初中音乐冀少版七年级下册第五单元 啊,朋友再见 南斯拉夫电影《桥》插曲 男声四重唱优质课教案公开课教案
冀少版初中七年级下册音乐(简谱)啊,朋友再见 南斯拉夫电影《桥》插曲 男声四重唱_课件1
自己设计建造的桥，自己也与其同归于尽。
谢谢观赏
啊，朋友再见
南斯拉夫电影《桥》插曲 男声四重唱
• 《啊朋友再见》此歌曲是意大 利民间歌曲，流传甚广，后被引用 为南斯拉夫电影《桥》主题曲。歌 曲声音委婉连绵、曲折优美， 多么 一首豪放、壮阔的歌曲。这首歌曲 表达了游击队员离开故乡去和侵略 者战斗的心情，赞颂了革命游击队 大无畏的英雄气概，生动形象的表 现出了革命游击队对家乡的热爱和 视死如归的精神。
• 南斯拉夫， （南斯拉夫社会 主义联邦共和国） 1929年-2003年建 立于南欧巴尔干 半岛上的国家。 1992年-2003年间 被塞尔维亚征服 之各小民族纷纷 独立建国，此国 家逐渐解体。
•
1944年，第二次世界大战接近尾声，面
临东西夹击的德国已走到了失败的边缘，然
而他们仍不死心，为了挽救危局，德军计划
从希腊经南斯拉夫撤退回本国，为了能够顺
利地撤退，他们要竭力保住一座撤退途中必
经的桥梁。与此同时，一小队南斯拉夫游击
队员奉命前去炸毁这座桥梁，桥又高又险，
任务极其艰巨。为了炸桥，游击队找到了桥
的设计者——一位工程师，经过一系列周密
的安排和惊险曲折的斗争后，多名游击队员
前仆后继地牺牲，最终由工程师亲手炸掉了
啊朋友再见吉他弹唱谱
啊朋友再见吉他弹唱谱意大利歌曲《啊朋友再见》外文曲名为Bella ciao(《再见了，姑娘》) ，原唱为伊夫·蒙当(Yves Montand)，是一首委婉连绵、曲折优美，豪放而壮阔的歌曲，表达了游击队员离开故乡去和侵略者战斗的心情。
今天店铺为大家带来啊朋友再见吉他弹唱谱，希望能够帮到大家。
啊朋友再见吉他弹唱谱啊朋友再见歌词那一天早晨，从梦中醒来，啊朋友再见吧、再见吧、再见吧!一天早晨，从梦中醒来，侵略者闯进我家乡;啊游击队呀，快带我走吧，啊朋友再见吧、再见吧、再见吧!游击队呀，快带我走吧，我实在不能再忍受;啊如果我在，战斗中牺牲，啊朋友再见吧、再见吧、再见吧!如果我在，战斗中牺牲，你一定把我来埋葬;请把我埋在，高高的山岗，啊朋友再见吧、再见吧、再见吧!把我埋在，高高的山岗，再插上一朵美丽的花;啊每当人们，从这里走过，啊朋友再见吧、再见吧、再见吧!每当人们从这里走过，都说啊多么美丽的花啊朋友再见创作背景1944年，第二次世界大战接近尾声，面临东西夹击的德国已走到了失败的边缘，然而他们仍不死心，为了挽救危局，德军计划从希腊经南斯拉夫撤回本国，为了能够顺利地撤退，他们要竭力保住一座撤退途中必经的桥梁。
与此同时，一小队南斯拉夫游击队员奉命前去炸毁这座桥梁，桥又高又险，任务极其艰巨。
如果能炸掉这座大桥，将阻断德军的退路，更有利于反攻。
德军当然也明白这座具有战略意义的大桥的重要性，他们部署了一个团的军力守卫，还安排了对付游击队的专家党卫军上校霍夫曼坐镇在军营中，大桥四周可谓戒备森严。
游击队在步步逼近目标的秘密潜入过程中，不幸被德军守备队发现，一名战士为了掩护全体战友脱险，孤身留守阻挡顽敌，不幸负伤后又大声呼叫退走的战友将手榴弹投向自己，杀身成仁，不当俘虏。
为了炸桥，游击队找到了一个工程师，但这个工程师恰恰是桥的设计者。
经过一系列周密的安排和惊险曲折的斗争后，最终工程师亲手炸掉了自己设计建造的桥。
电影《桥》的故事，工程师惨死，原型闹乌龙，歌词姑娘变朋友
电影《桥》的故事，工程师惨死，原型闹乌龙，歌词姑娘变朋友说到关于“桥”的电影，你会想到哪些？可能有好多，比如《卡桑德拉大桥》等，说到关于“炸桥”的电影，你也许会想到《奇袭》，但可能还有更多人第一印象都是那部南斯拉夫电影《桥》。
也许你已经忘记了很多《桥》的细节，但你可能很难忘记那个熟悉的旋律：啊，朋友，再见，啊，朋友，再见，啊，朋友再见吧再见吧再见吧…..关于这座“桥”还有很多故事：一、《桥》的原型们先说这座桥，游击队要炸掉的桥是真实存在的，就在前南斯拉夫黑山共和国境内，名字叫塔拉河峡谷大桥，是欧洲比较著名的大桥。
这座桥建于1940年，1942年被游击队炸毁，1946年二战结束后修复通车，因此电影《桥》的故事并非虚构，而是取材于真实历史事件。
