小学校园足球游戏的选择与应用
小学体育课足球游戏大全
小学体育课足球游戏大全一、传球游戏1.人墙传球这是一种团队合作的游戏，学生分成两队，站成一列，站在队列前面的学生手拉手，其他学生则尽量站在队列后面，形成一个“人墙”。
每队选出一名学生来传球，把球射向对方的“人墙”，看哪个队的“人墙”能尽量多地接住球。
这个游戏既能锻炼学生的团队合作能力，又能提高他们的传球技巧。
2.传球接力赛这是一种比赛性较强的游戏，学生分成两队，每队站在球场的两端，球由一队的学生传给另一队的学生，然后再传给下一个队员，如此反复，看哪个队最先完成传球接力，即可获得胜利。
这个游戏能够培养学生的传球技巧和团队合作精神。
3.传球多人足球这个游戏需要一些现有比较多的学生，可以分成几个小队，每个队有一个球，看哪个队能够把球在队员之间传递得最多次，这个游戏能够锻炼学生的传接球能力和团队协作能力。
二、射门游戏1.竞技射门在这个游戏中，学生需要站在指定的位置，然后轮流进行射门比赛，看哪个学生能尽量多地射入球门得分。
这个游戏能够提高学生的射门技巧和判断能力。
2.足球投掷这是一种需要学生进行投球的游戏，学生需要站在指定位置，然后用手投掷足球，看谁的球能够尽量准确地投进目标区域，这个游戏能够锻炼学生的投球技能和准确度。
3.足球射击练习这是一种个人练习的游戏，学生需要站在指定位置，然后进行射门练习，看自己能否尽量准确地射入球门得分，这个游戏能够提高学生的射门技巧和自我控制能力。
三、盘带游戏1.盲盘带这是一种需要学生眼睛闭上进行盘带的游戏，学生需要在盲目状态下进行盘带，看谁的盘带能够保持最为稳定，这个游戏能够提高学生的盘带技巧和平衡能力。
2.障碍盘带在这个游戏中，学生需要在场地上摆放一些障碍物，然后进行盘带练习，看谁的盘带能够在障碍物之间灵活地穿行，这个游戏能够提高学生的盘带技巧和敏捷度。
3.双铲球盘带这是一种需要学生进行双脚盘带的游戏，学生需要用左脚和右脚轮流进行盘带，看谁的盘带能够更为灵活和流畅，这个游戏能够提高学生的双脚协调能力和盘带技巧。
小学体育课足球游戏大全
小学体育课足球游戏大全小学体育课是培养学生健康体魄、发展运动能力的重要环节，而足球作为一项全身性运动，在小学体育课中也占据着重要的地位。
为了让学生在足球游戏中能够享受运动的乐趣，培养团队合作和个人技能，教师可以设计各种足球游戏，帮助学生提高运动技能与团队协作能力。
下面将介绍一些适合小学体育课的足球游戏大全。
一、技能训练游戏1.运球比赛教师可以设置一个小型足球场地，让学生进行运球比赛。
比如，规定时间内，学生要尽量多地运球来回穿梭在场地上，这样可以锻炼学生的控球能力和速度。
2.射门练习设置不同位置的球门，让学生进行射门练习。
可以设置一些固定的射门姿势和角度，让学生锻炼射门技巧，同时也可以培养学生的目标感和判断能力。
3.传球练习在场地上设置若干传球目标，让学生进行传球练习。
可以采用一对一、一对二等不同的传球方式，让学生在传球中培养团队合作和配合能力。
4.带球突破设置一些障碍物，让学生进行带球突破练习。
可以设置不同难度的障碍，让学生通过多次练习提高带球技术和突破能力。
二、团队合作游戏1.分组比赛将学生分成若干小组，进行足球比赛。
通过比赛可以培养学生的团队合作和协调能力，同时也能够刺激学生的竞争欲望，让他们更加积极地参与训练。
2.合作传递设置若干固定的传球目标，让学生进行合作传递。
可以要求学生用最少的传球次数完成任务，这样可以锻炼学生的团队合作和传球技术。
3.抢球比赛设置抢球比赛，让学生在场地上进行争夺球权的比赛。
通过比赛可以培养学生的意识和反应能力，同时也可以锻炼学生的身体素质。
4.防守训练进行一些针对性的防守训练，让学生学会合理的位置站位和协防配合。
通过训练可以提高学生的防守意识和技术水平。
三、趣味游戏1.多人传球设置一个大圈，让学生围成一圈进行传球，当老师喊出“换向”时，球停下来的学生要立即变向传球。
这样不仅可以锻炼学生的传球技术，还能增加趣味性。
2.导弹传球规定一名学生为“导弹”，其他学生为“导弹发射台”，导弹要在规定时间内尽快传球给不同的发射台，发射台要尽快传球给其他发射台。
小学体育课足球游戏大全
小学体育课足球游戏大全足球是一项非常受欢迎的运动，也是小学体育课中的一项重要内容。
在体育课上，老师们可以通过丰富多彩的足球游戏来培养学生们的团队精神、合作能力和运动技能。
下面我们就来介绍一些适合小学体育课的足球游戏。
一、团队合作游戏1.传球大赛：将学生们分成若干个小队，每个小队站在固定位置，想办法传球到对方队员手里，传球次数越多得分越高。
2.抢球大战：将学生分成两组，争夺中间的一颗足球，看哪组能抢到足球并带到对方球门。
3.接力足球：将学生分成两个团队，每个队员轮流把足球踢到对方的终点线上，形成接力赛。
4.团队搭桥：要求学生们通过传球的方式，将足球从起点传到终点，并且中间不能让足球掉到地面上，考验学生们的团队合作和传球技巧。
5.集体带球：要求学生们在集体的控球过程中，要互相配合，做到不被对方队员抢球。
二、趣味技术游戏1.带球过人：要求学生们在运球的过程中，不断地变换方向，并且在面对防守球员时，能够灵活地带球过人。
2.射门大师：让学生们在规定时间内，尽量多地进行射门练习，看谁能够射进最多的球。
3.单人传接球：要求学生们能够在固定的时间内，进行单人传球练习，考验他们的传球和接球技术。
4.门将扑救：安排学生们扮演门将，接受球员们的射门练习，看谁能扑救最多的射门。
5.空中接力：要求学生们能够在空中接球的过程中，保持身体平衡，并成功地传球给下一个队员。
三、足球游戏辅助器械1.足球传递卡：可以自制一些传递卡片，上面写有跑位和传递的指令，学生在练习传球时，可以通过这些卡片进行加油游戏。
2.传球练习器：可以在课堂上准备一些传球练习器，帮助学生们更好地进行传球练习。
3.避障练习：在训练场地上设置一些障碍物，让学生们在训练中不断地变换方向，躲避障碍物，提高他们的灵活性和速度。
