【备课参考】2018-2019学年度最新(语文A版)四年级语文上册教案 《卖报歌》的诞生 2-优质教案
2019最新整理-(语文A版)四年级语文上册教案 卖报歌的诞生 1
2019最新整理-（语文A版）四年级语文上册教案卖报歌的诞生 1教学目标：1.学习并掌握本课的生字新词。
2.理解课文内容，了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。
3.搜集关于“一·二八”的资料，了解人们当时的苦难生活。
4.有感情地朗读课文。
教学重点、难点：了解《卖报歌》的创作过程，体会聂耳对小女孩的同情与爱护。
教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：1.整体感知课文，概括课文的主要内容，学习并掌握本课的生字新词。
2.展示搜集到的资料，了解当时的时代背景。
3.有感情地朗读课文。
教学过程：一、播放《义勇军进行曲》，导入新课。
1.播放《义勇军进行曲》，师生齐唱国歌。
2.教师导：你们指导《义勇军进行曲》是由谁作曲的吗？（聂耳）3.学生展示搜集到的聂耳资料。
4.师：聂耳除了写出具有爱国主义精神的《义勇军进行曲》之外，还写了许多动听的歌曲。
聂耳创作这些歌曲时，我们的国家正处在民族危亡的时代。
下面，请大家展示你们搜集到的关于“一·二八”的图片和资料。
5.教师播放《卖报歌》：《卖报歌》就是在这样的背景下诞生了（板书课题）。
大家一起读一读。
现在，我们就去读课文。
（从齐唱《义勇军进行曲》入手，展示聂耳的资料以及图片，大概地了解故事的时代背景，为下文突破难点做铺垫，同时激发学生读文的兴趣。
）二、自读课文，学习生字新词。
1.教师提出要求，学生自读。
（1）读通课文，掌握本课的生字新词。
（2）想一想：课文讲了一件什么事情？2.检查学生的生字新词掌握的情况。
3.指名分段读课文，检查学生读课文的情况。
4.大家一起朗读课文。
5.指名反馈：课文讲了一件什么故事（聂耳同情小毛头的遭遇，为了帮助她，和安娥一起合作《卖报歌》。
）（以学生自读为主，掌握生字新词，反馈中巩固对生字新词的认读，让学生与文本充分地交流，在说中整体感知课文的主要内容。
）三、课堂小结。
教师小结：同学们，“一·二八”日本轰炸上海，上海的人们过着苦难的生活，小毛头一家就是他们的缩影。
2018-2019新课标人教版四年级上册语文全册教案(带板书)
2018-2019新课标人教版四年级上册语文全册教案(带板书)1. 观潮教学目标1．理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2．初步学会按“潮来前??潮来时??潮来后”的顺序给课文分段。
3、了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
教学重点难点1、理解课文中有关“潮来之时”的记叙。
2、感受钱塘江大潮的壮观景象，体会当时人们的心情。
3、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，提高学生观察事物的能力。
预习：1、收集有关钱江潮的资料。
2、读课文五遍以上，给生字注音。
3、抄写本课字词和优美句。
第一课时一、教学目标：1、能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。
2、能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。
3、能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。
4、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。
5、能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。
二、教学重点与难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。
有条理地说说江潮来时的情景。
三、教学过程：（一）谈话引入。
同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。
）教师介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。
看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。
