2017年上学期北师大版九年级数学教学计划
【最新】北师大版九年级数学上册教学工作计划(及进度表)
北师大版九年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：为全面推进素质教育，培养新世纪需要的高素质人才，教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。
以新的教育理念，优化课堂教学结构。
在教学设计过程中，突出教师活动和学生活动，体现“学生是课堂活动的主体，教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。
培养学生的创新精神和综合实践能力。
二、学情分析：经过两年的数学学习，九年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能。
但部分学生在学习数学的过程中，存在着缺乏主动性、逻辑思维能力较弱等问题。
同时，随着数学知识难度的增加，学生之间的差距可能会进一步加大。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
三、教材分析：北师大版九年级数学上册教材包括一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步等内容。
这些内容是初中数学的重要组成部分，也是中考的重点考查内容。
教材注重知识的系统性和逻辑性，通过实际问题引入数学概念和定理，培养学生的数学应用意识和解决实际问题的能力。
四、重点难点：重点：1.二次根式的运算和化简。
2.一元二次方程的解法及应用。
3.圆的性质和相关定理的应用。
4.用列举法求概率。
难点：1.一元二次方程的实际应用问题。
2.圆与其他图形的综合问题。
3.理解概率的概念和用频率估计概率。
五、教学目标:（一）. 知识与技能目标:1.掌握二次根式的概念、性质及运算。
2.熟练求解一元二次方程，并能运用方程解决实际问题。
3.理解旋转的性质，能进行简单的图形旋转操作和相关计算。
4.掌握圆的基本性质和相关定理，能解决与圆有关的问题。
5.了解概率的初步知识，能计算简单随机事件的概率。
（二）. 过程与方法目标：1.通过观察、思考、探究、讨论等活动，培养学生的数学思维能力和创新意识。
2.经历数学知识的形成过程，体会数学与实际生活的紧密联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
北师版版九上数学教学计划8篇
北师版版九上数学教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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北师大版九年级上学期数学教学工作计划
北师大版九年级上学期数学教学工作计划一、课程目标本学期数学课程的目标是以学生为中心，以九年级的数学课程为基础，通过系统的教学活动，使学生掌握基本的数学知识和技能，提高数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 掌握整数、分数、小数、百分数等基本数学知识，理解其概念、性质和运算方法。
2. 掌握基本几何知识，包括图形的性质、分类、面积、周长等，培养几何思维和空间想象能力。
3. 掌握基本统计知识，理解统计图表和统计数据的意义，培养数据处理和分析能力。
4. 提高数学思维能力和解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容本学期数学课程的教学内容包括：1. 分数运算：理解分数的概念，掌握分数的加减乘除运算方法。
2. 小数运算：理解小数的概念，掌握小数的基本运算方法。
3. 百分数：理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数的转化方法，掌握百分数的运算方法。
4. 面积和周长：掌握常见图形的面积和周长的计算方法。
5. 统计：掌握统计图表的基本分类和制作方法，理解统计数据的意义和分布特征。
6. 应用题：掌握常见的数学应用题的解题方法和技巧。
三、教学进度本学期数学教学进度计划如下：1. 第1-3周：分数运算2. 第4-6周：小数运算3. 第7-9周：百分数4. 第10-12周：面积和周长5. 第13-15周：统计6. 第16-18周：应用题7. 第19-21周：复习和测试四、教学方法本学期数学教学方法主要包括以下几种：1. 启发式教学：通过问题引导、实例演示等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 案例式教学：通过具体实例的讲解和分析，帮助学生理解数学知识的应用方法和实际意义。
3. 讨论式教学：通过小组讨论、课堂交流等方式，鼓励学生积极参与数学教学过程，提高学生的学习能力和合作意识。
五、学生评估本学期数学学生评估主要包括以下方面：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题、讨论交流等情况，给予相应的评价。
北师大版2016-2017学年九年级数学上学期数学教学计划
2016 年 9 月 10 日
北师大版九年级数学上学期数学教学计划
八年级数学期末考试成绩一般， 两极分化严重， 经过上一学期的努力， 很多学生在学习风气
上有了较大的改变， 学习积极性有所提高， 也有不少学生自知能力较差， 特别是到了最后一
学期，，对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不同情况采取相应的措施，耐心
增强学生的动手能力发展学生的空间思维。 在《概率的进一步认识》 这一章让学生理解频率
与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象。并会用树状图或表格求概率。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能
运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，
