1《我的自画像》
《我的自画像》满分作文10篇
《我的自画像》满分作文10篇写作和阅读不可分割。
读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力，正所谓：“读书破万卷，下笔如有神”。
下面是小编给大家整理的一些《我的自画像》满分作文，希望对大家有所帮助。
《我的自画像》满分作文1我叫蒋昊烨，我的名字是我奶奶取的，名字的含义就是希望我今后做人要光明磊落。
中国有五十六个民族，而我是属于其中的最大的民族——汉族。
我就读于七星小学，我的理想很远大，长大了当个宇航员，像杨利伟叔叔一样可以在月球上探索.我的偶像是小本解说，因为他能把游戏的含义说的很清楚，他玩恐怖游戏的时候总能闹出一些笑话让我们发笑，然后恐怖游戏就变成了娱乐大家开心的小游戏。
我的家庭情况还不错，我的爸爸为了给我创造更好的学习条件以及积极向上的榜样，平常在工作中很努力，生活中乐观开朗。
我的妈妈也非常爱我，平常给我辅导学习以及照顾我妹妹的生活起居。
还有我的奶奶，我最爱我的奶奶了，因为我的奶奶很慈祥，每天还做很多可口的饭菜给我们吃，她是我们家的大功臣。
我的缺点是不善于表达我内心的真实想法，但是我的爸爸妈妈总是说，我是个善良朴实的好孩子，总是把好玩的、好吃的都拿出来给大家一起分享。
我也是个自理能力较强的孩子，自己总能把自己的东西收拾的井井有条，要是我改掉偶尔偷点小懒的习惯就更好了。
我的特长是掷垒球，我参加过多次运动会掷球，我很喜欢这项运动。
这就是我，一个简单又朴实的我!《我的自画像》满分作文2我叫金铄，是一个活泼开朗的男孩，我有着一米五的大高个儿，圆圆的脸上有一双水汪汪的大眼睛，扁平的鼻子上架着一个黑边框的眼镜。
扁平的鼻子下就是一张贪吃的嘴巴，睡梦中他都不得安分，想要尝尽世间美味。
我的性格有点急，和别人发生争执时，一开始我会很生气，但过了一会儿我的火气就会被他可爱的表情和认错的态度没收了。
和同学之间常有磕磕绊绊，隔天的一声问候就会使矛盾烟消云散，我们又会肩并肩一起在操场上奔跑嬉戏。
我爱好广泛，喜欢拼乐高积木，打羽毛球，骑自行车等等。
我的自画像(精选作文30篇)
我的自画像（精选作文30篇）每个人都会在某个时刻想要记录下自己的样子，“我的自画像”就是我通过画画记录下自己的一种方式。
虽然我不是一位专业的画家，但我相信，每一个人都可以用自己的方式来表达自己。
接下来，让我们一起来看看我的自画像吧。
我的自画像（精选篇1）尽管我的双眼小小的，但却是灵动而有神，宛如天空中闪烁的明星。
我的嘴巴相对小巧，却蕴藏了无尽的表情，在快乐时莞尔一笑，在愤怒时微微噘起嘴巴，并且还能像钩挂在嘴边一样带上小小的油瓶。
说起话来，有时会让人忍俊不禁，而有时则会让人哭笑不得。
我喜欢下围棋，当我看到李世石对阵阿尔法狗并以惨败告终时，我立下心志：要成长为顶尖的围棋手，击败阿尔法狗，给祖国争光。
从此以后，我开始学习围棋，并在围棋兴趣班中认真听课。
回到家后，我还会在电脑上与其他人下棋。
记得有一次，妈妈提醒我：“出门前记得把衣物放入洗衣机清洗”，我虽然随口应答，但之后一直在电脑前下了一个又一个的棋局，以至于完全忘记了妈妈的嘱托。
我也很乐意帮助别人，有一次，学校里有一个同学不慎摔倒，我马上搀扶他，并急忙将他送到医务室。
校医经过检查后表示此次事件没有造成太大的伤害，尽管我当时已是满头大汗，但感觉比那位同学还高兴。
这就是我，如果你想交个朋友，与我一起下围棋吗？我的自画像（精选篇2）如果你想认识我，先来看看我的长相吧。
我的眉毛呈弯形，像柳树叶子；眼睛很小，就像豌豆；鼻子相对较大，呈圆形像核桃；嘴唇很厚，有点像香肠。
别人都夸我懂事，待人谦和。
我怎么能做到呢？通常情况下，我看到老师上课或者批改作业非常辛苦，因此今年端午节我决定给老师包一个粽子尝尝。
正好端午节那几天我们能够回到学校上课，所以我找到了我包的最好的粽子，送给了老师。
老师连连夸我懂事。
我如何表现谦和呢？有一次，奶奶让我去超市买豆腐，但是到了超市，已经有两个人在选菜。
我们村的超市比较小，这时，又有一个人走了进去，一直往里挤，还催促前面挑菜的顾客，非常急躁。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
欣赏环节 组织幼儿有序地欣赏同伴的作品，引导幼儿从色 彩、造型、构图等方面进行观察和欣赏。
交流环节 鼓励幼儿互相交流自己的创作心得和感受，分享 自己的经验和技巧，促进幼儿之间的互相学习和 进步。
反思环节 引导幼儿对自己的作品进行反思，思考自己在创 作过程中的优点和不足，提出改进的意见和建议， 为今后的创作做好准备。
• 引导幼儿观察自己的面部特征，注意五官的位置和比例关系，尝试用简单的几 何形状进行概括和调整。
• 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，在构图和比例上进行个性化的探索和尝 试。
