三年级上册语文习题课件-第6单元 部编版 2
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2022-2023学年部编版三年级语文上册第6单元复习课件
比喻句 本体
句类复习
9.小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座宏大的宝库。
喻体
喻体
〔?美丽的小兴安岭?〕
这句话把小兴安岭比作大花园和宏大的宝库， 总结全文，照应开头，紧扣课题。
句类复习 排比句
1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比： 有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
〔?富饶的西沙群岛?〕
排比句，“五光十色〞说明色彩多变，突出西沙群岛海水之美。
〔?美丽的小兴安岭?〕
排比句，突出了小兴安岭物产丰富。
拟人句
句类复习
1.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威 武。
〔?富饶的西沙群岛?〕
拟人的手法，写出了海参蠕动的样子和大龙虾的威武。
句类复习 拟人句
2.小鹿在溪边漫步，它们有的俯下身子喝水， 有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 〔?美丽的小兴安岭?〕
ABCC式
银光闪闪
含有数字的 五光十色
四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现， 这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。
根底拔高
提能训练
一、想一想，把词语补充完好，再选词填空
例：眼睛——圆溜溜
星星——〔 亮 〕晶晶 大厅——〔空 〕荡荡
海参——懒〔 洋洋 〕 镜子——明〔晃晃 〕 乌
龟——〔 慢〕吞吞 图书馆——〔 静〕悄悄
比喻句
本体 句类复习
5.凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好似覆盖在
一片片红云中。
〔?海滨小城喻?体〕
这句话突出了凤凰树花的多，以及火红的颜色。
比喻句
本体 句类复习
喻体
6.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密
部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》课件(附练习题)
(多选)
A．青蛙
B．刺猬
C．蛇
D．喜鹊
E．大雁
二、延伸阅读
________________________ 你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美 丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄地走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿 百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上， 有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
黄色
红色
金黄色
橙红色
紫红
淡黄
雪白
仿写训练
你看，它把____给了____, ________像_____________。 _________ ， ____________________。
你看，它把黄色 给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野 的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色 就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋 雨里频频点头。
大家，___冬__天__快__要__来__了____。小喜鹊___衔__来__树__枝__造__房__ _子____，小松鼠___找__来__松__果__当__粮__食_____，松柏__穿__上__厚_ _厚__的__、__油__亮__亮__的__衣__裳___。
一、主题积累
下列动物中，( ABC )在冬天是要冬眠的。
珍珠似的葡萄……
4．给短文加上一个合适的题目，写在文前横线上。 示例：美丽的秋季 点拨：围绕文中的关键词写题目。
三、百字练笔 秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照课文第2自然
段，再写几句。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，__它__
三年级(上)第六单元古诗三首ppt
白银盘里一青螺。
把洞庭湖的水色比喻成银白色的 盘子，将洞庭湖中的君山比喻成一只 小小的青螺，突出了洞庭湖山水的和 谐之美。将湖、山比喻得小巧精致， 显示出诗人开阔的胸襟。
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淡妆浓抹总相宜。 课文朗读
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
理解诗句
水光潋滟晴方好
水上波光粼粼，晴天西湖的景色 多么美好。
山色空蒙雨亦奇 山色迷蒙，雨中景致也很奇妙。
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
在这两句诗中，诗人用奇 妙而贴切的比喻，写出了西湖 的神韵。这个比喻得到后世的 公认，从此，“西子湖”就成 了西湖的别称。
板书设计 饮湖上初晴后雨
晴方好 湖光山色 雨亦奇 即景抒情
淡妆浓抹比西子 总相宜比喻源自切西湖美景中心思想
