2022-2023小学教师资格证考试17个必背考点知识点总结归纳汇总
小学教师资格证知识点总结
小学教师资格证知识点总结小学教师资格证考试是许多有志于从事小学教育工作的人士必须要跨越的一道门槛。
为了帮助大家更好地备考，下面对小学教师资格证考试中的重要知识点进行总结。
一、教育教学知识与能力1、教育学基础知识（1）教育的本质和目的：教育是一种有目的培养人的社会活动，其目的是促进个体的全面发展和社会的进步。
（2）教育与社会发展的关系：包括教育与生产力、政治经济制度、文化等方面的相互影响。
（3）教育与人的发展：人的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性，教育要遵循这些规律。
2、心理学基础知识（1）认知发展理论：例如皮亚杰的认知发展阶段论，了解儿童在不同阶段的认知特点。
（2）学习理论：行为主义、认知主义、建构主义、人本主义等学习理论的主要观点和应用。
（3）学习动机：学习动机的类型、影响因素以及如何激发和培养学习动机。
3、教育研究方法（1）教育观察法、调查法、实验法等研究方法的特点和适用范围。
（2）如何进行教育研究的设计、实施和数据分析。
4、教学设计（1）教学目标的确定：要明确、具体、可操作、可测量。
（2）教学内容的选择和组织：根据教学目标和学生特点，合理选择和组织教学内容。
（3）教学方法和策略的选择：如讲授法、讨论法、探究法等，要根据教学内容和学生情况灵活运用。
（4）教学评价：包括形成性评价和总结性评价，要能够及时反馈教学效果，调整教学策略。
二、综合素质1、职业理念（1）教育观：素质教育的内涵和实施要求。
（2）学生观：“以人为本”的学生观，尊重学生的个性差异和主体地位。
（3）教师观：教师角色的转变和教师专业发展。
2、教育法律法规（1）主要教育法律法规的了解：如《教育法》《义务教育法》《教师法》等。
（2）教师的权利和义务：明确教师在教育教学中的合法权益和应尽的责任。
（3）学生的权利保护：了解学生的受教育权、人身权等权利，以及如何保护学生的合法权益。
3、教师职业道德规范（1）爱国守法：教师要热爱祖国，遵守法律法规。
教资考试重点知识总结小学
教资考试重点知识总结小学教育知识与能力测试（简称教资考试）是教师资格认定考试的重要组成部分，对于小学教师而言，掌握一定的教育学、心理学以及小学教育专业知识是十分必要的。
以下是小学教资考试的重点知识总结：教育学基础1. 教育的定义：教育是培养人的社会活动，旨在传授知识、技能，发展智力和道德，形成全面发展的个性。
2. 教育的目的：培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
3. 教育原则：因材施教、循序渐进、启发式教学、全面发展等。
心理学基础1. 儿童发展阶段：了解皮亚杰的认知发展理论，包括感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
2. 学习理论：行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论等。
3. 学习动机：内在动机与外在动机，以及如何激发学生的学习动机。
小学教育专业知识1. 小学教育的特点：注重基础性、启蒙性、趣味性和实践性。
2. 小学课程设置：语文、数学、英语、科学、社会、体育、艺术等。
3. 教学方法：讲授法、讨论法、合作学习、项目学习等。
教学设计与实施1. 教学目标的设定：明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。
2. 教学内容的选择与组织：根据学生实际和教学目标，合理选择和组织教学内容。
3. 教学过程的设计：包括导入、展开、巩固、小结等环节。
教育评价1. 评价的目的：诊断、反馈、激励、选拔等。
2. 评价的方法：形成性评价与总结性评价，包括观察、测试、自我评价、同伴评价等。
班级管理1. 班级文化建设：营造积极向上、团结协作的班级氛围。
2. 学生行为管理：制定班级规则，引导学生形成良好的行为习惯。
3. 家校合作：与家长沟通，共同促进学生全面发展。
教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》：了解教育法的基本原则和主要内容。
2. 《中华人民共和国义务教育法》：明确义务教育的义务和权利。
3. 教师职业道德：遵守教师职业道德规范，树立良好的师德形象。
结语小学教师资格考试不仅考察应试者的知识储备，更注重其教育教学实践能力。
小学教师资格考试必背知识点（最新整理分享）
小学教师资格考试必背知识点（最新整理分享）结合小学教师资格证科目二《教育教学知识与能力》，梳理总结了常见、常考的17个核心知识点，供参考考点1 1 教育与社会的发展教育与社会的发展 1.1.生产力对教育的制约作用生产力对教育的制约作用(1)(1)生产力水平决定教育的规模和速度。
生产力水平决定教育的规模和速度。
(2)(2)生产力水平制约教育结构的变化。
生产力水平制约教育结构的变化。
(3)(3)生产力水平制约教育的内容和手段。
生产力水平制约教育的内容和手段。
2. 政治经济制度对教育的制约作用(1)(1)政治经济制度决定教育的领导权。
政治经济制度决定教育的领导权。
(2)(2)政治经济制度决定受教育权。
政治经济制度决定受教育权。
(3)(3)政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。
政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。
3. 教育对政治经济制度的影响作用教育对政治经济制度的影响作用((教育的政治功能教育的政治功能) )(1)(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。
教育为政治经济制度培养所需要的人才。
(2)(2)教育可以促进民主。
教育可以促进民主。
(3)(3)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
教育是一种影响政治经济的舆论力量。
考点2 2 素质教育的基本内涵素质教育的基本内涵(1)(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
(2)(2)素质教育是面向全体学生的教育。
素质教育是面向全体学生的教育。
(3)(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。
素质教育是促进学生全面发展的教育。
(4)(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。
