我的自画像册
我的自画像册(课件)岭南版美术三年级上册
观察发型
短发
长发 卷发
直发
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
观察五官
眉毛
浓眉、淡眉、柳叶眉、弯月眉
眼睛 大眼睛、圆眼睛、眯眯眼、三角眼
鼻子
鹰钩鼻、朝天鼻、塌鼻子、高鼻梁
嘴巴 大嘴巴、小嘴巴、尖嘴巴、厚嘴巴、薄嘴巴
耳朵
大耳朵、老鼠耳、扇凤耳、圆耳朵
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
观察表情
喜
怒
哀
惧
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
观察服饰
衣领 纽扣
服饰的结构
口袋 衣袖
Copyright 200opyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
构图饱满 色彩对比强烈 极具特点的圆柱形颈部 富有表情的眼睛 夸张、拉长变形的表现手法 使人物的轮廓线流畅而又准确 形态塑造丰湛而给人以美感的体验
《蓝衣少年》（油画）1918 莫迪里阿尼（意大利）
示范展示
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
画一画 画自己的头部或半身
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
作品欣赏
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
评一评 谁画的人物最形象生动？
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
梵高的自画像
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
观察与比较 观察自己的照片有什么特点？
脸型
发型
五官
表情
服饰
最新岭南版美术三年级上册课件 《我的自画像》课件
像
我得理想
我得理想是成为一名医生 我得理想是成为一名警察 我得理想是成为一名老师 我得理想是成为一名科学家 。。。。。。 。。。。。。
我得变化
观察小时候得照片，通过镜子比较现在得我与 以前有哪些变化。
(1) 脸型、发型、五官得变化； (2) 身体上得变化； (3) 服饰方面得变化。
欣赏：莫迪里阿尼得作品
其他画家得作品
彩等绘画元素描绘现在 或未来得形象，构图饱满，大胆创作；
(2)能否学学大师用夸张、变形得手法来表现呢？ (3)小组讨论用其他绘画工具、材料来表现得可
能性(电脑绘画、图像处理软件等)。
我的自画像册
每个“我”都有自己的过去和 现在，都有与他人不一样的未 来。让我们都来设计一本小相 册，把“我”成长的历程表现 出来。
成长相特 征，长大后会变成什么样子呢？
观察自己的外貌，想一想怎么画出来
特征很重要 比如：单眼皮 大眼睛 戴眼镜 大嘴巴 小嘴巴 痣 疤痕
1. 先给自己定一个以后的目标理想 2. 现在的我是什么样子的
3. 以前的我是什么样子的
梵高
弗 里 达 的 肖 像 画 （ 油 画）
跳 舞 的 女 孩 油画
徐悲鸿自画像 （油画）
张大千自画像 （中国画）
齐白石手绘画像 （中国画）
动手绘画
构图饱满 五官清晰可见 背景画上 特征明显
我的自画像册1
认真学习制作步骤
通过示范性教学解决教学难点，微课形式更能把握展示制作方法的多样性拓展学生视野，激发学生创新。
4、黑板展示各种常见职业服饰图片
说一说：你比较喜欢哪一种形式？想一想：我还可以怎样设计？还能想出哪些与众不同的制作形式，小组讨论分享。
课堂
发展
5、布置作业：自主设计制作“我的自画像册“
学生在老师的指导下大胆参与评价活动，自评或互评他人作品。
鼓励学生积极参与评价活动，在自评互评中培养欣赏美的能力。
总结
这节课你学习了什么？
带给你什么样的感受？
说出自己这节课所学所感的课程理解和收获
加强巩固学习目标和意图
课后
延伸
制作“家庭自画像册”
为父母设计自画像册
增进学生与父母之间的亲情，增加亲子活动的机会
