《寻梦》文本解读
寻梦读后感
寻梦读后感寻梦读后感1《寻梦》这篇散文是巴金写的。
在这篇散文中巴金爷爷在寻找一个能飞的梦，可到后来他没找到那个失去的梦。
在这篇散文中，我们能感受到巴金爷爷为什么会写这篇散文：巴金爷爷正在茫茫的白雾中寻找一个能飞的梦，他走着走着，就走进了一家小店，在小店的柜台上有一盏油灯，后面坐着一个白发老人，巴金爷爷问那位老爷爷有没有看见一个能飞的梦，老人对巴金爷爷说他有的是梦，不知他找的是哪个梦。
巴金爷爷仔细地寻找着他那能飞的梦，可这里只有五颜六色，光彩绚丽的梦。
老人劝巴金爷爷不要在寻找了，回家睡觉吧，可巴金就是不听，继续寻找那能飞的梦。
走着走着，他看见江水上有一只小木船，巴金爷爷就跳到那只船上去。
巴金问那船上的年轻人有没有看见一个会飞的梦，年轻人和老人的回答一样，巴金在那些梦中仔细寻找，可那些梦都像星星一样闪亮的梦，不是他要找的梦。
到了岸边，年轻人叫巴金不要找了，可巴金仍继续找。
梦依然没找到，巴金看到在空中飞翔的老鹰，巴金爷爷想爬到石头山的顶峰，去问老鹰有没有看到他那飞的梦。
可爬得手都出血了，还没找到。
他放弃了，从半山腰摔了下来。
这时，巴金爷爷才发现自己有做了一个梦，可那梦又失去了。
其实，在我们身边有许多失去的东西，也许再也找不到了。
但只要你一直去寻找那样东西，即使那样东西已经找不到了，只要你自己相信那个东西一直存活在你的心中，找不到也会觉得很快乐。
就好比参加奥运会的选手，只要你站在奥运会的赛场上，即使没有拿到奖牌，心里也会感到自己是一个自信的赢家。
在我们每一个人的心中，都存在着一个美好的理想，我们每个人都在为这个理想而努力，而奋斗。
如果你成功了，就像巴金爷爷寻梦，你是找到了一个属于自己的梦。
如果你没成功，找不到那一个梦，但你像巴金爷爷一样坚持下来，仔细去寻找，这个过程已经使你心中很满足了。
因为你心里知道，它还在你心中，你知道它还在。
梦啊，就在我们前方。
寻梦读后感2小故事总是能讲述大道理，这就是我们为什么小时候会从故事书中懂得尊敬长辈，爱护动物，与人为善......大人也总告诉我们一些有趣的小故事，因为他们知道能流传这么久的一定是对人们有启发的。
《寻梦》阅读答案
《寻梦》阅读答案《寻梦》是季羡林写的一篇文章，主要讲了什么内容呢？通过做一些练习习题，你惠知道答案。
下面是小编网络整理的《寻梦》阅读习题目及其参考答案以供大家学习。
《寻梦》阅读原文夜里梦到母亲，我哭着醒来。
醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
我瞪大了眼睛看着黑暗，一直看到只觉得自己的眼睛在发亮。
眼前飞动着梦的碎片，但当我想到把这些梦的碎片捉起来凑成一个整个的时候，连碎片也不知道飞到什么地方去了。
眼前剩下的就只有母亲依稀的面影……在梦里向我走来的就是这面影。
我只记得，当这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来。
脸上的表情有点同平常不一样，像笑，又像哭。
但终于向我走来了。
我是在什么地方呢?这连我自己也有点弄不清楚。
最初我觉得自己是在现在住的屋子里。
母亲就这样一推屋角上的小门，走了进来。
橘黄色的电灯罩的穗子就罩在母亲头上。
于是我又想了开去，想到哥廷根的全城：我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的古旧的城墙，光怪陆离的灰黑色的老教堂，教堂顶上的高得有点乖僻的尖塔，尖塔上面的晴空。
然而，我的眼前一闪，立即闪出一片芦苇，芦苇的稀薄处还模模糊糊地射出了水的请光。
这是故土里屋后面的大苇坑。
于是我立即觉到，不但我自己是在这苇坑的边上，连母亲的面影也是在这苇坑的边上向我走来了。
我又想到，当我童年还没有离开故土的时候，每个夏天的早晨，天还没亮，我就起来，沿了这苇坑走去，很小心地向水里面看着。
当我看到暗黑的水面下有什么东西在发着白亮的时候，我伸下手去一摸，是一只白而且大的鸭蛋。
我写不出当时快乐的心情。
这时再抬头看，往往可以看到对岸空地里的大杨树顶上正有一抹淡红的朝阳——两年前的一个秋天，母亲就静卧在这杨树的下面，永远地，永远地。
现在又在靠近杨树的坑旁看到她生前八年没见面的儿子了。
但随了这苇坑闪出的却是一枝白色灯笼似的小花，而且就在母亲的手里。
我真想不出故土里什么地方有过这样的花。
我终于又想了回来，想到哥廷根，想到现在住的屋子，屋子正中的桌子上两天前房东曾给摆上这样一瓶花。
初一叙事作文《寻梦》1100字(共14页PPT)
初一叙事作文《寻梦》
人生是曲折起伏的，只有那样才
会更加精彩。而梦想实现的
