初中记叙文
记叙文初中优秀作文(10篇)
记叙文初中优秀作文(10篇)记叙文初中优秀作文篇1傍晚的天空，红扑扑的，像天空害羞的笑脸、像散发清香的大红花、像地球美丽的红裙子呵呵，真美！让我不禁想起了一句诗：“女郎剪下鸳鸯锦，将向中流定晚霞。
当我写完数学作业不禁意抬头看了看天空，顿时愣住了：好美啊，红红的，真的好富有诗意啊！我惊喜地叫道：“妈妈妈妈，快看，晚霞、晚霞！真漂亮！”妈妈连忙赶来啊，笑着对我说：“真的很美，那么可以用你更美的文笔把它写出来吗？”我激动地点了点头。
埋下头来接着默写古诗。
“啊！终于默完了！”我懒洋洋地甩了甩手，抬起头看了看天空：红色似乎消去了不少，只剩下点点红霞，像地球阿姨的红围巾，飘飘悠悠地围在她的脖子上。
我笑了笑，再次完成我的作业任务....写完了所有的作业，再抬头的时候，已经没有了任何红色，暗暗地蓝色挂在天空，令人有些压抑。
我双手托住下巴，心里默默的想：再美好、完美的东西，也只是昙花一现，不能永远留住，如果可以永远留住，那该多好啊....晚霞之所以那么美丽，还有一部分原因是她的善良和慷慨。
还有一个传说呢：从前，晚霞只是白色的，还是王母娘娘赐给了霞色彩。
但是，那色彩并不美丽，必须要晚霞自己去争得她的耀眼。
这时，石榴花也出来找颜色，可是很久都没找到，急地哭了起来，晚霞连忙安慰她：“不哭不哭，我把我的颜色分给你一些吧！”于是，石榴花有了火红色，开出了最美丽鲜艳的花朵，她把她的鲜艳耀眼，大部分都给了晚霞，晚霞感激地说：“谢谢谢谢！”石榴花谦虚地笑笑，说：“是你的善良和慷慨打动了我，再说你也帮助过我。
晚霞还是温和地笑笑，你们知道了吧，晚霞之所以那么鲜艳，不仅仅因为她的颜色，还因为她的善良。
晚霞真的很美，很耀眼。
记叙文初中优秀作文篇2放学了。
我看着黑夜渐渐吞并了天边最后一丝晚霞，而我的妈妈因为工作问题留在了公司，爸爸则出差在外。
我既没有钥匙也没有零用钱，像流浪汉徘徊在街头。
晚上八点多，我坐在公园的休闲椅子上，背后是盏昏黄的路灯。
初中记叙文作文(通用17篇)
初中记叙文作文(通用17篇)1. 我的暑假生活暑假来了，我兴致勃勃地开始了我的暑假生活。
我参加了夏令营，去了旅游，学习了一些新技能。
我还和家人一起看电影、做美食、玩游戏，感受到了温馨的家庭氛围。
这个暑假让我收获颇丰，更加充实和快乐。
2. 我的偶像我的偶像是曾经的国家记者，他在新闻事业上取得了众多的成就，始终保持着高度的敬业精神和专业素养。
他的成功激发了我追求梦想的勇气和毅力，也让我明白了做一个有价值的人的重要性。
3. 我的压岁钱放寒假了，过年的压岁钱随之而来。
我清一色地买了一些喜欢的玩具和漫画书。
看着这些漫画书，我感到快乐无比，它们在为我打开一个新的世界，让我的生活充满了动力和色彩。
4. 我的母亲我最敬爱的人是我的母亲。
她承担了家庭的重担，为了让我们有更好的发展，她总是不断地鼓励和支持我和我的兄弟姐妹。
她的耐心、坚强和无私让我深感佩服和感激。
5. 一次难忘的经历有一次，我失去了考试的精神，成绩也跌到谷底。
我的父母一直在鼓励我，但我总觉得自己没救了。
后来，我找了班主任求助，班主任给我详细分析了我的情况，指出了我的问题所在，并告诉我如何改进。
在班主任的帮助下，我重拾信心，努力克服自己的弱点，终于找回了自己的信心。
6. 我的宠物我养了一只可爱的小狗，它十分活泼好动，总是充满了与众不同的故事和笑声。
我和我的小狗一起玩耍，散步，亲密地互动，对我来说，它简直是一个无价的终身伙伴。
7. 我的功夫我爱好武术，每天都坚持练习，让自己变得更加健康和自信。
武术让我认识了很多朋友，学到了不少的文化知识，这个兴趣也促使我追寻着新的挑战和梦想。
8. 一件遗憾的事情有一次我去参加学校的表演比赛，但我没有准备好，比赛时也表现得相当糟糕。
我没能达到自己的期望和目标，让自己深感遗憾和失望。
但我明白了失败也是成功的一部分，我会认真反思自己的不足，为下一次努力做好充分的准备。
9. 我的老师我的老师是一位非常有才华和爱心的人。
她时刻关心着我们的成长和发展，从小事做起，不断地教育和引导我们。
中学生记叙文
中学生记叙文中学生记叙文范文（精选10篇）大家或多或少都会接触过作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。
那么什么样的记叙文才是好的呢？下面是小编帮大家整理的中学生记叙文范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学生记叙文1转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。
开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。
迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。
那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。
我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。