不过，稍微有点区别的是，在历史上游击队炸毁这座桥是为了阻击入侵的意大利军队，德国人压根没进入到这个区域。
在战争中为了阻击敌人炸毁重要桥梁的案例比比皆是，比如我国在抗战时就为了阻止日寇先后炸毁了惠通桥以及刚刚建成通车的钱塘江大桥。
随着近些年我国出国游旅客的增多，很多人也都慕名来到塔拉河峡谷大桥瞻仰，但有些无奈的是，很多游客甚至包括权威媒体都弄错了一件事，闹了个乌龙。
在如今的塔拉河峡谷大桥的桥头立有一座雕像，这座雕像是为了纪念南斯拉夫民族英雄博日达尔·祖季奇的，由于他牺牲于二战，同时雕像又被立在塔拉河峡谷大桥桥头，因此很多人包括媒体都认为他就是电影《桥》中游击队指挥官“老虎”的原型。
事实上，这是一个大乌龙，博日达尔·祖季奇并不是参与炸桥的游击队员，甚至也不是铁托的部下，他是南斯拉夫王国国防军的一名中尉，在抗击意大利军队入侵时，他抵制上级的命令拒绝投降，率领自己的部下死战到底壮烈牺牲，其英勇事迹甚至得到了对手的尊敬和赞誉。
由于祖季奇的家乡就在塔拉河峡谷，因此他的家人为他在桥头立了这座雕像，实际上这位南斯拉夫民族英雄并没有参与炸桥，更不可能是“老虎”的原型。
啊,朋友再见 南斯拉夫电影《桥》插曲 男声四重唱-冀少版七年级下册教案
啊，朋友再见南斯拉夫电影《桥》插曲男声四重唱-冀少版七年级下册教案一、背景介绍南斯拉夫电影《桥》是一部讲述在第二次世界大战中，一个八岁男孩穿过被轰炸摧毁的桥，寻找他的爸爸的故事。
影片深刻反映了战争的残酷和人民对和平的渴望。
该电影被誉为“世界电影史上最感人的电影之一”，其中插曲“啊，朋友再见”更是感人至深。
二、歌曲介绍“啊，朋友再见”是南斯拉夫电影《桥》的配乐之一，由男声四重唱演唱。
这首歌曲依据爱德华•伊米拉尼维奇（Edvard Erih Emiliianovic）创作的同名曲目改编而成。
歌曲歌词中充满了告别和温情，伴随着男声四重唱唱出，充满了悲伤和感动。
三、教学目标1.掌握歌曲的基本知识和背景；2.了解南斯拉夫电影《桥》的相关情况；3.学习男声四重唱的演唱方法，提高学生的音乐感知能力；4.让学生了解战争的残酷和人民对和平的渴望；四、教学内容及步骤第一步：歌曲欣赏播放由男声四重唱演唱的歌曲《啊，朋友再见》，让学生静心聆听。
### 第二步：故事背景介绍简述南斯拉夫电影《桥》的情节，让学生了解电影的基本情况。
### 第三步：歌曲歌词欣赏分段播放歌曲，让学生读出歌词中的关键字，通过助教老师引导，让学生了解歌曲中歌手表达的情感。
### 第四步：歌曲模仿让学生模仿男声四重唱的演唱方法，练习唱歌。
让学生体验歌曲中所表达的情感，加深对歌曲的理解和感受。
### 第五步：课堂讨论在课堂上，助教老师可以引导学生进行讨论，了解战争的残酷和人民对和平的渴望，培养学生爱好和平的思想。
### 第六步：作业布置让学生体验歌曲中所表达的情感，思考关于亲情、友情、和平等话题，用自己的语言来表达。
五、教学效果评价通过本节课的教学，学生应该掌握歌曲的基本知识和背景，了解南斯拉夫电影《桥》的相关情况，学习男声四重唱的演唱方法，提高学生的音乐感知能力，并让学生了解战争的残酷和人民对和平的渴望。
六、反思总结本节课当中，我们通过音乐来呈现历史，让学生通过歌曲和课堂讨论了解战争的残酷和人民对和平的渴望。
七年级音乐《啊,朋友再见》教案教学设计
七年级音乐《啊，朋友再见》教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解并感受意大利歌曲《啊，朋友再见》的风格特点和情感表达。
2. 学会歌曲中的基本旋律，培养学生的音乐表现力。
3. 通过歌曲学唱，提高学生的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
二、教学重点：1. 歌曲《啊，朋友再见》的基本旋律。
2. 歌曲中的节奏变化和音乐表达。
三、教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 节奏变化和音乐表达的准确性。