素质教育是促进学生个性发展的教育。
(5)(5)素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点的教育，这也是素质教育的时代特征。
(6)(6)素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。
教师资格小学必背知识点
教师资格小学必背知识点小学教师资格考试是一项重要的考试，通过这项考试获得教师资格证书后，才能成为一名合格的小学教师。
而为了顺利通过考试，掌握必要的知识点是非常关键的。
下面将为大家介绍小学教师资格考试中必备的知识点。
1. 教育心理学教育心理学是一门研究教育过程中涉及的心理现象和规律的学科。
在小学教师资格考试中，教育心理学是一个重要的考点。
教师需要了解学生的心理特点，掌握学生的发展规律，以便更好地进行教学活动。
2. 教育学原理教育学原理是研究教育活动规律和原则的学科。
在小学教师资格考试中，教育学原理是一项不可忽视的知识点。
教师需要了解教育活动的目标、内容、方法和组织形式，并能够灵活运用这些原理进行教学。
3. 小学语文教育语文是小学学科中的重要一环，也是小学教师资格考试的重点内容。
教师需要掌握小学语文教育的基本原则和方法，能够正确地组织和设计语文教学活动，培养学生的语言表达和阅读能力。
4. 小学数学教育数学在小学教育中占据着重要的地位。
教师需要掌握小学数学的基本规律和概念，能够提供启发性的教学方法，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
5. 小学英语教育英语是小学必修学科之一，教师需要具备良好的英语语言能力和教学能力。
小学教师资格考试中，英语教育是一个重要的考点。
教师需要熟悉小学英语教学内容和教学方法，能够有效地教授英语知识和培养学生的英语交流能力。
6. 小学综合实践活动综合实践活动是小学教育中的重要环节。
教师需要掌握小学综合实践活动的内容和组织方法，能够合理地安排学生参与各种实践活动，提高学生的实际动手能力和综合素质。
7. 教育法律法规教育法律法规是小学教师必备的知识。
教师需要了解教育法律法规的相关规定，掌握教师的权利和义务，以及学生的权利和义务，保障教育工作的正常进行。
以上是小学教师资格考试中必备的知识点。
通过认真学习和复习这些知识点，相信大家能够顺利通过考试，取得教师资格证书。
作为小学教师，我们要不断提升自己的素质和能力，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
小学教师资格证考点归纳
小学教师资格证考点归纳小学教师资格证考试是许多立志从事教育事业的人所面临的重要关卡。
为了帮助大家更好地备考，下面将对小学教师资格证考试的常见考点进行归纳总结。
一、教育教学知识与能力1、教育基础这部分涵盖了教育的发展历程、教育学的基本概念和原理、教育与社会的关系、教育目的等内容。
例如，需要了解不同历史时期教育的特点，掌握教育学的代表人物及其思想，理解教育对社会发展的影响以及社会对教育的制约。
2、学生指导涉及小学生身心发展的特点和规律、学习理论、学习心理、品德发展等方面。
考生要清楚小学生在不同年龄段的生理和心理变化，熟悉各种学习理论并能运用到教学实践中，帮助学生克服学习困难，培养良好的品德和行为习惯。
3、班级管理包括班级与班级管理、班主任工作、班级活动等要点。
了解班级的构成要素和特点，掌握班主任的职责和工作方法，能够策划和组织有效的班级活动，营造良好的班级氛围。
4、学科知识根据报考的学科不同，考生需要掌握相应的学科基础知识、课程标准、教学方法等。
比如，语文科目要熟悉字词、语法、修辞等知识，数学科目要掌握数与代数、图形与几何等内容。
5、教学设计要求考生能够根据教学目标、教学内容和学生特点，设计合理的教学方案，包括教学目标的确定、教学方法的选择、教学过程的安排、教学评价的设计等。
6、教学实施主要考查课堂教学的组织、教学方法的运用、教学技能的掌握等。
考生需要知道如何导入课程、提问、讲解、总结，以及如何应对课堂中的突发情况。
7、教学评价了解教学评价的类型、方法和原则，能够对学生的学习成绩和教师的教学效果进行评价，并根据评价结果进行改进。
二、综合素质1、职业理念包括教育观、学生观、教师观。
教育观强调素质教育的理念，学生观要求尊重学生的个性差异和主体地位，教师观则注重教师的专业发展和角色转变。
2、教育法律法规需要熟悉教育法律法规的相关条文，如《教育法》《义务教育法》《教师法》等，了解教师和学生的权利和义务，以及常见的教育法律纠纷的处理方法。
教资《小学综合素质》考前必背考点(2023年版)精选全文完整版
模块一职业理念教育观一、素质教育的基本内涵（1）素质教育的定义：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
（2）素质教育的特点：1.全体性——面向全体学生2.全面性——基本素质必须得到全面的和谐发展3.基础性——“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”，是学生阶段为人生打基础的关键时期4.发展性——相信学生的发展潜能；素质教育的内容和任务是促使每一个教育对象在原有的基础上得到发展5.主体性——尊重学生的自觉性、自主性和创造性6.开放性——家庭、学校、社会教育相结合的教育网络（3）素质教育的基本要求（材料分析）1.素质教育要面向全体2.素质教育促进学生全面发展3.素质教育重视学生创新精神和实践能力的培养4.发展学生的主动精神，注重学生的个性健康发展5.着眼于学生的终身可持续发展一、实施素质教育的途径（1）学科教学是实施素质教育的基本途径1.优化课程结构体系2.改革教学方法3.重视发展学生个性特长（2）社会实践是实施素质教育的重要途径1.素质学生参加社会服务活动2.带领学生考察社会3.建立社会实践基地（3）家校合作是实施学校素质教育的有效途径1.组建学生家长委员会2.举办家长学校3.建立学习与家长联系制度（4）其他的途径1.深化教育改革，为实施素质教育创造条件2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍学生观一、“以人为本”学生观（1）“以人为本”学生观的内涵（材料分析）“以人为本”是素质教育的根本属性，坚持以人为本，最坚实的落脚点在于将“学生为本”的思想落实在教育教学过程之中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的什么主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。