但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。
在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。
可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。
特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。
面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。
在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。
我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。
可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。
我很伤心，但我不会因此而气馁。
我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。
初中生活，一定会丰富多彩，同学们，你们说对吗？中学生记叙文2上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折与忍耐。
上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。
袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。
初中生记叙文(15篇)
初中生记叙文(15篇)初中生记叙文(15篇)初中生记叙文1表姐时常带我来到山坡上，聆听大自然里的鸟鸣声。
她在寻找，寻找一种她记忆深处的神韵。
曾经养过一对珍珠鸟，后来不知怎么地把它们“弄丢”了，表姐期盼寻到一种那对旧友的声韵。
聆听鸟儿婉转的鸣唱，回忆的花苞便随情绽放。
外婆拄着杖，将我的小手轻轻挽，我们踏着薄暮走向夕阳余晖。
外婆轻轻吟唱着歌曲，我便尽情地享受，感受着这人世间最美妙的音乐神韵。
倾听着外婆愉悦的心声，我也感到十分欣慰。
曾一次儿童节，外婆牵着我的手，领着其他七八个小孩来到离家不远的公园玩。
外婆吹了好多五颜六色的气球，她已年过古稀，吹起气球很是用劲，我看见她吹得脸都红了。
她还边唱着歌谣：“气球气球吃饱饱，载着梦想驶上天;气球气球鼓肚皮，对着云儿问个好。
”外婆怡然自得地哼唱着。
她还教我们唱《庆祝“六一·儿童节”》的歌曲，她让我们手拉手，围成一个圈圈，她口中便唱着：“中外小朋友啊，大家手拉手，来自五大洲，同唱友谊歌。
”童年的脚步便是在外婆那甜美歌声的伴随下走过的。
为了庆祝生日，我开了一个小小的生日派对，邀请了很多好朋友到家里来做客。
朋友们为我唱起了生日歌，我愉快地倾听着。
然而似乎还有一种听不到的声音，是那种似春莺夏燕鸣唱的扣人心弦的歌声，是那种犹如潺潺流水的富有节奏感的音乐。
我想起来了，是外婆的歌声，是外婆那最美妙的嗓子发出来的世间最动听的声音!我漫步在田园小径上，边哼着歌儿来到花丛边，期待小花跑到我的发髻来当装饰，可是这只是一场“梦幻泡影”，因为小花已经失去了一个助手，只能傻待在原地继续顾影自怜。
路过小溪，我突然发觉已听不着往日那和韵的声音了。
噢，我明白了——小溪失去了一种伴音!驻足于树下，只听见树上鸟儿那单调的鸣唱，不再有什么歌声与它们形成谐音了。
烜阳当空照，草地上惟留下一个身影，茕茕孑立，形影相吊。
坐在湖岸边，面对着秋月，拾起一片荷叶，舀起一“叶”水，举至半空中，终于领会到了“举杯邀明月，对影成三人”的意蕴。
初中满分记叙作文
初中满分记叙作文初中满分记叙作文（通用85篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的初中满分记叙作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中满分记叙作文篇1爱，就像万花筒，里面的风景各有不同。
爱，总是习惯走在左边。
——题记又是一个周末，幼师一个满天繁星的夜晚。
星星透过厚厚的云层，折射下神秘却又可爱的目光，宝蓝色的天幕下，是一个星星十分好奇的世界。
刚刚入夜，街上仍有着堪比白昼的喧嚣。
我与母亲并肩走着，聊着家常，谈笑风生。
从幽暗的小巷转了弯，进入了这条似乎一晚都不会进入你梦乡的街道。
街上依旧车水马龙，川流不息。
我和母亲沿着路牙一左一右地走着。
这时，身后突然窜出两道强烈的灯光，并伴有发动机愤怒的轰鸣声，像一道闪电似得划破夏日的美好。
母亲习惯性的将走在靠外侧的我拉到了右边靠近路边的地方，我还没来得及反应就与母亲和刚刚走的位置发生了调换。
我站在靠近路的一边，母亲站在了靠近马路的一边。
当我刚刚恍悟了发生了什么的时候，一道黑影伴着强光从母亲身旁呼啸而过。
母亲长嘘了一口气，看着身旁安然无恙的我，向那辆黑车依旧横冲直撞的背影叫骂了一句。
我反复思索着刚才那个瞬间，那个母亲习惯性的，几乎没有经过任何思考的动作，心里波涛汹涌……这是一个六年前的夏夜，令我记忆犹新，因为我发现了母亲的一个习惯。
从那晚以后，我逐渐发现，不管是星星微笑好事太阳当道，不管是幽静小巷还是热闹大街。
