重庆大学环境工程微生物学考研真题2002-2012

重庆大学2012年硕士研究生入学考试试题
科目代码：856
科目名称：环境微生物学
总分：150分
一、名词解释（每题5分，共40分）
1.聚磷菌
2.贫营养型微生物
3.共代谢
4.Escherichia coli K12
5.寡污带
6.污泥膨胀
7.同化作用
8.无氧呼吸
二、问答题（每题15分，共75分）
1.如何从粪便污染的水体中将大肠杆菌群中的四种菌逐一鉴别出来？（15分）
2.专性厌氧微生物为什么不需要氧？氧对专性厌氧微生物有什么不良影响？（15分）
3.蓝细菌与其他光合细菌的代谢特征和特点有什么不同？各自在富营养池塘中的可能作用是什么？（15分）
4.在天然环境和人工环境中微生物之间存在哪几种关系？举例说明。

（15分）
5.如何培养活性污泥和进行微生物膜的挂膜？（15分）
三、分析题（每题35分，共35分）
1.在无锡城镇污水处理厂将出水水质由一级B标准升级在一级A标准以强化生物除磷脱氮效果的改造工程中，常在好氧区人工投加生物填料，形成活性污泥与生物膜复合的生物处理工艺。

试从微生物角度对此生物处理工艺改造措施进行分析。

（35分）
重庆大学2011年硕士研究生入学考试试题
科目代码：856
科目名称：环境微生物学
总分：150分
一、名词解释（每题5分，共40分）
1.兼性厌氧微生物
2.同化作用
3.辅酶
4.内源呼吸
5.反硝化细菌
6.菌胶团
7.P/H指数
8.三羧酸循环
二、问答题（共110分）
1.微生物需要哪些营养物质，它们各有什么主要生理功能？（15分）
2.活性污泥中原生动物和微型后生动物主要有哪些类群？这类生物在污水生物处理中有哪些作用？（15分）
3.什么是无氧呼吸？无氧呼吸的微生物类群在环境工程中可起什么作用？（25分）
4.不同生长阶段的细菌有何特征？控制微生物生长阶段在活性污泥法污水处理上有什么意义？（25分）
5.试分析A2/O工艺中硝化菌与聚磷菌在污泥龄上的矛盾关系，并提出解决方法。

（30分）重庆大学2010年硕士研究生入学考试试题
科目代码：856
科目名称：环境微生物学
总分：150分
一、名词解释（每题5分，共50分）
1.原生动物
2.酶活性中心
3.异化作用
4.内源性呼吸
5.主动运输
6.水活度
7.纯培养
8.拮抗作用
9.质粒10.遗传型
二、问答题（共100分）：
1.什么叫无氧呼吸？环境微生物中有哪些无氧呼吸类型？无氧呼吸有哪些类型？常见于哪些环境中？无氧呼吸对农业生产及环境有何影响？（15分）
2.细菌的生长曲线分为哪几个时期？各时期有何特点？不同生长时期产生的根本原因是什么？影响细菌代时的因素有哪些？（15分）
3.厌氧微生物为什么不能在有氧的条件下生存？如何培养厌氧菌？（15分）
4.请叙述堆肥的主要过程和考虑的主要参数，并说明原因。

（15分）
5.请叙述活性污泥膨胀的机理。

（15分）
6.这是活性污泥法中的A2/O工艺的流程图。

请答出各段中主要的微生物类型和发生的反应，并回答该工艺的特点和不足有哪些？（25分）
混合液回流r
进水
重庆大学2009年硕士研究生入学考试试题
科目代码：856
科目名称：环境微生物学
总分：150分
一、名词解释：（每题5分，共50分）
1.内含颗粒
2.荚膜
3.对数生长期
4.基因突变
5.聚磷菌
6.发酵
7.互生关系
8.DNA变性
9.化能有机营养型10.菌落
二、简答题：（共100分）
1.请写出大肠杆菌、酵母菌、乳酸菌发酵的共同途径，列出其中关键酶，并回答它们各自所属的发酵类型及主要产物。

