二年级苏教版数学上册《7的乘法口诀》教案(组内公开课)

二年级苏教版数学上册《7的乘法口诀》教案（组内公开课）
一. 教材分析
《7的乘法口诀》是苏教版二年级数学上册第五单元的内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

教材通过生动的插图和有趣的口诀，引导学生探索7的乘法规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析
二年级的学生已经掌握了1-6的乘法口诀，对乘法运算有一定的认识。

但学生在运用口诀进行计算时，还需加强练习。

此外，学生对乘法口诀的记忆程度参差不齐，部分学生需要通过趣味性的教学活动来提高学习兴趣。

三. 教学目标
1.让学生掌握7的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的计算。

2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生对乘法口诀的记忆。

四. 教学重难点
1.掌握7的乘法口诀。

2.运用口诀进行计算。

3.培养学生对乘法口诀的记忆。

五. 教学方法
1.采用趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

2.通过小组合作、讨论，培养学生的团队精神。

3.运用多媒体辅助教学，提高教学效果。

4.注重个体差异，因材施教。

六. 教学准备
1.多媒体课件
2.口诀卡片
3.小组合作学习表格
七. 教学过程
导入（5分钟）
教师通过多媒体课件展示7的乘法口诀，引导学生回顾1-6的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。

呈现（10分钟）
1.教师出示口诀卡片，引导学生观察并发现7的乘法规律。

2.学生尝试念出口诀，教师予以鼓励和指导。

操练（10分钟）
1.学生分组进行口诀接龙游戏，加强对口诀的记忆。

2.教师出示计算题，学生运用口诀进行计算，巩固运算能力。

巩固（10分钟）
1.学生自主完成练习题，检测对7的乘法口诀的掌握程度。

2.教师选取部分学生进行答案展示，并予以评价。

拓展（10分钟）
1.教师引导学生运用7的乘法口诀解决实际问题，培养学生的应用能
力。

2.学生进行小组讨论，分享解决问题的方法。

小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，巩固7的乘法口诀。

家庭作业（5分钟）
1.学生完成课后练习题。

2.家长签字确认，加强家校合作。

板书（5分钟）
教师在黑板上呈现7的乘法口诀，方便学生随时查阅和记忆。

综上所述，本节课通过趣味性的教学活动和多种教学方法，旨在让学生掌握7的乘法口诀，提高运算能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

教学情境和教学活动分析：
一、教学情境
1.生活情境：教师可以创设一些与学生生活相关的情境，如购物时需要计算金额，让学生运用7的乘法口诀进行计算。

这样能够激发学生的学习兴趣，提高学生的应用能力。

2.问题情境：教师可以提出一些与7的乘法口诀相关的问题，引导学
生思考和探索。

例如：“如果你有7个苹果，每个苹果分给3个小朋友，一共
需要几个苹果？”通过问题情境，培养学生的逻辑思维能力。

3.竞赛情境：教师可以一些口诀竞赛活动，如口诀接龙、口诀速算等。

这样可以激发学生的竞争意识，提高学生的学习积极性。

二、教学活动
1.小组合作：教师可以学生进行小组合作学习，让每个小组共同完成一些口诀接龙或计算任务。

这样可以培养学生的团队合作精神，提高学生的学习效果。

2.游戏活动：教师可以设计一些有趣的游戏活动，如口诀猜谜、口诀接力等。

通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握7的乘法口诀。

3.实践操作：教师可以让学生亲自动手进行一些实践操作，如用小棒代表苹果进行分赃，让学生直观地感受和理解7的乘法口诀。

在课堂实施过程中，我发现了一些问题，但也找到了一些解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.部分学生对乘法口诀的记忆不够牢固，容易出现错误。

2.学生在运用口诀进行计算时，有些会出现运算错误。

3.部分学生对乘法口诀的理解不够深入，不能很好地运用口诀解决实际问题。

二、解决办法和改进措施
1.对于学生记忆不牢固的问题，我在课堂上进行了多次重复的练习和巩固，并通过口诀卡片、练习题等方式让学生加强记忆。

2.对于运算错误的问题，我及时进行了纠正和讲解，并让学生多进行一些类似的计算练习，提高运算能力。

3.对于理解不深入的问题，我通过举例和实际操作等方式，让学生更好地理解和运用口诀。

同时，我也鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答他们的疑问。

总的来说，本节课的教学效果还是不错的。

学生们在课堂上积极参与，表现出
较高的学习兴趣。

但也存在一些问题，需要我在今后的教学中加以改进。

我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

教学实录：
教师在课堂上以生动的语言和丰富的表情，引导学生回顾1-6的乘法口诀，为
新课的学习做好铺垫。

在呈现7的乘法口诀时，教师通过出示口诀卡片，引导学
生观察并发现7的乘法规律。

学生们积极参与，踊跃发言，表现出对乘法口诀的
兴趣。

在操练环节，教师学生进行口诀接龙游戏，学生们兴致勃勃，课堂气氛热烈。

教师还出示了一些计算题，学生运用口诀进行计算，巩固了运算能力。

在巩固环节，教师让学生自主完成练习题，检测对7的乘法口诀的掌握程度。

学生们认真思考，积极展示自己的答案，教师对学生的表现给予了肯定和鼓励。

在拓展环节，教师引导学生运用7的乘法口诀解决实际问题，培养学生的应用
能力。

学生们分组讨论，分享解决问题的方法，课堂气氛活跃。

在小结环节，教师引导学生总结本节课所学内容，巩固了7的乘法口诀。

最后，教师布置了家庭作业，家长签字确认，加强了家校合作。

本节课的教学实录显示，教师在教学过程中注重启发学生思维，调动学生的学
习积极性。

教师通过多种教学活动，如口诀接龙、计算练习等，使学生在实践中掌握7的乘法口诀，提高了学生的运算能力和逻辑思维能力。

在教学过程中，教师关注学生的个体差异，对学生的表现给予肯定和鼓励，增
强了学生的自信心。

同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，通过小组合作、讨论等方式，使学生在互动中学习，提高了学习效果。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

例如，在呈现7的乘法口诀时，教
师可能没有给予学生足够的时间去观察和发现乘法规律，导致部分学生对乘法口诀的理解不够深入。

此外，在课堂实践中，教师可能没有充分关注学生的操作过程，对学生的错误及时进行指导和纠正。

针对这些问题，建议教师在今后的教学中，适当调整教学方法，给予学生更多
的时间和空间去探索和发现，培养学生的自主学习能力。

同时，教师还应加强对学生操作过程的指导，及时纠正错误，提高学生的实践能力。

总的来说，本节课的教学实录显示出教师在教学过程中的认真和努力，学生也
在课堂上表现出较高的学习兴趣和积极性。

相信在今后的教学中，教师会不断改进教学方法，提高教学效果，为学生提供更优质的教育。