4.足球智能设备：借助一些智能设备，如足球训练机器人等，帮助学生更好地进行足球技术训练。
小学体育课足球游戏的激励措施为了让学生更好地参与足球游戏，老师们可以采取一些激励措施，奖励表现出色的学生，给予他们一定的奖励。
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小学体育课足球游戏大全小学体育课是学生们喜欢的一门课程，而足球作为一项受欢迎的体育活动，也常常出现在小学体育课上。
足球游戏是体育课上的一种重要活动，能够锻炼学生们的团队合作能力和身体协调能力，让他们在快乐中学习足球知识。
下面将介绍一些适合小学体育课的足球游戏。
1.抢球大作战抢球大作战是一个经典的足球游戏，在体育课上经常出现。
游戏规则是将学生分为两队，站在球门线外，然后在教师发出口令后，双方球员同时冲向球门线，争夺场上的足球，比赛期间不允许使用手。
这个游戏可以锻炼学生的速度和协作能力，同时也能够增强他们对足球的兴趣。
2.微足球微足球是一种专为小学生设计的足球游戏，能够适应小朋友的身体特点和足球水平。
比赛场地相对较小，球员人数相对较少，比赛时间也较短。
在微足球比赛中，学生们可以更加集中精力，更加活跃地参与比赛。
这种足球游戏能够培养学生的技术和意识，是体育课上非常适合的游戏。
3.射门游戏射门游戏是一种培养学生射门技术的足球游戏。
在这个游戏中，学生们可以在不同的位置进行射门练习，从而提高他们的射门技术。
教师可以设置不同的练习环节，比如弧线射门、远射射门、头球射门等，让学生们在游戏中感受足球的乐趣，同时提高他们的射门水平。
4.抢夺战抢夺战是一种能够锻炼学生抢断意识和手脚协调能力的足球游戏。
在比赛中，学生们需要在对方球员持球时出现在他们身旁，试图抢断对方球员的球。
这样能够培养学生的抢断技术，同时也能够增强他们的防守意识。
抢夺战游戏可以让学生们在愉快的氛围中学习足球技术。
5.追球游戏追球游戏是一种让学生们在追逐足球的过程中锻炼速度和耐力的足球游戏。
在比赛中，教师会将足球踢向场地的一侧，然后要求学生们尽快追到足球，并将球带回。
这个游戏可以让学生们在追逐足球的过程中锻炼速度和耐力，同时也能够增强他们对足球的兴趣。
6.传球游戏传球游戏是一种能够提高学生传球技术和团队合作能力的足球游戏。
在比赛中，学生们可以与队友进行传接球训练，从而提高他们的传球技术和团队合作能力。
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游戏一：一对一传插交替
方法：需要两排标志桶，放成两排平行摆放，标志桶插空平行摆放，两名学生交替进行传，插传球游戏。
实效：在标志桶的限制下，在跑动中传球，跑动中接球，通过练习可以提高学生的传接球能力，实战能力，解决孩子接到球不能积极传球的问题。
要求：练习时需要注意，球不要碰到标志桶，连续传球接球但不运球，用脚内侧传球。
游戏二：一对多传球
方法：训练的同学站成扇形，一名同学站在扇把位置，扇把位置的同学需要一对多，把球传给扇形的第一位同学，然后还会传回来，再传给第二名同学，以此类推传到最后一位同学，顺时针替换扇把位置的同学在进行一对多游戏练习。
实效：训练孩子向不同方向不同距离的传球技术能力，激发孩子的兴趣，提高传球训练效果，解决孩子传球不稳不准的问题。
要求：原地进行传球，接到球不能停球，直接传给下一名同学，要用脚内侧传球。
游戏三：多对多实战
方法：把训练的学生平均分成AB两组，在规定的范围内，进行实战传球和抢球游戏，A组传球防止让B组抢到，积极传球接球配合，B
组积极抢球抢到球后，B组进行传接球，防止A组抢到，依次进行实战传球练习。
实效：训练孩子的实战能力，拼抢能力，对抗传球能力，积极跑动，在跑动对抗中进行传接球，解决孩子的恐惧，不敢对抗的心里。
要求：大胆积极的进行拼抢，不用射门，锁定好范围，不能出界，遵守足球规则。
小学体育课足球游戏大全
小学体育课足球游戏大全在小学体育课上，足球游戏是一种受欢迎的体育项目。
通过足球游戏，孩子们可以锻炼身体，提高团队合作能力，并增强对足球运动的兴趣。
下面就为大家介绍一些适合小学体育课的足球游戏。
1.迷你足球比赛迷你足球比赛是一种简单而又有趣的足球游戏。
规则是十个小球员组成两支队伍，每队五人。
比赛时间可以根据实际情况而定，一般来说，可以定为15到20分钟。
比赛可以进行在足球场上，或者也可以在学校操场进行。
2.抢答赛抢答赛是一种考验球员技巧和反应能力的足球游戏。
规则是队员们站在一条线上，教练或者老师在一端持球，突然向球员们踢球，球员们要利用脚或者头将球踢回。
在这个过程中，可以提前给球员们出一些指令，比如踢球之后要做出什么动作，或者指定位置踢球等。
3.双人足球双人足球是一种锻炼球员协作能力的足球游戏。
规则是一对一对的球员进行比赛，他们要互相传球，组织进攻并保护好球门。
这种游戏可以有效提高球员的技术水平，同时也增进了队员之间的默契。
4.踢门球踢门球是一种有趣的足球游戏，它可以锻炼球员的射门技术。
规则是在球门前摆放若干个不同尺寸的圆柱形物体，比如篮球篮、水桶等等，球员们在不同的位置踢球进门。
踢进的球越多，得分就越高。
5.绕球奔跑绕球奔跑是一种锻炼球员速度和灵活性的足球游戏。
规则是球员们分组，每组在球场上摆放几个球，球员们要绕着球跑圈，然后再踢球进球门。
这种活动可以提高球员的速度和反应能力。
6.盲人足球盲人足球是一种考验球员感觉和听觉能力的足球游戏。
规则是球员闭上眼睛，在场地上进行五分钟的自由足球比赛。
这种游戏可以锻炼球员的感觉和听觉，同时也增进了球员之间的信任和团队合作。
7.抢截比赛抢截比赛是一种考验球员速度和反应能力的足球游戏。
规则是在两条平行的线之间，球员们进行一对一的比赛，争夺控制球的权利。
这种游戏可以锻炼球员的速度和反应能力，同时也提高了球员之间的竞争意识。