教材以“过去、未来和现有”作为切入点，让学生重温幼儿时期和现阶段时期的变化作铺垫描绘未来的自己，从中学习和欣赏人物的造型变化，同时也通过欣赏课本插画中莫迪里阿尼的作品《蓝衣少年》，欣赏和感受作品的艺术风格，本节中，教师将引导学生发现作品的构图美、人物动态、表情夸张变形的表现手法的运用等。
本节课中学生范作以绘画、照片、剪贴等方式自制自画像册：通过人物服饰特点表现未来的自己，培养学生从小树立正确的人生观和价值观。通过教师示范各类脸形、发型、五官等，让学生探究学习表情、神态的个性特征和夸张变形手法。学生活动中，教师辅导学生适当加用一些创新型手法，如拼接，半图半绘、半黑半色等多种表现形式完成，加强学生的动手能力。
欣赏感受：初步认识自画像册作品画面色彩的表现形式，启发构思。
通过欣赏和观察，感受我的自画像册的设计应用表现特点、讨论和总结自己的职业形象特点，培养学生的探索思考能力。
四年级下册第三单元作文我的自画像(10篇)
四年级下册第三单元作文我的自画像(10篇)四年级下册第三单元作文我的自画像（篇1）我就是人见人爱，花见花开，车见爆胎，飞机见了掉下来的——刘楚珂。
我是一个活泼可爱的小女孩，可是爸爸妈妈却叫我“假小子”。
不用说，我自然很调皮喽，凡是男孩能做的，我也能做，做的也差不到哪去。
我爱画画唱歌跳舞吹竹笛弹钢琴读故事书，可以说是，“十八般武艺样样精通”，我性格很开朗很活泼，在家是爸妈的乖女儿；在学校是老师的“小助手”；在班里我是同学们的“哈哈豆”；外面我是……我有一头乌黑发亮的头发，头发上常常卡着一个粉色的小帽子，一条又细又长的眉毛下镶嵌着一双黑宝石般的大眼睛，一个小鼻子下长了一张能说会道的小嘴。
人人见了都说：“这女孩真漂亮呀！”我听了后心里骄傲极了。
有一次，我正在家唱一首《大海我的故乡》，正唱着呢，突然，我的一个音调唱偏了，可恶的老爸讽刺我说：“呵呵呵，别人唱歌是要钱，你唱歌是要命。
”（因为我唱歌本来就不怎么好听），我一听，非常生气，就故意把歌唱的音调不对声音粗粗的，非常难听。
只见爸爸捂住耳朵，表情超痛苦，见此事的我在一旁：哈哈……哈……哈哈哈……哈……你们喜欢我吗？喜欢这个“假小子”吗？愿意和我做个友好的朋友吗？四年级下册第三单元作文我的自画像（篇2）我有一头乌黑发亮的头发，发型是短碎，前面留着不长不短的斜刘海儿。
我的眉毛弯弯的就像春天的柳叶，下面是我的眼睫毛它黑黑的还往上翘，我的眼睛就像两颗刚刚洗过的黑宝石，晶莹透亮。
我有一个小巧玲珑的鼻子，今天发的是什么加餐我都能闭上眼睛闻出来。
我的嘴巴一笑就露出了两颗大门牙，脸颊上还留着小酒窝。
我很温和，我交了许许多多的朋友，我不爱打架，所以很多人都爱与我交朋友。
我喜欢打羽毛球上网看书……上次我和我弟弟打羽毛球的时候，最后一局了，我来发球我就那么一拍，他竟然没接住，我胜利了。
我和弟弟都满头大汗，打羽毛球强身健体真好。
我的优点有：帮妈妈扫地擦桌子拖地等。
我也有缺点，比如说有时候在上课时不认真听讲，总是想着别的事情。
我的自画像优秀范文
我的自画像优秀范文嘿，要是让我给自己画一幅自画像，那估计得是一幅色彩斑斓还有点“歪七扭八”的画儿。
先从外表说起吧。
我这身高，不算高也不算矮，就卡在了一个有点尴尬的中间值。
每次站在人群里，既不会因为太矮而被淹没，也不会因为太高而显得突兀。
我的头发呢，就像春天里被风吹乱的野草，怎么梳都梳不顺。
早上刚整理好，出门风一吹，立马就变得张牙舞爪。
眼睛不大不小，笑起来就眯成了一条缝，老妈总说我这眼睛笑起来就找不着了。
鼻子普普通通，没啥特别的，就是呼吸的时候还算给力。
嘴巴嘛，有点管不住，特别是遇到好吃的，那简直是停不下来，所以脸上的肉肉也跟着我享了不少福。
要说性格，我觉得自己就像个“矛盾体”。
有时候特别勇敢，就像那次和朋友一起去游乐场玩。
有个超恐怖的过山车，大家都吓得不敢上去，我却一拍胸脯，说：“怕啥，我先来！”结果过山车启动的那一刻，我心里那个悔啊，一路尖叫，下来的时候腿都软了，但是嘴上还硬撑着说：“这有啥，一点都不吓人！”可有时候我又胆小得要命，晚上自己一个人在家，哪怕有一点点风吹草动，都能让我紧张半天。
我还是个超级“幻想家”。
走在路上，看到天上的云，我能幻想出那是一座神秘的城堡，里面住着会魔法的精灵；看到地上的小蚂蚁，我能幻想它们正在进行一场激烈的战斗，争夺着珍贵的食物。
晚上躺在床上，脑子里更是像放电影一样，各种奇奇怪怪的想法一个接一个地冒出来，有时候想着想着就睡着了，还会做一个特别精彩的梦。
