14《智能制造技术》课程标准

《智能制造技术》课程标准
（一）课程性质与任务
建筑钢结构工程技术专业培养适应建筑生产一线的技术、管理等职业岗位要求的高等技术应用性人才。

《智能制造技术》是建筑钢结构工程技术专业的一门专业平台课，根据建筑钢结构现代化智能工厂的工种需求，来统筹考虑和选取教学内容。

课程的主要任务是阐述建筑钢结构基本理论和基本知识，在掌握钢结构认知的基础上掌握现代化钢结构工厂智能化设备以及目前建筑信息化手段在钢结构工程中的具体应用。

通过本课程的学习使学生掌握钢结构的基础知识和基本技能，能够了解钢结构工厂智能设备的具体工作流程以及钢结构建筑信息化的具体操作技能，为学习建筑钢结构工程施工、建筑工程施工组织与管理等课程打下基础。

（二）课程教学目标
1.素质目标
（1）培养学生的爱国精神、遵纪守法意识、团队协作精神
（2）培养学生的独立分析能力和应变能力;
（3）锻炼学生的沟通交流能力，培养学生的书面表达能力；
2.知识目标
（1）了解并掌握钢材的品种、规格和标准;
（2）了解常规钢构件的加工工艺及其相应的加工机械设备;了解现代化工厂智能设备品种以及智能设备下钢构件的加工工艺;
（3）能够了解钢结构施工准备工作以及建筑信息化背景下融入 BIM技3.术的钢结构管理工作:
（4）熟练陈述钢结构信息化物流的技术要点。

3.能力目标
（1）了解钢构件BIM技术应用的具体过程
（2）具备识图和使用图纸进行钢结构简单建模的能力；
（3）具有建筑钢结构工程的信息化装配能力
（三）参考学时：36 学时
（四）课程学分：2学分
（五）课程内容和要求
（六）实施建议
1.教学方法
（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际动手操作能力的培养，采用项目教学，以项目引领、工作任务驱动，提高学生学习兴趣和主动性，激发学生的成就动机。

（2）本课程的教学关键是现场教学，在教学过程中，教师示范和学生操作训练相结合、学生疑问与教师指导相结合。

（4）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。

2.学生考核评价方法
（1）改变传统的学生评价方法，采用过程性评价、项目评价、理实一体化评价模式。

（2）评价主体多元化，采用学生自评、学生互评、教师点评相结合的评价方法。

3.教学实施和保障
建立开放式实验实训中心，建立开放式实验实训中心，使之具备职业技能证书考证实验实训、现场教学的功能，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业能力培养的要求。

4.教材编写与选用
(1)必须依据本课程标准编写教材。

教村应充分体现任务驱动、项目导向的课程设计思想。

(2)以工作项目为主线设计教材结构，将本课程涉及的职业活动，分解成若干典型的工作任务，按完成工作任务的需要组织教材内容。

(3)通过典型案例，加强实践内容，强调在操作中理解与应用理论。

(4)教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容展现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和积极性。

(5)教材内容应有所拓展，在教材中应充分体现新技术，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

(6 )活动设计要具有可操作性。