2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？(…… )说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。
（让学生看黑板板书）3．（板书：天下奇观）理解奇观。
观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？打开字典查一查。
师：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给大家听？课文中有许多形象的词语，咱们讲的时候会用到，打开书，在写潮来前，潮来时，潮过后用了很多形象的词语，你动笔画一画，然后在找小组读一读。
小学四年级语文A版语文上册全册整套教案
小学四年级语文Ａ版语文上册全册整套教案第一单元1、为成长鼓掌（第一课时）一、教学目标1、读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。
2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。
3、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。
二、教学重点、难点1、学习并掌握本课的生字新词。
2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。
3、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。
三、教学准备1、生字卡片。
2、收集学生参加各种活动的成果或是奖状。
四、教学过程（一）谈话激趣，导入新课1、教师一边拍掌一边说：同学们跟老师来，一、二、啪啪……你们什么时候能听到掌声呢？（指名反馈：看到精彩的表演时，同伴取得优异成绩时、发言精彩时、领奖时……）2、教师指着某同学说：你拍得真响！表扬他！3、教师现场采访：听到同学们给你的掌声，你的心情怎样？（高兴、激动）4、教师小结：是呀，掌声能够给人带来快乐，能让人觉得自己很棒，有自信。
今天，我们就来为我们自己成长鼓掌。
（板书课题）（二）学生自读，整体感知1、教师引导学生自读。
读准、读通诗歌，互相检查自学生字情况。
思考：诗歌的每一小结主要讲什么？2、引导学生集体反馈。
教师出示生字词语卡片，检查认读情况。
指名说说生字在读和写上的注意点，教师强调要点。
3、指名说说各节的主要内容，整体感知诗歌的内容。
（三）、学习诗歌第一节1、师：同学们，鲜花和掌声谁都喜欢，你们曾经把自己的掌声和鲜花献给了谁呢？2、总结、导读：是呀，同学们取得了成绩你为他鼓掌，同学进步了你也为他鼓掌，看到精彩的表演，你们为演员们热情的鼓掌，可请你们不要忘记了为自己鼓掌吧！我们一起来朗读诗歌第一节。
3、师：请不要忘记了为自己鼓掌，为自己的成长鼓掌！来，也为你们自己的成长鼓掌吧！说说自己值得喝彩的地方。
4、学生自由交流，然后指名说。
5、师：不是说“骄傲使人落后”吗？我们怎么能像王婆婆卖瓜那样自卖自夸呢？请大家大声地朗读第二节。
小学四年级语文教案上
教案：小学四年级语文教案教学目标：1.了解四年级的语文学习内容，并能正确运用所学知识。
2.培养学生的阅读和写作能力。
3.提高学生的综合运用语言的能力。
教学重点：1.正确理解并运用所学知识。
2.培养学生的阅读和写作能力。
教学难点：1.理解阅读材料的意思。
2.正确运用所学知识进行写作。
教学准备：1.教师准备教学课件。
2.教师准备相关练习和习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师向学生晒上一份小学四年级的语文教科书，并向学生介绍本课时要学习的内容和目标。
二、概念讲解（10分钟）1.教师通过课件和图例向学生解释四年级的语文学习内容，如课文阅读、诗歌欣赏、成语故事、古文阅读等。
2.教师与学生一起讨论并整理四年级语文学习的特点和要求。
三、课文阅读（25分钟）1.教师向学生展示课文《小狗的一生》，并让学生阅读课文，理解其中的情节和含义。
2.教师针对课文进行解读和分析，帮助学生理解课文中的重点内容和语言表达方式。
3.教师组织学生分组进行小组讨论，交流对课文的理解和感受。
四、写作练习（30分钟）1.教师给学生分发写作练习册，并让学生选择一个自己喜欢的题目进行写作。
2.教师给予学生适当的指导和帮助，提供素材和写作思路。
3.学生根据自己的想法和素材，完成一篇关于《我的暑假生活》的文章。
