部编版道德与法治六年级上册教学设计--《认识居民身份证》
统编部编版六年级上册道德与法治认识居民身份证教学设计
（4）完成考一考
师出示几个身份证号码
出示几张教师卡片照及几个身份证号码
学生活动2
学生活动2
仔细观察身份证，找相关信息
学生交流（1、身份证正面：国徽、签发机关、有效期限）
（2、身份证背面：姓名、性别、出生、住址、公民身份号码）
学生取出搜集到的家人的身份证号码
3.学习目标确定
1、知识与技能：对身份证正反面信息的认识以及对身份证编码规律的了解；感受身份证的用处广泛；学会正确地使用身份证复印件。
2、过程与方法：学生通过多种形式，培养学生观察、推测的能力。
3、情感态度与价值观：向学生渗透法制教育，让学生意识到身份证的重要性，要妥善保管好身份证，不能轻易的借给别人。遇到警察查验身份要积极配合是我们应尽的义务。
师：请同学们以小组为单位，观察家人身份证号码，比较、猜测，探寻其中的规律、特征。
如：身份证号码有几位？和家人的身份证号码有哪些数字排列是相同的？
（2）深入探索身份证号码的含义。让学生学习书本25面“相关链接”。
A学生自愿说一个身份证号码，师板书
B认识地址码、出生日期码、顺序码、校验码。这些数字的含义是什么？
环节三：小小证件作用大信息泄露要预防
教师活动3
（三）了解身份证的用处，学会个人信息不泄露
1、师：我们说了这么多关于身份证的知识，那么身份证到底有什么用？结合您的生活实际，想一想，你的家人和你在什么时候用到过身份证？
师：多媒体出示身份证应用领域（体现应用广泛）
2、行为辨析，强化身份证的重要性
师：（出示图片：出了车站，火车票随地乱扔）你觉得这样的做法对吗？为什么？
环节二：讲授新课——认识居民身份证及用处
部编版小学道德与法治公民意味着什么——认识居民身份证教学设计
课题
公民意味着什么——认识居民身份证
课型
新授课√章/单元复习课口专题复习课口
习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口
讲评课
1.教学内容分析
本课教学内容是六年级上册第3课《公民意味着什么》，这一课共分三课时完成任务，本节课属第二课时，重点认识居民身份证。身份证在实际生活中发挥着重大的作用，
（3）在理解含义的基础上，记住自己的身份证号码。
（4）完成考一考
师出示几个身份证号码
出示几张教师卡片照及几个身份证号码
学生活动2
学生活动2
仔细观察身份证，找相关信息
学生交流（1、身份证正面：国徽、签发机关、有效期限）
（2、身份证背面：姓名、性别、出生、住址、公民身份号码）
学生取出搜集到的家人的身份证号码
2、如果公民拒不配合查验身份，后果会怎样？
3、视频欣赏，谈感受。
4、师小结：日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务。
课堂小结，同学们，通过今天的学习你有什么收获？
学生活动4
学生观看视频，交流：警察为什么要查验身份证
学生读一读知识窗，说说自己获得的信息
3、同学们，昨天老师布置了让大家回去搜集家人的身份证号码，大家都完成了吗？接下来我们玩一个你说我猜的游戏。同学报号码，老师就能猜出是你爸爸、妈妈还是爷爷、奶奶的身份证号码？
你们想知道老师为什么猜得这么准吗？因为这些信息就藏在身份证背面的这些号码里面！
（二）互助学习，探寻身份证编码的规律。
（1）初步探究身份证编码的一般规律
学生活动3
学生结合生活经验回答。
学生回答。（如：贷款、开户、更改户籍资料等等。）
小学道德与法治人教六年级上册(统编)第二单元我们是公民-教学设计(认识居民身份证)
部编本小学六年级上册二单元3课2小节《认识居民身份证》教学设计教学目标：1、认识居民身份证，感受其在生活中的作用。
2、学会在身份证上备注，熟悉和保护个人的身份信息。
3、增强学生保护、尊重个人信息的法律意识。
教学重点：1、认识居民身份证信息，感受其在生活中的作用。
2、增强学生保护、尊重个人信息的法律意识。
教学难点：1、认识公民身份号码，了解其证明公民身份的作用。
2、学会在身份证上备注。
教学准备：教师—PPT、含个人信息物品、身份证复印件；学生—调查表，含个人信息物品课时：一课时教学过程：课前活动：拍掌游戏一、导入我们将跟随着一位小小旅行迷，进行一次认识居民身份证的特别之旅。
二、了解各种证件都可以用来证明身份，小学生也可以办身份证。
了解班上学生办身份证的情况。
问：要出发旅行了，没有身份证的同学怎么办呢？二、认识居民身份证，了解其在生活中有很大作用。
1、在旅行中，哪些地方我们可能会用到身份证呢？2、除了旅行，你知道在日常生活中，做什么事需要用到身份证呢？3、概括：身份证的用处还真多。
4、认识居民身份证（1）CAI示居民身份证。
了解全称和正背面。
（2）仔细观察，居民身份证的正面和背面各印有哪些信息呢？（3）认识身份证有效期限。
（4）认识身份证上的公民身份号码。
了解号码的作用与组成，练找出生日期码，认识公民身份号码的两个特点。
三、了解警察查验身份证。
1、认识警察依法检查，我们要配合警察查验身份证，这是公民的义务。