• 经过本次美术课的教学实践，我深刻认识到在幼儿美术教育中，教师应该注重 引导幼儿的观察力和表现力，激发他们的创造力和想象力。同时，我也发现了 一些问题和不足之处，如部分幼儿在绘画技巧上还需要更多的指导和练习，部 分幼儿在色彩运用上还不够大胆和自如。在今后的教学中，我将更加注重个体 差异和分层教学，针对不同幼儿的特点和需求进行有针对性的指导和帮助。同 时，我也会不断反思自己的教学方法和手段，不断改进和提高教学质量和效果。
通过展示一些著名的自画像作品， 引导学生对自画像的概念和特点 进行初步了解。
02
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实践环节
学生根据自己的想象和理解，运 用所学的美术元素和技巧，创作 出自己的自画像。
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教具和多媒体资源准备
教具准备
画板、画笔、颜料等绘画工具。
多媒体资源
投影仪、电脑等播放设备，用于展示著名的自画像作品和创作过程。
简要介绍色彩的基本知识，如三原色、 冷暖色、对比色等，让幼儿对色彩有 初步的认识。
鼓励幼儿尝试运用不同的色彩表现自 己的情感和心境，如用明亮的色彩表 现快乐和兴奋，用暗淡的色彩表现忧 伤和沮丧。
引导幼儿观察自己的肤色、发色以及 衣物颜色，学会选择合适的色彩进行 搭配。
我的自画像作文8篇
我的自画像作文8篇【范文1】我的自画像我是一名学生，今天要向大家介绍我的自画像。
在我眼中，我是一个阳光、开朗、向上的人，这也是我自画像的基本特征。
首先，我的自画像的最醒目之处是我的头发。
我有一头浓密的黑发，一般都是不用梳理就能随意挥洒。
这是我自豪的一点，因为在我身边有很多同学都是光头或者稀薄的头发。
我的黑发常常帮我赢得同学们的羡慕和称赞。
其次，我的自画像的表情也是非常关键的一点。
我的嘴角总是微微上扬，露出一副自信、自豪、开心的神情。
即使我遇到困难或者挫折，也会尽可能保持微笑，向前看，这也是我自画像中生动、鲜明的一笔。
最后，我自画像的周围有很多亮丽、明快的色彩，这代表着我非常喜欢快乐、充满活力的感觉。
在这个背景下，我的形象看起来非常生动、充满活力。
这也预示着我的人生也充满着这些美好的元素。
总的来说，我的自画像展现了我自信、自豪、充满活力、乐观的个性。
希望我能一直保持这样的心态，迎接未来的挑战！【点评1】1.写作重点：自画像的特征；2.用词分析：自信、自豪、充满活力、乐观等用词，都是展现个性的词汇，让文章看起来更加亲切、鲜明。
【范文2】我的自画像我是一个普通的学生，今天要和大家分享一下我的自画像。
它代表了我独特的人生故事，也体现了我自己的各种个性特点。
首先，我的自画像比较简洁，只有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵和头发五个部位，这意味着我比较朴实、不喜欢张扬自己。
此外，我的头发比较乱，似乎无论怎样修剪也难以改变，这代表着我比较任性，不容易受到别人的影响。
其次，我的自画像的眼睛是非常重要的一个部分，因为它们看上去非常亮丽。
这代表着我充满了好奇心，喜欢探索未知的领域。
同时，我的姿态显得比较放松，我似乎很会享受生活，不轻易被事情困扰。
然后，我的自画像的嘴角微微上扬，配上一串牙齿，看上去非常可爱。
这也展现了我善良、真诚、有爱心的一面。
我相信，只有用这些美好的品质才能获得别人的尊重和信任。
最后，我的自画像的背景是大片鲜花，这代表着我对自然和生命的热爱。
四年级《我的自画像》作文10篇
四年级《我的自画像》作文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思简介这是一节面向幼儿园大班的美术课，主题为“我的自画像”。
本课程旨在激发孩子们对自己的认知和自我表达能力，同时引导他们学习绘画技巧。
教学目标通过本课的学习，孩子们将会：1.熟悉自己的外貌特征，提升自我认知；2.掌握绘画技巧，学会表现自己；3.培养艺术兴趣，感受美的力量。
主要步骤1.翻阅绘画集，展示自画像，引导孩子们观察自画像的形式和表现。
讨论在绘画中怎样表现不同的表情和情感。
2.通过大脸盘的形象和绘画纸，引导孩子们观察自己的面部特征，认识面部鼻子、眼睛、嘴巴等部分的位置和特征。
3.图形简单绘制：圆形和长条形的结合。
孩子们手拉手尝试这两种图形相互叠加，然后在白纸上做透明化操作，细心描摹，按部就班地理出自己的面部特征。
4.绘画表情、衣服和周围的环境。
通过色彩的运用，让孩子们将自己的情感和周围环境加入到自画像中，创造出独特的形式，并互相分享自己的作品。
教学反思在这节课中，本着让幼儿们愉悦中掌握绘画技能和艺术感，在教学步骤上有不足之处。
例如，在环节2中，教师只通过以观察面部为主，而且仅仅只辅导了孩子们一下而未有引导来帮学生解决问题。
更好的做法应该是，在环节2中，通过看视频来让孩子了解各种面部特征。
例如，眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。
在视频播放完之后，切实地让孩子互相模仿画出面部特征。
而且在整个时期的指导时，也应该抽象地告诉孩子画出来的图形容易偏差和理解上的问题。