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖 在不同天气下呈现的不同风姿，表达了 作者热爱大自然的思想感情。
知识链接
李白（701-762），字太白，号青莲居士， 陇西成纪（今甘肃宁西南）人。唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”，与杜 甫并称为“李杜”。代表作品有《蜀道难》 《将进酒》《望庐山瀑布》《静夜思》等。
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
望洞庭
把洞庭湖的水色比喻成银白色的 盘子，将洞庭湖中的君山比喻成一只 小小的青螺，突出了洞庭湖山水的和 谐之美。将湖、山比喻得小巧精致， 显示出诗人开阔的胸襟。
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淡妆浓抹总相宜。 课文朗读
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
理解诗句
水光潋滟晴方好
水上波光粼粼，晴天西湖的景色 多么美好。
山色空蒙雨亦奇 山色迷蒙，雨中景致也很奇妙。
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
在这两句诗中，诗人用奇 妙而贴切的比喻，写出了西湖 的神韵。这个比喻得到后世的 公认，从此，“西子湖”就成 了西湖的别称。
板书设计 饮湖上初晴后雨
晴方好 湖光山色 雨亦奇 即景抒情
淡妆浓抹比西子 总相宜比喻源自切西湖美景中心思想
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖 在不同天气下呈现的不同风姿，表达了 作者热爱大自然的思想感情。
知识链接
李白（701-762），字太白，号青莲居士， 陇西成纪（今甘肃宁西南）人。唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人称为“诗仙”，与杜 甫并称为“李杜”。代表作品有《蜀道难》 《将进酒》《望庐山瀑布》《静夜思》等。
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
三年级上册语文课件-第六单元6.17古 诗三首 （44张 ppt） 人教（ 部编版 ）
望洞庭
【单元测试】2022-2023学年部编版小学三年级语文上册第六单元达标测试卷(二)(含答案)
部编版小学三年级（上）第六单元测试卷（二）语文（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：得分：第一部分：积累运用(52分)一、用“____”画出下列加点字的正确注音。
（6分）人云亦．云（yì yí）相逢．（fónɡ fénɡ）榕．树（rónɡ yónɡ）鲫．鱼（jì jí）瑰．丽（ɡuìɡuī）乳．白（yǔ rǔ）二、根据语境，看拼音写词语。
（6分）1.这座hǎi bīn 的城市，景色yōu měi ，渔业发达。
勤劳的渔民经常出海，总是mǎn zài 着银光闪闪的鱼归港。
2.月光下yáo wànɡ大海，海面像一块没有经过dǎ mó的yín pán 。
三、把下列词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。
(4分)(1)A. 磨．刀(mó) B. 富饶．(náo)C. 抹．布(mā)D. 鲫．鱼(jì)()(2)A. 海参．(shēn) B. 参．加(cān)C. 瑰．丽(ɡuī)D. 胳．膊(ɡè)()(3)A. 兴．旺(xìng) B. 高兴．(xìng)C. 树梢．(shāo)D. 舍．得(shě)()(4)A. 记载．(zài) B. 海鸥．(ōu)C. 膝．盖(xī)D. 相逢．(fénɡ)()四、下列每组词语中都有一个错别字，用“____”画出来，并在括号里改正。
(4分)(1)楚江初夏遥望忧美()(2)孤帆交错严秘断开()(3)整洁丰副灰色树洞()(4)药才挡住花坛显得()五、查字典并填空。
(3分)“浸”用部首查字法，先查________部，再查________画。
“浸”在字典里的解释主要有：①泡，使渗透；②逐渐。
“整个森林浸在乳白色的浓雾里”中的“浸”应选第________种解释。
部编版三年级上册语文第二单元第6课《秋天的雨》同步测试B卷
部编版三年级上册语文第二单元第6课《秋天的雨》同步测试B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共11题；共71分)1. （10分）查字典填空。
（1）“熟”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“摆”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________2. （2分）课文内容回忆城。
①《咏柳》和《春日》这两首诗描写的都是________（季节）的景象。
②回忆回忆，咱们学过的诗歌中有哪些也是描写春景的？请把诗歌的题目写下来：________。
3. （5分）读课文《鲸》，找出鲸不是鱼的两个主要理由。
4. （5分）用下列词语造句①巾帼②晋升5. （5分）综合改错。
（错别字、标点、语病共6处）“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
6. （4分）读《峨眉山月歌》，填空这首诗的第一句描写的是________的情景;第二句描写的是________的情景. 俗语把上弦或下弦时的缺月叫________,诗中称作________.7. （4分）看拼音，写词语。