2、阅读P27上警察查验身份证的几种情形。
并请同学演一演，其它同学猜一猜，演的是第几条内容。
3、了解警察为什么查验身份证，加深对身份证作用的认识。
四、了解外国公民身份证。
五、了解很多物品上有个人信息，这些不用的物品要妥善处理。
六、学习在身份证复印件上备注。
1、看视频，了解为什么要备注。
2、看图片，了解什么是备注，需要注意些什么。
3、练习备注，展示并修改。
七、总结。
八、作业：根据所学知识判断老师发的身份证复印件的真伪。
道德与法治教案《认识居民身份证》教学设计1
道德与法治教案《认识居民身份证》教学设计1师：现在请大家看一下PPT上的图片，这是身份证的正面，可以看到上面有哪些信息？（生答：姓名、性别、民族、出生日期、住址、照片）师：这些信息都很重要，可以证明一个人的身份和基本信息。
现在，我们来看一下身份证的反面。
（出示身份证反面图片）2、了解身份证反面信息及号码的含义师：这是身份证的反面，上面有哪些信息？（生答：身份证号码、签发机关、有效期限）师：身份证号码是由18位数字和字母组成的，其中前6位是地址码，表示你户籍所在地的行政区划代码；接下来8位是出生日期码，表示你的出生年月日；最后4位是顺序码，表示在当天出生的人的顺序，最后一位是校验码，用于检验身份证号码的正确性。
这些数字都有什么含义，大家知道吗？生答：地址、出生日期、顺序、校验）师：很好，大家都很聪明。
现在我们来看一下身份证的用途和注意事项。
3、了解身份证的用途及注意事项师：身份证是我们每个中国公民身份的证件，它可以用于办理各种证件，例如：银行卡、户口本等。
但是，使用身份证也需要注意一些事项，比如说：不要随意透露自己的身份证号码、不要把身份证随意借给别人使用等。
这样可以保证我们的身份证安全，避免身份被盗用。
三）小结，检测研究效果师：今天我们研究了什么？（生答：身份证的信息、号码的含义、用途和注意事项）师：那么，现在我来考考你们，如果你的身份证丢了，你应该怎么办？（生答：第一时间报警、及时补）四）作业布置师：今天的作业是把你们家人的身份证号码记录下来，并写一篇关于身份证的小作文，写一下你对身份证的认识和使用注意事项。
认识身份证身份证是一种重要的身份证明文件，它包含了个人的基本信息，如姓名、性别、出生日期、身份证号码等。
它是一种独一无二的标识符，每个人的身份证号码都是唯一的。
身份证的应用非常广泛，它可以用于办理各种证件、办理银行业务、购买车票、登机等等。
在现代社会中，没有身份证几乎无法进行正常的社会活动。
部编版小学道德与法治第三课第二节认识居民身份证教学课件
的身份证有效期限和爸爸妈 妈的不一样？
2身份证用处
张恒的妈妈假期带他外出旅游。出发前，妈妈带他去派出所办 理了身份证。一路走下来，张恒发现身份证虽小，但是作用可大了 ，生活中不少地方都用得上它。
结合左图中张恒的发现和课前 搜集的资料，各小组交流大比拼： 1.说一说：身份证有哪些用处？ （提示：有下列情形之一的，公民 应当出示居民身份证证明身份：
4.遇到下列情形，警察经出示执法证件，可以查验居民 身份证吗？
A 对有违法犯罪的嫌疑人，需要查明有关人员身份的 B 依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的 C 聚众斗殴，严重危害社会治安，需要查明有关人员 身份的
D 在车站、码头、机场等活动场所，需要查明有关人 员身份的
E 法律规定需要查明身份的其他情形 答：以上情形警察都可以查验身份证。
身份证反面：以彩色花
纹为背景，右侧印有“持证 人照片”，左侧依次印有“ 姓名”、“性别”、“民族 ”、“出生”、“住址”， 证件最下方印有“公民身份 证号码”。
观察左图中的身份证信息，
结合搜集的身份证号码，小 组内开展猜一猜互动游戏： (1)身份证的正面和反面信 息有什么不同？ (2) 结合书本25页相关链接 说说身份证号码的数字有什 么含义？你能根据这些数字 知道我的年龄吗？ 为什么我
课堂总结
学生交流学习收获，熟悉身份 证的信息内容和用处，并注意把保 护好自己的身份证落实在行动中。
板书设计
第3课 公民意味着什么
认识居民身份证
含义 熟悉 居民身份证 信息
用处
保护 身份信息
作业布置
一、我知道
1．公民身份证号码——每个公民（
部编版道德与法治六年级上册3.2《认识居民身份证》 课件
26-45周岁的，身份证有 效期是20年，46周岁以 上的，身份证长期有效。
16-25周岁 的，身份 证有效期 10年。
身份证有 哪些用处
呢？
坐高铁检查身份证
西安警方夜查网吧
警察基于履行职责的需要，有权依法检查居民身 份证，我们要配合，这是我们作为公民的法定义
务。
警察在什么情形下，可以 依法检查居民身份证呢？
课堂练习
判断题： 1.身份证的正面有姓名、性别等信息。（× ） 2.公民身份证号码第1-6位是地址码。（ √ ） 3.身份证丢失，要及时到法院挂失（× ） 4.身份证最好不要借给他人使用。（ √ ）
息
身份证反面
公民身份证号码的这 些数字有什么意义？
第1-6位是 地址码
第15-17位 为顺序码
例如：公民身份号码 372431196109106724