“以人为本”的学生观很好地体现和遵从了学生的本质属性，将学生视为发展中的人，尊重个体的独特性，并切实地在教育教学过程中将学生放置在发展的主体位置。
小学综合考教资必背知识点
小学综合考教资必背知识点在小学综合考试中，有一些知识点是必须要掌握的。
这些知识点涵盖了各个科目的基本概念和技能，对于考试的顺利通过起着重要的作用。
以下是小学综合考教资必背的知识点。
一、语文知识点：1. 识字技能：掌握基本的汉字读音和写法，理解和运用常用词语和短语。
2. 阅读理解：能够理解并准确回答阅读材料中的问题，理解文章的主旨和细节。
3. 语法知识：掌握基本的词性、词语搭配和句子结构，正确使用标点符号。
4. 创作能力：培养写作能力，能够简洁明了地表达自己的意思。
二、数学知识点：1. 数字概念：理解数字的大小关系和数的读法，能够用数字进行简单的加减乘除运算。
2. 计算技巧：熟练掌握加减乘除的计算方法，能够灵活运用各种计算方法解决实际问题。
3. 分数与小数：理解分数和小数的意义和相互转换关系，能够进行基本的分数和小数运算。
4. 几何图形：认识并能够绘制常见的几何图形，了解图形的属性和分类。
三、英语知识点：1. 单词记忆：掌握常用的英语单词，能够正确读写和运用这些单词。
2. 句子构造：能够组织简单的英语句子，正确运用基本的语法规则。
3. 听力能力：具备基本的听英语并理解关键信息的能力，能够回答与所听内容相关的问题。
4. 日常对话：能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的需求和观点。
四、科学知识点：1. 动物和植物：了解常见的动物和植物特征，掌握它们的分类和基本习性。
2. 自然现象：认识并理解自然界中的一些常见现象，如天气变化、日月运行等。
3. 实验观察：了解基本的实验方法和观察技巧，能够进行简单的实验和观察。
4. 环保意识：培养环保意识，了解环境保护的重要性和方法。
五、社会知识点：1. 历史事件：了解一些重要的历史事件和人物，理解历史对现在的影响。
2. 地理知识：了解地理的基本概念，如大洲、国家、河流等，能够使用地图进行简单的定位。
3. 社会规则：学习社会礼仪和基本的道德规范，培养正确的行为习惯。
4. 当代问题：了解一些当代社会问题，如环境污染、交通安全等，能够提出自己的看法和建议。
小学教师资格证必背知识点内容整理
小学教师资格证必背知识点内容整理一、教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》2. 《中华人民共和国教师法》3. 《中华人民共和国义务教育法》4. 《中华人民共和国民办教育促进法》5. 《中华人民共和国学校安全法》6. 《中华人民共和国劳动法》二、教育心理学1. 学习理论：行为主义、认知主义、社会文化理论等2. 儿童发展理论：儿童认知发展、社会情感发展、道德发展等3. 思维方式与学习策略：记忆、思维、创造力、问题解决等4. 教育评价与考试评价：形成性评价、终结性评价、课堂评价等三、教育教学原则1. 素质教育：全面发展、个性化培养、全员教育等2. 课程设计原则：因材施教、全面发展、灵活多样等3. 教学方式与方法：启发式教学、探究式教学、合作学习等4. 教学评价原则：客观准确、全面公正、激励引导等四、教育学科知识点1. 语文教学知识点：听说读写、文学鉴赏、语言表达等2. 数学教学知识点：数与量、代数与函数、几何与图形等3. 英语教学知识点：语音与拼音、词汇与语法、阅读与写作等4. 自然科学教学知识点：生物、物理、化学、地理等5. 社会科学教学知识点：历史、地理、政治、经济等6. 美术、音乐、体育等学科教学知识点五、教育教学方法与技巧1. 教师语言的运用：言简意赅、明确准确、声情并茂等2. 教学设计与准备：目标明确、难易适中、形式多样等3. 师生互动与课堂管理：鼓励表扬、纪律管理、关爱引导等4. 创新教学工具与资源：多媒体教学、互联网资源、实地考察等5. 教学评价与反馈：评价方式选择、及时反馈、个性化分析等六、学生发展与个性教育1. 学生发展特点：身心发展、社会情感发展、认知能力发展等2. 入学适应与阶段教育：入学准备、小学阶段教育、中小学过渡等3. 教育困惑与危机干预：学习困难、行为问题、心理困扰等4. 个性化教育与差异教育：兴趣拓展、才艺培养等5. 家校合作与辅导教育：家庭教育指导、家校沟通合作等七、健康与安全教育1. 学生健康管理：身体发育、饮食营养、心理健康等2. 学生安全教育：学校安全、交通安全、网络安全等3. 突发事件应对与应急预案：自然灾害、意外事故等4. 心理健康与心理疏导：情绪管理、压力释放、问题解决等八、教育信息化和现代教育技术1. 教育信息化基础知识：计算机应用、网络知识等2. 教育软件与多媒体教学：电子教案、教育游戏、教育软件等3. 智慧教室运用与管理：数字教学资源、在线评价等4. 远程教育与在线学习：网络教学平台、课堂直播等5. 数字素养培养与网络安全教育以上是小学教师资格证必背的一些知识点内容整理，主要涵盖了教育法律法规、教育心理学、教育教学原则、学科知识点、教育教学方法与技巧、学生发展与个性教育、健康与安全教育以及教育信息化和现代教育技术等方面的内容。
小学教师资格证必背知识点
小学教师资格证必背知识点一、心理学知识点小学教师需要了解儿童的心理特点和心理发展规律，包括儿童认知、情感、社会性、个体差异等方面的内容。
比如，了解不同年龄段儿童的认知发展特点，了解儿童情感的发展规律，了解儿童的性格形成等等。
二、教育学知识点小学教师需要具备教育学的基本知识，包括教育学原理、教育学基本概念、教育目标与任务、教育方法与手段等。
比如，了解教育目标的制定和评价，了解教育过程的设计和实施，了解教育方法的选择和运用等等。
三、课程与教学知识点小学教师需要掌握与小学课程和教学相关的知识，包括小学课程的组织与编排、小学教学的基本原则和方法、小学课堂教学的设计和实施等。
比如，了解小学各学科的课程内容和教学要求，了解小学教学中的问题和解决方法，了解小学课堂教学的管理和评价等等。
四、学科知识点小学教师需要具备一定的学科知识，包括语文、数学、外语、科学、社会、音乐、美术等学科的知识。
比如，了解语文教学中的阅读教学方法，了解数学教学中的问题解决方法，了解科学教学中的实验活动设计等等。
五、教育法律法规知识点小学教师需要了解有关教育法律法规的知识，包括教育法、教育行政法、义务教育法等。
比如，了解教育法律法规对教师的权利和义务的规定，了解学校管理和教育教学工作的法律法规等等。
除了以上几个方面的知识点外，小学教师还需要具备一定的教育技能和教育素养，包括教育沟通能力、教育合作能力、教育创新能力等。
这些技能和素养在小学教师的教育实践中起到了至关重要的作用。