（15分）
2.影响微生物生长繁殖的主要条件是什么？供给营养物质应注意什么问题？（15分）
3.蓝细菌与其他光合细菌的代谢特征和特点有什么不同？各自在富营养池塘中的可能作用是什么？（15分）
4.什么叫水体自净？可根据哪些指标判断水体自净程度？（15分）
5.试述微生物在自然界硫循环中的重要作用。

（20分）
6.复杂有机物的沼气发酵三阶段理论内容是什么？甲烷可通过哪些途径形成？（20分）
重庆大学2008年硕士研究生入学考试试题
科目代码：856
科目名称：环境微生物学
总分：150分
一、名词解释（30分，每题3分）
1.准性生殖
2.营养缺陷型
3.点突变
4.自养微生物
5.反硝化作用
6.降解质粒
7.生物多样性
8.反馈阻遏
9.光复活作用10.同型乳酸发酵
二、填空（40分）
1.消毒和灭菌的区别在于前者是杀死或除去，而后者则指杀死。

2.操纵子是一组功能上相关的基因，它们由、和
基因组成。

3.在好氧污水处理中，有机物氧化时氧是最终的，生物氧化的结果是产生
和。

4.基因重组即指从一个细胞向另一个细胞，达到基因改变的目的的过程。

原核生物的基因重组有、和等方式。

5.连续培养是控制培养液的流动量使相当于，就可保证总菌量不变。

连续培养的方法可分为两类，即法和法。

6.目前在基因工程中担当外来基因载体的主要是微生物或其某一部分，它们主要有
和等。

一、是非题（共30分，只需注明“对”或“错”）
1.自然界存在的个体最大的微生物属于真菌界。

2.大肠杆菌和枯草芽孢杆菌属于单细胞生物，金黄色葡萄球菌属于多细胞生物。

3.因为碱性染料能与细胞中带正电的组成成分结合，所以，常将其用于细菌染色。

4.因为细菌个体没有性的分化，所以，只能进行无性繁殖。

而大多数酵母菌细菌有性的分
化，所以，可以进行有性繁殖。

5.根据细胞壁中肽聚糖层的厚薄，可利用革兰氏染色法将细菌分为二大类。

但是，放线菌
细胞壁中不含肽聚糖，所以，无法采用革兰氏染色法将其分类。

6.细菌进行细胞呼吸的主要部位是在线粒体内膜形成的嵴上。

7.一切好氧微生物都含有超氧化物歧化酶（SOD）。

8.一般认为各种抗性突变是通过适应而发生的，即由其所处的环境诱发出来的。

9.大多数嗜热菌的G-C含量高于中温菌。

10.大肠杆菌属低等原核生物，所以其遗传物质只是一条松散的环状双链DNA，不存在DNA
高级结构。

11.当菌体生长、氧吸收和糖利用的比速度下降时，青霉素的合成达到最高值。

12.分批培养时，细菌首先经历一个适应期，此期间细胞处于代谢活动的低潮，所以细胞数
目并不增加。

13.遗传型相同的个体在不同环境条件下会有不同的表现型。

14.EMP和HMP代谢途径往往同时存在于同一种微生物的糖代谢中。

15.低剂量照射紫外线，对微生物几乎没有影响，但以超过某一阈值计量的紫外线照射，则
会导致微生物的基因突变。

16.大多数微生物可以合成自身所需的生长因子，不必从外界摄取。

17.E.coli K12(λ)表示一株带有λ的前噬菌体（Prophage）的大肠杆菌K12溶源菌株。

18.因为不具吸收营养的功能，所以，将根霉的根称为“假根”。

19.因为细菌是低等原核生物，所以，它没有有性繁殖，只具无性繁殖形式。

20.与单独处理相比，诱变剂的符合处理虽然不能使微生物的总突变率增大，氮能使正突变
率大大提高。

二、简答题（共50分）
1.简述革兰氏染色的原理。

（10分）
2.试述Ames实验的工作原理及其应用价值。

（10分）
3.请指出生物修复的影响因素并简述之。

（10分）
4.请简述生物强化除磷工艺（EBPR）机理和控制条件。

（20分）
重庆大学2007硕士研究生入学考试试题
科目代码：459
科目名称：环境微生物学
总分：150分
一、名词解释（20分）
1.贫营养细菌
2.古菌
3.菌落
4.共生关系
5.共代谢
6.内源呼吸
7.原噬菌体
8.连续培养
9.水活度10.基因突变
二、填空（40分）
1.在光合反应中，是将光能转变为化学能的基础物质。

