四年级英语上册学习计划（通用10篇）
四年级上册英语的教学计划(优秀10篇)
四年级上册英语的教学计划（优秀10篇）四年级英语上册的教学计划篇一一、学生分析：四（1）班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点：1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施：1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
四年级英语上学期的教学计划篇二一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱因斯坦曾说过：“兴趣是的老师”。
四年级英语上册计划(精选3篇)
四年级英语上册计划（精选３篇）〖四年级英语上册计划第【1】篇〗一、教材介绍《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并被推荐从年9月起在全国使用。
这套教材共8册，每学期一册，供小学3—6年级的学生使用。
二、教学目的本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
三、教学重点1、强调语言运用本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题—功能—结构—任务结合起来的总思路。
本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。
2、注重能力培养从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
开发自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。
本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Letsfindout/Letscheck/Readandthink/Tasktime等活动。
小学四年级英语计划表(精选5篇)
小学四年级英语计划表(精选5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级英语上册计划
四年级英语上册计划四年级英语上册学习计划欢迎来到四年级英语上册的学习旅程！在这个学期，我们将一起探索各种有趣的话题，包括家庭、学校、食物、动物和自然。
通过学习新单词、句型和语法知识，大家将能够更好地理解英语，并提高大家的听、说、读、写技能。
一、学习目标1、掌握有关家庭、学校、食物、动物和自然的单词和短语。
2、理解并运用基本的语法知识，如动词时态、名词单复数和代词等。
3、提高听、说、读、写的语言技能，能够在日常情境中运用英语进行交流。
4、培养自学能力，学会使用工具书和互联网资源解决学习问题。
二、学习内容1、单元主题：每个单元将围绕一个主题展开，如家庭成员、学校生活、食物和饮食、动物世界以及自然环境等。
2、单词和短语：学习并记忆与单元主题相关的单词和短语，了解它们的含义和用法。
3、语法知识：学习并掌握基本的语法知识，如动词时态、名词单复数、代词等。
4、听、说、读、写：通过听力练习提高听力技能，通过对话练习提高口语表达能力，通过阅读练习提高阅读理解能力，通过写作练习提高写作技能。
5、工具书和互联网资源：学会使用工具书和互联网资源，如词典、语法书和在线英语学习平台等，以扩展学习资源和提高学习效率。
三、学习步骤1、制定学习计划：在开始学习之前，制定一份详细的学习计划，包括每周的学习目标和时间安排。
2、预习单元内容：提前预习单元内容，了解单元主题和知识点，以便在课堂上有更好的学习效果。
3、积极参与课堂：在课堂上积极参与讨论和练习，与老师和同学互动，以便更好地掌握知识点和提高语言技能。
4、课后复习：及时复习课堂所学内容，复习单词和短语，巩固语法知识，提高语言技能。
5、使用工具书和互联网资源：在遇到学习问题时，使用工具书和互联网资源查找答案，解决学习问题。
6、评估学习进展：定期评估自己的学习进展，检查自己的词汇量、语法知识和语言技能水平，并根据需要调整学习计划。
四、学习建议1、每天保持学习时间：保持每天一定的学习时间，以便养成良好的学习习惯和稳定的进步。
四年级上册英语计划表大全
四年级上册英语计划表大全四年级上册英语计划表大全四年级上册英语是小学英语学习的重要阶段，主要是基础和初步语法知识的建立和学习，注重口语和听力训练。
下面是四年级上册英语计划表大全。
课程安排第一单元：Hello!1. 学会基础的英语问候语和介绍自己的基本信息2. 学习数字0-20的认读和书写，并掌握较管用的购物和付款交流语句。
3. 学习英语歌曲，培养课内外英语学习习惯。