总结通过上面介绍的这些足球游戏，小学生可以在体育课上更好地锻炼身体，提高技巧，增强团队合作能力和竞争意识。
足球游戏在中小学足球教学中的应用
足球游戏在中小学足球教学中的应用一、足球游戏的种类在中小学的足球教学中，常用的足球游戏包括传球游戏、射门游戏、盘带游戏、控球游戏等。
这些游戏各有不同的特点，可以帮助学生们在足球运动中提高各种技能。
比如传球游戏可以帮助学生们在比赛中更好地传递球，射门游戏可以提高他们的射门精准度，盘带游戏可以提高他们的运球能力。
这些游戏不仅能够提高学生们的足球技能，还能够增强他们的兴趣，促进他们对足球的热爱。
二、足球游戏的教学目标足球游戏在中小学足球教学中的应用，有着明确的教学目标。
足球游戏可以帮助学生们更好地掌握足球技能，包括传球、射门、盘带、控球等方面的技能。
足球游戏可以培养学生们的团队合作精神和集体荣誉感，通过游戏中的互动，学生们可以更好地理解团队合作的重要性，并学会倾听和信任队友。
足球游戏也可以帮助学生们发展身体素质，提高身体协调能力和反应能力。
足球游戏还可以培养学生们的竞争意识和挑战精神，让他们学会在比赛中全力以赴，勇往直前。
在中小学足球教学中，足球游戏的应用还有一些可以优化的地方。
教师在进行足球游戏教学时，需要根据学生的实际情况，根据不同的年龄、水平和兴趣，有针对性地选择合适的游戏内容。
教师还应该根据足球游戏的实际效果，及时对游戏内容和规则进行调整和修改，确保游戏能够更好地达到教学目标。
学校还可以加强对足球游戏教学的宣传和推广，让更多的学生参与到足球游戏中来。
学校还可以不定期地举办足球比赛和表彰活动，增强学生们参与足球游戏的积极性和热情。
足球游戏在中小学足球教学中具有非常重要的意义。
通过足球游戏的应用，不仅可以提高学生们的足球技能水平，还可以培养他们的团队合作精神、身体素质和竞技意识。
在今后的中小学足球教学中，应该更好地利用足球游戏这一教学资源，为学生们提供更丰富、更有趣的足球教学内容，让更多的学生在足球游戏中享受运动的快乐，收获成功的喜悦。
足球游戏在小学足球教学中的应用
足球游戏在小学足球教学中的应用足球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作和协调能力。
在小学教育中，足球教学是非常重要的一部分，它不仅可以帮助学生们学习足球技巧，还可以培养他们的团队精神和合作能力。
而足球游戏作为教学的一个重要辅助手段，可以使足球教学更加生动有趣，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
本文将从足球游戏在小学足球教学中的应用入手，探讨其对学生学习和发展的影响。
一、足球游戏的种类在小学足球教学中，足球游戏是非常重要的一环。
根据学生的年龄和体能水平的不同，可以选择不同种类的足球游戏来进行教学。
在小学低年级，可以选择一些简单的足球游戏，比如将球踢入指定的目标区域，或者进行简单的传接球练习。
而在小学高年级，可以增加一些复杂的足球游戏，比如进行小组对抗，或者进行一些技术性更高的足球游戏。
通过这些足球游戏，可以有效地帮助学生们掌握基本的足球技能，培养他们的团队精神和合作能力。
二、足球游戏对学生的影响1. 激发学生学习兴趣足球游戏有着浓厚的趣味性，能够吸引学生的兴趣，激发他们参与足球教学的热情。
在游戏的过程中，学生们可以感受到足球带来的快乐和成就感，从而更加积极地投入到足球教学中。
而且，通过足球游戏，学生们可以在欢乐中学习，提高足球技能，增强体质，这对于培养学生的体育兴趣、提高学生的体育水平是非常有益的。
2. 培养学生团队精神在足球游戏中，学生们需要相互配合，合作完成各项任务。
这既能让学生学会倾听他人的建议，也能培养他们的合作精神。
通过在足球游戏中培养团队精神，可以帮助学生们更好地融入团队，互相鼓励、支持彼此，从而增强团队凝聚力，培养学生的集体荣誉感。
3. 提高学生的学习积极性足球游戏可以让学生在运动中愉快地学习，增强学习的积极性。
通过在足球游戏中的表现，学生们可以得到及时的肯定和鼓励，从而激发他们进一步学习的动力。
在足球游戏中，学生们可以体验到成功的喜悦，也可以感受到失败的挫折，这样能够让学生们更好地认识到自己的不足之处，从而积极地去学习和进步。
足球游戏在小学足球教学中的应用
足球游戏在小学足球教学中的应用足球游戏在小学足球教学中的应用目录：一、引言二、足球游戏的分类及特点三、足球游戏在小学足球教学中的价值1. 促进学生积极参与2. 提升学生足球技能3. 培养学生团队合作精神4. 培养学生竞争意识四、足球游戏在小学足球教学中的实施方法1. 足球游戏设计原则2. 足球游戏教学步骤五、足球游戏在小学足球教学中的案例分析1. 小猫钓鱼2. 点球大战3. 射门大赛六、足球游戏在小学足球教学中的注意事项1. 安全保障2. 公平竞争3. 激发学生学习兴趣4. 个人差异的尊重七、结论一、引言足球作为一项普及广泛的体育运动，已经成为了世界上最受欢迎的运动之一。
在国内，足球运动也逐渐受到更多人的关注和喜爱，足球教学也从小学开始逐步深入人心。
然而，对于小学生而言，普通的足球教学方式可能难以吸引他们的兴趣和参与度。
因此，引入足球游戏在小学足球教学中，不仅可以激发学生的学习兴趣，更能通过游戏的方式提升他们的足球技能，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
本文将从足球游戏的特点、在小学足球教学中的价值、实施方法、案例分析以及注意事项等多个方面进行探讨和分析。
二、足球游戏的分类及特点足球游戏是指将足球运动要素融入游戏规则中的一种体育游戏。
根据游戏的特点和目的不同，可以将足球游戏分为以下几种类型：1. 符合足球规则的游戏：这类游戏要求参与者按照足球规则进行比赛，例如5人制足球、7人制足球等。
2. 融合其他元素的足球游戏：这类游戏在足球比赛的基础上，融入其他元素，例如盲人足球、电子足球等。