是辅助色素。

其功能是作用。

2.共生固氮菌的种类很多，其中能引起豆科植物根瘤的有等，引起非豆科植物根瘤的有等，能与其他植物共生的有念珠蓝细菌属和鱼腥蓝细菌属等。

3.根据酶所催化的化学反应类型将酶划分为水解酶类、、、、裂解酶类和合成酶类。

4.在有机质为基质的生物氧化中，以有机物为最终电子受体的称为；以无机氧化物为最终电子受体的称；以分子氧为最终电子受体的称。

5.在混合菌样中获得纯菌株的方法主要有和等。

6.微生物的六大营养要素分别是碳源、氮源、、、和水。

7.一切好氧微生物都含有酶（SOD）。

8.固定化微生物的固定方法主要有、、和逆胶束酶反应系统。

三、问答题（70分）
1.什么是EMB（伊红美蓝乳糖琼脂培养基）培养基？试述其主要成分、作用原理及实用价值。

（10分）
2.真菌包括哪些微生物？它们在废水生物处理中各起什么作用？（10分）
3.在微生物培养过程中，引起pH改变的原因有哪些？在实践中如何保证微生物处于较稳定和合适的pH环境中？（15分）
4.水体中微生物有几方面的来源？微生物在水体中的分布有什么样的规律？（15分）
5.请阐述自然界氮循环中涉及的微生物代谢类型和作用。

（20分）
重庆大学2006年硕士研究生入学考试试题
科目代码：459
科目名称：环境微生物学
总分：150分
一、名词解释（20分）
1.水体自净
2.同化容量
3.菌胶团
4.光合异常
5.移码突变
6.质粒
7.共生关系
8.内源呼吸
9.消毒10.遗传密码
二、水环境微生物的种类及特征。

（30分）
三、粪大肠杆菌检测的意义及检测方法。

（20分）
四、碳水化合物、蛋白质、油脂、核酸生物降解的最终产物。

（20分）
五、叙述下列（30分，每小题5分）
1.基因重组的类型；
2.全酶的构成；
3.Km的意义；
4.影响微生物活动的环境因素；
5.细菌革兰氏染色过程；
6.污化系统。

六、综合分析（30分）
水体富营养化及成因与危害
重庆大学2005硕士研究生入学考试试题
科目代码：803
科目名称：环境微生物学
总分：150分
一、名词解释（20分）
1.转化
2.同化容量
3.菌胶团
4.蓝细菌
5.基因突变
6.质粒
7.互生关系
8.培养基
9.灭菌10.DNA
二、与环境有关的微生物的基本特征。

（30分）
三、大肠杆菌检测的发酵法与滤膜法有何异同？（20分）
四、为何选择微生物降解转化污染物质？（20分）
五、叙述下列（30分，每小题5分）
1.遗传信息传递的中心法则；
2.微生物分解有机物的最终产物；
3.Km的意义；
4.影响微生物活动的环境因素；
5.固体培养基的制作方法；
6.污化带的划分及主要特点。

六、综合分析（30分，每小题15分）
1.铁细菌、硫细菌对给水管道带来哪些危害？
2.请评价生物处理法在环境治理中的地位。

重庆大学2004士研究生入学考试试题
科目代码：803
科目名称：环境微生物学
总分：150分
一、名词解释（20分）
1.基因
2.兼性好氧
3.菌胶团
4.蓝细菌
5.基因突变
6.质粒
7.共生关系
8.培养基
9.消毒10.酶
二、与环境有关的微生物有几大类？写出它们的基本特性。