总之，准备小学教师资格证考试的小学教师需要掌握以上所述各个方面的知识点，只有全面了解和掌握这些知识点，才能够在小学教育工作中发挥良好的教育效果。
小学教育教师资格证书考试教育教学知识与能力笔记重点与考点
小学教育教师资格证书考试教育教学知识与能力笔记重点与考点
1. 教育教学知识与能力的重点
- 教育教学理论基础：包括教育学、心理学等基本知识，了解学生、教学目标和教材等方面的理论知识。
- 教学设计与实施：包括教学设计、教学方法、教学手段等方面的知识和能力，能够合理地安排教学内容和教学过程。
- 评价与反馈：包括对学生研究情况进行评价和给予合理反馈的能力，能够根据评价结果调整教学策略。
2. 教育教学知识与能力的考点
- 受教育理论与实践：了解教育学的基本概念和理论，能够运用理论知识解决实际问题。
- 研究与发展：了解学生的研究和发展特点，能够根据不同情况选择适合的教学方法。
- 教育教学研究方法：了解教育教学研究的方法和技巧，能够进行简单的教育教学研究。
- 教学设计与实施：能够设计教学方案和教学材料，能够根据学生的实际情况调整教学过程。
- 评价与反馈：能够根据评价结果对学生进行合理的反馈，能够根据评价结果调整教学策略。
以上是小学教育教师资格证书考试教育教学知识与能力的重点与考点，希望能对您的备考有所帮助。
如果需要更详细的内容，请参考相关教材和资料。
小学教师资格考试必背知识点(最新整理分享)
小学教师资格考试必背知识点(最新整理分享)2.新课程改革倡导的教师观1)教师是学生发展的重要引领者。
第一，教师应该具有专业的素养和教育教学能力。
第二，教师应该具有人文关怀和情感教育能力。
第三，教师应该具有创新意识和实践能力。
考点6教育评价的基本原则1)目标导向原则。
评价应该以教育目标为导向，评价结果应该反映教育目标的实现程度。
2)全面性原则。
评价应该全面反映学生的各个方面的发展情况，包括知识、能力、素质等。
3)差异性原则。
评价应该尊重学生个体差异，反映不同学生的不同特点和发展情况。
4)科学性原则。
评价应该科学、客观、公正，采用科学的评价方法和工具，确保评价结果的准确性和可靠性。
考点7教学设计的基本要素1)教学目标。
教学目标应该明确、具体、可操作，符合学生的认知水平和发展需求。
2)教学内容。
教学内容应该科学、全面、系统，符合学科特点和学生认知规律。
3)教学方法。
教学方法应该多样化、灵活、有效，符合学生的认知特点和学科特点。
4)教学手段。
教学手段应该丰富、多样，符合学科特点和学生认知规律。
5)教学评价。
教学评价应该科学、客观、全面，反映学生的知识、能力和素质等方面的发展情况。
考点8课堂教学中的教师角色1)知识传授者。
教师应该具有丰富的学科知识和教育教学知识，能够有效地传授知识。
2)引导者。
教师应该引导学生积极参与课堂活动，发挥主体作用，促进学生自主研究和自我发展。
3)评价者。
教师应该科学、客观、全面地评价学生的研究情况，及时反馈，促进学生进一步发展。
4)管理者。
教师应该管理好课堂秩序，保障教学顺利进行。
考点9课堂教学中的学生角色1)主体角色。
学生应该成为研究的主体，积极参与课堂活动，发挥主观能动性。
2)合作角色。
学生应该在课堂中与他人合作，共同完成任务，促进个体和集体的发展。
3)评价角色。
学生应该对自己的研究情况进行评价，发现自身存在的问题，及时调整研究策略。
4)管理角色。
学生应该遵守课堂纪律，维护课堂秩序，促进教学顺利进行。
小学教师资格证考试重点知识点归纳整理
小学教师资格证考试重点知识点归纳整理
1. 教育心理学
- 研究理论
- 思维发展与培养
- 研究动机与研究兴趣
- 研究困难与研究障碍
2. 教育学原理
- 教育学的基本概念和特点
- 教育目标的分类及特点
- 教育内容的选择与组织
- 教学方法与教学手段
- 学生个别差异与教育个性化
3. 小学语文教育学
- 语文教育的目标与任务
- 语文教学的基本原则与方法
- 文学常识与文学作品欣赏
- 语文教材的选用与设计
- 课程标准与评价体系
4. 小学数学教育学
- 数学教育的目标与任务
- 数学教学的基本原则与方法
- 数学思维培养与形成
- 数学课程的构成与实施
- 教学媒体与资源的利用
5. 小学英语教育学
- 英语教育的目标与任务
- 英语教学的基本原则与方法
- 英语词汇、语法的教学
- 听力、口语、阅读、写作的培养
- 评价英语教育质量的标准
6. 小学音乐、美术、美育教育学- 音乐教育的特点与目标
- 音乐教学的基本原则与方法
- 美术教育的特点与目标
- 美术教学的基本原则与方法
- 美育教育的重要性与实施
以上为小学教师资格证考试重点知识点的归纳整理，希望能够帮助您更好地准备考试。
小学教师资格证必背知识点
小学教师资格证必背知识点1.教育学知识点：
-教育学的定义、特点、内容和基本原理
-教育目标、教育任务以及小学教育的特点和要求
-教学理论和教学原则
-学习的规律、过程和方法
-课程与教材的相关理论和实践
2.心理学知识点：
-儿童心理学的基本概念和发展规律
-儿童智力、情感、道德和意志等方面的发展特点
-学龄期儿童的心理健康问题及预防与干预
-教师对学生的心理疏导和心理辅导技巧
3.教育法律法规知识点：
-中国教育法律法规体系
-国家教育政策、教育法律法规的宗旨、原则和内容-小学教育法律法规的核心规定和要求
-学生权益保护的法律法规和教育实际运作中的操作
4.教育动态与教育常识：
-当前教育与发展的重点方向和主要措施
-小学教育领域的最新研究成果和教育技术应用
-校内外特殊教育、学前教育、素质教育等相关政策和实践
除了以上的知识点，还应该关注小学教育实践中的问题和案例，了解
实际教学和管理中的挑战和解决方案。
需要多阅读教育类书籍、报纸刊物，参加教育培训，积累实践经验。
此外，还需要重视教育方法学和教学设计
的学习，熟悉常用的教学模式和评估手段。
小学教师资格证考试是一项基础性的考试，对教师的专业素养和教育
水平有着全面要求。
只有掌握了上述知识点，才能更好地应对考试的各个
环节，提高自己的综合素质。
同时，平时的教学实践也是非常重要的，通
过实际的教学工作来加深对知识点的理解和应用。
2023年小学教师资格证考试整理背诵版(综合素质+教育教学知识与能力)
2023 年小学教师资格证考试整理背诵版(综合素养+教育教学学问与力气)教育教学学问与力气第一章教育根底第一节教育的产生与进展一、教育的内涵“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之”。
概念：广义包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义主要指学校教育。