2 、认真上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培养能力上下功夫。
3 、重视课后反思，及时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学经验。
4 、积极与其他老师沟通，提高教学水平。
5 、积极听取学生良好的合理建议。
6 、以“两头”带“中间”的战略。
7 、注重教学中的自主学习、合作学习、探索学习等学习方法的引导。
教育。 在面临毕业、 中考的条件下， 为了尽可能地提高学生的数学成绩，我们制定了一下计
划，以配合学校的安排。
教学目标：
1 、情感目标及价值观：
通过学习交流、 合作、 讨论的方式， 积极探索， 激发学生的学习兴趣， 改进学生的学习方式，
提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到发展。
2 、知识与技能：
1 课时 2 课时 2 课时 1 课时 1 课时 4 课时 1 课时 1 课时 2 课时 2 课时 3 课时 2 课时 3 课时 2 课时 1 课时 3 课时 1 课时 2 课时 4 课时
北师大版初三数学上学期教学计划(模板2)
北师大版初三数学上学期教学计划(模板2)一、教材概述本教学计划以北师大版初中数学上册为教材，涵盖了初三学生上学期的数学学习内容。
本教材内容丰富，重点突出，符合国家教育标准，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标本学期的教学目标主要包括以下方面：1.帮助学生夯实基础知识，提高计算能力，能熟练进行加减乘除等基本运算；2.培养学生的数学思维能力，能够运用数学知识分析和解决实际问题；3.强化学生的数学表达能力，培养学生阅读和撰写数学文章的能力；4.提升学生的数学学习兴趣，培养学生的数学好奇心和创新精神。
三、教学内容及安排1. 复习与预习本学期教学开始前，将进行初三数学知识的复习与预习，旨在帮助学生回顾和巩固初二学期的数学知识，为新学期的学习打下基础。
2. 整数与分数的应用本单元将学习整数与分数的运算、比较大小、应用问题等内容。
通过实际生活中的例子，培养学生运用整数与分数进行问题求解的能力。
3. 代数中的应用本单元将学习代数中的应用问题，例如速度、距离、时，长等相关的应用题目。
通过练习提高学生的代数技巧，培养学生运用代数解决实际问题的能力。
4. 几何的初步认识本单元将初步认识几何中的相关概念，例如直线、线段、角等。
学习几何运算，锻炼学生的几何思维和推理能力。
5. 统计与概率本单元将学习统计与概率的基本理论与应用。
通过实际案例，帮助学生理解统计与概率的概念，并能够应用统计与概率解决实际问题。
6. 三角形和四边形本单元将学习三角形和四边形的性质、计算、应用等内容。
通过实例，培养学生对几何形状的认识和运用能力。
7. 数学运算与应用本单元将综合运用前面所学的知识进行综合运用，解决实际数学应用问题。
通过训练，提高学生的综合运算和问题解决能力。
8. 期末复习与总结本学期结束前，将进行复习与总结，帮助学生巩固所学知识，并进行期末考前辅导，为期末考试做好准备。
四、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括讲授、示范、讨论、实践等，以培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
北师大版九年级学期数学教学工作计划（精选9篇）
九年级学期数学教学工作计划北师大版九年级学期数学教学工作计划（精选9篇）时间一晃而过，我们又将在努力中收获成长，是时候抽出时间写写教学计划了。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编帮大家整理的北师大版九年级学期数学教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
九年级学期数学教学工作计划篇1一、基本情况本学期我担任九年级222班的数学教学工作，共有学生36人。
上学期期末参加县局统考及格率为48、6%，平均55。
3分。
考试成绩不理想，落后面比较大，学习风气还欠浓厚。
二、指导思想以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施，使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产实践和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
三、教学内容本学期教学内容包括：第一章一元二次方程，第二章命题定理与证明，第三章图形的相似，第四章锐角三角函数，第五章概率的计算。
四、教学目的教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标：掌握一元二次方程的有关概念；会解一元二次方程；能建立一元二次方程的模型解决实际问题；理解命题、定理、证明等概念；能正确写出证明；掌握锐角三角函数的性质；理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；掌握相似三角形的概念、性质及判定方法；掌握概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。
北师大版九年级数学第一学期教学计划()
2016—2017九年级（上）数学教学计划王芳一．基本情况：本学期担任的班级是九（4）班和九（5）班两个同层次的班级的数学，九（4）班共40人，学生整体基础比较弱，学习习惯不好，大部分学生比较懒散，能达到及格水平的同学不到班级一半。
九（5）班共39人，学生基础和四班差不多，属于同一层次，学习最好的只能勉强能考到80分左右，60%学生达不到及格水平，数学是两个同学的弱势学科。
二、教学措施：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度安排教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。