第7-14位 为出生 日期码
第18位为校验码，如果校 验码为10，则用X代替。
为什么我的身份证有效期 限与爸爸妈妈的不一样？
未满16周岁的公民自愿 领取身份证的，发给有 效期5年的居民身份证。
也要托付给信任的人。
课堂小结 认 识 居 民 身 份 证
居民身份证反义
公民身份证的用处 警察检查居民身份证需要的条件 使用身份证应注意的问题
课堂练习
填空题： 1.居民身份证号码由（18 ）位数字组成。 2.（公民身份证号码）是身份证上独一无二的信息。 3.警察基于（履行职责）的需要，查验居民身份证 的时候，我们必须（配合 ）。
第三课公民意味着什么
第二课时 认识居民身份证
部编版道德与法治六年级上册
认识居民身份证
学习目标
情感目标：认识到居民身份证的作用。 能力目标：了解居民身份证的反正面信息、 用途； 能够正确使用身份证。 知识目标：了解居民身份证反正面信息；身份证号码 中各部分数字的意义；身份证的用途以及使用身份证 注意的问题。
3公民意味着什么—认识居民身份证(教案)部编版道德与法治六年级上册
3公民意味着什么—认识居民身份证（教案）部编版道德与法治六年级上册一、教学目标1.了解居民身份证的基本信息；2.知道居民身份证的作用和重要性；3.掌握如何正确使用居民身份证；4.提高学生的法律意识和责任意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：居民身份证的基本信息和作用；2.教学难点：如何正确使用居民身份证。
三、教学过程1. 导入环节介绍居民身份证的背景和历史，引出本节课的主题。
2. 正文环节（1）居民身份证的基本信息居民身份证是指公民在十八周岁时由公安机关签发的证明其个人身份的有效证件。
居民身份证包含以下信息：•姓名•性别•民族•出生日期•住址•身份证号码（2）居民身份证的作用居民身份证的作用非常重要，主要有以下几个方面：•身份证是公民行使权利、履行义务和享受政府各种公共服务的证明；•身份证是开立各类各种证明的重要依据；•身份证是从事各种交易活动的必备证明。
（3）如何正确使用居民身份证居民身份证是身份证明的有效证件，必须严格遵守有关证件使用的规定。
以下是正确使用居民身份证的方法：•持证人必须妥善保管自己的居民身份证，不得挪用、出租、借用或者转借他人使用；•持证人必须依法申报户口登记、变更身份信息、换发居民身份证，确保自己的身份信息是真实、准确、完整的；•持证人在进行任何证明、交易等活动前，应该认真核对对方的证件信息，以确保不能代替他人或者冒用他人的身份证明。
3. 练习环节通过设计各种实际情况，让学生运用所学知识，学会正确使用居民身份证。
4. 总结环节回顾本节课所学内容，指出重点难点，让学生总结掌握。
四、教学反思本节课设计了具有实际情境的课堂，让学生了解和学会正确使用居民身份证，提高了法律意识和责任意识。
但是，练习环节的表现并不十分理想，需要在教学设计上下功夫，赋予练习更多的情境创设。
人教部编版小学道德与法治六年级上册《认识居民身份证》优质教学设计
部编人教版六年级上册《道德与法治》认识居民身份证教学目标：1.熟悉居民身份证。
2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。
3.增强保护身份证信息的意识，提高保护身份证信息的能力。
重点1.熟悉和保护居民身份证。
2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。
难点熟悉和保护身份信息，树立公民意识。
课前准备搜集居民身份证的用途。
教学过程：一、引入新课。
（一）、今天这节课我们一起来学习《认识居民身份证》。
（二）、以问题的形式呈现本节学习目标：1、居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？2、居民身份证上独一无二的信息是什么？3、居民身份证有什么作用？4、警察为什么要查验身份证？5、居民身份证信息这么重要，怎样保护好身份证信息？二、自学思考。
读文章，思考以上问题。
三、带着问题认识居民身份证。
（一）、课件出示身份证正反面，讨论：1、哪个是正面，哪个是反面？2、说一说，右图的居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？3、居民身份证上独一无二的信息是什么？指名回答，想回补充。
（二）学习“相关链接”独立完成：1、国民身份号码有（18）位数字组成，各有不同的含义：第1一6位是（地址）码，第7一14位是（出生日期）码；第15一17位是（顺序）码；第18位是（校检）码，如果校检码为10，用（x）代替。
2、未满16周岁的居民身份证有效期是（5年）16--25周岁的居民身份证有效期是（10年）26--45周岁的居民身份证有效期是（20年）46周岁以上的居民身份证有效期是（长期有效）独立完成后，相互交流核对讲评。
（三）学习拓展拓展“相关链接”，分析身份证号码：44090300506125439（四）自主学习“活动园”讨论身份证用处1、将收集到的“身份证用处”与小组成员交流。