3. 技能训练类足球游戏：这类游戏旨在通过游戏方式训练参与者的足球技能，例如射门游戏、传球游戏等。
足球游戏的特点在于充满趣味性、刺激性和挑战性。
通过有趣的足球游戏，可以调动学生积极性，提升他们对足球运动的兴趣和参与度。
三、足球游戏在小学足球教学中的价值1. 促进学生积极参与足球游戏以其有趣的特点，能够吸引小学生积极参与。
足球游戏在中小学足球教学中的应用
足球游戏在中小学足球教学中的应用足球作为全球最受欢迎的运动项目之一，其在中小学体育教育中占有重要地位。
足球游戏作为其中的一种教学手段，其在教学过程中可以提高学生们的足球技能、团队协作和运动能力。
本文将就足球游戏在中小学足球教学中的应用进行讨论。
一、足球游戏的定义足球游戏是基于足球运动规则和特性的一种趣味性体育游戏，通常包括侵略性小游戏和全场游戏。
其有助于提高学生们的足球技能、身体素质和团队协作能力。
足球游戏可以让学生们在愉快的氛围中学习足球技巧和战术，并促进学生之间的交流和互动。
足球游戏可以根据不同的游戏规则和要求进行分类。
以下是一些流行的足球游戏类型： 1. 侵略性小游戏侵略性小游戏是一种基于足球规则的游戏，通常包括两个小组。
这种游戏可以提高学生们的足球技能和战术，并帮助他们理解足球的战略思维和团队合作。
2. 全场游戏3. 技巧游戏技巧游戏是一种基于足球技巧的游戏，通常包括许多不同的小游戏，如铲球游戏、盘球游戏等。
这种游戏可以帮助学生们提高足球技巧和掌握各种技巧动作。
足球游戏是教学中的一个重要组成部分，其在中小学足球教学中可以起到许多作用，如以下几点：1. 提高足球技能足球游戏可以帮助学生们掌握各种足球技巧和动作，如抢球、运球、踢球等。
这种游戏可以让学生们在愉快的氛围中学习技能，并激发他们的兴趣和热情。
2. 促进团队协作足球游戏是一种需要团队协作的游戏，其可以让学生们在比赛中学习互相合作和支持的重要性，并鼓励他们相互帮助和激励。
3. 增强身体素质足球游戏可以帮助学生们增强身体素质，如耐力、速度和力量。
这种游戏可以激发学生们的运动热情，并帮助他们建立健康的生活方式。
4. 提高战略思维足球游戏需要学生们具备足球战略思维，如攻守转换、防守策略等。
这种游戏可以让学生们学习并掌握这些重要的思考技能，并培养他们的领导能力。
足球游戏的推广需要教练、老师和学生们的积极参与和配合。
以下是一些推广足球游戏的策略：1. 安排适当的时间和场地为了推广足球游戏，需要安排比较充裕的时间和适当的场地。
游戏教学法在小学体育足球教学中的运用
游戏教学法在小学体育足球教学中的运用游戏教学法是一种以游戏为载体，通过创设情境和游戏规则，激发学生的积极参与和主动学习的方法。
在小学体育足球教学中，游戏教学法可以很好地激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和团队协作精神。
下面我将从游戏选择、游戏设计和游戏评价三个方面介绍游戏教学法在小学体育足球教学中的运用。
一、游戏选择：在选择游戏时，教师应考虑到学生的年龄特点和足球技能水平，选择适合学生的游戏。
对于小学一、二年级的学生，可以选择简单的游戏，如传球游戏、接球游戏等。
对于三、四年级的学生，可以选择稍微复杂一些的游戏，如射门游戏、抢球游戏等。
对于五、六年级的学生，可以选择更加挑战性的游戏，如模拟比赛、黄蜂球游戏等。
游戏的选择要充分考虑到学生的兴趣和发展需求，使学生能够在游戏中享受足球运动的乐趣和成就感。
二、游戏设计：在设计游戏时，教师应根据学生的学习目标和能力水平，合理设计游戏的规则和情境。
游戏的规则要简单明确，能够引导学生积极参与和主动学习。
在传球游戏中，可以规定每个学生只能接球一次，接球后必须迅速传球给其他队员，避免停留和过长时间的控球。
游戏的情境要创设得具有真实性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和动力。
在黄蜂球游戏中，教师可以扮演黄蜂球，学生要尽快传球给队友，避免被黄蜂球追击。
这样设计的游戏既能增加趣味性，又能培养学生的反应速度和团队协作能力。
三、游戏评价：在游戏结束后，教师要进行游戏评价，及时给予学生反馈和指导。
评价既要注重游戏结果，也要关注学生的表现和进步。
在传球游戏中，教师可以评价学生的传球准确度和传球速度，对于传球得分较高的学生进行表扬和鼓励，对于传球不够准确的学生进行指导和纠正。
评价还要注重学生的参与度和团队协作能力，鼓励学生积极参与和与队友合作。
游戏在小学足球教学中的有效运用
游戏在小学足球教学中的有效运用1.激发学生学习兴趣游戏本身就是一种充满趣味性和挑战性的活动，能够有效地激发学生的学习兴趣。
在小学足球教学中，教师可以通过设计各种趣味性的足球游戏，让学生在玩中学、在学中玩，从而提高他们学习足球的积极性和主动性。
2.培养学生团队合作意识足球是一项团队性极强的运动项目，团队合作是取得胜利的关键。
通过足球游戏，学生可以在游戏中体验到团队合作的重要性，学会倾听他人意见、服从集体安排、相互配合等团队合作的技能和意识。
3.提高技战术水平通过足球游戏，学生可以在愉快的氛围中练习各种基本技术动作，比如传接球、带球、射门等。
在游戏中，学生还能够学习一些简单的战术，比如前插、分球、围抢等，提高他们的足球技战术水平。
4.培养意志品质足球是一项需要耐心和毅力的运动项目，通过足球游戏，学生能够在不断的挑战和失败中培养毅力和意志品质，学会面对困难不气馁、不放弃的品质。
1.设计多样化的足球游戏教师可以根据学生的年龄特点，设计各种不同类型的足球游戏，比如传球游戏、带球游戏、射门游戏等。
在游戏中，教师还可以适当引入一些变化和刺激，比如增加比赛规则、设置奖惩机制等，让游戏更具挑战性和趣味性。