除此之外，在实际操作画画的时候，应该加强对孩子的耐心等，响应孩子的需求，帮助孩子理解。
让孩子有一种想表达出自己内心的小宇宙感。
提供给他们一次通过美术来展现自己独特的创造力与思想进展的机会。
然而，总体而论，这次的课程让孩子们了解到了自己的面部特征和情感表达的形式。
并且在这么一个有趣的学习环境中益于孩子们的思考能力与大胆表达，让孩子在充满着课堂互动与艺术创造性的环境中获得成长。
语文作文我的自画像
语文作文我的自画像《我的自画像》篇一镜子里的那个人是谁呀？嘿嘿，那就是我啦。
我嘛，普普通通的一个学生，没有那种惊为天人的美貌，也没有什么超能力，就是个在人群里一抓一大把的小透明。
我这长相，怎么说呢？眼睛不算大，单眼皮，有时候我就想，那些大眼睛双眼皮的人是不是看世界都比我清晰啊？哈哈，开个玩笑。
我的鼻子也很普通，不高不低的，就那么安安静静地待在脸中央。
嘴巴呢，也不是那种樱桃小嘴，不过笑起来的时候还算有点亲和力吧，我觉得。
我这个人啊，性格有点怪。
有时候像个小太阳，热情得不得了。
就比如说吧，班上要是来了新同学，我肯定是第一个凑上去打招呼的，就跟个好奇小猫咪似的。
“嗨，你从哪儿来的呀？以前学校好玩吗？”噼里啪啦问一大堆。
可有时候呢，我又像个小刺猬，谁要是不小心惹到我了，我就会炸毛。
记得有一次，同桌未经我同意就拿了我的橡皮，我那火气“噌”地就上来了，就像点燃的炮仗一样，对着他就是一顿吼：“你怎么乱动我东西呢？懂不懂礼貌啊！”现在想想，其实也不是多大的事儿，可能就是当时在气头上吧。
在学习上，我就像个在知识海洋里挣扎的小鸭子。
语文嘛，我还比较喜欢，那些优美的诗词就像神秘的魔法咒语一样吸引着我。
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，每次读到这样的句子，我就感觉自己仿佛置身于那片美景之中。
可是数学呢，哎呀，那简直就是我的噩梦。
那些密密麻麻的数字和公式在我眼里就像一群乱爬的小蚂蚁，怎么都理不清。
每次考试的时候，我看着数学试卷，心里就像揣了只小兔子，七上八下的，心里默默念叨着：“数学啊数学，你就不能对我好点吗？”我还有很多小爱好呢。
我特别喜欢画画，虽然画得不是那种专业级别的好，但我就是享受那种拿起画笔在纸上涂抹的感觉。
就像我是这个小世界的创造者一样，可以把我脑海里的奇思妙想都画出来。
有时候我会画一个长着翅膀的自己，在云朵间穿梭，那感觉可太酷了。
不过有时候也会画得乱七八糟，自己看着都忍不住笑，这时候就想，我这画的是啥呀，抽象派大师也不过如此吧，哈哈。
《我的自画像》400字优秀作文10篇
《我的自画像》400字优秀作文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的自画像二年级作文精选13篇
我的自画像二年级作文精选13篇一、《我的自画像》我是一个二年级的学生，今天我们在班级里画自画像。
我也按照老师的要求开始画我的自画像了。
我认真地观察了一下自己，我的两只眼睛是大大的黑黑的，长长的眉毛像是两个弯月，我的嘴巴是水果一样的小巧玲珑。
想到我的肤色是黄色的，于是我选了一个黄色的笔来填色，最后我还画了两只耳朵和一头乌黑的头发。
这就是我的自画像。
写作重点分析：在作文中，作者把自己的感受和想法都很好的呈现出来，这是写作的关键。
作文语言用的非常流畅，让人感到自然。
用词分析：在用词方面，作者的词汇表现出了一种纯真的感情，而且非常的贴切。
二、《快乐的自画像》今天我画了一幅自画像，画得那么高兴，一点也没有觉得闷。
我想，这一定和我选择画笔有关。
我用的是一支浅黄色的笔，因为这个颜色总是能让我联想到太阳、爱心、希望和幸福。
在画的过程中，我想到了很多令人伤心和不快的事情，于是我用一种乐观的心态去面对它们，这样画出来的自画像就又快乐又漂亮了。
我觉得自己是不是特别聪明呢？写作重点分析：作者的写作风格特别的清新，体现出了一个快乐、开朗、积极的心态。
用词分析：作者使用非常生动、形象的词汇，以及各种纯真的动词，突出自画像所带给他的快乐和幸福感受。
三、《我画的自画像》今天是个有趣的日子，我们在学校画了我们自己的自画像。
我分别用小手掌和双眼仔细地勾勒，尽可能地反映自己的个性和思想。
我的自画像长着一双大大的黑眼睛和一头咖啡色的头发，有着一个小巧可爱的鼻子和一张微微上扬的小嘴巴。
我非常喜欢我的自画像，所以我想让它看上去像我一样迷人。
我用绿色和红色铅笔把衣服和帽子涂满，用蓝色的铅笔画出我的尖头鞋子。
写作重点分析：作者用独特的方式谈了他的画，突出了自己的个性。
用词分析：作者的语言简单易懂、非常流畅，用词非常准确而生动形象，展现出了他的形象和内心。
四、《我的自画像》今天我们班级的同学们都画了自己的自画像，我也画了一幅。
我的自画像很不一样，因为我想在自画像上做点其他的事情，于是我把我的自画像化身成了一只可耐的狗狗。
我的自画像四年级优秀作文500字（最新13篇）
我的自画像四年级优秀作文500字我的自画像四年级优秀作文500字（最新13篇）部编版四年级下册第七单元的习作是《我的“自画像”》, 我的自画像四年级优秀作文500字要怎么去写呢？下面小编给大家带来我的自画像四年级优秀作文500字，希望大家能够喜欢。
