北师大语文一年级下册《燕子妈妈笑了》课件(20)
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北师版一年级语文《燕子妈妈笑了》课件PPT、优质教学课件
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
什么叫能量？
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
生回答：安全原则。 师答：好，那怎样才是安全的呢？ 请学生看书后回答：
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右 火（看幻灯片 5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电 吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等） 让学生分别插到教室里的 插 座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片 6 ） （再 点击观看幻灯片 7、8、9）
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
什么叫能量？
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
生回答：安全原则。 师答：好，那怎样才是安全的呢？ 请学生看书后回答：
一、室内布线：水平布线——上火下零，竖直布线——左零右 火（看幻灯片 5）对图讲解，区分相线和零线，以及开关的位置和 这样安装开关的原因。
二、插座和接地 现在家庭使用、更新家电非常普遍，好多家用电器都不是在固 定 位置而是靠插座接到线路上去，（准备一些小型的家电，如：电 吹风、小电风扇，电饭煲、电熨斗等） 让学生分别插到教室里的 插 座上去，然后让学生自己总结各种插座和插头（看幻灯片 6 ） （再 点击观看幻灯片 7、8、9）
1、知识目标 1了解能源的概念，认识到社会的发展离不开对能源的需求，认 识能源是
人类社会进步发展的重要物质基础。 2知道能源的几种常见的分类（一次能源和二次能源；可再生能 源和不可 再生能源），了解各类能源的特点。
2、能力目标 培养学生相互交流协作，分析、归纳问题的能力。
3、思想情感目标 接受能源的可认识观、发展观，体会能源的重要性以及能源 危机带来的 后果，激发学生认识开发新能源的兴趣，通过对能源的简 单分类，接受 辩证思维方法的训练。
(赛课课件)一年级下册语文《燕子妈妈笑了》(共16张PPT)
地上，茄子 挂 在 枝 上 。
cài yuán lǐ dōnɡ ɡuā tǎnɡ zài
菜 园 里，冬 瓜 躺 在
dìshànɡ qié zǐ ɡuà zàizhīshànɡ
地上，茄子 挂 在 枝 上 。
冬瓜躺在地上
茄子挂在 枝上
wū yán yàn
屋檐下，燕子妈妈问小燕子：
cài yuán
“你能不能飞到炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
调皮的生字宝宝
瓜认 真 次皮细
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 4:14:41 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
谢谢大家
dōnɡ ɡuā qié zǐ
看冬 瓜和茄子长得一样不一 样？
zài rèn zhēn
可是，你能不能再去认 真地看 看，它们还有什么不一样？
小燕子又一次飞去了，回来说：
pí
“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上
xì
bǐng cì
有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
词语：
躺在 很 挂在枝上 冬瓜 茄子 菜园 屋檐 认真 一次 细毛 小刺 不错(cuò) 紫(zǐ)的 柄上
cài yuán lǐ dōnɡ ɡuā tǎnɡ zài
菜 园 里，冬 瓜 躺 在
dìshànɡ qié zǐ ɡuà zàizhīshànɡ
地上，茄子 挂 在 枝 上 。
冬瓜躺在地上
茄子挂在 枝上
wū yán yàn
屋檐下，燕子妈妈问小燕子：
cài yuán
“你能不能飞到炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/32021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/32021/5/32021/5/32021/5/3
调皮的生字宝宝
瓜认 真 次皮细
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/32021/5/3Monday, May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/32021/5/32021/5/35/3/2021 4:14:41 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/32021/5/32021/5/3M ay-213-May-21
谢谢大家
dōnɡ ɡuā qié zǐ
看冬 瓜和茄子长得一样不一 样？
zài rèn zhēn
可是，你能不能再去认 真地看 看，它们还有什么不一样？
小燕子又一次飞去了，回来说：
pí
“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上
xì
bǐng cì
有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
词语：
躺在 很 挂在枝上 冬瓜 茄子 菜园 屋檐 认真 一次 细毛 小刺 不错(cuò) 紫(zǐ)的 柄上
【北师大版】语文一年级下册：7.1《燕子妈妈笑了》ppt
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.121. 4.107:1 7:2007 :17:20 April 1, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四 上午7时 17分20 秒07:1 7:2021 .4.1 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午7 时17分2 1.4.10 7:17April 1, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月1日 星期四7 时17分 20秒07 :17:20 1 April 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午7时17 分20秒 上午7 时17分0 7:17:2 021.4.1
燕子妈妈笑了
朗读下列词语：
菜园 冬瓜 茄子 皮 细毛 柄 刺 屋檐 青 紫 躺 挂
菜园（cài yuán） 一（片）菜园
冬瓜（dōng guā） 爪 zhuă (爪子)
茄子（qié zi） 艹+加=茄
皮（pÍ） 波（bō）波浪 细毛（xÌ máo）
柄（bĬng）
(花柄) （叶柄）
屋檐Wū yán 室 shÌ(教室)
青 qīng (青蛙) 紫 zĬ(紫色)
清、请、情
柴chái(火柴)
躺 tăng (躺下) 身+尚=躺 弟弟躺在地上
挂guà （挂上) 娃wá （娃娃） 蛙wā （青蛙）