我最大的爱好就是读书。
一有时间，我就会钻进书里，像个小书虫一样啃个不停。
家里的书架上摆满了各种各样的书，有科幻的、历史的、文学的……每次拿到一本新书，我就像找到了宝藏一样兴奋。
记得有一次，我看到一本特别精彩的小说，简直是废寝忘食。
吃饭的时候，妈妈叫了我好几遍，我都没听见，完全沉浸在书里的世界。
等我回过神来，饭菜都凉了，妈妈在一旁又好气又好笑地说：“你这孩子，看书都看傻了！”我这马马虎虎的毛病也是没谁了。
有一次考试，我信心满满地觉得自己能考个好成绩，结果试卷发下来，我傻眼了。
三年级上册美术教案-第8课《我的自画像册》｜岭南版
三年级上册美术教案－第8课《我的自画像册》一、教学目标1.了解自画像的概念，了解自画像的种类。
2.能够根据自己的面部特征画出属于自己的自画像。
3.掌握画笔的基本使用技巧，如涂抹、勾勒等。
4.能够感性认识自己的不足之处，积极参与自我修正。
二、教学内容1. 导入当我们去拍照的时候，我们会摆出一些怎样的姿势？每个人都会根据自己的特长、个性来选择不同的表现方式。
今天，我们要说的是艺术里的表现自我——自画像。
2. 自学请同学们在家里先观察自己和家人的面部特征，画出自己和家人面部的简笔画，并写下自己和家人的特征。
3. 拓展老师需要如何画好自画像呢？我们可以用以下步骤：1.用铅笔在白纸上勾勒简单的人头形状。
2.用铅笔勾勒好头的形状后，用彩色笔在头上画脸和头发的形状。
3.用彩色钢笔勾勒出五官的位置和形状。
眼睛、鼻子、嘴巴松散自然地画出来，眉毛往下轻轻勾。
4.用常规绘画用具涂抹皮肤色调，画出生动的肤色。
老师可以选用粉笔等绘画工具。
4. 辅导老师应该根据学生的实际情况进行辅导，按照每个学生的特点逐步引导他们完成作品。
老师应该要防止学生在作画时过于匆忙，以致在画面中出现了一些不必要的错误。
尽可能让每个学生的作品都是精致的，让学生在作画中获得快乐和成就感，对美术产生兴趣和爱好。
5. 小结通过这节课的学习，我们了解了自画像的概念，掌握了自画像的画法和技巧，并感性认识了自我修正的重要性。
三、教学重点1.掌握自画像的画法和技巧。
2.认识自我修正的重要性。
四、教学方法1.讲授、辅导和示范相辅相成，注重学生的主体性。
2.小组合作学习和小组讨论，培养学生合作意识和解决问题的能力。
3.通过展示、讨论和评析学生的作品，促进学生的成果转化和能力提升。
五、作业完成自己的自画像，并参加课堂展示。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思大班美术教案《我的自画像》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣，欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识，快来看看幼儿园大班美术《我的自画像》含反思教案吧。
我的自画像精选5篇范文
我的自画像当我拿起画笔，准备为自己画一幅自画像时，我感到内心的激动和期待。
这幅画将是我对自己的一种表达，一种反映我内在世界的方式。
我开始用轻柔的笔触描绘出自己的脸庞。
我用细腻的线条勾勒出我的眼睛，它们是我的窗户，透过它们可以看到我的灵魂。
我的眼睛里闪烁着温暖和好奇，它们总是追寻着知识和新的经历。
我相信，眼睛是心灵的窗户，它们能够传递出我的热情和渴望。
接着，我继续描绘出我的笑容。
这是我最喜欢的表情，它展现了我对生活的热爱和乐观的态度。
我的嘴角上扬，散发着幸福和快乐的氛围。
这个微笑也是我与他人相处的桥梁，它可以传递出友善和善意的信息。
然后，我用画笔勾勒出我的头发。
我的头发是一片黑色的海洋，波浪般地覆盖着我的脑袋。
它们不仅是我形象的一部分，也代表着我的创造力和个性。
我的头发有时候会像一朵盛开的花朵，充满了生命和活力；有时候会像一条自由自在的河流，蕴含着无尽的想象力。
最后，我开始勾勒出我的身体轮廓。
我用画笔细致地勾勒出我的手臂和躯干，它们是我的行动的工具和力量的来源。
我的身体是我与世界互动的媒介，通过它我能感受到身体力行的乐趣和挑战。
我的姿态展现出我对生活的积极态度和对未来的无限可能性的信念。
完成了这幅自画像，我不禁感到一种莫名的满足和喜悦。
这幅画展现了我作为一个独特个体的特点和内在的世界。
