四年级11份综合教案

课题风筝的故事课型综合时间年月日主备人田永飞参备人教︵导︶学目标1.巩固、提高对资料进行收集、归纳、分类的能力。

2.根据内容选择有效的方式进行交流。

3.参与团队合作的探究活动，体会分工合作的重要性。

重点围绕一个主题搜集资料并整理归纳。

难点学会清楚明白、绘声绘色地讲述一个故事。

知识考点通过头脑风暴，整理、汇总学生已有的有关风筝教具学具收集有关风筝的各种信息。

检测题搜集有关风筝的历史传说、风筝的不同类型、制作方法及各种有趣的玩法，并制作多媒体课件。

板书设计风筝的故事各组组内交流、汇总、整理收集的信息，完成学习单。

·提高学生对信息的归纳、整理能力。

布置任务教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点谈话导入，激发兴趣·统计班级中有过放风筝经历的学生的比例，并请放过风筝的学生谈谈感受。

·设问：放风筝是一项深受大家欢迎的活动，·自由交流：个人放风筝的经历。

·头脑风暴：已了解有关风筝的知识。

·结合学生个人经历引入课题，轻松自然。

·通过头脑风暴，整理、汇总学生已有的有关风筝大家想不想知道有关风筝的故事？·板书课题：风筝的故事的认识。

整理信息·请学生分组交流收集到的信息，并将所有信息分类汇总。

·多媒体出示探究的五个方面：风筝的历史，风筝的类型，与风筝有关的人物，风筝的玩法，放风筝安全须知。

·各组组内交流、汇总、整理收集的信息，完成学习单。

·提高学生对信息的归纳、整理能力。

布置任务，确定主题·请每个小组准备一个5分钟之内的故事，内容与风筝相关。

·请学生小组讨论，根据教师提示确定讲故事的主题。

·组内交流：哪些内容信息比较丰富，容易引起大家的兴趣。

·讨论过后确定本组要交流的主题。

·围绕本组确定的主题搜集资料。

·提高学生团队合作与协商的能力。

·提高学生对信息的理解和把握能力。

形成讲稿并排练·与学生分享收集的信息。

·请各组讨论形成讲稿，并提醒学生注意控制字数。

·请各组推选演讲人，并在组内试讲，其他组员提出不足之处，教师提示学生依据教材第47页的信息完善表演。

·各组成员分工，确定撰稿人、演讲人。

·根据老师提供的资料进行创作、编辑，形成故事稿。

·多次练习。

·提高学生的资料分析能力和编创能力。

·提高学生的语言表达能力，培养学生的团队合作精神。

举行交流会·请各组选派一名代表担任评委。

·宣布评选方法。

·汇总意见，公布评选结果。

·各组依次上台讲故事，评委对不同方面的表现给出等级。

·取长补短，分享成果，共同进步。

课后反思︵自省︶课题自己动手做风筝课型综合时间年月日主备人田永飞参备人教︵导︶学目标1.通过活动，知道风筝的基本结构和制作的主要步骤，尝试制作一个简单的风筝。

2.根据风筝的制作要求，合理选择材料。

3.在制作风筝的过程中，激发学生对中国传统文化的感情；培养其主动探索、研究的热情和团结协作的精神。

重点知道风筝的基本结构和制作的主要步骤，尝试制作风筝。

难点根据风筝的特点，合理选择材料。

知识考点根据风筝的制作要求，合理选择材料。

教具学具查阅书刊或上网，了解制作风筝检测题了解风筝的制作方法，然后制做课件。

准备制作风筝所需的材料（竹篾、宣纸、棉线、线轴）和工具（剪刀、铅笔、毛笔、颜料、浆糊、酒精灯），还有几个现成的风筝，最好结构比较简单，便于学生学习。

板书设计自己动手做风筝教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点情景导入·请学生回顾放风筝的经历，描述自己见到的风筝，包括风筝的类型、图案等。