2.注重游戏的教学性尽管足球游戏是在玩的过程中学，但教师在设计游戏过程中，也要注重游戏的教学性，比如在传球游戏中，可以通过实际示范传球动作，引导学生学习正确的传球技术；在带球游戏中，可以教会学生如何避开对方防守、加速突破等技战术动作。
3.注意游戏的规范化和安全性在足球游戏过程中，教师要重点关注游戏的规范化和安全性，比如规定游戏的场地、人数、时间等，确保游戏的进行有序和安全。
教师还要对学生进行安全教育，提醒他们在游戏中要注意自己和他人的安全。
4.注重激励和引导在游戏过程中，教师要重点注重对学生的激励和引导，及时表扬和鼓励学生在游戏中取得的进步和成绩，同时针对学生在游戏中存在的问题和不足提出建议和指导，帮助他们不断提高。
足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用探讨
足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用探讨一、足球游戏的教学意义在小学的“校园足球”教学中，教师可以借助足球游戏来进行教学。
为了更好地发挥足球游戏在教学中的作用，教师可以采用以下几种教学方法。
1. 组织足球比赛教师可以组织足球比赛，让学生自由组队进行比赛。
在比赛中，学生可以自由地展现自己的足球技能，感受足球带来的快乐和挑战。
通过比赛，学生可以更好地理解足球运动的规则和技巧，培养团队合作意识和竞争意识。
2. 进行足球训练教师可以引导学生进行足球训练，通过练习传球、射门、带球和盘带等足球技能，提高学生的运动水平和技术能力。
在训练中，教师可以采用分组训练的方式，让学生分为小组进行练习，通过小组互相配合、互相合作，提高学生的团队合作能力。
教师可以设计一些足球游戏，让学生在游戏中学习和提高足球技能。
可以设计一些足球技术训练游戏，通过游戏的方式来提高学生的传球、射门等技能。
也可以设计一些足球战术训练游戏，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
在小学的“校园足球”教学中，教师可以根据学生的年龄和兴趣特点，合理地安排足球游戏的教学实施过程。
以下是足球游戏的教学实施过程的一些建议。
1. 设计足球游戏教师首先需要根据学生的年龄和兴趣特点，设计一些适合的足球游戏，比如“卫生球”、“抢环节”等。
在设计足球游戏时，教师需要考虑到游戏的趣味性和难度，让学生在游戏中感受足球带来的快乐和挑战，培养他们对足球运动的兴趣。
2. 指导学生进行游戏教师在游戏开始前，需要对学生进行游戏规则和技巧的指导，让学生了解游戏的规则和要求，提高学生对游戏的参与度和积极性。
在游戏进行过程中，教师还需要适时地给学生一些指导和鼓励，帮助他们更好地进行游戏。
3. 进行游戏总结游戏结束后，教师需要对游戏进行总结，让学生分享游戏的感受和体会，从而提高学生对足球运动的认识和理解。
教师可以对学生在游戏中的表现进行评价，并给予一些指导和建议，帮助学生在今后的训练和比赛中更好地发挥。
足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用探讨
足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用探讨一、引言足球作为世界第一大运动，具有丰富的传统和文化内涵，是一项能够全面培养学生身体素质和综合能力的体育活动。
近年来，我国将足球纳入学校体育教学中，并开展了一系列的“校园足球”活动，旨在提高学生的足球技能和足球意识。
1. 激发学生学习兴趣2. 培养学生的合作精神足球游戏是一项需要团队合作的活动，学生需要与队友相互配合，共同完成任务。
通过与队友的交流和协作，学生可以培养出合作精神和团队意识，进而提高他们的社交能力和沟通能力。
3. 促进学生的身心健康发展足球游戏对学生的身体素质和健康发展有着积极的促进作用。
在游戏中，学生需要进行大量的跑动、转身、盯人等动作，可以有效地锻炼他们的耐力、速度、敏捷性等身体素质。
足球游戏还可以促进学生的心肺功能发展，增强他们的抵抗力和免疫力。
1. 游戏驱动教学四、结论足球游戏在小学“校园足球”教学中具有重要的应用价值，能够激发学生的学习兴趣、培养学生的合作精神，促进学生的身心健康发展。
在实际教学中，教师可以通过游戏驱动教学、游戏辅助教学和游戏评价教学等方式，来应用足球游戏。
值得注意的是，足球游戏在小学“校园足球”教学中并非全能之策，教师在应用时需要结合实际情况，合理选择和使用游戏。
还需要注意游戏的时长和强度，以免过度疲劳和受伤。
希望本文的探讨能够为教师们在小学“校园足球”教学中应用足球游戏提供一些借鉴和参考。
参考文献：1. 王维峰，庄富顺. 校园足球教育大比拼[J]. 体育教育研究，2014(02)：6-82. 雷式全，刘双杰. 校园足球与职业足球的距离及对策研究[J]. 体育教育与科学，2018(02)：98-99。
足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用探讨
足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用探讨足球游戏是指通过选择或操纵足球，在游戏规则下进行的一种体育活动。
它是一种既富有竞争性又富有娱乐性的活动，能够有效地促进孩子们的身心健康发展。
1.增强学生的体育意识：通过足球游戏，学生可以逐渐认识到体育运动的重要性，培养对体育的兴趣和爱好，激发运动热情，促进身体健康。
2.提高学生的协作意识：足球游戏需要团队合作，学生需要在团队中积极参与，配合默契。
通过足球游戏，学生可以培养集体荣誉感和团队合作精神。
3.培养学生的比赛意识：足球游戏涉及到竞争和胜负，可以让学生逐渐认识到比赛的规则和胜败的含义，培养对竞争的态度和适应能力。
4.提高学生的技能水平：足球游戏需要掌握多种技能和战术，可以帮助学生锻炼技能和身体素质，提高足球技能水平。