我的自画像四年级优秀作文500字篇1十一年前，在一个美丽的城市里，一个清脆的哭声打破了城市的宁静。
原来，是一个白白胖胖的小女孩出生了。
这个女孩就是我——黄小芹。
我，看上去不高不矮，不胖不瘦。
白里透红的小脸上，有两道极其浓黑的眉毛，眉梢微微向上扬起。
在眉毛的下边，嵌着一双灵活的眼睛。
一对大大的耳朵竖立在脑袋的两侧“隔山相望”。
我还有一张能说会道的小嘴，说起来滔滔不绝。
我总是扎着一个马尾辫，不过最近换成了短发。
我是一个活泼开朗的女孩，因此，我在班上有很多好朋友。
我不仅人缘很广，而且还有很多兴趣爱好。
我最喜欢看书，每次我得到一本好书，非得一口气读完不可。
有一次，妈妈给我买了一套《辫子姐姐心灵花园》，我接过书，向妈妈道了声谢，便开始津津有味的看起书来。
过了会，妈妈走过来，说：“家里没盐了，你去帮我买一包回来。
”“好的。
”虽然我嘴上这么说，但我的屁股一动不动的，仍在那里看我的书。
后来，妈妈连叫了几次我也没反应，妈妈顿时火了，走到我身旁，一把楸住我的耳朵问：“你到底去不去？”我连忙把书放下，拿起钱，一溜烟地跑出家门。
可当我来到小卖部时，却忘了要买什么，便胡乱买了一包白糖，跑回了家。
妈妈一看我买的是白糖，立刻把眼睛瞪圆了。
我看事情不妙，便又跑出去买了包生粉。
妈妈看了看，苦笑不得地说：“算了，还是我自己去买吧。
”这就是我，一个活泼开朗又爱看书的女孩。
我的自画像四年级优秀作文500字篇2乌黑光亮的头发，一个尖尖的的身子，一对粗粗的眉毛下长着一双黑里透亮的眼睛，不用说，这就是我，既调皮又胆小的周秦汉。
我十分胆小。
记得有一次，妈妈带我去太古汇买东西，走着走着，要穿过一座玻璃做的桥。
《我的自画像》PPT课件
（1）可以总结自己的特点，首尾呼应； （2）可以与新班主任进行互动，反问
他是否喜欢这样的自己。
这就是我，一个时而文 静时而调皮的男孩。您喜欢 这样的我吗？
范文点评
我的“自画像”
我叫陈舒博，今年九岁。我有一双乌黑的大
眼睛，高而挺的鼻子，一头乌黑发亮的短发。我
最有特色的地方是我的后脑勺——它是突起的，
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像， 哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别 人介绍自己，让别人更好地了解你， 认识你，能够记住你。
开头（略写）：描写“我”的外貌，并交代“我”有 两个特别的爱好。（总起式）
篇
①有一次，“我”睡前拿爸爸的手机听相
章 结 构
通过具体的 中间：事例来体现
“我”的爱好
声，在床上乐得手舞足蹈，结果“我”从
床上掉到了地上。（略写） ②一次放学后，“我”在小区的小树林里 观察螳螂忘了回家，害得妈妈到处找
“我”。（详写）
我不愿意，坚的感觉真好。
可这也留下了“后遗症”，那就是只要我不好
好练琴，妈妈就威胁我说要把钢琴卖了。唉，
看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一 定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样 的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言 活泼，让人 感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）
语文作文我的自画像
语文作文我的自画像《我的自画像》篇一嘿，大家好！今天我来给自己画一幅自画像。
我嘛，长得普普通通的。
一头乌黑的头发，就像黑色的瀑布，不过这瀑布有点不听话，早上起来总是乱得像被龙卷风席卷过一样。
我的眼睛不大不小，是那种丢在人堆里就找不着的普通眼睛。
但有时候，这双眼睛也能像星星一样闪闪发光，特别是当我看到喜欢的东西或者想到一个超棒的主意的时候。
我的鼻子也没什么特别的，就是在脸中间占了个位置，呼吸通气全靠它呢。
我的嘴巴可就有点管不住了，像个小喇叭似的，总是叽叽喳喳说个不停。
我这个人呢，性格有点像天气，多变极了。
有时候像大晴天，开朗乐观，能和周围的小伙伴们嘻嘻哈哈打成一片。
我会讲各种搞笑的段子，把大家逗得前仰后合，自己也跟着乐个不停。
那时候的我，就像一只快乐的小鸟，到处传播着欢乐的种子。
可有时候呢，我又像乌云密布的阴天，变得沉默寡言。
也许是遇到了什么烦心事，或者是和朋友闹了点小别扭，我就会把自己封闭起来，谁也不想理，就像一只受伤的小刺猬，竖起浑身的刺，不让任何人靠近。
在学习上，我就像个在迷宫里摸索的小探险家。
有时候，我能像个学霸一样，把那些难题都轻松搞定，就感觉自己仿佛开了挂一样。
特别是做数学题的时候，当我找到解题思路，那感觉就像是在黑暗中找到了一盏明灯，心里别提多爽了。
但有时候呢，我又会被一些简单的问题难住，感觉自己的脑子就像一团浆糊，怎么也想不明白。