2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的课堂。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力，重视实习作业。
指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好各个层次的学生，使他们都得到发展。
8、把辅优补差工作落到实处，进行个别辅导。
三．教学安排计划。
九上数学教学工作计划北师大版
本学期，我担任九年级（1）班的数学教学工作，采用北师大版教材。
面对新学期的挑战，我深感责任重大。
为了更好地完成教学任务，提高教学质量，特制定本学期教学工作计划。
二、指导思想1. 以素质教育为核心，全面提高学生的数学素养。
2. 遵循教育规律，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学目标1. 知识与技能：掌握北师大版九年级上册数学教材中的基本概念、性质、定理、公式等知识，提高学生的数学运算能力和解题能力。
2. 过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、勇于探索的精神。
四、教学内容1. 概率与统计：掌握概率的定义、计算方法及概率模型，学会运用概率知识解决实际问题。
2. 函数：掌握一次函数、二次函数、反比例函数的定义、性质、图像及解析式，学会运用函数知识解决实际问题。
3. 平面几何：掌握三角形、四边形、圆的性质及判定定理，学会运用几何知识解决实际问题。
4. 统计与概率：学会运用统计方法分析数据，提高学生的数据分析能力。
五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
2. 注重理论与实践相结合，通过实际问题引导学生运用所学知识解决问题。
3. 利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。
4. 针对不同学生，采取分层教学，关注学生的个体差异。
六、教学措施1. 深入钻研教材，了解教材的编排特点和教学要求。
2. 关注学生的课堂表现，及时发现并解决学生的问题。
3. 加强与学生家长的沟通，共同关注学生的成长。
4. 定期进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
七、教学评价1. 课堂表现：关注学生的参与度、积极性、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习效果。
3. 期中、期末考试：全面评价学生的学习成果。
北师大版九年级上册数学教学计划(18篇)
北师大版九年级上册数学教学计划（18篇）北师大版九班级上册数学教学打算〔精选18篇〕北师大版九班级上册数学教学打算篇1一、指导思想1、以《学校数学新课程标准》为准绳，连续深化开展新课程教学改革。
以提高同学中考成果为动身点，注意培育同学的基础学问和基本技能，提高同学解题答题的力量。
2、通过本学期的课堂教学，完成九班级上册数学教学任务。
3、依据实际状况，适当完成九班级下册新授教学内容。
二、教学目标1、学问技能目标：把握一元二次方程的定义、性质;会解一元二次方程;讨论二次函数的概念、图象和基本性质并加以理解应用;理解旋转的基本性质;把握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。
2、过程方法目标：培育同学的观看、探究、推理、归纳的力量，进展同学合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。
3、看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对同学进行辩证唯物主义世界观教育。
三、教材分析1、第21章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。
本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。
本章的难点是解一元二次方程。
2、第22章二次函数本章主要讨论二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简洁的实际问题等。
通过这一章的学习可以使同学对解决实际问题的数学模型的熟悉再提高一步，从而提高运用数学分析问题和解决问题的力量。
3、第23章旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。
本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。
本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。
4、第24章圆：理解圆及有关概念，把握弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系……。
北师大版九年级的数学教学计划(五篇)
北师大版九年级的数学教学计划一、扎扎实实打好基础1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和总结，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、换元法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。
几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。
方程思想、函数思想贯穿试卷始终。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
研读《中考说明》，看清范围，研究评分的标准，牢记每一个得分点。
避免解题中出现“跳步”现象。
三、精选习题1、初三下学期刚开始，每一周安排一次综合练习。
让学生开始接触中考题型、题量，新课结束后就每周一次综合模拟测试。
2、每天利用几分钟时间练习。