gǒng xíng guān lìmónǐzhéfú________________________________8. （20分）用直线把搭配恰当的词语连起来白________ 澄澄脱________ 青草黄________ 茫茫挖________ 衣服红________ 晶晶拖________ 花亮________ 油油砍________ 河泥绿________ 通通插________ 柴明________ 晃晃割________ 地板欢乐的________ 风景飞快地________ 喊叫庄严的________ 街道真诚地________ 逃跑优美的________ 鼓点认真地________ 道歉宽阔的________ 会场急促地________ 学习9. （4分）多音字组词着zháo________ zhe________长cháng________zhǎng ________10. （10分）课外阅读吐鲁番盆地我国的旅游胜地--新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。
2020三年级上册语文习题课件-第六单元｜人教(部编版)含答案 (共7张PPT)
八、阅读提升。(15分) 美丽的大兴安岭
大兴安岭林区像花园一样美丽。 春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱， 凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟的声音不断从林子里传出来。森林里的小野 兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩儿。山上的积雪被春 风吹化，水从大河小河里往下流，流到很远很远的地方去。 夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的、白的、紫的、粉红 的……什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的 吼声，火车满载着木材，源源不断地运往祖国各地。 秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小野葡萄似 的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏 一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里， 木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。 冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼 的银装，好一派北国风光。 大兴安岭林区，是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。
小__城__里__每__一__个__庭__院__都__栽__了__很__多__树__。_ 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还 有~~~别~~~的~~~许~~~多~~~亚~~~热~~~带~~~树~~~木~~~。~~~初~~~夏~~~，~~~桉~~~树~~~叶~~~子~ 散发出来的香味，飘得满街满院都是 。~~~凤~~~凰~~~树~~~开~~~了~~~花~~~，~~~开~~~得~~~那~~ 么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。。 1.用“____”画出这段话的中心句。(2分) 2.语段中哪句话告诉我们树的种类很多？用“~~~~~~”画出来。(2分) 3.语段中的“一片片红云”指的是__凤__凰__树__的__花____。(1分)
最新部编版三年级语文上册第六单元课件全套
诗中无人能超越的。
西湖
位于浙江省杭州市西部，是中国主要的观赏性淡水
湖泊，也是中国首批国家重点风景名胜区。西湖三面环
山，面积约6.39平方千米，东西宽约2.8千米，南北长 约3.2千米，绕湖一周近15千米。湖中被孤山、白堤、 苏堤、杨公堤分隔，按面积大小分别为外西湖、西里湖、 北里湖、小南湖及岳湖等五片水面，苏堤、白堤越过湖面，小瀛洲、湖心
我会写
至此
zhì
至
结构：独体字 音序：Z 部首：至 书写指导：第二笔撇折转折 组词：至今 自始至终 时下笔要重，然后渐轻，第 造句：至此，我已得到五张奖状。 三笔是点；“土”下横要长。
我会写
孤单
gū
孤
书写指导：“子”要窄，横 变为提；“瓜”中间是竖提， 竖长提短， 提末端有一点。
结构：左右 音序：G 部首：子 组词：孤雁 一意孤行 造句：小明在路上孤单地走着。
课文整体感知
诗的后两句： “孤帆一片日边来”点出“望”的立
脚点。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，
而是站在从“日边来”的“一片孤帆”上望的。“出”
字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门
山特有的姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。
《望天门山》作者望到了哪些景物，是怎么望的？
（串珠问题1） 《望天门山》描写了：楚江、青山、碧水、白 帆和红花日，作者按照从近到远的顺序描写的。
仿写：李白写山水的诗句还有哪些？ 相看两不厌，只有敬亭山。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
课文结构
望 天 门 山
近看：楚江
碧绿 喜爱天门山 热爱祖国 大好河山
青山：青色 远看
远看 孤帆：白色
部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》教学课件
尝试围绕一个中心意思写一段话。
指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物 进行描写，并且能展开合理的联想。
板书设计
总起 秋 天 的 分述 雨
总结