1.选择适合学生年龄和体能的足球游戏不同年龄段的学生身体素质和心理状态都有差异，应根据学生的年龄和体能水平选择适合他们的足球游戏。
例如，对于小学低年级的学生，可以选择轻松愉悦的足球游戏，如踢球、接力传球等；对于小学高年级的学生，可以选择更具挑战性的足球游戏，如传控、斗地主等。
2.引导学生体验足球游戏的乐趣足球游戏需要一定的技能和技巧，但是如果一味强调技巧训练，容易影响学生的兴趣和热情。
因此，在足球游戏教学中，应注意引导学生体验游戏的乐趣，让学生在轻松愉悦的氛围中逐渐掌握技巧和战术。
例如，可以通过互动游戏、小组PK等方式，让学生愉快地体验足球游戏的乐趣。
3.注重团队合作精神的培养4.关注个性化发展和技能提升每个学生的体格、心理素质和技能水平不同，因此在足球游戏教学中，应注意关注学生的个性化发展和技能提升。
例如，在教学过程中要注意关注每个学生的技能水平和表现，根据不同的学生制定不同的训练计划和技能提升方案，让每个学生都能够得到个性化的培养和发展。
1.安全教育：足球游戏涉及到身体碰撞和高瞻动作，容易带来一定的安全隐患。
因此，在教学中应重视安全教育，引导学生正确掌握足球游戏的规则和技巧，避免因比赛过程中的意外事件而导致伤害。
游戏在小学足球教学中的有效运用
游戏在小学足球教学中的有效运用随着足球运动在中国的普及，小学足球教学也逐渐受到重视。
而在小学足球教学中，游戏的运用是一种非常有效的教学方式。
本文将从游戏在小学足球教学中的意义、游戏的种类、游戏的设计原则等方面进行探讨，以期为小学足球教学工作者提供一些参考和帮助。
一、游戏在小学足球教学中的意义1.培养兴趣小学生的注意力时常不集中，他们对于学习的兴趣易于失去，如果教学一味地重视比赛成绩而忽视了趣味性和互动性，不仅仅影响了学生参与足球的积极性，也难以激起他们对足球的兴趣。
而利用游戏教学的方式，可以通过丰富的形式和多样的内容激发学生们对足球的兴趣，让他们在愉快的游戏氛围中通过足球运动体验到快乐和乐趣。
这样可以使学生们更加积极主动地参与到足球训练中，从而提高学生对足球运动的热爱程度。
2.提高技战术水平通过设计一些趣味性的游戏，在游戏的过程中让学生不断接触、练习和应用一些足球技战术，能够让学生在感受游戏趣味的潜移默化地提高自己的技战术水平。
例如在游戏中加入各种技战术动作的练习，可以让学生在不知不觉中提高自己的球技水平。
3.增强团队协作足球是一项团体运动，而团队合作是足球比赛中必不可少的一部分。
通过一些具有团队意识和团队协作性的足球游戏，可以让学生在游戏中体验到团队合作的重要性，并在游戏中培养学生的团队协作精神，增强团队意识。
二、游戏的种类在小学足球教学中，可以设计多种形式的足球游戏，根据不同的教学目标和教学内容来选择合适的游戏形式。
1.趣味性训练游戏这种游戏的目的是通过趣味性的活动来拉近学生之间的距离，让他们在游戏的过程中能够更好地体验到足球运动的乐趣，增强球技，并在老师的引导下逐渐形成对足球的兴趣。
例如一些足球挑战赛、足球接力赛等游戏形式。
2.技战术训练游戏这种游戏的目的是通过游戏的形式让学生练习和应用一些足球技战术，并在游戏中逐渐提高技术含量。
例如一些技术训练游戏如“抢球大战”等。
3.团队合作训练游戏这种游戏的目的是通过游戏的形式让学生感受到团队合作的魅力，培养学生的团队合作意识。
足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用探讨
足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用探讨随着体育事业的不断发展，小学教育越来越注重培养学生的多样化素质，其中体育项目的普及和推广成为了重点之一。
足球是世界上最具人气和影响力的运动项目之一，对于小学生而言，通过学习和练习足球可以不仅锻炼运动能力和身体素质，还可以培养学生的意志品质和合作精神。
然而，对于小学生而言，足球教学存在诸多问题，如何更好地开展足球教学是一个亟待解决的问题。
本文将探讨足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用。
一、目的和意义足球游戏是一种充满创造性、趣味性和参与性的活动，不仅可以让学生趣味盎然地学习足球技能，还可以促进学生间的交流和合作意识。
足球游戏在小学“校园足球”教学中的应用具有以下目的和意义：1、激发学生学习兴趣。
足球游戏不仅能够运动身体，还可以激发学生的学习兴趣和自信心，让他们能够更加主动地参与到足球教学中来。
2、促进学生间的交流和合作。
足球游戏是一种团体活动，可以让学生之间相互交流，加深彼此间的了解，同时还可以培养学生在合作中相互尊重和信任的意识。
3、培养学生的创造性思维。
足球游戏是一种创造性的活动，可以让学生在游戏中自由发挥，凭借自己的能力创造出新的战术和技巧。
二、足球游戏的类型足球游戏可以按照场地大小、人数以及比赛规则的不同来进行分类。
常见的足球游戏有以下几种：1、1V1游戏。
两名学生进行一对一的比赛，在限定时间内进行射门和扑救练习，可以提高学生的手眼协调能力和反应能力。
2、2V2游戏。
两组学生进行比赛，在比赛中学生需要相互协作，进行传球、接球和射门，可以提高学生的合作意识和团队意识。
3、3V3游戏。
三组学生进行比赛，更加注重学生之间的配合和默契程度。
在比赛中，学生需要相互传球，组织进攻，防止对方进球，可以锻炼学生的综合能力。
5、梅开二度游戏。
学生分为两组进行比赛，在比赛中需要尽可能多地射门，以达到梅开二度的目标。
这种游戏是一种比较有挑战性的足球教学方式，可以激发学生的学习兴趣。
提高小学二年级足球技巧的最佳游戏
提高小学二年级足球技巧的最佳游戏在小学二年级的足球培训中，将技能训练融入有趣的游戏是提升孩子们足球技巧的有效方法。
这不仅能够增强他们的兴趣，还能在轻松愉快的环境中帮助他们掌握基本的足球技术。
以下是几个最佳游戏，旨在提高二年级学生的足球技能。