构成要素：① 教育者：担当教的责任，施加教育影响的人，在教育活动中发挥着主导者的作用。
学校教师是主体，是最直接的教育者。
② 受教育者：担当学习的责任，承受教育影响的人，在教育活动中居于主体地位。
③ 教育影响：连接教育者与受教育者的纽带，包括教育内容和教育手段。
④ 三者关系：教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者相互作用的中介。
二、教育的属性本质属性：教育是一种有目的地培育人的社会活动，这是教育区分于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
PS：“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯。
社会属性：① 永恒性：人类特有的现象，只要人类社会存在，就存在教育。
② 历史性：不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各具有自己的特点。
③ 相对独立性：教育具有质的规定性；教育具有继承性；教育与社会政治经济进展不平衡〔教育落后或超前于确定的政治经济进展水平〕。
三、教育的起源学说生物起源说：生存本能，利托尔诺、沛西能，第一个正式提出的教育起源学说。
心理起源说：无意识仿照，孟禄。
劳动起源说：劳动过程中社会生产需要和人的进展需要的辩证统一，米丁斯基、凯洛夫。
四、教育的进展原始社会的教育特点：① 无阶级性、公正性〔教育时机均等〕。
② 教育与生产劳动、社会生活融合在一起。
③ 教育内容简洁，教育方法单一。
中国古代社会：① 奴隶社会：夏有学校，周教六艺〔礼乐射御书数〕，政教合一、学在官府；春秋私学兴起，孔孟百家争鸣。
② 封建社会:宋朝程朱理学兴起，主教四书五经；科举制兴起于隋唐，废除于清末，清末学堂消灭。
小学教资综合必背知识点
小学教资综合必背知识点教师资格证考试是评估教师专业素质的重要依据，其中小学教资综合科目是该证书中的一项重要内容。
要想顺利通过小学教资综合科目的考试，必须熟悉并准确掌握相关的必背知识点。
本文将为大家详细介绍小学教资综合必背知识点，帮助考生全面了解考试要求，并为备考提供有效的指导。
一、教育基本理论和教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》- 教育法的性质及其与国家立法的关系- 教育法的基本原则、教育权利和义务、学校制度、学生管理等内容2. 《中小学教师法》- 教师法的性质、地位及其与教育法的关系- 教师法的主要框架、教师的基本权利和义务、教职工评价等内容3. 教育的基本任务及其内涵- 教育的目标、教育的内容、教育的方法等4. 教育学的主要理论- 行为主义教育学、认知主义教育学、社会发展主义教育学等5. 教育评价的基本理论- 教育评价的概念、目的、原则、方法等二、教育心理学与发展心理学1. 学习理论- 经典条件反射理论、操作条件反射理论、认知学习理论等2. 记忆与遗忘- 记忆的类型、遗忘的原因、记忆与遗忘的关系等3. 学习方法与学习策略- 学习方法的分类与特点、学习策略的调查与评价、有效学习策略的培养等4. 儿童发展理论- 传统理论、社会文化理论、认知发展理论等5. 儿童心理问题及其预防与教育- 儿童心理障碍、早期教育、学龄前教育等三、教学原理与教学设计1. 教学原理的基本概念和分类- 教学原理的基本含义、教学原理的分类及其特点等2. 教学设计的基本原则- 教学设计的概念、环节及其基本原则等3. 教学方法的分类与特点- 授课法、讨论法、实验法等4. 教学评价方法- 教学评价的基本概念、作用及其方法四、语文1. 语言文字知识- 词、词义、词性、句子、修辞手法等2. 阅读能力与鉴赏能力- 阅读理解、阅读速度、鉴赏文学作品等3. 语文教学与评价- 语文教学目标、语文教学方法、语文教学评价等五、数学1. 数的基本概念与基本运算- 自然数、整数、分数、小数、四则运算等2. 图形与几何- 图形的性质、图形的度量等3. 数学应用题- 数学应用题的解题方法、实际问题的数学解决等六、外语1. 基本语音、基本词汇与基本语法- 英语语音、常用词汇、基本语法现象等2. 听力与口语- 听力训练、口语训练等3. 外语教学与评价- 外语教学方法、外语教学评价等七、综合实践活动与信息技术应用1. 综合实践活动的基本知识-综合实践活动的性质、综合实践活动的分类及其特点等2. 信息技术基本知识-网络基础知识、常用应用软件等以上就是小学教资综合必背知识点的简要介绍。
小学教师资格证必背知识点内容整理
小学教师资格证必背知识点内容整理一、教育法规和政策1.《教师法》的基本内容和要求；2.《义务教育法》的法定年限、义务教育阶段和义务教育的保障措施；3.学校安全工作的法律法规和管理办法；4.校园欺凌的预防与治理措施；5.特殊教育教育法规和政策。
二、学前教育1.学前教育的目标和基本任务；2.学前教育的教学特点和方法；3.学前教育活动的组织和管理；4.学前教育中心的安全防护和保育工作。
三、小学教育1.小学教育的目标和基本任务；2.小学教育的教学特点和方法；3.小学课程设置和教学要求；4.小学课堂管理和学生考评；5.小学生心理健康教育和行为规范。
四、教育评价和评估1.教育评价的基本原理和方法；2.评价任务及途径的确定；3.学生综合素质评价的要求；4.教育信息化在评价过程中的应用。
五、学科教育1.汉语语文课程标准与教学要求；2.数学课程标准与教学要求；3.英语课程标准与教学要求；4.科学、社会与生命与品德课程标准与教学要求；5.体育与艺术课程标准与教学要求。
六、教育心理学与学生发展1.儿童和青少年的身心发展特点；2.学习与记忆的心理过程和规律；3.学习困难儿童的教育与教学方法；4.优秀儿童的培养和教育；5.行为和情感困扰学生的帮助策略。
七、教育信息技术与教育教学改革1.教育信息技术的基本概念和发展趋势；2.教育信息技术在教学中的应用；3.基于学科的教学软件和多媒体教学设计。
八、教育职业道德和教师职业规范1.教师的职业伦理和道德规范；2.教师的师德要求和七条底线；3.教师的自我学习和专业发展。
以上是小学教师资格证必备的知识点整理，掌握这些内容对于备考小学教师资格证考试具有重要意义。
请考生进行系统学习，并注重实践与实际应用，提高自己的教育实践能力和教学水平。
祝你取得好成绩！。
教资-小学教育知识与能力考前必背知识点
教资-小学教育知识与能力考前必背知识点
小学教育知识与能力考试是教师资格考试中的一部分，其内容主要围绕小学教育理论、教育心理学、教育法律法规等方面的知识。
以下是小学教育知识与能力考前必背的一
些知识点：
1. 小学生认知发展阶段：根据Jean Piaget提出的认知发展理论，小学生的认知发展可分为感知运动阶段、前操作阶段和具体操作阶段。