这时候我就会想，我是不是个学习的料啊？难道我要一直这样在学习的海洋里“扑腾”，却永远上不了岸吗？不过我可不会轻易放弃，我就像个打不死的小强，拍拍脑袋，重新振作起来，继续和那些难题作斗争。
我的兴趣爱好也挺多的。
我特别喜欢读书，书对于我来说就像一个神秘的宝藏，每翻开一页都可能发现惊喜。
我可以在书的世界里自由穿梭，一会儿跟着哈利·波特在霍格沃茨魔法学校学习魔法，一会儿又和鲁滨逊一起在荒岛上求生。
我还喜欢画画，虽然我画得不是特别好，但我觉得画画就像我表达内心世界的一扇窗户。
《我的自画像》作文400字10篇
《我的自画像》作文400字10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《我的自画像》作文400字10篇《我的自画像》优秀作文400字10篇自画像是指人对于人之间的面貌特征的描写，而写自画像这一类的作文是比较简单的，下面是本店铺给大家整理的《我的自画像》优秀作文400字10篇，欢迎大家来阅读。
小学生作文《我的自画像》(5篇)
小学生作文《我的自画像》（5篇）【第1篇】书虫大家知道我是谁吗？猜一猜，想一想。
对了，我就是人见人爱，花见花开风度翩翩的姜博。
我个子矮矮的，瞧！圆圆的脸蛋上长着一双笑眯眯的眼睛，怎么样？我可爱吗？（哈！被你逗笑了！）我非常喜欢看书，所以，大家都叫我小书虫。
有一次，放假，妈妈让我在新华书店看书，看完了就打电话给她。
我在书店里看到动画版的水浒传，便一心一意地看了起来，越看越入迷，好像我也成了其中的一个。
不知不觉看了3小时20分钟了，当新华书店快关门时，我才想到我还没给妈妈打电话呢！还有一次，妈妈正在做晚饭，让我专心地做作业，我看到旁边有一本故事书，就读了起来，这本故事书真好看啊！有特多故事我都没看过，这时，开饭了，妈妈说：“开饭了。
”而我正聚精会神的看着故事书，妈妈又喊了一次，入神的我还没答应，妈妈还以为我睡着了呢！同学们，你们愿意和我这个小书虫交朋友吗？评语：开篇对自己的外貌描写用词幽默，读来有趣！紧接着围绕“书虫“展开，两件小事将一个小书虫形象活脱脱地描绘出来了！好！【第2篇】贪玩的我“喂，快点睡觉，都12点了！”妈妈说。
“过会儿吧。
”我刚说完，妈妈就气冲冲地走上前瞻，把电脑插头拔了下来，并对我说：“你再这么贪玩，成绩都要倒数了！”我不情愿地说：“好吧，我不玩就是了。
”我有一双眼睛，跟别人不同的是：我的左眼小，右眼大，呵呵！好玩吧！我是一个超喜欢玩的人，能玩电脑到半夜，哪怕不睡觉也要玩，有时，我和爸爸抢着玩，然后说好了我先玩一小时爸爸就玩，但我一进入因特网就忘记了时间，爸爸从上午8点一直等到下午1点还在自言自语地说：“一小时真长啊！”妈妈走过来说：“还长啊，都下午1点钟了，还不快去吃饭”。
我不情愿地扒了两口饭就又飞快地跑回电脑前，“泡”了整整一个下午。
这就是我，一个贪玩的男孩。
评语：先声夺人的开头引人入胜，紧接着气冲冲的妈妈、自言自语的爸爸都足以衬托出面对电脑的小的贪婪！不错！【第3篇】我是小书迷一张圆圆的瓜子脸，扎了一个马尾辫，一双细小的眼睛，一笑就像没有似的，一双小巧的手，干起事来可麻利了。
我的自画像优秀范文(8篇)
我的自画像优秀范文（8篇）我的自画像优秀范文【篇1】我是一个活泼的小男孩，今年13岁。
长的很瘦，个子比较高，圆圆的脸上有一对小而有神的眼睛。
我有许多优点，但也有缺点，做事比较粗心。
我最大的优点是热爱劳动。
在家里，我经常帮助妈妈干家务活。
有一次，妈妈在拖地，我看她忙得很辛苦，就主动帮助她。
我把拖把拧干，拖了起来，从房间拖到了客厅，又从客厅拖到了厨房。
拖好之后，已经是满头大汗了。
妈妈看见地面变得干干净净夸我说：“你真能干!”在学校里，我也经常积极打扫卫生。
我不仅热爱劳动，而且乐于助人，爱帮助同学。
一次考试时，有一个同学的铅笔没带，正在焦急，我主动借给了他。
在我家楼下有位老奶奶，生活艰苦，我经常帮助她。
以前，我把空瓶子和废纸盒扔进垃圾箱，现在送给老奶奶当废品卖掉。
有一天傍晚，天空乌云密布，要下雨了，我放学回来，正好看见老奶奶一手拄着拐杖，一手拿着凳子，一步一步慢慢地走着，我急忙跑了过去，帮她拿着凳子送回了家。
大家都知道我是一个乐于助人的人。
五年级时我加入了新集体，来到了中山路小学，慢慢地熟悉了同学们。
在这个集体中，与大家和睦相处，互相帮助，一起欢笑，非常的快乐。
我慢慢地改变了。
以前我不敢举手发言，怕说错了，有一次，上数学课，老师问了一个问题，我犹犹豫豫，一会儿举手，一会儿又把手放下，最后鼓起勇气把手举了起来。
以后我就经常举手发言。
这就是我一个爱劳动又乐于助人的小男孩——陈星起。
我的自画像优秀范文【篇2】有这样一个女孩，乌黑光亮的头发，圆圆的脸蛋儿，一双透亮灵活的眼睛，红嘟嘟的小嘴唇，细长的腿，看上去娇小可爱。
奶奶经常说：”你的手就像小鸡爪子呢！“你们猜猜这个人是谁？那就是我。
我有许多爱好，如：弹钢琴、画画、阅读、骑单车、玩滑板车，其实我最喜欢跳舞了，喜欢在镜子里摆弄着各种造型。
我的性格活泼、开朗、天真、爱美。
我很顾家，也许是因为我是巨蟹座的原因吧。
每次去超市回来在车上我都会认真地核对小票。
看到妈妈提很重的东西，我都会说：”我是大力士。