四、教学准备：1. 教学课件和音频设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 合唱队伍的编排。
五、教学过程：1. 导入：通过播放意大利歌曲《啊，朋友再见》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 歌曲解析：介绍歌曲的背景、歌词含义和音乐特点，引导学生深入了解歌曲。
3. 旋律学习：教授歌曲的基本旋律，让学生跟随音乐唱出歌曲。
4. 节奏练习：分析歌曲中的节奏变化，让学生通过拍手、敲击等动作感受节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队合作精神。
6. 歌曲展示：让学生在班级或音乐课上进行歌曲表演，展示学习成果。
7. 总结与评价：对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
8. 拓展活动：推荐类似的意大利歌曲，让学生进行欣赏和学唱，提高音乐素养。
六、教学策略：1. 采用聆听、解析、实践、展示的教学模式，让学生在感受音乐魅力的提高音乐素养。
2. 利用多媒体教学手段，如课件、音频、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
3. 分组合作，充分发挥学生的主体作用，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生积极参与音乐活动，提高自信心。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，让学生跟随学唱。
2. 演练法：教师指导学生进行节奏、旋律练习，提高音乐表现力。
3. 讨论法：引导学生就歌曲特点、音乐欣赏等方面进行交流讨论，提高音乐鉴赏能力。
4. 反馈法：教师对学生的学习情况进行实时反馈，指导学生改进。
第四单元外国影视音乐演唱《啊,朋友》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“影视音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（2）情感表达：学生需理解歌曲背景，将情感融入歌声中，表现出歌曲的激昂和深情。
举例：在演唱过程中，学生需要体会歌曲所表达的战争年代背景下人们对友谊的渴望，将这种情感体现在歌声中。
（3）团队协作：在合唱过程中，学生需要学会与他人协作，保持声部和谐，这对部分学生来说具有挑战性。
举例：在合唱过程中，部分学生可能过于关注自己的表现，而忽视与其他同学的配合。教师需引导学生学会相互倾听、协作，以达到合唱的最佳效果。
然而，我也发现了一些不足之处。在讲授歌曲背景时，可能过于注重知识点的讲解，而忽略了与学生的互动。在今后的教学中，我要加强师生互动，鼓励学生提问，提高课堂的活跃度。
同时，我对课程时间的把握也有待提高。在实践活动和小组讨论环节，部分小组未能充分展示他们的成果。为了确保每个学生都能在课堂上得到锻炼，我将在今后的教学中合理安排时间，提高课堂效率。
最后，我认为在评价学生的课堂表现时，要注重过程性评价与终结性评价相结合。不仅要关注学生的演唱技巧，还要关注他们在课堂上的参与程度、团队合作能力等方面的发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律、歌词和节奏这三个重点。对于难点部分，如音准控制、情感表达等，我会通过举例和指导来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影视音乐相关的实际问题，如音乐在电影中的作用、不同文化背景下的音乐特点等。
六年级下册选唱歌曲《啊!朋友再见》优秀优质课件
六年级下册选唱歌曲《啊!朋友再见》优秀优质课件一、教学内容本节课，我们将在六年级下册音乐教材第四章“抒情歌曲”中学习《啊！朋友再见》这首歌曲。
该歌曲是一首富有感染力的意大利民歌，表达了友谊、离别和重逢的主题。
具体内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及歌曲背景。