它是我与他人交流的一种方式，也是我自己对自己的一种认识和探索。
每个人的自画像都是独一无二的，它们展现了个体的特质和情感。
通过绘画自画像，我不仅更好地了解了自己的外貌特征，还深入了解了自己的内心世界。
在这个过程中，我发现了自己的热情、善良和乐观，也发现了自己的创造力和冒险精神。
我的自画像我坐在镜子前，面对着那张反射着我的面容的玻璃。
我深吸一口气，开始描绘属于我的自画像。
我的自画像并不是一幅严谨细致的油画，而是一幅充满生机和活力的水彩画。
这张画里，我看到了自己独特的特点和与众不同的魅力。
首先，我画出了我那一头乌黑的卷发，它们充满了自由与野性。
第8课 我的自画相册(教案)2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版
第8课我的自画相册（教案）2023-2024学年美术三年级上册- 岭南版教学目标：1. 让学生了解自画像的定义和意义，培养学生的自我认识能力。
2. 引导学生掌握自画像的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察能力和创造力，提高学生的审美水平。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的社交能力。
教学内容：1. 自画像的定义和意义2. 自画像的基本技巧3. 观察能力和创造力的培养4. 合作意识和团队精神的培养教学重点：1. 自画像的基本技巧2. 观察能力和创造力的培养教学难点：1. 自画像的细节描绘2. 学生合作意识和团队精神的培养教学准备：1. 教师准备自画像的示范作品和参考资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍自画像的定义和意义，引导学生了解自画像是一种表达自己内心世界的方式。
2. 教师展示一些自画像的示范作品，引导学生观察并思考自画像的特点和技巧。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解自画像的基本技巧，包括观察自己的外貌特征、构图、线条、色彩等。
2. 教师示范自画像的绘画过程，引导学生注意细节描绘和表情的表现。
三、学生实践（20分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，进行自画像的绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，指导学生注意细节描绘和表情的表现。
四、观察能力和创造力培养（15分钟）1. 教师引导学生观察自己的外貌特征，发现并描绘出自己的特点和个性。
2. 教师鼓励学生发挥创造力，通过自画像表达自己的情感和内心世界。
五、合作意识和团队精神培养（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组学生共同创作一幅自画像，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教师引导学生相互欣赏和评价作品，提高学生的审美水平。
六、总结与展示（10分钟）1. 教师组织学生进行作品展示，让学生分享自己的创作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生的进步和创作热情。
《我的自画像》习作-(第1课时)
我呀，有时候很马虎。比如在数学上，125×30=3750。 用简便的方法就是先算出125×3=375，再把积扩大10倍。 我算出结果后直接把 “375”当成了得数，把积缩小了10倍。 有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法。我写完 了作业，也不检查，才造成了许多错误。因此，我决定以后 要认真检查作业，保证没有错误才行。
爱穿黑色的西装，爱把头发梳得光光的，布满褶子的长脸上有双炯炯有神的大眼睛，还有我引以为傲的高鼻梁。
亲家 我的外貌特点
B.
通过具体事例表现出自己的性格特征。
，由
于亲家
给的礼
物太多
，老
奶奶累
得走不
动了
。
题目：《我的“自画像”》
我有个乐于助人的特点。 我是一个潇洒、帅气的老头子。
于是我对她说:“老奶奶，我帮助你把东西背回家吧!”