2. 小学教育法律法规：包括《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规。
3. 小学教育学科知识：包括语文、数学、英语、科学等学科的教育目标、内容与教学
方法。
4. 小学课程标准与教材解读：了解小学课程标准的设定与教材的编写原则，能解读教
材中的教学重点和难点。
5. 教育心理学知识：了解小学生的心理特点，包括认知、情感、意志等方面的特点，
以及相关心理发展阶段理论。
6. 小学教育评价与评价方法：了解小学教育评价的原则与方法，包括形成性评价和总
结性评价等。
7. 教师职业道德与职业规范：了解教师应具备的职业道德和职业规范，包括教师的职责、操守和师德等方面。
8. 阅读教育与阅读指导：了解提高小学生阅读能力的教学方法和指导策略，以及培养
小学生阅读兴趣的途径。
9. 小学教育管理知识：了解小学教育管理的基本理论和方法，包括课堂管理、班级管理、学校管理等方面的知识。
以上是小学教育知识与能力考前必背的一些知识点，希望对你有所帮助。
2022小学教资的知识点总结
2022小学教资的知识点总结在备考小学教资考试时，掌握相关的知识点是至关重要的。
通过总结和整理，以下是2022小学教资考试的知识点概述：1. 教育心理学教育心理学是小学教师备考教资考试必备的知识点之一。
要了解学生的发展特点，包括认知、情感、社会和道德层面等；掌握不同年龄段学生的心理特点，针对性地制定教学计划和教学方法。
2. 教学设计与评价教学设计与评价是教师必备的教育理论基础。
了解课程设计的原则和过程，制定教学目标，选择合适的教学方法，并进行教学评价。
3. 学科知识与教学小学各学科的知识点是教资考试必备的内容。
重点掌握语文、数学、英语、科学等学科的核心知识点，包括学科的基本概念、教学方法和教育教学原则等。
4. 学校管理与教育法律法规了解学校管理的基本原则和方法，包括学校的内部管理和外部合作。
同时，要熟悉教育法律法规，明确教师在教育实践中的权利和义务。
5. 教育技术与信息化教育随着科技的发展，教育技术和信息化教育已经成为教学的重要组成部分。
了解基本的教育技术知识，掌握信息化技术在教学中的应用，能有效地利用教育资源和信息化教学工具。
6. 教育与社会教育是社会发展的重要环节，教师需要了解与教育相关的社会问题。
掌握教育的社会功能、教育的评价和改革等内容。
7. 教师职业道德与师德师风教师是社会的工作者，具有重要的社会责任。
了解教师职业道德和师德师风的内涵，遵守职业道德规范，维护教师的良好形象和声誉。
这些是2022小学教资考试的主要知识点总结。
需要指出的是，仅依靠知识点的掌握还不足以顺利通过考试，备考过程中需要结合习题训练和模拟考试进行综合提升。
通过系统的学习和复习，相信您能够顺利备考并取得优异成绩！祝您顺利通过2022小学教资考试！。
小学教师证笔试必背知识点
小学教师证笔试必背知识点一、教育法律法规相关知识点1.《中华人民共和国教育法》- 教育法规的基础法律，规定了全民受教育的权利和义务，教育发展的原则等。
2.《教师法》- 对教师的资格要求、职业行为规范、师德师风要求等进行了明确规定。
3.《义务教育法》- 规定了义务教育阶段的学校设置、师资配置、教材使用等方面的要求。
4.《中小学教师资格条例》- 对中小学教师的资格申请、评审、认定等进行了具体规定。
二、教育心理学相关知识点1.儿童发展理论- 包括皮亚杰认知发展理论、维果茨基社会文化理论、艾里克森人格发展理论等，了解不同年龄段儿童的认知、情感、社交等方面的特点。
2.教育心理学概念- 如学习、记忆、动机、情感、兴趣、注意力等，了解这些概念的定义和相关理论。
3.教育心理学研究方法- 包括观察法、实验法、调查法等，了解不同研究方法的优缺点和适用范围。
三、课程与教学知识点1.课程设计原则- 了解课程设计的目标、内容、方法和评价等方面的原则，如以学生为中心、因材施教、循序渐进等。
2.课堂教学方法- 包括讲授法、讨论法、实验法、案例法等，了解不同教学方法的特点和应用场景。
3.教学评价方式- 了解教学评价的目的、原则和常用方法，如测试评价、考查评价、观察评价等。
四、学科知识点1.语文- 包括语言文字知识、阅读与写作、语文教材的特点和内容等方面的知识。
2.数学- 包括数的概念与计算、几何与图形、函数与方程等方面的知识。
3.英语- 包括英语词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的知识。
4.科学- 包括物理、化学、生物、地理等方面的基础知识，了解科学教学的特点和方法。
五、教育信息技术知识点1.教育信息化相关政策和文件- 了解国家有关教育信息化的政策、文件和推动教育信息化的具体措施。
2.教育信息技术应用- 包括课堂教学和管理、教学资源和工具、教师专业发展与研究等方面的应用。
3.网络安全和信息伦理- 了解网络安全的重要性，合理使用网络资源，保护学生隐私和个人信息安全。
小学教资笔试重点知识点
小学教资笔试重点知识点小学教资笔试是评估小学教师的一种常见考试形式，通过考察教师的知识水平和应用能力，来确保他们有能力胜任小学教学工作。
在备考过程中，了解和掌握小学教资笔试的重点知识点是非常重要的。
下面将介绍小学教资笔试的重点知识点，希望对你备考有所帮助。
一、教育心理学1. 学习和教学理论2. 学生心理发展特点和教育原则3. 学习困难和问题行为的预防与干预4. 学生自主学习和合作学习的培养二、教育学1. 教育学的基本概念和主要内容2. 教育思想流派及其代表人物3. 现代教育改革与教育发展趋势4. 教学设计和评价三、小学语文学科1. 语文学科的学科基本原理、任务和目标2. 语文学科的教材、教法和评价3. 语文学科教学与学生的心理特点和发展规律的关系4. 语文学科与其他学科的交叉与融合四、小学数学学科1. 数学学科的学科基本原理、任务和目标2. 数学学科的教材、教法和评价3. 数学学科教学与学生的心理特点和发展规律的关系4. 数学学科与日常生活的联系与应用五、小学英语学科1. 英语学科的学科基本原理、任务和目标2. 英语学科的教材、教法和评价3. 英语学科教学与学生的心理特点和发展规律的关系4. 英语学科与跨文化交际的能力培养六、小学音乐与美术学科1. 音乐与美术学科的学科基本原理、任务和目标2. 音乐与美术学科的教材、教法和评价3. 音乐与美术学科教学与学生审美能力和创造能力的培养4. 音乐与美术学科与文化艺术的关系与融合七、小学体育学科1. 体育学科的学科基本原理、任务和目标2. 体育学科的教材、教法和评价3. 体育学科教学与学生身体素质和运动技能的培养4. 体育学科与健康教育的关系与融合以上是小学教资笔试的重点知识点。