第二单元：At School1. 学习校园环境和常见学科，以及有关学校生活常用语。
例如：go to school, have lessons, have recess, etc.2. 掌握询问时间和表达时间的口语表达方式。
例如：Whattime is it? It’s 7 o’clock.3. 学习和复习基本的时间和日期；第三单元：My Family1. 学习和复习基本的家庭成员称呼及介绍，如：father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother, aunt, uncle等。
2. 学习有关身体部位的词汇，复习基本的语音规律；3. 学习表达自己的家人及家庭的特点。
第四单元：My Home1. 学习和复习基本房屋和家具的名称。
2. 学习和复习基本的方位介词，如：in, on, under, behind等。
3. 学习和复习常见房屋、家具及环境的描述语言；第五单元：Food and Drinks1. 学习和复习日常食品和饮料的名称，以及饮食和餐桌礼仪的知识。
2. 学习和复习基本计量器具和数量词，如：a cup of, a glass of,a bottle of, a box of, a can of等。
3. 学习和复习如何用英语点餐、结账、表达偏好和反感食品等语言。
第六单元：Sports and Hobbies1. 学习和复习常见的体育运动和休闲爱好，以及表达自己的兴趣和爱好。
四年级上册英语计划表大全
四年级上册英语计划表大全四年级上册英语计划表：第一册：Module 1-2本模块主要围绕“我和我的家人”这一主题展开。
学生将学习如何使用人称代词，掌握一些基本的家庭成员词汇和问候语，以及如何介绍自己和家人。
听力、口语、阅读和写作方面的活动将会交替出现，包括听取短文、音频和录音，进行角色扮演和组织小组活动等，旨在帮助学生在语言技能方面得到全面的提高。
第二册：Module 3-4本模块将让学生了解“学校生活与活动”这一主题，了解一些基本的课程词汇、活动和规则。
学生将学到如何描述一位老师、同学和学校设施，以及如何用不同的语气表达感受。
模块的教学中包含了各种语言技能，包括听，说，读和写。
除了老师的讲解之外，学生还可以通过小组讨论、小组协作和角色扮演来加深对学校生活与活动的理解。
第三册：Module 5-6本模块将让学生了解“我周围的环境”这一主题，了解不同的地理位置与城市建设，学生会学习到如何描述不同的场景、道路和建筑，并学会用简单的语言来表达自己的看法。
在这个模块中，学生将通过听、说、读和写的综合活动来加深对环境和地理知识的理解。
学生将有机会参加小组讨论、小组协作以及角色扮演等不同形式的活动来提高英语交流技能。
第四册：Module 7-8本模块将展开“食物与饮料”这一主题，让学生了解不同的食物和饮品以及它们在不同餐桌文化中的角色。
学生还将学习如何订餐、点餐，并练习基本的英语口语技能。
在模块教学中，学生将通过听、说、读和写的综合活动来学习新的单词，了解不同的餐桌文化，并提高英语口语表达能力。
总结：四年级上册英语计划表以上，分四个模块介绍了四年级上册英语的教学内容与目标。
这些教学内容和活动的设计是以孩子们的生活为出发点，旨在使学生通过实践、讨论和交流的形式，通过多种教学方式培养多方面的语言技能，让学生在愉悦、轻松、互动的氛围中感受到英语学习的快乐。
四年级上册英语计划表大全
四年级上册英语计划表大全在四年级上册英语学习中，重要的是要建立基本的英语语言意识，提高英语听说读写综合能力，为未来更深入的英语学习奠定基础。
为了具体化学习计划，参考以下内容：1. 学习目标在四年级上册英语学习中，学生应建立基础的英语语言意识，掌握1500个单词的拼写、发音、含义，能熟练运用简单的日常对话和口语表达，能够阅读简单英文短文，理解并回答相关问题，能熟练书写26个字母及其大小写形式，建立学习英语的习惯。
2. 学习内容四年级上册英语学习内容包括26个字母及其大小写形式、日常生活中常见的词汇和简单句子、数字、基本短语、日常问候语、日常生活中简单的对话、短文阅读等。
3. 学习方法学习英语需要掌握正确的学习方法。
首先，要注重听的训练，多听英语课本中的音频内容，并模仿老师语音和语调，积累正确的英语语音。
其次，要注重口语练习，在模仿和学习中，提高英语口语和表达能力，例如在日常生活中练习问候和简单对话。
此外，要注重阅读锻炼，多读英文短文等，积累生词和表达方式，培养英语语感和理解能力。
最后，学习英语也需要多写，多做练习，加强字母写作、单词拼写等，巩固学习成果。
4. 学习评估学习评估是评价学习效果和纠正不足的重要手段，建议采用定期小测、期中期末考试等方式进行评估，根据测评结果及时进行个性化学习计划的调整和指导，帮助学生加强薄弱环节。
5. 学习计划总的学习时间为一个学期，建议采用六个步骤来安排学习计划：（1）阅读教材，掌握每个单元的必学内容。