过程，也是那样的啊。”“莎士
人们 比亚不是说‘
可支配自己的
命运，若我们受制于人，那错不
在命运，而在我们自己’吗？” 莫莫起ห้องสมุดไป่ตู้，望着离离，拉住她的
手，一脸明媚地笑了：“我一定会努 力的。
关键词：人生,曲折,起伏,只有,
那样,更加,精彩,梦想,实现,过程, 那样,莎士比亚,不是,人们,支配,自 己,命运,我们,受制于人,命运,我们, 自己,莫莫,起身,离离,拉住,一脸, 明媚,一定,努力。
初一叙事作文《寻梦》
命运 我要支配自己的
呀！让我们
一起加油吧！”离离微笑着点了点头。
雨住了，天清了。
莫莫把那封信揉成一团，丢进了
垃圾桶里。她回到书桌前，
继续奋笔疾书着。旁边坐着离离，正
灿烂地笑。
关键词：支配,自己,命运,我们,
一起,加油,离离,微笑,着点,点头, 莫莫,封信,揉成一团,丢进,垃圾桶, 回到,书桌,继续,奋笔疾书,旁边,离 离,灿烂。
初一叙事作文《寻梦》
稿纸 旁边，放着一叠
。她坐下，
思路 正要继续被打断的
，一个清
亮的声音响起——
“莫莫，你的信！”她的心，忽 然漏跳了一拍。
窗外的天，忽然阴沉起来了。 她手中紧紧地攥着那封信，心里 狠狠地纠结着。
关键词：旁边,一叠,稿纸,坐下,
正要,继续,打断,思路,一个,清亮, 声音,响起,莫莫,忽然,窗外,忽然, 阴沉,起来,手中,紧紧,封信,心里, 狠狠,纠结。
初一叙事作文《寻梦》
双手 她用颤抖的
，缓缓地，拆开
了手中的信。一张纸掉了出来，她一
《寻梦环游记》隐喻叙事分析
《寻梦环游记》隐喻叙事分析《寻梦环游记》（英文名COCO）是迪士尼·皮克斯2021年最新出品的动画电影。
影片以“亲情与梦想”为主题，叙述了出身于鞋匠家庭的小男孩米格一心梦想成为音乐家的故事。
米格希望自己能和偶像埃内斯托·德拉克鲁兹一样，创造出打动人心的音乐，但他的家族世代却一直禁止所有家庭成员接触音乐。
尽管如此，米格仍痴迷于音乐，无比渴望证明自己的音乐才能，后来却因为一系列怪事，来到了五彩斑斓又光怪陆离的亡灵世界。
在那里，米格遇见了害怕被女儿COCO 遗忘的落魄乐手埃克托，他们一起踏上了探寻米格家族不为人知的往事的奇妙之旅，并开启了一段震撼心灵、感动非凡、永生难忘的旅程。
隐喻叙事是《寻梦环游记》的一大特色，也是影视作品常用的叙事策略。
动画电影以虚构为主要特征，虚构需要丰富的想象力与情感，隐喻叙事正是想象与情感最好的表征方式。
《寻梦环游记》以“人生即旅程”这一经典概念隐喻为主线，打破以往生死对立的传统认知，运用隐喻思维将生与死融合为一个有机整体，把影片中的人物、故事情节、时间空间等基本元素整合于“人生即旅程”这一核心概念隐喻宏观建构的多个心理空间中，凸显亲情、爱情和生命存在的价值，诠释了不一样的生死观。
影片还通过隐喻叙事以轻松而又深刻的形式重构了死亡概念。
二、概念隐喻理论Lakoff and Johnson（1980；1999）提出的概念隐喻理论经常被作为重要的意义建构工具运用到影视和文学作品叙事中。
概念隐喻理论认为隐喻不仅仅是语言的问题，更是思维的问题，是人类认知和建构世界的一种方式。
这种思维方式具体表现为一种由旧知向新知的递归扩展，由已知向未知的延伸和渗透，是熟悉化与非熟悉化的波浪式连续转化过程（Lakoff Johnson，1980）。
Lakoff Johnson（1980：3）把隐喻看成是一种跨域操作的人类思维能力，“我们赖以思考和行动的一般概念系统本质上是隐喻的”，即隐喻既是一种修辞手段，也是一种特殊的、影响我们行动和思维的心理和神经映射机制。
《寻梦环游记》——关于死亡的故事
《寻梦》文本解读
《寻梦》文本解读林语堂先生有句名言“两脚踏东西文化，一心评宇宙文章”，这句话在季羡林先生身上也得到很好的了印证。
作为学贯中西的名家，季羡林先生在《寻梦》这篇散文中让我们依稀感受得到中西合璧的气息。
散文通过一次似真似幻、若隐若现的梦境，用蒙太奇式的镜头展现了一系列模糊的意象，而母亲的形象就是在这些“雾状”的镜头呈现，字里行间能隐隐读出作者对母亲的深深怀念、愧疚以及祭奠之情。
以下就我的解读和本篇散文教学内容的确定从两个方面分别阐述：一.我的解读。
（一）作者对母亲的祭奠之情。
且看文中“母亲仿佛从云堆里走下来”、“母亲就静卧在这杨树的下面，永远地、永远地。
”“从这异域的小城一直到故乡大杨树下母亲的墓边”这些直接写出了母亲已逝的状态。
而文中两次提到了哥廷根的老教堂，这位祭奠之情抹上了浓厚的色彩，也是西方文化在季羡林先生身上的最好印证，此外，文中的色彩基调是白色，如几个词语：“白壳”、“白而且大的鸭蛋”、“白色灯笼似的小花”、“灯笼似的白花”，无不在传递作者的祭奠之情。
