英语语法讲解之条件状语从句

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初中英语条件状语从句语法详解

初中英语条件状语从句语法详解

初中英语条件状语从句语法详解(名师剖析语法知识点+ 实战训练题,值得下载打印)一.条件状语从句的概念条件状语从句,即在某种条件下,一件事情可能发生。

在英语中由连接词if或unless等引导的状语从句叫做条件状语从句。

条件是指某一件事情实现之后(状语从句中),一件事情(主句)才能发生,通常译作“假如,只要,如果”等意思。

条件状语从句中,主从句的时态要遵循“主将从现”的原则。

即,主句是将来时态时,从句用一般现在时代替将来时态。

二.条件状语从句的引导词1.If conj . 如果,假如If you ask him,he will help you.如果你请他帮忙,他会帮你的。

If you fail in the exam,you will let him down.如果你考试不及格,你会让他失望的。

2.unless conj.除非,若不,除非在……的时候(if ...not...)You will fail to arrive there in time unless you start earlier. 如果你不早点动身,你就不能及时赶到那儿。

Unless it rains, the game will be played. 除非下雨,比赛将照常进行。

3.so/as long as conj.只要You may borrow my book as long as you keep it clean.只要你保持书的清洁,你就可以把我的书借去。

三.关于条件句的时态,常见的有以下三种情况:1、条件状语从句的主句是一般将来时,那么从句常常用一般现在时。

When I grow up, I’ll be a nurse and lo ok after patients. 我长大后要当一名护士,照顾病人。

2、如果主句是祈使句,那么从句通常要用一般现在时。

If you want to have a chat ,call me up. 如果你想聊天,打我电话。

【初中英语】初中英语语法大全之条件状语从句

【初中英语】初中英语语法大全之条件状语从句

【初中英语】初中英语语法大全之条件状语从句【—之条件状语从句】下面就是老师为同学们带来的条件状语从句的详细讲解,供同学们学习的参考。

条件状语从句1、与现在事实恰好相反若与现在事实相反,虚拟语气的条件从句的谓语用过去式(be通常用were),主句谓语用“should(would,could,might)+动词原形”。

如:ifiwereyou,iwouldtakeanumbrella.如果我就是你,我会拎把伞。

(事实上我不可能将就是你)ifiknewhernumbericouldringherup.要是我知道她的电话号码,我就可以给她打电话了。

(事实上我不知道)2、与过去事实恰好相反若与过去事实相反,从句:主语+haddone,主句:主语+should/would/could/might+havedone ,例如:ifi'dleftsooner,i'dhavebeenontime.要是我早点动身,我就按时至了。

(但我动身太迟了)ifihadgotthereearlier,ishould/couldhavemether.如果我早到那儿,我就会见到她。

(事实:去晚了)3、与将来事实恰好相反从句:①if+主语+weretodo主句:①主语+should/would/could/might+do②if+主语+did/were②主语+should/would/could/might+do③if+主语+should+do③主语+should/would/could/might+do比如:ifhewent,wouldyougotoo?如果他回去,你也回去吗?(大概他不能回去)注意与说明:对于与将来事实相反的情形,请注意以下几点:一就是这里说道的与将来事实恰好相反,实乃对将来情况的推断;二是此用法中的条件从句谓语除用过去式外,有时也用“should+动词原形”(表示可能性极小,常译为“万一”)或“wereto+动词原形”(表示与将来事实相反的假设);三就是当条件从句采用“should+动词原形”这样的谓语时,主句谓语除需用“should(would,could,might)+动词原形”这样的虚拟语气外,也需用陈述语气或命令式语气。

初中英语知识点归纳条件状语从句的引导词和用法

初中英语知识点归纳条件状语从句的引导词和用法

初中英语知识点归纳条件状语从句的引导词和用法条件状语从句是英语语法中的一种特殊句型,用来表示某个条件成立时会发生的情况。

在条件状语从句中,引导词起到引导从句的作用。

本文将对初中英语知识点中的条件状语从句的引导词和用法进行归纳。

一、if引导的条件状语从句1. 当主句是一般现在时时,条件状语从句可以是一般现在时或should + 动词原形。

例如:- If he comes early, we will go to the movies together.- If it rains tomorrow, we should stay at home.2. 当主句是一般过去时时,条件状语从句要用过去时态。

例如:- If I had money, I would buy a new car.- If he studied hard, he could pass the exam.3. 当主句是一般将来时时,条件状语从句可以使用一般现在时或一般过去时。

例如:- If you go shopping, I will wait for you here.- If I had time, I would help you with your homework.二、unless引导的条件状语从句1. Unless 在句中的含义与if相反,表示“除非”,引导的条件状语从句与if引导的条件状语从句的用法相同。

例如:- I won't go to the party unless you invite me.- Unless you practice more, you won't improve your English.三、as long as引导的条件状语从句1. As long as 表示“只要”,引导的条件状语从句要使用一般现在时。