（2）按单元编排词汇和句子练习，熟练掌握每个单词和句子的用法。
（3）听音练习，熟练掌握语音规则和语音、语调的表达。
（4）口语练习，模仿和练习老师的口音和语调，表达简单对话和问候语。
（5）阅读练习，通过短文阅读和相关问题的回答，提高阅读理解能力。
（6）写作练习，熟练掌握26个字母及其大小写形式，提高单词拼写和基本句子书写能力。
6. 最后在四年级上册英语学习中，学生需要养成良好的英语学习习惯，注重听、说、读、写综合训练，勤加练习，努力提高英语水平，为更深入的英语学习打下坚实的基础。
四年级上册英语计划表大全
四年级上册英语计划表大全四年级上册英语计划表大全英语是一门广泛使用的语言，也是我们国家学习的必修科目之一。
在四年级，孩子们开始学习更为深入的英语知识，需要更加系统地学习。
下面是一份四年级上册英语计划表，用于帮助孩子们更好地学习英语。
一、听力和口语听力和口语是英语学习的基石，孩子们需要不断练习。
下面是一个学习计划：1. 每周练习听一次音频材料，每次听完后回答相关问题。
2. 与同学或家长进行英语口语交流，可以通过角色扮演、问答等方式进行。
3. 模仿音频材料，学习正确的语音和发音。
二、单词和句子单词和句子是英语学习的基础，孩子们需要学会正确地记忆和应用。
下面是一个学习计划：1. 每天花费15-20分钟时间背诵单词，记忆后进行自测。
2. 在学习过程中，尝试使用单词或短语来构造句子。
3. 听音频资源时，注意理解其中的单词和句子。
三、阅读和书写阅读和书写是英语学习的重要手段，可以帮助孩子们增加阅读量和提高书写能力。
下面是一个学习计划：1. 每周从英语教材中选择一篇文章进行阅读，理解其中的单词和句子。
2. 尝试在笔记本上书写自己的想法或阅读理解，锻炼书写能力。
3. 模仿文章中的语言，练习英语语言表达。
四、语法和词汇语法和词汇是英语学习的重要组成部分，孩子们需要更加深入地学习这些知识。
下面是一个学习计划：1. 梳理英语语法知识点，学会语法的基本结构，例如人称、时态和语态等。
2. 尝试在书写中更加重视词汇和语法，确保句子正确和流畅。
3. 根据掌握的语法知识，将单词和短语组合成更复杂的句子。
五、评估和总结评估和总结是学习英语的重要手段，可以帮助孩子们更好地了解自己的学习情况以及改进方向。
下面是一个学习计划：1. 每学期结束时，孩子可以进行自我评估，以了解自己的学习情况，发现不足并做出改进。
2. 期末考试后，家长可以和孩子一起讨论考试结果，了解哪些方面需要加强。
3. 总结每学期的学习计划和成果，将其转化成目标和计划，帮助孩子更好地实现自己的学习目标。
小学四年级英语学习计划安排
小学四年级英语学习计划安排
一、总则：
1、坚持每一天，充分利用一切能够利用的时间学英语。
没有持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。
2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，展开一天的学习。
3、听说读写译五项都要练，以听说为主。
4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。
扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。
5、把零碎的时间充分利用起来学英语，持续地重复。
6、听写是个学习英语的好方法，要继续增强。
7、早睡早起学英语。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。
9、每天学习英语必须要有详细可行的计划，必须坚决执行，没有任何借口。
10、相信自己，一定能够学好英语。
二、分则：
(一)听力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00听写一篇五分钟左右的短文。
着重听力后的分析过程。
2、早晚都随身带MP3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。
3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习计划执行情况。
4、重视精听，听无数遍。
(二)口语：
1、朗读并努力复述听写的短文。
2、每天坚持张嘴说，每周参加英语角。
3、注意在朗读过程中纠正发音。
(三)阅读：
1、每周阅读一份英语报纸。
2、每次整理笔记。
(四)写译：
1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。
2、注意整理笔记。
英语学习计划书(优秀10篇)