五、作品展示（10分钟）1.学生互相交流和展示自己写的作品。
2.学生可以选择朗读自己的文章，或是将作品展示给全班同学。
六、总结（5分钟）1.教师总结今天的教学内容和重点。
2.鼓励学生继续努力，提高自己的语文学习能力。
七、作业布置（5分钟）1.教师布置相关阅读作业，要求学生及时复习和巩固所学知识。
2.教师要求学生完成写作练习册上的作业，并在下节课上交。
教学反思：通过设计这节课的教学内容，学生能够了解四年级的语文学习内容，对课文阅读和写作进行练习。
通过组织小组讨论和作品展示，能够培养学生的交流和表达能力。
同时教师对于学生的作文要给予适当的指导和帮助，以促进学生的写作水平的提高。
最新语文A版小学语文四年级上册《《卖报歌》的诞生》学案第二课时(精品)
《《卖报歌》的诞生》学案一、学习目标1．了解《卖报歌》的由来及其创作过程。
2．通过课文及辅助资料，认识聂耳、铭记聂耳。
3．体会“一·二八”期间人民所受的苦难；学习聂耳关爱人民的思想精神。
2、重点难点1．重点：走近《卖报歌》，了解它的创作过程，并阅读辅助资料，认识聂耳。
2．难点：能够体会聂耳的创作感情和当时的人间疾苦。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．小毛头为什么会在恶劣的天气条件下卖报纸？2．从小毛头的苦难生活中，你有什么体会？3．为了帮助小女孩，聂耳都做了些什么？四、参考资料聂耳的父亲聂鸿仪在昆明甬道街72号开了一家成春堂药店。
1912年2月15日，聂耳出生在药店的楼上，原名紫艺。
不久，父亲死了，药店由母亲经营，殷实的聂家开始中落。
在幼年聂耳的记忆里，母亲经常坐在灯下，拨拉算盘，算完账后，叹气，发愁。
聂耳曾暗许心愿：今后一定要“让母亲过好日子”。
他到上海后，在写给母亲的信中，屡屡提到“汇钱”之类的字眼。
母亲是聂耳最大的牵挂。
从照片中看，母亲彭寂宽是比较典型的傣族妇女的长相。
令人佩服的是，彭氏没有上过一天学堂，但跟着丈夫，居然能够读医书，丈夫死后还能坐堂把脉问诊，养家活口。
彭氏的聪慧，显然也遗传给了儿子。
聂耳是家里最小的儿子，乖巧伶俐，一支简陋的竹笛能吹得五彩缤纷，甚得亲友疼爱。
母亲能唱各种民歌，包括在昆明等地民间广泛流传的洞经调、花灯调、洋琴调，等等。
动听的歌曲与歌曲里的故事让小聂耳着迷。
蔡锷功成名就之时，聂耳还是黄口小儿，但他从母亲的歌里认识了蔡锷。
蔡将军云南首义讨袁护国的壮举在他心中留下了深深的印象，习武从军曾是少年聂耳的一大志向。
十六岁那年，聂耳终于憋不住了，背着家人偷偷参军，被编入十六军湖南新兵队受训，后投考黄埔军校不果，又被军队遣散，习武之念才在无奈之中打消。
不得已，转而读书、演戏、作曲，但成就伟业之心未了。
在一篇《我之人生观》的中学作文中，聂耳表示，如果有可能，他不会从事宗教、哲学和科学的行当。
2018-2019学年度最新(语文A版)四年级语文上册教案 小人国 1-优质教案
《小人国》教案教学目标：1.采用多种识字方法自主识字6个，练习正确书写8个字，参照“我的词语库”积累好词好句。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能用自己的话讲一讲格列佛在小人国的经历。
4.初步体会西方经典童话的魅力，并且能够根据阅读所得加上自己的想像，创作一段格列佛在小人国的经历。
教学重点与难点：1.讲述格列佛在小人儿国的经历。
2.创编格列佛在小人儿国的经历。
教学准备：搜集斯威夫特的有关资料。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、简介作者，揭示课题。
1.让学生交流自己搜集的斯威夫特的资料。
教师补充：斯威夫特是18世纪前期英国著名的讽刺作家。
他生于爱尔兰首府都柏林的一个贫苦家庭，父母都是英国人。
父亲在他出生以前就去世了，由伯父抚养成人，他喜欢历史和诗歌，早年创作的《书的战争》和《桶的故事》，初步显示了讽刺的才能。
其中《桶的故事》是英国的启蒙主义者讽刺教会的作品之一，也是斯威夫特第一部重要作品。
在他晚期作品中，他积极号召爱尔兰人民为独立自由而斗争，在作品中痛斥英国统治阶级的腐朽政治，在一定程度上揭露了资产阶级唯利是图的剥削本质。
就在这个时期，斯威夫特完成了他不朽的讽刺杰作《格列佛游记》。
2.板书课题。
二、初读课文，整体感知。
1.自由读课文，要求读通读顺。
思考：课文主要讲了什么？2.讨论交流：你从课文中知道了什么？（格列佛是伦敦的一个著名医生，喜欢航海旅行的他无意中来到了一个神奇的岛上，岛上生活着一群身高不满五寸的小人儿。