·请学生尝试自己动手制作风筝，引出课题。

·回答问题，领略风筝的美丽和放风筝的趣味。

·通过全班交流风筝的类型和图案，激发学生制作风筝的兴趣。

了解风筝的结构和材料·请学生玩一玩桌上的风筝，引导学生观察并完成学习单。

①依据示意图填写风筝各部分的构成。

②提供一些材料（竹条、铅丝、木棍、筷子、报纸、宣纸、挂历纸、箱纸、布等）供学生选择。

讨论：想选用什么材料来制作风筝的各个部分？说说理由。

·随机请几位同学汇报自己的发现，其他学生可以提出不同意见，教师适时予以引导、补充。

·观察风筝的基本组成及各部分作用，并完成学习单。

·为风筝各部分选择恰当的材料。

·全班交流。

·提高学生的观察能力和对材料、结构的认知。

了解风筝制作步骤·播放有关风筝制作方法，请学生看完后回答问题。

·请学生分组讨论风筝制作时有哪些注意事项，然后写下详细的风筝制作说明。

·通过PPT，了解制作风筝的步骤，并完成学习单。

·小组交流制作风筝的注意事项，对风筝制作的流程写一个详细的说明。

·引导学生借助各种渠道学习风筝的制作步骤，培养学生合作探索的能力。

·培养学生用准确的语言有条理地描述风筝制作过程的能力。

风筝DIY·请各组讨论，完成风筝制作计划。

·各组制作过程中，教师从旁适时指导。

·小组讨论，制订本组的风筝制作计划，包括所需工具和材料、成员分工、制作步骤，以及风筝的设计方案（如类型、形状、图案等）。

·制作风筝。

·提高学生对活动的策划能力，在风筝制作过程中帮助学生认识合作的重要性。

作品展示·请学生将课桌重新排列，变成展台。

·给各组风筝编号，陈列于教室的展台上。

·请全班学生投票，选出最佳手工奖、最佳图案奖、最佳创意奖。

·在教室布置展台。

·参观各组制作的风筝，并投票评选。

·反思自己风筝的缺点与不足，记录在学习单中。

·学习交流与分享。

·在展示的过程中学会反思与总结。

课后反思︵自省︶课题一起去放飞课型综合时间年月日主备人田永飞参备人教︵导︶学目标1.通过提出问题，高手支招，掌握放飞风筝的理论知识。

2.通过实际操作，将理论知识变为操作能力，将风筝放飞上天。

3.通过放飞风筝的活动，培养学生的动手能力，解决困难的态度，以及热爱生活的美好情感。

重点学会放飞风筝的技巧，将风筝放上天。

难点在放飞过程中，遇到困难能积极应对，想出对策。

知识考点完成的自制风筝。

教具学具一个普通的小型风筝；上课所需课件。

检测题·通过学生交流放风筝的经验，培养学生的语言表达能力。

·通过完成学习单，梳理放风筝的基本须知，培养学生整理、归纳材料的能力。

操作实践板书设计一起去放飞教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点问题导入·出示课件，提出问题：你们在放风筝的过程中遇到过什么困难？·提出放飞过程中的难题。

·直接提出问题，引发学生思考，激发学习兴趣。

·通过交流在放飞过程中遇到的各种问题，引出高手支招，为接下来的环节做铺垫。

高手支招·课件出示：放风筝对环境、安全方面的要求，以及相关技巧。

·组织有经验的学生交流放飞技巧，对课件上的内容予以补充。

·根据学生回答，整理放飞注意事项，完成学习单。

·观看课件，了解放风筝的注意事项，并学习相关技巧。

·将课件内容无法解决的问题写在黑板上。

·自由发言，在全班交流放风筝遇到的常见问题和应对策略。

·根据高手支招，完成学习单。

·通过学生交流放风筝的经验，培养学生的语言表达能力。

·通过完成学习单，梳理放风筝的基本须知，培养学生整理、归纳材料的能力。

操作实践·组织学生去操场上放风筝。

·请学生根据要求填写学习单。

·以小组为单位，在操场上放风筝。

·在学习单上，用简明扼要的语言，记录放飞遇到的问题和解决的办法。

·通过实践操作，引导学生将理论知识转化为实际操作能力。

·培养学生的动手能力。

·培养学生解决问题的意识和团队合作的意识。

课后延伸·组织学生自评与互评。

·布置课后延伸：在春游的时候带上风筝，帮助那些还没有将风筝放上天的同学放飞风筝。

·学生根据放飞实际情况进行自评与互评。

·通过让学生反思活动过程，帮助学生发现不足，总结收获。

课后反思︵自省︶课题我为班级出把力课型综合时间年月日主备人田永飞参备人教︵导︶学目标1.通过讨论，找出召开校运会时所需的岗位，根据自己的爱好和特长参加某个小组，制订具体的任务计划书并进行实践、评价。

2.通过参与制定行动计划，树立主人翁意识，珍惜集体荣誉，乐意为集体做贡献。

3.增强团队意识和协作精神。

重点和同学共同制订行动计划，执行任务难点围绕小组的中心任务合理制定各组员的分配任务知识考点制订具体的任务计划书并进行实践、评价。

教具学具学习单，岗位牌，以及上课所用的PPT。

检测题引导学生找到运动会上适合自身的岗位，和同学共同制订行动计划，执行任务，承担职责，并能自我反思。

板书设计我为班级出把力欢乐校运会岗位选择明确职责计划/小结行动自我评价************教（导）学过程与主干知识结构二次备课要点谈话引入•请学生回顾历年运动会的场景，然后思考运动会上除了运动员，还有哪些人为举办运动会发挥了•回顾过去运动会的场景，思考问题，交流看法。

•感受运动场上的热烈气氛，体会各种岗位对运动会的不同意义。

积极作用。

·根据交流情况进行板书。

·揭题。

确定岗位并分组·请学生小组讨论：岗位中哪些可以保留？哪些可以删去？还有要增加的岗位吗？·全班交流讨论结果。

·引导学生根据自己的特长和爱好选择岗位，分组就座。

·根据学校或班级的具体情况，全班交流上述提到的岗位中，哪些岗位是必需的，哪些岗位是不必要的，还需要增加哪些岗位。

•根据大家讨论的结果，每个学生选择自己感兴趣的岗位，然后按组就座。

•在讨论中，充分调动学生的平时观察所得的经验，提高学生的分析、判断能力。

•给予学生自主选择空间，为下一步工作作铺垫。

细化各小组任务及人员分工·请各组选出组长，然后由组长组织讨论本组的主要任务。

·确定小组成员的分工。

·选出组长。

·小组讨论，分项列出须完成的事项。

·确定人员分工，并作记录。

•学会通过集体合作完成任务的方法。

制订、调整活动计划·出示小组活动计划及完成情况一览表，引导学生填写活动时间、活动地点、活动内容和参与人员。

·听取各组汇报。

·协调各组的活动计划。