英语学习计划书(优秀10篇)英语是世界通用语言，学好英语无论是对于学生的学习成绩还是之后的就业都有很大的好处，那么同学们应该怎样制定计划高效学习英语呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是勤劳的编辑给家人们收集的英语学习计划书【优秀10篇】，仅供借鉴。
英语学习计划书篇一英语学习要从听、说、读、写四个方面做起，其实只有真正的应用英语来做一些实际事情的时候，我想任何人都会爱上这门对我们来说有些困难的语言，假想一下，你能与一个老外很自信的交流，多酷！我现在坚持学习英语的动力完全来源于那次尴尬，面对老外的问路，却完全听不懂他在说什么。
一开始可能很困难，可一旦你能坚持一周，之后学习英语几乎就能成为一个习惯，英语的提升就很自然了。
说：口语是一件说难也难，说轻松也很轻松的事情。
当你听听力的时候，跟着读就行，力求模仿它的腔调。
重复的读了，谁都是李杨！读：所谓读，关键是能准确快速的理解文章的意思。
读的一个基础是单词量，单词不够的话读书是痛苦不是享受。
所以你就要使劲的背单词。
每天20个不算多吧，可以看六级单词就行。
可是单词背了又会忘，谁都是这样。
有一项调查发现：单词量越大的人背单词越快。
所以这是一个积累的过程。
在平常听和说的过程中，遇到不会的单词就查出来，下一个有道词典，非常好用，把不会的单词放进有道词典的单词本，他会根据你的记忆曲线及时提醒你复习单词，不管多难的单词，这样经过几次复习，你就能彻底记它了。
写：前三个步骤坚持下来，写作已经不是难事了，这个时候，用英语表达自己的思想已经成了一件很简单的事情了。
另外多看一些英文电影，听一些英文讲座，我觉得比较好的就是Ted讲座，这样不但能体会到自己的进步，检查自己的学习效果，而且给英语学习带来快乐。
英语学习的关键是坚持，计划制定的也不够详细，我会根据你的学习进度及时给出建议。
当你坚持一段时间之后，肯定能体会到其中的乐趣，因为当你的水平提高之后，成就感自然会带来乐趣。
加油！英语学习计划书篇二在这个“地球村”的时代，作为使用较为广泛的英语，在人们的心中十分地重要。
学生学习英语四上计划
学生学习英语四上计划一、学习目标1.掌握词汇和语法知识2.提高听、说、读、写能力3.熟练运用英语进行日常交流和表达二、学习内容1.词汇：本学期将学习并掌握新词汇500个，包括常用词汇和常见短语。
通过词汇练习和记忆，将新词汇运用到日常学习和生活中。
2.语法：学习并掌握被动语态、现在完成时、将来时、过去进行时、虚拟语气等语法知识。
通过练习和应用，掌握语法规则和用法。
3.听力：提高听力水平，训练听力理解能力。
通过听力练习、听写、听力材料的听取理解能力建设，达到听力提高的目标。
4.口语：加强口语练习，提高口语表达能力。
通过口语练习、口语对话、口语表达等方式，熟练运用学过的词汇和语法知识进行口语表达。
5.阅读：扩大阅读量，提高阅读水平。
通过阅读教材和其他相关英语材料，提高阅读理解能力，拓展阅读广度。
6.写作：提高写作水平，提高写作能力。
通过写作练习、写作训练，练习作文、写日记等方式，提高写作表达能力。
三、学习方法1.多听多说：加强听说训练，提高口语和听力水平。
可以通过模仿、跟读、口语对练等方式进行训练。
2.多读多写：多读课外书籍，提高阅读能力。
多写作文、写日记，提高写作水平。
3.记忆词汇：通过不断复习和记忆，掌握新词汇。
可以利用单词卡片、背诵、应用等方法进行词汇记忆。
4.模仿学习：通过模仿优秀的英语表达，提高自己的英语水平。
可以模仿名人演讲、英语节目主持人等进行学习。
5.多练习：通过多练习，加强对语法、听力、口语、阅读和写作的练习，提高各方面的能力。
四、学习计划1.每天坚持背诵新词汇，掌握每日的词汇量。
2.每周进行一次语法知识练习，加强对语法的掌握。
3.保持每天20分钟的英语听力练习，提高听力水平。
4.每周进行一次口语对话练习，提高口语表达能力。
5.每天读英语故事或文章，扩大阅读量。
6.每周进行一次写作练习，提高写作表达能力。
五、学习评价学生学习过程中，将通过平时作业、口语对话、听力测试、阅读测试和写作表达等方式进行评价。
外研版小学四年级英语上册全册学习计划
外研版小学四年级英语上册全册学习计划研究目标本研究计划旨在帮助四年级学生掌握外研版小学四年级英语上册的课程内容。
主要目标包括：1. 熟练掌握每个单元的基础词汇和常用句型；2. 能流利地听、说、读、写每个单元的课文和对话；3. 能运用所学的语言知识进行简单的对话和问答；4. 培养良好的英语研究惯和积极的研究态度。
研究安排根据课程内容和教学进度，建议按照以下研究安排进行研究：第一单元- 研究单元名称：Hello- 研究内容：英文日常问候语、介绍自己和他人、询问姓名、年龄和国籍。
- 研究重点：掌握问候语并能灵活运用，熟练使用句型进行自我介绍和他人介绍。
- 研究时长：2周第二单元- 研究单元名称：My Family- 研究内容：家庭成员的称呼，家庭成员的特点和兴趣爱好。
- 研究重点：熟练掌握家庭成员的称呼，能够用简单句子描述家庭成员的特点和兴趣爱好。