我的自画像(优秀9篇)
我的"自画像"作文篇一有一个男孩，他有些可爱，还有些任性；有一个男孩，他有些好学，还有些顽皮。
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.他瘦瘦的。
个子并不高，剃着一个小平头，圆圆的脸上长着两道弯弯的眉毛，单眼皮，小眼睛，每当思考问题的时候，乌溜溜的小眼睛就会忽闪出智慧的光芒。
他一笑起来眼睛就眯成了一条缝。
你别看他眼睛小，但还是有那么一点帅气。
他整天笑眯眯的，小小的嘴巴不怎么爱说话。
你们猜猜他是谁？告诉你们吧，他就是生活、学习在夫子庙小学三(3)班的我---__。
我的兴趣爱好广泛：看书、下围棋、写书法。
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我最喜欢看书，每当做完作业，捧起书，就像到了晚上的猫眼，瞪的老大，津津有味地看了起来，一读就爱不释手，甚至连上厕所都捧着一本书，有时侯连吃饭和睡觉的时间都会忘记，还是在妈妈再三催促下，我才很不情愿的放下书，去干别的事情。
我在书上学到了许多东西，不耻下问，打破砂锅问到底，连妈妈都经常说我是个“小麻烦”。
我不好学还很顽皮、好动。
下课铃一响，我就会冲出教室在操场上蹦跳，玩耍，尽情地放松着自己。
体育课上，跑、跳都是我的强项，哪里有体育比赛，哪里就有我的身影。
你别看我好动，我上课的时侯可不动哦！这就是我，一个好学、顽皮的男孩。
你们想和我交朋友吗？我的自画像作文篇二大家好！我叫何金阳，今年十岁，在高美崇文中心小学读三年级。
我长着一头乌黑亮丽的短发，一双炯炯有神的眼睛，一笑起来就会眯成一条缝，我还有一张能说会道的嘴巴。
但美中不足的是牙齿长得参差不齐，这就是我。
我是个乐观开朗的孩子，特别爱笑，脸上总挂满灿烂的笑容。
无论是与家人之间，还是同学之间，我都是一颗开心果，总能逗得大家哈哈大笑，因此，大家都非常喜欢我。
我的爱好非常广泛，其中我最喜欢的是打篮球，听说打篮球能够使人长身体，同时也能够锻炼体力。
通过打篮球，我也认识了许多志同道合的球友，因此，我非常喜欢篮球，并且一直坚持打。
但是我也有缺点，就是有时会粗心。
记得有一次，考试的时候，因为我的粗心，有好几道题做错了，都没发现。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思一、教学目标1.学问与技能：认得五官的位置和形状，了解本身的外貌特点，把握画自画像的基本技能。
2.情感态度：培育同学对本身外貌的自信，发掘每个孩子的独特性，加强自我意识。
3.过程与方法：强调察看和表达的本领，发觉细节，重视察看和肢体语言的表现。
二、教学重难点1.重点：让孩子们了解本身的特点，传递用色和形状表达本身的情感。
2.难点：调查和表达，以及如何用表情和语言传递本身的情感体验。
三、教学过程1.引入（15分钟）老师带着孩子们察看一些不同的自画像，看看每个孩子的样子，孩子们要一起猜猜画自画像的人是谁。
2.创作（30分钟）1）第一部分：问卷调查老师拿出一张问卷，要求孩子们针对本身的不同方面作答，比如：最爱好的颜色，爱好的运动，爱好的食物等。
这些问题可以让孩子们进行思考和表达。
2）第二部分：制作自画像孩子们在制作自画像时应先了解五官的位置和形状，然后依据问卷上的个人喜好和特点，选择合适的颜色来画本身的形象，孩子们可以依据本身的想法自由创作。
3.巡察和评价（5分钟）在同学制作自画像的过程中，老师应适时巡察，找到他们的制造力和想象力，提出建议和激励，让孩子们产生成就感。
4.呈现（10分钟）揭晓谁画了哪幅画，老师逐一呈现每幅自画像，并与孩子们共享他们的创意、感受、心得。
五、反思1.整堂课的气氛相对轻松，让孩子们自由发挥，认真思考，更多地从表达本身启程，积极向上。
2.孩子们自我认知和表达水平不一，因此，老师在调查和画画时应当随时关注孩子们的情感表达、肢体语言和思维方式，依据他们的情况适时进行个性化引导，避开落后的孩子感到挫败，充分大班幼儿的进展需求，更好地培育他们的自信念。
3.同学通过这堂课的学习了解了一些本身未曾发觉的特点，探究了本身的个性，得到了成就感。
老师可以东西方结合，引导幼儿有意识地追寻、表达自我，特别是在实践中，让孩子们最大程度地发挥本身的动手本领、探究精神和制造力，在亲身体验中充分进展各个方面的智力。
我的自画像的读后感
我的自画像的读后感1. 我读完《我的自画像》后，心里就像有只小兔子在蹦跶。
我想，我是不是也能像书里那样清楚地画出自己呢？就像上次画画比赛，我对着镜子看自己，怎么看都觉得自己的眼睛没那么有神，可同桌却告诉我，我的眼睛里有星星。
这是不是就说明，我们自己眼中的自己和别人眼中的不一样呢？2. 看了《我的自画像》，我忍不住嘟囔：“我真的了解自己吗？”就好比我以为我很勇敢，可上次在黑暗的小巷子里，我却吓得不敢动。
妈妈说我其实很善良，因为我总是把零花钱分给路边的流浪猫。
那我到底是勇敢还是胆小呢？难道我们对自己的认识，就像雾里看花，模模糊糊？3. 读完这本书，我心里直犯嘀咕：“我在别人心里是啥样的呢？”有一回，我和小伙伴们一起做游戏，我不小心犯了错，我以为他们会怪我，可他们却笑着说没关系，还说我是个很有趣的伙伴。