格列佛在小人儿国里经历了一段奇特的遭遇，但是最后还是回到了家乡。
）三、再读课文，讲述故事。
1.再读课文，想想，格列佛在小人儿国有哪些奇特的遭遇？2.你觉得这是一个怎样的故事？。
最新语文A版小学语文四年级上册《《卖报歌》的诞生》学案第一课时(精品)
《《卖报歌》的诞生》学案一、学习目标1．正确、有感情地朗读课文。
2．掌握课文中的字词，并且能够正确书写。
3．了解《卖报歌》的创作背景和创作过程。
2、重点难点1．重点：朗读课文，了解课文大意。
2．难点：了解聂耳创作《卖报歌》的背景和过程。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．你知道聂耳的哪些音乐作品？试着写几首。
2．你知道哪些有关“一·二八”事件的信息？3．用一句话概述课文的主要内容。
四、参考资料聂耳，1912年生，原名守信，一名紫艺，号子义，云南新兴（今玉溪）人，为著名作曲家。
1930年聂耳到达上海，次年加人明月歌剧社，任小提琴师。
“九·一八”事变后，投入抗日救亡活动。
1932年参加组建北平左翼音乐家联盟。
1933年加入中国共产党，并入上海联华影业公司。
自此，聂耳以音乐为武器，谱写了一首又一首抗战歌曲，激发和鼓励人民斗争。
1935年，受组织派遣，聂耳取道日本去苏联及欧洲考察学习。
7月17日，在日本神奈川县藤泽市鹄沼海滨游泳时，不幸溺水逝世。
1935年5月16日，《电通画报》第一期刊出《义勇军进行曲》全版。
此前，受左翼文化运动影响的中国电通影片公司决定拍摄一部电影，片名叫《风云儿女》。
这部影片描写青年诗人辛白华因受当时革命斗争影响，逐渐从梦幻艺术生活中觉醒过来，最后毅然决然地投身于抗日民族解放的战场。
影片的末尾是主题歌《义勇军进行曲》。
据记载，田汉于1934年秋末写好这个电影故事后不久就被逮捕了。
歌词写在一张香烟纸的衬纸上，被茶水濡湿了，字迹有些模糊。
夏衍、孙师毅两人很仔细地一个字一个字誊抄下来。
聂耳接到歌词后，以饱满的政治热情，立即开始谱曲。
在谱曲过程中，聂耳与孙师毅、导演许幸之等商量，把原词中的“冒着敌人的飞机大炮”改成“冒着敌人的炮火”，末尾因旋律的需要，聂耳收不住，又在“前进，前进”之后加了“前进，进！”这首歌曲，反映了全国人民的心声，抒发了人们反帝爱国的坚强意志和决心，吹响了抗日救亡的进军号角，因此很快就传遍了大江南北。
四年级语文上册《卖报歌的诞生》教案 语文A版
卖报歌教材分析：1、歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作的脍炙人口的儿童歌曲。
2/4拍，四乐句组成的一段体，五声f宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。
2、读谱知识认识低音点在简谱音符的下方加一个小圆点，表示比原来的音低八度。
综合训练 1、读节奏训练 2、试唱一条发声练习。
3、为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示，使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。
教学目标：1、通过学习教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
2、培养学生团结友爱，相互合作的集体主义思想，增进友谊。
教学重难点：掌握前八后十六节奏的节奏型教具准备：钢琴录音机磁带等教学过程：一、组织教学。
师生问好二、学唱新歌1导入课题同学们看过电影《报童》吗？解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱、睡不好，过着悲惨的生活，有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。
这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。
2、欣赏歌曲录音，体会歌曲情绪。
3、视唱歌谱教师范唱一遍，然后学生边视唱边划拍，注意解决八十六节奏型的视唱方法。
4、学唱歌曲老师范读第一段歌词，指导学生有感情朗读第二、三段歌词。
跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。
5、歌曲处理启发学生根据速度、力度等表现因素，说出自己的处理方法，注意三段之间的大致对比。