（二）作者对母亲的怀念之情。
“梦的碎片”是模糊的，梦境似真似幻，若隐若现，且看这一系列“雾状”的背景“四周灰蒙蒙的”、“芦苇的稀薄处还隐隐约约地射出了水的清光”、“眼前的影子渐渐乱了起来”、“我怅望灰天”等等一系列，随着光阴的流逝，很多事物都逐渐模糊，梦境中也不能清晰地呈现，但母亲的形象却是永恒地定格在“我”的记忆中。
（三）作者对母亲的愧疚之情。
“现在又在靠近杨树的坑旁看到她生前八年没见面的儿子了”，八年，何其的漫长！作为一个母亲，八年没有见到儿子，在她去世后，做儿子的一定心存愧疚。
作者在最后也由衷地感慨“天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？”作者思念母亲，对母亲怀有深深的愧疚之情，想在梦里继续追寻母亲的身影，一睹她曾经的容颜，近距离感受她的音容笑貌，但，这一切只是梦幻而已！所以“我”只能“怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
”“幻”是不清晰的，更能体现出“寻梦”中“寻”的艰难，愧疚之情溢于言表。
《寻梦》文本解读
《寻梦》文本解读《寻梦》内容和写作手法探析读完季羡林先生的《寻梦》一文，只觉得悲从中来。
这是一个著名学者对生之养之的母亲的无限思念的肺腑之言。
作者用一种略带凄苦的笔调娓娓道出了他作为人子的欲养亲而亲不待的悲伤之情。
文章通过对于梦见母亲的一系列碎片式的回忆内容的叙述，让我们读者为之动容。
文章开头直接点明有关母亲的这个梦境，但又一再强调出这个梦的不完整性，告诉读者眼前只能见到母亲的“依稀”的面影，而在文中反复出现的“碎片”和“依稀的面影”令人倍感凄凉。
试想，若生活中不能见到自己的亲人，能在梦中实现这个愿望也未尝不是一件幸运的事，但对于作者来说，这竟也成为一个奢望，多么可悲！因为作者梦中出面的一切都是碎片，是模糊的！文章第三段作者梦中见到了自己的母亲，而母亲出现的场地却是现实中作者所居的哥根廷，而不是母亲一辈子所生活依存的地方，又为这个梦境更增添了一丝虚幻。
第五段写到作者梦中的场景发生变化，变成了故乡的大苇坑。
故乡的一切对作者来说都是值得记忆的，因为这里有他快乐的童年。
在这个部分，作者回忆了他小时候摸鸭蛋的无以言表的快乐之情，与前一段写在哥根廷的内容形成对比，毕竟对每一个游子来说，故乡才是自己真正的根。
可是，对于作者来说，母亲去世前的八年都没有回到这个故乡，没有去看望过她，这永远是一个无法弥补的遗憾。
接下来作者梦中出现的场景发生了重叠，连作者自己也分不清楚到底是在什么地方看到母亲了，场景的重叠其实就是作者思绪的交错。
“小花”是母亲到过哥根廷的印证，“大苇坑”是我回到故乡的见证，不管场景出现在哪里，作者思念母亲，因母亲生前没有好好看望过她而产生的悲伤、凄苦的心情是一致的。
第七段特别写了梦醒之后“我”的所见所感，“雨声”、“寒意”、“清光”等词语无不渲染出当时环境的凄清，“哀景显哀情”，更是情真意切。
而“我”醒来后向往怅望，想发现母亲的足迹而不得，见到的却还是那一排寻常至极的窗户，内心该是多么惆怅失望！“怅望”一词更是写出了“我”因为不能与母亲相见，而梦中见到母亲依然是不清晰的而感到万分失望和悲伤之情，表现了“我”对母亲的深深思念。
浅析《寻梦环游记》
浅析《寻梦环游记》浅析《寻梦环游记》我愿意回到十三岁，愿意回到那个梦开始的时候，站在那个地方，告诉自己，告诉米格尔，兜兜转转一圈之后，我仍会为自己的梦想感到充满力量。
音乐由远而至，渐渐传入，我们的眼前是翻飞的剪纸，五彩斑斓随风飘动。
剪纸画在讲述故事，米格尔童稚的声音配合着画面，忽明忽暗的色彩映衬着跌宕起伏的故事情节。
或许这一幕幕的，就是生活，不会永远光鲜亮丽完美无瑕，甚至过程中会有许多暗淡无光的时刻，可能是一些失误，过错，也可能是一些需要我们所有人一起成长的过程，我想，环游一周之后，我们会为生命故事之中的一切感到欣喜，起起伏伏之间，我们仍然能够坚守着梦想，并且收获家庭的温暖和爱，这才是寻梦环游之后我们所应该得到的。
作为一部动画电影，《寻梦环游记》用丰富的色彩，梦幻的构思向我们描述建构了一个现实与虚幻相交融的美好世界，那里的人们，拥抱生死，坚信梦想，热爱家庭。
不管是孩子去看还是成人看，都会拥有属于自己的私人感悟，这就是一部影片的成功之处。
导演通过一部影片去叙述表达自己的观点，同时又能够让所有的受众得到属于自己的专属思考，这就是影片的魅力所在，也正是我们的梦想所在。
动画，一定不是单纯构建出美好的画面这么简单的事情，现实人物和动画虚拟人物之间的区别也不仅仅在于真实与否之间，我觉得就像影片所提及的那样，我们都应该“抓住你的机会”。