这让我想到，我们常常担心别人对自己的看法，可有时候，那些担心是不是多余的呢？就像背着个大包袱，其实里面装的都是空气。
4. 从《我的自画像》里，我好像看到了另一个自己。
我常常想，我为什么喜欢蓝色呢？是因为天空是蓝色的，还是因为蓝色让我感觉很安静？就像我喜欢在下雨天坐在窗边发呆，看着雨滴打在玻璃上，我在想，这是不是我内心深处想要独处的一种表现呢？难道我们的喜好，就是打开自己内心世界的一把钥匙？5. 看了那本《我的自画像》，我不禁问自己：“我的优点和缺点，真的那么分明吗？”记得有一次考试，我数学考得很差，我觉得自己好笨。
可是语文老师却表扬我作文写得好，很有想象力。
这就像白天和黑夜，有暗的地方就有亮的地方，那我为什么要只盯着自己的不足呢？6. 读完后我在想，“我有没有真正地面对过自己呢？”上次班级选班干部，我其实很想当班长，可我又害怕自己做不好，就没敢举手。
后来我看到当选班长的同学忙前忙后，我就在想，如果我当时勇敢一点，是不是也能做得很好呢？这是不是就像躲在壳里的蜗牛，因为害怕，就不敢探出头去看看外面的世界？7. 看了这本书，我对自己说：“我的梦想，是不是真的只是梦呢？”我想成为一名画家，可爸爸说画家很难有出息。
我的自画像女孩作文级450字儿
我的自画像女孩作文级450字儿示例文章篇一：《我的自画像》嘿，大家好呀！今天我要给你们好好介绍介绍我自己，就像画一幅自画像一样，让你们瞧瞧我是个怎样的女孩！我叫[名字]，有着一头乌黑亮丽的长发，就像黑色的瀑布一样，柔顺又光滑。
妈妈总说我这头发要是去拍洗发水广告，肯定特别合适，每次听到她这么说，我都会开心得不行，难道我真有这么美？我这双眼睛可机灵啦，像两颗黑宝石，一闪一闪的。
每次看到新奇的东西，它们就会瞪得大大的，充满了好奇。
我的鼻子不算挺，但也不算塌，刚刚好能闻到各种美妙的味道，比如妈妈做的红烧肉，那香味一飘出来，我的鼻子就像装了导航一样，直接把我带到餐桌前。
我呀，性格特别活泼开朗，就像一只快乐的小鸟，整天叽叽喳喳说个不停。
在学校里，我总是能和同学们打成一片，一起玩耍、一起学习。
有一次，上体育课的时候，老师让我们自由活动。
我立马拉着几个小伙伴，玩起了跳绳。
“一、二、三……”我们一边数着，一边欢快地跳着。
我跳得满脸通红，汗水都流下来了，可还是停不下来，因为实在是太好玩啦！我还特别喜欢画画，在我的画笔下，有五颜六色的花朵，有湛蓝的天空，有可爱的小动物。
每次完成一幅画，我都觉得特别有成就感，就好像我创造了一个全新的世界一样。
不过，我也有一些小缺点。
比如，我有时候会粗心大意。
有一次数学考试，我居然把一道很简单的加法题算错了，结果考得不太理想。
回到家，我自己都懊恼得不行，暗暗发誓一定要改掉这个坏毛病。
这就是我，一个有点小缺点但又充满活力和梦想的女孩。
你们喜欢这样的我吗？示例文章篇二：《我的自画像》嘿，大家好呀！今天我要给自己画一幅自画像，带你们走进我的世界。
我呀，是一个眼睛大大的女孩。
每次笑起来，眼睛就像弯弯的月牙儿，可好看啦！我的头发长长的，像黑色的瀑布一样，风一吹，就会轻轻飘动起来。
妈妈总说我的头发太乱，像个小疯子，哼，她可不懂，这叫自然美！我性格特别活泼，就像一只蹦蹦跳跳的小兔子。
在学校里，我总是和小伙伴们一起玩耍，笑声像铃铛一样清脆。
我的自画像500字优秀范文初一
我的自画像500字优秀范文初一示例文章篇一：《我的自画像》嘿，朋友！今天让我来给你讲讲我自己，就像画一幅自画像一样，把我完完整整地展现在你面前。
我叫[我的名字]，是一名初一的学生。
如果把我比作一种动物，那我觉得自己像一只活泼的小猴子。
为啥这么说呢？因为我总是闲不住，上蹿下跳的，对啥都充满了好奇心。
我有着一头乌黑的短发，风一吹，就像小草在风中摇晃。
我的眼睛不大不小，笑起来就像弯弯的月牙，可有神啦！我的鼻子不算挺，但是却很灵敏，每次妈妈在厨房做美食，我总能第一时间闻到香味，然后飞奔过去。
我的嘴巴小小的，可说起话来那叫一个滔滔不绝，同学们都说我像个小喇叭。
我这个人啊，性格特别开朗。
在班上，我就是大家的开心果。
有一次，班上的气氛特别沉闷，大家都无精打采的。
我眼珠一转，站到讲台上，模仿起了老师的样子，把大家逗得哈哈大笑，教室里一下子充满了欢声笑语。
我还特别喜欢运动，就像小猴子喜欢在树林里蹦跶一样。
周末的时候，我总是拉着爸爸妈妈去公园跑步、打球。
每次运动完，虽然累得气喘吁吁，但心里却特别畅快，感觉自己像充满了电的小马达。
不过，我也有一些小缺点。
比如说，我做事情有点粗心大意。
有一次考试，我把一道很简单的数学题做错了，就因为没看清题目，哎呀，当时我那个后悔呀，真想给自己一巴掌！但是，我可不会因为这点小缺点就气馁。
我相信，只要我努力改正，就一定能变得更优秀。
就像小树苗努力吸收阳光雨露，终有一天会长成参天大树一样。
朋友，这就是我，一个有点调皮、有点粗心，但充满活力和梦想的初一学生。
你喜欢这样的我吗？示例文章篇二：嘿，大家好呀！今天我要给你们好好讲讲我自己，就像画一幅自画像一样。