- 研究时长：2周第三单元- 研究单元名称：School Life- 研究内容：学校的各种地点和活动，日常研究用品的名称。
- 研究重点：掌握学校各个地点和活动的英文表达，能够描述自己的研究用品。
- 研究时长：2周...（根据教材的单元数目继续编写）研究方法为了提高研究效果，建议采取以下研究方法：1. 预课文：在上课之前，先预课本上即将研究的内容，了解词汇和基本句型，并尝试读懂课文。
2. 听力练：多听一些英文磁带或录音，提高听力理解能力。
3. 口语练：模仿课本上的对话和句子，进行口语练，培养流利的口语表达能力。
4. 阅读练：多读一些简单的英文文章或故事，提高阅读理解能力。
5. 写作练：根据所学的知识，进行简单的书面表达练，培养书面表达能力。
研究评估为了评估学生的研究成果，建议采取以下评估方式：1. 口头测试：定期进行口头测试，测试学生的听力和口语表达能力。
2. 书面测试：定期进行书面测试，测试学生的词汇掌握情况和语法运用能力。
3. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，评估他们的课堂参与度和研究态度。
四年级英语上学期工作计划
四年级英语上学期工作计划简介四年级英语上学期即将开始，作为一名新学期的学生，我们需要做好充分准备，制定合理的学习计划，从而更好地适应学习，提高英语成绩。
这是一个短期的学习计划，将主要围绕英语听、说、读、写四个方面展开，使我们在这个学期中能够取得更好的成绩。
以下是本学期学习计划的主要内容。
听听力是英语学习的基础，只有通过大量的听力训练，才能增强我们的听力和理解能力。
本学期，我们的听力训练计划如下：1.听英语短片，每周至少听三次，每次听20分钟以上，听完后做简单的听力练习。
2.听英语歌曲，每周至少听两次，每次听完后复述其中一部分歌词，加深理解。
3.参加班级英语听力测试，每周一次，听正确率达到80%以上。
说口语是英语学习中重要的一环。
在本学期，我们将注重词汇运用、语法练习，不断提高口语表达能力。
本学期，我们的口语计划如下：1.参加班级口语测试，每周一次，每次测试后交流和讨论错误发生的原因和改进方式。
2.跟随老师练习口语练习册中的练习内容，掌握基础的英语口语知识。
3.进行英语朗读训练，每周至少朗读两篇短文，通过朗读训练来提高语音、语调和语速。
读阅读是提高英语水平的重要途径，而且也是我们常见的考查形式。
通过阅读，不仅可以扩大词汇量，同时也能够提高阅读技巧和阅读理解能力。
本学期，我们的阅读计划如下：1.每周至少阅读一篇英文文章或者故事，注重理解和表达。
2.做阅读理解练习，提高解读能力和语感。
3.听读英文课文，熟悉和掌握课文内容和语法结构。
写写作是英语学习中比较难的一部分，但是也是提高英语水平的关键环节。
在本学期，我们将注重写作训练，不断提高自己的写作水平。
本学期，我们的写作计划如下：1.每周完成一篇英文小作文，内容自选，掌握简单的句子结构和词汇。
2.学习英语写作范例，学习写作技巧和提高写作水平。
3.培养良好的习惯，练习字母书写，掌握英文书写的规范，避免拼写错误。
总结本学期，我们综合考虑英语四个方面的训练，合理制定学习计划，不断提高自身英语实力和水平。
2023年四年级英语上册计划(精选3篇)
四年级英语上册计划（精选３篇）〖四年级英语上册计划第【2】篇〗一、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1.能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。
我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。
本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养;2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来;3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件;4、设置了发展学生特长的选做题。
体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。
三、班级情况分析：学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生良好的学习英语的习惯。
四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
五、教学方法：1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务。
2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点。
