中国亲子旅游研究综述

中国亲子旅游研究综述作者：刘妍张欣然程庆来源：《旅游纵览·行业版》2015年第04期亲子旅游是在中国第一代计划生育的“80后”独生子女初为父母，亲子教育意识逐渐增强的背景下，从家庭旅游、儿童旅游中独立出来的，更关注家长与孩子关系的一种旅游形式。

国内亲子旅游市场经过十多年的发展正处于迅猛增长期，且发展前景广阔，而学术界对该领域的研究则相对低糜。

本文通过对国内亲子旅游研究文献的梳理，总结出亲子旅游的概念、消费行为以及产品开发方面的现状及问题，提出了在研究区域、研究方法和研究内容上的不足与建议。

笔者强烈建议，国内学术界应加强对于亲子旅游理论研究的关注与重视，旨在引导亲子旅游市场的理性开发。

亲子旅游作为一个专有名词，是在中国迎来第四次“婴儿潮”，“80后”父母亲子教育意识逐渐增强的背景下，从家庭旅游、儿童旅游中独立出来，更关注家长与孩子关系的一种旅游形式。

2002年，中青旅首次推出“亲子游”产品，经过十多年的发展，我国的亲子旅游市场一直不瘟不火。

直到去年，随着《爸爸去哪儿》综艺节目的播出，国内亲子旅游市场迅速升温。

旅行社、旅游网站及幼儿园和早教中心等开发并组织了较多的亲子旅游活动，尤其以境外亲子游和我国东部沿海发达地区较多。

全球最大的亲子度假连锁集团club med也在去年入驻中国。

与繁荣的亲子旅游市场相比，学术界对亲子旅游的研究则冷清的多。

笔者以“亲子旅游”及相关词条为主题在中国知网（CNKI）中仅搜索到9篇学术期刊论文，其中仅有一篇源于核心期刊，没有硕士和博士论文。

最早的文献见于2008年，2013年发表5篇文献都发表于，说明学术界对于亲子旅游的研究起步于2008年，2013年才开始得到发展。

以“家庭旅游”为主题检索到20余篇期刊论文，以“儿童旅游”为主题检索到7篇期刊论文，均没有硕博士学位论文。

由此可见，国内对于亲子旅游的研究相当缺乏，致使我国亲子旅游至今没有形成相对成熟的业态模式，这与国外亲子旅游市场健康有序发展形成了鲜明对比，同时也无法满足国内日益增长的旅游需求。

一、基本概念研究进展（一）亲子旅游概念的研究现状国内学术界最早关注亲子旅游的是李菊霞和张磊（2008），李菊霞认为亲子旅游是一种新的旅游活动形式，其区别于其他旅游活动的根本特征在于人员构成，即父母与其未成年子女是亲子游活动的主体。

父母参加亲子游的主要目的有两个：一是增进与孩子的感情；二是让孩子通过旅游活动增长见闻，开阔眼界，陶冶情操。

张红（2010）认为亲子游是兼具家庭旅游和儿童旅游属性的一种放松身心、开阔视野、增进亲子感情的旅游形式，其基本特征是参加人员为父母与孩子。

何成军（2013）认为亲子旅游，是从家庭旅游中分化出来的具有儿童旅游属性的一种增进亲子感情、开阔父母和孩子视野、促进孩子健康成长的旅游形式。

刘妍（2013）认为亲子旅游是随着旅游市场发展的逐渐完善从家庭旅游、儿童旅游中独立出来的一种旅游形式。

综上所述，几位学者对亲子旅游概念的理解基本一致，重点关注亲子旅游活动的目的性和人员结构，并强调了亲子旅游和家庭旅游及儿童旅游的较强关联性。

（二）亲子旅游的内涵笔者认为对于亲子旅游内涵的理解应首先强调目的性，“亲”与“子”两者都应该受到关注，其旅游的目的不是只强调亲子感情，而应是情感关系、社会修养、知识教育和能力素质四个层面的提升。