导演让我们看到不同人物的不同选择，这给了我们无尽可能性的空间，我们处在不同年龄层面的人，也将会拥有不同的感受和最终抉择，这是影片留给我们的空间，更是我们留给自己的成长空间。
让我回到十三岁的状态里，恐怕我不能拥有米格尔那样明确的梦想，或者换句话说，事到如今，我仍然还没确认自己的梦想具体细致到什么部分，我觉得导演所赋予他的勇气和胆识，坚持与不懈都是源自于家庭的力量，我们给人物构建了一个生活环境，这个环境对他所造成了一部分的压抑。
影片中的表达是，人物镜头的快速切换，让米格尔身边的人物语言迅速衔接，观众感受到目不暇接，这样一个具有“攻击性”的家庭，在理论上一定会扼杀孩子的童真与自我，影片都这样的手法展现出一个家庭的“强权”不可抗性，正是这样的环境，越发能够刺激出孩子内心对于梦想的欲望，他试图突破这个“牢笼”更是试图超越自己，他一点点小心翼翼的试探着，却都无疾而终，这一部分的表达在画面上也是格外明显，色彩的变化，由室外的明媚晴朗，色彩鲜艳，而转至室内，色彩和亮度都不同程度的受损，体现出米格尔作为一个孩子，前后心境的变化，这些细节之处都表达着情感。
剧本梗概范文
剧本梗概范文《寻梦环游记》剧本梗概。
第一幕。
在墨西哥小镇上，一个名叫米格的男孩，梦想成为一名音乐家，但是他的家族却禁止任何形式的音乐。
米格的曾曾祖父是一个音乐家，但是他却抛弃了家人去追求音乐事业，因此家族中的每个人都对音乐持有敌视的态度。
米格的家人经营着一家制鞋店，他们希望米格能够接手生意。
第二幕。
在一个万圣节的夜晚，米格偷偷溜进镇上的音乐家恩斯特的墓地，偷走了他的吉他。
米格决定参加镇上的音乐比赛，他希望能够在比赛中证明自己的音乐才华。
然而，当他开始弹奏吉他的时候，他突然被传送到了另一个世界——亡灵国。
第三幕。
在亡灵国，米格遇到了已经去世的亲人和祖先，他们告诉米格，只有得到祖先的祝福，他才能够回到现实世界。
为了得到祖先的祝福，米格必须证明自己不是一个背叛家族的人。
他决定寻找已经去世的音乐家恩斯特，希望能够得到他的祝福。
第四幕。
在亡灵国的冒险中，米格遇到了一只名叫埃克托的骷髅，他帮助米格寻找恩斯特。
在他们的冒险中，米格发现了一些家族的秘密，他开始理解家人对音乐持有敌视的态度。
最终，米格找到了恩斯特，他得到了恩斯特的祝福。
第五幕。
回到现实世界的米格，他决定追求自己的梦想，成为一名音乐家。
他的家人也开始接受音乐，并且支持他的梦想。
米格参加了镇上的音乐比赛，他用音乐表达了对家人和祖先的感激之情。
最终，米格赢得了比赛，他实现了自己的音乐梦想，也得到了家人的祝福。
这就是《寻梦环游记》的剧本梗概，故事通过一个男孩的冒险，表达了对家人和音乐的热爱，以及对家族传统的理解和尊重。
这个故事充满了温暖和感动，让观众在观影过程中体验到家庭和音乐带来的力量和情感。
拆书-寻梦环游记｜最终极的治愈,是教人面对死亡
寻梦环游记｜最终极的治愈，是教人面对死亡看了《寻梦环游记》，有一些泪点我不想说，这部电影最美好的就是教人如何面对死亡。
每个成年人面对自身的死亡全都有一种孤勇，经不经得起考验不说，起码是孤勇犹存，但是一想起亲人可能会在未来的离开里以死亡的方式某一天我们，就会非常害怕。
每当我想到此类分别的这类时候，都会尽可能的灌翻自己。
能够可承受生命之重，却难能承受生命之轻是每个成年人新生儿的切肤之痛。
《寻梦环游记》里面说：每个人死后，到了另外一个世界，只要不被活着的人忘掉，他们就不会终极死亡，昏庸无道他们也在以另一种方式挨饿，活着的人死后也时会人因和他们团聚。
只要活着的人供奉了他们的主祀照片，他们的灵魂就可以在亡灵节那一天回到阳间和家人团聚，即便人们看不见，但是他们吗存在。
有些人看电影，是为了给自己的劳作一个合理的解释，往往自愈在其中也能找到序章治愈。
《寻梦环游记》非常真的是一部非常好的经典电影吗，对我来讲，是的。
在超人的世界里，越是激流，越是勇进。
但面对死亡和离别追忆这种事情，就·······默默地，一切尽在不言中。
这部电影给我的，畏惧给每一个成人一个不惧怕离别的童话，真的奥坦让人心碎。
我一直以来只怕精神的消亡，对肉体的没有多大怜惜，但今天想想还真的活的很自私，如果有一天我告诉我爸我不想活了，估计我爸的也会丧失晚年。
一个人横竖都是条烂命，在很多灾难面前我们就是一个天灾人祸人，但总会有那样一种时刻我们每一个人一个都不是一个人，为了什么而活，为了爱，为了真理，为了心中一切至高无上的东西。
那些寂寞我的人们啊，我们的世界性我们亲手建造，非以你的离开而离开，不以我的否定而否定，我忙碌而多语，但自由精神胜过千言万语，我的flag是不再惧怕，你永远存在，你从未离开。