2、指名回答，相互补充。
（五）自主学习“知识窗”你知道警察为什么要查验身份证吗？交流自己的所见所闻。
（六）自主学习“活动园”怎样保护我们的身份征信息？交流自己的所见所闻。
小学道德与法治六年级上册《公民意味着什么第 2 课时 认识居民身份证》教案
小学道德与法治六年级上册《公民意味着什么第 2 课时认识居民身份证》教案一、教材分析：本节课是部编版小学道德与法治六年级上册第二单元我们是公民《公民意味着什么第 2 课时认识居民身份证》。
教材主要介绍了居民身份证的作用和重要性，以及居民身份证的基本信息和使用方法。
二、教学目标：1. 知识目标：让学生了解居民身份证的作用和重要性，掌握居民身份证的基本信息和使用方法。
2. 能力目标：培养学生的观察和思考能力，引导学生正确对待身份证的使用和保护。
3. 情感目标：培养学生的公民意识和责任意识，强调居民身份证的重要性和保护。
三、教学重点和教学难点：教学重点是让学生了解居民身份证的作用和重要性，掌握居民身份证的基本信息和使用方法。
教学难点是培养学生的观察和思考能力，引导学生正确对待身份证的使用和保护。
四、学情分析：学生是六年级的学生，他们已经具备了一定的思维能力和观察能力。
他们对身份证可能已经有一定的了解，但对于身份证的具体作用和使用方法可能还相对模糊。
他们对于公民意识和责任意识的培养也需要进一步加强。
五、教学过程：1、导入教师：同学们，今天我们要学习的是《公民意味着什么：认识居民身份证》这个课题。
首先，我想问问你们，你们有没有自己的身份证呢？身份证有什么作用呢？学生A：我有身份证，它可以证明我的身份。
学生B：身份证可以用来参加一些活动，办理一些证件。
教师：非常好，你们的回答很棒！身份证的确是非常重要的。
那么，我们今天就来学习一下居民身份证的具体内容和使用方法。
2、学习身份证的基本信息教师：请大家仔细观察居民身份证，看看上面有哪些信息。
然后，谁来告诉我一下？学生C：身份证上有姓名、性别、出生日期、住址等信息。
教师：非常好，你说得没错！居民身份证上的信息包括姓名、性别、出生日期和住址等。
这些信息都是非常重要的，因为它们可以帮助别人确认你的身份。
3、了解身份证的作用和重要性教师：现在我要给你们讲一个故事。
小明和小红是两个好朋友，他们一起去参加一场比赛，但比赛要求参赛选手必须携带身份证。
人教版小学道德与法治《认识居民身份证》
教师活动
1.提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2.教师总结：我们要认识身份证上的信息，了解身份证的用处，学会正确使用身份证，认识身份证的重要性，学习妥善保管身份证。
学生活动
学生讨论交流，说收获。
设计意图：
让学生谈收获，使学生对本节课的知识形成一个更全面、更完整的框架。促使学生养成一个良好习惯，学会反思与总结。
教师活动
1.情景引入：国庆节即将到来，我准备乘坐高铁去北京游玩几天，看看我们的天安门广场、故宫，登上我们的万里长城，吃遍北京的美味小吃，可是由于粗心大意，我把身份证忘记在了老家，不带身份证我能去到北京玩耍吗？为什么？
2.小组讨论：那有的人又有疑惑，身份证只有出去旅游的时候才有用，其余在家学习工作生活的时候，用不到它，你们觉得对吗？为什么？
2.背诵自己和父母的身份证号码：你们相信我能流利地背出我的身份证号码吗？
3.追问：为什么我能这么流利地背出我和我父母的身份证号码呢？
4.小结：每个人的身份证号码独一无二，且有着独特的秘密，今天就让我们来揭开身份证神秘的面纱吧。（板书：认识居民身份证）
学生活动
观察手中身份证，说出“身份证”。
聆听老师背诵。
3.秘密三：期限秘密
（1）出示四张不同的身份证正面，判断图片中所显示出的信息有何不同？
（2）思考：为什么未满16周岁的有效期限是5年？
（3）小检测：任务学习单中的主人公在今年去办理身份证，他的有效期会是多久？
学生活动
仔细观察图片，进行猜测，明确“有国徽的即是正面”。
观察图片，说出身份证上所含有的信息。
（1）身份证丢失；
（2）身份证借给不熟悉的人使用；
（3）把快递单随意丢弃；
（4）身份证复印件上没有标明用途。
六年级上册道德与法治教案-认识居民身份证部编版
六年级上册道德与法治教案-认识居民身份证部编版部编道德与法治优质公开课教案教学设计安徽省中小学道德与法治学科教学设计课题：教学对象：（填写年级）提供者：单位：XXX《3公民意味着什么——认识居民身份证》六年级课时：第2课时一、教学内容分析（简要说明课题、研究内容以及这节课的价值）本课教学内容是《道德与法治》六年级上册第二单元《我们是公民》中的第3课《公民意味着什么》，本节课属于第2课时，重点认识居民身份证。
学生对身份证的了解可谓是不太了解，而本节课的研究旨在加深学生认识，明白身份证是国家为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，而制定的证件，身份证号是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。