打开秋天的大门 缤纷的色彩 好闻的气味 特点 金色的喇叭
丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
课后练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
钥. 匙(yuè y√ào) 一枚. (m√éi meí)
寻找中心句，了解用一句话概括文段的内 容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意 思安排内容的。
说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
找出表示颜色的词语，读一读。
描绘秋天绚丽多 彩的美丽景象。
成语的近义词还有 “五光十色、五颜六”。
秋天的雨像什么？是什么？
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋 天大门的钥匙是什么？
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
这是一个什么句子？ 比喻句
秋雨和钥匙有什么相似之处？
朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段 的主要内容，画出表现主要内容的句子。
____________________. __. ______________________
2. 小朋友的脚，好常闻被的那气香味味勾住。(联系上下文)
___________________.___.______________________
3. 美丽的菊花连在续秋不雨断里地频；频多点次头地。(查字典)
再读课文，圈出文中不了解的词语。
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
指定一个景物，从颜色、味道、形状、动作等方面对景物 进行描写，并且能展开合理的联想。
板书设计
总起 秋 天 的 分述 雨
总结
打开秋天的大门 缤纷的色彩 好闻的气味 特点 金色的喇叭
丰收、欢乐之歌
喜爱 赞美
课后练习
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
钥. 匙(yuè y√ào) 一枚. (m√éi meí)
寻找中心句，了解用一句话概括文段的内 容的写法，说一说课文是怎样围绕一个意 思安排内容的。
说说你从哪些词语中体会到秋雨带来的五彩缤纷。
黄黄的银杏叶 红红的枫叶 金黄色的田野 橙红色的果树 多彩的菊花
找出表示颜色的词语，读一读。
描绘秋天绚丽多 彩的美丽景象。
成语的近义词还有 “五光十色、五颜六”。
秋天的雨像什么？是什么？
如果说秋天是一个花园，那么你认为打开秋 天大门的钥匙是什么？
精读课文
秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
这是一个什么句子？ 比喻句
秋雨和钥匙有什么相似之处？
朗读第2—4自然段，想一想这三个自然段 的主要内容，画出表现主要内容的句子。
____________________. __. ______________________
2. 小朋友的脚，好常闻被的那气香味味勾住。(联系上下文)
___________________.___.______________________
3. 美丽的菊花连在续秋不雨断里地频；频多点次头地。(查字典)
再读课文，圈出文中不了解的词语。
hé yán liào piào zhēnɡ xiān wén
部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》课件(附练习题)
书写指导：左右都要窄，整 体要紧凑，“风”下边稍宽， 里面撇和点要大一些。
我会写
zhēng
争着 争
结构：上下 音序：Z 部首：⺈ 组词：争夺 争分夺秒 造句：同学们都争着打扫教室卫生。
书写指导：第四笔横要长， 在右边出头，最后一笔上 边不出头。
我会写
xiān
仙子 仙
结构：左右 音序：X 部首：亻 组词：仙女 仙风道骨 造句：小丽就像一个仙子在舞台上
小朋友的脚，常被那香味勾住。
一个“勾住” 形象地写出 小朋友对水果气味的迷恋， 侧面突出了水果气味的香甜。
准备过冬的动物、植物
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 它告诉大家，冬天快要来了。
这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉 大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。 秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要 来临。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，巧妙地串起来， 描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒 盒
结构：上下 音序：H 部首：皿 组词：果盒 铅笔盒 造句：我有一盒蜡笔。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫 叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
枫叶邮来了秋天的凉爽，“邮” 好在哪? “邮” 字用得巧妙，一方面隐含了“送”的意思，另一方
面又暗指红红的枫叶是秋天的信使，送来了秋天的凉爽，也让 我们看到了红色的秋天。
部编版三年级语文上册第六单元第18课《富饶的西沙群岛》课件
3. 找出说明海水颜色不同的原因的句子，画上横线。 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有
