自养生物D．有核膜
26．下列生物中不属于真核生物的是（）
①噬菌体②颤藻③酵母菌④水绵．
A．①②B．①③C．②③D．③④
27．下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）
A．变形虫、水绵、香菇B．烟草、草履虫、大肠杆菌
C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
28．每年1月的最后一个星期日，是“世界防治麻风病日”．麻风病是由麻风杆菌引起的一种慢性接触性传染病．主要侵犯皮肤、黏膜和周围神经，也可侵犯人体深部组织和器官．下列生物与麻风杆菌结构最相似的是（）
A．黑藻 B．草履虫C．蓝藻 D．艾滋病病毒
29．下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，正确的是（）
A．都有线粒体B．都有核糖体C．都有染色体D．都有核膜
30．酵母菌、蓝藻、噬菌体都具有的物质或结构是（）
A．细胞壁、线粒体B．蛋白质、核酸
C．细胞膜、蛋白质、核酸 D．细胞膜、核糖体
31．下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容（）
A．动植物都是有细胞构成的
B．细胞是一个相对独立的单位
C．老细胞通过细胞分裂产生新细胞
D．细胞的作用既有独立性又有整体性
32．下列关于细胞学说及其内容的叙述中正确的是（）
A．细胞学说的建立者主要是德国科学家施莱登、施旺和魏尔肖
B．细胞学说认为所有生物都是由一个细胞或多个细胞组成的
C．所有的细胞必定是有别的细胞产生的
D．细胞学说揭示了生物体结构的多样性
33．膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于（）
A．单个细胞活动 B．人体各系统配合
C．神经细胞独立活动 D．各种分化的细胞密切配合
34．细胞的统一性体现在（）
①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核
②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA
③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样．
A．①B．②C．①②D．①②③
35．下列关于细胞的组成元素和化合物的说法正确的是（）
A．组成细胞的元素有C、H、O、N等20多种，其中O元素是最基本元素
B．青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类和含量上基本相同
C．水是活细胞中含量最多的化合物，是某些生物化学反应的原料
D．组成血红蛋白、肌球蛋白的氨基酸种类和数目相同，而排列顺序不同
二、非选择题（4小题共50分）
36．从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？
①受精卵②树叶③心脏④一块骨骼肌⑤红细胞⑥植物的形成层⑦一个酵母菌⑧池塘中的所有鲤鱼⑨某山上的所有生物⑩一片森林⑪一个池塘⑫一只小白鼠⑬某农场的所有水稻⑭市场上卖的一个西瓜⑮心脏与血管⑯肝脏
A．细胞：；B．组织：；
C．器官：；D．系统：；
E．个体：；F．种群：；
G．群落：；H．生态系统：．
37．如图为细菌和蓝藻结构模式图，据图完成下列问题：
（1）图A为，图B．
（2）图A、图B与酵母菌细胞相比最主要的特点是．与酵母菌细胞相比，结构的共同点是．
（3）图中蓝藻细胞内含有、等色素，所以它是能进行作用的自养生物．38．显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，下面是关于显微镜使用过程中的几个问题：
（1）在低倍镜下寻找到需观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：①把移到．
②．
③至物像清晰．
（2）如图1是在使用目镜为10×，物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，下图2是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为（放大倍数）．
（3）细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动．若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为．（4）用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较为清楚的观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可以较为清楚的观察到口腔上皮细胞？．
39．如图是酵母菌细胞正在进行出芽生殖的模式图，据图回答．
（1）酵母菌为核生物，判断的理由是．
（2）2是，酵母菌与植物细胞相比，所共有的结构包括．
（3）酵母菌在生命结构的层次中对应于．
40．材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物．请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次．
（1）腐木中的一个腐生细菌．
（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓．
（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物．
（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成．
2016-2017学年山东省烟台二中高一（上）开学生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．下列结构中具有生命的是（）
A．生物的遗传物质（DNA）B．生物体内的大分子蛋白质
C．独立的SARS病毒 D．人的心肌细胞
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生物包括细胞生物和非细胞生物，非细胞生物是指病毒类生物，而细胞生物分为原核生物和真核生物．病毒没有细胞结构，它只能依赖于细胞进行代谢和繁殖．常见的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、烟草花叶病毒、噬菌体等等．
【解答】解：AB、生物的遗传物质（DNA）、生物体内的大分子蛋白质都是分子，不具有生命，AB错误；
C、病毒没有细胞结构，它只能依赖于细胞进行代谢和繁殖，所以独立的病毒不具有生命现象，C错误；
D、生命系统结构层次包括：细胞、组织、系统、器官、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞是最基本的生命系统结构层次，D正确．
故选：D．
2．下列属于细胞产物的是（）
A．花粉 B．酵母菌C．精子 D．甲状腺激素
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】分析题干可知，该题是对细胞和细胞产物的考查，回忆细胞和细胞产物的知识，然后分析选项进行解答．
【解答】解：A、花粉中含有精子，精子是细胞，A错误；
B、酵母菌是细胞，不是细胞产物，B错误；
C、精子属于细胞，C错误；
D、甲状腺激素是由甲状腺细胞产生的，属于细胞产物，D正确．
故选：D．
3．某生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况．他们研究的是生命系统的（）
A．个体水平 B．种群水平 C．群落水平 D．生态系统水平
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈．
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．
群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现．
生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．
【解答】解：一个池塘中的青蛙属于一个种群，故调查一个池塘中青蛙近几年的生长繁殖状况，研究的是生命系统的种群水平．
故选：B．
4．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）
A．生命活动离不开细胞
B．病毒的生命活动与细胞无关
C．细胞是生物体结构和功能的基本单位
D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】细胞是生物体基本的结构和功能单位．已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现．细胞是最基本的生命系统，一切生命活动都离不开细胞．据此答题．
【解答】解：A、所有生命活动都离不开细胞，A正确；