人教部编版·四年级（下册）
习作：我的自画像
第1课时
学习目标
1.抓住自己的特点，写写自己的外貌特征。 2.通过具体事例表现出自己的性格特征。（重点） 3.兴趣爱好要写具体、详细。（重点）
猜一猜——我是谁
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤 疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了 一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我 是新一任狼族族长，是草原最聪明却 又是最倒霉的一只狼。
自己的性格身特点材作粗为重短点来，写。肚子肥大，外貌丑陋极了，
我算出结果后直接把 “375”当成了得数，把黝黑，大家给我取了个外号叫“灰姑娘” 。
习◇你作的外貌我跟有的什“自野么画特猪像点” ?极像。但是常提着一把九齿钉
耙，唐僧西天取经少不了我。
猜一猜——我是谁
有时，我和爸爸对弈入了迷，饭都不想吃，觉也不想睡。
我的外貌特点
岭南版美术三年级上册《8. 我的自画像册》教学设计1
岭南版美术三年级上册《8. 我的自画像册》教学设计1一. 教材分析《8. 我的自画像册》是岭南版美术三年级上册的一课，主要让学生通过绘画的方式，认识自己，提高学生对自我认知的能力。
教材中提供了多种绘画自己的方法，如侧面、正面、侧面加侧面等，学生可以根据自己的喜好选择不同的方式进行创作。
教材还引导学生关注自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，通过绘画表达出来。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对自己的外貌特征有一定的认识。
但他们可能还不太会抓住自己的特点进行创作，对于如何将自己的性格特点和兴趣爱好融入自画像中，可能还比较困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察自己，认识自己，帮助学生找到自己的特点，并鼓励学生大胆表达出来。
三. 教学目标1.让学生通过绘画的方式，认识自己，提高自我认知的能力。
2.引导学生关注自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，通过绘画表达出来。
3.培养学生的观察能力、表达能力，提高学生的绘画技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过绘画的方式，认识自己，提高自我认知的能力。
2.教学难点：如何引导学生关注自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，并将它们融入自画像中。
五. 教学方法采用观察、讨论、示范、实践的教学方法，引导学生通过观察自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好，进行自画像的创作。
六. 教学准备1.教师准备：自画像作品、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
2.学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）、镜子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些自画像作品，让学生观察并讨论：这些画像有什么特点？他们是如何抓住自己的特点进行创作的？通过讨论，引导学生发现画像中的特点，并激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察自己的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并让学生用自己的语言描述这些特征。
接着，教师让学生思考自己的性格特点和兴趣爱好，如何将它们融入自画像中。
《我的自画像册》小学三年级美术PPT课件
1888 年，是某某前往写生途 中的场景。
跟着画家“画一画”
外貌特征
相貌
身材
表情 衣着
外貌特征——脸型
凤
Байду номын сангаас
周
国
田
由
甲
申
目
外貌特征——发型
外貌特征——五官
外貌特征——五官
嘴巴 我们有上下嘴唇，有的是上嘴唇厚，有的是下嘴唇
厚，还有的是上下嘴唇一样的厚薄。 鼻子
有的鼻梁长直有的短小，鼻尖朝向有的是朝上有的 朝下，有的鼻孔微露有的鼻孔比较明显。
外貌特征——表情
外貌特征——身材与衣着
作品欣赏——画家莫迪里阿尼的作品
1、少年有什么神态？ 2、画家夸张了少年的什么特征？又是 怎样夸张？
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
相册的分类
卡片式 活页式 悬挂式 折叠式 翻页式
作业要求
运用绘画和剪贴的方法，设计一本表现自己 过去、现在、未来的自画像相册。 温馨提示：
我的自画像册
年级：三年级
我是10年 后的你呀！
制作工具
绘画工具：铅笔、橡皮、勾线笔、彩色笔 手工工具：卡纸、剪刀、双面胶 其他工具：一面镜子
同学们你们知道什么是自画像吗？
画家的自画像