其次在人员构成方面，以亲缘关系为主要维系基础，国内大部分家庭中的亲子关系由父母与未成年孩子构成，也可以是三代人的关系，或是隔代关系。

因此，亲子旅游是指以提升“亲”与“子”的情感关系、社会修养、知识教育和能力素质为目的，以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位的一种旅游活动，属于家庭旅游的范畴，兼具儿童旅游的属性。

二、亲子旅游消费行为研究综述（一）家长是亲子旅游的消费决策者，前提是基于对孩子的了解李菊霞（2008）认为在亲子游活动中，孩子都是未成年人，他们在生活经验以及知识储备等方面都没有作出消费决策的能力。

父母作为法律上的监护人，主导着消费决策过程。

但父母作出决策的根本出发点是有益于孩子的成长，他们的决策基础是了解孩子的情况，包括年龄、体力、兴趣、性格、旅行经历等。

刘妍（2013）也认为在旅游消费过程中，父母虽然是实际购买行为的决策者，但是在选择亲子旅游产品时，父母的决策更多的是从孩子的特点和需要出发，孩子的年龄、性别、喜好、身体状况、性格特征等都是父母在进行消费决策前重点考虑的因素。

当然，随着年龄的增长和知识阅历的积累，孩子们也会主动参与到决策过程中，父母往往比较乐于接受或鼓励孩子的决策行为。

（二）出游时间集中在寒暑假何成军（2013）对成都市亲子旅游市场调查的结果显示，63%的家长选择在寒暑假带孩子出去旅游，其次就是周末和其他法定节假日，分别占19%和18%。

崔海波（2009）的调查显示有65%以上的少年儿童选择暑期旅游。

王书侠（2012）对浙江省的调查显示，儿童多集中在寒暑假外出旅游，比例为48.53%，周末双休日出游比例为33.82%，而在父母休年假和随时出游的比例均不足5%。

李菊霞（2008）认为由于亲子游市场包括多个年龄段子市场，因此在出游时间上呈现出集中与分散兼备的特点。

对于学龄前的孩子，其家庭出游时间并无一定规章，多分散于各个周末。

对于中小学段的孩子，受学业限制，其家庭出游时间则更多集中在寒暑假，但在平时的周末也可能作短途旅游。

（三）出游方式以自助游为主王书侠（2012）的调研结果显示，浙江家长带儿童出游多采用家庭自助游的形式，比例高达 80.88%，选择跟团出游的比例为7.35%。

马宏丽（2013）对郑州市学前儿童亲子旅游的调研结果显示，44.2%的家长会选择自驾游方式进行亲子游，有30.2%的家长选择专门设有亲子游项目的旅行社。

（四）出游频率很高，花费较大马宏丽（2013）对郑州市学前儿童亲子旅游的调研结果显示，每月1次亲子旅行的比例占33.0%，每半年1次占42.5%，每年1次占21.7%，不定期旅行的占32.5%。

何成军（2013）的调查结果显示，成都市的家庭每年平均带小孩出游5次，有43%的家庭亲子旅游支出费用为3001元～5000元。

王书侠（2012）的调研结果显示，浙江省近一年带孩子出游的比例占82.35%，出游两次以上的比例达58.82%，出游总费用绝大部分花费是1000-3000元。

（五）收集信息渠道多元化李菊霞（2008）认为家长对亲子旅游信息收集的渠道非常多样，既有熟人朋友的经验介绍，也有专业育儿网站上的BBS帖子，也有旅行企业的广告宣传。

相对而言，他们更愿意相信企业广告之外的信息。

互联网的普及和它所具有的开放性、民主性、互动性，使它成为年轻父母获取亲子游信息的重要来源。

崔海波（2009）发现，不仅杂志、报刊、家长、老师等是旅游信息传递的传统来源，网络、电话、电子邮件等更是成为了旅游信息传递的新来源。

（六）出游偏好类型多样化王书侠（2012）的调查显示，浙江省儿童最喜欢的旅游内容是看动物表演，其次是买玩具、尝美食和参与互动活动，再次是乘坐各种交通工具、欣赏美丽的自然风光和买（看）书籍等。