初一初二时是作为速度练习，初三时用作专题（解方程、方程组、不等式、不等式组、分解因式、代数式等）练习，在后段专门训练中考模拟试题中的选择题、填空题。
北师大版九年级上册数学教学计划(3篇)
北师大版九年级上册数学教学计划一、学情分析：新学期，根据九年级合班的实际，首先是先摸清底子，稳住学生，然后根据学生学情分布情况，重新划分学习小组，对新合班过来的学生，做好各方面的工作，使他们迅速适应新环境，然后，尽快帮他们找到新的学习榜样和新学伴，帮他们树立竞争意识和发展意识以及创新意识，鼓励大家在新学期，获得更大的进步，取得更大的发展。
二、教学内容本学期所教九年级数学包括：,第二十一章《一元二次方程》第二十二章《二次函数》,第二十三章《旋转》,第二十四章《圆》、第二十五章《概率初步》。
代数三章,几何两章。
而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标：本学期的主要教学任务目标：（1）根据学情，调整好教学进度，优化学习方法，激活知识积累。
（2）形成知识网络，解决实际问题。
（3）强化规范训练，提高应考能力。
（4）关注学生特长需求，做好学生心理疏导。
具体的说，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
知识技能目标会解一元二次方程;理解旋转的基本性质;掌握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。
过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。
四、提高学科教育质量的主要措施1、认真做好教学工作。
把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
北师大版九年级上册数学教学计划标准范本(4篇)
北师大版九年级上册数学教学计划标准范本本学期,我继续担任五年级的数学教学工作。
我将努力根据学生的实际情况，采取有效的措施：激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。
下面将我这学期的工作做如下计划：一、以课堂教学为核心（一）备课：学期初，我们钻研了《数学课程标准》，教材、教参、对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行团队备课。
掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
（二）上课：1、创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果。
学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出坚实的一步。
2、及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、努力构建知识网络。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。
学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
（三）批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处。
让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
学生订正之后，仍给满分。
鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
（四）注重对后进生的辅导：对学困生分层次要求。
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
北师大版九年级上册数学教学计划标准样本（2篇）
北师大版九年级上册数学教学计划标准样本一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容：本学期所教初三数学包括第二十七章圆，第二十八章一元二次方程，第二十九章相似形，第三十章,反比例函数，第三十一章命题与证明,第三十二章,三角函数,第三十三章频率与概率。
其中圆，证明（二），相似形，这三章是与几何图形有关的。
一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。
频率与概率则是与统计有关。
三、教学目的：在新课方面通过讲授《证明（二）》的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在《相似形》这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
在《频率与概率》这一章让学生理解频率与概率的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题，逐步提高观察和归纳分析能力，体验数形结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、整理、和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。
四、教学重点、难点本册教材包括几何部分圆，《证明（二）》，《相似形》。
代数部分《一元二次方程》，《反比例函数》。
以及与统计有关的《频率与概率》。
《证明（二）》，的重点是1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
北师大初三数学的教学计划样本（五篇）
北师大初三数学的教学计划样本初三《代数》包括一元二次方程、函数及其图象和统计初步三章内容，其中一元二次方程一章的主要内容为：一元二次方程的解法和列方程解应用题，一元二次方程的根的判别式，根与系数的关系，以及与一元二次方程有关的分式方程的解法；重点是一元二次方程的解法和列方程解应用题；难点是配方法和列方程解应用题；关键是一元二次方程的解法。