这世界上有那么多的根治，最高级就是教人如何总体而言反观死亡。
那些在你我心中不被舍弃的人不啊，你们真心不会终极死亡。
寻梦环游记的主要内容400字
寻梦环游记的主要内容400字
《寻梦环游记》是一部由皮克斯公司制作的3D动画电影，讲述了一个12岁的男孩米戈·里弗拉斯，他热爱音乐，但被家人禁止追逐自己的梦想。
在一次意外中，米戈被传送到了世界灵魂之地，遇到了已经去世的歌手海克托·里瓦斯。
米戈和海克托带着海克托的玄武龟达到了回到人间的要求，但是米戈却不想离开灵魂之地。
于是，他和海克托一起决定去找到他已经去世的曾祖父，得到他祝福后方可返回人间。
在寻找曾祖父的过程中，米戈和海克托经历了一系列冒险和考验，也逐渐认识到了家人对自己的爱和关心，最终意识到了自己在音乐和家庭之间的平衡。
在曾祖父的祝福下，米戈和海克托成功回到了人间，米戈决定追逐自己的音乐梦想，家人也对他表示了支持和理解。
电影以音乐为主题，激发了人们对音乐的热爱和追求。
同时也表现了亲情、爱情和友情等多种人生价值观，强调了家庭的重要性和与亲人的关系。
影片也展示了一个充满惊喜和奇幻的灵魂之地，让人们重新审视死亡和灵魂的概念。
电影以配乐、画面等方面的精致制作得到了广泛的赞扬，故事情节也给观众留下了深刻的印象。
影片通过一个男孩的成长故事来讲述成长的意义和人生的价值，给人们带来了深刻的思考和希望。
初二作文《寻梦》500字(共9页PPT)
初二作文 500字
婀娜的身材， 独。
关键词：婀娜,身材,独现,背影,
篱下,忧愁,才华,展现,一代,才女。
初二作文《寻梦》
晶莹的泪水， 洒落满地。 孱弱的心扉，
无比的悲痛。
恋人的无知，
关键词：晶莹,泪水,洒落,满地,
孱弱,心扉,无比,悲痛,恋人,无知。
凋零,花瓣,留下,一片,清香。
初二作文《寻梦》
留下寻梦的踪迹。
关键词：留下,寻梦,踪迹。
初二作文《寻梦》
有人将你从高处推下的时候恰恰是你展翅高 飞的最佳时机。
再见
初二作文《寻梦》
潇湘无语，
风雨敲窗，
她的梦， 与众不同， 她的心，
关键词：潇湘,风雨,与众不同。
初二作文《寻梦》
无比沉重， 她的情 不被人知， 她的爱， 永生不朽，
关键词：无比,沉重,永生,不朽。
初二作文《寻梦》
爱情的心醉，
痛彻心扉，
痴颦的她，
似那凋零的花瓣，
留下一片清香，
关键词：爱情,心醉,痛彻,心扉,
初一作文《寻梦》200字(共5页PPT)
深怕惊动了那美丽的花仙子，
风带着蒲公英缓缓来到， 花儿也把芬芳香气释放，
随着风与蒲公英一起去寻梦， 我轻轻的走着， 踏着风，
去寻找梦的歌声。
关键词：深怕,惊动,美丽,花仙
子,风带,蒲公英,缓缓,来到,花儿, 芬芳,香气,释放,随着,蒲公英,一起, 寻梦,轻轻,寻找,歌声。
初一作文《寻梦》
人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开 始追寻内心世界的真正财富。
初一作文
寻梦
200字
梦中，
有一种歌声环绕于耳边，
我随声而去， 却怎么也寻不到歌声的尽头，
直至走到了那条幽静的小道
上。
路在花丛中翩然而现，
很窄很长， 我小心翼翼的走着，
关键词：一种,歌声,环绕,耳边,
随声,怎么,不到,歌声,尽头,直至, 走到,那条,幽静,小道,花丛,翩然, 很窄,小心翼翼。
寻梦-苏教版
冰山 瀚海 象征寻梦的艰难
云雨声 风涛声
象征梦令人心醉
海水 天水 象征圆梦的不易
鬓发斑斑、 眼睛朦胧
象征得梦漫长付出
1.金色的贝和桃色的珠都象征梦想，区别 是什么？
象征梦想珍贵
梦的果实华贵
2.冰山与瀚海侧重点有何不同？
冰山侧重困难大且难，瀚海侧重广而多。
3.梦开花时鬓发斑斑体现了什么心情？ 满足又遗憾，痛并快乐着。
抒情脉络：诗歌先写梦的美好珍贵， 接着寻梦的艰难与沉醉，再写养护梦想的 艰辛与幸福。唱出了一代知识分子向往梦 想、追求梦想、得到梦想的心理历程。
主题：通过这一历程，告诉人们： 实现美好梦想，需要执着追求。
意象
含义及作用
娇妍的花 象征梦美好绚丽
青色的大海 象征梦深藏难寻
金色的贝 象征梦珍贵难得
桃色的珠 象征梦的果实美好珍贵
1.意象丰富，富有哲理，具有意境美。
色彩感强，运用象征，抒写了得与失的哲理。
2.结构复沓，跌宕起伏，具有形式美。
每节三句，前两句排比重复，先起后承，第三句升华，形成 起势－蓄势－升华的形式。感情不断推进，气势跌宕起伏。
3.节奏一致，韵律和谐，具有音乐美。
我在笑， 我在笑的嘴角眼泪在掉， 你可曾看到？
二、总结意象，理解内容。
各段用了哪些意象，含义是什么？
三、赏析特色，学习写法。
作业：1.练习册。 2.拓展实践(二选一，写到练习册P10或P11)