只要是我与母亲同走，她都会习惯走在我的左边，走在那个靠近汽车往来的左边。
每当有汽车呼啸着从她身边经过，我的心总是会莫名地紧张。
有好几次，我试图走到她的左边，但都被她“识破”，再次把我拽到她的右边。
我明白了，爱习惯走在左边。
时间如白驹过隙，母亲走在我左边已经流年。
曾经在我左边的那个身子美好少妇如今已有些发福，但每次有母亲在左边，我都感到分外踏实，因为我知道，爱走在左边。
初中生记叙文优秀作文（通用20篇）
初中生记叙文优秀作文初中生记叙文优秀作文（通用20篇）相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编为大家收集的初中生记叙文优秀作文（通用20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生记叙文优秀作文1宁静的夏天，天空中繁星点点，心里头有些思念，思念着你的脸。
我在后台准备我们乐队的演出，忽然听到有人在唱这首歌，它拉着我的思绪又回到五年前。
五年前的我还是一个四年级的孩子，学校为了庆祝六一儿童节，让每个班出一个节目在学校大礼堂表演。
我不得不承认在舞台上唱歌一直是我的梦想，我听了这个消息随即与班里其他几个合唱团的女生组成一个小团队，在儿童节那天唱当时流行梁静茹的《宁夏》。
我们每天放学后聚在音乐教室里不停地排练，在老师的帮助下不断地突破自己。
那时五月的天气总是有雨，我们顾不得打伞，下课铃一打就背着书包跑向音乐教室。
记得那会儿为了演出，CD里放的只有那一首歌。
我每天撕扯着日历，掰着手指头数着距离演出的日子，我希望又害怕着。
带着这样复杂的心情终于等到了六月一日。
那天上午我整个人都在颤抖，手脚冰冷，眼里放射的都是兴奋的光芒。
到了下午我们早早到后台准备着，老师给我们化妆，嘴里还不停地给紧张发抖的我鼓气。
四年级的节目马上就要开始了，我的心跳好快。
这混着干燥泥土气息压得我快出喘不过气来。
我，我还不想放弃，我要坚持住。
我在心里想着。
可是我的汗开始止不住的流，我的心跳越来越快。
我以为我会撑到舞台上时，我放弃了。
我低下头向要准备上舞台的她们鞠一躬，哭着说声对不起跑着离开了。
从礼堂跑出来时我已经后悔了，我怎么可以任由着性子胡来，我们是一个团体，我们曾经那么多苦都吃过来了。
而我就这么离开，一句对不起抵了我们所有人这一个月的辛苦，将我们的付出功亏一篑。
我心里越想越懊悔，越想越难过。
愧疚、自责、失望不停地折磨着我。
我终于忍不住大声哭了起来。
初中生记叙文优秀作文7篇
初中生记叙文优秀作文7篇在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是为大家搜集整理的关于初中生记叙文优秀作文，供大家参考，快来一起看看吧！初中生记叙文优秀作文篇1青春，是早霞刚刚激起的那片红晕，在那广阔天空的一角，在那茫茫蔚蓝的大海上，在海天一色的波澜上，那片火红的火炉是多么炫目多彩。
每个人都会度过那些时期，年少、青春、花样年华、中年，直至人生的终点。
青春年少，是那发光的基点。
每个人都有属于自己的一片天空，让自己发光闪耀，正如那黎明的光晕，在短逝的时光内，竭尽全力发出耀眼的光芒。
那分光芒，令人们叹为观止、哑口无言，不禁仰望那束似乎带着激昂的光彩。
青春，洋溢着激昂的歌调。
“少壮不努力，老大徒伤悲。
”在青春的旅途中，学习是必不可少的。
青春中有失望的时候，但这失望，是为了让我们更加发愤图强。
青春的风帆中，总会有困难来考验我们，它需要我们以平常心去对待它们，突破自己的能力。
青春，童年的过渡期，我们载着满腔的幼稚和憧憬，从不懂事、贪玩的小孩子，成长为报效祖国，报答家人、老师的青少年。
青春，梦想放飞的起点。
它满载了多少人的希望与梦想，写满了多少人的奋斗和追求。
初中生记叙文优秀作文篇2牵挂，是一颗心对另一颐心的深深惦记，它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。
牵挂是一份亲情，一缕相思，一种幸福。
当你陷入困境时，只要你心中还有着一份牵挂，在困难的事你也能坚持过去。
所以只要你心中仍有令你牵挂的人，那说明你永远都不会丧失生活的信心。
所以，有的学生因为学习压力大而选择了用死亡的方式来逃避，难道他们殊不知自己这一轻率的举动另多少爱他们的人伤心。
牵挂，一直伴随在我们左右它左右着我们的一举一动。
在我们的生活中，如果多一份牵挂，或许也不会发生那么多恶性的伤害事件。
在我们的学校生活中，也经常会有一些不愉快发生，如果在恼羞成怒之前仔细的想象那些关心你的人，想想你的行为是否会对他们造成不好的影响，那样你或许就能控制住自己。
初中记叙文作文优秀五篇
初中记叙文作文优秀五篇细节是记叙文的灵魂，是感动读者的最有效手段，没有细节文章就谈不上具体、形象，就谈不上感染力。
那么你知道怎么写记叙作文吗？下面是小编为大家带来的初中记叙文作文，希望你喜欢。
初中记叙文作文1散发出微光的明月抹去了夕阳的余晖，我开始了夜晚的“旅途”。
写完作业的我，躺在床上，端起杯子，准备冲杯蜂蜜水喝，却发现杯子里早有等待我品尝的水。
尝一口，甜!难道是——妈妈?我捧着杯子，吮吸着甜蜜，嘴在喝水，眼眶却在和眼泪作斗争。