三、结束结合对歌词的处理，进行小结谈话，使学生受到感染教育，教育儿童珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
1。
2018-2019学年度最新(语文A版)四年级语文上册教案 秋的原野 2-优质教案
《秋的原野》教案教学目标1.灵活运用多种识字方法认识本课的9个生字，练习书写8个字，构建自己的词语库。
2.感受秋天景物的美好，激发学生对秋天、对大自然的热爱之情，并激起探索大自然的热情。
3.有感情地朗读课文，并背诵第二、三、四自然段。
教学准备乡村秋景图、录音机教学时间2课时教学过程第一课时一、初读，创设情境。
1.你知道现在是什么季节吗？说一说身边的秋天。
2.出示秋的原野图，学生欣赏。
3.板书课题。
4.学生自读课文，了解课文的主要内容。
二、细读，感受美景。
1.学生浏读课文，标画出自然段。
2.画出文中所介绍的景物，读一读。
3.指名学生朗读汇报：课文介绍了哪些景物？4.找出你认为写得美的景物练习读一读，要读出你喜欢的情感。
5.汇报朗读。
三、识字写字。
1.在课文中画出生字。
2.小组内记忆字形，扩词练习。
3.提出你认为难记的生字，大家共同记忆。
如“哼”、“焰”……4.在课文中找出带生字的句子反复读一读。
5.写字。
指导写上下结构的字：“芦”、“苇”、“享”。
“享”字的下半部分是“子”字，不能写成“了”。
同桌互评写字情况，教师展示点评一两份作业。
四、作业。
1.练写本课中左右结构的生字。
2.练习将课文读正确、流利。
第二课时一、检查生字导入。
学生认读生字卡片，相机纠正读音，当场记忆个别难字。
二、精读课文，悟出情感。
1.小组接读课文。
2.学生默读课文，找出自己喜欢的段落练习朗读，并思考：你为什么喜欢这一段？3.汇报朗读：方式如指名读、评读、赛读、小组读、齐读等，相机引导学生读出文章抒发的情感及自己的感受。
4.在读的基础上，教师侧重引导学生对重点段的背诵，如第二、三、四自然段。
三、朗读课文，体验升华。
1.教师播放舒缓的音乐。
2.学生在音乐声中轻声朗读全文。
四、语言积累。
1.积累词语，补充“我的词语库”。
2.摘录优美的句子，并读一读背一背。
3.交流词句的积累。
五、作业。
1.有感情地朗读课文，并背诵第二、三、四自然段。
2.观察身边的秋色，练习仿写秋天。
小学语文部编版四年级上册全册教师备课参考(单元内容总述+单元教学要点和课时安排)
四年级语文上册教师备课参考第一单元【单元内容总述】[本单元的主题]本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。
主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。
目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
[本单元的教学重点]（1）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。
大潮的壮观，充满诗情画意的散文《走月亮》，无不充盈着快乐、幸福、温馨、甜美之情。
通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。
充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。
教学时注意引导学生了解景物引发的联想和不同感受。
（2）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇。
学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。
第二单元【单元内容总述】[本单元的主题]本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。
主要由《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》和《蝴蝶的家》四篇课文组成。
《一个豆荚里的五粒豆》本文通过讲述成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。
告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。
《蝙蝠和雷达》课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
《呼风唤雨的世纪》讲了科技发达给人们的生活带来的变化，激发了我们热爱科学的兴趣。