例如:- You can join us as long as you finish your homework.- As long as you work hard, you will succeed.四、in case引导的条件状语从句1. In case 表示“以防”,引导的条件状语从句使用一般现在时。

条件状语从句英语语法大全

条件状语从句英语语法大全

条件状语从句英语语法大全条件状语从句条件状语从句是由引导词if或unless引导的从句。

例如:1.如果明天不下雨,我们就去远足。

2.如果你努力研究,就会取得好成绩。

3.除非他也去,否则我不会去参加聚会。

4.如果你不马上走,你将会迟到。

(如果你不走,你会迟到。

)在英语中,条件是指某一件事情实现之后(状语从句中的动作),其它事情(主句中的动作)才能发生,通常译作“假如”。

需要注意的是,在含有条件状语从句的复合句中,表示将来时态时,主句要用一般将来时态,从句要用一般现在时、祈使句或情态动词,即主将从现原则。

主将从现并不是指将来时,而是表示将来的含义,与if后的从句相呼应。

条件状语从句类型if是条件状语从句最常用的连词,表示在某种条件下某事很可能发生。

例如:1.如果你请他帮忙,他会帮你的。

2.如果你考试不及格,你会让他失望。

if引导的条件状语从句既可以将从句放前面,也可以将从句放后面。

例如:“如果天下雨,我们就不玩了”可以转化为“We will。

playing if it rains.”此外,if从句还可以表示不可实现的条件或根本不存在的条件,即一种虚拟的条件或假设,从句多用一般过去时或过去完成时。

例如:表示可能实现的条件,主句用一般将来时,从句用一般现在时。

例如:If it rains tomorrow。

we will stay at home。

如果明天下雨,我们会待在家里。

非真实条件句则表示假设的情况,分为虚拟条件句和虚拟结果句。

虚拟条件句表示与现实相反的情况,主句用would/could/might+动词原形,从句用过去时或过去完成时。

例如:If I had more time。

I would travel around the world。

如果我有更多时间,我会周游世界。

虚拟结果句则表示与现实相反的结果,主句用过去时,从句用would/could/might+动词原形。

例如:If I had studied harder。

英语语法大全之条件状语从句

英语语法大全之条件状语从句

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英语语法大全之条件状语从句
条件状语从句
连接词主要有if, unless, as/so long as, on condition that 等。

.
if 引导的条件句有真实条件句和非真实条件句两种。

非真实条件句已在虚拟语气中阐述。

unless = if not.
Let's go out for a walk unless you are too tired.
If you are not too tied, let's go out for a walk.
典型例题
You will be late ___ you leave immediately.
A. unless
B. until
C. if
D. or
答案A。

句意:除非你立即走,否则你就回迟到的。

可转化为If you dong leave immediately, you will be late.B、D句意不对,or表转折,句子如为You leave immediately or you will be late.
友情提示:
一、认真对待每一次复习及考试。

.
二、遇到不懂的题目或者知识点就是并解决它就是进步的机会。

三、试题卷中所有试题的答案填涂或书写在答题卷的相应位置,写在试题卷上无效.
四、请仔细审题,细心答题,相信你一定会有出色的表现!。

高中英语语法条件状语从句讲解

高中英语语法条件状语从句讲解

高中英语语法条件状语从句讲解概念定义由引导词if或unless引导的状语从句叫做条件状语从句。

在英文中,条件是指某一件情况实现之后(状语从句中的动作),其它情况(主句中的动作)才能发生,通常译作“假如”。

(注意:在含有条件状语从句的复合句中,表示今后时态,主句是一样今后时态,祈使句或情态动词,从句要用现在时态,[主将从现原则](主将从现,将并非指今后时,还指表示今后含义的,跟着if后的那句话是从句。

)类型条件状语从句语法引导条件状语从句最常用的连词是if,由if引导的条件状语从句表示在某种条件下某事专门可能发生。

如:1)If you ask him,he will help you.假如你请他帮忙,他会帮你的。

2)If you fail in the exam,you will let him down.假如你考试不及格,你会让他败兴的if引导的条件状语从句既能够将从句放前面也能够将从句放后面(假如天下雨,我们就不玩了)If it rains,we will stop playing.‘转为We will stop playing if it rains.if引导的条件状语从句另外,if从句还表示不可实现的条件或全然不可能存在的条件,也确实是一种虚拟的条件或假设,从句多用一样过去时或过去完成时。

如:If I were you,I would invite him to the party.假如我是你,我会邀请他参加聚会。

I would have arrived much earlier if I had not been caught in the tr affic.假如没有堵车,我会到的早一点儿。