深有浅，从海面看，色彩就不同了。
物产丰富的西沙群岛 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨； 有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有 的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一 样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样， 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
语文 三年级 上册
18 富饶的西沙群岛
第一课时 第二课时
第一课时
你知道这些优美的景色是哪 里的吗？
初读课文
大声朗读课文，读准生字， 读通句子。想一想：课文介绍了 西沙群岛哪些风景和物产？
学认字
ráo yōu
富饶 优美
wǔ qī
威武 栖息
拼音开关
ɡuī yán
shēn
瑰丽 岩石 海参
fèn
bèi shè
七、阅读片段，完成练习。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，
淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着 。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅， 从海面看，色彩就不同了。
1.这句话中概括描写海水的词语是： 五光十色 2.这句话具体写了海水的 4 种颜色，分别是 。深蓝、淡青、浅绿、杏黄
，是因为
。海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅
八、给蓝色的字选择正确的读音。
富饶(r√áo yáo) 鸟粪(f√èn fēn) 海参(cān s√hēn)
玫瑰(√ɡuī ɡuēi) 祖辈(√bèi bēi) 设问(sè s√hè)
新部编三年级语文上册第二单元课前预习课件
统编教科书三语上
第一步：读课文
1.请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子， 难读的地方多读几遍。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的 不准确。
3.再读一遍，把古诗读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
统编教科书三语上
第二步：学字词
jìnɡ
xié zènɡ
liú
石径 倾斜 赠送 姓刘
cán
1.能读懂课文内容，知道课文是从哪些方面写了秋天的雨。 2.能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
能通过图文结合、联系生活等方式，感受秋天的雨带给大自然的变化。
识字板块可借助形声字的规律来帮助认读。写字板块引导学生整体观察结构特点，再进一步关 注关键笔画，正确规范地写好汉字。阅读理解板块可以引导学生通过反复朗读、想象画面的方 式，感受表达的效果和作者的情感。学生不容易理解的词语，可运用联系上下文、想象画面等 方式理解。
统编教科书三语上
读了上面的资料，我们对梧桐树和本课作者 已经有了初步的了解，今天让我们一起领略作者 笔下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！现在， 让我们开启今天的预习之旅！
统编教科书三语上
第一步：读课文
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决， 难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的 不准确。
_见__闻__感__受__。
统编教科书三语上
第四步：查资料
查资料，填一填。 1.《夜书所见》这是一首__纪__行__诗。 2.唐宋八大家是___苏__轼__、王__安__石_____苏、辙_______、
_曾__巩__ 、柳__宗__元____、苏_洵____韩__愈、___欧__阳_、修________。
三年级上册语文课件-语文园地六.第二课时人教(部编版)
Байду номын сангаас
教学内容和重点
识字写字：认识“领、群、船、朗、润、闻、洞、激、喊”等生字，会写 “朗、润、响、静、停”等生字 朗读理解：理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情
拓展延伸：了解秋天还有哪些变化，感受大自然的美丽和神奇
口语交际：学会与人交流，表达自己的想法和感受
教学方法和手段
教学手段：PPT课件、实物 展示、多媒体教学等
小组讨论：组织小 组讨论，观察学生 在讨论中的表现， 评估他们的沟通技 巧、合作能力和解 决问题的能力
口头测试：通过口 头提问或小组报告 的方式，评估学生 对所学知识的掌握 程度和应用能力
评价标准
教学目标是否明确
教学内容是否符合要求
教学方法是否得当
教学效果是否显著
评价结果反馈
学生对本节课的评价 学生对教师教学的评价 学生对课堂氛围的评价 学生对学习成果的评价
总结与回顾
回顾本节课所学内容
总结重点、难点、易错点
回顾学生的学习情况，进 行有针对性的指导
布置作业，巩固所学知识
05
教学评价
评价方法
课堂表现：观察学 生在课堂上的表现， 评估他们的学习态 度、参与度和理解 程度
作业完成情况：检 查学生的作业完成 情况，包括作业的 正确率、书写整洁 度和按时提交情况
引导学生树立正确的价值观和 人生观，注重道德修养。
培养学生的审美情趣和审美能 力，提高文化素养。
培养学生的合作精神和创新精 神，促进全面发展。
03
教学内容
语文园地六的背景和目的
背景：语文园地六是人教版三年级上册的最后一篇课文，也是整个小学阶 段语文学习的总结和回顾。 目的：通过本课的学习，让学生回顾和总结自己在小学阶段所学的语文知 识，提高语文素养和综合能力。同时，也为今后的学习打下坚实的基础。