四年级上册英语计划表大全
四年级上册英语计划表大全四年级上册英语计划表大全四年级上册英语学习计划表是一个关于学生英语学习计划的详细安排，包括学习目标、学习内容、教学方法等，是学生实现有效学习的必要工具。
一、学习目标1. 了解英文的基本单词和语法；2. 正确使用英文单词、短语和常用句型；3. 熟练掌握英文的听、说、读、写技能；4. 培养良好的英语学习习惯和意识，提高英语学习兴趣。
二、学习内容1. 基础词汇学习英文单词的拼写、读音及基本意义，扩大词汇量。
如：numbers、colors、days of the week、months of the year、food、animals、clothes等。
2. 语法知识学习英文的基本语言规则和语法知识，能够正确使用单复数、人称代词、时态等。
如：be动词、there be结构、一般现在时、一般过去时等。
3. 语言技能提高听、说、读、写四个方面的语言技能。
如：听取、理解简短对话及短文、口头表达自己的想法、阅读简单的英语文章及故事、书写简单的英语句子和段落。
4. 英语文化了解一些与英语国家有关的文化、习俗和传统。
如：圣诞节、万圣节、复活节等。
三、教学方法1. 集体教学在老师的指导下，全班统一学习和讨论，强化学生的综合语言技能。
2. 组合教学将学生按照程度、能力组合，进行小组合作学习和互动讨论。
通过小组合作，让孩子更好地理解和掌握知识。
3. 影视教学让学生通过观看英文影视剧和动画片等，提高语感和语音，促进语言沟通和交流，激发学生的学习热情。
4. 游戏教学在教学过程中增加游戏元素，让学生通过游戏练习语言技能，形成轻松愉快的学习氛围。
四、教学评估通过日常测试、考试和口语表达等方式对学生进行评估，及时发现并纠正问题，促进学生的学习进步。
五、学期计划安排1. 第一学期：基础词汇的学习及掌握第一学期主要是学生学习和掌握基础词汇，包括数字、颜色、日常物品等。
通过学生熟练掌握基础词汇，为后续的英语学习打下良好基础。
四年级上册英语计划
2011——2012第一学期四年级英语教学工作计划——×××一、学生基本情况分析：本学期我担任四年级的英语课，本年级共有学生50人，年龄在9--11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。
大多数的同学对英语很感兴趣，学习积极性高。
因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，提高教学成绩和教育教学质量。
二、教材分析：本册教材共有10个单元。
主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。
三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的兴趣。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
四年级上册英语学习计划
四年级上册英语学习计划教学目标：(一)语言知识目标1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、说、读、写四会。
2、能在问题的引领下，80%的学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。
能在老师的帮助下，90%的学生理解领悟London is th e capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ? Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。
(二)语言技能目标1、学生能借助图片，以及关键词的提示，通过听说交流活动运用所学习到的句型进行介绍城市，描述建筑物。
2、学生能借助于图片、关键词及老师、同伴的提示，对文本内容作出简单的没有认读错误的复述。
3、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。
(三)情感态度目标1、学生在同桌合作学习中，根据拼读规律大声快速地读出单词。
2、在小组活动中，与其他同学积极配合，进行问题研究及合作交流。
3、在学习中乐于接触外国文化，知道英国国家的首都，增强祖国意识。
(四)学习策略目标1、学生通过比赛游戏，积极与他人合作，共同完成学习任务。
2、学生能在看图、说话的过程中提高自己的口语交际水平，以及与他人合作的能力。
(五)文化意识目标1、通过文本的学习，能说出英语的首都，了解了英国的重要建筑物。
2、在学习中关注中外文化的差异，在学习中增强爱国情感的体验。
(六)教学重点1、单词capital about beautiful 达到四会。
(七)教学难点1、单词beautiful 的说、读、写。