在备考过程中，建议重点理解和记忆这些知识点，并通过刷题、做模拟试卷来巩固和应用所学知识。
同时，也要注重实际教学经验的积累和教学技巧的提升，这将有助于你在笔试中取得良好成绩。
祝你考试顺利！。
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2022-2023小学教师资格证考试17个必背考点知识点总结归纳汇总小学教师资格证17个必背考点汇总考点1教育与社会的发展1.生产力对教育的制约作用(1)生产力水平决定教育的规模和速度。
(2)生产力水平制约教育结构的变化。
(3)生产力水平制约教育的内容和手段。
2.政治经济制度对教育的制约作用(1)政治经济制度决定教育的领导权。
(2)政治经济制度决定受教育权。
(3)政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。
3.教育对政治经济制度的影响作用(教育的政治功能)(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。
(2)教育可以促进民主。
(3)教育是一种影响政治经济的舆论力量。
考点2素质教育的基本内涵(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育。
(2)素质教育是面向全体学生的教育。
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。
(5)素质教育是以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点的教育，这也是素质教育的时代特征。
(6)素质教育要贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。
考点3教育制度的影响因素(制定教育制度的依据)(1)生产力发展水平和科学技术发展状况。
(2)社会政治经济制度。
(3)青少年儿童身心发展规律。
(4)本国学制的历史发展和外国学制的影响。
考点4学校教育对人的身心发展的作用1.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因(1)学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。
(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
2.学校教育在人身心发展中起主导作用的主要表现(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
考点5新课程改革倡导的学生观与教师观1.新课程改革倡导的学生观(1)学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。
第二，学生具有巨大的发展潜能。
第三，学生是处于发展过程中的人。
(2)学生是独特的人第一，学生是完整的人。
第二，每个学生都有自身的独特性。
第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。
(3)学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。
第二，学生是学习的主体。
第三，学生是责权的主体。
2.新课改倡导的教师观(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
具体来说，教师是学生学习的合作者、引导者、参与者。
(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
考点6教师合理的知识结构(教师专业知识的内容)教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。
本体性知识指的是教师所具有的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能技巧、本学科的发展历史和趋势、学科认识世界的独特视角和方法以及相邻学科知识等。
条件性知识指的是教师所具有的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。
实践性知识指的是教师灵活完成教学实践活动所具备的知识，如一般教学法知识。
文化知识指的是教师满足学生基本知识需求应有的人文科学、社会科学和自然科学等知识。
考点7问卷设计的结构及基本原则(1)问卷的结构包括：封面信、指导语、问题和答案、结束语。
(2)问卷设计的基本原则包括：第一，将为调查对象着想作为问卷设计的出发点。
第二，保证问卷的适当性。
如研究目的(理由)的充分性问题对于调查目标适宜性问题对调查对象的适当性。
第三，对于阻碍问卷调查的因素有明确的认识。
阻碍问卷调查的因素包括主观障碍(如：畏难情绪、顾虑重重、漫不经心、毫无兴趣)和客观障碍(如：阅读能力的限制、理解能力的限制、表达能力的限制、记忆能力的限制、计算能力的限制)。
考点8影响能力(1)先天遗传因素的影响先天素质是能力形成的自然基础。
它包括一个人的感觉器官、运动器官及脑的结构和生理特点。
先天素质是能力形成的自然前提，没有这个前提就没有能力的形成。
(2)早期经验的影响早期经验对人的智力发展有重要影响。
(3)教育和实践活动的影响能力的形成与发展除与自然素质有关外，更重要的是社会教育和实践活动的影响。
可以说，教育和实践活动对能力的发展起着主导作用。
(4)个人勤奋的影响后天环境对能力的形成和发展固然起主导作用，但没有个人的努力和勤奋，要获取事业成功同样是不可能的。
考点9小学生注意发展的特点(1)有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用。
(2)注意的范围依然有限。
(3)注意的集中性和稳定性较差。
(4)注意的分配和转移能力较弱。
考点10建构主义的学习理论1.建构主义的学习观(1)学习的主动建构性建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。
(2)学习的社会互动性建构主义强调，学习是通过对某种社会文化的参与而内化相关的知识和技能、掌握有关工具的过程，这一过程常常通过一个学习共同体的合作互动来完成。
(3)学习的情境性学习的情境性强调学习、知识和技能的情境性，认为知识是不可能脱离活动情境而抽象存在的，学习应该与情境化的社会实践活动结合起来。
2.建构主义的学生观在学生观上，建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性。
