(初一语文教案)《松树金龟子》教学设计2-教学教案

松树金龟子教学设计2－教学教案
教材分析：本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍，渗透着对昆虫的人文关怀。

课文在说明中兼用文艺的笔调，写得生动活泼，幽默形象。

学情分析：法布尔具有很高的文学造诣，深受文艺复兴时代作家的影响，曾获得“昆虫诗人〞的美誉，法国有名作家雨果也赞扬他为“昆虫世界的荷马〞！昆虫世界是法布尔穷毕生之力，混迹与严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观看、争辩昆虫的结晶。

他的笔调朴实、清爽、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考。

书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既布满童心，又富有诗意和幽默感。

本文也不例外，因此，我觉得要重视朗读这篇课文。

教学目标：1．了解金龟子，激发同学宠爱、爱护野生动物的热忱。

2．感受课文中精确的说明，生动、形象、细致的描写。

感悟在说明中兼用文艺的笔调，揣摩语言的精确和形象。

3、学习严谨的科学态度，养成细致观看的习惯。

教学重、难点：1．了解金龟子，激发同学宠爱、爱护野生动物的热忱。

2．感受课文中精确的说明，生动、细致的描写。

教学过程：一、(演示多媒体。

)让同学说一说他所见到的图像中的金龟子的形象，进而导入新课。

2．介绍。

(1)让同学进行介绍。

(2)明确：法布尔(1823—1915)，法国昆虫学家、作家。

达尔文赞扬他是“难以效法的观看家〞，他以毕生精力写出的昆虫世界十卷本被认为是“科学与诗的完善结合〞。

本文选自昆虫世界。

二、自主学习
本文科学地介绍了松树金龟子的外形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡和繁
衍等方面的状况，渗透着对昆虫的人文关怀。

下面自学课文，留意以下问题：
1．认真读课文，可以朗读，可以默读，可以同桌轮读，选用你最宠爱的方式阅读全文，留意朗读的节奏和重音。

2．画出并把握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。

3．了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。

4．法布尔对金龟子有哪些主要发觉他为什么会有这些发觉你有什么感受
5．本文是一篇科学小品，介绍动物抓住了特征，说明精确，描写生动形象。

请你找出几处你观赏的语句，并加以体会。

6．找出自学中的疑难问题。

三、反应沟通
1．给加点字注音。

触角上颚殷勤炫耀魅力
献媚鞘翅咫尺螽斯无动于衷
要求：让一名同学起来读，假如有读得不正确的，请其他同学进行订正。

2．法布尔对金龟子有哪些主要发觉〔了解金龟子的外貌、生活习性、婚恋、发音、死亡与繁衍。

〕
明确：第〔l一3)段，外貌特征。

第4段，介绍金龟子的生活习性。

第5—7段，介绍金龟子的婚恋生活。

第8一18段，介绍金龟子的唱歌、发音原理、唱歌的缘由。

第19、20段，介绍金龟子的死亡与繁衍。

)
要求：生疏课文内容，初步理解的写作意图。

3．他为什么会有这些发觉对你有什么启发
明确：他之所以有这些发觉，是他走出试验室的结果，是他走进田野，深化昆虫的生活。

进行长期认真地观看、并认真思考的结果。

文中“我抓住时机跟踪她们，观看他们〞“要想观看清楚他们〞等语句，文中还写到“用食指浸按在玻璃板上来回摩擦发声的方法争辩金龟子发音原理〞等，这些都是佐证。

启发：多观看，多思考。

4．法布尔以毕生精力写出的〈〈昆虫世界〉〉被誉为是“科学与诗的
完善结合〞，而本文正是选自〈〈昆虫世界〉〉，你能否结合课文内容来谈谈你对这句话的理解
例：①松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或者棕色外套，外套闪着金属的光泽，上面还点缀着一些白色斑点，显得既朴实又高雅。