二、教学目标1. 让学生掌握《啊！朋友再见》的旋律、节奏及歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐情感的感知能力，理解歌曲表达的主题和情感。
3. 拓展学生的音乐视野，了解意大利民歌的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律和节奏变化，以及对歌词情感的把握。
2. 教学重点：培养学生独立演唱《啊！朋友再见》的能力，以及对歌曲背景的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考，进而导入本节课的主题。
2. 歌曲背景介绍：简要介绍《啊！朋友再见》这首歌曲的背景，包括歌曲的创作背景、流传情况等。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，学生跟唱；b. 分析歌曲的旋律、节奏，指导学生正确把握；c. 分组练习，互相纠正，教师巡回指导；d. 全班齐唱，检查学唱效果。
4. 歌词解析：讲解歌词中的重点词汇，帮助学生理解歌词表达的情感。
5. 情感体验：让学生分享自己对友谊的感悟，联系歌曲表达的情感，提升学生的情感体验。
6. 随堂练习：学生独立演唱《啊！朋友再见》，教师点评并指导。
六、板书设计1. 《啊！朋友再见》2. 歌曲背景3. 旋律、节奏分析4. 歌词解析5. 情感体验七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，以“友谊”为主题，创作一段歌词。
2. 答案示例：友谊如同阳光，照亮我们的心房；友谊如同雨露，滋润我们的心田。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学唱、情感体验等方面表现较好，但仍有个别学生对旋律、节奏把握不准确，需要在今后的教学中加强指导。
七年级音乐《啊,朋友再见》教案教学设计
七年级音乐《啊，朋友再见》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解意大利民歌《啊，朋友再见》的创作背景及音乐特点。
2. 培养学生对民歌的欣赏能力和演唱技巧。
3. 通过学习这首歌，引导学生感受友谊、坚定信念、勇敢面对困难的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《啊，朋友再见》的旋律、节奏及歌词。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏变化。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《啊，朋友再见》的相关图片、视频等。
2. 教学乐器：钢琴、吉他等。
3. 音响设备：播放歌曲《啊，朋友再见》。
四、教学过程1. 导入：引导学生谈论友谊的重要性，分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 介绍歌曲：《啊，朋友再见》的创作背景、作者及音乐特点。
3. 学唱歌曲：a. 教唱旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱。
b. 教授歌词：分组学唱，注意歌曲中的高音部分及节奏变化。
c. 配合乐器：学生用吉他、钢琴等乐器伴奏，共同演唱歌曲。
4. 歌曲解析：分析歌曲的结构、旋律特点及歌词含义。
5. 情感体验：引导学生感受歌曲中所表达的友谊、坚定信念、勇敢面对困难的精神风貌。
6. 课堂练习：分组演唱，互相评价，提高演唱技巧。
7. 总结与拓展：引导学生珍惜友谊，勇敢面对困难，坚定信念。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲《啊，朋友再见》的熟练程度。
2. 学生对歌曲中所表达的情感的理解和体会。
3. 学生对友谊、坚定信念、勇敢面对困难的精神风貌的认同。
六、教学步骤1. 初步聆听：让学生完整聆听歌曲《啊，朋友再见》，感受歌曲的整体氛围。