学生从小就要明白身份证的作用、重要性以及保护好自己的证件。
二、教学目标1.学生认识认识居民身份证，了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码含义和规律；2.懂得身份证的用途广泛，学会科学正确地使用身份证；3.认识到身份证的重要性，明白妥帖保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民认识的养成。
三、研究者特征阐发（扼要说明研究者研究的起点以及学生研究风格）经由过程第一单元《我们的守护者》和本单元第一课时《公民身份从何而来》的研究，学生开始接触法制教诲，对公民的身份有所了解，但是由于六年级学生的年岁特点和家庭的保护、社会经历不足，学生们的防范认识、法制认识却较为浅薄。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）根据课程标准要求，结合六年级学生的年龄特点，注重体现道德与法治课的生活性、活动性、综合性三大特点，密切联系学生生活实际，采取创设情境、自主探究、案例分析、小组讨论等方法。
五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）1.重点：认识认识居民身份证，了解身份证正反两面的信息和理解身份证号码编码含义和规律；明白身份证的用途遍及；认识到身份证的重要性；2.难点：科学正确地使用身份证；明白妥帖保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民认识的养成。
《认识居民身份证》教学设计
《认识居民身份证》教学设计课时教学设计课题公民意味着什么认识居民身份证）1.教学内容分析本课是人教版《道德与法治》六年级上册第二单元《我们是公民》的内容，本课的题目是《认识居民身份证》，身份证在实际生活中发挥着重大作用，每个人都应认识了解身份证，学会使用身份证。
通过本课的自主研究和引导性教学，让学生认识居民身份证，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。
2.学情分析六年级学生在小学阶段处于年龄最大的阶段，面临毕业，内心有一种大哥哥大姐姐的榜样意识，心理上的自我意识和独立需求为公民意识的教育提供了很好的心理基础，对于今天要上的内容也容易理解记忆。
3・目标确定1、知识与技能:认识身份证正反面息，知道身份证的广泛用途，学会科学正确地使用身份证。
2、过程与方法:学生通过看一看、想一想、辨一辨等形式，培养学生观察、探究的能力。
3.情感态度与价值观:给学生渗透法制教育，让学生意识到身份证的重要性，避免个人息的泄露。
4.研究重点难点教学重点：了解掌握身份证正反面息，知道居民身份证号码中各部分数字的意义，进一步感受身份证的用处广泛。
教学难点：让孩子学会正确使用身份证，避免个人息泄露。
5.研究活动设计环节一：创设情境，导入新课认识身份证教师活动出示自己的户籍照片，给同学们讲解。
从刚一出生，拥有公民身份之时，我们就有一串自己的公民身份证件。
不，这是公民身份号码。
设计意图通过看图，引起学生的研究兴趣，激发学生的探究热情，为后续研究做铺垫。
环节二：自主合作探究身份证息。
教师活动（一）探索身份证正反面的息1.让我们仔细看看这张身份证。
学生活动仔细观察身份证，找相关息学生交流（1、身份证正面：国徽、签发学生活动观看图片正面和反面都有哪些息？看谁找得多？（师提示：有国徽的一面才是正面）机关、有效期限）（2、身份证反面：姓名、性别、出生日2、居民身份证上这么多息中，哪期、住址、公民身份号码）个息是独一无二的？现在知道老师刚刚为什么能根据号码来准确地猜测了吧。
【小学教育】道德与法治六年级上册：3-2《认识居民身份证》教案(可打印)-2019人教版部编道法
5.出示幻灯片10
点拨：身份证用途很大，如：住酒店需要登记、邮寄快递、存款、更换手机业务等等。
使学生认识到身份证号码数字代表的意义。
使学生认识到自己身份证有效期限与爸爸妈妈的不一样
使学生认识到身份证的用途。
使学生认识到自己身份证有时需要接受检查。
使学生了解需要依法接受警察检查身份证的几种情形。
使学生认识到要正确使用身份证。
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们认识到身份证正反面的信息、身份证上数字代表的意义、身份证的用途、身份证需要接受警察依法检查、使用身份证注意的问题。希望同学们能够认识到身份证的重要性，今后能够正确使用身份证。
6.出示幻灯片11
点拨：警察基于履行职责的需要，有权依法检查居民身份证，我们要配合，这是我们作为公民的法定义务。
7.出示幻灯片12
过渡语：警察在什么情形下，可以依法检查居民身份证呢？
8.出示幻灯片13
点拨：需要依法接受警察检查身份证的几种情形
9.出示幻灯片14
过渡语：图片中到车站课内容
回顾本节课内容
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
认识居民身份证
1.居民身份证反正面的信息