泪光朦胧中浮现出妈妈那慈祥的面容，瘦弱的背影，还有那任劳任怨的双手和从不说“苦”的嘴。
“喂，发什么呆?”我猛地回过神来，杯子里的水已经凉了。
妈妈踏着轻快的脚步，提着开水瓶，接过我手里的杯子，往里面倒水。
我接过杯子，温暖的不仅是手，还有心。
这个温暖的夜晚!一次，我放学回家时，小巷里漆黑得让人感到恐怖，只有远处几点微弱的灯光在闪烁。
爸爸还没来接我，我只得一个人回家。
过马路时，川流不息的车让我眼花缭乱，我害怕得开始埋怨爸爸了，要是有他在身边，我怎么会这样无助?就在我的眼泪快要掉下来时，一位陌生的阿姨走到我前面，朝我微微一笑，好像是在示意我跟着她一起过马路。
我像得了救星一样感激地冲她一笑，跟着阿姨穿过了马路。
当我想要向她致谢时，却发现她已经消失在马路对面了。
原来，她只是为了陪我过马路!这个温暖的夜晚!爱在哪儿?爱在细微处!初中记叙文作文2今天我和外公外婆去游了西湖。
西湖边人来人往，绿树成荫。
湖面上，各种各样的船只驶来驶去，有自划船，手划船，电动船等。
走上断桥，这里简直是游人的天下了。
有的在合影，有的在看风景，最多的是在欣赏美丽的荷花。
按我的话来说：断桥是杭州最吸引人的地方。
走过断桥，就是白堤。
白堤上有一座码头，是自开船的码头。
外婆交好租金，我们穿好救生衣，上了2号船。
我们先开足马力朝西边一大片荷花驶去。
我看到一片很美丽的荷花，有的荷花还是一个花骨朵，含苞欲放;有的荷花半开半合，像一个害羞的小姑娘;还有的荷花已经完全开放，在微风中翩翩起舞。
作文初中记叙文【范文6篇】
作文初中记叙文【范文6篇】作文初中记叙文【范文6篇】一有的事情也许是因为大家不了解它，或是总觉得只是这种可能性，实际却是另一种情况，明白事情真相时，我们都会大吃一惊。
记得那是一个万里无云的早晨，我到海边看风景。
那儿的水清澈见底，水中略带一些深海处的’沙石。
一轮潮水升高，波涛汹涌，向岸边进发，时而碰到那些海里的石头，溅起一股又一股水花，然后翻滚着身体，打着小漩涡，逐渐变得平静。
没过多久，又一轮潮水不断地往前推着，像推土机似的，然后升高下降，翻滚着慢慢变浅，最后消失不见。
阳光照在海水上，显得格外灿烂。
徐徐春风吹拂在脸颊上，顿觉一阵神清气爽。
我赤脚站在海水里，隐隐约约发现远处有一个东西，正缓慢地向这移动。
我大惑不解，慢慢地走过去，眼前的一切差点让我叫出声来——我的眼前竟是李凌山的“尸体”！我能感觉到我的心跳，抹了抹眼睛，重新看着他，还是原样漂浮在水面上，身穿白色衬衫，浅绿色短裤，脚着黑色拖鞋，漂浮在水面。
“有尸体啊！有人溺水啦！”我正要叫，旁边的人便先一步大叫起来。
四周的人都凑过来一看，有的人惊恐极了，有的人呼吸变得急促，有的人才刚凑进来便当场吓晕，还有的人看到这一幕，马上拿起手机拨打110和120。
警察赶来之际，人们也才刚把“尸体”打捞上来，现场一片混乱。
警察下车感觉一下李凌山的呼吸，判断他已经“断气”了，便无奈地摇摇头，叹了口气。
医生把李凌山放上担架，在即将送上救护车时，真正的李凌山跑了过来。
他左顾右盼，怒气冲冲，咬紧牙关，一边说：“这是谁干的？”一边对警察说：“警察叔叔阿姨，我刚刚在海边游玩时，怎么看到有人围着冒牌的我？这是别人的恶作剧!我还活着！”警察刚看到他时吓了一跳，但慢慢又平静下来，专心听李凌山谈话，然后半信半疑地试图查找漏洞。
一阵强风吹来，图纸缓缓飘起，大家才发现那只是个玩具布偶。
那是用一根杆子把各部分串起来，用胶水慢慢把图纸贴在布偶上。
这些做的几乎天衣无缝，而这些是陈鹏所作。
人们把陈鹏狠狠骂了一顿，个个怒发冲冠：“你这个小孩，你知道把事情搞得有多大吗？恶作剧也不能搞这么大啊！你家长呢？”陈鹏红着脸低下了头。
中考满分作文记叙文(优秀10篇)
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初一优秀记叙文(15篇)
初一优秀记叙文(15篇)初一优秀记叙文(15篇)初一优秀记叙文1 不知从什么时候开场，我开场思念上夏天的雨，每当它降临时，我都会感到一股亲切感，一股从来没有过的感觉袭过心田。
在夏天的雨中我度过了十三个春秋。
夏天的雨，是那种苦涩里带着香甜，香甜里又带着苦涩，而永远反反复复，明明晰晰的甘甜。
下起雷阵雨时，只听见轰轰一声，就开场下起似黄豆似的雨来了，在阳光下，只见金灿灿的豆雨打在肩上，头上，身上，它飞一般地袭来，使人来不及躲闪，这一场雨急促而稳重，像似抢夺，但又有次序，似乎是饥饿的小孩看见甜饼一样，不过它们都经过了调养，欢快而又端庄。
所以我喜欢叫它“跳豆雨”。
下起绵绵细雨时，它会经过很多步骤，天空先由晴渐渐变阴，之后开场打雷，雷声中又夹杂着闪电，然后再渐渐地飘落下来，像小姑娘一样淘气、温顺。
我喜欢下绵绵细雨时一个人站在雨中，痛痛快快的淋一场，抛开所有烦劳享受它，雨像似在给你洗澡，有一种柔软、轻快、细腻的不明物敲打着你身体的感觉，痒嗖嗖的，会使你禁不住大笑一场。
它还有一个原那么：是我的走不掉，不是我的强求也没用。
因此我叫它“姑娘雨”。
夏天的雨，我喜欢你，你风姿多采，你温顺委婉，你仓促迷人，你把自己的一切都给了大地，给了人们。
我渴望夏天的雨，像鱼儿渴望水，像鸟儿渴望蓝天，我不能分开你，我知道你会帮我洗去一切不快，带来一个晴空万里的艳阳。