教学内容和重点
识字写字：认识“领、群、船、朗、润、闻、洞、激、喊”等生字，会写 “朗、润、响、静、停”等生字 朗读理解：理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情
拓展延伸：了解秋天还有哪些变化，感受大自然的美丽和神奇
口语交际：学会与人交流，表达自己的想法和感受
教学方法和手段
教学手段：PPT课件、实物 展示、多媒体教学等
小组讨论：组织小 组讨论，观察学生 在讨论中的表现， 评估他们的沟通技 巧、合作能力和解 决问题的能力
口头测试：通过口 头提问或小组报告 的方式，评估学生 对所学知识的掌握 程度和应用能力
评价标准
教学目标是否明确
教学内容是否符合要求
教学方法是否得当
教学效果是否显著
评价结果反馈
学生对本节课的评价 学生对教师教学的评价 学生对课堂氛围的评价 学生对学习成果的评价
总结与回顾
回顾本节课所学内容
总结重点、难点、易错点
回顾学生的学习情况，进 行有针对性的指导
布置作业，巩固所学知识
05
教学评价
评价方法
课堂表现：观察学 生在课堂上的表现， 评估他们的学习态 度、参与度和理解 程度
作业完成情况：检 查学生的作业完成 情况，包括作业的 正确率、书写整洁 度和按时提交情况
引导学生树立正确的价值观和 人生观，注重道德修养。
培养学生的审美情趣和审美能 力，提高文化素养。
培养学生的合作精神和创新精 神，促进全面发展。
03
教学内容
语文园地六的背景和目的
背景：语文园地六是人教版三年级上册的最后一篇课文，也是整个小学阶 段语文学习的总结和回顾。 目的：通过本课的学习，让学生回顾和总结自己在小学阶段所学的语文知 识，提高语文素养和综合能力。同时，也为今后的学习打下坚实的基础。
部编版三年级语文上册第6单元《语文园地六》课件
表达整段主要意思的句子，就叫段落中心句。
片段三： 这一朵白中透着点儿粉，像是小姑娘脸上
的红晕，娇美可爱；那一朵殷红的花瓣上带着 一圈白边，又像是小姑娘镶着蕾丝花边的衣 裙；还有纯色的，黄色、蓝色、紫色、粉 色……，这些花朵千姿百态，各有各的妙处。
思考：这个文段是围绕哪句话来写的？
片段四：
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的 四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。 乒乓小将们打得多认真啊！他们你抽我挡，一 个球常常打几十个回合还不分胜负。
我积累的关于祖国山水的诗句： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
调动器官： 看、听、闻……
示例：我喜欢夏天的夜晚。漆黑的天穹里，星 星闪烁着亮晶晶的光芒。咦，它们仿佛看到了我 们，便和我们玩起“躲猫猫”的游戏来，东躲西 藏，时隐时现。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡 的光投在河面上，像撒上了一层碎银。躲藏在草丛 中的青蛙开始演唱了，“呱呱呱”地叫个不停。不 知什么时候，萤火虫也飞了出来，在草丛中一闪一 闪的，像提着一盏盏小灯笼。
诗歌赏析
首句“彩云间”极写白帝城地势之高。 次句中“千里”与“一日”，以空间之远与 时间之短作对比，凸显船行之快，“还”透 露出了诗人遇赦的喜悦。末两句写船快水急 ，道尽诗人内心的畅快。
拓展积累
祖国的河山风光无限，我要高声歌唱祖国 的美好，高声诵读祖国的山水诗歌！
竹里馆
［唐］王 维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
有的时候，一段话的开头就表达 了这段话的主要意思，后面的内容都 是围绕开头这句话来写的。
你还可以从文中找到这样的片段吗？
示例： 小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉
树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多 亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香 味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得 那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
片段三： 这一朵白中透着点儿粉，像是小姑娘脸上
的红晕，娇美可爱；那一朵殷红的花瓣上带着 一圈白边，又像是小姑娘镶着蕾丝花边的衣 裙；还有纯色的，黄色、蓝色、紫色、粉 色……，这些花朵千姿百态，各有各的妙处。
思考：这个文段是围绕哪句话来写的？
片段四：
校园的东墙边，有一张乒乓球台，球台的 四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。 乒乓小将们打得多认真啊！他们你抽我挡，一 个球常常打几十个回合还不分胜负。
我积累的关于祖国山水的诗句： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
调动器官： 看、听、闻……
示例：我喜欢夏天的夜晚。漆黑的天穹里，星 星闪烁着亮晶晶的光芒。咦，它们仿佛看到了我 们，便和我们玩起“躲猫猫”的游戏来，东躲西 藏，时隐时现。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡 的光投在河面上，像撒上了一层碎银。躲藏在草丛 中的青蛙开始演唱了，“呱呱呱”地叫个不停。不 知什么时候，萤火虫也飞了出来，在草丛中一闪一 闪的，像提着一盏盏小灯笼。
诗歌赏析
首句“彩云间”极写白帝城地势之高。 次句中“千里”与“一日”，以空间之远与 时间之短作对比，凸显船行之快，“还”透 露出了诗人遇赦的喜悦。末两句写船快水急 ，道尽诗人内心的畅快。