2.公民身份证上数字号码代表的意义
3.公民身份证的用处
4.警察检查居民身份证需要的条件
5.使用身份证应注意的问题
【小学教育】道德与法治六年级上册：3-2《认识居民身份证》教案（可打印）-2019人教版部编道法
部编版小学道德与法治六上第三课第二课时认识居民身份证教案
1）教师准备：教学课件、教具、教学资料。（）学生准备：①从家里户口本上抄下自己和爸爸、妈妈的身份证号码。②收（2集集居民身份证的用途。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师出示实物：居民身份证。思考：（1）它的全名叫什么？（2）我们的身份证为什么叫居民身份证而不叫公民身份证？
学生思考后汇报交流。
开门见山切入正题，交流解疑激发学生的探究兴趣。
讲授新课
份悉动游戏导入，熟身证：节环一互1.出示抢答题：（1）居民身份证上独一无二的信息是什么？（2）你从身份证的正面可以发现哪些信息？（3）你从身份证的反面可以发现哪些信息？
学生自学书本25页内容，然后结合自己从家里户口本
师生互动游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生探究居民身份证信息
重点
1.熟悉和保护居民身份证。
2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。
难点
熟悉和保护身份信息，树立公民意识。
教材分析
本节课是人教版《道德与法治》第二单元我们是公民第3课公民意味着什么第二节，内容包括身份证记载信息、身份证的用处、保护个人身份信息三个层次，由知识层面到实践运用，从理论回归实际生活，凸显本单元教育主题：公民意味着什么，做合格公民，树立良好公民形象。
附件：道德与法治学科教学设计文本排版格式
六年级上册第三课第二课时教学设计
课题
第二节认识居民身份证
单元
2
学科
道德与法治
年级
6
学习目标
1.情感、态度和价值观目标：重视并学会保护身份信息，珍惜自己中国公民的身份。2.能力目标：增强保护身份证信息的意识，提高保护身份证信息的能力。3.知识目标：熟悉居民身份证，理解公民身份号码和居民身份证的关系。了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响，认可身份证的重要性。
人教部编版六年级上册道德与法治《认识居民身份证》教案
人教部编版六年级上册道德与法治《认识居民身份证》教案二、引导学生了解身份证的作用和重要性2.展示身份证：教师向学生展示身份证，让学生看一看自己的身份证，了解身份证的正反两面的信息和身份证号码的含义和规律。
3.讲解身份证的作用和重要性：教师简单讲解身份证的作用和重要性，让学生明白身份证是国家为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，而制定的证件，身份证号是每个公民唯一的、终身不变的身份代码。
并引导学生意识到身份证的重要性，懂得妥善保管好身份证，确保信息不泄露，注重公民意识的养成。
三、活动探究，了解身份证的编码规律4.小组讨论：将学生分成小组，让学生自己探究身份证号码的编码规律，讨论身份证号码的含义和规律，以及身份证号码中的生日信息等。
5.展示讨论结果：让每个小组展示他们的讨论结果，并与全班分享。
同时，教师也可以补充和纠正学生的错误认识。
四、巩固练，正确使用身份证6.身份证使用小测试：通过小测试的形式，让学生检验自己对身份证的认识和理解，同时也让学生了解身份证的使用方法和注意事项。
7.身份证使用案例分析：教师通过身份证使用案例分析，让学生了解身份证的使用场景和正确的使用方法，同时也引导学生意识到身份证的保护和使用的重要性。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对身份证的认识和理解得到了加深和提高，同时也让学生意识到身份证的重要性和正确的使用方法。
在教学过程中，我注重了生活性、活动性和综合性的教学策略，让学生在实践中研究和探究，提高了学生的研究兴趣和参与度。
但是，在教学设计中，我还需要更加注重学生的个性化需求，让每个学生都能够在教学中得到充分的关注和支持。
距离高铁开动只剩5分钟，他没有取票，但他提前买好了票，只要有身份证就能上车。
请同学们拿出家人的身份证号，学生报身份证号码，老师猜身份，是爸爸还是妈妈。
今天我们来认识居民身份证。
让学生观察身份证的正反两面，了解信息并交流。
部编人教版六年级道德与法治上册《认识居民身份证》教学设计
部编版道德与法治六年级上册 3课2课时教学设计
学法辅导：
复习管理：讲方法
【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的是回想。
此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。
【看】：即看课本，听课笔记。
既有面，更有点。
这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。