那么,除了if之外,是否还有其他连词也能够引导条件状语从句呢?回答是确信的,不仅有,还有专门多。

这些词由于显现的频率较小,且用法较复杂一些,因此不如if为大伙儿所熟知罢了。

下面就这些词的用法以例句的形式进行一下简单总结。

条件状语从句讲解

条件状语从句讲解

条件状语从句讲解条件状语从句是英语中常见的一个从句类型,用于表达某个条件下的结果。

学好条件状语从句对于掌握英语语法和提高阅读、写作能力具有重要意义。

本文将从定义、结构、用法以及常见的连接词等方面详细介绍条件状语从句。

一、定义条件状语从句是一个由if或其他连接词引导的从句,用于表示一个条件假设,即给定条件下可能发生的结果。

条件状语从句常常位于主句之前,且主句和从句之间用逗号分隔。

二、结构条件状语从句的基本结构是“if + 从句”,其中从句的谓语动词多用一般现在时表示将来可能发生的情况。

例如:1. If it rains tomorrow, we will stay at home.2. If I have enough money, I will buy a new car.除了if外,还可以使用其他连接词引导条件状语从句,如:unless (除非)、as long as(只要)、in case(万一)等。

例如:1. Unless you work hard, you won't pass the exam.2. You can go out as long as you finish your homework.3. Take an umbrella with you in case it rains.三、用法条件状语从句的主要用法有以下几种:1. 表达真实条件:表示实际存在的条件,并且结果可能发生。

例如:If you study hard, you will pass the exam.2. 表示假设条件:表示一种假设或可能发生的情况。

例如:If I were you, I would apologize to her.3. 表示命令、建议或要求:用于表达命令、建议或要求的条件。

例如:If you see him, tell him to call me.4. 表示不可能或不真实的条件:用于表示不可能或不真实的情况下的结果。

初中英语语法专题—条件状语从句讲解

初中英语语法专题—条件状语从句讲解

初中英语语法专题—条件状语从句讲解条件状语从句是英语语法中的一种从句,用于表达某种条件下才会发生的情况。

在初中英语研究中,掌握条件状语从句的用法对于正确理解和运用英语句子起着至关重要的作用。

本文将详细讲解条件状语从句的基本结构和常用形式。

基本结构条件状语从句的基本结构为:if/when/unless/so long as/provided that等引导词 + 主语 + 谓语。

其中引导词if是最常用的。

例如:- If it rains, we will stay at home.- When you are hungry, you should eat something.- I won't go unless you invite me.常用形式条件状语从句可以有多种形式,常见的有以下几种:1. 一般现在时如果主句是一般将来时,条件从句常用一般现在时表示将来的条件。

例如:2. 一般过去时如果主句是过去时,条件从句常用一般过去时表示过去的条件。

例如:- If it rained, we stayed at home.3. were to + V原用于表达与现在事实相反的情况,表示假设的内容。

例如:- If I were rich, I would buy a big house.4. should + V原表示建议或者要求。

例如:- If you should have any problems, feel free to ask for help.5. 省略 if在主句前可以省略if,但主句表达的语气必须是祈使句。

例如:- Study hard, and you will succeed.高级用法除了以上的基本结构和常用形式,条件状语从句还有一些高级用法需要注意。

1. 虚拟条件句表示与现在事实相反的假设情况,常用虚拟语气来表示。

例如:- If I won the lottery, I would travel around the world.2. 祈使句当主句为祈使句时,条件状语从句常用完全倒装的形式。

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英语-条件状语从句
定义:
条件状语从句是表示主句动作发生的前提或条件的从句。

条件状语从句分为真实条件状语从句和非真实条件状语从句。

引导条件状语从句的有if,unless,so / as long as,as / so far as,on condition that,in case,suppose,supposing 等。

条件状语从句中的谓语动词一般要用现在时或过去时代替一般将来时或过去将来时。

知识梳理:
初中学习到的引导条件状语从句的连接词主要有:if(如果)、unless(除非)或as long as(只要) 等。

unless 在意思上等于if...not。

一、条件状语从句用法
1、引导条件状语从句最常用的连词是if,由if 引导的条件状语从句表示在某种条件下某事很可能发生。

如:
If you ask him, he will help you.如果你请他帮忙,他会帮你的。

If you fail in the exam, you will let him down.如果你考试不及格,你会
让他失望的。

另外,if 从句还表示不可实现的条件或根本不可能存在的条件,也就是一种虚拟的条件或假设,
从句多用一般过去时或过去完成时。

如: If I were you, I would invite him to the party.如果我是你,我会邀请他参加聚会。

2、unless = if...not. 除非,若不,除非在……的时候
Let's go out for a walk unless you are too tired.
=If you are not too tired, let's go out for a walk.
Unless it rains, the game will be played.除非下雨,比赛将照常进行。

3、so/as long as 只要
You may borrow my book as long as you keep it clean.
只要你保持书的清洁,你就可以把我的书借去。

So long as you’re happy, it doesn’t matter what you do.
只要你高兴,你做什么都没有关系。

二、时态问题
在条件状语从句中,要注意“主将从现”的规定,即主句用一般将来时,从句用一般现在时表示将来时。

例句:I will come to see you if I have time. 我有时间,我就来看你。

常见考法:对于条件状语从句的考查,多以单选和完形填空的形式,从时态的角度设题,考查学生灵活运用的能力,或从连词的意义角度让大家选择连词。

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