郭沫若诗两首PPT课件34 人教版 (共22张PPT)

默读诗歌
思考问题
纵观全诗，你觉得哪一节是在写眼前 实景，哪些又是由此展开的想象？
写实：第一节 想象：第二、三、四节
具体感知
1.第一节中两句写景用了什么 修辞手法？
比喻
2.诗人由远处街灯想到无数明星，又由天上
明星想到地上街灯，用了什么表现手法？
街灯
联想：
想到
明星
由一个事物想到另外一个事物的心 理过程。（由此及彼）
诗歌比较
两首诗最大的相同和不同之处：
相同： 在写景基础上展开想象、联想
不同：
《天上的街市》思想感情表达更为明朗、 积极，体现美好的追求。 《静夜》思想感情表达较为含蓄，体 现淡淡的忧伤。
一个民族有一些关注天空的人，他们才 有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那 是没有未来的。我们的民族是大有希望的民 族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做 人，学会思考，学会知识和技能，做一个关 心世界和国家命运的人。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
实景：第一节 想象：第二节
2.诗的第一节写了哪些景物，给人什么样的感觉， 营造了什么样的意境？
恬静 忧伤
3.第二节中一句“天河何处”，就把诗人跳动的 思绪，由普通的乡间夜景一下子带到了他的绮丽 想象中，故它的作用是？
承上启下，引发联想
4.诗的第二节想象了哪些事物？为何会有“鲛人 对月流珠”，是在表达何种情感？
4.诗人为什么不描写人间的生活，反而想象出如此 美好的天街，这能反映出诗人怎样的思想感情呢？
通过描绘美妙的天街，表达了诗 人对黑暗现实的不满，要摆脱束缚、 追求理想、向往自由幸福的思想情 感。
5.在诗的二、三、四小节中，连用了多次 “定然”“定”字，这说明什么？
“定然”“定”表示肯定的语气。 这表明了作者坚信这样的理想世界 是存在的，对美好的未来充满了信 心。
总结全诗
物品
街灯
联想
天街
想象
明星
光明 向往 自由 人 追求 幸福 生活 美好
静夜
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团， 漏出了几点疏星。 天河何处， 远处的海雾模糊。 怕会有鲛人在岸， 对月流珠。
仿效《天上的街市》的学习过程，赏 析《静夜》
1.纵观全诗，你觉得哪一节是在写眼前实景，哪 些又是由此展开的想象？
描绘了迷人的 夜景，为后文 展开想象营造 了氛围、作好 了铺垫
3.诗人由联想而进入对天上街市的想象， 那么他具体想象了街市上哪些情景呢？ 陈列着许多奇珍异宝 物品 牛郎织女骑着牛相会 人 牛郎织女天街闲游 生活
（美丽繁华富足） （自由自在、 不受束缚） （悠闲幸福、美满）
想像：在原有的已知形象上进行加工创造出新形 象的心理过程。（虚构、无中生有）
你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/那缥缈的/空中， 我想/他们/此刻， 定然 / 在 / 天街 / 闲游。 定然有/美丽的/街市。 不信，/请看/那朵流星， 街市上/陈列的/一些/物品， 是他们/提着/灯笼/在走。 定然是/世上/没有的/珍奇。
天上的街市
写作背景
1919年5月4日，一场轰轰烈烈的反帝反封建的 伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开，但不久却被 残酷地镇压下去。“五四运动”的高潮过后，中国 又陷入了死一般沉寂的黑暗中。
留学日本的郭沫若回到祖国，目睹了社会的黑暗， 感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望， 依然不倦的追求光明和理想。在1921年10月24日写 下了《天上的街市》。
郭沫若诗两首
制作:马少萍
作者介绍 郭沫若
郭沫若（1892—1978） 原名郭开贞，笔名沫若，四川 省乐山县人。 我国著名的诗人、剧作家、历 史学家、考古学家、社会活动家。 他的著作很多，诗歌方面有诗 集《女神》、《星空》等。
疏通字词
缥缈(piāomiǎo)：形容隐隐约约，若有若无 定然:必定 珍奇：稀有而珍贵 闲游：闲暇时在外面随便走走 笼罩：像笼子似的罩在上面 疏星：星星很少，很稀疏 鲛人：jiāo
听读诗歌 感知全诗
1.分清节奏，念准重音，读出感情。
2.朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速 度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。 3、把握好这首诗美好、恬静、自在、 清新的感情基调。
天上的街市
郭沫若
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
远远的/街灯/明了， · 好像/闪着/无数的/ 明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。
——温家宝
拓展延伸
发挥联想与想像，续写句子。 示例：天上的明星现了，好像点 着无数的街灯． @牵牛花开放了，…… @笼中的小鹦鹉，…… @月光照在地上，…… @我不在父母身边的时候……
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