2. 分段学习：将歌曲分为几个部分，分别学习旋律和歌词。
3. 深入解析：分析歌曲的调性、节奏、旋律等音乐要素。
4. 实践演练：学生分组练习，每组选择一个部分进行深入学习。
5. 课堂展示：每组展示自己的学习成果，其他学生和老师进行评价。
七、教学反思在课后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、演唱技巧等方面。
教师还应考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。
最新湘教版音乐 七年级上册《啊,朋友再见》ppt课件
歌曲简介
• 此歌曲是意大利民间歌曲，是《桥》电影嘚主题曲。歌曲声 音委婉连绵、曲折优美、步步高昂， 多么一首豪放、壮阔嘚 歌曲。这首歌曲赞颂了革命游击队嘚大无畏嘚英雄气概，生 动形象嘚表现了革命游击队视死如归嘚精神和优秀品质。
教学目标
• 1、认识吉他曲《啊，朋友再见》，初步学唱和演奏乐曲， 把握乐曲嘚音乐特点和基本情绪。 2、了解吉他这种乐器嘚构造特点、发音特点及最基本嘚演 奏方法，并激发学生勇于尝试动情演奏吉他嘚愿望。 3、通过视唱旋律和演奏乐曲，让学生亲身体验音乐，感受 音乐之美，从而培养学生嘚感受力和表现力，提高他们嘚审 美情趣，陶冶情操。
课后小结
• 此歌曲是意大利民间歌曲，是《桥》电影嘚主题曲。歌曲声 音委婉连绵、曲折优美、步步高昂， 多么一首豪放、壮阔嘚 歌曲。这首歌曲赞颂了革命游击队嘚大无畏嘚英雄气概，生 动形象嘚表现了革命游击队视死如归嘚精神和优秀品质。
教学重难点
• 准确把握歌曲情绪，用适当嘚力度和强弱自信、有表情地演 唱歌曲。
• 歌曲嘚处理，弱起嘚演唱，以及三个“再见吧”在演唱时嘚 对比
教学过程
• 一、 导入新课 播放，二战题材嘚电影《桥》嘚音乐片段，让学生知道
在世界二战期间嘚这些故事改编 拍摄而成嘚。 二、新授吉他曲《啊，朋友再见》 1、 简介歌曲《啊，朋友再见》 《啊，朋友再见》是选自电影《桥》嘚主题曲。歌曲为一段 体，小调色彩。表现了游击队员对祖国、家乡嘚无比眷念和 热爱，体现了战士们为了保卫祖国随时准备牺牲嘚精神。 • 2、出示吉他曲《啊，朋友再见》嘚曲谱，用钢琴伴奏教唱 主旋律。 • 3、请特长生范奏《啊，朋友再见》，学生跟唱主旋律。 4、分析乐曲嘚节拍、节奏、乐句等特点，把握乐曲嘚音乐 特点和基本情绪。 5、分析乐谱中嘚和弦伴奏，讲解相关知识，鼓励学生尝试 弹奏，教师巡回指导。 6、请特长生教授乐曲嘚基本演奏方法。
啊,朋友再见南斯拉夫电影《桥》插曲男声四重唱
啊 朋 友 再 见
歌曲表现的是怎样一种情感？ 体现了什么精神？
（歌曲表现了游击队员们对祖国对家 乡无比眷恋和热爱。
体现了战士们为了保卫祖国随时牺 牲的精神）
1
2
有
感
3
情
地
4
朗
读
5
电影音乐
为电影而创作的音乐，是电影综合 艺术中的一个重要组成部分。用音乐来渲 染烘托画面的情绪和气氛或塑造人物性格， 表现人物思想感情、心理变化、内心活动 等。
《大话西游之月光宝盒》
再见！
七年级音乐《啊,朋友再见》教案教学设计
一、教学目标1. 让学生了解并欣赏意大利民歌《啊，朋友再见》，感受其优美的旋律和深刻的内涵。
2. 通过学习歌曲，培养学生的高音演唱能力和音乐感知能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的历史背景，培养学生的爱国情怀和历史责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲《啊，朋友再见》的旋律、歌词以及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱和音乐感知能力的培养。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉歌曲《啊，朋友再见》，了解其历史背景和演唱技巧。
2. 学生准备：学习相关的音乐知识和演唱技巧。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《啊，朋友再见》，引导学生欣赏并初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的历史背景，让学生了解歌曲的创作背景和意义。