学生经验世界的差异本身便是一种宝贵的学习资源，教师需要在他们已有的经验世界中找到新知识的生长点。
3.建构主义知识观(1)知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，不是最终答案。
(2)知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，我们并不是拿来便用，一用就灵，而是需要针对具体情境进行再创造。
(3)尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，甚至这些命题还得到了较普遍的认可，但这不意味着学生会对这些命题有同样的理解，因为这些理解只能由每个学生基于自己的经验背景而建构起来。
考点11培养小学生良好学习习惯的策略(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯。
(2)课堂中正确引导。
(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育。
(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯。
(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力。
(7)建立小学生良好学习习惯评价体系。
考点12德育过程的基本规律1.德育过程的基本规律(1)德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。
(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾斗争变化的过程。
(3)德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。
(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。
2.德育过程的顺序德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。
由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，德育具体实施过程，又具有多种开端，这可根据学生品德发展的具体情况，或从导之以行开始，或从动之以情开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、情、意、行等方面的和谐发展。
考点13德育原则及其贯彻要求1.导向性原则及其贯彻要求贯彻导向性原则的基本要求：(1)坚定正确的政治方向；(2)德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；(3)要把德育的理想性和现实性结合起来。
2.尊重学生与严格要求学生相结合原则尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重。
和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
贯彻这一原则的基本要求：1)爱护、尊重和信赖学生；(2)教育者对学生提出的要求要做到合理正确、明确具体和严宽适度；(3)教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移地贯彻到底，督促学生切实做到。
3.知行统一原则及其贯彻要求知行统一原则是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。
贯彻知行统一原则的基本要求：(1)加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识；(2)组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯；(3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则；(4)教育者要以身作则，严于律己。
4.依靠积极因素与克服消极因素原则这一原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，学生自我教育的积极性，克服消极因素。
贯彻这一原则的基本要求：(1)教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足；(2)教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；(3)教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
考点14情绪的ABC理论情绪的ABC理论又称理性-情绪疗法或合理情绪疗法。
该理论要点是：情绪不是由某一诱发性事件本身所引起的，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起的。
这一理论又被称作ABC理论。
ABC来自3个英文的首字母。
在ABC理论的模型中，A是指诱发性事件(Activatingevents)；B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念(Beliefs)，即他对这一事件的看法、解释和评价；C是指在特定情景下，个体的情绪及行为的结果(Consequences)。
通常，人们会认为人的情绪及行为反应是直接由诱发性事件A引起的。
ABC理论指出，诱发性事件A只是引起情绪及行为反应的间接原因；而B，人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释才是引起人的情绪及行为反应的更直接的起因。
考点15班级管理的模式(1)常规管理常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
班级常规管理是建立良好班集体的基本要素。
(2)平行管理平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
(3)民主管理民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。
(4)目标管理目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动。
考点16班主任了解和研究学生的方法(1)观察法：这是班主任了解学生最基本的方法。
(2)谈话法：这是班主任了解学生、管理班级时常用的一种方法。