1887 年，梵高在巴黎，跟一些 印象派画家交往密切，采用了 点彩画法的技巧。
1888 年，这幅是传统 的画家自画像的形式， 即手拿调色板、在画板 之前，完成后梵高还在 画的背面签上了自己的 名字，宣告画家梵高。
1、抓住外貌特征，可运用夸张造型，突出自己的特点。 2、运用线条或色彩画出现在或未来的自己。
感谢您的聆听
部编版四年级下册第七单元习作范文 ： 我的自画像(8篇)
部编版四年级下册第七单元习作范文:我的自画像我的自画像我的名字叫XX，是一个活泼开朗的小男孩。
浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为我天天用舌头舔嘴片。
额头前留着刘海，总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时，我就觉得自己很帅气。
我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就觉得手痒痒。
这不，晚上刚吃过饭，我又和爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷，我让连长把工兵给吃了。
我用炸弹去炸我爸爸的司令，结果呢，让我爸爸派出排长，和炸弹同归于尽了。
我和爸爸之间的“战斗”非常激烈，最后，我剩下了军长一个，团长两个，排长一个，工兵一个。
我爸爸只剩下一个师长了，而且，他的师长必死无疑，因为我的团长和军长已经包围了他的师长，而且都在快跑道上。
只要他的师长吃了我的团长，我就能让军长一下子跳到师长那儿，把师长给吃了。
爸爸又成了我的手下败将。
怎么样？我的棋艺不错吧？这就是我，一个聪明而又帅气的我。
你愿意和我交朋友吗？我的“自画像”在世界上，没有两片相同的叶子，没有两朵相同的花儿，每一个生命都是独一无二的。
我也是独一无二的，下面就来认识认识独一无二的我吧！我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。
嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。
我的性子很急。
有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。
突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。
那位同学捂着胳膊，神色痛苦。
我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。
经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
我还是一个喜欢运动的男生。
我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。
我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。
有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。
老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。
三年级上册美术教案-第8课《我的自画像册》｜岭南版
教案名称：三年级上册美术教案－第8课《我的自画像册》｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解自画像的概念，学会用线条和色彩表现自己的外貌特征。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注自我，增强自信心，培养创新精神。
二、教学内容1. 自画像的概念及特点2. 线条和色彩的表现方法3. 学生自画像的创作与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：学会用线条和色彩表现自己的外貌特征。
2. 教学难点：如何引导学生关注自我，创作出具有个性的自画像。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一些名人自画像，引导学生欣赏并简要介绍自画像的概念。
（2）学生分享自己见过的自画像，讨论自画像的特点。
2. 学习线条和色彩的表现方法（1）教师示范如何用线条和色彩表现人物的外貌特征。
（2）学生跟随教师一起练习，学会运用线条和色彩表现自己的外貌特征。
3. 学生自画像创作（1）教师发放绘画材料，讲解创作要求。
（2）学生按照要求，独立创作自画像。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（1）学生将自画像贴在展示区，进行展示。
（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最具个性的自画像。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新精神。
五、教学反思本节课通过引导学生关注自我，学会用线条和色彩表现自己的外貌特征，培养了学生的观察、分析、表现能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们的闪光点，鼓励他们创作出具有个性的作品。