【写】：随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
【说】：就是复述。
如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白，说明白才是真明白。
六年级上册道德与法治《3公民意味着什么：认识居民身份证》教案及反思
教学反思
懂得如何保护个人身份信息。了解身份证正反面记载的身份信息和身份证的用处。明白个人身份信息被泄露、不当使用的经历及案例，告诫学生注意保护个人身份信息。
六年级上册道德与法治《3公民意味着什么：认识居民身份证》教案及反思
第4周
星期二
学科
道法
年级
六年级
班级
5班
授课内容
3公民意味着什么：认识居民身份证
课前准备
课件、制作学习活动单执Fra bibliotek者王老师
教学
目标
1.身份证的记载内容。
2.身份证的用处。
3.保护个人身份信息。
教
与
学
设
计
1.向学生介绍中国居民身份证上记载的文字，照片、图形等信息的内容和内涵。
2.向学生介绍美国、英国、德国、日本等国家身份证(或代表性证件)的样式和记载内容，引导学生了解身份证是一一种证明身份的证件。
3.利用教材提供的材料，帮助学生发现记载信息的规则，记住身份证上独一无二的信息。
4.课前制作学习活动单，安排学生进行调查，完成活动单，在课堂上让学生列举身份证的用处。
5.请学生列举身份证丢失时遇到的麻烦，并说明身份证的补办手续。
2020部编版小学道德与法治六上第三课第二课时认识居民身份证教案
2020-2021最新附件： 道德与法治学科教学设计文本排版格式六年级上册第三课第二课时教学设计课题第二节 认识居民身份证 单元2 学科 道德与法治 年级 6学习目标1. 情感、态度和价值观目标：重视并学会保护身份信息，珍惜自己中国公民的身 份。
2. 能力目标：增强保护身份证信息的意识，提高保护身份证信息的能力。
3. 知识目标：熟悉居民身份证，理解公民身份号码和居民身份证的关系。
了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响，认可身份证的重要性。
重点 1.熟悉和保护居民身份证。
2.了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响。
难点熟悉和保护身份信息，树立公民意识。
教材 本节课是人教版《道德与法治》第二单元我们是公民 第 3 课 公民意味着什么 分析 第二节，内容包括身份证记载信息、 身份证的用处、 保护个人身份信息三个层次，由知识层面到实践运用，从理论回归实际生活，凸显本单元教育主题：公民意味 着什么，做合格公民，树立良好公民形象。
学情从学生的社会生活环境看， 居民身份证的用途很广， 学生经常会看到或听说 分析 人们使用身份证的情况。
但大多数学生没有办理身份证， 对自己如何使用身份证知之甚少。
从孩子的心理特点和认知程度上分析， 由于未成年人年龄小， 是非辨别能力 和自我保护能力比较低下， 在加上使用身份证的机会非常有限， 所以对居民身份 证的认识能力和保护意识很差。
（1）教师准备：教学课件、教具、教学资料。
教 学（2）学生准备：①从家里户口本上抄下自己和爸爸、妈妈的身份证号码。
②收准备集集居民身份证的用途。
教学过程教学环节 教师活动学生活动 设计意图 导入新课教师出示实物：居民身份证。
学生思考后 开门见山 思考：（1）它的全名叫什么？（ 2）我们汇报交流。
切入正题，交流 的身份证为什么叫居民身份证而不叫公民身 解疑激发学生 份证？的探究兴趣。
讲授新课环节一：互动游戏导入，熟悉身份证 学 生 自师 生 互 动1.出示抢答题：学书本 25页游戏，激发学生（1）居民身份证上独一无二的信息是什么？内容，然后的学习兴趣，调（2）你从身份证的正面可以发现哪些信息？结合自己从动学生探究居 （3）你从身份证的反面可以发现哪些信息？家里户口本民身份证信息12020-2021最新？义（4）身份证号码的数字有什么含上抄下自己的积极性。
最新部编版小学道德与法治六年级上册《公民意味着什么》(第二课时)精品教学设计
六年级上册第三课《公民意味着什么》（第二课时）教学设计一、教学目标1了解居民身份证里蕴藏着的信息。
2,了解居民身份证的重要作用。
3.学会正确使用身份证。
二、教学重点居民证的作用和正确使用三、教学难点正确使用居民身份证四、课前准备1.文字素材。
2.PPT课件五、教学过程情景导入这个人名叫梅安•卡里米•纳塞瑞。
上世纪70年代，身为英伊混血儿的纳塞瑞从英国名校布拉德福大学毕业，并在海外参与了反对自己国家伊朗的示威游行。
结果，纳塞瑞因政治观点不同,于1977年被伊朗开除国籍，此后他不得不持临时难民签证流亡到欧洲。
1981年，纳塞瑞在比利时获得了正式的难民签证，开始辗转于英国和法国之间。
1988年，纳塞瑞在前往戴高乐机场的地铁中，皮包被盗，丢失了包括难民签证在内的所有能证明其身份的证件。
尽管后来他如愿登上了前往伦敦的飞机，但到了英国机场后，他又被遣送回戴高乐机场。
当时，法国政府同意纳塞瑞留在机场，但不许他离开那里。