挂：墙上挂着一
幅
副中国地图。
谢谢观看
欢迎指正
谢谢大家
பைடு நூலகம்
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.1 21.4.1 Thursday, April 01, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 7:17:2 007:17: 2007:1 74/1/2 021 7:17:20 AM 11、人总是珍惜为得到。21.4.107:17: 2007:1 7Apr-2 11-Apr- 21 12、人乱于心，不宽余请。07:17:200 7:17:20 07:17T hursday, April 01, 2021
燕子妈妈笑了
朗读下列词语：
菜园 冬瓜 茄子 皮 细毛 柄 刺 屋檐 青 紫 躺 挂
菜园（cài yuán） 一（片）菜园
冬瓜（dōng guā） 爪 zhuă (爪子)
茄子（qié zi） 艹+加=茄
皮（pÍ） 波（bō）波浪 细毛（xÌ máo）
柄（bĬng）
(花柄) （叶柄）
屋檐Wū yán 室 shÌ(教室)
青 qīng (青蛙) 紫 zĬ(紫色)
清、请、情
柴chái(火柴)
躺 tăng (躺下) 身+尚=躺 弟弟躺在地上
挂guà （挂上) 娃wá （娃娃） 蛙wā （青蛙）
挂：墙上挂着一
幅
副中国地图。
谢谢观看
欢迎指正
谢谢大家
பைடு நூலகம்
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.1 21.4.1 Thursday, April 01, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 7:17:2 007:17: 2007:1 74/1/2 021 7:17:20 AM 11、人总是珍惜为得到。21.4.107:17: 2007:1 7Apr-2 11-Apr- 21 12、人乱于心，不宽余请。07:17:200 7:17:20 07:17T hursday, April 01, 2021
北师大一年级下语文_燕子妈妈笑了PPT、优质教学课件
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
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烃、酒
的
途及
不难，教 师
只需
精、甲醇的用途 及
危害划
用途及 危
害。
危害，树立 稍作引导。 自
线。
体验树 立
防范
我保护 意
识和
意识的 重
要性
环保理念 。
请学生来对本节 课
所学内
学生作 小
结：
培养学 生
对知
借助媒体 展
示本
PPT 幻灯 片：
容作小结。在学 生
小结的
识重难 点
的归
节课的知 识
体系，
小结。
基础上播放本节 课
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
系
食物中的有机物
二、家中常见的 有机物：
其它：
三、几种简单的有机物
1．甲烷（沼气、天然气）：CH4 温室气体
2. 乙烷：C2H6
3. 丙烷：C3H8
4. 丁烷：C4H10
23 13
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
123
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅 片： 表
读，让学生
北师大一年级下语文_燕子妈妈笑了PPT、优质教学课件
2、学生自读。指名读。 周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？ 文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交 流。
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
cài
菜园
茄子
zhēn
第六组 综合性学习“轻叩诗歌的大门” （汪翠玲整理打印） 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个 诗歌的
国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？ 2．除 了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法当时的情景。 2. 师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追 昔，
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
cài
菜园
茄子
zhēn
北师版一年级语文《燕子妈妈笑了》课件PPT、优质教学课件
23 13
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
123
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
123
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
123
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求ຫໍສະໝຸດ 、“恳求”。6这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
123
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
123
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
123
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求ຫໍສະໝຸດ 、“恳求”。6这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
《燕子妈妈笑了》课件(语文S版一年级下册课件)
16
燕子妈妈笑了
第一次:冬瓜是大的茄子是小的
第二次：冬瓜是青的茄子是紫的
第三次：冬瓜皮上有细毛 茄子柄上有小刺
观察事物 仔细认真
练一练
一、填空:
冬瓜是(
茄子是(
)的,(
)色的,皮上有(
)。
)的,(
)色的,柄上有(
)。
二、在括号里填上合适的词语
满意地（
高兴地（
）
）
仔细地（
（ ）地（
）
）
你能不能飞到菜园里， 看看冬瓜和茄子有什 么不一样。 不错。你能不能再去看 看，还有什么不一样。
妈妈，妈妈，冬瓜是 大的，茄子是小的。
妈妈，妈妈，冬瓜是 青的，茄子是紫的！
很好。你再去仔细地 看看，它们还有什么 不一样。
妈妈，妈妈，我发现 冬瓜的皮上有细毛， 茄子的柄上有小刺呢！
皮上有细 毛
青 大 柄上有 小刺
北师大版一年级语文下册第七单元
猜 谜 语
同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师带 来了两条谜语，看谁猜得又对又快。 1.紫色树，开紫花，紫色果里有芝麻。 (猜一蔬菜名) 2.身穿绿衣裳，身胖地里躺，生的籽儿多， 个个白脸膛。(猜一蔬菜名)
•
想一想：
认
我们在读课文时，遇到不
识的字应该怎么办？
读一读
记一记 gua zi 挂 仔 xi ci 细 刺 fa shen 发 什
yan tang qie 燕 躺 茄 neng cuo zi 能 错 紫 yi me gua 意 么 瓜 yang hao xian 样 好 现