初一优秀记叙文2 父母的爱是伟大的。
父亲的爱是严厉的，母亲的爱是慈祥的!有一次，我的作业写得非常马虎。
爸爸下班后就回来给我检查，爸爸那铅笔仔细地看着题目，边用铅笔修改。
我看着爸爸常用铅笔在我的作业本上写东西。
过了十五分钟，爸爸终于检查完了。
而我就走过去修改，翻开作业本只见题目上有许多“X”符号，就坐下来，仔细地看着题目，把错的题目改正好。
直到有一题我看了很久也看不出错在哪里，爸爸看见了我，就说：“不会就要问，不要再浪费时间。
”于是我拿着本子到爸爸面前问：“爸爸，这一题我不明白。
初中记叙文范文满分作文(实用19篇)
初中记叙文范文满分作文(实用19篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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记叙文初中满分作文(通用6篇)
记叙文初中满分作文（通用6篇）记叙文初中满分作文第1篇你说，友情是什么颜色的?灰色。
当我与你邂逅，撞出友情的火花时，我看见它的色彩。
当时我以为那是天真无暇、浪漫而温馨的白色。
如今我才发现，友情的灰色竟如此苍白无力，如此令人窒息。
不!友情是五彩缤纷的。
那是你一厢情愿的幻想。
友情是绿色的!曾经你说过，每一份友情，都是一颗孕育着翠绿的希望的种子。
我们种下它，并用彼此的心中的灵澈之水浇灌，让它生根发芽，茁壮成长。
而今，这颗种子已长成参天大树。
我们坐在它茂密的树冠下，背对背靠着，阳光透过树叶间的缝隙在地上撒下星星斑点。
你跟我讲幼年在绿野放风筝的回忆，我跟你说儿时在街头舔着卡布奇诺冰淇淋玩耍的日子。
一片青翠的小绿叶随风缓缓飘落，停在你的小脑袋瓜上，我站起身来，拍拍你的头，笑嘻嘻的跑走。
树老枯黄，落叶萧萧，曾经的绿色被时间老人收起。
听我说，友情也是金色的啊!你说你的名字与日出有关，你喜欢看日出，但我知道你这只沉睡的懒虫从不早起，于是下午放学时我就拉着你去看日落。
你笑了，然后和我一起趴在阳台上，兴奋地望着西边。
傍晚的太阳收敛起午时的毒辣与耀眼。
它的光芒既不呈金黄色，也不像橘色。
夕阳伴着高山，“犹抱琵琶半遮面”似的藏着半身，他的周围嵌着一圈梦幻的金色。
几片霞云被映得殷红，在一旁掺着这位满脸酡红的醉老头。
你突然问：等到我们都变成八十多岁的老头子了，你还会陪我看夕阳吗?我很坚定地回答：yes，sir!这句承诺恐怕难以实现，因为我们的友情正如那时的夕阳。
不要!不要再让我们的友情变成深邃的黑色!不要让我们的友情掉进无尽的黑洞!不要让我再回到那可怕的孤寂!那天晚上你冷冷地推开我说：我们的友情到此为止吧!现在我想对你说：我们可以重新开始吗?不要让你眼角边的那颗晶莹剔透的泪珠划落，好吗?我答应你!让我们重拾画笔，以白色为起点，从头勾勒属于我们友情的色彩。
真正的友情不需要色彩。
任何一种色彩，用力地涂，涂得深了，便成了黑色。
记叙文初中满分作文第2篇“朋友如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;朋友如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;朋友交心，交而知心，心心相印，方知心这高尚。
优秀记叙文作文(优秀8篇)
优秀记叙文作文〔优秀8篇〕优秀记叙文作文篇一记得冰心在一篇文章中写道：我最害怕等待的时光，这时光是多么难熬啊！是啊，等待真是一种煎熬！想起学生时期每一次考试后的成绩公布，想起工作后每一次论文的评比……在漫长的等待中忐忑不安，默默祈祷，或失落，或欣喜。
个中滋味，只有体会的人才知道。
从上周天气预报就说有雨雪，女儿开始期盼，要打雪仗，堆雪人，可惜一直没能实现，女儿直嚷天气预报骗人。
今天是周末，本想睡个懒觉，一早老公起床就发现下雪了，还挺大。
于是女儿开始在被窝里闹腾了，不想她着凉，只好帮她穿衣起床。
拉开窗帘一看，果然，纷纷扬扬的雪花漫天飞舞，女儿兴奋极了：妈妈，我们今天可以堆雪人了！无语，这么冷的天，我只想懒懒地歇着好不好？不忍直接回绝：雪还不够厚，等雪厚厚的再去吧！失望，嘟嘴，女儿还是点了点头。
于是，就看她，趴在窗台前，目不转睛地注视着外面，喃喃自语：再大些，再大些！隐隐的不忍，伸出手，摸摸宝贝的头：瞧，雪花正在比赛呢！一定想快些飘落下来陪小朋友们玩呢！我们就等等吧！坐下来，手捧一杯热茶，陪女儿一起看雪花飞舞。
渐渐的，草地白了，树枝枝条也白了，楼下出现了几个身穿厚厚羽绒服，头戴棉帽的小朋友，他们正拎着小桶玩雪呢！女儿坐不住了：妈妈，我们也下去吧！雪够多的啦！是啊，等的时间够长了，下去吧！穿严实了，找出玩具小桶及“工具〞，我们出发了。
门一开，风直往领子里钻，我忍不住哆嗦了一下，真不想出去啊！可看看女儿兴高采烈的模样，实在不忍心拖她后腿。
唉，咬咬牙，紧了紧围巾，跟在女儿后面。
下了楼，她就开始抓雪，不冷吗？我担忧，却不好阻止，是啊，好容易盼来了下雪，能不快乐吗？想起自己小时候，不也是极爱在雪中嬉戏吗？现在的孩子比起我们小时候，少了很多自由啊！看着她冻得红扑扑的小脸，忙得不亦乐乎的红通通的小手，在寒风中不时绽放动人的笑颜，心，不禁更加温暖起来！初中优秀记叙文篇二功夫不负有心人“功夫不负有心人〞是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。