首先，游戏“传球接力赛”是培养传球和接球能力的绝佳选择。
在这个游戏中，将孩子们分成两组，分别站在场地的两端。
教练员将足球从一端传递给一名学生，学生必须准确地将球传给队友，队友再将球传递给另一端的学生。
这个过程中的每一次传球和接球都要求精确和迅速，可以有效地提高学生们的传球技术和接球反应能力。
通过这种比赛形式，孩子们能够在竞争中增强团队合作精神，同时提高球感和控球能力。
另一种极具趣味性的游戏是“目标射门挑战”。
在场地上设置多个不同大小的目标，目标可以是挂在树上的小标靶，或是放置在地上的小标志。
孩子们需要从指定的位置射门，尽可能将球射入这些目标中。
这个游戏不仅能够提升孩子们的射门准确性，还能训练他们的瞄准和射门力度。
同时，这种游戏形式鼓励孩子们勇于尝试和克服挑战，进而提升他们的自信心和对比赛的兴趣。
“障碍绕桩赛”是另一个提高足球技能的有效游戏。
将几个小桩子在场地上排列成一条曲折的路线。
孩子们需要在规定时间内控球绕过这些桩子，完成比赛。
这个游戏有助于提高孩子们的控球能力和脚下技术。
通过反复练习，孩子们会逐渐学会如何在比赛中保持对球的控制，同时提升灵活性和协调性。
对于提升孩子们的防守技能，可以尝试“防守大战”游戏。
将孩子们分成进攻队和防守队，进攻队员需要尝试攻破防守队员的防线，防守队员则需要阻止进攻队员得分。
这个游戏可以帮助孩子们学习如何站位、防守和预测对手的动作。
通过这种形式，孩子们能够在实际的比赛情境中练习防守技巧，并学会如何在比赛中做出迅速的反应和判断。
最后，“小型五人制比赛”是一个集成了多种技能的游戏，适合在足球训练中应用。
将孩子们分成两队，每队五名球员，进行小场地的比赛。
二年级足球技巧训练的有趣游戏与方法
二年级足球技巧训练的有趣游戏与方法二年级的孩子们总是充满了活力和好奇心，他们的学习和发展往往需要充满趣味的方式来引导。
对于这个年龄段的孩子们来说，足球不仅是一项运动，更是他们探索和发展的一个重要领域。
在进行足球技巧训练时，融入一些有趣的游戏和方法，可以极大地提升他们的兴趣和参与度。
以下是一些适合二年级学生的足球技巧训练游戏和方法，这些活动既能帮助他们提高足球技能，又能让他们在愉快的氛围中学习和成长。
首先，设立一个“足球探险”游戏。
在这个游戏中，可以把操场分成几个区域，每个区域代表一个不同的足球挑战点。
例如，一个区域可以设置为“精准射门区”，另一个区域是“运球挑战区”，还有一个区域是“传球配合区”。
孩子们需要根据指令在各个区域完成指定的任务。
比如，在“精准射门区”，他们需要尝试将足球射进目标范围；在“运球挑战区”，他们则要通过设定的障碍物。
这个游戏不仅能帮助孩子们提高技巧，还能增强他们的团队合作能力和问题解决能力。
另一个有趣的训练方法是“足球达人秀”。
在这个活动中，孩子们可以展示自己在足球上的各种技能，比如花式运球、精准传球或是有趣的射门动作。
老师或教练可以给他们设定一些简单的挑战，比如在规定时间内完成最多的颠球，或是进行一次创意射门。
通过这种方式，孩子们不仅能提高自己的技巧，还能通过展示自己的技能获得成就感和自信心。
“迷你比赛”也是一种有效且有趣的训练方式。
在课外活动或训练课中，可以组织小型的足球比赛。
比赛可以设置简单的规则，比如限制每队的球员人数，或者规定比赛时间的长度。
这种形式的比赛能够模拟真实的足球环境，帮助孩子们理解比赛的基本规则和策略，同时培养他们的团队协作精神。
在进行这些活动时，确保每个孩子都有机会参与，并且要根据他们的能力水平调整难度。
此外，还可以设置一些鼓励性的奖项，比如“最佳团队精神奖”或“最佳技术展示奖”，以激励孩子们积极参与和不断进步。
除了以上的游戏和方法，还可以使用一些辅助道具来增加训练的趣味性。
足球游戏在小学足球教学中的应用
足球游戏在小学足球教学中的应用一、足球游戏的意义足球游戏是小学足球教学中的一种重要教学形式，其具有以下的教育意义：1.培养学生的体能：足球游戏需要学生全身协调运动，跑动、停球、传接球、射门等动作的训练可以有效提高学生的体能水平，增强学生的体质。
3. 培养学生的协作精神：足球游戏注重团队合作，需要通过团队协作来完成攻防转换和球权的争夺，有利于培养学生的协作能力和团队精神。
4. 提高学生的足球意识和观察力：足球游戏需要学生具备较高的足球意识和观察力，通过足球游戏的训练，可以有效提高学生的足球意识和观察力。
1. 分组比赛：将学生分为两个或多个组，进行双败制或者积分制比赛，以增加比赛的激烈程度和趣味性。
2. 小练习比赛：将学生分为两个或多个组，采用小场和小门，进行短时间内的小练习比赛，以提高学生的足球技能和意识。
3. 实战比赛：通过模拟实际比赛情境，对学生进行综合性的足球训练，包括攻防转换、进攻组织、防守反击等，以提高学生的比赛技巧和意识。
4. 技术比赛：通过针对性的训练，对学生的个别技术进行比拼，如盘带比赛、射门比赛、传接球比赛等，以提高学生的足球技能和自信心。
足球游戏的实施需要注意以下几个方面：1. 确定游戏目标：在实施足球游戏的时候，要明确游戏目标，让学生知道自己在进行什么样的训练，达到哪些目标。
2. 分组合理：游戏中的分组要根据学生的实际情况进行合理分组，尽量避免对手实力差别太大的情况，以保证游戏的公平性和平衡性。
3. 确定游戏规则：游戏中的规则要简单明了，让学生易于理解和接受，同时要允许一定的宽松度，以便让学生在游戏中充分展示自己的能力。
4. 突出教学方向：在足球游戏中，要注意突出教学方向，发现学生的问题和不足，及时进行调整和纠正，帮助学生提高技能和意识。
总之，足球游戏在小学足球教学中具有重要作用，它能够培养学生的体能、足球技能和协作能力，同时也能够提高学生的足球意识和观察力。
在实际应用中，要注意游戏目标、分组合理、规则简单、教学突出，从而取得良好的教学效果。
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足球 游戏是 一种集 体性 的游戏 ，具 有 明确 的游 戏规则