① 梦想实现常已鬓发斑斑，甚至终难实现，写一段话说说我们还需要有梦想吗？ ② 按照起势-蓄势-升华的形式写一首诗三行诗。
3.预习第3课，依据诗歌内容回答：金黄的稻束象征收获还是母亲？
戴望舒(1905-1950)，现代诗人。因 国维、诗人朱湘相继投水……戴望舒也 名作《雨巷》，被称为“雨巷诗人”。 步入了悠长又寂寥的“雨巷”。
寻梦环游记讲稿
寻梦环游记讲稿简介：《寻梦环游记》是由迪士尼和皮克斯联合出品的一部动画长片，它的灵感来源于墨西哥的亡灵节，讲述了热爱音乐却遭家庭反对的小男孩米格在五彩斑斓的亡灵世界里遇到落魄乐手埃克托后发生的一系列奇妙之旅。
这部影片于11月24日在中国内地上映，从正式公映到12月13日，该片累计票房8.9亿，已经超越皮克斯电影在内地的票房纪录。
此外，电影在国内的口碑也非常好，豆瓣评分高达9.1，被誉为今年最感动的电影。
文化元素：新浪娱乐报道说《寻梦环游记》是皮克斯写给墨西哥的一封情书。
在《寻梦环游记》中处处体现着墨西哥的文化元素。
1.墨西哥亡灵节12岁的小男孩米格爱好音乐，但因为家庭反对只能悄悄隐藏自己的梦想。
在亡灵节当天，因为一把吉他，小男孩进入亡灵之地，从而开始了一段奇幻的冒险之旅……亡灵节是整个故事的源头，它是墨西哥人民纪念逝去亲人的节日，每年的10月31日至11月2日进行祭奠活动。
每年11月2日，墨西哥全国都举行盛大的庆典，人们用狂欢的方式完成生者与死者的“团聚”。
影片很大程度的还原墨西哥了亡灵节。
·亡灵妆。
在亡灵节，墨西哥人会画着亡灵妆，打扮成骷髅，组成长达1.5公里的游行队伍，从墨西哥城进行游行，整个游行历时3小时，全程长7公里。
·男主角米格家中供奉先人照片的供奉台是亡灵节期间所有墨西哥家庭的必备，供奉台会有三层或更多，整个供台上会有蜡烛和熏香，用来指引死者，这些在电影中的呈现是非常准确的。
·剪纸。
全片以一段剪纸秀开场，伴随着浓郁的墨西哥音乐，小男孩米格旁白搭配剪纸，把家族秘辛铺陈出来。
墨西哥剪纸是于1900年被一位美国人类学家Frederick Slarr在墨西哥东中部地区印第安人家中发现的，它是用于宗教仪式的民俗祭祀剪纸。
墨西哥剪纸是亡灵节的标配装饰之一，所以和亡灵节一样，它最大的主题便是骷髅，这是中国传统剪纸里所没有的。
·万寿菊。
古时候墨西哥人认为万寿菊的花冠可以保存阳光的能量，因此可以照亮死者返尘世的路。
季羡林《寻梦》原文赏读
季羡林《寻梦》原文赏读季羡林《寻梦》原文赏读【季羡林《寻梦》原文】夜里梦到母亲，我哭着醒来。
醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
我瞪大了眼睛看着黑暗，一直看到只觉得自己的眼睛在发亮。
眼前飞动着梦的碎片，但当我想到把这些梦的碎片捉起来凑成一个整个的时候，连碎片也不知道飞到什么地方去了。
眼前剩下的就只有母亲依稀的面影……在梦里向我走来的就是这面影。
我只记得，当这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来，脸上的表情有点儿同平常不一样，像笑，又像哭，但终于向我走来了。
我是在什么地方呢?这连我自己也有点儿弄不清楚。
最初我觉得自己是在现在住的屋子里。
母亲就这样一推屋角上的小门，走了进来，橘黄色的电灯罩的穗子就罩在母亲头上。
于是我又想了开去，想到哥廷根的全城：我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的'古旧的城墙，斑驳陆离的灰黑色的老教堂，教堂顶上的高得有点儿古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。
然而，我的眼前一闪，立刻闪出一片芦苇。
芦苇的稀薄处还隐隐约约地射出了水的清光。
这是故乡里屋后面的大苇坑。
于是我立刻感觉到，不但我自己是在这苇坑的边上，连母亲的面影也是在这苇坑的边上向我走来了。
我又想到，当我童年还没有离开故乡的时候，每个夏天的早晨，天还没亮，我就起来，沿了这苇坑走去，很小心地向水里面看着。
当我看到暗黑的水面下有什么东西在发着白亮的时候，我伸下手去一摸，是一只白而且大的鸭蛋。
我写不出当时快乐的心情。
这时再抬头看，往往可以看到对岸空地里的大杨树顶上正有一抹淡红的朝阳———两年前的一个秋天，母亲就静卧在这杨树的下面，永远地，永远地。
现在又在靠近杨树的坑旁看到她生前八年没见面的儿子了。
但随了这苇坑闪出的却是一枝白色灯笼似的小花，而且就在母亲的手里。
我真想不出故乡里什么地方有过这样的花。
我终于又想了回来，想到哥廷根，想到现在住的屋子。
屋子正中的桌子上两天前房东曾给摆上这样一瓶花。