（30分）
三、画出氧垂曲线，并写出其变化原因及实际意义。

（20分）
四、为何微生物具有降解转化污染物质的巨大潜力。

（20分）
五、叙述下列（30分，每小题5分）
1.DNA的半保留复制；
2.微生物分解有机物的最终产物；
3.酶的六大类；
4.影响微生物活动的环境因素；
5.常规显微镜的使用方法；
6.自净容量与废水负荷的关系。

六、综合分析（30分，每小题15分）
1.水体变黑发臭的成因及一般治理对策；
2.请评价生物处理法在环境治理中的地位。

重庆大学2003研究生入学考试试题
科目代码：842
科目名称：环境微生物学（含环境生态学）
专业：环境工程
环境微生物学（100分）
一、名词解释（每题3分，共30分）
1.噬菌斑
2.堆肥化
3.培养基
4.质粒
5.反硝化作用
6.固定化酶
7.VP试验
8.原核微生物
9.生物表面活性剂
10.好氧生物膜
二、简述题（每题5分，共30分）
1.微生物细胞质膜的生理功能有哪些？
2.在固体培养基上细菌培养表现出什么特征？
3.简述酶蛋白的结构及酶的活性中心。

4.基因工程的操作过程有哪几个步骤？
5.活性污泥丝状膨胀的成因是什么？
6.营养物进入细胞有哪些方式？单纯扩散与促进扩散何有异同？
三、详述回答题（每题10分，共40分）
1.为什么常规活性污泥法不利用对数生长期的微生物，而利用静止期的微生物？
2.详述革兰氏染色的机制和步骤。

3.试述微生物菌胶团在水处理工程领域中的作用。

4.试述甲烷发酵的四阶段理论。

环境生态学（50分）
一、解释名词（每题3分，共15分）
1.耐受性定律
2.r-选择
3.生物入侵
4.演替顶级
5.生态监测
二、简述题（每题5分，共25分）
1.今后一段时间内，环境生态学的突破性进展将集中在哪些方面？
2.试述种群年龄金字塔的三种类型及其种群变化趋势。

3.结合环境因子的分化，说明森林群落的垂直结构。

4.什么是PFU法？其优点是什么？
5.生物地球化学循环有哪些类型？划分的主要依据是什么？
三、详述回答题（10分）
写出种群在有限环境中的逻辑斯蒂增长数学模型，说明该模型中主要参数的生态学意义，并分析逻辑斯蒂增长模型在环境生态学领域中的应用。

重庆大学2003研究生入学考试试题
科目代码：256（568）
科目名称：环境微生物学（含环境生态学）
专业：环境工程
环境微生物学（70分
一、名词解释（每题2分，共10分）
1.蓝绿细菌
2.细菌菌落
3.细菌荚膜
4.微生物酶
5.细菌世代时间
二、简述题（每题4分，共20分）
1.细菌细胞的一般结构和特殊结构有哪些？
2.营养物进入细胞有哪些方式？单纯扩散与促进扩散有何本质不同？
3.微生物的产能代谢有哪些类型？好氧呼吸与发酵有何本质差异？
4.pH值对微生物的不利影响主要有哪些作用途径？
5.细菌的生长繁殖可细分为哪些时期？在静止时期有何特征？
三、详述回答题（每题10分，共40分）
1.革兰氏染色方法的具体步骤，为什么通常多用碱性染料进行细菌染色？
2.微生物降解淀粉的途径，有哪些主要微生物和酶参与其中？
3.硝化作用的历程，有哪些主要微生物参与其中？
4.甲烷发酵的三阶段理论，试用COD平衡表述甲烷化过程。

环境生态学（30分）
一、名词解释（每题2分，共10分）
1.生物种群和群落
2.生物对环境的适应
3.生物群落垂直分层
4.生态系统
5.生态系统平衡失调
二、简述题（每题5分，共20分）
1.简述环境生态学的主要研究内容和任务。

2.何为生态种群的内禀增长力？在理论上取决于哪些因素？
3.简述生物群落演替的概念和基本特征？
4.简述森林生态系统在维持生态平衡中的作用。