我会读词了
燕子 仔细 小刺 现在 躺着 不能 满意 发现 茄子 错了 什么 一样 挂好 紫色 冬瓜
语文一年级下北师大版：七-认真《燕子妈妈笑了》PPT课件(22页)
妈妈，妈妈，
我看. 到. 冬瓜是大的，
茄子是小的！
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教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
不错。可是， 你能不能再去看看， 还有什么不一样。
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妈妈，妈妈， 我看到冬瓜是青的， 茄子是紫的！
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1.燕子妈妈为什么 《恒谦教育教学资源库》
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满意地笑了？
2.燕子妈妈为什 么要小燕子一次 又一次地去看？
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你能不能飞到 菜园里，去看看冬 瓜和茄子有什么不 一样。
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菜园里，冬瓜躺. 在地上， 《恒谦教育教学资源库》
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茄子挂. 在枝上。
冬瓜 茄子 燕子妈妈 《恒谦教育教学资源库》
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第一次 大的 小的
不错
第二次 青的 紫的很好ຫໍສະໝຸດ 第三次 细毛 小刺 满意地笑了
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再去仔细地看看
再去看看
去看看
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北师版一年级语文《燕子妈妈笑了》课件PPT、优质教学课件
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小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
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小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
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小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
整体感知，理清思路 1、速读课文，理清文章的结构层次。 全文可以分为两部分。 第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。 先写“我 ”与鲁迅一面之交的背景。
再写内山的热情接待和“我”买书缺钱造成的窘况。
重点写“我”与鲁迅的会面。 第二部分：写一面之交对作者的巨大鼓舞和影响。 2、说说课文主要 讲了一件什么事？
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
北师版一年级语文《燕子妈妈笑了》课件
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小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
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小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
wū
屋
(屋檐)
cuò
错
(不错)
há i
还
(还有)
zǐ
紫
(紫色)
xì
细
(细毛)
pí
皮
(瓜皮)
认 发现
（认识）
1
2
3
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
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小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
qié
菜茄
(菜园) (茄子)
yuá n
园
元
(菜园)
圆
yuá n
园
(菜园)
全部 返回
元(元宵)
yuá n
园
返回 全部
(菜园)
圆(团圆)
yuá n
园
(菜园)
元(元宵) 圆(团圆)
guā
瓜
(冬瓜)
爪(爪子)
tǎng
躺 (躺下)
(躺下)
guà
挂
(挂在)
zhī
bǐng
枝柄
(树枝) (茄子柄)
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！” 小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”
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小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
wū
屋
(屋檐)
cuò
错
(不错)
há i
还
(还有)
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紫
(紫色)
xì
细
(细毛)
pí
皮
(瓜皮)
认 发现
（认识）
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小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
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小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
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菜茄
(菜园) (茄子)
yuá n
园
元
(菜园)
圆
yuá n
园
(菜园)
全部 返回
元(元宵)
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园
返回 全部
(菜园)
圆(团圆)
yuá n
园
(菜园)
元(元宵) 圆(团圆)
guā
瓜
(冬瓜)
爪(爪子)
tǎng
躺 (躺下)
(躺下)
guà
挂
(挂在)
zhī
bǐng
枝柄
(树枝) (茄子柄)
小燕子飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的。”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈， 妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！” 小燕子又一次飞去了，回来说： “妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有 细毛，茄子的柄上有小刺呢！”