《蝴蝶的家》这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
教学时，要培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。
[本单元的教学重点]（1）阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
(语文教案)语文a版四年级上册教案
语文a版四年级上册教案枫桥夜泊的张继是一位失意的诗人，他的这首诗将一位落榜之人漂泊在外愁苦表现得淋漓尽致，霜天残月，江枫渔火，每一处景物都是灰暗、凄凉，处处都透着寒气，整首诗笼罩着深深的愁。
一起看看语文a版四年级上册教案!欢送查阅!语文a版四年级上册教案1教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字。
理解由生字组成的词语。
能说出诗中“泊〞的意思。
3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课8个生字。
理解由生字组成的词语。
能说出诗中“泊〞的意思。
教学难点：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
教学过程：一、复习导入，激发兴趣1、请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。
2、导入：今天，我们再来学一首关于秋天的古诗。
揭题：枫桥夜泊。
3、简介：张继，唐朝诗人，湖北安阳人，早年没做过什么官，就南下吴越，写下了许多诗篇，枫桥夜泊就是其中最的一首。
二、初读课文，认识生字1、请学生自学课文。
提出要求：读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。
2、检查自学情况。
(1)出示生字卡片：霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟;指名认读。
(2)出示课文，指名朗读，引导评议。
(3)通过自学，你知道了哪些字词的意思(泊：停船靠岸;枫桥：姑苏城外的一座拱形桥;……)你是怎么弄懂这些意思的(4)小结：查阅工具书是学古诗的好方法。
不过，仅仅靠查阅工具书还是不够的，我们还应该把字词放在诗里去读懂它。
三、图文对照，理解诗意1、理解课题。
教师：枫桥在哪里(教师板画“枫桥〞)“泊〞的是哪只船呀(教师板画“客船〞)为什么说是“客船〞呢这个“夜〞点明了什么(贴卡片“泊〞)2、教师范读课文，学生听，你仿佛看到了什么听到了什么3、学习第一句：你仿佛看到了什么听到了什么(教师相机板画“月〞“霜〞“乌〞，贴出卡片“霜〞和“啼〞)“霜满天〞是什么意思有霜的夜晚使人感到怎么样(寒冷、孤独)把这句诗的意思讲一讲。
(语文教案)语文a版四年级上册语文教案
语文a版四年级上册语文教案题西林壁是宋代文学家苏轼的诗作。
这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。
一起看看语文a版四年级上册语文教案!欢送查阅!语文a版四年级上册语文教案1【教学目标】1.要求掌握文中字、词、句的意思;2.能够熟练背诵并默写诗篇，让学生了解语感对学习语言的重要性。
2.理解诗中所蕴含的哲理：观察角度不同，观察效果不同;【教学重难点】1.通过学习本课让学生掌握学习古诗的方法。
2.理解诗中所含哲理，培养学生互助学习的能力。
【课时安排】1课时【教学准备】风景画、录像、实物投影仪、实物：三棱柱【教学过程】一、场景设置在教室里悬挂以山为主题的国画，同时包括风景画。
二、导入1.引入新课师：我们的祖国地大物博，山清水秀，风景优美。
同学们都知道哪些风景名胜，说说看。
生说风景(目的：激发学生学习兴趣，培养热爱祖国的思想)师：同学们说了不少，我也向大家介绍一处风景。
(放映庐山录像)(目的：让学生对庐山有初步认识，吸引学生注意力)师：看了以后，你觉得庐山怎么样生谈感想(目的：使学生对庐山的感性认识进行梳理，同时稳固认识。
)师：的北宋诗人苏轼在欣赏了庐山后，写下至今仍为人们称颂的诗篇——题西林壁。
今天我们就要来学习这首古诗(板书诗题)三、讲解2.初读古诗，认识生字。
师：请同学们自读古诗，并把不认识的字勾出来。
3.齐读古诗，纠正读音。
师：我知道班上的同学朗诵的能力非常出色的，能不能为老师朗诵一次。
生读古诗，对出现的问题加以纠正。
(重点：卷舌音、平舌音) 4.范读古诗，讲读法。
师：同学们朗诵得不错，如果能注意一下停顿就更好了。