B、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，B错误；
C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，是最基本的生命系统，C正确；
D、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，D正确．
故选：B．
5．关于生命系统的结构层次说法正确的是（）
A．生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
B．山上的松树属于生命系统中的种群结构层次
C．蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次
D．生命系统层层相依，各生物具有相同的组成、结构和功能
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．
【解答】解：A、生命系统中单细胞生物体既是个体也是细胞层次，不具有组织和系统层次，A错误；
B、山上的松树包括多个物种，故不属于种群结构层次，B错误；
C、蛋白质、核酸不属于生命系统的结构层次，C正确；
D、生命系统层层相依，各生物具有不同的组成、结构和功能，如植物无系统层次，D错误．故选：C．
6．下列不能看作生命系统结构层次的是（）
A．人的身体 B．细菌和真菌
C．人工合成的病毒D．池塘
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统，其中细胞属于最基本的生命系统层次，生物圈是最大的生命系统结构层次．
【解答】解：A、人的身体属于个体层次，A错误；
B、细菌和真菌属于不同的种群，B错误；
C、病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，C 正确；
D、一个池塘属于生态系统，D 错误．
故选：C．
7．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（）
①生活在人大肠内的细菌
②某一池塘中的全部生物
③肺炎患者体内的肺炎双球菌
④一根枯木及枯木上所有生物．
A．①②④ B．②③④ C．③②① D．③②④
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈．
种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．
群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现．
生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体．
【解答】解：①生活在人的大肠内的细菌为多种生物，既不属于种群，也不属于群落；
②某一池塘中的全部生物属于生物群落；
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌属于种群；
④一根枯木及枯木上的所有生物属于生态系统．
所以，③②④依次属于生命系统结构层次中的种群、群落和生态系统．
故选：D．
8．一棵桑树的结构层次由小到大依次为（）
A．细胞→个体B．细胞→组织→器官→系统→个体
C．细胞→组织→器官→个体D．细胞→器官→组织→个体→系统
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生命系统的结构层次包括：细胞→组织→器官→系统→个体→种群和群落→生态系统→生物圈．
【解答】解：桑树是植物，没有系统，所以桑树的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→个体．
故选：C．
9．2011年12月1日是第24个世界艾滋病日，其主题是“实现‘零’战略目标﹣﹣零新发感染，零歧视和零死亡”．艾滋病毒属于生物的理由是（）
A．能够独立完成新陈代谢
B．具有细胞结构
C．能在人体内繁殖
D．化学成分主要有脂质、糖类、蛋白质和RNA
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：A、艾滋病毒不能够独立完成新陈代谢，需要借助于宿主细胞来完成，A错误；
B、艾滋病毒没有细胞结构，B错误；
C、艾滋病毒能在人体内繁殖，C正确；
D、艾滋病毒的化学成分主要有蛋白质和RNA，D错误．
故选：C．
10．细胞是最基本的生命系统，生命系统的各个层次既层层相依，又有各自的组成、结构和功能．下列有关说法正确的是（）
A．原子、分子都是生命系统的结构层次
B．每种生物都具有生命系统的各个层次
C．池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分
D．草原上的羊属于种群层次
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】生命系统的结构层次
（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．
【解答】解：A、原子、分子不是生命系统的结构层次，A错误；
B、植物没有系统层次，单细胞生物没有组织、器官、系统层次，B错误；
C、池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分，C正确；
D、草原上的羊不一定是一个物种，属于多个种群，D错误．
故选：C．
11．有关病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒．下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是（）
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质两类分子
D．病毒是目前发现的最简单的生物
【考点】烟草花叶病毒．
【分析】本题是对病毒的起源的考查，先分析题干获取有效信息，然后结合选项内容分析解答．
【解答】解：A、病毒离开寄主细胞不能进行复制和增殖，因此先有细胞，后有病毒，支持生物大分子→细胞→病毒的起源观点，A正确；
B、有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似，不支持生物大分子→细胞→病毒的起源观点，B错误；
C、病毒只有核酸和蛋白质两类分子，化学组成简单，按照生物的历程是由简单到复杂的观点，病毒发生在细胞出现之前，不支持生物大分子→细胞→病毒的起源观点，C错误；
D、病毒是目前发现的最简单的生物不支持生物大分子→细胞→病毒的起源观点，D错误．故选：A．
12．研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒．下列有关该病毒的叙述，正确的是（）
A．SARS病毒属于无常型细胞核的原核生物
B．SARS病毒是无细胞结构的生物
C．SARS病毒寄生于活细胞的表面
D．只有在高倍显微镜下才可以看到病毒
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的．一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存．
【解答】解：A、病毒没有细胞结构，不属于原核生物，A错误；
B、病毒无细胞结构，B正确；
C、病毒只能寄生在活细胞内生存，C错误；
D、病毒在高倍显微镜下观察不到，只能用电子显微镜观察，D错误．
故选：B．
13．下列有关生命系统的叙述中，正确的是（）
A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞”B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．
【分析】1、生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．
2、地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．
3、命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．
4、生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．
【解答】解：A、细胞是生命系统结构层次中最基本的结构层次，故A正确；
B、蛋白质和核酸等生物大分子本身不能进行生命活动，不属于“生命系统”层次，故B错误；
C、“生态系统”是生命系统的一个层次，它不仅代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括无机环境，故C错误；
D、生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，不是每种生物个体都具备的，如单细胞生物只具备细胞层次，绿色开花植物就由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成等，故D错误．
故选：A．
14．病毒必须寄生在其他生物细胞内才能存活、繁殖，主要原因是（）
A．结构太简单。