2、学生能在老师创设的情景中，对自己熟悉的环境进行简单的交流。
四年级上册英语教学计划5一、教学要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
(完整)外研版四年级英语上册学习计划
(完整)外研版四年级英语上册学习计划外研版四年级英语上册研究计划一、研究目标1. 熟练掌握英语的基本语音、词汇和句型。
2. 能够进行简单的英语交流，包括自我介绍、问候、感谢和道歉等。
3. 能够听懂简单的英语对话，并能够回答简单的问题。
4. 培养阅读英语书籍的兴趣，能够简单理解英语短文。
二、研究内容1. Unit 1：Hello!- 研究问候语，如Hello、Hi、Good morning等。
- 研究自我介绍，如What's your name? My name is...等。
- 研究数字1-10的读法。
2. Unit 2：Colours- 研究常见颜色的名称和表达方式，如red、blue、green等。
- 研究描述物品颜色的句型，如The pencil is red.等。
- 研究掌握颜色的单词拼写和发音。
3. Unit 3：Toys and Games- 研究玩具和游戏的名称，如ball、doll、chess等。
- 研究表达玩具和游戏喜好的句型，如I like dolls.等。
- 进行角色扮演，模拟玩具和游戏的交流情景。
4. Unit 4：Family- 研究家庭成员的名称，如father、mother、brother等。
- 研究表达家庭成员关系的句型，如This is my sister.等。
- 研究家庭成员间的问候和祝福用语，如Goodbye! Have a nice day!等。
5. Unit 5：Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的名称，如apple、bread、water等。
- 研究表达食物和饮料喜好的句型，如I like apples.等。
- 研究选择食物和饮料时的礼貌用语，如May I have some bread, please?等。
三、研究方法1. 多听多说：听英语材料，模仿发音，多进行口语练。
2. 多读多写：大量阅读英语书籍，多进行英语写作练。
3. 制定研究计划：合理安排研究时间，每天坚持研究一段时间，集中精力研究。
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四年级英语上册学习计划四年级英语上册学习计划（通用10篇）时间是箭，去来迅疾，前方等待着我们的是新的学习目标和挑战，是时候认真思考学习计划该如何写了哦。
写学习计划需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的四年级英语上册学习计划，欢迎阅读与收藏。
四年级英语上册学习计划篇1一、指导思想在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。
结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。
二、教学原则以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
三、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
教材编写有如下特点：1、注重学生语言运用能力的培养。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养。
3、注重中外文化的双向交流。
4、注重学生学习兴趣的培养。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、学生基本情况分析四年级经过三年级一年的英语初步教学，已有一定的英语基础，由听说逐步转向英语的读写。
乡村小学中普遍家庭不能辅导，课前的预习，课后的复习比较难以落实，给课堂教学带来了阻力。
课堂中一星期仅120分钟，也给学生的知识的掌握和灵活运用在今后的教学中增添了难度。
四年级的主要任务还是要应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神。
营造互帮互助，共同学习英语的语境。
五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些日常交际用语，并能在情境中运用，能够进行初步的交流。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣六、教学措施1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
