【全程复习方略】山东省2013版高中语文 语 言配套课件 新人教版

第二讲 语 言
热点1 炼 字
诗歌是高度凝练的艺术，古往今来的诗家都非常重视炼字， 往往一句诗一个词甚至一个字就能生动地描摹出事物的特征， 深刻地反映思想内容。所以赏析诗歌，很重要的一部分内容就 是赏析诗歌的语言艺术。品味语言，不但要品味诗人“炼字” 的妙处，还要品味其在全诗中的重要作用，因为有的关键字或 重要词句其实就是诗歌的“眼睛”。
特点
示例
清新
用语新颖别 致，生动形 象。
湖光秋月两相和,潭面无风镜 未磨。遥望洞庭山水色,白银 盘里一青螺。
——刘禹锡《望洞庭》
质朴
用明白如话的 语言直接叙述, 是用语上的返 璞归真。
少小离家老大回,乡音无改 鬓毛衰。儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
——贺知章《回乡偶书》
语言 风格
特点
示例
烟波不动影沉沉,碧色全无 用华丽的辞藻、 绮丽 多变的修辞、神 翠色深。疑是水仙梳洗处, 奇的想象进行细 一螺青黛镜中心。 腻生动的描绘。
清幽
清静而又幽深, 表面看似平淡 自然,细细品味 却意味深远。
空山不见人,但闻人语响。 返景入深林,复照青苔上。
———王维《鹿柴》
（2008·重庆卷）阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子·送鲍浩然之浙东 王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
1.选准关键词（或“诗眼”） 把该诗歌中的重要词语予以标注，然后反复比较，看看有 哪些字词最为传神。 【特别提醒】古诗词炼字主要是集中在以下四种词语中，且每 种词语因种类不同而呈现不同的功用。
炼字 类别
主要功用
动词 使诗词有动态之美,取得化凡为美的效果。
形容词 化抽象为具体,变无形为有形,使人如闻其声, (修饰词) 如见其人,如触其物,如历其境。
表现了诗人的傲气和 不屈,其中当然也流 露着对权贵的蔑视。
今春看又过,何日是归 年?
———杜甫《绝句二首 (其二)》
是全诗的情语,是点 睛之笔,直接表达了 作者的思乡之情。
关键句
作用
反映了诗人积极进取的
老骥伏枥,志在千里。 烈士暮年,壮心不已。
人生态度,表达了一种生
命不息、奋斗不止的决
———曹操《龟虽寿》 心和永不停息的壮志。
【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？ 【解题指南】
做这道题，可从表达技巧、内容、作用等三方面入手。 第一步，品读诗句，明确诗句内容。 细读这两句诗，可明确“天色”是从色的角度描写山泉的情 态，“雨声”是从声的角度描写。
第二步，联想与想象，由眼前之景到心中之景。 通过这两句的意象想象诗句描绘的画面：山泉平缓流淌时， 水面映照天光云色。凌空而下，水石相激，作风雨之声。此处 关键点是想象。
结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。（4 分）
【解题点拨】本题考查对诗歌语言的鉴赏。概括时一定要提炼 句意，找出共性的内容进行提炼和整合。不能照抄，更不能简 单翻译。本诗首联叙事点题，紧扣“泉”字。静寂的深山里， 一股清泉缓缓流动，给这僻远之地平添一股活气；面对此番景 象，诗人真想问山泉有无一个让人记得住的名字，可是无从知 晓。颔联承接上文，描绘山泉的脱俗形象。诗人从广阔的立体 空间着笔，生动地描绘出山泉的澄澈与灵动。此联通过大胆的 想象，细腻的刻画，把飘逸的山泉的形象描绘得生动可感。颈 联从正面角度立意，写出了山泉具有满涧平池之能。这些描 写，意在为后文蓄势。至此颔联的妙处也就揭晓了。
内涵，结合诗句的语境概括诗句的内容。 第二步，抓住突出的一点（写法或内容）简析。 第三步，点出该句营造的意境或表达的情感。 第四步，按题目的要求整合答案，然后细心检查答案。
【答题模板】 表达技巧+内容+作用（结构和主旨）
【特别提醒】解读关键诗句，包括诗句的含意、色彩、情味、 效果等方面，要结合诗句中的词语，尤其是注意诗句中精当的 动词、形容词以及叠词、修饰语的运用，另外还要注意诗句的 语法现象以及修辞方法等。
【答题步骤】 1．“炼字型”的答题三步骤 第一步：释义析理，字不离词。解释该字词在句中的含义，
此时最忌讳只解释字典义而忽视语境义，要结合诗句解释其含 义。
第二步：还原画面，词不离句。展开联想，把该字词放入原 句中描述景象，再简要把含有该字词的诗句解释或翻译一下。
第三步：明确重心，句不离篇。点出该字词烘托了怎样的意 境，或表达了怎样的感情，具体有什么样的妙处。这一步是重点 环节，是得分点，回答时一定要准确简练。
【阅卷手札】 现场答案展示
写出了雨势之大。
得失分分析
没有抓住题目之中的“结合诗句 简析”的要求，没有结合 “卷”“吼”的具体内容进行分 析，过于简略。失1分。 实际得分：1分。