此后，法国戴高乐机场的一号出口就成了纳塞瑞的居所。
一住就是17年。
师：从纳塞瑞的遭遇可以看出，“行走江湖”，一个证明自己的证件是多么的重要。
在我们国家最能证明身份的证据是什么？生：居民身份证师：这节课我们来认识居民身份证板块二认识居民身份证活动一：身份证里的秘密1师：在我们国家，能证明自己公民身份的最重要的证据是“居民身份证”。
把你了解居民身份证藏着的信息和同桌交流一下。
居民身份证究竟藏着哪些信息呢？我们来看一段介绍。
播放：身份证的小常识2.“身份证里的秘密”检测•每个公民的身份证号码都是唯一，终身不变的。
（J）•有姓名、性别、出生、住址信息的一面是身份证的正面。
（X）•持5年有效期身份证的人是16—25周岁的公民。
（X）•身份证的后两位是校验码。
（×）3.梳理小结：为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公民确定了公民身份号码一一每个公民唯一的，终身不变的身份代码。
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认识到居民身份证的用途。
难点
正确使用居民身份证。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频
过渡语：视频中的小女孩说自己是中国人，爸爸是外国人，你觉得有道理吗？怎样才能证明小女孩是中国人，爸爸是外国人呢？这节课我们一起来学习3.2《认识居民身份证》。
观看并思考
通过观看视频导入新课
讲授新课
部编版道德与法治 六年级上册 3课2课时教学设计
课题
《认识居民身份证》
单元
二
学科
道德与法治
年级
六
学习
目标
情感目标：认识到居民身份证的作用。
能力目标：了解居民身份证的反正面信息、 用途；能够正确使用身份证。
知识目标：了解居民身份证反正面信息；身份证号码中各部分数字的意义；身份证的用途以及使用身份证注意的问题。
1．揭示学习目标
2．出示自学问题，巡回指导
1.居民身份证正反面分别有哪些信息？
2.身份证号码上的数字分别代表可以依法检查居民身份证？
5.使用居民身份证需要注意什么问题？
三．共同探讨：
1.出示幻灯片6
点拨：身份证正面的信息包括国家名称、签发机关、有效期限
10.出示幻灯片15
点拨：使用身份证需要注意的几个问题。
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生观看并发言
学生观看并发言
学生观看并发言
学生观看并思考
学生观看并发言
学生观看并思考
学生观看并思考
学生畅所欲言
学生观看并思考
学生畅所欲言
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
让学生认识到身份证正面的信息。
让学生认识到身份证反面的信息。
2.出示幻灯片7
点拨：身份证反面的信息包括姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码；公民身份证号码是身份证上独一无二的信息。
3..出示幻灯片8
点拨：身份证号码数字代表的意义：第1-6位是
地址码；第7-14位为出生日期码；第15-17位为顺序码；第18位为校验码，如果校验码为10，则用X代替。
4.出示幻灯片9
回顾本节课内容
回顾本节课内容
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书
认识居民身份证
1.居民身份证反正面的信息
2.公民身份证上数字号码代表的意义
3.公民身份证的用处
4.警察检查居民身份证需要的条件
5.使用身份证应注意的问题
6.出示幻灯片11
点拨：警察基于履行职责的需要，有权依法检查居民身份证，我们要配合，这是我们作为公民的法定义务。
7.出示幻灯片12
过渡语：警察在什么情形下，可以依法检查居民身份证呢？
8.出示幻灯片13
点拨：需要依法接受警察检查身份证的几种情形
9.出示幻灯片14
过渡语：图片中到车站后丢弃车票的做法是不正确的，那么使用身份证需要注意哪些问题呢？
点拨：我的身份证有效期限与爸爸妈妈的不一样：未满16周岁的公民自愿领取身份证的，发给有效期5年的居民身份证。16-25周岁的，身份证有效期10年。26-45周岁的，身份证有效期是20年，46周岁以上的，身份证长期有效。
5.出示幻灯片10
点拨：身份证用途很大，如：住酒店需要登记、邮寄快递、存款、更换手机业务等等。
使学生认识到身份证号码数字代表的意义。
使学生认识到自己身份证有效期限与爸爸妈妈的不一样
使学生认识到身份证的用途。
使学生认识到自己身份证有时需要接受检查。
使学生了解需要依法接受警察检查身份证的几种情形。
使学生认识到要正确使用身份证。
课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们认识到身份证正反面的信息、身份证上数字代表的意义、身份证的用途、身份证需要接受警察依法检查、使用身份证注意的问题。希望同学们能够认识到身份证的重要性，今后能够正确使用身份证。