我叫[我的名字]，是一个刚上初一的学生。
要是把我比作一种动物，那我觉得自己像一只活泼的小兔子，总是蹦蹦跳跳，充满活力。
我有一双不算大但特别有神的眼睛，就像两颗黑宝石，闪着好奇的光。
每次看到新鲜的事物，我的眼睛就瞪得圆圆的，恨不得把一切都装进眼里。
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1．过渡：
想不想知道你们在爸爸妈妈心目中是什么样呢？想不想听听他们是怎么说的？请看活动三——。
2．学生自主学习，教师巡视指导。
3．展示。
（四）总结延伸
1．总结：今天这节课我对对自己有了全面的认识，相信大家在今后会改掉缺点，发扬优点，让自己变得更完美。
2．延伸：爸爸妈妈对我们寄寓了很大的希望，我们想不想对他们说些什么呢？
2．小组交流，并推荐号代表到班级交流。
3．汇报交流。
活动二：我想对你说
1．说说同桌或组内其他人的缺点，并提出改正方法。
2．每组推荐两名代表。
3．全班汇报。
活动三：读读爸妈的鼓励
1．自由读读爸爸妈妈送给自己的话。
2．组内交流，确定汇报人员。
3．全班交流。
【检测反馈】
一、写写“爸爸（妈妈）我想对您说”
二、交流完善。
二、实施活动
（一）活动一：夸夸我自己
1．过渡：
你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你？下面就把自己可爱的地方说给大家听，夸夸自己吧。
开始完成活动一——
2．学生小组交流。
3．展示。
4．小结：
听了大家的介绍，老师发现，你们都是个了不起的孩子。我们要学会爱自己，因为我们都很可爱哟。
(二)活动二：猜猜他是谁
三、检测反馈
板书：我Biblioteka 自画像改正自我完善自我
1．过渡：
你的同桌是个什么样的人呢？能不能向老师介绍一下，请看活动三——写写我的同桌。写时要注意写出他的优点和长处。
2．学生自主学习，教师巡视指导。
3．展示。
4.小结：
同桌听了你的介绍，脸都红了，看来你平时对他挺留意的，写对了他，你对他挺关心的，对他的评价是很高的。老师希望你们的友谊越来越深。
三、检测反馈
3．全班交流。
【检测反馈】
一、自我检测。
想一想：要想使自己变得更好，还需做哪些努力。（写出2到3个）
二、交流完善。
一、谈话揭题
1.谈话：同学们，你们认识我吗？想不想和我交朋友？要想成为朋友，我们首先的相互了解。你们对我有哪些了解？生……还想知道些什么？（生提问师回答）
2.揭题：今天我们就来讨论一个有意义的话题（板书：自画像）一起读——
板书：
我的自画像
我真棒
1自画像（第二课时)
学生活动单
教师导学案
【学习内容】
“心中的啄木鸟”“父母眼中的我”板块
【学习目标】
1．学会对自己做出正确的、客观的认识和评价。
2．在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我的价值。
【活动准备】
让爸爸妈妈写一两句鼓励孩子的话。
【活动方案】
活动一：夸夸我自己
1．说说自己的缺点，以及今后的打算。
1自画像（第一课时)
学生活动单
教师导学案
【学习内容】
“风采展示”“猜猜他是谁”“我的同桌很棒”板块
【学习目标】
1．了解自己的特点，肯定长处，树立自信心。
2．增强对自己的认识和对自己的积极评价。
【活动准备】
设计《我的小档案》。
【活动方案】
活动一：夸夸我自己
1．选择自己可爱的地方（1——2个优点或长处）。
2．小组交流，并推荐号代表到班级交流。
3．汇报交流。
活动二：猜猜他是谁
1．在小组内轮流介绍“我的小档案”。
2．每组推荐两名同学的，准备在班级展示时，让其他人来猜。
3．全班汇报。
活动三：写写我同桌
1．用几句话描述一下同桌，可以仿照“我的小档案”或书上第5页“我的同桌很棒”的格式来写。
2．组内交流，确定汇报人员。
开始完成活动一——
2．小组合作交流。
3．展示。
4．小结：
知道了自己的缺点，就是一大进步，做好了准备，想改掉它，那就说明我们长大了。
(二)活动二：我想对你说
1．过渡：
如果你发现了别人的缺点，你会怎么做呢？一起看活动二，（出示活动二的内容）谁来读——
2．小组合作交流。
3．展示。
4．小结：大家提得很中肯，提出的方法也很好，相信他们一定会改的。（选取被点到有缺点的同学）听了他的建议，你有什么话想对她说？
一、谈话揭题
1.谈话：同学们，上节课我们对自己、对同学有了初步的认识，想不想更深地了解自己和他人呢？
2.揭题：今天我们继续探讨这个话题（板书：自画像）一起读——
二、实施活动
（一）活动一：照照我自己
1．过渡：
我们每个人都很棒，但我们身上都会有一些缺点。你知道自己身上的缺点吗？想怎样改呢？可以向组内的同学请教。
1．过渡：
大家相处了两年，你们了解吗？下面我们来做个游戏，一起看活动二，（出示活动二的内容）谁来读——
2．小组合作交流。
3．展示。
4．小结：看来，刚才大家对自己准确、全面的描述，其他人正是凭着它才一下子就把人给猜中了，所以了不起的不仅是猜的人，也是我们写的人，我们自己了不起！
（三）活动三：写写我同桌