拓展积累
祖国的河山风光无限，我要高声歌唱祖国 的美好，高声诵读祖国的山水诗歌！
竹里馆
［唐］王 维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。
有的时候，一段话的开头就表达 了这段话的主要意思，后面的内容都 是围绕开头这句话来写的。
你还可以从文中找到这样的片段吗？
示例： 小城的每一个庭院都栽了很多树。有桉
树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多 亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香 味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得 那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
部编版三年级语文上册第二单元第6课《秋天的雨》教学课件
语文 三年级 上册
6 秋天的雨
第一课时 第二课时
第一课时 雨很奇特，不同的季节，有不同的 特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪 个季节的吗？
春秋
夏冬
初读课文
点击图标， 听范读
④
① 自由朗读课文，读准字音，读
②
⑤
通句子，标出段号。
③
我会读
拼音开关
yào sh
bīn méi piào pín
钥匙i 五彩缤纷 一枚枚邮票 频频
课堂演练 一、在下面的括号里填上恰当的量词。
一（ 枚 ）邮票 一（ 把 ）扇子 一（ 盒 ）颜料 一（ 场 ）秋雨 一（ 把 ）钥匙 一（ 首 ）歌曲
二、我能根据课文内容填一填。 1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨，藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲(丰收的 歌 )，带给小朋友的是一首(欢乐的歌)。
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
每段的主要意思出现在每段开头的 第一句话，这样的句子叫总起句。
自读提示
自由读第1自然段，边读边思考， 为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润 物细无声
运用比喻，把秋雨比作打 开秋天大门的钥匙，告诉我们 秋雨的到来表示秋天的来临。
自读提示
五彩缤纷
④
的颜色 ① 自由朗读2-4自然段，边
想象一下， 秋天的雨还会把 颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把紫色给了葡萄，紫色 的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、 蹦跳着，迎来了绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天， 蓝蓝的天空像一匹蓝绸子， 慢慢地铺向远方。
秋天丰收的景象
③
秋天的雨里面到底藏着哪些
6 秋天的雨
第一课时 第二课时
第一课时 雨很奇特，不同的季节，有不同的 特点，你们知道下面四幅图的雨各是哪 个季节的吗？
春秋
夏冬
初读课文
点击图标， 听范读
④
① 自由朗读课文，读准字音，读
②
⑤
通句子，标出段号。
③
我会读
拼音开关
yào sh
bīn méi piào pín
钥匙i 五彩缤纷 一枚枚邮票 频频
课堂演练 一、在下面的括号里填上恰当的量词。
一（ 枚 ）邮票 一（ 把 ）扇子 一（ 盒 ）颜料 一（ 场 ）秋雨 一（ 把 ）钥匙 一（ 首 ）歌曲
二、我能根据课文内容填一填。 1.秋天的雨，是一把( 钥匙 )。 2.秋天的雨，藏着非常好闻的( 气味 )。 3.秋天的雨，吹起了( 金色 )的小喇叭。 4.秋天的雨，带给大地的是一曲(丰收的 歌 )，带给小朋友的是一首(欢乐的歌)。
带给小朋友的是一首欢乐的歌。
每段的主要意思出现在每段开头的 第一句话，这样的句子叫总起句。
自读提示
自由读第1自然段，边读边思考， 为什么说秋天的雨是一把“钥匙”。
①
秋雨润 物细无声
运用比喻，把秋雨比作打 开秋天大门的钥匙，告诉我们 秋雨的到来表示秋天的来临。
自读提示
五彩缤纷
④
的颜色 ① 自由朗读2-4自然段，边
想象一下， 秋天的雨还会把 颜色分给谁呢？ 照样子写一写。
它把紫色给了葡萄，紫色 的葡萄像一个个娃娃，欢笑着、 蹦跳着，迎来了绚丽的秋天 。
它把蓝色给了蓝天， 蓝蓝的天空像一匹蓝绸子， 慢慢地铺向远方。
秋天丰收的景象
③
秋天的雨里面到底藏着哪些
部编版语文三年级上册第2课《花的学校》学习任务群课件
2.仿照句子，发挥想象写一写。
花朵是在地下的学校里上学。 稻谷是在（ 田野上 ）的学校里上学。 小鱼是在（ 小河中 ）的学校里上学。 松鼠是在（ 森林里 ）的学校里上学。 小鸟是在（ 天空中 ）的学校里上学。
学习任务群教学课件
2 花的学校
部编版 语文 三年级 上册
第二课时
学习任务三：
细读课文，和同学交流有新鲜感的词句，想象画面。 有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
词语理解
簌簌：象声词，形容风吹叶子等的声音。
造句：秋风吹来，满树的叶子簌簌作响。
学习任务二：
再读课文，借助关键词，了解画面，整体感知内容。 有不懂的问题及时记录下来自然段，借助关键词了解课文描写的画面。
当雷在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走 过原野，在竹林中吹着口笛。
音阶口笛和丁笛
你能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景吗？
提示：可以从姿态、表情、动作等方面展开想象，边想边演读。