3. 歌曲学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，指导学生演唱技巧，特别是高音部分的演唱。
4. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱技巧上的问题。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和演唱技巧的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习演唱歌曲《啊，朋友再见》，加强高音部分的练习。
2. 家长协助孩子，鼓励他们积极参与演唱，培养他们的音乐兴趣和自信心。
六、教学策略1. 采用情境教学法，通过播放歌曲和讲解历史背景，让学生深入了解歌曲的内涵。
2. 运用分组合作法，让学生在小组内练习演唱，培养团队协作能力。
3. 采用师徒教学法，教师一对一指导学生，提高学生的演唱技巧。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱技巧和团队协作能力。
2. 课后作业评价：检查学生回家后的练习情况，评估他们的演唱进步。
3. 综合素质评价：关注学生在学习过程中的态度、兴趣和自信心等方面的表现。
八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励他们积极参与，提高演唱水平。
2. 邀请专业音乐教师或歌手进行课堂教学，让学生接受更高水平的指导。
冀少版初中七年级下册音乐(简谱)影视频道_课件1
光影与音乐营造的世界， 或神奇壮上观， 或幽默诙谐， 或凄美哀怨， 它总能我们的许多深思和感叹。 让我们把目光投向影视频道，随音乐遨游在光影的空间。
地道战
你是这样的人
七侠荡寇志
美国电影《七侠荡寇志》拍摄于1960年，描写了七位英 雄为保护村民免受强盗欺凌与杀戮而奋勇斗争的故事。
影片主题曲融合了古典音乐、爵士乐等多种音乐风格， 气势豪迈，激情澎湃，贴切地刻画了主人公的英雄形象。
啊，朋友再见
电影音乐
为电影而创作的音乐，是电影综合艺术中的一个重要组成部 分。它的演奏通过录音技术与对白、音响效果合成一条声带， 随电影放映而被观众所感知。电影音乐是20世纪新出现的音 乐体裁，有音乐的一般共性，又有自己的特性，在当代人的 文化生活中占有重要地位。
南斯拉夫电影《桥》，拍摄于20世纪70年代，描写了南斯拉 夫游击队员经过一系列惊险、曲折、惨烈的斗争，最终炸毁 了大桥，阻断了德国侵略者的撤退之路，光荣地完成了任务。 因影片中的爆破能手是意大利人，所以选用了这首意大利民 歌作为插曲。
中国军魂
谢谢
唱歌《啊,朋友》六年级上册音乐教案
音乐在电影中的作用（师生共同总结，渲染气氛、表达情感、刻画人物、烘托场面等等）。
【课堂小结】
全世界的人民都在为和平而努力着，今天，我们有幸生活在和平的年代，和平的国度，希望你们能珍惜今天的美好、幸福生活，好好学习，长大报效祖国。
板
书
设
计
唱歌《啊，朋友》
课
后
反
思
生举例：《地道战》、《珍珠港》、《魂断蓝桥》、《辛德勒的名单》等。
今天我们要来学习的这首歌曲就是关于二战题材的电影《桥》的主题曲《啊，朋友》。
【学习歌曲】
1.播放音乐，整体感受音乐形象。
2.简介电影《桥》的故事情节。
南斯拉夫电影《桥》讲的是二战后期，德军竭力要保住一座具有战略意义的桥梁，以便撤退。南斯拉夫少校奉命率领小分队前去炸桥，经过一系列惊险曲折的斗争，在桥梁工程师的帮助下及时完成了任务的故事。
课题
唱歌《啊，朋友》
所属单元
第四单元
课时2Biblioteka 时教学目标1.通过音乐与电影故事相结合的形式，使学生了解歌曲产生的年代及创作背景，了解二战相关知识，并对电影音乐产生兴趣。
2.培养学生的节奏感，训练其协调性。
3.学唱《啊，朋友》，有表情地演唱歌曲。
教学
重难点
1.准确把握歌曲情绪，用适当的力度和速度自信、有表情地演唱歌曲。