初中作文记叙文(15篇)
初中作文记叙文(15篇)初中作文记叙文1已至年末，孤独的离开这座城，赶赴回家的路。
走在道上，走向车站，眼见的车水马龙，较之往日愈加的声势浩大。
燃料的排放自然也更多了，于是空气间缭绕着一股股或稀薄或深浓的烟气，每逢播散到身上，便荡漾出一波波温热与令人作呕的乌烟瘴气。
然而——此时的时令，却又介乎于春冬，温度骤然降下，反而显得更冷：连绵不绝的冷风铺天盖地，时不时刮过，仿若洪水泛滥，无孔不入，又冷的刺骨，令人悚然动容，只觉得往日身子里隐蛰着的脆弱都被不留情面的刨开了。
烟气温热，冷风森寒，感官仿佛变得迟钝了，一时辨不清究竟是冷是热，只觉得极为矛盾。
我莫名的想起了一句话：光明是一种耀眼的黑暗，黑暗又何尝不是一种深邃的光明？——以人作为架接，界限就这样变得模糊。
幽眇恍惚。
略抬头，照例是一片死板沉闷的阴天暗色，迎前看，是环绕的，几成半圆状的楼房，低低高高，错落参差，簇拥着半圆间被凸露出的狭闷的空缺，一整片暗色的氛围，便在我心中铺展开了，掺夹着霓虹，声浪，广告。
似多实寡。
疲劳，身子变得重了，直往下沉，几乎连回家也走不动了。
但浑身却像水中捞月后，空虚莫名。
干裂的唇，口渴，口水淌下肚腹，饿，精力随汗水流出，但终于庆幸汗水不会欺骗，它确凿彰明：前进，是意志所指，是家。
在这陌生的城啊，只身一人，无所依傍，怒怨情痴，尽皆受了。
捎上青春琐碎，就这样，随这平凡枯燥的日子，随波逐流下去吧。
这一眼尽可望断三十年的往后啊。
——无言地怅叹，我思想。
然而，在这夜渐深浓，世间一切被搅得浑浊之时，我默默坐在公交车上，在人声鼎沸，浊气滔天，霓虹血艳中，屈着身，合上眼，凝望着远处的家，以等待的姿势，将光明惦念。
初中作文记叙文2初中生活是苦的，不过，苦中含有乐。
——题记小学六年过去，去者不复返。
初中生主要的任务还是学习，学习是一个苦乐交织的过程。
没有苦，上哪里去找乐呢？所以，所谓货真价实的乐，只有在苦中才能找到。
苦来到初中以后，学习科目的增加，上课时间的增加，使娱乐的时间大量减少，各科的作业也为了中考而增加了，整个生活就像连绵起伏的山峦，不知何时才能看到大海。
初一记叙文600字(优秀7篇)
初一记叙文600字(优秀7篇)初中记叙文篇一“哇，我终于捉住这条大鱼了。
”我紧紧地把它抱在怀里，鱼儿拼命地挣扎着，惊慌失措地拍打着我的胸脯。
“喂，小懒虫，该起床了。
”爷爷的轻轻地拍着我，把我从梦境拽了回来。
我揉着没有睁开的双眼，说：“唉，我的鱼让你给我喊丢了，你赔我的鱼！”爷爷哈哈大笑地说：“你还在做梦哪？”经过我一番软磨硬泡，爷爷终于答应带我城北河边钓鱼了。
爷爷说：“你要是钓不到鱼，可不要哭鼻子呦。
”我马上回应道：“才不呢！”经过一番准备，我们带着工具、食物、水，就出发了。
也许前几天刚下完雨，田野四处郁郁葱葱，空气清新，只是烈日当空，我们来到河边的大柳树下，爷爷撑起了遮阳伞。
我们在伞下稍作休息。
爷爷一件一件地取出工具，我就在哪儿不知该干吗，静静地看着爷爷调试鱼钩鱼浮。
这时爷爷拿出一个用乒乓球和饮料瓶自制的小瓶子，系在鱼钩上，装上用酒、丁香浸泡过的小米，把它放到预定的地方，乒乓球受水浮力的影响，就头重脚轻的把小米撒进水底。
我问爷爷：“这是干什么呀？”爷爷说：“我这是喂窝，等一会儿鱼儿一闻到香气就游了过来。
”爷爷拿出他自配的鱼饵教我怎样挂钩。
怎样看鱼浮，教我我何时才该提钩。
我不耐烦地说：“我会了！我会了！”说完我们就各自拿起鱼竿，在水里钓了起来，我们在挂上一个玉米粒大小的鱼食，我一会儿提提钩看看，有时鱼浮微微一动我就马上提了上来，鱼钩上呢，不是鱼饵纹丝不动，就是没鱼饵了。
爷爷笑着对我说：“心急吃不了热豆腐，没有耐心是不可能钓上鱼的。
”这时我的鱼钩微微动了两下，我立马提了起来，果然有一条小鱼上钩了，爷爷说：“你看，这不就钓上来了。
”我又有了信心，开始兴致勃勃的钓了起来。
初中记叙文篇二在大理的三天中，令我较难忘的还是在“鱼鹰之家”看鱼鹰捕鱼。
我们坐上一只小船，每人一桨边划船边欣赏洱海的美景，大约二十分钟之后，小船已里岸边很远了。
这时，一只黑色的船从我们旁边划过，船家提醒我们鱼鹰表演就要开始了！顿时，大家把注意力都聚焦到那艘船上。
初中优秀记叙文范文10篇
初中优秀记叙文范文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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记叙文的分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。
侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《一面》。
侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。
侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《白杨礼赞》。