可别小看停顿，在古诗中是很有讲究的。
一般来说，一句诗中每两个字一停顿，最后三个字连着读。
大家愿意听老师按照这个规那么朗诵一遍吗师配乐朗诵古诗现在请同学们在每句诗的停顿处用“/〞作上标记师：请同学们再来朗诵一遍，注意停顿。
生齐读古诗(配乐)5.明确学习任务，组织自学。
《卖玩具》教案(精选
《卖玩具》教案(精选教案：《卖玩具》一、教学内容本课教材选用的是《语文》四年级下册第十章第二节《卖玩具》。
本节课主要内容是通过阅读一篇关于小朋友卖玩具的故事，培养学生对阅读的兴趣，提高学生的阅读理解能力。
二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要内容，了解故事中人物的内心感受。
2. 学生能够通过阅读，提高自己的词汇量和语言表达能力。
3. 学生能够学会珍惜自己的玩具，懂得分享和帮助他人。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事的主要内容，提高自己的阅读理解能力。
难点：学生能够通过阅读，学会珍惜自己的玩具，懂得分享和帮助他人。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过多媒体展示一个小朋友卖玩具的场景，引导学生关注故事主题。
a. 故事的主要人物是谁？他在做什么？b. 故事中的小朋友为什么决定卖玩具？c. 故事中的小朋友是如何帮助其他人的？d. 故事的结局是什么？a. 故事中的小朋友为什么会选择卖玩具？b. 学生自己是否曾经卖过玩具？如果有，是什么感受？c. 学生认为卖玩具对于小朋友来说有什么意义？4. 例题讲解（10分钟）：通过例题，讲解如何通过阅读理解故事，提高阅读理解能力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据故事内容，完成练习题。
六、板书设计板书设计如下：故事主题：《卖玩具》主要人物：小朋友故事情节：卖玩具——帮助他人——感悟七、作业设计1. 请学生复述故事的主要内容。
答案：故事讲述了一个小朋友卖玩具的经历，他在卖玩具的过程中，遇到了需要帮助的人，于是决定将自己的玩具送给他们，最终小朋友从中得到了感悟。
2. 请学生谈谈自己是否曾经卖过玩具？如果有，是什么感受？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述一个小朋友卖玩具的故事，引导学生关注阅读理解，提高学生的阅读能力。
在教学过程中，学生通过阅读、讨论、例题讲解和随堂练习等环节，能够深入理解故事内容，提高自己的阅读理解能力。
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《卖报歌》的诞生
教学目标：
1．有感情地朗读课文，掌握本课生字新词。
2．通过走近《卖报歌》，了解它的创作过程，并阅读辅助资料，认识聂耳，学习聂耳并铭记聂耳。
教学主线：
走近《卖报歌》，初识聂耳——走进《卖报歌》的创作过程，了解聂耳——走出《卖报歌》，铭记聂耳。
课前准备：
1.熟读课文。
2.掌握本课的8个生字。
3.搜集关于“一二八”日寇轰炸上海的资料，了解当时人们的苦难生活。
4.学唱《卖报歌》，了解聂耳的生平及其创作。
课时安排：
1课时
教学过程：
一．走近《卖报歌》，初识聂耳。
1．播放《卖报歌》，师生合唱。
“这段时间我们学习了一首歌曲，名叫《卖报歌》，（板书《卖报歌》）我们一起来唱一唱，好吗？”
“这节课就让我们一起来学习《卖报歌》的诞生。
”（板书：的诞生）
相机教学：“诞”的写法。
圣诞节就要到了，送人祝福时，千万别写错字哦！ 2．师：大家在课前已经预习了课文，你能用课文中的一个词来形容一下这首歌曲吗？（优美悦耳）
3．这样一首优美悦耳的歌曲，是由谁和谁创作出来的呢？思维敏捷的你，肯定能从课文的某一个自然段中找到答案。
相机教学：学生找到第11段后，请他来读一读，说一说。
4．简介聂耳。
你们了解聂耳吗？（板书：聂耳）
相机教学：聂耳的“聂”字的写法，课文中有一个字和它样子差不多，你发现了吗？“轰”
（课件出示：聂耳生平简介——聂耳，原名聂守信，号子义，1912年出生于云南昆明市，祖籍玉溪县。
童年时的聂耳，受到云南丰富而又优美的民间音乐和戏曲的熏陶。
喜爱唱民歌的母亲是他最早的音乐启蒙教师。
他10岁时从邻居那里学会了吹笛子，后又学了拉二胡、弹三弦和月琴，并参加了学生音乐团，并担任指挥。
）
从这里，你认识一个怎样的聂耳？——爱音乐
二．走进《卖报歌》的创作过程，了解聂耳。