第二课时
【组织教学】
师生相互问好，开始上课。
【复习回顾】
同学们，这首歌曲你们熟悉吗？它叫什么名字？讲述的是什么内容？
游击队员机智、勇敢的与敌人斗争的事情。游击队员利用它灵活、机智的特点在抗日战争中立下了汗马功劳，同学们，你们知道吗？就在中国人民顽强的抵抗日本侵略的时候，世界正爆发着第二次世界大战，许多国家的人民都生活在战争所带来的水深火热之中，今天，让我们再一起走进当时的南斯拉夫，去感受那里的游击队员是怎样为了保卫祖国的领土与敌人浴血奋战的。
啊,朋友 优质课公开课教案
《啊，朋友》教学内容：《啊，朋友》教学目标：1.通过音乐与电影故事结合的形式，使学生了解歌曲产生的年代及创作背景，并对电影音乐产生兴趣。
2.学唱歌曲《啊，朋友》。
3.准确把握歌曲的情绪，用适当的力度有表情地参与歌曲的表现，对强弱变化能够准确把握。
教学重点：学唱歌曲《啊，朋友》。
教学难点：能准确弱拍起唱。
教学过程：一、导入1.同学们，今天老师带领大家一起欣赏一段影片的片段，并说一说你都听到了什么？看到了什么？（播放视频）师：“同学们，谁来说一下，你都听到了什么？看到了什么？”生：。
（鼓励学生）师：这部电影描述的是第二次世界大战后期，南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯的故事。
占领了南斯拉夫的德军为了撤退，派重兵保护一座具有战略意义的桥梁，南斯拉夫少校率领一支小分队去炸毁这座桥。
游击队员突破了敌人的严密封锁，最终炸毁了这座桥。
我们刚才看到的是两名游击队员在山上实验爆炸装置时的片段。
刚才有同学回答听到的背景音乐是一首意大利民歌，也就是我们今天将要学习的歌曲《啊，朋友》的旋律。
（却换图片）二．新授部分1.聆听感受下面让我们一起欣赏这首歌曲，请大家一起感受歌曲的情绪。
（播放《啊，朋友》视频）师：请同学们讨论一下这首歌曲的情绪。
生：师总结：这首意大利民歌情绪欢快活泼，为什么在残酷的战争年代他们还能唱出这么欢快的歌曲呢？生：。
师：这首歌曲表现了游击队员的乐观主义精神，他们知道战争的残酷，但他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去，取得革命的胜利！2.再听，解决难点我们在听这首歌曲的时候，老师还听出了一种紧迫感，好像游击队员在向我们召唤，那么这种紧迫感来自哪里?让我们再次听一听这首歌。
播放歌曲音频。
师：谁听出来了？这种紧迫感来自歌曲的哪个地方？生：。
老师给大家唱一唱，你听一听。
（师演唱歌曲第一段，突出八分音符。
）师：这种紧迫感来自歌曲的八分休止符（展示图片）今天老师给大家带来个两条节奏，大家看一看，你们谁会打这条节奏？a. xx xx | x x.|b. ox xx| x x.|找学生打节奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中音乐冀少版七年级下册第五单元啊，朋友再见南斯拉夫电影《桥》插曲男声四重唱优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过音乐与电影故事相结合的形式,使学生了解歌曲产生的年代及创作背景,了解二战相关知识,并对电影音乐产生兴趣;
2、培养学生的节奏感,训练其协调性;
3、学唱《啊,朋友再见》,并用轮唱形式有表情的演唱。
2教学重点
准确把握歌曲情绪,用适当的力度和速度自信、有表情地演唱歌曲。
3教学难点
合理安排教学时间,在有限的时间里最大限度地丰富教学容量,拓宽学生的音乐文化视野。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学设计
一、导入
引导学生回忆之前看过的电影《放牛班的春天》里的音乐,引出电影音乐概念。
二、节奏训练
2/4
1、X X X X | X X | X — ||
2、0 X X X | X X | X — ||
3、 0 X X | X X • ||
4、0 X X X | X X • ||
切分节奏运用在歌曲中,往往能使歌曲变得更生动、活泼;更富动力感,产生一种坚定的力量。
三、新课教学。