如何落实新课标中记叙文的写作要求- 作者：柯常武文章来源：作者原创点击数：3501 更新时间：2007-3-21 -初中语文新课标对记叙文的写作作出了这样的要求：“写记叙文做到内容具体。
”这寥寥几字看似简单，却难倒了千千万万个莘莘学子，让他们提起作文写作就头痛欲裂。
这不禁令我们当教师的十分尴尬。
有过几年初中语文教学经验的老师很容易发现，初中学生写记叙文最常出现，也是最难克服的毛病是恰恰是作文内容空洞，言之无物，常落于泛泛而谈。
无论老师如何强调作文内容要具体，都无济于事。
深入分析一下，就会发现这并不是因为学生不明白作文内容要写具体的要求，而是因为他们不能真正领会，文章内容究竟要怎么样才算是具体了，又如何才能写具体。
那么，有没有一种方法，能让学生不必去了解太多空洞的写作理论就可以把记叙文写好呢？有，笔者在多年的语文教学中，不断探索，终于总结出了一套行之有效的记叙文写作指导方法。
这套方法的关键词只有两个字，即“故事”，就是要求学生在写写人叙事类记叙文时，要以“故事”为核心理念来选材布局，塑造形象，生动表达，突出主题。
具体说来，有以下三招。
第一招：要讲个故事。
针对许多学生不知如何把记叙文写具体的实情，我指导学生凡是写写人叙事类记叙文，都应在文中给读者讲一个故事。
没有故事，这类文章很难写具体。
而一旦有了故事，文章内容就点石成金般的变得具体了。
例如，要写《在备战中考的日子里》这篇文章，没教给学生这招之前，大多学生都只是泛泛而谈，把一天之中的活动不论巨细，一一写下来，写成了一篇流水帐。
经我作了这样的指导后，几乎全班学生都能把文章写具体。
从而使我班学生的作文面貌来了个质的飞跃。
第二招：要讲个好故事。
学生仅仅有讲个故事的意识还远远不够，要写出内容具体且具有一定价值的记叙文，尚需在故事的质量上下工夫，也就是要讲个好故事。
怎样的故事才算好故事呢？简单的来说，就是能吸引住读者，让他们觉得有趣味，有真情，有意思。
从写作理论角度来说，就是选材要典型，新颖，有真情实感。
学生经我指导，领悟了这一写作技巧，此后，他们写文章时，就不再随便讲个故事，写成一篇内容虽具体却没什么意义的文章了事，而是从自己积累的众多故事中，按照写作的要求，深思慎取，选出最有价值的好故事写进文章。
例如，以“成长”为话题写篇作文，作为受教育者的正在成长中的学生而言，可讲的故事会有很多，可这众多的故事并非每一个都对读者有价值。
只有选取那个最能突出中心且又能引起读者共鸣，使读者能从中有所收益的故事，也就是要选择典型材料来写，方能写出真正的佳作。
第三招：要把故事讲好。
学到以上两招，还只能算是找对了“粮店”，选到了“好米”。
但有了这些“好米”，是不是就一定能做成色香味俱佳的“大米饭”呢？不一定！因为从写作理论的角度来看，前两招还只是完成了文章的选材工作。
选到了好材料，还需要有深厚的语言表达功夫，娴熟的写作技巧，方可写出好文章。
这就需要学习第三招：把故事讲好。
这一招说起来容易，做起来却是挺难的。
因为，它需要以深厚的“内功修为”作为基础。
这种“内功”，便是学生的语文素养。
但“冰冻三尺，非一日之寒”，深厚的语文素养来自长期的语文积累与感悟，非一朝一夕之功。
虽然如此，在语文考试中，要把故事讲好，以提高作文得分，还是有些行之有效的方法的，具体如下：首先，要绘声绘色的讲故事。
在作文中讲故事时，不仅要使用叙述的表达方式写出人物做了什么事，还要综合使用多种人物描写方法，如动作、神态、语言和心理描写，具体写出人物是怎么做这件事的。
从而把人物形象塑造得栩栩如生，富有立体感，把故事讲得具体、形象、生动。
要善于使用一些侧面描写的手法，如景物的映衬，次要人物的陪衬或烘托，从而使人物形象更加丰满。
还可恰当使用一些修辞手法，如比喻、比拟、对偶、排比等来增强语言的表达效果；灵活使用各种句式，如整散句结合，长短句结合，使句子参差变化，灵动活泼。
其次，要有重点的讲故事。
有的同学在文章中讲故事，喜欢按事件本身的顺序不动脑筋的一一讲来。
从不考虑哪些是重点内容，当详写；哪些是非重点内容，当略写。
导致文章详略不分，长而不当。
这就需要有重点的讲故事。
要做到这一点，关键是要弄清楚自己所讲故事的主题是什么。
最能表现这一主题的情节，就是重点内容，写起来当泼墨如水，要尽量写地细腻、具体、生动；与主题关系不够密切的情节，就是非重点内容，写起来应惜墨如金。
做到这些，文章自然会详略得当，主题突出。
再次，要多讲故事，少讲废话。
我们有很多同学写文章，在导出故事之前，总爱拐弯抹角，写许多废话，深怕读者不明白这，不知道那，结果给文章戴上个很大的帽子。
结尾时，又往往怕文章主旨尚不够明确，于是，在故事本已结束之后又不遗余力的大发议论，给文章添上一条大而不当的尾巴。
这一顶“大帽子”，一条“长尾巴”，足以占去作文篇幅的大半，而真正应该在文章主体部分展开来写的故事，却被挤得“又瘦又短”。
这极不符合文章布局当做到“风头、猪肚，豹尾”的宗旨。
治疗这一顽疾的灵丹妙药就是要在文章中多讲故事，少说废话。
要知道，听故事的人只对故事本身感兴趣，过多的故事之外的解说或议论，只能使他们拂袖而去。
当然，把故事讲好的诀窍远不止以上几点。
此外，如要巧于构思，善设悬念，使故事情节一波三折；要有目的地来讲故事，使故事主题明确等也都很重要，在此不一一赘述。