七、教学评价加强学生之间的互助合作，将教学同学生的思想教育相结合，培养学生良好的学习习惯，加强学生辅导。
注意渗透中西方文化的交流，培养学生的文化意识，营造语言环境，提高学生的口语和听力。
八、教学内容与课时安排本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。
具体安排如下：第一周、第二周 unit one my classroom 6课时第三周、第四周 unit two my schoolbag 6课时第五周、第六周unit three my friends 6课时第七周、第八周 recycle one 6课时第九周、第十周 unit four my home 6课时第十一、十二周 unit five what would you like 6课时第十三、十四周 unit six meet my family 6课时第十五、十六周 recycle two 6课时第十七、十八周总体复习 6课时四年级英语上册学习计划篇2一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、课时安排单元课时周第一单元6课时2周第二单元6课时2周第三单元3课时2周复习16课时1周第四单元6课时2周第五单元6课时2周第六单元6课时2周复习23课时1周机动复习6课时2周共计48课时更多精品源自教案四年级英语上册学习计划篇3一、复习时间：20xx/12/28——20xx/1/13二、复习目标：1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，巩固本学期所学知识，同时提高自主复习、归纳的能力。
2．掌握四会单词、词组。
3．掌握每个单元的基本句型。
4．掌握日常交际用语，及应答。
5．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
三、复习策略：1．对学生学习现状进行认真分析，面向全体学生，让每一个学生在不同程度、基础知识技能上得到一定的成长。
2．对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。
3．精心设计复习练习，加强语音、句型与对话的指导和训练。
根据复习的内容完成三张单项练习卷和两份综合练习卷，给教学提供反馈信息。
4．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
5．积极做好“单词达标”“词组达标”“英语口试”的工作。
同时也给没过关的同学一些机会，帮助他们不断进步。
四、具体安排：总课时：13课时周 / 课时第一课时第二课时第三课时第四课时18周复习Unit 1复习Unit 2复习Unit 3综合测试(一)19周复习Unit5复习Unit 6复习Unit 7综合测试(二)20周复习Unit 9复习Unit 10复习Unit 11四年级英语上册学习计划篇4一、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第三学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
二、学生情况分析学生已接触三年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也掌握了该如何学习英语的一些基本方法。
但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，开始学习英语的那种新鲜感已经丧失，学生的学习目的也不明确。
针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。
尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。
三、教学措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
四、辅优补差措施培优：培养优秀学生促进更快发展1、期初帮助每位优生制订一份切实可行的，有助于养成良好学习习惯的计划。
2、加强指导，增加阅读量，定期进行英语综合能力的知识辅导。
一般期中、期末各一次。
3、课内学习内容体现层次性，提供深化题，做到“上不封顶”，鼓励他们创造性地参与到课堂教学中来，并带动全班同学积极投入到学习中来。
4、培养他们学会怎样当小老师，收班中的一位学习后进的同学当学生，培养自己指导、传授的能力。
补差：通过补习，促进后进生扎实基础，全面进步。
1、及时和家长联系，齐心协力帮助孩子树立信心，提高成绩。
2、课堂上多给他们回答问题的机会，及时鼓励。
3、作业面批，和优秀生结队，开展“一帮一”活动。
五、主要教学目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。