阅卷人点评：审题不细心，没有抓住题干要求，导致答案笼统， 无针对性而丢分。记住：做此类题，要从表达方式、效果方面着 手，分析也要结合前后诗句。
热点3 语言风格
所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐渐形成的 独特的语言艺术个性。风格是多种多样的，不同的诗人、同一 诗人的不同作品往往表现出不同的风格。鉴赏语言特色，也就 是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析。
古代诗歌的语言风格多种多样，常见的语言风格主要有以 下几种类型：
语言 风格
（2011·天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。 骤雨 ［宋］华岳
牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。——据文Fra bibliotek阁《四库全书》
第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗 句简析。（2分）
【解题点拨】本题考查鉴赏诗歌语言的能力，侧重对诗歌炼字 艺术的鉴赏。解答时首先要字不离句。任何一个汉字都无所谓 好坏优劣，可一旦进入具体的语境中，就会显示出不同的效 果。所以，所谓某字用得好，是说该字在某句中作用发挥得 好。其次是联系句子分析。正因为字不离句，所以，要鉴赏某 个字的妙处，必须联系其所处的相应句子来分析。正如本题， 联系全诗，可知“卷”“吼”两个字都是写雨势的，“卷” “吼”为动词，在诗句中实施者是“雨”，而“卷”侧重表 现雨的“迅猛态势”，“吼”则侧重表现雨的“声势之大”。 两个字分别从不同的角度表现雨势的大。
宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊 人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要 分析。（4分）
【解题点拨】本题考查鉴赏诗歌语言风格的能力。解答本题应 注意“新丽”是“新颖明丽”的意思，“新丽”一般体现在绮 丽的辞藻、巧妙的修辞、绚烂的色彩、奇幻的情思等方面。这 首词比喻生动，用词也十分秀丽。词人把明澈的江水喻为美人 的眼波，把山峦喻为美人的眉峰。“眉眼盈盈处”一句，既指 江南的青山秀水，又暗示那儿有自己盼见的人，一语双关，贴 切巧妙。下片“送春归”与“君归去”连接，用拟人手法将春 写活，风趣俏皮，极富奇思妙趣。解题时要紧扣词句分析表现 手法及其作用。如修辞手法、山水的清新秀丽都应分析到。
———雍陶《题君山》
隽永
意在言外,用含 蓄委婉的语言 将要表达的意 思寄寓其中,让 读者品味。
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮 近酒家。商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花。
———杜牧《泊秦淮》
语言 风格
特点
示例
指诗词不留雕琢 小时不识月,呼作白玉盘。
自然 的痕迹,不使人 又疑瑶台镜,飞在青云端。
感到做作。
———李白《古朗月行》
1.着眼全篇，理解诗句的表层义。回答此类题时，要着眼 全篇，不能孤立地评析某一诗句。
2.概括内容，分析诗句的深层意思。细读全篇之后，看这 关键句写了什么内容。
3.揭示该句的句式特点或写法特点。 4.分析作用，点明艺术效果。结合表达技巧去分析各句在 诗中结构上所起的作用，对突出主旨所起的作用。
【答题步骤】 第一步，解读诗句的内涵。描述诗句描绘的景象，解读其
诗句 春风又绿江南 岸(王安石)
孤舟蓑笠翁,独 钓寒江雪。(柳 宗元)
红杏枝头春意 闹(宋祁)
“诗眼”阐释
“绿”,形容词作动词,“吹绿、染绿” 的意思,将春风拟人化,增添了动态 美。
“独”,准确形象地刻画出钓者远离 尘俗,清高脱俗、傲岸不群的个性 特征。“独”字笼罩全篇,具有很 强的概括性。
“闹”,运用拟人手法,将春杏怒放, 生机勃勃之景生动形象、极具情 趣地展现在读者眼前,王国维赞之 “著一‘闹’字而境界全出”。
2.“诗眼型”的答题四步骤 第一步：指出该字（句）在表达主旨中所起的作用。 第二步：结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字（句）写 了哪些内容。 第三步：分析该字（句）在诗歌结构上所起的作用。 第四步：按题目要求拟写答案。
【答题模板】 解释+描述+作用
一般模式： 这个字的意思是（ ）（或运用了什么手法），具体 生动形象地写出了（ ）形象（景色），烘托了（ ）意 境，表达了（ ）情感。
【阅卷手札】
现场答案展示