学生如能做到以上几点，达到新课标的记叙文写作要求自然不再成为难题。
发表时间：2011-10-25 来源：《中国科技教育·理论版》2011年第7期供稿作者：黄金勇[导读] 我们在面对这些问题时，要制定好相应的对策，有责任和义务在初考前把它们消灭殆尽。
黄金勇江西省峡江县罗田中学331400摘要新课标教材下的初中语文教学对作文教学要求更加明确，初中学年中不同的必修课本对各种不同的作文文体进行针对性的强调。
关键词新课标记叙文写作新课标教材下的初中语文教学对作文教学要求更加明确，初中学年中不同的必修课本对各种不同的作文文体进行针对性的强调。
我觉得新课程中的这一设制意图受到前些年初考“话题作文”的影响。
前些年，各地初考作文涌现“话题作文”，考生写作可以不受文体限制，以至于近些年不同省份出现内容近乎相同的满分作文，这不得不让人对“话题作文”的功效产生怀疑。
于是很多学生受此影响，连最基本的文体概念也分不清了，更不要谈如何去写明确文体的作文了。
正居于这一点，新课标下的写作教学重点更加突出对体裁的“界限”，且近三年的江西省中考语文作文也都相应地按章出“牌”，也都明确地规定了写作的文体。
例如2009年和2010年江西语文中考作文分别要求写“议论文”和“记叙文”。
我个人觉得，这是一个“利师利生”的举措。
教师，有了这个指挥棒，在平常的写作教学中能脚踏实地地对各种文体进行指导，而不再会出现所谓的“初考写作技巧之谈”了；学生，在这种文体限定下，也就能一步一个脚印地去进行针对性训练，不再有个个拿着一本“初考满分作文”通天下的事情了。
新课标教材下的初一年级上学期作文教学要求重点是记叙文写作。
在本学期的写作训练中，我力求学生进行记叙文的写作训练。
在几次记叙文的写作训练中，学生出现了很多问题，这里列举一二进行说明，以供今后在写作教学中做到有的放矢。
第一，学生所写的文章体裁不明。
作文要求写记叙文，结果看他们的“成果”，简直令人哭笑不得。
仍然记得第一次批改名为《乐在其中》的记叙文的情景，三个班近二百位同学，结果三分之二的学生不能写出真正意义上的记叙文，他们要么写的是议论文，要么写的是“三不像”文章，他们的做法大多数是在文章开头、结尾摆出和总结观点，中间开始大段罗列名人事例证明自己的观点。
无外乎都是“李白乐在诗中”“岳飞乐在抗击金人中”“王羲之乐在书法中”等等，不一而足。
看过这些文字直令人摇头感叹。
所以对于些类文章，我无例外地批了“不是记叙文”五个字，而从这次作文训练中也让我知道了初中学生作文教学任重而道远，我们对初中学生进行相应地文体意识培养是迫切需要的。
第二，对于记叙文，学生想当然地只以“记叙”的表达方式来写，忽视了记叙文中的另一重要的表达方式----描写的运用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在几次的记叙文训练中，有些同学确实能明确文体，能做到是所谓的“记叙文”写作，然而大部分作文的通病便是全文只见“记叙”，而不见“描写”。
学生光会记叙一个事件或一个故事，笔法单调而无味，句子简单而直白。
全篇作文除了简单的记叙了一个事件外，就什么亮点也没有了。
然而我们知道一篇好的记叙文，描写是不可缺少的，这正如是一个人有了骨架还得有血有肉，这样他才会是一个“活生生的人”；又好比是一望无尽的水面，飘过一扁轻舟，这才使水有了灵动与活力。
描写运用的得当与否，直接关系到一篇文章质量的好坏。
描写的方法可以是多方面的，在记叙文中，可以是对人物的肖像、神态、动作、心理、语言等方面地刻画以表现人物性格特点;也可以是与事情发展相关的环境描写以烘托人物的心情或是渲染某种气氛。
然而在我们学生的作文中，除了几句干瘪的人物对话外，就什么也找不到了。
第三，记叙的事件过于幼稚和可笑。
有些同学在记叙文写作时，好像形成了一个“优良传统”。
他们不管文题如何限定，拉着文章就往小学或初中作文的故事中跑去。
那记叙的事件可谓“老掉牙”“土得掉渣”，看了作文的开头，便知道了结局，简直毫无味道，甚至糟糕透顶。
上一次作文要求写一篇名为《还有下一次》的记叙文，有不止十个同学构思“朋友因一次误会而相互之间不理不睬，在得知朋友因父亲工作的原因而要转学时两人便冰释前嫌，最后两人约定还有下一次的见面”的情景，这样的作文我们小学五年级就开始接触，学生写到现在仍然津津乐道，没完没了，真有种说不出来的感叹！这让我想到了祥林嫂给鲁镇的人们讲自己儿子阿毛被狼吃掉的故事，当她讲的故事已经能让别人比她讲得好时，她实际已经没有存在的必要了。
所以学生写这种幼稚可笑的记叙文，在初考中是危险的，分数绝对在及格线以下。
当然这也让我们懂得写作教学必须得“慢功出细活”，必要时得“因材施教”。
第四，学生会写一篇记叙文，但不能按“要求”写一篇记叙文。
现在的作文命题往往有很多要求，诸如“字数、文体”等限定，但这里我所提到的“要求”指的是学生不能按“文题”写作，也就是我们常说的不能“点题”写作。
很多同学能写好一篇记叙文，且令人感觉到文笔还相当不错，但令人遗憾的是记叙的事件总是“脱题”，不能为文章主题服务。
很多学生写记叙文总走入了一个误区，他们总是在叙述完一个事件的结尾处，即作文的结尾处“礼貌”性地写上一句与文题相关的话语。