性 。第二 ，设 计 的足球 游戏要 便于 教学而 不能过 于复 杂。
足球游 戏操作 的说 明教材要 考虑 到学生 的接受 能力 ，而 游 戏 的过程 要考 虑到是 否简单 以利 于学生操 作 ；避免 出现 为
和 限制 ，在游戏 的过程 中也 表现 出来 了明显 的对 抗性 、技
１ ． ２ 足 球 游 戏 技 能性 不 强
更好地为学生服务 。 ２ 足球游戏 的实施注意点
当前 校 园足球 的游戏 多为 一些 简单 的踢 球活 动 ，游 戏
的设 计缺乏技能 的针对性 ， 如 ，我们在运球接力 、传接球 、 带球射门等一些基础 内容 的教 学时 ，往往一个 “ 带球 射门”
收稿 日期 ：２ ０ １ ７ 一 ｌ １ — ０ ８
作者简介 ：王志军 （ １ ９ ８ ３ 一 ），男 ，浙江奉化人 ，一级教师 ，研究方 向 ：体育教学 。
ｌ ２
王志军 ： 小学校 园足球 游戏的选择 与应用
失 效 。所 以在 足球 游戏 的设计 中一定 要考 虑到游戏 的趣 味
游戏可 以把 三个 技能整 合起 来 ，技 能的教 学针 对性不 强 ， 导致小学生难 以从游戏 活动中实现足球技能 的提高 。
１ ． ３ 足 球 游戏 安排 针 对 性 不 强
２ ． １足球 游戏 选择要 符合学生身心特点 结 合小 学生 的身心发 展特 点 ，在选 择小 学生 足球 游 戏
动。这种 针对性 的缺失使 得部 分小学 生失 去了 足球游 戏 的 动上 的特 长。 １ ． ４足 球游戏运动 负荷不合理
烦提不起学习 的兴趣 ，学生们学 习需要有兴趣 ，从兴趣 中得 兴趣 ，也使 得一部 分小 学生无 法展示 和发展 自己在足球 活
生积极 主动地去掌握 足球 的技术 和技能 。那么作为足球教师
我们应该注重足球游戏 的选择和运用的合理性。
１ 选择 与开展足球游戏活动存在 的问题
１ ． １足 球 游 戏 的 成 人 化 倾 向
教师 为 了让 学生 能够对 足球 教学 内容提 起兴趣 就在一 节课 中安排过 多的足球游 戏或者一个 游戏贯穿整 节足球课 ， 就会导致 学 生的运 动负荷 过大 或者过 小 ，运 动量 安排 的不 合理 会直接影响学生的身心健康 。
１ ． ５ 足 球 游 戏 分 类 不 明确
校 园足球虽 然 已经开展 了这 么多 年 了，但 是普及 性不 高加上训 练 的模式单 一化 ，特别 是表 现在足 球游 戏方 面 ，
在 足球教 学过程 中，游戏 占用 了大半 时 间，尤其 在小
由于 目前 没有 针对 性的游 戏教 学教材 ，使得 教师在 游戏选
学阶段 ，由于小学生 的身 心特点对 于游戏 有一 种特殊 的敏
择 中存 在盲 目性 ，把 一些成 人式 的游戏 方法 融入 到校 园足 感 性 ，足球游戏 在 足球课 中起到 了举 足轻重 的作用 。但 是 球 教学 中，使 得学 生不容 易理解 ，技 术技能 达不 到要求 ， 现阶 段 ，足球 游戏 种类 繁多 ，分 类的方 法也 各不相 同 ，导 从 而使得安排足球游戏纯粹是 为了游戏 而游 戏。 致我们 教师 在足球 教学 过程 中游戏选 择 出现迷茫 ，不 能够
时应 当注 意 以下 几点 ：第一 ，游 戏 内容必 须要有 趣味 性 ， 游戏 设计 的情景 和 内容 必须要 与小学 生 的身体条 件 、心 理 认知 水平相 适应 。游戏设 计太难 会使 得小学 生 因为无 法完
成而 放弃 ，游戏太 简单也 会 因为无法 引起 小学生 的兴趣 而
这 主要 体现 在足球 游戏 的设计 上存在 一刀切 的现 象 ，
在足球教学 中，教师 的大篇 幅讲解和常规 的一些基础练 习学生开始接触觉得非 常的新颖 ，但时间一久就会感觉到厌 到乐趣 ，从兴趣 中掌握足球 的技术 、技能 。足球游戏具有极 强 的趣味性和娱乐性 ，教师可充分地利用足球游戏来引导学
对 于不 同体质 、不 同技 能特点 的小学 生采用 相 同的游 戏活
摘 要： 在 足球教 学过程 中运 用足球游戏 ，不 但 能够激发学生的学 习兴趣 ，发展 学生的能动性 ，而 且更有利 于学生掌握 足球 各种技术技 能，提 升课 堂教 学效果 。提 出校 园足球 游戏存在 成人化倾向 、技
能性 和针对性 不强、运动 负荷 不合理 、分 类不明确等 问题 进行分析 ，进 而提 出 了校 园足球游戏在运 用
巧性等 特点 。足球 游戏 能够有 效 的陶冶学生 的情 操并激 发 学 生顽 强拼搏 与注重 团队合作 的精 神。基 于足球游 戏的 以
了游戏 而编排 游戏 。第 三 ，选 择小学 生足球游 戏一 定要做 上 作用 和所具有 的技 能特性 ，本 人认 为不能 将足球 游戏 简 到 形式安 全 、内容健康 。只有 形式安 全 、内容 健康 的足球 单 的划 分为哪 一种类 型。但是 ，在足球 游戏 的开展 中又 客 游 戏才会 受到 学生 、家长 的认 可 ，也才更加 有利 于对学 生
第４ ０卷 第 ６期
２ ０ １ ７ 年 １ ２月
体 育师友
Ｔ Ｉ Ｙ Ｕ Ｓ Ｈ Ｉ Ｙ Ｏ Ｕ
Ｖｏ １ ． ４ ０． Ｎｏ ． ６
Ｄｅ ｃ ． ２ ０１ ７
・
教学长廊 ・
小学敝园足王 Βιβλιοθήκη 骑 的 选 择 与 应 用 口 王 志 军
（ 奉 化 区莼湖 尔仪 小学，浙江 宁波 ３ １ ５ ５ ０ ６ ）
过程时要 注意符合 学生身心、具有技 能性 、针 对性、合理的运动 负荷 、明确 的分类等建议 ，从 而促进
足球游戏的有效应用。
关键词 ：校 园足球 ；足球游戏；学 习兴趣 中图分类号 ：Ｇ ８ ０ ７ ． ２ 文献标识码 ：Ａ ＤＯ Ｉ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ６ ． １ ４ ８ ７ ． ２ ０ １ ７ ． ０ ６ ． ０ ０ ５