示例：花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型， 献上最美的舞姿。树枝高高扬起绿色的手臂，在 风中做出各种优美的动作。他们一朵挨着一朵， 一串挨着一串，还发出嘻嘻的笑声。
自由朗读第3—5自然段，边读边想象画面，并画出你 感觉有新鲜感的词句。
课堂小结
花 阵雨落下—— 花儿在绿草上跳舞、狂欢
的 学 校
雨来了—— 关门做功课的花儿放假了 雨中—— 花孩子穿着各色衣裳冲出来
活泼 可爱 调皮
花孩子急忙赶回家找妈妈
随堂练习
1.说一说和所给词语结构一样的词语。
一群一群 哗啦啦 急急忙忙
一个一个 一条一条 淅沥沥 黑乎乎 上上下下 整整齐齐
随堂练习
➢ 我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ➢ 他们关了门做功课。 ➢ 雨一来，他们便放假了。
花朵是在地下的学校里上学。 稻谷是在（ 田野上 ）的学校里上学。 小鱼是在（ 小河中 ）的学校里上学。 松鼠是在（ 森林里 ）的学校里上学。 小鸟是在（ 天空中 ）的学校里上学。
学习任务群教学课件
2 花的学校
部编版 语文 三年级 上册
第二课时
学习任务三：
细读课文，和同学交流有新鲜感的词句，想象画面。 有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
词语理解
簌簌：象声词，形容风吹叶子等的声音。
造句：秋风吹来，满树的叶子簌簌作响。
学习任务二：
再读课文，借助关键词，了解画面，整体感知内容。 有不懂的问题及时记录下来自然段，借助关键词了解课文描写的画面。
当雷在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走 过原野，在竹林中吹着口笛。
音阶口笛和丁笛
你能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景吗？
提示：可以从姿态、表情、动作等方面展开想象，边想边演读。
示例：花儿穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型， 献上最美的舞姿。树枝高高扬起绿色的手臂，在 风中做出各种优美的动作。他们一朵挨着一朵， 一串挨着一串，还发出嘻嘻的笑声。
自由朗读第3—5自然段，边读边想象画面，并画出你 感觉有新鲜感的词句。
课堂小结
花 阵雨落下—— 花儿在绿草上跳舞、狂欢
的 学 校
雨来了—— 关门做功课的花儿放假了 雨中—— 花孩子穿着各色衣裳冲出来
活泼 可爱 调皮
花孩子急忙赶回家找妈妈
随堂练习
1.说一说和所给词语结构一样的词语。
一群一群 哗啦啦 急急忙忙
一个一个 一条一条 淅沥沥 黑乎乎 上上下下 整整齐齐
随堂练习
➢ 我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ➢ 他们关了门做功课。 ➢ 雨一来，他们便放假了。
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90.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 49.配件虽小作用大，谨慎小心没误差。 15.这个世界本就邋遢，所以没有什么可怕。每个人都有无法发泄的苦涩，都有无力排解的抑郁，而生活在这里的我们，哪一个不是拼尽全力 ，甚至不择手段地活着。
48.真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。 15.这个世界本就邋遢，所以没有什么可怕。每个人都有无法发泄的苦涩，都有无力排解的抑郁，而生活在这里的我们，哪一个不是拼尽全力 ，甚至不择手段地活着。
三年级上误差。 72.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 12.你不怕困难，困难就怕你。 32.如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢？ 告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。
21、生命永远是尘土中。彼此的疏忽是不必要的。你能理解的是你的身高，你无法理解的是你的真理。您可以感受到他人的辛勤工作，这是 您的道德。您不会感到别人的悲伤，也不会感到自己的责任。
23、我的东西是我的。我给你，你可以接受，我不给，你不应该怪我，更不用说抓住它了，你应该珍惜它，而不是理所当然。太多的人不了 解这个真理。
86.如果有天我们淹没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活得丰盛。
48.真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。 15.这个世界本就邋遢，所以没有什么可怕。每个人都有无法发泄的苦涩，都有无力排解的抑郁，而生活在这里的我们，哪一个不是拼尽全力 ，甚至不择手段地活着。
三年级上误差。 72.成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。 12.你不怕困难，困难就怕你。 32.如果有一天我们在路上重逢，而我告诉你：“我现在很幸福。”我一定是伪装的如果只能够跟你重逢，而不是共同生活，那怎么会幸福呢？ 告诉你我很幸福，只是不想让你知道我其实很伤心。
21、生命永远是尘土中。彼此的疏忽是不必要的。你能理解的是你的身高，你无法理解的是你的真理。您可以感受到他人的辛勤工作，这是 您的道德。您不会感到别人的悲伤，也不会感到自己的责任。
23、我的东西是我的。我给你，你可以接受，我不给，你不应该怪我，更不用说抓住它了，你应该珍惜它，而不是理所当然。太多的人不了 解这个真理。
86.如果有天我们淹没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活得丰盛。