函数及其图象一章的主要内容是函数的概念、表示法、以及几种简单的函数的初步介绍；重点是一次函数的概念、图象和性质；难点是对函数的意义和函数的表示法的理解；关键是处理好新旧知识联系，尽可能减少学生接受新知识的困难。
统计初步一章的主要内容和重点是平均数、方差、众数、中位数的概念及其计算，频率分布的概念和获取方法，以及样本与总体的关系。
初三《几何》包括解直角三角形和圆两章内容，其中解直角三角形一章的主要内容为锐角三角函数和解直角三角形，也是本章重点；难点和关键是锐角三角函数的概念。
圆一章的主要内容为圆的概念、性质、圆与直线、圆与角、圆与圆、圆与正多边形的位置、数量关系；重点是圆的有关性质、直线与圆、圆与圆相切的位置关系，以及和圆有关的计算问题；难点是运用本章及以前所学几何或代数知识解决一些综合性较强的题目；关键是对圆的有关性质的掌握。
初三《代数》和《几何》是初中数学的重要组成部分，通过初三数学的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识。
本学年我担任初三年级____、____两个班的数学教学工作。
其两班学生在数学学科的基本情况是：大多数学生对初二学年的数学基础知识掌握太差，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节（如四边形、分式、二次根式等）或者是一问三不知，或者是张冠李戴。
就班级整体而言，____班成绩大多处于中等偏下，____班成绩大多处于中等层次。
北师大版数学九上教学工作计划
一、基本情况本学期，我担任九年级（1）班的数学教学工作。
本学期我们将使用北师大版九年级上学期数学教材，继续深化学生对数学基础知识的掌握，培养其数学思维能力和解决问题的能力。
面对即将到来的新学期，我制定了以下教学工作计划。
二、指导思想以我国教育方针为指导，以九年义务教育数学课程标准为依据，全面贯彻素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的数学素养，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学目标1. 知识与技能：掌握北师大版九年级上学期数学教材中的基本概念、性质、定理和公式，提高学生的数学运算能力。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、探究发现等学习习惯，提高学生的数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、勇于探索的精神，树立正确的数学观念。
四、教学内容安排1. 第一章：整式的乘除，重点是整式的乘法、除法运算，难点是整式运算的技巧。
2. 第二章：一元二次方程，重点是解一元二次方程的公式法、配方法和因式分解法，难点是解一元二次方程的实际应用。
3. 第三章：不等式，重点是解不等式的基本方法，难点是不等式的应用。
4. 第四章：函数，重点是理解函数的概念、性质，掌握函数图象的画法，难点是函数在实际问题中的应用。
5. 第五章：概率与统计，重点是概率的计算、统计图表的制作，难点是概率与统计在实际问题中的应用。
五、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 结合生活实际，将数学知识与生活紧密联系起来，提高学生的数学应用能力。
3. 注重分层教学，关注不同学生的学习需求，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六、教学评价1. 定期进行单元测试，检查学生对知识的掌握程度。
2. 结合课堂表现、作业完成情况、课堂提问等，全面评价学生的学习成果。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
北师大初三数学的教学计划（3篇）
北师大初三数学的教学计划眼看着中考倒计时了，不知道同学们如今的心情怎么样。
或许你激进，或许畏惧，或许稳重，或许慌张，或许踌躇满志，或许满眼迷茫。
无论哪种，同学们，我们都应该感谢初三。
或许以后你们将会感慨，整个初中是我们人生中最应该享受的时光，并不是因为我们多么自由，多么富有，而是因为此时我们年轻，对于朋友和同学来说我们拥有彼此，这种日子仅此三年。
中考复习的每一天，尽管学习很辛苦，做题很疲惫，但是我们知道我们的目标，我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
所以，每个人都不是自己在奋战，每天的辛苦复习中，我们有老师，有同学，拥有朋友和家人，每个人都会挺你。
中考，没有人让你去下火海，没有人逼你说拿命来，复习仅仅是辛苦，但是不会觉得恐怖。
我们想想和同学们一起埋头苦写的日子，互相追赶着彼此的进度，虽然紧张，但是课间依然说笑如常。
彼此之间不应该是竞争者，而是队友。
一套卷子发下来争先恐后的做着，生怕比别人落下，生怕比别人少做，而后对于某些题大家又开始互相讲解，互相调侃着。
我们希望不断地通过做题来证明我们的实力，找到那种被别人羡慕的成就感。
初三的生活就是这样，我们恨它因为他让我们不得不忙碌着，我们爱它，因为他让我们忙碌并在一起。
好啦，言归正传，对于我们来说现在满打满算，也只有____个月不到的时间能够用来复习，再细细算一下，直到一摸前，我们只有____个月的时间了。
这段时间，转瞬即逝，但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。
在此阶段同学们复习时需要注意两点，第一是方法，第二是心态。
先说方法，春季的复习，基础知识永远是我们不得不重视的。
第一、基础知识系统化。
看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个知识点来源于那一部分知识。
牢记每一部分知识的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。
就像看到分式方程一定要想到验根初中学习方法，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。
北师大初三数学的教学计划范文(三篇)