这两句从视觉和听觉角度描写山泉的 情态。“映地为天色”可看出山泉的 清澈。作者采用侧面描写的手法，通 过山泉可见天的颜色展示其清澈的特 点。“飞空作雨声”写山泉由静到动 的过程，飞流而下的山泉发出风雨之 声，可见其活泼。这两句通过多角度 描绘展示了山泉的特点。
得失分分析
①能够从“声”和“色”这两个角 度分析作者描写山泉的角度，且能 够点出其效果。得2分。 ②在分析过程中，考生视野较窄， 没有结合全诗内容分析颔联的作用 和地位。失2分。 实际得分：2分。
第三步，点明作用。分析这两句在整首诗歌结构上的作用。 通过品读全诗可知，作者主要运用了欲扬先抑的手法。“山 中”两句写山泉不知名，极力表现山泉的平淡无奇，为抑。颔 联从视觉和听觉的角度描绘山泉的清澈和流淌的声韵之美，是 扬。站在整首诗的角度看待这两句，其重要作用是为后面的内 容作了铺垫。从结构上分析诗句的作用也是应考时考生最易忽 略的内容。
热点2 炼 句 ……三年1考 高考指数:★★
古人写诗讲究构思，往往一句话就奠定全诗的感情基调、 表现全诗的思想，即所谓的炼句。炼句，就是抓住诗歌中关键 的句子进行品味，分析其在全诗的结构、表情达意、升华主旨 等方面的作用。如：
关键句
作用
安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜!
—李白《梦游天姥吟留 别》
阅卷人点评：回答问题和赏析语言艺术特色时，赏析视野要广阔， 不能仅拘囿于词句本身，要放眼全诗去赏析，否则一些要点会遗 失。注意：做此类题首先要点明关键词句的表现手法，然后分析 其在艺术效果、谋篇布局或展示主旨等方面的作用。
请你组织答案：______________________________________ ____________________________________________________ 满分答案：这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平 缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，水石 相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风作雨 的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）的效 果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山中的 奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。
山重水复疑无路,柳暗 “山重水复”写地形复
花明又一村。
杂,变化无穷,“疑”是
作者的主观感受,“又
——陆游《游山西村》 一村”则写出作者的欣
喜之情。
（2011·山东卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉 储光羲
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。
特 叠词 增强语言的韵律感，起强调的作用。 殊 拟声词 使诗词更生动形象,使读者有身临其境之感。 词 表颜色 颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画
的词 面感,渲染气氛。
数量词 经作者精心提炼的数量词,能产生丰富隽永的 诗情。
2.结合语境品味炼字的妙处 结合语境分析语法特点或修辞方法。回答时，不能把该字 孤立起来，要根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并 结合全诗的结构、意境情感特别是主旨来分析，要重点突出。
诗眼（词眼），就是指一首诗（词）中最精练最传神的字， 或传达主旨的关键词、关键句。如李清照《醉花阴》写主人公 多愁善感、怜花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂， 帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。 它形象地概括了整首词的“词意”，画龙点睛，使人物形象与 环境显得十分协调。
再如：
请你组织答案：________________________________________ ______________________________________________________ 满分答案：“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。 “吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。