尽管参与刺激、惊险和挑战性的项目很有吸引力，但出于对安全的考虑，儿童和家长对此项内容偏好较低。

马宏丽（2013）对郑州市学前儿童的调研结果显示，亲子旅游景点的类型为山水风光、人文古迹游、休闲活动、主题公园，所占比重分别为65.2%、58.8%、57.7%、56.5%；家长最喜欢的亲子旅游项目为运动（70.6%）和互动游戏（46.7%）。

三、亲子旅游产品开发研究进展（一）问题张红（2010）首先提出我国亲子旅游产品存在的问题：1、旅行社缺乏成熟的亲子游产品；2、旅游供给体系中缺乏完善的亲子游服务和设施；3、亲子游产品的安全要求较高，但保障不利；4、亲子游中父母角色定位失准。

刘妍（2013）和余蓉（2014）都认为国内旅行社缺少针对亲子旅游市场研发的专项产品，只是在特定时间段为迎合市场需求推出一些较为“粗糙”的亲子旅游线路，因此这类旅游产品往往存在较多问题：1、产品缺乏鲜明特色：不少所谓“亲子旅游产品”是将原有的传统观光线路稍加改动、甚至照搬照抄过来；2、产品层次划分不合理：目前许多旅行社在亲子旅游产品开发初期，就将重点定位于利润相对较高的出境游，国内亲子游专项产品开发明显不足；3、产品时间分布不合理：绝大多数的亲子旅游产品只是在寒暑假及六一儿童节期间推出，在旅行社日常销售的常规旅游产品中，几乎找不到亲子旅游产品的身影；4、产品内容设计不平衡：我国现有的亲子旅游产品，从旅游线路规划到活动项目开发几乎全部围绕着孩子的游乐需要，忽略了家长的旅游需求，缺乏针对家长的旅游活动，家长在亲子旅游活动中大多起到的只是陪同、看护作用，这种情况导致部分父母参与亲子旅游的积极性不高。

笔者认为出现上述问题的主要原因在于：首先，政府缺乏相应的规划和引导，致使国内目前尚未形成成熟完善的亲子旅游目的地和景区；其二，旅行社在照搬国外经验组织线路的同时忽略了中国国情；其三，学术界关注度太低，缺乏理论支撑；最后，消费者出游意愿很强，但大都属于盲目跟风，对亲子旅游产品缺乏理性认知。

（二）对策与建议针对上述问题，学者们提出了自己的建议和对策，笔者对其进行梳理后，归纳为以下五条措施：1、注重亲子旅游产品开发的层次性和主题性李菊霞（2008）首先提出在旅游线路设计上，应根据亲子旅游的需求特征，重点突出孩子喜闻乐见且有助于其健康成长的活动元素，并根据每个年龄段的孩子调节行程的松紧节奏。

张红（2010）提出尽可能针对不同阶段的“子”的需求安排安全有趣或新鲜刺激的游乐项目，以满足孩子爱玩好奇的天性。

如旅行社可针对不同阶段孩子的教材和课程内容开发出形式多样、特点鲜明的认知旅游或体验旅游。

陈春燕（2013）、何成军（2013）和刘妍（2013）根据孩子的年龄段划分为：孕育期（0岁以前）、幼儿期（0-3岁）、学前期（4-6岁）、儿童期（6-12岁）和青春期（13-18岁），并细化了各阶段亲子旅游产品开发的重点。

余蓉（2014）认为旅游企业应开拓思路，开发形式多样，主题多元化的旅游产品。

如农家生活体验游、地质地貌成因游、亲近自然游、书法绘画游、体育运动游、名人故居游、历史遗迹游等。

有时还应结合儿童喜爱的影视作品和经典著作设计线路，有些西方国家在此方面做出了表率，如丹麦推出了以安徒生为中心的童话旅游产品，德国也以格林兄弟为号召推出了“童话之路”，对中国有儿童的家庭市场产生了持续的吸引力。

刘妍（2013）也表示旅行社在开发亲子旅游产品过程中，可以多设计一些线路，每条线路选定一个主题，供消费者自由选择，如海洋主题、乡村主题、游乐园主题、科普主题等。

此外，针对中小学市场，旅游线路的设计可与课本、课程内容紧密结合，“情景再现”式的认知游、体验游也将受到孩子们的青睐。