同时，要注重培养学生的审美情趣和自信心，让他们在创作中体验到成功的喜悦。
六、作业布置1. 学生回家后，向家长介绍自画像的概念和创作过程。
2. 家长协助孩子一起完成一幅家庭自画像，增进亲子关系。
3. 学生将家庭自画像带到学校，进行下一节课的分享与展示。
总之，本节课旨在让学生了解自画像的概念，学会用线条和色彩表现自己的外貌特征。
在教学过程中，教师要关注每一个学生，培养他们的观察、分析、表现能力，提高审美情趣。
我的自画像
我的自画像我的自画像我叫吕超宇，今年11岁，个儿不高，最有特点的是有两只大耳朵，人称“招风耳”。
我笑起来还有两个甜甜的小酒窝。
更惹人注意的是红红的嘴唇，像刚擦了口红似的，很讨人喜欢。
告诉你们个小秘密哦！我的嘴唇可是经过“加工”的哦！这就是我的不良习惯之一，因为我经常咬嘴唇。
每当我作业做完后，都要咬嘴唇玩，久而久之，我的嘴唇被我咬得鲜红鲜红的。
妈妈让我改，老师让我改，但就是改不掉。
我除了咬嘴唇，还要咬指甲，所以我的指甲从来不用剪，这是我的不良习惯之二。
妈妈一见我咬指甲，就像拍“苍蝇”一样打我的手，老师知道后，也对全班同学说：“谁看见吕超宇咬指甲，谁就打他的手，让他早点把坏习惯改掉。
”开始几天还好，效果不错，但后几天我又在想方设法咬指甲，说心里话，不咬难受啊！浑身不自在，因此，半个学期下来，我还没有改掉这个坏习惯。
我确实想改掉这些陋习，但不知怎么能改，要是谁有好办法，别忘了告诉我哦，我将万分感谢！我的自画像今年我九岁，叫宋一鸣，我已经是三年级的学生了.我留着短发，并且前面还有一个倒旋，这更显示出我那一股不服输的性格，两道浓眉下是一双炯炯有神的大眼睛，我属猪，可我却不笨.我的兴趣很多有足球、书法、下棋、拉小提琴......这都是我的爱好,其中我最喜欢的是练书法.记得刚练书法时,戴老师教我们的第一个字是"一"我想"一"字谁不会写,所以没等老师讲完,我就拿笔一画,"一"字就写好了,老师看了看我的字说:"你的"一"字写错了",不会吧!"我心里说道,于是老师又耐心地对我说::写"一"字要轻下笔,中间要提笔,到尾部要钝一下,然后再加笔,这样的"一"字才像一根骨头".可我写了好多次,总不理想,这时我一股不服输的劲头又上来了,我一遍,10遍地反复练,终于写好了,后来我又坚持每天练半小时,功夫不负有心人,我终于取得了好的成绩.书法是博大精深地、需要我们学无止境地、持这以恒地去攀登。
我的自画像册
发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发 脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸； 眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉
眼睛： 浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜、黑珍 珠似的、炯炯有神的眼睛，眯缝眼
鼻子：高鼻梁、塌鼻子
嘴巴：厚嘴唇、薄嘴唇、大嘴巴、樱桃小嘴
2、穿着：职业装、运动装、花裙子
• 3、我中等个子，鹅蛋脸， 塌鼻子，皮肤黝黑，大 家给我取了个外号叫 “灰姑娘”。
• 4、我是一个潇洒、帅气 的老头子。爱穿黑色的 西装，爱把头发梳得光 光的，布满褶子的长脸 上有双炯炯有神的大眼 睛，还有我引以为傲的 高鼻梁。
二、性格
1、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、
同情心,认真,理智,耐心,谦虚,有孝心 正直 乐观 善良 大方 宽容 热心 勤劳 坚强 谦虚
整洁 邋遢 朴素 合身 适时 合身 俗气 得体
3、体型、身高：
强健、魁梧、结实、
瘦弱（豆芽菜）、胖乎乎的；
小矮人（冬瓜）、高大（巨人）
修长、中等个
快来说说“我”的长相
• 1、我有一张像苹果 一样的脸，一双水汪 汪的大眼睛，一张樱 桃小嘴，另加一头齐 肩的短发。
• 2、我身材矮小，胖 胖的，大家都叫我小 矮人，我有一个蒜头 鼻，上面还架着一副 眼镜，我有三大：大 嘴巴、大手、大肚子。
2我身材矮小胖胖的大家都叫我小矮人我有一个蒜头鼻上面还架着一副3我中等个子鹅蛋脸塌鼻子皮肤黝黑大家给我取了个外号叫灰姑娘
他悄悄地走了过来，全身灰色， 脸上还有一条长长的伤疤，贼溜溜的 眼睛，缺了一块的左耳，大嘴巴里面 缺了一块的牙齿，还有肚皮偏下那有 着一个叉叉的肚脐眼。有一块黄色补 丁的帽子，黄色围巾，他是狼族新一 任族长、青青草原最聪明却又是最倒 霉的一只狼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 1. 先给自己定一个以后的目标理想 • 2. 现在的我是什么样子的 • 3. 以前的我是什么样子的
动手绘画
•构图饱满 •五官清晰可见 •背景画上 •特征明显
我的自画像册
•每个“我”都有自己的过去和现 在，都有与他人不一样的未来。 让我们都来设计一本小相册， 把“我”成长的历程表现出来。
成长相册
•看看自己的脸型、发式与五官有什么 特征，长大后会变成什么样子呢？
观察自己的外貌，想一想怎么画出来
•特征很重要 •比如：单眼皮 大眼睛 戴眼镜 大嘴巴 小嘴巴 痣 疤痕