北师大初三数学的教学计划范文初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习计划。
一、第一轮复习1、第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将其分为以下几个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率，交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。
复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题（1）必须扎扎实实地夯实基础。
使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
（4）注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，____月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
（5）定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
（6）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
北师大九年级数学教学计划
一、教学目标：
1.培养学生具备数学思维和解决实际问题的能力；
2.强化学生数学基础知识和技能，提高计算能力；
3.培养学生的数学兴趣和学习动力。
二、教学内容：
1.小数
2.整数与有理数
3.代数式与函数
4.图形与几何
5.数据的分析与统计
三、教学方法：
1.探究式教学法：通过引导学生思考、发现，激发他们的兴趣和求知欲；
2.合作学习法：组织学生进行小组合作，通过相互交流、讨论解题方法，促进学生的思维发展；
3.问题导入法：通过提出问题引发学生思考，激发他们的求解欲望；
4.案例教学法：通过具体实例让学生运用所学知识解决实际问题，加深他们的理解。
四、教学重点：
1.学会小数的认识、读写、比较、大小的判断等基本操作；
2.掌握小数的四则运算、小数和小数的运算；
3.熟练掌握整数与有理数的加减乘除运算及应用；
4.理解代数式的概念，掌握代数式的化简方法；
5.探究函数的概念，认识函数和方程的关系；
6.掌握基本的图形的性质，如平移、旋转、对称等；
7.学会用统计图表示数据，进行数据的分析和统计。
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2017-2018学年九年级（上）数学教学计划本学期是初中学习的关键时期，本学期我担任九年级2班的数学教学工作。
如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要
求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
一、指导思想：
九年级数学是以国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程
标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容：
学期所教九年级数学包括第一章特殊平行四边形，第二章一元二次方程，第三章概率的进一步认识，第四章图形的相似，第五章投影与视图，第六章反比例函数。
其中第一章、第四章、第五章，这三章是与几何图形有关的。
第二章、第六章这两章是与数及数的运用有关的。
第三章则是与统计有关。
三、教学目的：
在新课方面通过讲授第一章、第四章的有关知识，使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的图。
进一步掌握综合法的证明方法，能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。
在第五章这一章通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。
在第三章这一章让学生理解频率与概率
的关系，进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。
在第二章、第六章这两章，让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、整理、和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。
四、教学重点、难点：
本册教材包括几何部分《特殊的平行四边形》，《图形的相似》，《投影与视图》。
代数部分《一元二次方程》，《反比例函数》以及与统计有关的《概率的进一步认识》。
《特殊的平行四边形》，《图形的相似》的重点是：
1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证；
2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。
难点是：
1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；
2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
《投影与视图》的重点是：
通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。
难点是：
理解平行投影与中心投影，明确视点、视线和盲区的内容。
《一元二次方程》，《反比例函数》的重点是：
1、掌握一元二次方程的多种解法；
2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解析式探索和理解反比例函数的性质。
难点是：
会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。
《概率的进一步认识》的重点是：
通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性。