那么，母亲毕竟是到哥廷根来过了，梦里的我也毕竟在哥廷根见过母亲了。
拆书-《寻梦环游记》——梦想与现实的博弈
《寻梦环游记》——梦想与现实的博弈毫无疑问，《寻梦环游记》已经成为皮克斯最成功的动画之一，包括我自己在内的无数观众的泪水为其证明。
这部以墨西哥亡灵节为背景感触的动画电影让中国观众印象深刻。
不同于中国人对死亡严肃和沉重的态度，墨西哥人过亡灵节的是积极和欢乐的，较之对故人深沉的缅怀，真像是对当下生命的狂欢。
暂且寓言先对抛去它老套的故事创作手法，很多观众表示在流浪骷髅埃克托第二次出现的时候就猜到他是男主的爸爸。
整部电影对于人物内心的刻画极其细腻，比如，埃克托在第一次出镜的时候因为没人祭拜自己而过不了万寿菊花瓣的桥。
在片尾，之前有过阴影的埃克托与一起踏上这座桥时，心里的恐惧通过表情微微的变化刻画的。
当没有人回忆起你的时候你就真的死了，精神与肉体的死亡直击现代人的内心，将人内心渴望得到别人认可的期望抽离到荧幕上。
该电影的主旋律是家人永远比梦想要重要，丈夫终于在小男主将要失去家人的时候呼唤出来，在刚进入阴间不惜冒险不回去都要为了追求自己音乐梦的少年片尾竟然为了自己的家人主动要求不要音乐了。
本片中泪点实在是有点多，可能你会被埃克托与coco的父女情所感动，可能会为艾特托与曾曾奶奶之间的爱情泪奔，但可能还有一批人，会因为看到埃克毅然决定追逐梦想的当初托为了家庭决定放弃梦想而有所感触。
当我看完这部电影之前，第一个想到的人是截图下面这几张照片。
虽然不前任知道身为大哥经历了什么，但是这举手投足之间确实会触碰到漂泊追梦者的麻筋。
如果引进我们把影片中均的埃克托引入现实，恐怕这样一个曾经抛妻弃女的文艺青年会被世人所唾弃，算出浪子回头想回家，漂泊也只会认为你是因为世人在外生活无法转而而妥协之举。
影片中给出了一个在外漂泊一生也没有混出名堂的人物，也就是很多观众更为重要各种各样关心的猪皮哥，猪皮大哥的死亡是普通小人物的普通死亡，也是影片想要传达该片的信息所在。
家人比梦想更重要的主旋律也是为了让观影的孩子从小内心有责任，不会因为的的追求自己所谓的理想而忘却真正关心你盲目人，追逐梦想的雄心壮志时候请回头呢。
季羡林的寻梦读后感范文
（一）今天，我阅读了季羡林老先生写的文章，一篇是《寻梦》另一篇则是《季羡林心中赋得永久的悔》。
《寻梦》这篇文章也许是因为题目叫“寻梦”，所以让我总想要反复地游历这个“梦”，也让我看到了季羡林老爷爷对母亲的愧疚与深深的想念。
《季羡林心中赋得永久的悔》当中写道，我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。
这更是表达了他对祖国，对母亲深深的爱，对母亲的悔。
季羡林在母亲生前没有好好照顾母亲无比后悔。
其实，有时我也没有好好的照顾母亲，虽然嘴上说自己已经做得很好，但是，却没帮妈妈做过几次家务。
所以，我想 : 我已经长大了，要好好的报答妈妈，不让她操心。
这样以后就不会后悔。
（二）《寻梦》表现一个青年为实现自己的梦而苦苦探索、追求的艰辛，最终这个会飞的梦也未能如愿以偿。
其实，人人都有一个梦，只是梦各有不同。
有人寻当官的梦，也有人寻发财的梦，有人寻出名的梦，也有人寻长寿的梦；成人有成人的梦，孩子有孩子的梦……我把梦看作是理想。
没有理想的人，是走一步算一步，听天由命；有了理想，缺乏依据或途径有问题，也很难到达理想境地。
《寻梦》里塑造一个梦想“飞起来”的青年典型。
当然我们可以做两种设想：一是梦想展翅高飞，冲上广阔、自由的天空，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”嘛，志向远大，无可厚非；另一个则是这个梦根本无法实现，因为人是不能与鸟类同日而语的，梦想“飞起来”只能是可望不可及的幻想。
(.)梦想人人有，各人梦不同。
没有梦想，便没有动力；有了梦，又如何寻梦？又是个不可回避的抉择，实践表明，只有经过论证，才能一步步地到达彼岸。
鼠目寸光，没出息；好高骛远，也只能水中捞月。
寻梦，是成长、成熟的历炼，很难想像，一个不经风雨磨砺的人能轻而易举地成才，实现理想。
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《寻梦》内容和写作手法探析
读完季羡林先生的《寻梦》一文，只觉得悲从中来。
这是一个著名学者对生之养之的母亲的无限思念的肺腑之言。
作者用一种略带凄苦的笔调娓娓道出了他作为人子的欲养亲而亲不待的悲伤之情。
文章通过对于梦见母亲的一系列碎片式的回忆内容的叙述，让我们读者为之动容。
文章开头直接点明有关母亲的这个梦境，但又一再强调出这个梦的不完整性，告诉读者眼前只能见到母亲的“依稀”的面影，而在文中反复出现的“碎片”和“依稀的面影”令人倍感凄凉。
试想，若生活中不能见到自己的亲人，能在梦中实现这个愿望也未尝不是一件幸运的事，但对于作者来说，这竟也成为一个奢望，多么可悲！因为作者梦中出面的一切都是碎片，是模糊的！
文章第三段作者梦中见到了自己的母亲，而母亲出现的场地却是现实中作者所居的哥根廷，而不是母亲一辈子所生活依存的地方，又为这个梦境更增添了一丝虚幻。
第五段写到作者梦中的场景发生变化，变成了故乡的大苇坑。
故乡的一切对作者来说都是值得记忆的，因为这里有他快乐的童年。
在这个部分，作者回忆了他小时候摸鸭蛋的无以言表的快乐之情，与前一段写在哥根廷的内容形成对比，毕竟对每一个游子来说，故乡才是自己真正的根。
可是，对于作者来说，母亲去世前的八年都没有回到这个故乡，没有去看望过她，这永远是一个无法弥补的遗憾。
接下来作者梦中出现的场景发生了重叠，连作者自己也分不清楚到底是在什么地方看到母亲了，场景的重叠其实就是作者思绪的交错。
“小花”是母亲到过哥根廷的印证，“大苇坑”是我回到故乡的见证，不管场景出现在哪里，作者思念母亲，因母亲生前没有好好看望过她而产生的悲伤、凄苦的心情是一致的。
第七段特别写了梦醒之后“我”的所见所感，“雨声”、“寒意”、“清光”等词语无不渲染出当时环境的凄清，“哀景显哀情”，更是情真意切。
而“我”醒来后向往怅望，想发现母亲的足迹而不得，见到的却还是那一排寻常至极的窗户，内心该是多么惆怅失望！“怅望”一词更是写出了“我”因为不能与母亲相见，而梦中见到母亲依然是不清晰的而感到万分失望和悲伤之情，表现了“我”对母亲的深深思念。
第八段作者写到自己的梦早已飞得连影都没有了，表明作者想抓住梦中与母亲相见的这难得的机会，可是寻梦而不得，再一次理想与现实的冲突让作者内心无可言喻的悲苦之情倾泻而出。
最后一段，作者用一个感叹句和一个反问句再次强调出这种想寻梦终不得的悲伤之情，而“怅望”、“泪光”等词则是这种心情的最佳写照。
从写作手法来看，文章的对比、虚实结合、情景交融等手法运用得恰到好处。
对比在文中多次出现，例如第七段中将别人的甜蜜的梦与自己的悲苦的梦进行对比，突出作者的思念、悲伤之情。
虚实结合也是本文的一大特色，全文将梦境与现实融合在一起来写，使情感的表达更为真切。
文中情景交融之处也不少，如第三段中对哥根廷的环境描写，“我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的古旧城墙，班驳陆离的灰黑色老教堂，教堂顶上的高的有点古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。
”这句话中作者通过描写梦中哥廷根的“城墙、教堂、尖塔、晴空”分别用“古旧、班驳陆离、灰黑色、古怪”等具有无限想象空间的词语修饰，写出了景物的灰暗，表现了作者在异乡思念母亲的凄苦的心情。
还有这一句：“往往可以看到对岸空地的大扬数顶上正有一株淡红的朝阳——两年前的一个秋天，母亲就静卧在这扬树的下面。
”“大扬树顶上的淡红色的朝阳”是“我”童年在母亲身边快乐生活的见证，而今物是人非，母亲已不在。
这个环境描写更烘托出我的痛苦心情。
另外，作为一篇抒情散文，文章始终保持着“形散神聚”的结构形式，采用电影中的“镜头切换”的手法将以下五个出现在不同场景的不同梦境组合起来：1、母亲带着“像笑，又像哭”的表情，从云堆里向我走来。
2、母亲推开街门，在橘黄色的灯光下，走进我哥廷根
的屋中。
3、哥廷根古旧的城墙，教堂古怪的尖塔套上了故乡的大苇坑，母亲在苇坑的边上向我走来。
4、童年的我在夏天的早晨，从苇坑的水里摸出鸭蛋，抬头总能看到对岸的大扬树——母亲长眠的地方。
5、母亲手捧白色的灯笼似的小花来看我。
这些场景在文中由对母亲的深切思念以及由此而生悲伤之情这条感情线索贯穿起来，使文章更加内容真切、感情真挚。
最后，从语言风格上来看，这篇散文读起来令人倍感质朴自然，晓畅明白，体现了季先生散文的“真”与“朴”的一贯特点。
同时也体现了一种诚恳真挚的特点，例如第五段中“我写不出当时快乐的心情”，易于为读者理解和接受。
正如季先生所追求的那样：“淳朴恬淡，本色天然，外表平易，秀色内含。
”
这篇散文体现了季羡林先生散文的特有风格，对于初三的学生来说，理解文章的内容和情感可能难度不大，难点是让学生领会作者是如何将这种真挚的情感表达出来的，也就是常说的语文教学不仅要解决“写了什么的问题”，还有解决“是如何写的问题”，回到语文作为语言文字的工具性方面的作用上来。
这样就需要从文本入手，通过品读语句的方式来细细体会文章的内容和情感。